最新部编版小学语文一年级上册《小小的船》说课稿
部编版一年级上册语文《小小的船》教案5篇
部编版一年级上册语文《小小的船》教案5篇一、教学内容本节课选自部编版一年级上册语文教材第四单元《小小的船》。
本课内容主要围绕一首描绘小船在夜空中航行的儿歌展开，通过生动形象的描绘，激发学生对大自然的热爱。
具体章节内容为：课文《小小的船》及课后练习相关内容。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确地朗读课文，认识本课生字，掌握字词的含义。
2. 能力目标：培养学生对儿歌的欣赏能力，激发学生的想象力，提高语言表达能力。
3. 情感目标：通过学习课文，让学生感受大自然的美丽，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会儿歌的韵律美。
2. 教学重点：正确朗读课文，认识生字，掌握字词。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示星空、小船等图片，引导学生进入儿歌描绘的美好意境。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，圈出生字词。
3. 课堂讲解：教师带领学生学习生字词，讲解课文内容，指导学生朗读课文。
4. 例题讲解：以课后练习题为载体，讲解字词用法，提高学生运用能力。
5. 随堂练习：学生完成课后练习题，巩固所学知识。
6. 互动交流：学生分组讨论，交流学习心得，分享感受。
六、板书设计1. 课题：《小小的船》2. 生字词：月儿、小船、两头、里外、星星、看见3. 课文主要内容概括七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，熟记生字词。
（2）用自己的话描述课文描绘的景象。
（3）仿写一首以“星空”为主题的儿歌。
2. 答案：（1）略星空，星空，星星闪闪亮。
小船飘荡，月儿弯弯像小船。
星空，星空，多么美丽的地方！八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生自主学习、课堂讲解、互动交流等环节，使学生对课文内容有了深入的理解。
在课后反思中，教师应关注学生对生字词的掌握情况，针对学生存在的问题进行查漏补缺。
在拓展延伸方面，可以引导学生关注大自然，观察星空、月亮等，培养学生的观察力和想象力。
2023年部编版语文一年级上册小小的船说课稿(推荐3篇)
部编版语文一年级上册小小的船说课稿（推荐３篇）〖部编版语文一年级上册小小的船说课稿第【1】篇〗设计说明《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。
文中出现了3个“小小的船”，第一个指的是真实的小船，第二、三个指的是弯弯的月亮。
读着诗歌，脑海中便会闪现一幕幕形色兼具的图景，产生亦真亦幻的奇妙感受。
本教案设计意在通过创设情境，引导学生在观看夜空美景的情境中识字，把孩子们带入飞上月亮，遨游太空的画面之中，丰富他们的内心世界，培养他们的想象能力。
通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景，激发他们对大自然的喜爱之情。
课前准备教师准备：1.生字卡片。
2．制作有关星空及带有歌曲《闪烁的小星》《小小的船》的多媒体课件。
学生准备：熟读课文，预习生字。
课时安排2课时。
说教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题1．播放课件，激发兴趣。
(1)多媒体配乐出示美丽的星空图：一个小女孩儿坐在月亮上，一只手托着小星星非常高兴地看周围一闪一闪的星星和蓝蓝的天空……(2)引导学生说一说看了这幅图后的感受，并用自己的话说一说。
2．揭示课题。
(1)教师指导学生观察课件中月亮的形状，引导想象：你们看，这月儿弯弯的，两头尖尖的，像什么？(小船)(2)引出课题：叶圣陶老爷爷把它写成了一篇韵文，便是我们今天要学习的《小小的船》。
3．读课题。
(1)教师多种方式引导学生正确读课题：“船”字谁会读？谁还想读？大家一起读。
你们见过哪些船？(2)教师多媒体展示各种船的，并相机指导学生认识“舟字旁”，了解带有“舟字旁”的字一般与船有关。
(3)教师指导学生感受小船的可爱：在“船”的前面加个“小小的”，请你读一读，你感觉这艘船怎么样？(小小的、很轻、很可爱……) 4．质疑过渡：课文真的是写船吗？你还有什么感兴趣的问题或者还想知道些什么？设计意图：利用直观、形象的多媒体课件，展现美丽的画面，把学生带入晴朗的夜空优美的情境中，激发学生的学习兴趣和继续探究的欲望。
部编版一年级语文上册2《小小的船》说课稿 课件(17张ppt)
说教学过程
03 横撇竖捺，
规范汉字书写
02 初读课文，
突破生字难关
01 谜底导入，
激发学习兴趣
04 再读课文，
标题 读出诗文节奏
05 出示图片，
按图背诵诗文
06 播放音乐，
感受音乐韵律
第 七 部 分About
说 板 书 设 计u关s于 我 们 into the world of PowerPoint for the very first timeWe world of PowerPoint for the very first time.《小小的船》说课 Nhomakorabea目录
01 说教材 02 说学情 03 说教学目标 04 说教学重点，难点 05 说教学方法 06 说教学过程 07 说板书设计
第 一 部 分About
说教材
u关s于 我 们
into the world of PowerPoint for the very first timeWe world of PowerPoint for the very first time.
说教学目标
01
02
03
学生会认读 “的，船，两”等10 个生字，会写“月， 儿，头，里”4个生
学生能正确朗 读课文，看图意背 诵课文内容。
字，认识 门字框
部首，横折钩，竖
弯钩两个笔画。
学生能感受到 晴朗夜空的美丽， 养成热爱大自然的 观念。
第 四 部 分About
说 教 学 重 点 ，u关难s点于 我 们 into the world of PowerPoint for the very first timeWe world of PowerPoint for the very first time.
一年级上册《小小的船》说课稿（精选5篇）
一年级上册《小小的船》说课稿一年级上册《小小的船》说课稿（精选5篇）作为一位杰出的老师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编整理的一年级上册《小小的船》说课稿（精选5篇），希望能够帮助到大家。
一年级上册《小小的船》说课稿1一、说教材《小小的船》是一首优美的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
文中写了―个孩子把新月看作小船，联想自己坐到月亮上去，在蓝天中航行，驶过星群，看望星星，表现孩子喜悦的心情。
这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过本文的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务。
同时进行听说训练，进而提高学生的听说能力。
本课教学时间安排为二课时，第二课时的教学目标是：1．认知目标：理解课文中“蓝蓝、闪闪、弯弯”等词的意思，运用“我看见……”的句式说话。
2．技能目标：初步培养学生的想象能力，学会正确流利地朗读课文和背诵课文。
3．情感目标：培养学生欣赏大自然美景的情趣。
本课的重难点在于培养学生有感情朗读，力求做到在读中体会，在读中理解，在读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
二、说学生一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。
在教学这一课时，学生已经能说一句较完整的话，并能在教师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时也较多地积累了不少与本课有关的生活素材。
这也正是学习本课的有利因素，而不利因素在于学生朗读课文时可能会出现唱读的现象。
三、说教法从本课儿童诗的特点考虑，从学生实际出发，教学时主要采用情境教学法。
四、说教具准备板画一张《晴朗的夜空》，圆月和新月图各一，绘画纸(学生每人一张)，幻灯片。
五、说教学流程本课教学时间安排为二教时，第一课时主要进行生字教学。
下面就说说第二课时的教学程序，主要设置四个环节。
1．复习检查。
通过检交生字词的掌握以及课文个别朗读的情况，从而达到温故而知新的作用。
部编人教版语文一年级上册课文2《小小的船》说课稿
部编人教版语文一年级上册课文2《小小的船》说课稿一、教学内容分析《小小的船》是部编人教版一年级上册的语文课文之一，属于人物记叙类文章。
本文主要讲述了一个小男孩制作小木船，在积水中放飘的故事。
通过这个故事，可以引导学生了解小男孩的勇敢和聪明，培养学生的观察力、动手能力以及团队合作精神。
二、教学目标1.知识目标：学生能够听、说、读、写本文，掌握本文的词汇和内容；2.能力目标：培养学生对故事的理解能力，培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神；3.情感目标：激发学生对自然的热爱和对生活的热情，培养学生的勇敢精神。
三、教学重点和难点•教学重点：让学生理解文章内容，掌握词汇，培养学生的观察能力；•教学难点：帮助学生理解故事的意义，引导学生进行思考。
四、教学过程1. 导入（5分钟）引入本文内容，寓教于乐，激发学生学习兴趣。
2. 学习课文（15分钟）教师朗读课文，学生跟读。
然后教师讲解生词和难点，帮助学生理解文章内容。
3. 分角色朗读（10分钟）分组让学生按照角色朗读课文，培养学生的表达能力和团队合作精神。
4. 分组讨论（15分钟）让学生分组讨论《小小的船》的故事情节和主题，并给出自己的见解。
5. 课堂小结（5分钟）对本节课的重点内容进行总结，巩固学生所学内容。
五、教学反思通过教学，学生在听、说、读、写等方面得到了锻炼，故事内容也更好地传达给了学生。
但在故事解读方面，部分学生存在理解困难，需要更多的辅导和引导。
在今后的教学中，应更加注重培养学生的阅读能力和思考能力。
以上是关于部编人教版语文一年级上册课文2《小小的船》的说课稿，希望能够帮助教师更好地进行教学。
《小小的船》说课稿15篇
《小小的船》说课稿15篇《小小的船》说课稿1《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文（一年级上册）》第三单元的内容。
它是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。
这首诗描述的是在晴朗的夜晚一个小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。
全诗共两句，第一句生动地描绘了月儿"弯弯""尖尖"那种惹人喜爱的形象；第二句由"小小的船"展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。
全诗形象优美，韵律和谐，充满了儿童情趣。
根据新课程标准的有关要求与新时期对语文教学的新形势，，坚持低年级识字教学为重点，树立大语文观，在第一课时里，设立了如下教学目标：1、认识课文中的9个生字。
2、初读课文，了解作者。
3、巩固掌握旧的识字方法，学会新的认字方法。
本课时的教学重点：识字，并运用汉字。
教学难点为：由古字猜今字。
教学准备为课件、生字卡片等。
“文似看山不喜平”，课亦如此。
一节好课，必定是推陈出新，有所创造，有所新的探索与发现的。
因此，在开课伊始，就要如同一块磁石，牢牢地吸引着学生。
因此，我是这样导入的：1、温故知新，一猜二读：师：孔子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”在我们今天学习新课之前，先来复习一下前面学过的'古诗。
请读：（1）师朗读《看月亮》的童谣，让学生猜童谣里写了什么。
（月亮）（2）学生齐读有关月亮的诗歌。
《静夜思》、《古朗月行》。
接着教师巧妙过渡：是啊，月亮是我们的好朋友。
在诗人的笔下，月亮是一首诗；在画家的笔下，月亮是一幅画。
今天，老师就带来了一幅画，请大家欣赏：你看到了什么，又想到了什么呢？通过诗意的语言，建构诗意的语文教学情境，让语文课堂上处处皆语文，耐人寻味。
2、出示课文插图，引导观察和想象，请学生发言。
低年级孩子喜欢形象直观的画面，同时又非常善于想象，此时让学生说话，能够激活学生想象力和创造力，又能巧妙吸引学生注意。
《小小的船》(说课稿)部编版语文一年级上册
小小的船（说课稿）一、教材分析本课程为《小小的船》，是部编版语文一年级上册中的一篇读物。
本文讲述了一位小伙伴找到了一只小小的船，并通过细心地照顾它，将它变成了一艘大大的船的故事。
本文着重体现了“有始有终”的品质和“照顾、细心”的教育理念。
二、教学目标1.了解小伙伴和小小船的故事情节，并体会其中所蕴含的道理。
2.通过朗读、模仿、表演等方式培养学生的口语表达能力。
3.培养学生的阅读习惯，提高阅读理解能力。
三、教学重点1.了解小伙伴和小小船的故事情节。
2.认真体会故事情节所蕴含的道理。
3.培养学生的阅读习惯。
四、教学难点1.如何通过故事情节及其细节让学生体会蕴含的道理。
2.如何培养学生的阅读习惯。
五、教学方法本文可以采用多种教学方法，包括朗读、模仿、表演、口头解释、图画教学等。
特别要注重学生的积极参与，让他们通过亲身体验来感受故事情节所蕴含的道理。
六、教学过程1. 导入（5分钟）学生们坐好，老师拿出一张小小的船的图片，进行展示，让学生们猜测这是什么，明确本节课的主题。
进一步问到学生对小船有什么了解。
2. 学生朗诵（10分钟）由学生轮流朗诵这篇读物，既可以让他们感受这篇读物的节奏，也可以帮助培养他们的口语表达能力。
3. 故事情节讲解（15分钟）让学生们分组讨论，从故事情节中找出该文的主题、角色特点和情节转折等要素，让学生们更加深入地理解故事情节，掌握本文的主旨。
4. 图画讲解（15分钟）将故事情节进行图画讲解，让图画替换掉语言，让学生们通过视觉的方式来更好地理解故事情节，加深印象，锻炼创造性思维和口头叙述能力。
5. 小组合作（10分钟）小组合作，学生分组讨论，集思广益，将自己的华语想法和感悟分享给同组的同学，增加学生的互动性，培养团队精神。
6. 总结结束（5分钟）通过本节课的学习，总结故事情节所蕴含的道理，并对学生所了解的知识进行总结梳理，使学生在整个学习过程中逐步掌握本篇读物的关键要素，同时也让他们更好地领悟本篇读物所蕴涵的道理。
《小小的船》说课稿（通用6篇）
《小小的船》说课稿（通用6篇）《小小的船》说课稿（通用6篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家收集的《小小的船》说课稿（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
《小小的船》说课稿篇1【说教材】《小小的船》是一首深受孩子喜欢的儿童歌曲。
歌曲中的歌词和课文内容相同。
本课把语文和音乐进行了有机的整合，创设了一个优美的意境。
这首儿歌虽然只有两句话，但短小精炼，词句优美，描写了一幅恬静美好的夜景。
教学时可通过各种形式反复朗读体会所表达的美感，课中要求拼读的音节都有前鼻韵母ɑn，且均为儿歌中所出现的汉字的音节，其中包括本课10个生字。
课后的说话练习，结合图片提供给学生几组音节，在巩固复习音节的同时，给学生提供了说话的内容，降低了说话的难度？本课已经进入了“读儿歌识字学拼音”的最后阶段。
经过前段时间的学习，学生对生字的认识已掌握了一定的规律和方法，拼读能力也在不断的巩固提高之中。
因此，课中对生字的教学和音节的拼读可适当放手让学生自己学自己教，充分发挥学生的自主学习能力，运用合作交流，小老师等方式方法，使课堂成为学生发挥才能的舞台？【说教学过程】本课的教学目标，力求做到以下几点？1．能在语言环境中认读生字。
能在老师的指导下，在田字格中正确描写“尖、见”？2．能拼读和前鼻韵母ɑn相关的音节？3．能正确朗读儿歌，在朗读过程中初步感受课文内容，并熟读成诵？4．能根据图画内容说一二句话，做到态度大方，声音响亮？为更好的完成以上教学目标，我共设计了四大教学环节，现将每个环节的设计意图说明如下？环节一：揭示课题本环节设计以一部集听觉视觉美感为一体的MTV入手，MTV《小小的船》有着优美的画面，动听的音乐，随着乐曲师生舞动吟唱，可事先指导一名学生或由教师自己领舞，为课堂营造出一片美妙的意境，使学生尽快沉浸其中，激发学生学习课文的兴趣？出示课题的同时教学生字“船”，笔画“横折弯”和音节“chuán”？环节二：学习儿歌本环节又可分成三大部分？1．初步感知学习生字，在这里，由老师声情并茂的范读引入课文，给学生一个很好的榜样，此时应提醒学生注意课前圈出的生字读音，以加深对本课生字的印象。
《小小的船》说课稿(15篇)
《小小的船》说课稿(15篇)《小小的船》说课稿1一、教材分析《小小的船》是人教版小学语文一年级上册第三单元的一篇课文，它是叶圣陶先生写的一首优美的充满儿童情趣和幻想的小诗，以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
这个单元的训练重点是学习课文，熟读成诵，感悟思想，丰富情感。
这首儿童诗在本册教材中的地位和作用是：通过__的感情朗读，落实《小语大纲》中提出的培养学生朗读能力的任务，同时进行说话训练，进而提高学生的朗读和说话能力。
那么这首诗歌是这个单元的精读课文，诗中有景，有情，有韵，孩子们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。
二、教学目标针对本单元的训练重点及课标要求，我我将第二课时的教学目标确定为：1．认知目标：认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2．技能目标：在学生正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文的基础上，初步培养学生的想象能力，。
3．情感目标：感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
根据本课诗文优美，富于想象的特点，和学生的实际能力，制定的教学重点是培养学生有感情的朗读，使学生在读中体会，读中理解，读中想象，在读中得到美的熏陶和情感的升华。
又因为对于一年级学生来说，理解诗文内涵有一定的难度，所以把理解诗句展开想象作为教学难点，而突破难点的关键是创设情境，使学生进入诗的意境。
三、学情分析一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引，同时呢，他们也具有了一定的经验，能够说一句连贯的话。
但对于一年级的孩子来说，理解诗文的内涵有一定的难度，所以创设情境可以让孩子更好的进入到学习的状态，本课的教学就是要根据低年级学生的认知特点，在教学中把美丽的星空"移到"学生眼前，把月亮"搬进"教室，使他们走入情境学习，让他们坐上"月亮船"，为学生创设一个主动参与的教学情境，感受晴朗夜空的美丽，激发学生热爱大自然的情感。
一年级上册语文说课稿-《小小的船》人教(部编版)
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的学习和课文朗读这两个重点。对于难点部分，如理解课文意境，我会通过展示图片和引导想象来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与课文相关的主题，如“我心中的小船”。
2.实验操作：为了加深对课文的理解，我们将进行一个简单的绘画活动。学生可以画出自己心目中的小船，并尝试用课文中的词语描述。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的画作和描述，分享他们心中的小船。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“夜晚小船的美好”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
在总结回顾环节，学生对本节课的知识点掌握得较好，但我也提醒自己，要关注那些在课堂上默默无闻的学生，确保他们也能跟上教学进度，达到教学目标。
1.注重个体差异，针对不同水平的学生进行分层教学，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
2.加强课堂组织，确保教学活动有序进行，提高教学效果。
3.在实践活动中，注重培养学生的语言表达能力，鼓励他们大胆表达自己的观点。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言理解与运用能力、审美鉴赏能力以及文化认同感。通过学习《小小的船》，使学生能够：1.理解并运用生字词，提高词汇积累和语言表达能力；2.领悟课文意境，培养审美情趣，提升对自然美的感知能力；3.了解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感。在教学过程中，关注学生个体差异，引导他们积极参与，发挥想象，提高自主学习与合作交流的能力，促进全面发展。
部编版语文一年级上册小小的船说课稿(精选3篇)
部编版语文一年级上册小小的船说课稿（精选３篇）〖部编版语文一年级上册小小的船说课稿第【3】篇〗【说教材分析】本节课是部编版一年级上册课文第二课《小小的船》。
小学一年级的孩子天真活泼,很好动。
他们对于新知识很渴望。
但是刚入学一个月,各种习惯还在初始的养成期,知识比较缺乏,表达能力和想象能力也需要不断开发。
课堂上应该加强指导。
《小小的船》是叶圣陶老先生写的一首美妙精巧、充满儿童情趣和幻想的儿童诗。
课文以优美的语言、形象的比喻,描绘了一幅奇妙的夜景图──一个小朋友坐在小船似的月亮上观赏夜空的美丽景象。
想象奇特,易于激发儿童朗读的兴趣,驱遣他们的想象。
【说教学目标】1.学会10个生字,读准字音,认清字形,了解在语言环境中的意思,正确书写。
认识“门”字旁,会写4个生字。
2.正确流利有感情地朗读课文,背诵课文,培养学生的想象力。
3.培养学生热爱大自然的情感。
【说教学重点】根据本课诗文优美,富于想象的特点,制定的说教学重点是培养学生有感情的朗读,使学生在读中体会,读中理解,读中想象,在读中得到美的熏陶和情感的升华。
又因为对于一年级学生来说,理解诗文内涵有一定的难度,所以把理解诗句展开想象作为说教学难点,而突破难点的关键是创设情境,使学生进入诗的意境。
【说教学过程】一、创设情景，导入新课同学们,夜晚，美丽的夜空中都有一颗一颗闪闪的什么呀那么你们看在这美丽的夜空中除了星星之外还少了谁呀你们喜欢月亮吗你们能够告诉老师,中秋节的时候你们看到的月亮是什么样儿的除了圆圆的月亮，你还见过什么样的月亮？有一位叫叶圣陶的老爷爷跟你们一样,也特别喜欢月亮,而且他还为月亮写了一首特别好听的儿歌。
看,有一位小姑娘飞上了蓝蓝的天空,乘上了弯弯的月亮船,唱起了这首好听的歌。
同学们想不想听这首儿歌(教师播放儿歌视频，学生拍手)今天,咱们要学的课文就是叶圣陶老爷爷创作的这首儿歌《小小的船》。
跟老师一起齐读课题。
《小小的船》注意我们的“的”要读轻声,再来一遍。
一年级语文上册《小小的船》说课稿范文（精选5篇）
一年级语文上册《小小的船》说课稿一年级语文上册《小小的船》说课稿范文（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。
那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的一年级语文上册《小小的船》说课稿范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一年级语文上册《小小的船》说课稿1一、准确把握，说教材《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗，这首诗描述的是在晴朗的夜晚一位小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。
全诗共二句：第一句生动地描绘了月儿“弯弯”“尖尖”那种惹人喜爱的形象；第二句由“小小的船”展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。
全诗形象优美、韵律和谐，充满了儿童情趣。
这篇诗歌通过对学生熟悉的月儿进行拓展，对美妙的夜空进行大胆地想象，激发学生的学习兴趣，挖掘学生潜在的创造性想象力，并培养学生热爱自然的情感、探究宇宙奥秘的意识。
本课是教学完汉语拼音后的第一篇课文，学习重点从汉语拼音转移到识字，在识字中必须不断对汉语拼音进行复习巩固，达到能够借助汉语拼音识字。
二、发挥主导，说教法教学有法，教无定法，贵在得法。
教学方法的选择不但要考虑学生认知活动的规律，还要遵循儿童心理发展水平的规律。
因此，教学中，我在还给学生学习主动权的同时，还发挥好教师导向、指导作用。
主要体现在以下几种教学方式地运用上：１、创设情境，激趣教学。
轻松、自然、愉快的教学环境，不仅对学生的学习具有巨大的感染力，而且对有效组织教学，活跃教学气氛和提高教学效率具有至关重要的意义。
在教学中，我依据教材的特点，运用艺术手段的力量，创造性的把天上的“月亮”搬进教室，把晴朗的“星空”移到学生面前，利用教师的语言、激情，通过准确得当、充满诱惑的导读，生动形象的范读以及学生绘声绘色的朗读、表演、想象、体验，将学生引入那美丽而神秘的夜空，感染学生的情趣，激发学生的学习兴趣，培养学生富有创造性的想象力。
《小小的船》说课稿 15篇
《小小的船》说课稿 15篇《小小的船》说课稿 1一、教材分析（一）教材的地位及作用《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文(一年级上册)》第三单元的内容。
它是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。
这首诗描述的是在晴朗的夜晚一个小朋友仰望一弯明月所看到的情景，展现了孩子飞上月亮、遨游太空的美好愿望。
全诗共二句，第一句生动地描绘了月儿弯弯尖尖那种惹人喜爱的形象;第二句由小小的船展开想象，写小朋友坐上月亮这条小船所看到的无边的蓝天和天空中闪烁的星星。
全诗形象优美，韵律和谐，充满了儿童情趣。
本课的教学就是要根据低年级学生的认知特点，在教学中把美丽的星空移到黑板上，把月亮搬进教室，为学生创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，让他们坐上月亮船，面对美丽的星空自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。
（二）教学目标新课标明确提出：知识与技能，过程与方法以及情感、态度与价值观三个维度的结合，是学科课程目标的框架，体现了新课程的价值追求。
根据这一基本理念，我设计以下教学目标。
1、复习巩固汉语拼音，学会田字格内4个生字，绿线内的`9个生字只认不写。
2、能正确流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
3、图文结合，体会诗句所描写的夜晚的天空，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
4、在朗读课文的过程中初步培养学生的想象力，获得阅读的乐趣和美的熏陶。
（三）教学重点难点以识字、朗读、背诵为重点，以借助画面，通过想象引导学生体会诗的意境，获得阅读的乐趣与美的熏陶为难点。
（四）教学手段多媒体课件、生字卡片（五）课时处理根据本课的学习目标和学生实际的学习需求，我安排二课时进行教学。
第一课时的教学目标是：让学生学习课文中9个生字，会认会读;初步培养学生的想象力，得到美的熏陶和情感的升华;能正确流利、有感情地朗读课文;图文结合，体会诗文意境，培养学生热爱大自然、热爱科学的情感。
第二课时的教学目标是：学习田字格内的生字，指导学生正确书写;有感情地朗读课文，背诵课文。
小小的船说课稿
小小的船说课稿《小小的船》说课稿一、教材分析《小小的船》是一本适合小学一年级学生阅读的绘本。
本书讲述了一个小男孩制作小船的故事，通过这个故事，可以培养孩子的动手能力、观察力和想象力。
本书内容简单易懂，适合学生阅读和理解。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并记忆故事中的关键词汇和句子。
2. 能力目标：学生能够通过观察和实践制作简单的小船模型。
3. 情感目标：培养学生对手工制作的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
三、教学重点和难点1. 教学重点：a. 学生能够理解并记忆故事中的关键词汇和句子。
b. 学生能够通过观察和实践制作简单的小船模型。
2. 教学难点：学生能够通过观察和实践制作简单的小船模型。
四、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或者实物引入小船的概念，引起学生对小船的兴趣。
2. 展示与讲解（10分钟）展示《小小的船》绘本，让学生观察书中的插图，并讲解故事情节。
引导学生理解故事中的关键词汇和句子。
3. 情景演绎（10分钟）角色扮演故事中的小男孩和他的小船，引导学生摹仿对话，并加深对故事情节的理解。
4. 听读练习（10分钟）分发绘本给学生，让学生跟读故事，培养学生的阅读能力和语感。
5. 制作小船（20分钟）准备纸杯、纸片、牙签等材料，让学生按照教师的示范和指导，制作自己的小船模型。
在制作过程中，教师可以引导学生观察小船的形状、颜色等特征，并与故事中的小船进行对照。
6. 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并与学生一起回顾学习的重点和难点。
五、教学资源1. 《小小的船》绘本2. 小船制作所需的材料：纸杯、纸片、牙签等六、教学评价1. 观察学生在制作小船过程中的参预程度和动手能力。
2. 评价学生对故事中关键词汇和句子的理解和记忆能力。
3. 评价学生对小船制作过程的掌握情况。
七、教学延伸1. 鼓励学生在家中制作更多的小船模型，并与同学分享。
2. 引导学生观察和探索其他船只的形状和用途，扩展他们的知识面。
小小的船说课稿（通用8篇）
小小的船说课稿小小的船说课稿（通用8篇）作为一位优秀的人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。
我们应该怎么写说课稿呢？下面是小编为大家整理的小小的船说课稿，希望能够帮助到大家。
小小的船说课稿篇1一、说教材《小小的船》是叶圣陶先生写的一首美妙精巧的儿童诗。
诗歌以优美的语言、形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图。
展现了孩子想飞上月亮、遨游太空的美好愿望。
全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣。
课文插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的暇思，对美丽神奇夜空的深切感受，对大自然的由衷热爱。
二、说教学理念看月亮、数星星，是孩子们非常爱做的一件事。
教学本课要根据学生的认知特点，在教学中创设情境，把学生带入丰富、生动的画面之中，情境之中，丰富他们的内心世界和想像世界，让他们自由想象，自由表演，自由体验，自由诵读。
让学生在主动参与中愿意倾吐自己的感受，释放自己的真情。
激发学生独特的情感体验，发展学生的个性。
三、说教学目的1、认知目标：认识8个会认字，会写"天、两、儿、只"4个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、情感目标：培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。
四、说教学重、难点1、重点：正确、流利、有感情地朗读课文。
2、难点：理解"弯弯的月儿"和"小小的船"之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。
五、说教学过程教具准备挂图、录音机、录音带、小黑板、卡片教学时间2课时(一)趣味猜谜，激发兴趣。
1、猜谜语：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
(学生猜)。
2、你们平时见到的月亮是什么样的?3、多么神奇的月亮，现在老师带你们到美丽的夜空去看看。
(二)情境导入，入情入境。
1、出课文插图，请同学认真观察，说说看到了什么?亮船就在大海里飘啊飘!同学们，想不想上去坐坐，让我们闭上眼睛跟着音乐，展开想象的翅膀，开始飞翔。
部编版一年级上语文课文2《小小的船》优质课说课稿.
部编版一年级上语文课文2《小小的船》优质课说课稿一、教学目标1.知识目标：–熟读课文《小小的船》，理解课文内容并能复述主要情节；–掌握生字词：小小、水中间、游船、小石、山头、河面等。
2.能力目标：–提升学生的朗读能力，培养学生的综合语言表达能力；–培养学生的观察能力，激发学生对自然景物的热爱。
3.情感目标：–通过课文《小小的船》的学习，培养学生对自然的热爱，激发学生保护环境的意识；–培养学生的合作意识，培养学生友爱互助的品质。
二、教学重难点•教学重点：熟读课文《小小的船》，理解内容；•教学难点：理解课文中的意境，让学生感受其中的美好。
三、教学过程1.导入（5分钟）–利用图片或实物引入与课文相关的场景，引发学生兴趣，预热课堂气氛。
2.学习课文《小小的船》（10分钟）–朗读课文，帮助学生理解整个故事情节；–指导学生分析词语、句子，理解文章语境。
3.课文深入理解（20分钟）–请学生就课文中的一些句子进行朗读，并让学生讲述自己的理解；–引导学生分析课文中的意象，让学生感受其中的美丽意境。
4.对课文进行提问（15分钟）–提问学生关于课文的细节，帮助学生复述课文内容；–让学生进行小组讨论，交流自己对课文的理解。
5.生字词教学（10分钟）–教授生字词：小小、水中间、游船、小石、山头、河面等，并让学生进行书写练习。
6.课文情感体验（15分钟）–讨论课文中描绘的自然景象，引导学生感受自然美景；–帮助学生体会小船从山上滑下的情景，激发学生的想象力。
7.课文概述（5分钟）–对整个课文进行概述，强调课文中蕴含的友爱、热爱大自然的主题。
四、课堂作业•要求学生整理课文内容，写下自己对《小小的船》的理解和感受；•让学生练习朗读课文，提高朗读能力。
五、教学反思通过本课教学，我发现学生在理解课文内容方面还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强阅读理解的训练，提高学生的语文素养。
同时，通过情感体验环节，我发现学生对自然景物的热爱和想象力得到了一定的培养，这对他们的综合素养提升起着积极的作用。
小学语文一年级《小小的船》说课稿
小学语文一年级《小小的船》说课稿一、教学目标1.知识目标：o学生能够准确认读并书写本课生字词，如“船”、“弯”、“星”等。
o学生能够流畅朗读并背诵课文《小小的船》。
o理解课文内容，知道“小小的船”指的是什么，并能描述出文中描绘的夜空景象。
2.能力目标：o培养学生的观察力和想象力，通过课文引导学生想象夜空中的美景。
o提升学生的语言表达能力和朗读能力，能够用自己的话复述课文内容。
o培养学生的自主学习能力，通过小组合作探究学习生字词。
3.情感态度价值观目标：o激发学生对大自然的热爱和好奇心，培养探索自然的兴趣。
o培养学生的团队合作精神，学会在小组活动中互相帮助。
o引导学生感受诗歌的韵律美，培养审美情趣。
二、教学内容-重点内容：生字词的认读与书写，课文的朗读与背诵，理解课文内容。
-难点内容：通过课文培养学生的想象力和语言表达能力，理解“小小的船”象征意义。
根据一年级学生的认知特点，教学内容将分层次进行，先易后难，逐步深入。
三、教学方法-讲授法：用于生字词的教学和课文背景的介绍。
-讨论法：小组合作讨论生字词的记忆方法，分享对课文内容的理解。
-情境教学法：通过多媒体展示夜空图片，创设情境，帮助学生理解课文内容。
-多媒体教学：利用PPT、音频、视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
四、教学资源-教材：《小小的船》课文及配套练习册。
-教具：生字卡片、多媒体设备（电脑、投影仪）、夜空图片。
-多媒体资源：课文朗读音频、夜空美景视频、生字书写动画。
五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组指定一名小组长，负责组织讨论和记录，确保每位学生都能参与。
-课堂纪律：制定简单的课堂规则，如举手发言、不打断他人等，通过表扬和奖励维持纪律。
-激励机制：设立“朗读之星”、“创意之星”等奖项，激发学生的积极性和参与度。
七、评价与反馈-课堂小测验：通过口头提问或快速测试，检查学生对生字词和课文内容的掌握情况。
-课后作业：布置书写生字词、背诵课文和创作夜空画的作业，了解学生课后学习情况。
部编版小小的船说课稿
部编版小小的船说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是部编版小学语文一年级上册的《小小的船》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴朗夜空美丽的景色。
全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了童真童趣，易于激发学生的想象力和对大自然的热爱之情。
这首诗短小精悍，诗句优美，节奏明快，是培养学生朗读能力和想象力的好教材。
同时，通过学习这首诗，学生可以积累一些简单的形容词和数量词，为后续的语文学习打下基础。
二、学情分析一年级的学生年龄小，注意力难以长时间集中，但他们对新鲜事物充满好奇心，具有较强的模仿能力和表现欲望。
在学习这首诗之前，学生已经具备了一定的拼音基础和识字量，能够初步自主阅读简单的儿歌和故事。
然而，他们对诗歌的理解和感悟能力还比较有限，需要教师通过多种教学方法和手段来引导和启发。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；认识“的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星”这 9 个生字，会写“月、儿、头、里”这 4 个字；理解课文内容，感受夜空的美丽。
2、过程与方法目标：通过朗读、想象、说话等活动，培养学生的语感和语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的审美情趣。
四、教学重难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；认识 9 个生字，会写 4 个字；理解课文内容。
教学难点：感受夜空的美丽，培养学生的想象力。
五、教法与学法为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用以下教法和学法：教法：1、情境教学法：创设生动有趣的情境，让学生在情境中感受诗歌的意境，提高学习兴趣。
2、朗读指导法：通过教师的范读、领读、个别读等多种形式，指导学生朗读，让学生在读中感悟，读中体会。
部编版小小的船说课稿
部编版小小的船说课稿各位老师：大家好！今天我说课的内容是部编版小学语文一年级上册的《小小的船》。
一、说教材《小小的船》是一首充满童趣和幻想的儿童诗。
诗歌语言优美，韵律和谐，形象生动地展现了一幅奇妙的夜景图。
对于一年级的小朋友来说，这样的内容既富有吸引力，又能激发他们的想象力和对语文学习的兴趣。
课文中运用了大量简单易懂又生动形象的词语，如“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”，让孩子们在感受语言美的同时，也能积累丰富的词汇。
二、说学情一年级的小朋友刚刚踏入小学的大门，他们天真活泼，对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短。
在学习方面，大多数孩子已经具备了一定的拼音基础，能够初步自主阅读。
然而，他们对诗歌的理解和感悟能力还相对较弱，需要老师通过多种形式的引导和启发。
就拿我之前的教学经历来说，有一次给孩子们讲一个小故事，讲到一半的时候，有个小朋友就开始东张西望了。
我当时就意识到，对于他们这个年纪，保持长时间的专注是很有挑战性的。
所以在教学《小小的船》时，我得不断变换教学方法，吸引他们的注意力。
三、说教学目标基于教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、认识“的、船、两”等 10 个生字，会写“月、儿”等 4 个字和横折钩、竖弯钩 2 个笔画。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、结合插图，想象诗歌描绘的画面，感受夜空的美丽。
四、说教学重难点教学重点：1、识字、写字，正确、流利地朗读课文。
2、感受诗歌的韵律美和意境美。
教学难点：理解“弯弯的月儿小小的船”这句话，体会比喻的修辞手法。
五、说教法为了达成教学目标，突破教学重难点，我主要采用以下教学方法：1、情境教学法：通过创设情境，让孩子们仿佛置身于美丽的夜空中，增强他们的学习体验。
2、直观教学法：利用多媒体课件、图片等直观教具，帮助孩子们理解生字和课文内容。
3、朗读指导法：通过多种形式的朗读，让孩子们在读中感悟诗歌的韵律和意境。
六、说学法在教学过程中，我注重引导孩子们采用自主、合作、探究的学习方式，让他们在学习中积极思考，主动参与。
《小小的船》的说课稿
《小小的船》的说课稿《＜小小的船>的说课稿》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《小小的船》。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《小小的船》是一首充满儿童情趣和幻想的儿童诗，作者以丰富的想象描绘出晴天夜空美丽的景象。
诗中把弯弯的月儿比作小小的船，“我”坐在船上看着闪闪的星星和蓝蓝的天，展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
这首诗韵律协调，语言通俗易懂，意境优美，易于激发学生的想象力和对大自然的热爱之情。
二、说学情对于一年级的学生来说，他们具有较强的好奇心和求知欲，已经初步掌握了一些简单的识字方法和拼音知识，能够借助拼音进行阅读。
但他们的认知水平和思维能力还比较有限，需要在教师的引导下逐步理解诗歌的内容和意境。
同时，这个年龄段的孩子想象力丰富，喜欢幻想，对于太空和星星等充满了好奇，这为本课的教学提供了有利的条件。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；认识 9 个生字和“门”字框，会写 4 个字；理解“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”等词语的意思。
2、过程与方法目标通过朗读、想象、表演等方式，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，激发学生的想象力。
3、情感态度与价值观目标感受晴朗夜空的美丽，培养学生对大自然的热爱之情，以及对美好生活的向往。
四、说教学重难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；认识生字，理解词语。
教学难点：感受诗歌的意境，激发学生的想象力。
五、说教法为了突破教学重难点，达成教学目标，我在教学中主要采用了以下几种教学方法：1、情境教学法通过创设情境，如播放星空的视频、展示图片等，让学生仿佛置身于美丽的夜空之中，激发学生的学习兴趣和想象力。
2、朗读指导法通过教师的范读、领读、指名读、齐读等多种形式，让学生在反复朗读中体会诗歌的韵律和节奏，感受诗歌的语言美和意境美。