【北京市】人教版数学一年级下册认识人民币(打印版-)

整理和复习

年级一年级整理和复习

教学目标：

1、让学生在练习中巩固两数相差多少的数学应用问题，培养学生分析问题、应用知识解决问题的能力。

2、培养学生观察、分析、解决问题的能力。

重点：让学生理解各种计算的方法并能正确地计算。

难点：让学生理解各种计算的方法并能正确地计算。

教学过程

教学环节教师活动学生活动所

需

资

源

反思与评

价

环节一、分类整理：

环节二、计算各题，总结计算方法

环节三、环节四、汇报交流：环节一、

出示一组口算卡片

25+8 39+40 36+7 59+2

50+16 21+6 42+3 47+30

小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？

法）请你认真观察这些题目，把它们分一分

吗？谁愿意来试一试？

可能会出现下面两种情况：

1、25+8 21+6 36+7 59+2 42+3

50+16 39+40 37+40

2、21+6 42+3

25+8 36+7 59+2

50+16 39+40 47+30

告诉小朋友你为什么会这么分呀？（板书：

数加一位数（进位加、不进位加），两位数加

数。）

环节一

这些都是我们学过的知识，你能很快算出来

比一比谁算得快？

总结：相同数位上的数相加。突出进位加法。

环节一、

小朋友们们看一看

题目都是什么运算？

法）

请你认真观察这些题

把它们分一分类好

谁愿意来试一试？

两位数加一位数（

加、不进位加），两

加整十数。）

教

学

课

件

环节五、 小结 学生说算法） 环节三、 这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁再给大家出几道这样的题？（分小组活动）

每个小组都有这样的一张表，请你们把表填整，各个小组四个朋友合作完成 （小组活动） 环节四、 汇报交流：谁愿意把你们的结果公布给大家大家评评（重点讲退位减法的计算方法） 环节五 这节课我们一起回忆了100以内的加法和减

小朋友们自己出题，自己做题都很棒。。

环节一、

这些都是我们学过

识，你能很快算出来

比一比谁算得快？

环节三、

这类的题目有很多，

也是一个难点，谁愿

给大家出几道这

题？（分小组活动）

环节四、

汇报交流

认识人民币

年级一年级认识人民币

教学目标：1、认识人民币，了解元、、分之间的关系。

2、通过模拟购物活动，使学生初步体会人民币在社会生中的功能和作用并知道爱护人民币。

1、重点：认识人民币的单位。

2、难点：人民币单位间的换算。

教学过程

教学环节教师活动学生活动所

需

资

源

反思记录

环节一、情境导入

环节二、探究新知环节一、情境导入

师：今天我为你们大家带来了一位

新朋友，看看它是谁？(CAI演示：点击

出现蓝猫图像)你们认识它们吗？今天

是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们

全班去参观文具店，你们想去吗？一起

来吧!

环节二、探究新知

1、参观文具店回答问题 (CAI演示)

(1)、师：谁能说说文具店有什么文具？

价钱是多少？(学生回答)

(2)师：你们喜欢这些文具吗？可是用什

么买呢？（学生回答）

2、认识人民币

（1）、师：中国的钱币叫人民币，你们

认识人民币吗？

（2）、操作初认人民币

师：将桌面上的人民币拿出，先自己

认一认，再在小组内交流，看誰认得多

a:汇报认识情况（学生回答，师板贴人

民币：硬、纸币）

环节一、

学生回答

环节二

学生回答

操作初认人币

教

学

课

件

环节三、巩固练习

问：观察这人民币，你发现了什么？

师：纸做的钱币是纸币，金属做的人民

币叫硬币

（3）再认人民币

师：(指纸币)你用什么方法记住这些的

纸币，把你的想法在小组内交流。( 学

生活动后，汇报识别方法)

师：像100元、50元、20元、10元、5

元、2元、、1元在读时有一个相同处是

什么？所以它们的单位是元，那你能说

说看5角、2角、1角、5分、2分、1

分的单位是什么？ (学生口答)

师：人民币的单位有元、角、分。纸币

我们会认了，那么硬币你会辨认吗？

师：识别人民币可以从人民币的大小、

图案、面值、颜色上来记住。观察1元、

5角硬币正面，它们有相同的标记是什

么？

师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是

中国制造的，所以我们要爱护人民币，

不能在上面乱写乱画。

小游戏：

（1）我指人民币，你举起与我相同的人

民币

（2）我说面值，你举起起相应的面值

（3）我说颜色，你来回答

4、元、角、分的关系

师：蓝猫想让大家看一个小片段，看完

后说说你学到了什么知识？

（学生观看CAI课件：元、角、分之

间的兑换关系）

师：看完了这个片段，你知道了什么？

（学生回答，老师板书：1元＝10角

1角＝10分）

问：你知道1元＝（）分吗？

想一想：

（学生活动）

汇报认识情

况（学生回答，

师板贴人民币：

硬、纸币

学生活动后，汇

报识别方法

(学生口答)

角硬币正面，

它们有相同的

标记是什么？

（学生观看

CAI课件：元、

角、分之间的兑

换关系）