先天性牙缺失修复前的正畸治疗

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脉学懂学通。
种高度的责任感。如讲授围手术期处理内容时，首先询问学
生如果你的家人或朋友患病住院需要手术治疗，当你去看望
时，作为一名医务工作者，该如何指导手术前后的注意事你应
项？应该如何帮助解除病人的恐惧和焦虑心理？因为此时你的家人或朋友对你是最信任、最无顾忌、最愿意向你说出心里
一
责任感，推动学生的学习动力，达到良好的教学效果。如讲授肿瘤内容时，首先以进行性加重的语气告诉学生：同学们，告诉大家一个不幸的消息，目前我国食管癌每年死亡１９万人，肺癌每年死亡２５万人，肝癌每年死亡２万人，胃癌每年死亡７３２万人，全球每年各种恶性肿瘤死亡７０多万人。如此数字０必然给学生带来惊叹，促使学生下决心一定要把肿瘤的来龙去
ｃｏｅ．Ｔｅｎｍｅｆｃｎｅｉａｓｉｇｔｅｈｗｓ１ｔ．Ｔｅｍｉａｏｃｕｉｎｗｒｉｐｏｏｔｏｅｔｔｏｈｓｎｈｕｂｒｏｏｇｎｔｌｍｉｓｎｅｔａｏ６ｈａｎｍｌｃｌｓｏｅｅｄｓｒｐｒｉｎｄｎｉｉｎｓａｅｍｓｌｃｍｎ，ｒｔｔｏ，ｉｃｉａｉｎｄｅｏｅｂｔ，ｃｏｓｉｅｅｃＲｓｔｐｃ．ｉｐａｅｅｔｏａｉｎｎｌｎｔｏ，ｅｐｖｒｉｅｒｓｂｔ，ｔ．ｅｕｌｓ：Ａｔｒｒｈｄｎｉｓｆｅｏｔｏｏｔｃ
１魔力数字导入法０
事件而导致某人发生外伤骨折的新 பைடு நூலகம் ，在讲述新闻的过程
中，尽可能把情节说得曲折而惊险、动听而感人和富有凝聚力，然后根据新闻内容提出一些与骨折相关的问题，从而导
入课程内容。９切肤相关导入法
一
即结合授课内容巧妙地运用一些疾病的发病率和死亡率的统计数字，使讲授内容格外生动而形象，达到一种意想不到
ｗｔｏｇｎｔｌｍｓｉｇｔｅｈａｅｉｌａｄｍｔｏｓ１ａｉｎｓ（２ｍｌ，ｅａｅ，ｇｄｆｏ２ｔ９ｗｒｉｈｃｎｅｉａｉｓｎｅｔ．Ｍｔｒａｎｅｈｄ：９ｐｔｅｔ１ａｅ７ｆｍｌ）ａｅｒｍ１ｏ１，ｅｅ
覆胎、反骀等。对每住患者经正畸后修复效果进行分析。结果
自然美观，疗效满意。结论
关键词：先天性缺牙
护基牙健康和增加美观效果。
１９例患者治疗结束后，牙齿排列整齐，咬合正常，修复体
正畸配合修复治疗先天性缺牙可以为修复创造有利的条件，能够更好改善惠者口腔功能，保
ｔｅｔｅｔｗｌｌｇｍｎｅｔｔｏｎｏｍｌｏｃｕｉｎｗｒｂａｎｄｉｌａｉｎｓＴｅｄｎａｒｓｈｔｃｒａｍｎ，ｅｌａｉｎｅｔｄｎｉｉｎａｄｎｒａｃｌｓｏｅｅｏｔｉｅｎａｌｐｔｅｔ．ｈｅｔｌｐｏｔｅｉｒｓｏａｉｎｗｓｅｔｅｉ．ｏｃｕｉｎｅｔｒｔｏａｓｈｔｃＣｎｌｓｏＯｔｏｏｔｃｒａｍｎｏｄｉｐｏｅｔｅｄｎａｏｄｔｏｏｒｓｈｔｃｒｈｄｎｉｓｔｅｔｅｔｃｕｌｍｒｖｈｅｔｌｃｎｉｉｎｆｒｐｏｔｅｉｓ
维普资讯 http://www.cqvip.com
・
论
著・
２００８年３月第５卷第３期
ＷｏｌＨａｔＤｇｓｒｅｌｉｔｄｈｅ
学习兴趣，因为兴趣是能动的，并且还是推动学习的一种动力。如讲授骨折内容时，首先讲述一些有关交通事故或暴力
话的人，如果你没有掌握这方面的知识，怎么去面对你的家你人或朋友？然后教师抓住时机导入课程内容。
正畸
义齿修复
Ｔｅｅａｕｔｏｆｐｏｔｏｏｔｃｌｅｆｃｏｏｇｎｔｌｍｓｉｇｔｅｈｐｔｅｔｉｈｏｔｏｏｔｃｒａｍｎｈｖｌａｉｎｏｒｓｈｄｎｉａｆｅｔｆｒｃｎｅｉａｉｓｎｅｔａｉｎｓｗｔｒｈｄｎｉｓｔｅｔｅｔ
先天性牙缺失修复前的正畸治疗
韩大江房宏志
（成都市第三人民医院６０３）１０１
［摘要］目的评价先天性缺牙患者经正畸治疗后修复的效果，总结该类患者的治疗特点。方法患者１９例，男性１２
人。女性７人，年龄１— ９岁。缺失数目１颗至６颗，错骀表现为：牙列间隙分布不均、牙错位、牙扭转、牙轴不正、深２１
的魔力和说服力，学生通过这些统计数字，使深深感受到作为
名医务工作者的责任是哪样地崇高和艰巨，从而增强自身的
即结合授课内容举出一些与学生切肤相关的事情，从而吸
引学生的注意力，使学生具有一种关心和同情的心理，并产生
［ｂｅｔｖ］ＴｅｐｒｏｅｏｈｓｓｕｙｉｏｅａｕｔｈｒｓｈｔｃｒａｍｎｆｏｔｏｏｔｃｒａｅａｉｎｓＯｊｃｉｅｈｕｐｓｆｔｉｔｄｓｔｖｌａｅｔｅｐｏｔｅｉｓｔｅｔｅｔｏｒｈｄｎｉｓｔｅｔｄｐｔｅｔ