外研三上M4-U1
外研版小学英语(一年级起点)三年级上册Module4 Unit1 参考教案
Module4 Unit1 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）三年级上册第四模块Unit 1 I can jump far.二、教学过程建议（一）热身导入1. 师生互致问候。
2. 播放上一模块的歌曲，学生一边演唱一边做动作，活跃课堂气氛。
3. 展示SB Unit 1 活动1的挂图，问学生：“What are the sheep and dog doing?”引导学生回答：“They’re jumping. They’re running.”请学生看图，理解语境：第一幅图中，小羊说自己能跳，小狗Bob说它也可以，它们边说边跳。
第二幅图中，Bob说自己跑得很快，结果只顾跑没看路，撞到树上了。
这里教师应提醒学生运动时要注意安全。
4. 播放SB Unit 1活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，感知学习“can”表示能力的用法。
接下来教师可使用图片、单词卡片等教具，带领学生学习单词“fast”。
这是要求运用的词汇，这里可简单进行运用训练，在活动2中再进一步巩固。
5. 再次播放录音，组织学生跟读，然后请学生两人一组分角色朗读并表演课文。
（二）任务呈现1. 教师告诉学生：“我们学习这个模块之后要查和展示活动。
我们每个人都有自己的特长，都有胜过他人的地方，只要善于利用，就能形成制胜的优势。
学习元今天的内容后，我们就来一起调查同学们的才能吧。
”（三）课文学习1. 播放SB Unit1活动2动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，帮助学生理解课文语境。
教师可以请学生尝试回答一些简单的问题，例如：where are Sam and Amy? What are they doing?2. 再次播放录音，请学生完整地听一遍，在课文中圈出单词“can ,can’t”。
教师可以继续提问，帮助学生进一步理解课文内容，如：can Amy run fast?Is Sam thewinner? Can Sam jump far?3. 播放第三遍录音，逐句停顿，请学生跟读，注意模仿录音的语音语调。
三年级英语上册教案-Module 4 Unit 1 It’s red 外研版三起
趣味操练
Practice
1.教师扮演魔术师，出示8个装有水的颜料瓶，学生边念咒语：“Shake，shake，shake”，老师摇晃瓶子，同时学生练习句型“Now，it's+颜色”。教师补充orange和purple两种颜色。
2.教师出示公园图片，问学生看到什么？
欣赏歌曲color song，教师边唱问学生：
学情分析
三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。另外，他们对英语有着浓厚的学习兴趣，对色彩有着较强的敏感程度，这些都有利于新知识的教学，学生能在比较轻松的环境中学习新课内容。课标要求三年级学生能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应，并能唱简单的关于颜色的英文歌曲和歌谣。而学生在学完了前三个模块的基础知识后，能够用简单的英语相互问候，通过本课颜色知识的学习后，学生能够用英语表达颜色。
《It's red!》教学设计
学科
英语
年级
三
教师姓名
学校
教材版本
外研社（三起点）
课题
It's red!第（1）课时
教材分析
本课选自外研社英语三起点三年级上册第四模块第一单元《It's red!》，课文讲述了熊猫Panpan与变色龙之间的故事。本课以变色龙为题材，介绍了5种颜色的英文表达。关于颜色这个话题，课标要求三年级学生能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应，并能唱简单的关于颜色的英文歌曲和歌谣，因此本课引入多首英文歌曲，让学生对颜色能听、会说，为今后的学习打下基础。
blue（Who has blue pencil？强调字母b的发音）
外研版英语三上课件M4-U1 I can jump far-含教案
I am sending some photos. The sun is shining . The brids are singing in the trees. We are looking at some ducks. It is raining . The ducks are eating our picnic.
send---sending sing---singing
look---looking eat---eating
rain---raining
have----had funny day
had a very funny day On Saturday in the park some photos in the tree some ducks under a tree our picnic
The sun is shining.
They are playing football.
It is windy. They are having a picnic.
It is snowing. They are making a snowman.
It is hot. They are drinking cola.
小学英语·三年级上册·外研版
教师：文小语 时间：November 26, 2020
01 l e a d - i n 02 P r e s e n t a t i o n 03 P r a c t i c e 04 E x e r c i s e
Lead in:
windy sunny cold
hot
warm
cool
rain
snow
What is the weather going to be like? It’s going to be sunny. be warm be cool
2020外研版三年级英语上册课件M4-U1课件
Traffic lights
We should keep the traffic rules.
我们应该遵守交通 规则。
It's red. It's yellow. It's green.
18
I can do it!
单词接龙
19
What's missing?什么消失了？
blue
red
black
green
Module 4 Unit 1 It’s red!
1
bed
Try to say
red 红色的
4
It's red. It's red.
Try to say
It's red.
5
It's yellow.
It's yellow.
It's yellow.
6
It's blue.
It's blue.
7
yellow
It's blue, red, black and yellow.
blue
red
black
yellow
blue
red
black
green
yellow
red
green black
yellow
blue
red
black
green
yellow
blue
red
green
yellow
blue
Summary
• What have you learned?我们学习了什么？
We learned colours .
• How to describe colours?怎样描述颜色呢？
小学英语外研新标准三年级上册Module4三上英语M4U1It'sred教案
Module4 Unit 1 It’s red一、设计思想小学三年级是学生真正学习英语的新台阶，这个年龄的学生对英语充满好奇心和兴趣，学习热情高涨，他们喜欢参与各种游戏活动，喜欢在游戏中学习，容易注意形象的事物，不善于观察抽象事物。
所以，我设计了一系列的游戏活动，让他们在玩中学，学中玩。
二、教学内容分析这节课的教学内容是三年级英语上册第四模块第一单元，它是通过熊猫和变色龙的对话来说明颜色和描述不同的颜色对象，从而使学生认识身边的不同颜色，并用英语表达出来。
在本单元中，熊猫Panpan看到变色龙的身体的颜色随着环境的变化而变化，他非常兴奋，他说出了变色龙变换的各种颜色，引导学生注意变色龙的不同颜色。
三、教学目标分析(一) 知识能力目标：全体学生能理解并掌握词汇：it, it’s=it is ,panda, red, blue, yellow, now, green, black, dog, cat, cap, a(an), my, look，并能运用句型It’s ......来介绍事物的颜色。
(二) 学习策略目标：能通过说明事物的颜色等特性活动，形成对周围色彩的关注，并能把自己的观察发现与他人进行交流。
(三) 情感态度目标：培养参加英语活动的兴趣和主动性，乐于与他人交流自己的兴趣爱好。
四、教学重点难点(一) 教学重点：（1）学生能基本掌握新单词panda, red, blue, yellow, now, green, black, dog, cat, cap, a(an), my, look等单词。
（2）学生能会听，会说，会读五种颜色的单词和It’s+颜色的句式来介绍物体的颜色。
(二) 教学难点：学会分辨不同颜色的单词及他们的正确发音。
五、教学准备PPT 录音机矿泉水转盘彩纸卡片六、教学过程设计Step 1 Greeting and warming-upT: Good morning, boys and girls.S: Good morning, Ms Chen.T: Now at the beginning of the class, Let’s listen to the song“Please stand up”（设计意图：通过简单的问候及听歌曲，创造英语的学习氛围，帮助学生进入学习状态，为进一步学习奠定基础。
外研(一起)三上Module4 Unit1 I can jump far
Who can run fast?
Who can jump far?
2nd: Yes or no ?
1. : I thought I can run fast. 2. : I can run fast, I'm the winner. 3. Amy is slow. 4. Sam can jump far.
调查表
请你调查小组的同学，完成调查表：
Can you ……？ Yes, I can. / No, I can’t.
Name
Amy
can =
can’t =
I can...
新标准英语（一起点）三年级上 主讲人：于倩
---Can you jump?
---Yes, I can./ ---No, I can't.
run dance
jump
sing
Eg : A: Can you....? B: Yes, I can./ No, I can't.
play football
play basketball
I can't jump far!
Revision
I can swim. I can play football.
I can play basketball.
I can run fast!
1st:
1. Who can run fast? The dog can run fast!
Open book, read together.
I can jump far. I can't jump far.
Who can jump far?
She is slow.
She is fast.
最新外研版小学三年级上册英语精品：M4-Unit1精品PPT课件
• 第二级
• 第三级
• 第四级
It's blue.
• 第五级
It's blue.
2020/1/1
7
单击此处编母版标题样式
What colour is it? It's...
Try to say
• 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
2020/1/1
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单击此处编母版标题样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级
blue• 第五级
red
black
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green
yellow
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单击此处编母版标题样式
Good morning. I'm a chameleon. • 单击此处编辑母版文本样式What's your name?
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
chameleon
• 第二级
• 第三级
• 第四级
blue• 第五级
red
black
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• 第二级
• 第三级
• 第四级
blue• 第五级
red
green
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• 单击此处编辑母版文本样式
again
and
• 第五级
repeat.
再看一遍并跟读.
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单击此处编母版标题样I 式can do it!
外研社版三上英语M4U1备课
T: So today’s homework. Introduce your classroom to your parents.
作业
Introduce your classroom to your parents.
反思完善
根据以学生为中心，体现学习的主体和以人为本的教育观和以能力为目标，语言交际性和以能为本的人才观的教学原则，通过学生的分组练习，达到巩固强化知识的目的，同时通过小组合作，体现团队精神。
S: A cat.
T: Yes, It’s a cat. ( write it on the board) And it’s a ______ cat.
S: It’s a green cat.
(Use fast saying to practice this sentence.)
3.Cap
T: Now, look here! can you tell me what’s it.
S: It’s green.
T: Yes, you are right. It’s a green tree. Let’s stick green on the blackboard.
(Show six pictures and have the students to tell us the color. )
T: Listen, point and repeat.
T: Now read it to your partner.
Step 4 ConsolidT: I think you are tired now, let’s have a break. Now stand up and do the action with me.
(新)外研三英上M 4 U1说课稿
外研三英上Module 4 Unit 1 It’s red！说课稿大家好！今天我说课的内容是外研社新标准《英语》三年级起点第一册Module 4 Unit1《It’s red!》第一课时。
我的说课主要包括：课标解读、教材分析、学情分析、学习目标、评价设计、教学流程、巩固练习7个环节。
下面，我就对每个环节进行具体说明。
一、课标解读《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。
根据新课程标准的要求，教师要组织具有交际意义的语言实践活动，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功。
二、教材分析本课是《新标准英语》三年级起点第一册第四模块第一单元。
《It’s red》的第一课时，本课重点围绕五种颜色开展教学活动，通过学习句型It’s ….，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。
它是整个模块的重点，占有很重要的地位。
三、学情分析小学生活泼好动，课堂中趣味横生的游戏、活泼生动的情景创设，都能吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三年级学生刚刚接触英语，培养学生对英语的兴趣尤其重要。
通过本课的学习，学生能进行简单的交流，对新语言表现出好奇心和兴趣，通过各种教学活动和游戏反复地练习，让学生在玩中学，乐中学。
四、学习目标1、知识目标：（1）能听懂和正确说出“red, blue, yellow, green, black”这五个颜色单词。
（2）能运用句型It’s red/blue/yellow……2、能力目标：能够培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。
3、德育目标：教育学生热爱生活，热爱学习。
4、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。
其中，知识目标1和2是教学重难点。
五、目标达成评价为达成学习目标，结合学校的英语课堂教学模式，我确定了“情境导入，激发内驱；问题引领，感知文本；活动构建，理解文本；小结梳理，形成脉络；交际操练，互动生成”六步教学流程。
三年级上册英语教案-M4unit1it'sred外研社(三起)
三年级上册英语教案 M4 unit1 it's red 外研社（三起）教学内容本节课主要围绕外研社《新标准英语》（三年级起点）第四模块第一单元 "It's red" 展开。
教学内容包括对颜色单词“red, yellow, blue, green, black, white”的认识和使用，以及句型 "It's" 的正确运用。
通过本节课的学习，学生能够识别并运用基本的颜色词汇描述物品，并能用英语简单描述事物的颜色。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的颜色单词，并能用 "It's" 句型描述物品的颜色。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等教学活动，学生能够积极参与课堂，提高英语听说能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生用英语进行日常交流的愿望。
教学难点1. 颜色单词的正确发音和记忆。
2. 句型 "It's" 的构造及正确使用。
3. 描述物品颜色时的语言组织能力。
教具学具准备1. 彩色卡片或物品（红色、黄色、蓝色、绿色、黑色、白色）。
2. 课本或教学课件。
3. 彩色粉笔。
4. 录音机及英语教学录音带。
教学过程1. 导入：通过展示不同颜色的物品，引导学生复习已学的颜色单词，为新课的学习做好铺垫。
2. 新授：使用彩色卡片或物品，教授新颜色单词，并引导学生用"It's" 句型描述颜色。
3. 操练：通过游戏、角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习使用新学的单词和句型。
4. 巩固：听录音，跟读课文，加强学生对单词和句型的记忆。
板书设计板书将简洁明了地呈现本节课的主要教学内容，包括颜色单词和句型。
板书设计如下：Module 4 Unit 1 It's red1. Colours: red, yellow, blue, green, black, white2. Sentence structure: It's作业设计1.抄写并记忆颜色单词。
M1U1Gostraighton教学设计4-Unit1-四年级上册英语(外研三起点)
重点题型整理
1.选择正确的介词短语填空
题目：选出正确的介词短语填入句子中，使句子完整。
- I'll wait for you at the park ___ the tree.
答案：by
解析：题目中需要选择正确的介词短语填空，使句子完整。根据题目中的信息，我们需要选择一个表示位置的介词短语。在这里，"by the tree"表示在树旁边，所以正确答案是"by"。
2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。
-设计趣味图标：使用箭头、路标等图标，帮助学生形象地理解和记忆方向词汇。
-设计互动游戏：在板书上设计简单的方向指引游戏，如"Follow the instructions to find the treasure"，让学生在游戏中练习描述方向。
-在线练习：推荐学生一些在线英语练习平台，让他们通过练习题、口语任务等方式，巩固本节课所学的内容。
-观察生活中的方向描述：鼓励学生在日常生活中注意观察和思考方向描述的方式，如路标、地图等，并尝试用英语进行描述。
作业布置与反馈
1.作业布置
根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下是一些建议：
-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
外研三上M4U1 教学课件ppt 外研版小学英语三年级上册共55页
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
外研三上M4U1 教学课件ppt 外研版 小学英语三年级上册
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
小学英语外研新标准三年级上册(2022年新编)Module4三上M4U1教学设计屈玲定稿
1).: What color is the flower ? It’s red.
What color is the chameleon ?
Is it blue/yellow/red ?
2).red ------ word card to show on theblackboard.
Module4Unit 1It’s red!
教材分析
本课为新标准英语三年级起点第一册Module 4 Unit 1 It’s red的第1课时，是围绕本单元话题颜色（colors），依托变色龙的，让学生感知、理解颜色词汇并初步运用“It’s + 颜色。”描述物品颜色，为第2课时进一步认读颜色词汇并熟练描述物品颜色做铺垫；本课主人公“变色龙”变色的习性，有利于激发学生的学习兴趣。
课文理解
（15分钟）
1
1）.Guess(猜一猜)
What might chameleon say ?
T:Hello! Panda./Good morning !Panda….
2).Listen and check.
3) Listen and repeat.
4).Read in roles. (boys vsgirls , group vs group)
A.It’s red ,blue, greenand yellow.
B.It’sred,blue, pinkand black.
Do you know why?
通过“猜一猜”活动，激发学生对谈话内容的好奇心。意在调取学生已有知识储备。
通过观察花朵颜色，引发学生对变色龙颜色的思考。学习颜色：red.引导学生在课文情境中体会语音语调。
What color is it?