午别 组别
随班就读工作计划(4篇)
随班就读工作计划一、工作目标在随班就读体系建立、就学安置、资源教室建设、师资培养培训、教学督导评估、送教上门模式研究等方面积极探索，进一步深化我县随班就读研究工作，促进特殊教育内涵发展。
1、建立健全领导机制。
完善随班就读工作的领导机构、管理制度和研究体系，完善发展特殊教育的相关配套政策。
2、打造县特殊教育研训中心，提高教师素质，充分发挥其在全县特殊教育教师的培训和教育教学研究的辐射作用。
通过实验研究，实现随班就读工作的精细化管理，打造随班就读区域资源中心。
3、加强过程管理，提高随班就读工作质量。
在生源鉴定、岗位职责、教学管理、巡回督导、考核评估等方面做到制度明确、流程规范，奖惩分明，让残儿权益得到保障，为残儿自立成才打下基础。
二、主要工作1、充分发挥县特殊教育学校的人才资源优势：组建县特殊教育研训中心，负责全县随班就读师资培训、教改研究、督导评价等，实行资源整合，实现资源共享。
2、完善随班就读管理制度：包括各部门分工及岗位职责;内部档案管理制度;教研学习制度;巡回指导制度;考核评估制度等。
3、建立随班就读巡回指导教师工作管理机制：包括巡回指导制度、流程的确定，以及服务模式、服务内容、管理与考核办法等。
4、建立随班就读师资培训长效机制：依托省特殊教育专业委员会，结合“国培”、“省培”计划，制定“桃江县特殊教育教师专业化发展”三年规划。
5、探索送教上门教育模式：在送教上门服务对象、方式、内容及指导方法等方面形成系统、规范的操作范式。
三、进度安排____年____月-召开随班就读工作会议，商讨相关政策的落实，及制度编订;____年____月-全县随班就读骨干教师培训。
____年____月-桃江县特殊教育数字资源中心建设。
____年____月-实验点校的工作研究、方案完善，开展第一轮巡回指导工作。
____年____月-随班就读经验论文、案例征集、评选。
____年____月-各实验点校就具体的实验进行阶段性总结，并根据领导小组的督导意见，制定整改方案。
组别是什么意思
组别是什么意思
组别就是按类别分组的意思。
比如，作文竞赛，按学历层次可分为小学组、初中组、高中组等。
按年龄层次分可分为老年组、青年组、少儿组等
一般是分为类型组别、年龄组别
绘画比赛
以学校为组别小学、中学、大学组别，以素描、油画之类的类型为组别，根据你的实际情况想下.
组别与组名区别？
两个词的区别在于指向上有所不同。
组别的意思是指按类别分组。
如在比赛中，可以按年龄层次分为老年组，青年组，少儿组等。
也可以按学历层次分为小学组，初中组，高中组等。
组名的意思是指组织，小组的名称。
如风速小组等。
比如说，为了保证比赛的公平，这次的组别划分的非常详细。
2014年高中招生体育加试检录表
注意：1、检录处检录时，检录人员要认真核对考生与准考证的照片是否相 符；并将准考证按照考生顺序收齐和检录表一起交由引导员到“记录登分部 ”换取成绩记录表。 2、检录人员要带领考生认真学习《体育考试注意事项》和《体育考 试规则》，并且要求考生记住自己的顺序号，防止考试成绩错位。
2014年高中招生体育加试检录表
学校＿＿＿＿＿＿
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 准考证号 姓名
2014年4月
性别 备注
日
午 第说明组Fra bibliotek说明: 1、学校要如实填写学校名称， 考试时间及午别；“组别”由“登 分记录部”编排。 1、请各校将参加体育考试的考 生准考证号和考生姓名填入该表， 一式二份。 2、各校填写该表时要男女分组 填写，同一组不得男女混编，不要 隔行填写，每组16位考生，不足16 人另组填写。残免和病免考生均编 入各校最后一组并标注明。考试前 将该表及该表的电子表格交考点考 务或上传邮箱中。 3、各校必须提前按此表顺序组 织考生按组排好队(16人一组)到检 录处报到，检录后由引导员带领进 入考场参加考试； 4、各校组织学生交叉参加体育 和理科实验考试，特别是两类考试 间的检录必须由学校带队教师组织 学生检录。 5、学校须提前告知每一位考生 自己的组及顺序号并且要求考生记 住自己的组及顺序号，以便于核查 身份和成绩。 6、学校告知每位考生的分组： 要求和指定每组的第一位考生为组 长，负责监督该组考生按照顺序号 参加每个项目的考试，并且要监督 监考教师对每一位考生考试成绩记 录的正确与否。
淮南市第五批学科带头人评选工作流程
淮南市第五批学科带头人评选工作流程一、时间安排：具体时间另行通知二、地点：实验中学山南校区三、评选流程安排:1、参评人员提前一周到实验中学山南校区礼堂抽签确定组别及上课午别。
2、参评人员必须在评选第一天上午7:00，下午12点30分到达实验中学山南校区集合进行无生上课，迟到15分视为自动放弃。
3、评选第二天评委专家对参评人员材料进行评审赋分，工作人员在纪检监督人员的监督下按照无生上课、材料评审综合得分初选入围人员名单，召开评委会确定第五批学科带头人人选。
四、无生上课流程本次评选采取无生上课的方式进行，每人无生上课时间为20分钟。
无生上课按学段、分学科进行，参评人员按照学段分为高中、初中、小学、幼儿园、中职五个学段。
无生上课实行全程封闭管理，无生上课结束后参评人员方可离开考点。
（一）无生上课内容无生上课的内容根据所教学段和学科随机抽取。
教师无生上课学科为其申报学科，随机抽取的1个课题作为无生上课内容。
（二）无生上课程序1.抽签：参评人员到候考室后，随机抽签确定说课答辩顺序并由本人签字确认。
2.备课：参评人员按抽签顺序到备课室随机抽取说课题目进行备课，备课时间为60分钟。
申报人使用专门稿纸和专用教材备课，不得携带任何教材、教辅用书。
3.无生上课：申报人按抽签确定的顺序和内容进行无生上课。
上课时间为20分钟，上课时参评人员只报上课顺序号，不允许泄露个人信息给评委。
4.赋分。
参评人员无生上课结束后评委按照《淮南市第五批学科带头人评选无生上课评分表》现场评分。
无生上课结束后，由主考评委和监督人员签名后密封保存。
五、材料评审组织学科专家组对参评人员申报材料进行量化评审，评委专家按照《淮南市第五批学科带头人评选材料量化评分表》现场评分。
材料评审结束后，由主考评委和监督人员签名后密封保存六、纪律要求（一）本次评选采取严格回避制度，参与评选工作的人员凡与参评者有法律规定的直系亲属关系的要予以回避。
（二）评选工作人员要主动接受纪检监察部门的监督。
体育课健康分组的方法
体育课健康分组的方法
体育课健康分组的方法主要有以下几种：
1. 基本组：基本组是指身体发育和健康状况基本正常者，且有一定的锻炼基础。
按教学大纲进行教学和体育测验，也可以从事专项训练和比赛。
2. 随机分组：随机分组是指将学生随机分配到不同的组别中，不考虑学生的身体状况、健康状况和运动能力等因素。
这种分组方法简单易行，但不够科学合理。
3. 同质分组：同质分组是指将身体状况、健康状况和运动能力相近的学生分在同一组别中。
这种分组方法有利于针对性地开展教学和训练，提高教学效果。
4. 异质分组：异质分组是指将身体状况、健康状况和运动能力不同的学生分在同一组别中。
这种分组方法有利于学生之间的相互帮助、互相学习、共同提高。
5. 合作型分组：合作型分组是指学生自由组合成若干个小组，以小组为单位进行学习和练习。
这种分组方法有利于培养学生的团队协作精神和互助互学精神。
6. 帮教型分组：帮教型分组是指根据学生的身体状况、健康状况和运动能力等因素，将身体素质好、技术水平高的学生分配到各个小组中，帮助其他学生进行学习和练习。
这种分组方法有利于提高教学质量和学生的学习效果。
7. 有伴型分组：有伴型分组是指根据学生的意愿和要求，将关系较好的学生分在同一组别中。
这种分组方法有利于提高学生的学习积极性和参与度。
总之，在体育教学中，应根据实际情况选择合适的分组方法，以提高教学质量和学生的学习效果。
同时，应注意分组的科学性和合理性，尊重学生的个体差异和个性特点，促进学生的全面发展。
健美操各组别规定成套动作所选难度分析
各组别规定成套动作所选难度分析（一）
成年组
成套顺序
中国健美操协会技术委员会2009年3月15日~20日重庆
中国健美操协会技术委员会2009年3月15日~20日重庆
1
中国健美操协会技术委员会 2009年3月15日~20日 重庆
2
各组别规定成套动作所选难度分析（二）
一级组
成套顺序 男子单人操
各组别规定成套动作所选难度分析（三）
二级组
成套顺序男子单人操
中国健美操协会技术委员会2009年3月15日~20日重庆
3
中国健美操协会技术委员会2009年3月15日~20日重庆
4
中国健美操协会技术委员会 2009年3月15日~20日 重庆
5 各组别规定成套动作所选难度分析（四）
三级组
成套顺序 男子单人操。
随班就读工作计划1
随班就读工作计划随班就读工作安排1一、指导思想：树爱心，转观念，主动探究特教与普教一体化的教化形式，推动特别学生随班就读的教学改革，全面提高特别学生的综合素养。
二、基本状况：我校共有6名特别学生，其中六年级2名，五年级3名，四年级1名。
这些学生都是很特别的孩子，除了智力有残缺之外，还患有多动症。
所以，在平常的学习过程中，很难静下心听课，几乎无法完成相关的练习，也无法独立完成试卷。
三、工作目标：1.优化随班就读学生的育人环境，促进随班就读学生的健康发展;2.形成有利于特别学生随班就读的良好的学校育人机制;3.建立敏捷、高效的特别学生课外辅导保障机制。
四、详细做法：(一)更新观念，统一思想，优化育人环境。
为随班就读学生营造一个良好的教化环境是搞好随班就读工作的第一关，是学校常常性的工作。
随班就读工作与一般教化相互支持、相互渗透、相互启发、优势互补。
为此，我校进一步健全组织，成立随班就读领导小组，由教育处详细负责，制订随班就读教化工作安排、使广阔老师充分相识随班就读工作的重要性、必要性，打消了部分老师头脑中存在的搞随班就读怕影响一般教化、降低教学质量的错误相识，形成人人关切、爱惜、支持随班就读班工作的氛围。
选拔政治素养好、业务水平高、工作仔细、热心特教工作、师德良好的老师担当有随班就读生班级教学，行政会上特地探讨有关特别教化事项，在提高相识的基础上，抓好日常管理工作，并落实到详细学校工作安排中，有安排、有措施、有督促、有检查、有反馈、有评价。
(二)加强管理，规范随班就读工作。
我校本着有利于学生的发展，有利于教化教学，实事求是的原则，在实施的过程中主要抓住三个环节。
第一，严格执行随班生的申报、审批、撤销等规定程序。
其次，结合随班生的实际学习状况，制定随班生个别化辅导安排。
第三，课堂教学中，老师们实行以集体教学为主、个别教学为辅的原则，在集体教学过程中穿插个别辅导，体现特性差异教学。
第四，在座位支配上、教学程序上、课堂提问中、练习过程中对随班生赐予适当照看。
竞赛活动人员组别
竞赛活动人员组别
1. 幼儿组：针对学龄前儿童，注重培养其兴趣和基础能力。
2. 小学低年级组：适合小学一至三年级学生，侧重于基础知识和技能的培养。
3. 小学高年级组：针对小学四至六年级学生，强调知识的深化和应用。
4. 初中组：适合初中学生，注重学科知识的综合运用和思维能力的提升。
5. 高中组：针对高中学生，强调学术研究和创新能力的培养。
6. 大学组：适合大学生，注重专业知识的深入探究和实践能力的提升。
7. 社会组：面向社会公众开放，鼓励各年龄段的人参与，增进交流和合作。
8. 专业组：针对特定领域的专业人士，如工程师、设计师、艺术家等，展示其专业技能和创新成果。
9. 团队组：鼓励团队参与，强调团队协作和沟通能力。
10. 亲子组：让家长和孩子一起参与，促进亲子关系和家庭教育。
以上是一些常见的竞赛活动人员组别划分方式，具体的组别设置应根据竞赛的性质、目标受众以及组织者的需求进行调整和定制。
这样的划分有助于确保竞赛的公平性、挑战性和参与度，同时能够更好地满足不同年龄段和背景的参赛者的需求。
高中学习小组考勤表
学习小组考核登记表
月日星期午别第节记录人科目
附：学习小组评分标准
1.上课主动回答问题：完全正确加2分；不完全正确加分；回答错误不得分（此
项得分由老师给出，表现优秀的可加5分）；
2.不主动回答问题的被提问：不加分也不扣分（若此项是预习题或老师布置的
任务，答错由老师酌情罚0--3分）；
3.上课表现不好的小组（如回答问题不积极，组员睡觉〈包括趴在桌子上〉，说
笑，与老师顶撞等与学习无关的事）若被老师点出，则扣该小组3分；上课迟到每人次扣2分；
4.若读书时小组整体声音不嘹亮或声音小，扣该小组3分；
5.若非上课时间小组成员有人违纪，则该小组每人次扣分（迟到每人次扣1分，
说话、中午随便外出（给值日生请假不准超过15分钟）、早退每人次扣2分，旷课每人次扣3分）；
6.小组成员有不交作业的，每人次扣该小组2分；
7.小组内有人一星期内没主动回答问题的，则每人次扣该小组2分；
8.每小组每节课最多可加到12分，多则不加分；
9.若举手没被老师提问或不经老师答应就抢答的扣1分，课堂找老师要分的倒
扣2分；
10.卫生有通报的扣该生所在组3分每人次，就寝说话的扣该生所在组5分每人。
11.上课、自习玩手机，看小说的学生一次扣3分
12.每节课由当节课代表记分，下课后交给当天值日生，当天值日生每天将分数
汇总后下自习交到班主任处，各组组长可在每节下课后核对上节组内得分情形，同时监督课代表所在小组的得分，如果篡改分数则扣该组5分；。
排舞比赛规则
Hale Waihona Puke 等，从而提高自身的健康素质。1.1.1 排舞非常适合日常健身、工间操、课间操、全民健身展示
表演及开展比赛等活动使用。在丰富大众文体生活、增强团队精神、
促进生产力、创建和谐关系等方面具有特殊的作用和意义。
1.2 目的
制定本规则的目的是保证全国排舞比赛评分的客观性、规范性
和公正性。
1.3 比赛项目和参赛人数
全国排舞比赛评分规则
（2010 年修订版）
国家体育总局体操运动管理中心 二〇一〇年七月
2010 年修订版说明
为了大力普及推广排舞运动，2009 年 3 月由国家体育总局体操 运动管理中心、中国健美操协会、中华全国总工会、中国职工文化 体育协会及北京市体操运动协会排舞委员会组织有关专家、有排舞 推广和比赛经验的骨干研讨编写了这套《全国排舞比赛评分规则》。
根据 2009 年全国万人健美操大赛排舞比赛实践以及各地举办 排舞比赛的经验总结，上述机构再次组织相关人员对《全国排舞比 赛评分规则》进行了补充和修订。相信随着排舞比赛在全国的开展， 本规则将更加完善。
本规则适用于全国排舞比赛及各地区、各行业、各系统及基层 单位的排舞比赛。
国家体育总局体操运动管理中心 二○一○年七月
3.6 评分方法..................................................................................... 11 3.7 成套动作评分（10 分制）........................................................ 11 3.8 评分标准与分值......................................................................... 12 3.9 裁判长减分 ................................................................................ 12 3.10 纪律处罚................................................................................... 13 3.11 特殊情况................................................................................... 13 第四章 教练员、运动员行为准则 ......................... 14
空白课程表、值日表、时间表A4
星期
科目
节次
午别
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上
午
第一节
第二节
第三节
第四节
下
午
第五节
第六节
课外活动
轮流值日表
组别
组长
成员
第一组
于永健
邵全哲张润晗张光明
唐惟翱岳凡博徐文潇
张子琪
第二组
唐莫寒
吴光兆张雅轩徐宇轩
邵文静刘锦煕商守帅
唐惟羿
第郭涵雪朱嘉琦
张亚琪
第四组
王振彦
10分钟
课间休息
8：50—9：00
课间休息
8：50—9：00
40分钟
第二节
9：00—9：40
第二节
9：00—9：40
30分钟
课间操
9：40—10：10
课间操
9：40—10：10
40分钟
第三节
10：10—10：50
第三节
10：10—10：50
10分钟
课间休息
10：50—11：00
课间休息
10：50—11：00
课外活动
4：00—5：00
刘朝民孙艳湘杨镇先
邵宪哲郭兰辉商守奥
丁亚飞
第五组
李道滨
邵顺欣徐嘉琦郭正昊
杨依晨杨佳慧侯范硕
刘然振
阳谷县明德小学作息时间表
计时
冬、春季作息时间
夏、秋季作息时间
在校时间6小时
10月下旬—5月上旬
5月中旬—10月中旬
上午
上午
10分钟
预备
8：00
预备
8：00
40分钟
足球比赛规程
2015--2016学年度下学期烧锅地小学生“校长杯”足球比赛规程一、竞赛日期和地点：日期：2016年3月26日——2016年4月30日地点：校足球场二、比赛项目：8人制足球赛三、参加单位：校4——6年级四、参赛办法：每班可报运动员男女各10人。
五、竞赛办法：1．比赛采用循环制。
2．比赛采用8人制。
全场比赛时间为40分钟，上、下半场各20分钟，中间休息10分钟.3．每场比赛替补队员轮换不限。
4．执行国际足联审定的《足球竞赛规则》。
5、各队要备颜色不同的两套比赛服，身背有明显的大号码，守门员服装异色，队长自备袖标，穿胶制足球鞋比赛，可戴护腿板。
六、记分及决定名次办法：（1）每队胜一场得3分，平一场得1分，负一场为0分，积分多者名次列前；（2）如两队或两队以上积分相等，则依次按积分相等队相互之间比赛的积分、净胜球、进球总和的顺序决定名次，多者名次列前；（3）如上述各项仍相等，则依次按这些队在同一阶段全部比赛中的净胜球，进球总数的顺序决定名次，多者名次列前；（4）如再相等，则直接以互罚点球的办法决出胜负。
七、奖励办法：1．比赛取年级前一名，给予奖励。
八、报名：1．各班按比赛要求统一的报名表，逐项认真填写，于3月20日前上交体育组。
九、运动员资格1、各队运动员必须是本学校本班的学生，否则取消其比赛成绩。
2、运动员必须经医务部门检查证明身体健康，并办理意外伤害保险。
十、报名1、每队报领队1人（班主任），运动员10人，报名单要注明年级。
2、报名单务于3月15日前体育组，过期不交视弃权论处。
十一、其他要求：1．各班做好各项安全工作，本规程解释权归体育组。
本规程未尽事宜另行通知。
十二、裁判安排：孙小辉张连鹏马云飞李宏秀2016年3月10日“校长杯”组委会成员总组织组长：刘明宇副组长：孙小辉袁国宝张伟会组员：王晓东潘东明高富王义民各班班主任安全组长：刘明宇副组长：高富组员：门卫成员布仁王忠民卢献泽付志强后勤组长：孙晓辉组员：王德武盆艳丽录像摄像：卢献泽记录员：赵玉红雷小辉“校长杯”安全预案根据国家青少年对校园“校长杯”足球工作要求，为防范比赛时安全事故的发生，切实有效地控制安全隐患，最大限度保障全体参赛队员的身体健康与生命安全，维护正常的比赛秩序，保证赛事工作顺利开展，特制定本应急预案。
拉丁舞比赛组别数字代码大全
拉丁舞比赛组别数字代码大全
拉丁舞，又称作拉丁舞蹈，是一种特别流行的舞蹈形式，融入了独特的文化元素，发源于拉丁美洲，如今已影响全世界，并经历了多次变革。
遵循国际联合体（IDO）拉丁舞赛事分组规则，拉丁舞赛事中涉及多个组别。
这些组别采用相应的
数字代码，以提高赛制的科学性和公平性。
以常见的拉丁舞比赛组别数字代码为例，其中，01组代表青少年组；02组代
表拉丁专业组；03组代表初级组，04组代表中级组；05组代表拉丁体量组；06组代表小夫妻组；07组代表童趣组；08组代表大夫妻组；09组代表仅限舞者组；10
组代表拉丁伴舞组；11组代表拉丁体量公路组；12组代表拉丁舞翩翩组；13组代
表拉丁街舞组；14组代表历史舞组；15组代表明星舞组；16组代表国标舞组；17
组代表团体舞组；18组代表街舞比赛组；19组代表合作组；20组代表复杂舞组；21组代表现代舞组；22组代表帕尔马舞组等。
通过上述拉丁舞比赛组别数字代码，可以更加清晰地了解和认识拉丁舞及其传
统文化。
举办拉丁舞比赛，也是各地组委会运用新技术加以改进的成果。
面对近年来不断变化的拉丁舞赛事规则，比赛组委会利用网络资源，及时向全球参赛者发布最新拉丁舞比赛组别和数字代码，促进了拉丁舞的发展，同时也起到了积极的社会效应。
这些拉丁舞比赛组别数字代码，不仅可以帮助比赛组委会更有效地实现管理，也可以让参赛者更为方便地了解这种舞种。
空白课程表值日表时间表A
课外活动
3：40—4：40
课外活动
4：00—5：00
课间休息
10：50—11：00
课间休息
10：50—11：00
40分钟
第四节
11：00—11：40
第四节
11：00—11：40
下午
下午
10分钟
预备
2：00
预备
2：20
40分钟
第一节
2：10—2：50
第一节
2：30—3：10
10分钟
课间休息
2：50—3：00
课间休息
3：10—3：20
40分钟
第二节
3：00—3：40
40分钟
第一节
8：10—8：50
第一节
8：10—8：50
10分钟
课间休息
8：50—9：00
课间休息
8：50—9：00
40分钟
第二节
9：00—9：40
第二节
9：00—9：40
30分钟
课间操
9：40—10：10
课间操
9：40—10：10
40分钟
第三节
10：10—10：50
第三节
10：10—10：50
10分钟
孙一欣 郭涵雪 朱嘉琦
张亚琪
第四组
王振彦
刘朝民 孙艳湘 杨镇先
邵宪哲 郭兰辉 商守奥
丁亚飞
第五组
李道滨
邵顺欣 徐嘉琦 郭正昊
杨依晨 杨佳慧 侯范硕
刘然振
阳谷县明德小学作息时间表
计时
冬、春季作息时间
夏、秋季作息时间
在校时间6小时
10月下旬—5月上旬
5月中旬—10月中旬
2024随班就读工作计划样本(三篇)
2024随班就读工作计划样本一、指导思想：依据教育面向全体学生的教育方针，坚持教育以人为本，以学生发展为本的教学理念，以吴中区特教指导中心《特殊学生随班就读管理细则》为原则，切实关注每个学生的发展，努力做好随班就读工作。
根据我校实际情况特制订本工作计划。
二、工作措施：1.加强领导管理学校主要领导要进一步重视关心随班就读工作，并把此项工作纳入学校工作计划，随班就读工作小组要定时、定点、定内容召开会议，对随班就读工作进行布置、小结、研究，把此项工作切实落实到实处，使本校的随班生在原有基础上有所进步和提高。
附：随班就读工作领导小组名单。
组长：王伟芬副校长副组长：张荣珍副教导组员：徐杰团支部书记兼年级组长施英年级组长汪琴班主任2.加强教学常规管理。
（1）任课教师对随班生进行全面分析，然后制定切实可行的个别教学计划。
（2）在课堂教学中，对随班生要做到有提问，有辅导，有巡视，有反馈，加强对他们的个别辅导。
尽量给他们留有针对性的作业。
既不能因为作业太难而勉强拔高，达不到效果。
也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要求，作业应面批，便于及时辅导鼓励。
（3）开展伙伴助学活动，所在班级，各学科要选择两位以上优秀同学进行伙伴助学。
（4）多与随班生交流，消除他们心理上的自卑感，尽量使他们认为自己与其他同学是一样的，自己并不比别人差，有上进心和上进的愿望。
（5）每学期至少与家长联系一次，互相了解随班就读生的学习生活情况，有利于更好地进行教育。
3.加强教师队伍管理。
加强对随班就读工作的宣传和教育，进一步强化思想意识，确立每一个孩子都灿烂的理念，提高每一位任教教师对随班就读工作重要意义的认识，同时，切实提高教师的师德，任课教师要对学生有爱心，多关心。
要树立在义务教育阶段实施普教、特教一体化的教育思想，只有这样，才能让弱智儿童享受保证质量的教育。
4.加强考核制度的管理。
每月一次对任课教师教学六认真工作进行检查考核，学期结束再进行考核评估，考核内容和要求：一是任课教师平时对学校要求完成的常规工作;二是随班就读学生的进展情况。
第四五六节 层别法散布图法和直方图
一 什么是散布图
❖ 在分析独立数据时,用直方图、排列图等就可 以找到问题原因和改善的方法,但如需分析两 个变量之间的相关性时,就需使用散布图.
❖ 散步图表示两个变量X与Y的两组数据之间相 关情形的图叫散步图.
❖ 6.求出组中值 例:第一组组中值=7(7.45+77.95)/2=77.7 余依此类推
❖ 7.作成数据的频数表
8.求平均值和标准差
8.求平均值和标准差
平均值 X = X0+ C∑uf/∑f =80.2+0.5× (-8/100)=80.16
注: X0=中位数; f=频数 标准偏差 S = C×√〔∑u2f-(∑uf)2/n〕/ (∑f-1)
❖ 如:焊接烙铁的温度和焊点强度、气压和风批 扭力、人的身高和体重等之间的相关性.
二 散步图的作法
❖ 1.先收集两种对应的相关数据,至少10组以上 (如:焊接温度和焊点强度、产品不良率与品质 成本等等,即为成对资料).
❖ 2.找出数据中X 、Y的最大值与最小值. ❖ 3.在横轴(X)与纵轴(Y)上列出品质特性. ❖ 4.把两种对应数据绘制在坐标上. ❖ 5.两组数据相同时另作记号. ❖ 6.在图上添加附加信息、如品名、工序名、
三 直方图的作法
❖ 1.收集样本(50组以上) ❖ 2.确定组数:组数K=√n ,n为样本容量. ❖ 3.计算全矩(范围)
全矩R=最大值 – 最下值 组距C=R / K ❖ 4.计算组界 ❖ 组界精密度=测定值的单位/2 ❖ 下组界=最小值 – 组界精密度 ❖ 上组界=下组界 + 组距
三 直方图的作法
湿度等.
第五届北京市业余排球联赛竞赛规程
第五届北京市业余排球联赛竞赛规程一、竞赛项目本届业余排球联赛设甲级联赛、乙级联赛、丙级联赛及气排球联赛。
丙级联赛及气排球联赛不限参赛队数。
甲级联赛：能熟练掌握排球技能，合理运用技战术安排，代表北京业余排球的最高水平，同时将有机会被推荐参加全国业余排球精英赛及各类活动，甲级联赛队伍限定为8支。
乙级联赛：掌握一定排球技能，有一定串联配合。
乙级联赛队伍限定为12支。
丙级联赛：初步掌握排球基本技能，了解技战术配合，以参与、推广、提高为宗旨，享受排球比赛带来的快乐。
丙级联赛不限参赛队数。
气排球联赛：热爱气排球运动，挖掘适龄运动员推荐参加各项全国气排球比赛。
本届气排球联赛分男子青年组、男子中年组及女子组。
二、竞赛时间和地点时间：2019年7月6、7、13、14、20、21日地点：中国传媒大学大学生活动中心三、参加办法（一）甲级联赛、乙级联赛、丙级联赛根据第四届北京市业余排球联赛名次，竞技组队伍及快乐组第一、第二名参加甲级联赛比赛；根据第四届北京市业余排球联赛名次，快乐组第三至第十四名参加乙级联赛比赛；第四届北京市业余排球联赛快乐组其他各队及新报名参赛队参加丙级联赛。
1.报名人数：每队允许报领队1名、教练员1名、队员8-20人（报名队员低于8人不允许参赛，领队作为队伍赛风赛纪责任人）。
2.参赛资格（1）比赛不设性别限制。
参赛队伍人员可男女混合报名参加，运动员只能代表一支队伍参赛。
新报名队伍自定义队伍名称，但不得出现符号及敏感词汇等，在领队会上抽签确定编号参赛。
（2）领队、教练员可兼运动员。
（3）所有在国家体育总局排球运动管理中心注册的现役运动员、在读的各大院校排球项目特长生、特招生（含本年毕业）均不得报名参赛。
（4）退役年限不足5年的专业男运动员不得报名参加本次比赛（以总局排管中心备案的停止注册时间为退役时间），退役年限超过5年的专业男运动员每队场上最多1名。
退役女运动员及45周岁以上退役男运动员（1974年7月1日前出生的）不受本条限制。