最新鲁教版(五四制)小学语文一年级下册《老爷爷打猎》优质课课件(精品)
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级下册《地球爷爷的手》：地心引力简介(精品)
地心引力简介由于月球的质量+地球的质量!加速度也与地球的转动速度有关!牛顿（Isaac Newton)最早发现了地球引力，且与万有引力有关。
艾萨克·牛顿，英国著名科学家。
（牛顿）FRS（Sir Isaac Newton，1642年12月25日－1727年3月31日）是一位英格兰物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。
他在1687年发表的论文《自然哲学的数学原理》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。
这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。
他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；从而消除了对太阳中心说的最后一丝疑虑，并推动了科学革命。
牛顿是经典力学理论的集大成者。
他系统的总结了伽利略、开普勒和惠更斯等人的工作，得到了著名的万有引力定律和牛顿运动三定律。
在牛顿以前，天文学是最显赫的学科。
但是为什么行星一定按照一定规律围绕太阳运行？天文学家无法圆满解释这个问题。
万有引力的发现说明，天上星体运动和地面上物体运动都受到同样的规律——力学规律的支配。
早在牛顿发现万有引力定律以前，已经有许多科学家严肃认真的考虑过这个问题。
比如开普勒就认识到，要维持行星沿椭圆轨道运动必定有一种力在起作用，他认为这种力类似磁力，就像磁石吸铁一样。
1659年，惠更斯从研究摆的运动中发现，保持物体沿圆周轨道运动需要一种向心力。
胡克等人认为是引力，并且试图推到引力和距离的关系。
1664年，胡克发现彗星靠近太阳时轨道弯曲是因为太阳引力作用的结果；1673年，惠更斯推导出向心力定律；1679年，胡克和哈雷从向心力定律和开普勒第三定律，推导出维持行星运动的万有引力和距离的平方成反比。
牛顿自己回忆，1666年前后，他在老家居住的时候已经考虑过万有引力的问题。
最有名的一个说法是：在假期里，牛顿常常在花园里小坐片刻。
有一次，象以往屡次发生的那样，一个苹果从树上掉了下来。
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学一年级下册《地球爷爷的手》优质课学案1
《地球爷爷的手》学案一、学习目标1.认识“俩、摘”等7个生字。
会写“球、玩”等6个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文。
3.初步了解“地心引力”这一科学知识，并在实践中理解“引力”一词。
二、学习重点理解课文，读好有请求语气的句子。
三、学习难点了解地心引力这一科学常识。
四、导学问题1.比一比，再口头组词。
而——面且——具跳——桃拍——伯俩——两玩——完2.理解课文，读好有请求语气的句子。
3. 地球爷爷真有手吗?是什么样的手呢?4. 正确、流利、有感情地朗读课文，读好有请求语气的句子。
5.初步了解地心引力这一科学常识。
6.想一想：在月球上为什么宇航员能跳这么高呢?五、参考资料1.视频：地球爷爷的手引发的思考（优酷网）音频：保卫地球（百度音乐）2.图片：地球、地心引力（百度图片）3.资料：（百度百科）地球的演化：46亿年前，地球诞生了。
地球演化大致可分为三个阶段。
50亿年以前的太阳系50亿年以前的太阳系(2张)第一阶段为地球圈层形成时期，其时限大致距今4600至4200Ma。
46亿年前诞生时候的地球与21世纪的大不相同。
根据科学家推断，地球形成之初是一个由炽热液体物质（主要为岩浆）组成的炽热的球。
随着时间的推移，地表的温度不断下降，固态的地核逐渐形成。
密度大的物质向地心移动，密度小的物质（岩石等）浮在地球表面，这就形成了一个表面主要由岩石组成的地球。
第二阶段为太古宙，元古宙时期。
其时限距今4200-543Ma。
地球自不间断地向外释放能量，由高温岩浆不断喷发释放的水蒸气，二氧化碳等气体构成了非常稀薄的早期大气层---原始大气。
随着原始大气中的水蒸气的不断增多，越来越多的水蒸气凝结成小水滴，再汇聚成雨水落入地表。
就这样，原始的海洋形成了。
第三阶段为显生宙时期，其时限由543Ma至今。
显生宙延续的时间相对短暂，但这一时期生物及其繁盛，地质演化十分迅速，地质作用丰富多彩，加之地质体遍布全球各地，广泛保存，可以极好的对其进行观察和研究，为地质科学的主要研究对象，并建立起了地质学的基本理论和基础知识。
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级下册《称象》2优质课课件(精品)
新课学习
官员们都想出了几种办法称大象？ ① 造大秤 ② 宰大象
新课学习
曹操的儿子曹冲才7岁，他站出来，说：“我 有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多 少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶 上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为 止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象 就有多重。”
新课学习
把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿
着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船
上装石头，等船下沉到画线的地方。然后，称一称船
上的石头。石头有多重，大象就有多重。
新课学习 船 载 象 空 船
先把象赶上船，在船舷上 与水面平行的地方画线
再把大象赶上岸，画线上 浮到水面之上
船 载 石
。
新课学习
大象又高又大，身子像一 堵墙，腿像四根柱子。 官员们
一边看一边议论：“象这么大，
到底有多重呢？”
新课学习
官员们一边看一边议论。 我们一边唱歌一边跳舞。
一边 一边 。
新课学习
有的人说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做 秤杆。” 有的人说：“有了大秤也不成啊， 谁有那么大的力气提得起这杆 大秤呢？”
然后往船上装石头，使 画线再次与水面相平
称 石 头
最后称出石头的 重量
新课学习 ( )石头有多重，大象就有多重。
（ ）接着把大象赶上岸，往船上装石头，装到 船下沉到画线的地方为止。 （ ）然后，称一称船上的石头。 （ ）先把大象赶上船，沿着水面在船舷上画一 条线。
新课学习 想办法 的人 官员们 曹冲 方法 行得通吗 为什么
作业布置
曹冲真是个聪明的孩子，你喜欢这个故事 吗？把它讲给你的爸爸、妈妈听吧！
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学一年级下册《棉花姑娘》对人有益的动物
对人有益的动物
灰喜鹊又称山喜鹊，属雀形目鸦科。
成群的灰喜鹊短期内对成熟的果实有一定危害，但它全年之内主要是捕食农林作物的害虫，尤其是捕食松毛虫的能手，被誉为“森林卫士”，据说一只灰喜鹊一年能吃掉15000余条松毛虫等害虫。
猫头鹰---灭鼠专家，又称长耳鸮/枭，是夜行性鸟类，大多数种类几乎专以鼠类为食，是重要的益鸟，而且猫头鹰是唯一能够分辨蓝色的鸟类。
由于它们的外貌丑陋，叫声凄厉，给人以恐怖的感觉，因而招致一些人的厌恶，甚至有一些迷信传说，认为它是不吉利的鸟，其实都是不正确的。
从它给人们带来的巨大益处来说，应该大力保护才对。
蜜蜂：是对人类有益的昆虫类群之一，它为农作物、果树、蔬菜、牧草、油茶作物和中药植物传粉，产量可增加几倍至二十倍。
据美国报道，蜜蜂为洋葱传粉增产效果甚为明显。
蜜蜂是人们常用的滋补品，有“老年人的牛奶”的美称；蜂王浆更是高级营养品，不但可增强体质，延长寿命，还可治疗神经衰弱、贫血等慢性病。
蜻蜒：稚虫靠吃水中小动物长大。
它们有的栖在水底，有的附着在水体上层的水草上，后者能以蚊虫的孑孓为食。
成虫在飞行中捕捉
大小适宜的昆虫为食。
蜻科昆虫多在开阔地的上空飞翔。
蜒科的昆虫常在黄昏时出来捕食蚊类、小型蛾类、叶蝉等，是重要的益虫。
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级上册《爷爷和小树》教案第二课时.doc(精品)
《爷爷和小树》教案第二课时教学目标1．有兴趣地写好“不、开、四、五”四个字，进一步写好汉字的基本笔画。
2．认识本课十个生字，在学习过程中积累识字方法。
3．依自己的个性，有感情地朗读课文，感受到人与周围环境的和谐。
教学重点感受到人与周围环境的和谐。
教学难点感受到人与周围环境的和谐。
教学方法讲授法与合作交流法。
课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第二课时1、导课1．导入：同学们，上节课我们学习了《爷爷和小树》在篇课文的生字并初读了课文。
现在请大家来认读生字。
看谁认得快？2．今天这节课，我们就继续学习，齐读课题《爷爷和小树》。
3．复习“小”。
（1）（遮住课题“小”）问：你还记得这是什么字吗？（齐读“小”）对吗？谁来当当小老师，带着大家读读它的音。
（指名读，齐读）（2）课题里用“小”组的词是“小树”。
（教师范读）“树”是翘舌音，要读准。
“爷爷和小树”第二个“爷”是轻声。
（带读，齐读）4．播放手机精彩的导学成果。
2、新授（一）检查读书。
1．自由读。
2．检查读书情况。
3．齐读课文。
4．总结小组获奖情况。
（二）学习第一段。
1．请小朋友齐读第一段，找找里面哪个字是这篇课文里学过的生字？（口）2．你会用“口”组词吗？课文里组的词是（门口），谁家门口？（我家门口），我家门口有什么？（我家门口有一棵小树。
）3．指导朗读。
请你用自己喜欢的语气来读读这段话。
（指读、引读）4．指导背诵。
（三）学习第二段。
1．复习“衣”字。
（重点复习新笔画和新偏旁）2．提问：暖和的衣裳指什么？（板书；暖和的衣裳）（出示图片）让学生理解暖和的衣裳就是稻草。
3．扩散思维：你还会说“暖和的（）”出示“暖和的（）”句式（让学生自由说，只要词语搭配恰当）4．问：穿上暖和的衣裳后，小树怎么样？（板书：不冷）5．指导朗读：用你自己喜欢的语气来读。
（四）学习第三段。
过渡：冬天爷爷给小树穿上暖和的衣裳，小树不冷了。
冬天过去了，春天来了，小树长出了嫩绿叶子。
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级下册《乌鸦喝水》2优质课课件(精品)
第五单元
第19课
导入新课
学习目标 1. 正确、流利的朗读课文。 认识 9 个字，会写7个字。 2.理解课文内容，学会遇到问 题要动脑筋。课学习我能行乌
鸦 喝 水
瓶
石
渐
新课学习
乌
( 乌鸦)(乌黑)
新课学习
鸦
（乌鸦）（鸦片）
新课学习
喝
（喝水）（喝酒）
新课学习
渴
（口渴）（止渴）
办法
法国
寻找
找到
许多
允许
。
课堂练习 1、组词 我（ ） 喝（ 找（ ） 渴（
）法（ ）去（
）办（ ）力（
） ）
课堂练习
2.选择文中的词语填空。 一（ 一（ 一（ ）乌鸦 ）路 ）大树 一（ ）石子 一（ ）瓶子 一（ ）水
课堂作业 3.照样子，写词语。
乐呵乐呵_____、________、______、________
天蓝蓝_________、________、______、__________
高高兴兴______、_______、_______、__________
作业布置
如果没有石子怎么办？请你试着说一说。
板书设计
找水喝—喝不着
想办法—喝着水
乌鸦喝水
乌 鸦 办 石 法 找 许
乌黑
乌鸦
乌鸦
鸦片
办法
办公
石子
石头
新课学习
瓶
（瓶子）（水瓶）
新课学习
石
（石头）（石子）
新课学习
办
（办法）（办公）
新课学习
法
（办法）（法律）
新课学习
渐
（渐渐）（渐渐）
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级上册《爷爷和小树》教案第一课时.doc(精品)
《爷爷和小树》教案第一课时教学目标1．认识10个生字，会写"不、开、四、五"4个字。
认识1个笔画和4个偏旁。
2．正确、流利地朗读课文。
3．懂得树木是人类的朋友，树立爱护花草树木的意识。
教学重点识字、写字和练习朗读。
教学难点理解重点词语 "暖和的衣裳"、"绿色的小伞"，了解人和花草树木的关系。
教学方法讲授法与合作交流法。
课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时1、导课1．出示课件或挂图：猜想一下这两幅图讲了一个怎样的故事？（先说说图上都画了什么，再猜想故事。
）这节课我们就来学习一个发生在爷爷和小树之间的故事。
（板书课题）说说你怎样记住“爷”字。
2．板书课题，齐读课题。
（提示“爷爷”的读法和写法）问：看了课题，你知道课文中写的是谁吗？（指名回答）一个是人，一个是树，人和树之间是怎样联系起来的呢？学了课文以后你就会明白了。
3．播放手机精彩的导学成果。
2、新授（一）初读课文。
1．爷爷和小树之间发生了怎样的故事呢？请你大声地读一遍课文，然后说给同桌听。
2．再读课文，遇到不认识的字借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来，多读几遍。
3．指名读文，集体评议，说说在爷爷和小树之间发生了怎样的故事。
从学生的兴趣出发，引导他们整体感知课文，学会倾听，边听边思考，正确评价他人。
（二）识字。
1．今天我们学习的这10个生字，你现在认识了几个？是怎样认识的？了解学生的认字情况，交流识字途径和识字方法，让学生充分表现自己，及时给予鼓励，激发学生课外识字的兴趣和愿望。
2．出示“到、冷、伞、热”你能说出这些字的偏旁吗？你怎样记住这四个偏旁？3．拿出生字卡片组内先交流识字方法，然后互考。
4．比比谁的小主意最好，你有什么好的方法记住这些字吗？（比如用熟字换部件、换偏旁，用事物的样子记住字形，用看图猜字的方法识记等等。
）5．开火车读生字生词。
6．游戏：找朋友。
鲁教版五四制一年级语文下册 第6课《小摄影师》课件
过了一会儿，小男孩站在 高尔基面前了。他仔细打量着 高尔基，咧开嘴笑了，然后用 手指了指沙发，说：“请您坐 在这儿看报纸。”
过了一会儿，小男孩站在 高尔基面前了。他仔细打量着 高尔基，咧开嘴笑了，然后用 手指了指沙发，说：“请您坐 在这儿看报纸。”
小男孩摆弄了很久很久。
小男孩摆弄了很久很久，说： “一切准备停当。”高尔基侧过 脸，对着他微笑。突然，小男
年》、《在人间》、《我的大
学》，以及一系列剧本。列宁 称他是“无产阶级艺术的最杰 出代表”。
点击绿色字链接
听听课文朗读，看看 课文讲了一件什么事。
shè
gé
mè i
摄影
zhuō
方格
zhì
明媚
tiē
桌子
同志
粘贴
jū gōng
à n
鞠
cè
躬
jiāo
按 照
lià ng
侧面
胶卷
一辆
mì
zá
shè
秘 书
突然，小男孩往地上一坐， 哭了起来。 小男孩哭着说：“我把 胶卷忘在家里了。”
小男孩摆弄了很久很久，说： “一切准备停当。”高尔基侧过 脸，对着他微笑。突然，小男
孩往地上一坐，哭了起来。
亲爱的高尔基同志： 我是一名少先队员。我 想给您照一张相，贴在我的 墙报上。请您让他们放我进 去。我照完相，立刻就走。
高尔基是怎样听从小男孩吩 咐的？用“-----”画出有关句子。 过了一会，小男孩站在高尔基 面前了。他仔细打量着高尔基，咧 开嘴笑了，然后用手指了指沙发， 说：“请您坐这儿看报纸。” 高尔基拿了张报纸，按小男孩 的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很 久，说：“一切准备停当。”高尔 基侧过脸，对着他微笑。
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级下册《地球爷爷的手》1优质课课件(精品)
“手”一一一“地心引力”，牢牢地抓住了地球上
的一切。看一一一（在地球仪上粘贴高楼、人等立
体模型。）大家想想：如果地球爷爷没有“手”了
，我们的世界会是什么样？
作业布置
1.引导学生仔细观察田字格里的字，数数它们的
笔画及在田字格里的位置。
2.教师范写，学生评价。
3.学生描红，教师进行个别辅导。
板书设计鲁教版小学语文一年级下册第七单元第31课
导入新课
同学们，你们喜欢玩纸飞机吗？你在玩纸
飞机的时候最希望的是什么？
新课学习
新课学习
liǎ 俩 ér 而
zhāi
摘 tī
bó
伯
yǐn
引
qiě
且
踢
新课学习
yǐn 引 zhāi 摘 ér 而
tī 踢
bó 伯 liǎ 俩
qiě 且
新课学习
俩
踢
伯
且
引
而
摘
新课学习
地球爷爷的手
谁是小小朗诵家 小小评价官
小猴、小兔、猴爸爸、旁白 “地心引力”
新课学习
是啊，树上的桃子又大又红，一定很好吃。
新课学习
“爸爸，请您 给我们摘几个 桃子，好吗？”
新课学习
猴爸爸还没有回答，也没动手，只见几个桃 子自己从树上掉了下来。
新课学习
猴伯伯,
谢谢您!
别谢我,这是地
球爷爷帮的忙。
新课学习
?
? ?
?
新课学习
地球爷爷
怎么帮忙啊？ 是呀，地球爷
爷怎么帮忙呢？
地球 伯伯 他俩 而且 摘桃 踢球
刚刚
桃树
地心引力
新课学习
“谁是小小朗诵家” “小小评价官”
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级下册《小白兔和小灰兔》1优质课课件(精品)
课堂练习
白菜 ， 1.小灰兔收下了老山羊送给他的一车_______ 过了些日子，全吃完了。小白兔要了老山羊一包 菜籽 ，把它种到地里，小白兔就有了吃不完的 _______ 菜。 自己种菜 ，才有 2.小白兔对小灰兔说：“只有__________ 吃不完 的菜。” __________
作业布置
把这个故事讲给爸爸妈妈听。
课
导入新课
耳朵长， 尾巴短， 只吃菜， 不吃饭。
导入新课
小白兔和小灰兔
认读生字
翻
浇
施
肥
饿
候
挑
新课学习
一棵白菜
新课学习
一车白菜
新课学习
一担白菜
我会认读
翻土 饿了 拉开 种菜
浇水 时候 送给 吃完
施肥 挑着 干活 一担白菜
新课学习
谢谢您！
我不要白菜， 请您给我一包菜 子吧！
新课学习
1.自由朗读课文，注意读准字音，把生字 多读几遍。
2. 课文中（）自然段写了小白兔和小灰兔 帮助老山羊收白菜。 3. 课文从（）自然段开始写了它们回家后 发生的事。
新课学习
小白兔回到家里，把地翻松了，种上菜子。
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给 白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长 大了。
板书设计
小白兔和小灰兔
要菜子 种白菜
收下白菜 不干活
送白菜
要白菜
新课学习
新课学习
过了几天，白菜长出来了。小
白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，
捉虫。白菜很快就长大了。
新课学习
小灰兔不干活了，饿了就吃 老山羊送的白菜。
新课学习
新课学习
小白兔，你的 菜是哪儿来的？
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学一年级下册《老爷爷打猎》精品习题
《老爷爷打猎》习题一、基础题1．读拼音写词语dǎ liè yě tù sēn lín zài jiàn hài pà huá lì（）（）（）（）（）（）2．按要求分类野森响华然精柴再丽续枪（1）整体音节：（2）三拼音节：（3）前鼻音：（4）后鼻音：（5）平舌音：（6）翘舌音：（7）边音：二、综合题1．组词脚（）猎（）兔（）客（）2．照样子写词语不声不响：（）（）（）翩翩起舞：（）（）（）三、提高题（一）奶奶家的院子里种了几棵牵（qiān）牛花。
细长的藤（ténɡ）上长满了碧绿的叶子。
早上牵牛花迎（yínɡ）着朝霞开放，有深红、浅红、蓝色、紫色，五颜六色。
就像一个个小喇（lǎ）叭（bā），可爱极了！1．这段话共有（）句话。
2．第（）句写藤（ténɡ）和叶子；第（）句写花。
3．写出表示颜色的词、、、。
（二）星期五一下课，我和小红就来到图书馆（ɡuǎn）。
我们借（jiè）到书，就坐下来专心地看，一点儿声音也没有。
我们都很爱惜（xī）书，谁也不在书上乱（luàn）画，看完一面，就轻轻地翻（fān）过去，再看另一面。
1．这段话共有（）句话。
2．这段话讲（谁），（什么时间），（在什么地方），（干什么）。
3．用“——”画出描写我们专心读书的句子。
参考答案一、基础题1．打猎野兔森林再见害怕华丽2．（1）整体音节：野续（2）三拼音节：响华枪（3）前鼻音：森然（4）后鼻音：响精枪（5）平舌音：再（6）翘舌音：柴（7）边音：丽二、综合题1．脚（脚步）猎（猎犬）兔（兔子）客（客人）2．不声不响：（不紧不慢）（各式各样）（不伦不类）翩翩起舞：（哈哈大笑）（津津有味）（滔滔不绝）三、提高题（一）1．这段话共有（4）句话。
2．第（2）句写藤（ténɡ）和叶子；第（3）句写花。
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级上册《iu》习题(精品)
《i u û》习题一、基础题１．在爸爸妈妈的指导下读熟本课学的i u û和整体认读音节yi wu yu 。
２．我会给爸爸妈妈读3遍带声调的i u û和整体认读音节yi wu yu 。
ī í ǐ ì y ī y í y ǐ y ì ū ú ǔ ù w ū w ú w ǔ w ù ǖ ǘ ǚ ǜ y ū y ú y ǔ y ù ３．我会在四线格中正确地书写i u û。
二、综合题１．对比一下，看看û和y 相拼组成yu 后，û有什么变化？iuü２．按要求写出带声调的字母。
i的一声（） u的三声（）û的二声（）i的四声（）û的一声（） u的四声（）３．我会拼读并填空。
y——ǖ——（） y——ǘ——（）y——ǚ——（） y——ǜ——（）w——ü——（） w——á——（）w——ǔ——（） w——ù——（）三、提高题１．找规律在小花上填空。
ū ú ǔ （）ī（）ǐì（）yí yǐ yìǖǘ（）ǜ２．读下面的儿歌，注意读准字音，说说你获得什么启示？wu 云飞，下yu 啦！ai yi下班回不了家，来了yi 个小wa wa，他把雨衣送给她。
参考答案一、基础题１．在爸爸妈妈的指导下读熟i u û和整体认读音节yi wu yu。
２．给爸爸妈妈读３遍带声调的i u û和整体认读音节yi wu yu。
３．在四线格中书写整齐、无误，注意字母占的位置。
二、综合题１．û和y相拼组成yu后，û的两点没有了。
２．i的一声（ī） u的三声（ǔ ）û的二声（ǘ）i的四声（ì）û的一声（ǖ） u的四声（ù）３．y——ī——（yī） y——í——（yí）y——ǐ——（yǐ） y——ì——（yì）w——ū——（wū） w——ú——（wú）w——ǔ——（wǔ） w——ù——（wù）三、提高题１．ū ú ǔ（ù）ī（í）ǐì（yī）yí yǐ yìǖǘ（ǚ）ǜ２．获得的启示是我们要学会帮助别人。
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级下册《吃水不忘挖井人》1优质课课件(精品)
第六单元
第22课
导入新课
22.吃水不忘挖井人
导入新课
• 播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》） 说说你都听到了什么？你知道毛主席 是什么人吗？
导入新课
毛主席被称为“东方巨人”，他是我国伟大 的领导人。
导入新课
导入新课
的毛主席
新课学习
红井
红井水，甜又清， 手捧清泉想恩人。 （毛主席） 喝上一口红井水， 一股暖流涌上心。
总结结论
我们的幸福生活来之不易。珍
惜美好的生活。记住所有爱我们和
关心我们的人——我们的先辈、我
们的父母、我们的老师„„让我们
永远记住他们的恩情。
课堂练习
在括号里填上恰当的词语 一（ ）石碑 一（ 一（ ）鲜花 一（ 一（ ）山羊 一（ 一（ ）池塘 一（ 一个（ ） 一句（ 一枝（ ） 一双（
）井 ）树 ）鸟 ）书 ） ）
作业布置
课外读有关毛主席的故事，或作
品，利用活动课交流。
板书设计
吃水不忘挖井人
毛主席
乡亲们
带领
立碑
挖井
刻字
------爱人民
------爱领袖
吃水要到很远的地方 去挑。
新课学习
新课学习
毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。
新课学习
为什么要挖井？ 村子里没有井，吃水要到很远的 地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲 们挖了一口井。
新课学习
解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上 面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”
新课学习
吃水不忘挖井人， 时刻想念毛主席。
导入新课
解放后的毛主席
导入新课
沙洲坝
瑞金城
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级下册《村居》优质课课件(精品)
二、图文结合、初知大意 说说你们看到了什么？听到什么？
草儿萌芽，柳树被风轻拂，黄 莺边飞边唧唧地叫，孩子们正 在放风筝
这首古诗写的就是这美丽的景色。让我们去读读吧：
cūn
村 居
jū
高鼎
cǎo zhǎng yīng fēi è r yuè tiān 草 长 莺 飞 二 月 天， fú dī yá ng liǔ zuìchūn yān 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 é r tó ng sà n xué guī lá i zǎo 儿 童 散 学 归 来 早， má ng chè n dōng fēng fà ng zhǐ yuān 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
注意： “趁”是翘舌音，前鼻音。 “烟”前鼻音。
“醉”“散”是平舌音。
“忙”“童”后鼻韵母。Fra bibliotek三、导读古诗，感受诗意
草长莺飞二月天
早春二月，绿油油的小草长出来，群 莺纷飞。
有节奏地朗读这一句
草长／莺飞／二月天
拂堤杨柳醉春烟
杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽 和草木间蒸发的水汽，烟雾般地 凝聚着，令人心醉 。
把《村居》这首诗抄两遍，并背诵。
八.板书设计
村居 草长／鸟飞／二月天，？ tiān 拂堤／杨柳／醉／春烟。 yān 儿童／散学／归来早，
忙趁／东风／放／纸鸢。 yuān
山村 居住 陶（táo）醉 春烟 童年 发散 连忙 哇，一只只漂亮的风筝在小朋友们的帮助下，都飞上 蓝天啦！
2.可是顽皮的风筝还要考考你们呢。请你帮它们和好朋友连连 线。
草长（zhǎng cháng）莺飞 儿童散（shà n sà n）学
拂（fú fó ）堤杨柳 东风（fēng fōng）
七.作业
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级下册《识字4》优质课课件(精品)
新课学习
识记生字 1.小朋友仔细观察这些字都有什么特点？
（都有虫字旁）
恩，这是它们的一个特点，看看它们右半边的
字都读什么？（拿“蜻”举例），看看蜻这个
字，左边是虫字旁，右边读什么？你发现了什
么？我们把这种字叫？我们一起说形声字。我
们还可以利用这种规律认识很多字。
新课学习
识记生字 2.根据刚才的方法，能猜一 猜下列字读什么?
鲁教版小学语文一年级下册
第四单元
识字4
新课导入
小朋友们喜欢小动物吗？都喜欢哪些小
动物呢？为什么呢？今天我们也要来认
识几种可爱的小动物，让我们一起走进
《识字4》
新课导入
新课导入
这些小动物大家都认识吗？ 蜻蜓
蝴蝶
蚯蚓
新课导入
蜘蛛
蚂蚁
蝌蚪
新课学习
初读课文、整体感知 儿歌里讲了哪几种小动物？
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛 这些词都是“虫”字旁。 2． 给下面的字找家：
蝴 捉 运 蜓 红 迷 掉 级 蜻 造 扫 结
蝴蝶 捕捉 搬运 蜻蜓 红色 迷路 掉下 级别 蜻蜓 造化 扫地 结果
板书设计
识字4
蜻蜓
蝴蝶
展翅飞
捉迷藏
蚯蚓
蚂蚁
造宫殿
运食粮
蝌蚪
）蝌蚪游得很开心，蜘蛛也非常勤劳，我们再把这句话
带着感情读一读。
课堂总结
这节课我们学习了好多字， 懂得了更多的知识。
布置作业
除了今天我们认识的小动物，你还对哪些
动物有了解呀?你们能不能学着儿歌中的
句子，说说这种动物的活动?比如，什么
在什么地方做什么?
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级上册《阳光》习题(精品)
《阳光》习题
一、基础题
1．拼拼读读，会读的画√。
wǒài yánɡ ɡuānɡ，tā dài ɡěi wǒ men ɡuānɡmínɡ。
（）2．补充音节，别忘了声调哦。
y xi j ɡ
阳像金更
iàn ángǎo ãn
面长早晨
3．抄写下列生字各3遍。
也
山
长
出
二、综合题
1．我会给字宝宝组两个词。
也（）（）长（）（）
山（）（）出（）（）
2．想一想，填一填。
（）的阳光（）的河面
（）的大树（）的衣裳
（）的小伞（）的禾苗三、提高题
1．照样子写句子，不会写的字用拼音哦！
阳光像金子。
弯弯的月儿像。
像
2．你会填吗？试试看。
山上的小树，因为有了阳光，更（）了。
田里的禾苗，因为有了阳光，更（）了。
河里闪着阳光，小河就像（）了。
参考答案
一、基础题
1．wǒ ài yánɡ ɡuānɡ，tā dài ɡěi wǒ men ɡuānɡ mínɡ。
（√）2．ánɡ àng īn âng m ch z ch
3．也山长出
二、综合题
1．也是也去长大长高
山水大山出门出去
2．耀眼平静
高高美丽
漂亮翠绿
三、提高题
1．像小船。
红红的脸蛋像苹果。
2．高绿锦缎。
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级上册《爷爷和小树》教案第一课时(精品)
《爷爷和小树》教案教学目标1、知识与技能使学生认识10个生字和立刀旁、两点水、四点底、人字头四个偏旁。
2、过程与方法让学生能读通课文，读懂读好课文第1---2自然段。
3、情感态度和价值观使学生初步感受树木是人类的朋友，人人要爱护它们。
教学重点使学生认识10个生字，读懂读好课文第2自然段。
教学难点使学生初步感受树木是人类的朋友，人人要爱护它们。
教学方法说教法、讨论法。
课前准备生字卡片、课件。
课时安排2课时。
第1课时。
教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
谈话揭题。
1．看图谈话揭题：出示爷爷图，问：他是谁？和爷爷打声招呼，板书：爷爷，读读“爷爷”这个词；出示小树图，问：他又是谁？和小树也打声招呼，板书：小树，板书：和。
2．读课题。
3．质疑：爷爷是老人，小树是一种植物，把他们放在一起，你们想到了什么？有什么问题吗？2、新课学习初读课文，读准字音，读通课文，自学课文，问：碰到不会读的字怎么办？检查自学。
说说课文大意：小朋友会读这个故事了，能用自己的话说说这个故事吗？（同桌说说故事大意。
）自由读读生字。
解决难读的字，集体正音（随机）。
小老师带读生字。
指名读课文，评议。
指导读懂课文第1、2自然段。
自由读读第二自然段，指导观察课文插图。
说一说：冬天到了，小朋友有什么感觉？小树有什么变化？它也会感到怎么样？（出示小树冷得发抖的图）小树冷得怎么样？它会说些什么？小树冷成这样，你们说怎么办呢？（指名说）把这句话找出来读一读。
指导学习句子：冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
请小朋友读读句子，看看课文里的插图，找找看暖和的衣裳在哪儿？理解暖和的衣裳就是小树身上绑的稻草。
问：爷爷给小树穿上了衣裳，小树怎么样了？（出示课文插图）从图上哪里看出来？请把这句话找出来读一读。
指导学习句子：小树不冷了，练习想象说话：如果你就是这棵小树，冬天，树叶落光了，在寒风中光着身子会怎么样，闭上眼睛做做看，爷爷给你穿上了衣裳，现在你感觉怎样？请你们读读这段话，把你刚才的感觉说出来。
推荐精品语文鲁教版(五四制)小学一年级下册《老爷爷打猎》优质课学案
《老爷爷打猎》学案
一、学习目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．理解老爷爷为什么没有打猎。
3．有意识培养与动物和平共处的观念。
二、学习过程
（一）自读课文，学习字词
1．我会读
打猎继续害怕亮晶晶扁担不由自主喧闹华丽翩翩起舞按照
2．借助字典，理解词语
不由自主：
不声不响：
翩翩起舞：
神态各异：
喧闹：
（二）再读课文，回答问题
1．老爷爷先碰到了谁？
2．老爷爷后来遇到了谁？
3．老爷爷最后看到了什么？
4．几次打猎的机会都放弃了，为什么？
（三）当堂测验
1．读拼音写词语
dǎ chái àn zhào liàng jīng jīng bù yóu zì zhǔ
（）（）（）（）
2．组词
扁（）客（）
翩（）容（）
（四）朗读课文，使用“学乐师生”APP录音，分享给全班同学。
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练习
3．完成词语
（翩）（翩）起舞
不（声）不（响）
不（由）自（主）
（神）态（各）异
总结
老爷爷最终放弃了打猎，我想他这一辈
子都会放弃了，同学们，因为什么呢？
从这一节课你明白了什么？
作业
1．把故事回家讲给爸爸妈妈听。
2．写一条保护动物的标语。
板书
《老爷爷打猎》
野兔--有礼貌 马鹿—喂奶 动物—联欢会 老爷爷感动—放弃打猎
老爷爷怔了怔，好像突然想起了什么，急忙掉
头看，野兔飞快地闪进密林中，不见了。
①老爷爷出来干嘛来了？
②突然想起了什么？
新授
（三）朗读课文，理解内容
“他手里有只亮晶晶的黑家伙，我怕。”“那是一条 扁担，老爷爷是出来打柴的。”老爷爷听了，不由自 主的弯腰拾了一把柴火。然后，不声不响的走开了。 ①鹿妈妈在干什么？ ②亮晶晶的黑家伙是指的什么？ ③老爷爷为什么拾一把柴就走了？此时他心里想些什 么？
鲁教版版小学语文一年级下册
第三单元
老爷爷打猎
课题
新授
可爱的动物
新授
新授
（一）初读课文，读通顺课文
打猎 喧闹 继续 华丽 害怕 亮晶晶 不由自主 按照 扁担
翩翩起舞
新授
（二）再读课文，整体感知
小组合作学习： 说说课文讲了什么？ 老爷爷去打猎，被动物的举动所感动，空手而 归的童话故事。
新授
ห้องสมุดไป่ตู้
（三）朗读课文，理解内容
新授
（三）朗读课文，理解内容
看见森林中的一片绿草地上，许多装束华丽、神态各 异的动物在翩翩起舞，就像飘动的云彩。多好看的动 物啊！老爷爷看呆了...... ①动物们在做什么？ ②老爷爷为什么看呆了？
新授
新授
新授
练习 1．连线 害 步 脚 林 客 怕 森 担 扁 气
2．一字组多词 猎（打猎）（猎枪）（猎犬） 打（打击）（打架）（打手）