北京版五年级下册数学教案 体积和体积单位 1教学设计

（北京版）五年级数学下册教案体积和体积单位

一、揭示课题

我们已经学习了长方体和正方体，掌握了长方体和正方体的表面积计算方法，这节课我们将继续学习和研究长方体和正方体的一些知识。

二、探索研究

1、实验观察：有一个土豆和一个正方体的石块，你知道它们哪个大吗？

（1）观察：把土豆和正方体木块放入水位相同的玻璃杯中，水位有什么变化？这是为什么？总结：两个杯子原来的水位是相同的，放入土豆和正方体木块以后，两个杯子的水面都变高了，一个杯子的水面比另一个杯子的水面升高的多，说明土豆的体积大。

（2）图片观察：投影出示课火柴盒、工具箱、水泥板，哪一个物体所占的空间大？

结论：物体所占空间的大小叫做物体的体积。

（板书课题：体积）

加深理解：

（1）你知道什么是长方体和正方体的体积？

（2）你能说出身边的哪些物体的体积较大？哪些物体的体积较小？

2.教学体积单位。

（1）介绍体积单位。

常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米。

（2）1立方米、1立方分数、1 立方厘米的体积各有多大。

1立方厘米：

①让学生拿出1立方厘米的小正方体并量出它的棱长。

②看看我们身边的什么的体积大约1立方厘米。

1立方分米：出示一个棱长1分米的正方体，你知道它的体积是多少吗？我们生活中的哪些物体的体积大约1立方分米。

1立方米：出示1立方米的木条棱架，让同学们上来看一下1立方米的体积的大小。我们生活中，哪些物体的体积大约1立方米？

（3）建立表象，感知大小

投影显示第15页的摆一摆，让学生口答。

3.长度单位、面积单位、体积单位的联系与区别。

三、课堂实践

1.数学书封面的周长是84（），面积大约是425（），数学书的体积大约是298（）。

2.我们学校的旗杆大约高8（），升旗台占地面积大约是20（），升旗台的体积大约是10（）。

四、课堂小结：学生小结今天学习的内容。

五、作业：