走向整体的世界(林默公开课)
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5.4《走向整体的世界》LJ公开课
第二次工业革命 前后英国煤产量
第二次工业革命前 后英国生铁产量
（1）生产力：推动了生产力的巨 大发展。（人类进入电气时代）
材料二：“集中发展到一定阶段，可以说 自然而然地走到垄断。因为几十个大型企业彼 此之间容易达成协定；另一方面，正是企业的 规模巨大造成了竞争的困难，产生了垄断的趋 势。” ——列宁
2、内燃机和新交通工具的创制
汽车（陆上） 飞机（天上）
内燃机 诞生 柴油机 创制
远洋轮船（海上） 内燃机车（陆上）
石 油 开 采 业 发 展
石 油 化 工 业 产 生
汽车的问世
卡尔· 本茨先生是世界 汽车工业的先驱者之一 （1844--1929），是德国 奔驰汽车公司的创始人， 被称为“汽车鼻祖”。
卡尔· 本茨
莱特兄弟和他们的第 一架飞机“飞行者一 号”于1903年12月 17日试飞成功
3、新通讯手段的发明
1876年，美国贝尔发明了 电话；
1894-1896年，意大利“无线 电之父”马可尼制造了第一个 无线电系统。
4、化学工业的建立和发展
诺贝尔
炸药
三 、第二次工业革命的影响
第二次工业革命的影响(试从经济（生产 力、生产关系）、国际关系、世界市场 方面分析）
一、第二次工业革命的历史条件：
（1）政治前提：
资本主义生产方式的确立和相对稳定的政治局面
（2）经济条件：(资金、市场、)
第一次工 业革命后
大量积累的资本-----充足的资金
世界市场初步形成---广阔市场
（3）直接推动因素（技术）：
科学技术的突破性成果和创新
发源地和中心
二、第二次工业革命成就主要表现
四、第二次工业革命
交通基本靠走
第3讲走向整体的世界课件2023届高考统编版历史二轮复习
3.影响：白银大量流入中国，进一步刺激了中国东南沿海地区经济的发 展；一个围绕白银输入中国的贸易网络逐渐形成。
（三）早期殖民扩张 1.表现 ①葡萄牙：16世纪，将巴西变成殖民地，并在非洲沿岸、印度果阿、 马六甲和中国澳门等地建立殖民据点和商站。 ②西班牙：以美洲为主，除巴西之外的中、南美洲广大地区，以及亚洲 的菲律宾逐渐沦为西班牙的殖民地。
荷—巴伦支 1594-1597 哈得逊1610
英—卡伯特 1497
法—卡蒂埃 1534
荷：塔斯曼1642——1643
3.巴伦支→北冰洋 4.哈德逊：北冰洋→亚
1洲.卡伯特→纽芬兰岛
2.卡蒂埃→拉布拉多半岛
5.俄罗斯人： 北太平洋→北冰洋
6.德雷克→合恩角
7.塔斯曼：环航澳大利 亚
南半球
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
英国
1578年
业的发展
③推进了当 地经济和贸 易发展
①在北美，水稻除供应本地消费外，大量用于出口， 促进了对外贸易的发展 ②在中国，玉米等外来农作物增加了粮食供应总量， 促进了商品经济的发展
(2)消极影响 ①马、牛、羊来到美洲，繁殖的数量远远超出了土地承载能力。 ②殖民者大量种植农作物，导致原始森林被滥伐，美洲地表植被遭到破坏。 ③中国引入玉米、甘薯扩大了耕地面积，也导致了水土流失。
一、全球航路的开辟 （一）.新航路的开辟 1.新航路开辟的动因和条件 ①经济根源：14—15世纪资本主义萌芽的产生和商品经济的发展。 ②社会根源：《马可·波罗行纪》在欧洲广泛流传，激起欧洲“寻金热” ③精神动力：人文主义鼓励冒险精神；传播基督教的狂热。 ④政治根源：西班牙和葡萄牙王室的积极支持。 ⑤直接原因：奥斯曼帝国威胁东西方陆路贸易通道的安全，商品因加价而奇贵。 ⑥技术条件：造船和航海技术进步很大；地理知识日益丰富（“地圆学说”的 提出）；中国指南针的传入。
走向整体的世界 公开课教学设计
四、走向整体的世界课标要求：了解第二次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
教学目标：（1）知识与能力：了解第二次科技革命的成就，认识电气时代的到来对人类生产生活的巨大影响。
对比英国工业革命，认识第二次科技革命的特点；从世界交流的频率、规模、联系方式等方面认识整体世界到来的含义；总结世界市场形成的历史阶段及各阶段的基本特点；科技革命促进了西方资本主义的发展，也促进了西方殖民手段的变化，正确认识经济全球化对各国影响的区别。
（2）过程与方法：学习通过搜集科学家为科学贡献自己的青春和热血的故事，在班级进行交流；总结电气时代的科学成果直到今天仍然影响我们的事例，认识科技进步对人类的巨大影响；比较两次科技革命的不同，了解人类认识自然、改造自然的历程；学会用批判的眼光来看待世界整体化进程。
（3）情感态度与价值观：正确认识整体世界形成对人类文明进步的影响和其中的罪恶活动给人类带来的灾难，形成正确的世界意识，尊重经济文化发展的多样性；了解西门子、爱迪生等重要历史人物的活动，学习他们为科学不断探求的精神和执着追求的人生态度，树立崇尚科学的精神，坚定求真、求实和创新的科学态度；通过整体世界到来后世界经济的互补性增强，认识开放地和独立地进行现代化建设的重要性，培养健康的人格；结合人类对世界的分割从暴力手段逐渐向和平方式过渡，树立和平与发展并重的意识。
教学课时：2课时重点难点：重点：电气时代的到来促进世界联系更加紧密；世界连接成为一体。
难点：整体世界到来对人类生产和生活的积极影响和导致世界动荡。
教学建议：（1）关于“电气时代的来临”一目，介绍了第二次科技革命的条件、成果、经济结构和资本主义生产组织的变化四个问题。
①条件：可引导学生与第一次工业革命进行比较，从政治、经济、科技和国际环境四方面分析。
②成果：19世纪70年代，以美国和德国为发源地和“中心”的第二次工业革命兴起，科学出现突破，技术不断创新，新发明涌现，直接推动了资本主义经济发展和世界市场形成。
走向整体的世界-(完整版)
——世界市场 最终形成
一、第二次工业革命---电气时代的来临
1、第二次工业革命的历史条件： （1）政治前提：
资本主义生产方式的确立和相对稳定的政治局面
（2）经济条件：(资金、市场、技术、劳动力、原料)
第一次工 业革命后
初步实现工业化-----技术基础 世界市场初步形成---广阔市场、原料、劳动力 大量积累的资本-----充足的资金 城市化---劳动力
科学家、工程师 自然科学成果
科学和 技术紧 密结合
1765--19世纪中期 1870－－
英开始--法美结束100年
19世纪中期 德俄日开始
19世纪末20世纪初
30多年
速度快 范围广 规模大
英国—法美—德俄日 同时开始于几国
改良蒸汽机－蒸汽时代 电力广泛应用－电气时代
棉纺织---轻工业
电力---重工业
留声机
电影放映机
莱特兄弟和他们的第 一架飞机“飞行者一 号”于1903年12月 17日试飞成功
诺贝尔
炸药
诺贝尔文学奖
诺贝尔
诺贝尔和平奖
诺贝尔生理医学奖
恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”
遗嘱:遗产作基
金1901年开始
12月10日颁
诺贝尔物理
诺贝尔化学
奖
奖
“在科学的道路上没有平坦的大道,只有在科学崎岖的道路上不畏艰
2、世界一体化的表现：
(1)基础(框架)：资本主义市场
(2)手段(途径)：国际贸易、殖民主义
(3)主要内容： (4)形成时间：
物资和物种交流、 人口迁徙与种族融合、 各种文化的交流与撞击、 各种社会形态的冲突和选择
19世纪末20世纪初
3、世界一体化的影响：
一、第二次工业革命---电气时代的来临
1、第二次工业革命的历史条件： （1）政治前提：
资本主义生产方式的确立和相对稳定的政治局面
（2）经济条件：(资金、市场、技术、劳动力、原料)
第一次工 业革命后
初步实现工业化-----技术基础 世界市场初步形成---广阔市场、原料、劳动力 大量积累的资本-----充足的资金 城市化---劳动力
科学家、工程师 自然科学成果
科学和 技术紧 密结合
1765--19世纪中期 1870－－
英开始--法美结束100年
19世纪中期 德俄日开始
19世纪末20世纪初
30多年
速度快 范围广 规模大
英国—法美—德俄日 同时开始于几国
改良蒸汽机－蒸汽时代 电力广泛应用－电气时代
棉纺织---轻工业
电力---重工业
留声机
电影放映机
莱特兄弟和他们的第 一架飞机“飞行者一 号”于1903年12月 17日试飞成功
诺贝尔
炸药
诺贝尔文学奖
诺贝尔
诺贝尔和平奖
诺贝尔生理医学奖
恩格斯说：“科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。”
遗嘱:遗产作基
金1901年开始
12月10日颁
诺贝尔物理
诺贝尔化学
奖
奖
“在科学的道路上没有平坦的大道,只有在科学崎岖的道路上不畏艰
2、世界一体化的表现：
(1)基础(框架)：资本主义市场
(2)手段(途径)：国际贸易、殖民主义
(3)主要内容： (4)形成时间：
物资和物种交流、 人口迁徙与种族融合、 各种文化的交流与撞击、 各种社会形态的冲突和选择
19世纪末20世纪初
3、世界一体化的影响：
第四课走向整体的世界
D B
选择题
4、美国确立西半球霸权地位是在(
D) A）
A、19世纪初 B、19世纪中 C、19世纪末D、20世纪初 5、与第一次工业革命相比，第二次革命的特点是（ ①主要发生在基础工业和重工业领域
②科技含量大为提高
③推动垄断资本主义的形成 ④确立了资本主义在世界的统治 A、 ①②③ B、 ①②④ C、 ①③④ D、 ②③④ 6、美国早期对外政策的基础是（
消极： 导致国际关系日趋复杂
①资本主义国家之间不平衡 列强之间矛盾加剧 ②资本主义列强与亚非拉之间不平衡 民族民主运动 ★资本主义世界体系的内容和形成过程： ●内容：①资本主义制度在世界范围确立； ②资本主义世界市场； ③资本主义世界殖民体系。 ●形成过程：
专题小结
资本主义世界市场的形成和发展的历史过程 新航路开辟
（3）直接推动因素： 科学技术的突破性成果和创新
中心： 美国和德国 标志： 1866年德国西门子发明第一台大功率发电机 时间： 19世纪60、70年代---20世纪初 电的发明和应用： 电气时代
过 程
钢铁工业的发展： 钢铁时代 成就 新交通工具和通讯手段的发明的创制： 新兴产业的兴起： 汽车工业、石油化工
A、门户开放 B、门罗主义 C、孤立主义 D、泛美主义
C）
选择题
7、19世纪美国对外侵略扩张的政策在不断调整，其主要原因是 A、世界形势的变化 B、美国经济的发展 C、自要资本主义国家向帝国主义过渡 D、英国等国家的衰落的
B D)
8、第二次工业革命垄断组织的出现，实际上是（
A、经济走向全球化
B、经济区域化的进一步发展
传统产业的发展： 向现代农业发展 人类进入电气时代 从重工业开始 科学与技术相结合 特点 多国同时进行 一些国家两次工业革命交叉进行
走向整体的世界(公开课)
整体性思维在科学领域的应用还体现 在系统论的兴起。系统论强调将研究 对象视为一个整体，分析其组成要素 及其相互关系，以揭示系统的整体性 质和行为。例如，生态学研究生物群 落与其环境之间的相互作用，气象学 研究大气系统的变化规律。
复杂性科学是整体性思维在科学领域 的另一重要应用。它关注复杂系统的 非线性、自组织、动态演变等特性， 研究复杂系统如何从简单规则中涌现 出复杂行为。例如，混沌理论、复杂 网络和自组织临界性等概念在复杂性 科学中得到广泛应用。
社会治理
社会治理是另一个体现整体性思维的 领域。社会治理需要政府、社会组织 、企业和公民等多元主体共同参与， 从整体角度出发，解决社会问题、维 护社会稳定和促进社会发展。例如， 社区治理、环境治理和全球治理等方 面都需要运用整体性思维来推动实践 发展。
跨文化交流
跨文化交流是社会领域中另一个体现 整体性思维的领域。由于不同文化之 间的差异和冲突往往会导致误解和矛 盾，因此跨文化交流需要从整体角度 出发，理解对方的文化背景、价值观 和思维方式，以实现有效沟通。例如 ，外交谈判、国际合作和多元文化管 理等都需要运用整体性思维来促进跨 文化交流与合作。
学科壁垒
不同学科之间的交流和融合受 到学科壁垒的限制，阻碍了整 体性思维的实现。
狭隘的视野
人们往往只关注自己熟悉的领 域，对其他领域和学科缺乏了 解和关注。
传统思维的惯性
人们习惯于传统的分析思维，难 以转变到整体性思维，对事物的
全面理解和把握存在困难。
未来发展
跨学科研究
未来将更加注重跨学科的研究，促进不同学科之间的交流和融合，打 破学科壁垒。
公众参与也是保护生物多样 性的重要方面，需要提高公 众对生物多样性重要性的认 识，鼓励公众参与保护行动 ，形成全社会共同保护生物 多样性的良好氛围。
第三单元 走向整体的世界 说课课件(19张PPT)
问题设计：1、哥伦布远航寻找什么？ 2、香料是什么？
设计意图： 创设历史情境，引发学生兴趣。
材料1 差不多每样肉、鱼和蔬菜都要加上香料，每顿饭从头到尾都离不 开 香料。除了物质上的必需以外，还有一个显而易见的原因是从使用 香料本身 得到的愉悦之感，就是在未经腌制的肉类中往往也加香料。
香料的作用并不只用于主餐。通常在吃完正餐后还要食用水果、干 果和各种 香料蜜饯等。
1、以上的设计主要是第一课的内容，第二课除了整体的 思路之外，没有进行具体的环节设计。从整个单元设计 的角度，显得不够完整。
2、以“香料”为线索，还需要阅读查看更多的资料，选 取最合适的作为上课使用。另外，材料的使用是否过多， 如何取舍，也值得进一步思考。
欢迎批评指教！
单元立意：文明的链接
开拓
交流
全 球
一、一段香料引发的冒险
航
路
二、口腹之欲驱动千舟竞发
的
开 辟
三、香料搜寻者
格步全 局建球 的立联 演与系 变世的
界初
一、人、物、病菌的交流 二、商品与白银的交流 三、血与火的交流
三、学情分析
1、初中《历史与社会》对新航路开辟的内容有一定的介绍， 但是并不全面与系统。
设计意图：感悟历史。通过结合航海家的经历，增添了趣味性，同时也能对 学生进行情感教育，培养他们不畏困难，开拓进取的精神。
问题设计：在空白地图上画出航海家的航行路线，并标出时间。 问题设计：除了葡萄牙和西班牙开辟新航路，欧洲人还开辟了 哪些其他的航路？
设计意图：结合地图，对新开辟的航路加强了世界的空间地理 联系有更加直观的理解，旨在培养学生的时空观念。
——据人教版《世界近现代史》（上册）整理
问题设计：除了香料，还有什么原因促使欧洲人要开辟新航路？
设计意图： 创设历史情境，引发学生兴趣。
材料1 差不多每样肉、鱼和蔬菜都要加上香料，每顿饭从头到尾都离不 开 香料。除了物质上的必需以外，还有一个显而易见的原因是从使用 香料本身 得到的愉悦之感，就是在未经腌制的肉类中往往也加香料。
香料的作用并不只用于主餐。通常在吃完正餐后还要食用水果、干 果和各种 香料蜜饯等。
1、以上的设计主要是第一课的内容，第二课除了整体的 思路之外，没有进行具体的环节设计。从整个单元设计 的角度，显得不够完整。
2、以“香料”为线索，还需要阅读查看更多的资料，选 取最合适的作为上课使用。另外，材料的使用是否过多， 如何取舍，也值得进一步思考。
欢迎批评指教！
单元立意：文明的链接
开拓
交流
全 球
一、一段香料引发的冒险
航
路
二、口腹之欲驱动千舟竞发
的
开 辟
三、香料搜寻者
格步全 局建球 的立联 演与系 变世的
界初
一、人、物、病菌的交流 二、商品与白银的交流 三、血与火的交流
三、学情分析
1、初中《历史与社会》对新航路开辟的内容有一定的介绍， 但是并不全面与系统。
设计意图：感悟历史。通过结合航海家的经历，增添了趣味性，同时也能对 学生进行情感教育，培养他们不畏困难，开拓进取的精神。
问题设计：在空白地图上画出航海家的航行路线，并标出时间。 问题设计：除了葡萄牙和西班牙开辟新航路，欧洲人还开辟了 哪些其他的航路？
设计意图：结合地图，对新开辟的航路加强了世界的空间地理 联系有更加直观的理解，旨在培养学生的时空观念。
——据人教版《世界近现代史》（上册）整理
问题设计：除了香料，还有什么原因促使欧洲人要开辟新航路？
走向整体的世界(课件)
走向整体的世界(课件)
目 录
• 整体世界的概念 • 走向整体世界的路径 • 走向整体世界的挑战与机遇 • 走向整体世界的实践案例 • 走向整体世界的未来展望
01
整体世界的概念
整体世界的定义
整体世界是指各个国家和地区之间相互联系、相互依存、相互影响的全球性世界。
在整体世界中，各个国家和地区之间的政治、经济、文化等领域的交流与合作日益 频繁和密切，形成了一个相互依存、相互关联的全球性网络。
作与交流。
文化差异
不同国家和地区有着不同的文化传 统和价值观，需要尊重和包容不同 文化，促进文化交流与融合。
地域隔阂
地理距离和政治经济差异可能导致 地区间的隔阂和矛盾，需要加强国 际合作，推动地区间的和平与发展 。
机遇
01
02
03
科技驱动
利用科技创新推动产业升 级和经济发展，提高生产 效率和资源利用效率。
跨文化交流的方式包括旅游、留学、艺 术交流、学术研究等，这些方式有助于 拓宽人们的视野，增强文化自信心和包
容心。
科技与人文的融合
科技与人文的融合是现代社会发展的重要趋势。科技的发展推动了社会的进步，同时也带来 了一些负面影响，如技术异化、人文精神缺失等问题。因此，需要将科技与人文相结合，以 实现科技的可持续发展。
跨学科研究的成功案例包括环境保护 、可持续发展、人工智能等领域，这 些领域需要多学科的知识和方法来解 决。
跨文化交流
跨文化交流是促进全球文化多样性和相 互理解的重要途径。通过跨文化交流， 可以了解不同文化的价值观、思维方式 和生活方式，增进相互之间的理解和尊
重。
在跨文化交流中，需要尊重文化差异， 避免文化冲突，促进文化交融。同时， 需要积极推广文化多样性，保护非物质 文化遗产，促进世界文化的繁荣发展。
目 录
• 整体世界的概念 • 走向整体世界的路径 • 走向整体世界的挑战与机遇 • 走向整体世界的实践案例 • 走向整体世界的未来展望
01
整体世界的概念
整体世界的定义
整体世界是指各个国家和地区之间相互联系、相互依存、相互影响的全球性世界。
在整体世界中，各个国家和地区之间的政治、经济、文化等领域的交流与合作日益 频繁和密切，形成了一个相互依存、相互关联的全球性网络。
作与交流。
文化差异
不同国家和地区有着不同的文化传 统和价值观，需要尊重和包容不同 文化，促进文化交流与融合。
地域隔阂
地理距离和政治经济差异可能导致 地区间的隔阂和矛盾，需要加强国 际合作，推动地区间的和平与发展 。
机遇
01
02
03
科技驱动
利用科技创新推动产业升 级和经济发展，提高生产 效率和资源利用效率。
跨文化交流的方式包括旅游、留学、艺 术交流、学术研究等，这些方式有助于 拓宽人们的视野，增强文化自信心和包
容心。
科技与人文的融合
科技与人文的融合是现代社会发展的重要趋势。科技的发展推动了社会的进步，同时也带来 了一些负面影响，如技术异化、人文精神缺失等问题。因此，需要将科技与人文相结合，以 实现科技的可持续发展。
跨学科研究的成功案例包括环境保护 、可持续发展、人工智能等领域，这 些领域需要多学科的知识和方法来解 决。
跨文化交流
跨文化交流是促进全球文化多样性和相 互理解的重要途径。通过跨文化交流， 可以了解不同文化的价值观、思维方式 和生活方式，增进相互之间的理解和尊
重。
在跨文化交流中，需要尊重文化差异， 避免文化冲突，促进文化交融。同时， 需要积极推广文化多样性，保护非物质 文化遗产，促进世界文化的繁荣发展。
走向整体的世界优秀课件8
C、社会财富的日益集中
D、生产关系的新变化
选择题
10、下列有关世界一体化说法，不正确的是（
A
）
A、面对世界一体化潮流，亚非走向了自主型的工 业化道路 B、世界一体化促进了全球经济文化的交流 C、交通运输工具的改进促进了世界一体化进程 D、世界一体化在政治领域内主要体现为国际关系 的日益复杂
爱 迪 生 发 明 的 炭 丝 灯
(3)使资本主义社会阶级关系发生变化： 社会日益分裂为两大对立的阶级：资产阶级和无产阶级 (4)促进了思想文化领域的变化： ①科学教育的发展；②科学共产主义诞生
(5)促进资本主义世界市场的发展 ①密切了国际交流； ②交通运输业的技术革命 ③加剧了列强全球扩张,殖民体系形成 ④资本主义世界市场初步形成并逐渐成熟（标志）
D
)
A
）
选择题
7、19世纪美国对外侵略扩张的政策在不断调整，其主要原因是 （ B ） A、世界形势的变化 D、英国等国家的衰落的 B、美国经济的发展 C、自要资本主义国家向帝国主义过渡
8、第二次工业革命垄断组织的出现，实际上是（
A、经济走向全球化
D A
)
B、经济区域化的进一步发展 ）
C、一场深刻的社会关系变革 D、资本主义生产关系局部调整 9、19世纪晚期，垄断组织出现的根本原因是（ A、科学技术的巨大进步 B、生产和资本的日益集中
为了缓和列强的争夺和消弭中国人民的反抗， 实质 由列强在中国建立“国际共管体系” 影响 1、标志美国侵华进入新阶段——有了独立政策 2、使帝国主义形成了共同宰割中国的同盟
“
1、开始形成： 新航路的开辟
世 界 连 接 为 一 体
世界市 场的形 成
2、拓展：
血与火的征服与掠夺
走向整体的世界优秀课件17
马可尼
卡尔·本茨
莱特兄弟
诺贝尔一生的发明极多， 最重要的有硝化甘油炸 药、雷管、无烟火药等。 他获得的专利有255种， 其中仅炸药就达129种。
诺贝尔
“我所留下的全部可变换为现金的财产，将以 下列方式予以处理……它的利息将每年以奖金 的形式，分配给那些在前一年里曾赋予人类最 大利益的人……一份给在物理方面作出最重要 发现或发明的人；一份给作出过最重要的化学 发现或改进的人；一份给在生理和医学领域作 出过最重要发现的人；一份给在文学方面曾创 作出有理想主义倾向的最杰出作品的人；一份 给曾为促进国家之间的友好、为废除或裁减常 备军队以及为举行和平会议作出过最大或最好 工作的人。”
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不乎已被瓜分 完毕……想一想你夜晚在 空中所看到的那些星球吧， 那些我们永远无法到达的 巨大世界吧！我常常这样 想，如果可能的话，我将 吞并这些星球。看到它们 这样清楚而又那么遥远， 真使我感到悲伤。”
《走向整体的世界》课件完美版1
2020北京空中课堂高一历史部编版中 外历史 纲要下 册第三 、四单 元走向 整体的 世界与 资本主 义制度 的确立 复习课 件
白银贸易网络
日本长崎 （白银） （生丝、瓷器等）
中国澳门 印度果阿 里斯本 （白银）
（生丝、丝织品、瓷器等） 中国 菲律宾马尼拉 墨西哥
（白银）
中国与世界 明朝后期，手工业发
一、世界由分散开始走向整体
马克思在1857-1858年撰写的《经济学手稿》中指出： 世界史不是过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。
——《马克思恩格斯文集》第八卷
新航路开辟示意图
欧洲人 继续海上探 险，开辟了 北大西洋和 南太平洋的 海上航线。
一、世界由分散开始走向整体
1.建立起跨越大陆和海洋的直接联系，初步形成了全球交通网络。
——［德］马克思《资本论》，《马克思恩格斯文集》第五卷 方式：垄断贸易；暴力掠夺。 影响：欧洲获得大量财富，转化为资本。
殖民地遭到摧残，成为销售市场。
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思考：殖民扩张有哪些方式？给欧洲和殖民地带来哪些影响？ “垄断公司”是资本积聚的强有力的手段。殖民地为迅速
产生的工场手工业保证了销售市场以及由市场垄断所引起的成 倍积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财 宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。
走向整体的世界上课
3、“保全”中国的行政实体，实
行间接统治。
张
“海权论”
措施和政策 “美西战争”
“门户开放”政策
1823门罗主义
1889泛美主义
美国对 外政策 的演变
19C90N海权主义
19C中期新殖民主 义“太平洋商业帝
国”
自由贸易 公平贸易 门户开放
美国提出新殖民主义的背景
1.美国完成在北美大陆的扩张
2.美国工业发展迅速，成为世界上最大 的工业国家
材料反映了什么问题?
生态环境 带来环境污染
生产力 促进了生产力发展
生产关系 垄断组织的产生
影
资本主义国家向帝国主义过渡
响
国际关系
垄断资本家控制着国家的政治和经济命 脉,要求从经济上瓜分世界
——掀起瓜分世界的狂潮
世界市场 资本主义世界体系形成，大大促
进了世界的整体化
资本主义世界市场形成过程（“三气”呵成
走向整体的世界上课
走向整体的世界
（资本主义世界市场的最终形成）
第二次工—— 业革命
垄断资本主义的形成 —— 瓜分世界狂潮
资本主义世界 体系确立
【课程标准】 了解第二次工业革命的基本史实，探讨其对 资本主义世界市场发展的影响。
一、电气时代的来临
第 原因
二 次
工 过程
业 革
命 影响
结合史实说明第二次工业革命兴
原因 生产和资本高度的集中（生产力发展的结果）
概况 19世纪中期现代意义上的公司成为工商
垄
业的支配形式，1863年纽约股票交易所
断 组
建立
垄断方式 兼并或联合
织
表现和目的 控制某一个或几个部门商品的生产、价
板块5 第11单元 第29讲 走向整体的世界
14世纪至19世纪中后期是世界由封建社会向资本主义社会的过渡时期。
资本主义在政治、经济、文化等领域逐渐建立了自己的统治地位。
(1)经济上，随着新航路的开辟，人类逐步从分散走向整体，推动了人口的迁移和世界物种的大交换；西欧国家通过早期殖民掠夺，积累了原始资本，资本主义经济获得发展，世界市场逐渐形成。
(2)文化上，西欧封建社会后期，随着资本主义经济的产生、发展，14－18世纪，资产阶级先后发动了文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，猛烈冲击了天主教会和封建王权的精神统治，宣传了资产阶级的思想主张，推动了近代科学的兴起和资产阶级革命的兴起。
(3)政治上，17、18世纪，英国、美国、法国先后爆发了资产阶级革命，建立了资本主义政治制度。
19世纪中后期，俄国1861年改革、德意志和意大利的统一、日本的明治维新使资本主义在全球范围内继续扩展。
第29讲走向整体的世界课标要求 1.了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响。
2.理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
3.了解新航路开辟后食物物种交流及其历史影响。
考点定位 1.全球航路开辟的原因、条件、经过及意义。
2.新航路开辟对人类社会的全方位影响。
主题一新航路的开辟一、新航路的开辟1．新航路开辟的动因和条件(1)经济根源：14—15世纪，资本主义萌芽的产生和商品经济的发展。
(2)社会根源：《________________》在欧洲广泛流传。
(3)精神动力：__________鼓励冒险精神；传播基督教的狂热。
(4)政治根源：西班牙和葡萄牙王室的积极支持。
(5)技术条件：造船和航海技术的进步，地理知识日益丰富。
(6)直接原因：______________威胁东西方陆路贸易通道的安全，商品因加价而奇贵。
思维点拨新航路开辟的原因15世纪，欧洲社会矛盾尖锐，资产阶级、封建王朝、天主教会、贫困市民等斗争激烈，但在开辟新航路问题上，却意见一致。
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基础巩固
3.世界市场最终形成于（ ） A.16世纪 B.18世纪中期 C.19世纪中期 D.20世纪初
基础巩固
美国钢铁业统计表
1870 808 78000 3200000 121000000 1900 669 272000 29500000 590000000
年份 企业总数（个） 工人总数（个） 产量（吨） 投资额（美元）
实质：资本主义世界市场
四、世界市场与中国
1、中国如何卷入世界市场的 2、对中国政治、经济、文化的影响
基础巩固
1．在第二次工业革命中，给交通工具带 来革命性飞跃的重大发明是 A．内燃机的发明和使用 B．飞机的发明和使用 C．发电机的发明和使用 D．电力的广泛应用
基础巩固
2、第二次工业革命产生的原因与第一次 工业革命相比，最大的区别 A ．市场扩大的需要 B ．工艺技术的提高 C ．自然科学的重大进展 D ．电力的广泛应用
贸易额迅速增加
19世纪末20世纪初，世界市场发生了 怎样的变化？
商品输出已失去往日的作用和意义。对 外经济扩张的重要手段已是通过资本输出来 开辟商品销售市场,带动商品输出。早在十 九世纪上半期,英法等国就有资本输出,但数 量小,意义不大。到二十世纪初,其规模迅速 互补性进 发展。 ——《工业文明的兴盛》 一步增强 资本输出成为国际经济往来的主要特征。
资本相 对过剩
殖民扩 张、世 界市场 深化
资本输出 （跨国公司）
垄断组织
ห้องสมุดไป่ตู้
3、实质： 资本主义生产关系的局部调整
4、影响： （1）适应了社会化大生产的需要， 促进了生产力的发展 （2）导致资本输出，加剧殖民扩 张，一定程度上促进了世界市场的 最终形成
二、世界市场最终形成的原因 1、政治：资产阶级代议制在各国的普遍确立 2、经济：各国资本主义经济的发展
4.上表所反映的19世纪后期美国钢铁业发展变化 的主要特征是 A、行业竞争激烈 B 、生产和资本走向集中 C、企业规模保持稳定 D、劳动生产率快速提高
3、思想文化：文艺复兴、启蒙运动等思想 解放运动的推动 4、科技：科技进步的推动 第二次工业革命
5、对外关系：殖民扩张
垄断组织 6、推动力量：垄断组织的产生
三、世界市场最终形成的评价
1、促进了世界各国生产力的发展 现代化
2、传播了先进的科技和文化，促进落后地 区开始向现代生活方式转变 文明演进 3、加强了相互的联系，是经济全球化趋势早 期的表现 全球化 4、是建立在列强对其他国家掠夺、奴役的 基础上，西方资本主义国家成为世界市场形成 的最大受益者。 道德
3、19世纪末20世纪初
19世纪末20世纪初，世界市场发生了 怎样的变化？
世界资本主义在向垄断阶段过渡过 程中,欧美列强掀起瓜分世界的高潮, 世界领土瓜分殆尽,世界各地的市场 均为帝国主义强国所分割。世界五大 洲被帝国主义势力编进资本主义经济 地理范围 网络,世界市场笼罩全球。 ——《世界
文明史》
一、世界市场的形成过程
1、16世纪 开始形成 ： 主要原因：新航路的开辟。 主要特征：地区间的联系加强。 2、19世纪中叶 初步形成 ： 主要原因：工业革命 主要特征：商品输出 3、19世纪末20世纪初 最终确立 ：
主要特征： 资本输出
知识探究
二、世界市场最终形成的原因 1、政治：资产阶级代议制在各国的普遍确立 2、经济：各国资本主义经济的发展的需要
3、思想文化：文艺复兴、启蒙运动等 思想解放运动的推动 第二次工业革命 4、物质条件：科技进步的推动
5、对外关系：殖民扩张
垄断组织 6、推动力量：垄断组织的产生
第二次工业革命
第二次工业革命如何 推动世界市场的形成
（1）生产力巨 大飞跃。 （2）全球的交 通运输、通讯 体系终于形成。 增强了资本主义国家 征服世界的能力。 将各地的市场有力而 紧密地汇合成统一的 世界市场。
垄断组织的产生对世界市场的影响？
随着垄断资本在主要资本主义国家 取得统治地位，在先进的的国家积累了 大量的“过剩”资本，垄断组织跨出国 界，形成国际垄断集团，它们要求扩大 资本输出，从经济上瓜分世界。因此， 代表垄断组织利益的资本主义国家加紧 了对外侵略扩张的步伐。——《马克思主
义市场理论》
垄断组 织产生
（广度）
世界各地都被卷入资本主义世界市场
19世纪末20世纪初，世界市场发生了 怎样的变化？ 电报已经把整个欧洲变成了一个证券 交易所；铁路和轮船已经把交通和交换
扩大了一百倍。
——《马克思恩格斯全集》
世界市场的联系更加紧密
19世纪末20世纪初，世界市场发生了 怎样的变化？
1870～1910年世界贸易总额变化
专题五第四课
走向整体的世界
厦大附属科技中学
林
默
世界市场的含义
世界市场是世界各国之间进行商品
和劳务交换的领域。世界市场的外延
指的是它的地理范围。世界市场的内
涵指的是各种交换要素。
一、世界市场的形成过程
1、16世纪 开始形成 ：
互通有无
主要原因：新航路的开辟。
主要特征：地区间的联系加强，文明 相互交流。 2、19世纪中叶 初步形成 ： 生产的互 主要原因：工业革命 补性 主要特征：商品输出
物质条件
垄断组织
1、概念： 垄断组织：指某些资本主义大企业 为了独占某种商品的生产和销售市场、 攫取高额垄断利润，通过兼并或联合 而形成的经济实体或经济同盟。
2、原因： 第二次工业革命，生产和资本的集中
垄断组织
3、实质： 资本主义生产关系的局部调整
4、影响： （1）适应了社会化大生产的 需要，促进了生产力的发展