第六课 折的写法
横折、竖折书法教案
《写美汉字》第二册第5课横折教学目标：1.初步学会横折的写法。
2.能在运笔过程中体会折锋、学习带有横折笔画的简单的字。
3.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。
教学流程：一、导入：今天我们进入第五课，学习“横折”这个笔画的写法。
二、热身(出示第一张：左边是热身的笔画，右边是老师示范)同学们，请端正好你的坐姿，握好笔和老师一起来写热身笔画。
（出示第一张热身笔画）。
（长横，逆锋起笔轻轻顿，顿后提笔中锋行，行至末端右上提，右下顿笔回锋收；撇，起笔重，行笔流畅，后半部轻轻提起出尖；提，起笔重，向左上方出尖，迅速而有力；左点,起笔轻，行笔渐重，向左下方顿笔回锋。
）三、欣赏大家写得很认真。
今天，老师要和大家一起学习“横折”。
（出示第二张：横折、五）同学们仔细瞧一瞧，横折像什么？对啦，这横折像桌脚、坚实有力。
四、点拨（出示第三张：横折、五）师边写边引导学生口述横折的写法，生同时书空。
1.横折起笔轻按向右行，到折处稍顿向下写竖。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大。
大家看老师示范一下。
小结横折的写法（板书）：左上起笔→右下按（顿笔）→转笔右行→转折处稍驻、右上轻提笔→右下按→转笔向下力行→轻提笔、顿笔围收2. 同学们把“横折”描两个，再书写两个。
（出示第四张：几个写得有问题的横折）3.大家在写的时候要注意两点：一是它在横、竖上的长短粗细的特点；二是注意写好折处，就是在转折处稍做停顿，然后向上提笔再右下按，之后才转笔向下力行。
４．写“五”字的时候，请同学们注意把字写在格子的正中间，起笔短横稍上扬，中间竖画由竖中线起笔，稍向左斜，横折向右上方稍斜，最后一笔长横一定要稳住。
起笔与收笔在同一条线，行笔注意有弧度。
５.刚才有的同学把五字的横折写得过平，有的写得太宽，还有的同学最后一个长横没能稳住，这样写起来都不好看，以后同学们在书写时一定要注意。
（出示第五张：五，右边是老师示范）根据老师刚才讲的，同学们再描两个写两个。
校本课程-——手工折纸全册教案
第一课折纸——千纸鹤（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1.认识中国民间纸艺,了解折纸艺术；2.掌握千纸鹤的制作方法;3.加强实践活动，培养学生的动手能力活动过程与指导1.导入阶段：师:看一看今天老师给你们带来了什么?（展示之前折好的千纸鹤，并拉动千纸鹤的尾巴，千纸鹤的翅膀会动)你知道它有什么美好寓意吗?师：千纸鹤寄托了人们不同的美好愿望和祝福，传说把愿望或者祝福折进纸鹤里，折够一千只，愿望或者祝福就会实现。
今天我就来教大家怎样折千纸鹤，在以后的节日里,大家就可以用折纸鹤的方式来表达你们对别人的祝福了。
2. 准备工具正方形彩纸3. 讲解步骤第一步:将正方形彩纸对边折,折成两个长方形，再将长方形的一个角向前折，另一个角向后折，然后将折成的三角形从中间向外拉开,变成双正方形.（边讲解边演示）第二步：将双正方形的开口部分的四条边向里压进去一般,使双正方形变成双菱形.（边讲解边演示）第三步：现在请大家自主探究一下，看双菱形如何变成千纸鹤,试试看自己能不能探究出接下来的步骤。
（探究时间三分钟)当学生探究结束后，教师引导学生折好千纸鹤（完成后，向下弯折翅膀，整理好纸鹤的外形）折好的同学可以帮助未折好的同学。
第四步：用自己的笔为千纸鹤画上眼睛.第五步：拉动折好的纸鹤的尾巴，看看纸鹤的翅膀能不能动。
第二课时学生实践1。
准备折纸工具：正方形的彩纸2.学生实践，教师巡视并指导3。
欣赏小结：展示并评价学生作品第二课折纸-—皮卡丘（共2课时）第一课时讲解步骤教学目标1。
掌握皮卡丘的折纸方法2。
培养学生耐心、认真的学习态度3。
加强实践活动，培养合作精神，培养学生对折纸的兴趣活动过程与指导1。
导入阶段：师：大家有没有看过动画片《宠物小精灵》啊？那你们都知道皮卡丘吧？相信看过《宠物小精灵》的同学们都会喜欢可爱的皮卡丘，那么，如何自己制作皮卡丘呢？今天，我就来教大家用一张纸变出一只可爱皮卡丘。
2。
作品展示教师将之前已经完成的皮卡丘展示给学生看，引起学生学习皮卡丘折纸的兴趣.3.准备工具黄色正方形彩纸、黑色彩笔、红色彩笔4.讲解步骤第一步：将黄色的正方形纸沿一条对角线对折,形成一个等腰直角三角形，再沿等腰直角三角形的高对折，形成一个小的等腰直角三角形,然后展开；第二步:在有折痕的正方形彩纸的中间，按比例画好皮卡丘的脸,眼睛和嘴巴用黑色笔画，用红色笔画脸蛋，将正方形上边的两个角画两个黑色三角形（皮卡丘的耳朵）；第三步：将展开的正方形上下对折，沿中线压折成三角形。
小学毛笔书法教案
小学毛笔书法教案小学毛笔书法教案1课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，初步学会横折的写法；培养良好的'学习习惯。
教学重、难点：横折的写法，横画与竖画的交接点。
教具准备：书写用具、挂图、米字卡片等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、复习横画、竖画的写法。
三、出示复合电化胶片（先横，后竖，合起来为横折，或徒手在黑板上画出，但要比较规矩，给学生以美感）。
出示课题：第五课横折的写法。
四、讲授新课。
老师尽量让学生自己总结出横折的写法，看来不成问题，最后，老师整理一下。
横折的写法：先左上，右下按，转笔右行，提笔向上，左下按，转锋下行，按笔回收。
五、巩固练习。
让学生完成第五课作业，提醒学生的坐姿，执笔姿势，并在巡视中，随时给以纠正；范字“日”“里”的注意事项，可强调一至两点，硬笔书写仍强调提按，尤其是起笔处。
六、总结：展示作业，进步大的同学仍可展示，指出全班性的问题。
小学毛笔书法教案2课时：1课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；初步学会横的写法，培养学生良好的写字习惯。
教学重、难点：横的写法；方起笔、圆收笔的提按。
教具准备：书写用具、挂图、米字格卡片等。
教学过程：一、组织教学、稳定情绪。
二、通过谜语引入新课：有个笔画真叫棒，它自己可成为一个字，请猜猜它是哪个笔画呀？老师出示横画挂图。
出示课题：横的写法三、讲授新课。
问：横画有什么特点？横画的特点是：1、两头粗中间细；2、起笔方收笔圆；3、有一定的斜度（左低右高）。
横画的写法：先左上，右下按，转笔右行（边行边提笔，边行边按笔），提笔向上，右下按，提笔回收。
四、巩固练习：完成第三课练习册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。
老师行间巡视，纠正同学们书写时出现的`错误。
（老师纠正同学们书写的错误时，说话声音要小，不要干扰其他同学，除发现全班性的问题时才可请全班同学停笔，及时纠正，在学生书写时，可放一些较合适的乐曲，但音量应控制，不可过大，否则反而影响学生书写。
目录 汉字的基本笔画有种：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折。具体写法
目录前言---------------------------------------------------------------------------1 第一章硬笔书法概述-----------------------------------------------------2 第一节关于硬笔书法----------------------------------------第二节硬笔书法的学习方法-------------------------------第二章书写的姿势--------------------------------------------------------2 第三章执笔的方法--------------------------------------------------------3第四章基本笔画的形态与写法-----------------------------------------第一节运笔方法------------------------------------第二节基本笔画的写法------------------------------- 第五章偏旁部首的形态与写法-----------------------------第六章字的间架结构--------------------------------------------------第七章佳作欣赏--------------------------------------------------------第八章评价标准-------------------------------------------------------编后语---------------------------------------------------------------------前言书法是中国的传统艺术，它具有很强的实用性和艺术性。
二年级上册书法教案 全册 通用版
第一课尸字框将字旁火字旁立字旁区字框课型写字指导教学目标1、使学生认识尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁的写法。
2、通过练习,掌握本课几种偏旁的写法。
3、培养学生的写字能力和书写习惯。
重点难点通过练习,掌尸字框、将字旁、立字旁、区字框几种偏旁握的书写顺序。
教法学法写字指导课前准备写字书。
课时1课时教学过程：一、导入新课1、检查握笔口诀和坐姿。
2、今天我们来学习第一课二、学习新课.1、打开书第1页,指名认读“学一学”的字。
2、观察“层、状、灯、站、巨”,认识尸字框、将字旁、火字旁、立字旁、区字框几种偏旁。
（1）请学生注意观察这个字在田字格中的位置。
（2）教师范写,指导写法。
折文的写法指导：尸字框：撇起笔粗,收笔尖细,从右上向左下倾斜。
上面的方框要写扁小,横画之间的距离大体相等。
将字旁：长竖写作垂露。
斜点与短提上下呼应,写在竖的左侧,提的收笔与竖相触。
犬的捺画要舒展。
火字旁：整体瘦长,先写左右两点后写撇,左点低,右点高,最后一笔写作斜点。
区字旁：有两笔构成,第二笔中的横要比第一笔的横略长。
“巨”字的笔顺要注意,最后一笔是竖折。
“巨”是半包围结构。
3、学生练习。
4、讨论“书法医生”中的字存在的毛病,师范写,并强调笔画。
三、学生认真完成练一练（1）学生练习写字,教师巡回指导。
（2）教师指导。
（3）投影展示优秀字。
四、总结：。
课后记第二课金字旁弓字旁又字旁课型写字指导教学目标1、指导学生会书写“金字旁、弓字旁、又字旁”的字。
2、通过练习,掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的书写方法。
3、培养学生的写字能力和书写习惯。
重点难点掌握“金字旁、弓字旁、又字旁”的写法。
教法学法写字指导课前准备写字书。
课时1课时教学过程：一、导入新课1、检查书法书和作业。
2、今天我们来学习第二课——金字旁、弓字旁、又字旁。
二、学习新课.1、指名认读“学一学”的例字：好、娃、钢、弹、戏。
2、观察这几个字的结构,想想部首分别是什么。
看看在田字格中的写法。
高三上册语文第六课《逍遥游》课文原文、教案及知识点
【导语】“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游⾃得的样⼦，“逍遥游”就是没有任何束缚地、⾃由⾃在地活动。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
1.⾼三上册语⽂第六课《逍遥游》课⽂原⽂ 北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之⼤，不知其⼏千⾥也。
化⽽为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其⼏千⾥也，怒⽽飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之⾔⽈：“鹏之徙于南冥也，⽔击三千⾥，抟扶摇⽽上者九万⾥，去以六⽉息者也。
”野马也，尘埃也，⽣物之以息相吹也。
天之苍苍，其正⾊邪？其远⽽⽆所⾄极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫⽔之积也不厚，则其负⼤⾈也⽆⼒。
覆杯⽔于坳堂之上，则芥为之⾈；置杯焉则胶，⽔浅⽽⾈⼤也。
风之积也不厚，则其负⼤翼也⽆⼒。
故九万⾥，则风斯在下矣，⾯后乃今培风；背负青天⽽莫之夭阏者，⽽后乃今将图南。
蜩与学鸠笑之⽈：“我决起⽽飞，抢榆枋⽽⽌，时则不⾄，⽽控于地⽽已矣，奚以之九万⾥⽽南为？”适莽苍者，三餐⽽反，腹犹果然；适百⾥者宿舂粮，适千⾥者，三⽉聚粮。
之⼆⾍⼜何知？ ⼩知不及⼤知，⼩年不及⼤年。
奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此⼩年也。
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋。
上占有⼤椿者，以⼋千岁为春，⼋千岁为秋。
⽽彭祖乃今以久特闻，众⼈匹之。
不亦悲平！ 汤之问棘也是已：“穷发之北有冥海者，天池也。
有鱼焉，其⼴数千⾥，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏。
背若泰⼭，翼若垂天之云。
抟扶摇⽺⾓⽽上者九万⾥，绝云⽓，负青天，然后图南，且适南冥也。
斥鹅笑之⽈：'彼且奚适也？我腾跃⽽上，不过数仞⽽下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之⾄也。
⾯彼且奚适也？’”此⼩⼤之辩也。
故夫知效⼀官，⾏⽐⼀乡，德合⼀君⽽征⼀国者，其⾃视也，亦若此矣。
⽽宋荣⼦犹然笑之。
且举世⽽誉之⽽不加劝，举世⽽⾮之⽽不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。
彼其于世，未数数然也。
虽然，犹有未树也。
2024湘美版小学书法五年级上册《第6课 建字底》教学设计
2024湘美版小学书法五年级上册《第6课建字底》教学设计一、教学目标1. 学生能够认识建字底的形态和结构特征，理解其在汉字中的作用。
2. 掌握建字底的书写要领，包括笔画的顺序、形态和比例关系，能准确、规范地书写建字底。
3. 通过练习带有建字底的汉字，如“建”“廷”“延”等，提高书写水平和对汉字结构的把握能力。
4. 培养学生对书法的兴趣和审美意识，增强对汉字文化的热爱和传承精神。
二、教学重难点1. 教学重点-理解建字底的笔画构成和书写规律，重点掌握捺画的伸展和波折。
-能够在书写时保持建字底的重心平稳，与上部结构协调搭配。
2. 教学难点-书写捺画时，如何控制好捺脚的出锋和弧度，使其富有力度和美感。
-引导学生在不同的汉字中灵活运用建字底，注意其形态和比例的变化。
三、教学准备1. 多媒体教学设备，用于展示建字底的书写示范、相关汉字的结构分析等。
2. 书法练习纸、毛笔、墨汁等书写工具。
3. 制作教学PPT，包含建字底的形态特点、书写步骤、例字展示等内容。
四、教学过程（一）导入（3 分钟）1. 展示包含建字底的汉字，如“建”“廷”“延”，让学生观察这些汉字的共同点。
2. 提问学生对这些汉字底部笔画的初步感受，从而引出本节课的主题——建字底。
（二）讲解建字底的形态特点（7 分钟）1. 利用PPT 展示建字底的放大图片，引导学生仔细观察建字底的笔画组成。
2. 教师讲解：“建字底由横折折撇和捺组成。
横折折撇要写得小巧灵活，捺画是建字底的主笔，要写得舒展大气。
”3. 对比建字底与其他类似偏旁的区别，加深学生的印象。
（三）示范建字底的书写（7 分钟）1. 教师在投影仪下进行示范书写，边写边讲解书写的要点和技巧。
-先写横折折撇，横画短，折撇连写，注意转折处的顿笔。
-再写捺画，捺画起笔在横折折撇的收笔处附近，轻入笔，向右下方行笔，逐渐加重，至捺脚处顿笔出锋。
2. 强调书写过程中的节奏和力度变化，让学生跟着在空中用手指比划。
小学生毛笔书法课教学教案
小学生毛笔书法课教学计划一、教学目的：毛笔书法入课堂，墨香满校园。
弘扬中国传统文化艺术，开展毛笔书法课艺术普及教育，培养小学生对书法艺术的欣赏能力、审美能力和实际表现水平，组织学生自愿参加各种竞赛活动。
二、教学形式：通过课堂教学，辅之以互相观摩、单独辅导、组织小型展览等形式开展教学活动。
三、展览形式：书法班的展览可分为作业展览和作品展览两大部分。
作业展览是根据教学计划和步骤，选择完成较好的作业进行展览；作品展览是在教学工作进行到一半，学生掌握了一定基础之后，规定内容，完成作品，在学期中及学期末举办作品展示活动。
四、教学进度：以每周两次的课程设置，完成相应的教学计划和内容。
五、教学内容：本学期的书法教学主要以基本笔画的教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的字当中。
六、教学内容及目标要求：第一周1、为书法课程作好准备. 介绍文房四宝及书法习惯(执笔.坐姿.用笔) 了解书法的基本常识,能够初步认识中国书法2、用笔技法的基础训练。
掌握书法的基本姿态,为今后的书法学习作铺垫第二周包含横的简单字练习了解横画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习1、毛笔楷书笔画的写法-----横掌握横画的基本写法2、第三周1、毛笔楷书笔画的写法-----竖掌握竖画的基本写法2、包含竖的简单字练习了解竖画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第四周1、毛笔楷书笔画的写法-----撇掌握撇画的基本写法法,能较好的完成字型练习第五周1、毛笔楷书笔画的写法-----捺掌握捺画的基本写法2、包含捺的简单字练习了解捺画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第六周1、毛笔楷书笔画的写法-----提掌握提画的基本写法2、包含提的简单字练习了解提画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第七周1、毛笔楷书笔画的写法-----点掌握点画的基本写法2、包含点的简单字练习了解点画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第八周1、毛笔楷书笔画的写法-----钩掌握钩画的基本写法2、包含钩的简单字练习了解钩画在字中的不同表现方法,能较好的完成字型练习第九周1、毛笔楷书笔画的写法-----折掌握折画的基本写法法,能较好的完成字型练习第十周1、毛笔楷书结构的写法-----上下结构掌握上下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十一周1、毛笔楷书结构的写法-----上中下结构掌握上中下结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关上中下结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十二周1、毛笔楷书结构的写法-----左右结构掌握左右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十三周1、毛笔楷书结构的写法-----左中右结构掌握左中右结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关左中右结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十四周1、毛笔楷书结构的写法-----双合结构掌握双合结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关双合结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖第十五周1、毛笔楷书结构的写法-----包围结构掌握包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十六周1、毛笔楷书结构的写法-----半包围结构掌握半包围结构字型的安排规律,熟练完成练习2、有关半包围结构字的练习掌握结构的同时,能够独立临帖,尝试创作第十七周1、总结考试检验学期成果2、发放书法小明星证书。
折纸课教案6篇
折纸课教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!折纸课教案6篇在书写教案中可以帮助教师设计个性化的教学方法和策略，认真准备好教案可以帮助我们更好地解决教学中的问题和困扰，提高课堂教学的应变能力和解决能力，下面是本店铺为您分享的折纸课教案6篇，感谢您的参阅。
小学硬笔书法教案
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案1一、教学目标：1、掌握硬笔书法的笔画及基本规范；2、了解笔画的基本构成结构；3、能够简单自如地用硬笔书写常见字；4、培养学生对美的感受、审美能力。
二、教学重点：1、掌握硬笔书法的基本笔画；2、学习常见字的硬笔书法。
三、教学难点：1、掌握常见字的硬笔书法；2、在实践中培养学生的审美能力。
四、教学内容：第一课：硬笔书法基础知识及基本笔画。
1、学习硬笔书法的历史和特点；2、学习硬笔书法的基本笔画（横、竖、撇、捺）。
第二课：独体字书写。
1、介绍独体字的构成；2、练习书写单个独体字（如“人、山、日”等）。
第三课：组合字书写。
1、学习简单组合字的构成；2、练习书写简单组合字（如“上、下、左、右”等）。
第四课：常用词汇书写。
1、学习常见汉字的构成；2、练习常用词汇的书写（如“人、山、水、花”等）。
第五课：带点字书写。
1、学习带点字的'构成；2、练习书写带点字（如“省、目、看”等）。
第六课：带横折的字书写。
1、学习带横折的字的构成；2、练习书写带横折的字（如“心、忘、思”等）。
第七课：带竖折的字书写。
1、学习带竖折的字的构成；2、练习书写带竖折的字（如“木、本、术”等）。
第八课：带撇折的字书写。
1、学习带撇折的字的构成；2、练习书写带撇折的字（如“半、西、教”等）。
第九课：带捺折的字书写。
1、学习带捺折的字的构成；2、练习书写带捺折的字（如“天、千、万”等）。
第十课：小学生常用词语书写。
1、练习书写小学生常用的词语；2、培养学生的审美能力和手写能力。
第十一至十六课：综合训练。
1、练习各种笔画结合的字的书写；2、提高学生的笔画结构感知能力。
第十七至十八课：成语、名言警句书写。
1、练习书写常见成语、名言警句；2、增强学生的语文素养和思想道德意识。
第十九课：书法艺术鉴赏。
1、讲解书法艺术的基本概念；2、通过欣赏书法作品，培养学生艺术鉴赏能力。
第二十课：总结和展示。
1、展示学生作品；2、总结学习成果和收获。
书法活动记录
课题：写字姿式和执笔方法课时： 1 课时教学目的：激发学生对写字的兴趣，学会写字姿式和执笔方法；培养良好的学习习惯。
教学重、难点：坐姿和执笔方法。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、`组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。
二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。
三、讲授新课通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿，先板书课题：第一课：写字姿式 (其它内容待挂图出示后再补上)。
坐姿要求：头正，身直稍向前倾，两肩要平，两臂自然分开，坐正，两脚放平和肩同宽 (请同学们说出与写硬笔字坐姿的区别：左手放的位置不同) 。
老师巡视行间，纠正坐姿。
老师出示站姿挂图，和同学们一起总结出要领：头正、身直 (稍前倾)、肩平、臂开、左手伏案、脚放平与肩同宽。
老师出示执笔挂图，同时补课题：执笔方法。
老师和同学一起总结执笔方法：(一) 捏：大拇指和食指末节捏住笔管(虎口成圆形或者扁圆形)。
(二) 勾：中指勾住笔管，紧贴食指。
(三) 顶：用无名指末节的背部(指甲和肉相连部)向外顶住笔管。
(四) 靠：小拇指靠着无名指，不接触笔管。
(五) 指要实在地握住笔管，掌心空，掌要竖起来，手腕要平。
老师边演示，边让学生练习，边纠正。
学生可能有些紧张，用力过大，老师要提醒。
小结：坐姿、执笔一块总结。
再练习一下站姿。
四、巩固练习：完成硬笔部份的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。
五、总结：展示作业，赋予表扬，号召同学们课下练习写字姿式和执笔方法。
第二课米字格和笔划名称课时： 1 课时教学目的：激发学生对写字的兴趣；认识米字格和笔划名称；培养学生良好的学习写字习惯。
教学重、难点：认识米字格和笔划名称。
教具准备：书写用具、挂图等。
教学过程：一、组织教学，稳定情绪。
二、检查书写用具摆放的位置、坐姿、站姿和执笔。
三、讲授新课。
老师：四四方方一座城，四条公路穿城中，两条最长，两条最短，看看四条公路组成一个什么字？黑板上贴有一张方白纸，标出中心，用四张红纸条，请同学贴出。
部编版六年级语文上册第二单元第6课《狼牙山五壮士》课件
学写生字，分类积累
提示：点击生字 进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
kòu
寇
结构：上下 部首：宀 笔画：十一 组词：日寇 敌寇
短撇到位
竖弯钩的弯要 长，舒展有力
易错提示： 注意与“冠” 的区分。
fù
副 “一”和 “口”稍窄
结构：左右 部首：刂 笔画：十一 组词：副班长 副手
点 腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，
好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士 把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。
什么是点面结合？
对五位壮士单个的描写痛击敌人的情形，我 们称为场面描写中的“点”，这是聚焦在个体上。 而段落一开始，描写五壮士一齐攻打敌人的战斗 描写，我们称为场面描写中的“面”。这种既有 整体的场面描写，又有个体的单独描写的写法我 们称之为“点面结合”。
2. 用“~~~”画出含有反义词的四字词语。 横七竖八 惊天动地 ~~~~~~~~ ~~~~~~~~
3. 用画横线的词语写一句话。 __示__例__：__他__从__爸__爸__斩__钉__截__铁__的__话__语__中__明__白__了__，__这__件__事___ __已__经__没__有__回__旋__的__余__地__了__。_______________________
结构：上下 部首：心 笔画：十一 组词：悬崖 悬案
“心”扁宽，重心平稳
fèi
沸
结构：左右
部首：氵
笔画：八
竖撇
组词：热血沸腾 沸点
“弓”要扁宽， 其中的横要长， 折钩要短、有力
长竖
jiàn
涧 左窄右宽
结构：左右 部首：氵 笔画：十 组词：山涧 溪涧
小学书法校本课程教案(完整版)
小学书法校本课程教案西夏区第六小学徐进东《书法》校本课程教案第1课书法——华夏民族的骄傲教学内容：1.汉字的起源2.书法是炎黄子孙的艺术难点重点：认识书法是中华民族的传统艺术和宝贵财富教学目标：1.使学生了解汉字的起源及书法艺术的悠久历史；2.培养学生热爱祖国传统文化的热情和对书法的兴趣。
学具准备：毛笔、墨汁、纸教学过程一、汉字的起源1.远古时没有文字2.仓吉发明象形符号二、教师简介书法的概念并且阐述学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。
1.简介书法概念。
2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处学习书法至少有四个好处：第一，培养自己的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。
对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。
第三，书法有严格的书写法则，尤其是中、小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。
对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。
三、欣赏几幅硬笔书法作品1.投影展示2.学生观摩四、练习：1.收集四至五幅书法作品的图片在活动中让同学们和你一起分享。
2.把你知道的古代或现代书法家的情况向同学们作介绍。
3.你为什么要参加书法活动，把你的心里话说一说。
课后作业准备上书法课的学习用具：毛笔、墨汁、毛边纸、瓷碟、毛毡第2课书法工具教学内容：书法工具难点重点：了解“文房四宝”的作用教学目标：认识“文房四宝”及其作用学具准备：笔、墨、纸、砚教学过程练习中国书法的工具和材料主要有笔、墨、纸、砚，人们通常把它们称为“文房四宝”：一、笔从笔的制作材料来分，可分为硬笔和软笔两类，硬笔以钢笔为主，软笔以毛笔为主。
【教研PPT课件】北师大版《书法练习指导》教材解读
3年级下册 第1课 斜钩 第2课 卧钩 第3课 竖弯钩 第4课 横折钩 第5课 提 第6课 竖提 第7课 撇点 第8课 集字练习 第9课 两横并排 第10课 两竖并列 第11课 横竖组合 第12课 撇捺组合 第13课 左右相对点 第14课 左撇右点 第15课 四点分散 第16课 集字练习
三年级教材解读
5年级下册 第1课 力字旁 第2课 立刀旁 第3课 斤字旁 第4课 反文旁 第5课 欠字旁 第6课 戈字旁 第7课 页字旁 第8课 集字练习 第9课 主次分明 第10课 奇正相成 第11课 收放得宜 第12课 穿插让就 第13课 错落有致 第14课 同形异态 第15课 随形取态 第16课 集字练习
范本范字的选择
柳体 楷书
柳体楷书硬朗紧凑。以《玄秘塔碑》《神策军碑》 为代表，前者峻劲，后者雄肆。总体上来说柳体 楷书以法为特征，过于讲究笔画的外在形态。
赵体 楷书
赵体楷书秀雅温润。赵体楷书比另三位书 家在笔画的力度上略有欠缺，同时以较多 的行书笔意书写楷书，并不宜初学者。
唐 柳公权 玄秘塔碑 （局部）
★义务教行阶段《书法练习指导》应符合学生的身心发展特点，以书写练习为主体，编 入精要的书写技法指导的内容，适当融入书法审美和书法文化的内容。容量适当，难易 适度，注意激发学生的学习兴趣，提高学习效率。
○面向全体， 强调教材基础性与普及性。 ○精心编排， 培养学生学习兴趣。 ○遵循规律， 循序渐进设计教学内容。 ○重视实践， 加强学生书写技能训练。 ○丰富内涵， 提高学生文化素养。
四年级教材解读
（四）书法审美与书 法文化
4年级上册 第1课 简化字与繁体字 第2课 永字八法 第3课 颜筋柳骨▲ 第4课 欧阳询观碑 第5课 赵孟頫的谦让 第6课 初唐四大家▲ 第7课 方笔与圆笔 第8课 第9课 楷体分大小 第10课 小楷 第11课 中楷 第12课 匾额上的书法 第13课 桓玄不设寒具 第14课 褚遂良与《雁塔圣教序》▲ 第15课 臂搁 第16课
《折扣》说课稿范文(精选4篇)
《折扣》说课稿范文（精选4篇）《折扣》说课稿1一、说教材《折扣》是六年级上册数学课本中第五单元中的一节课。
它是在学生学习了运用百分数解决实际问题的基础上来进行教学的，主要是让学生进一步掌握“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”的问题，使学生理解折扣意义，懂得求折扣的应用题的数量关系。
根据教材的要求和目的，我认为本节课的教学重点是：理解折扣的含义，并用所学的知识解答问题。
二、说学情因为我授课的学生是乡镇学校的六年级学生，与城市中的学生比较，他们的知识面较窄，不够大胆。
但学生有一个共同的特点：喜欢与生活实际相联系的事物，直观认知能力较好。
所以在教学过程中，我尽量多采用学生熟悉的情境，让学生亲身体会，多让学生动口讨论等方式来进行教学。
这将有利于学生对知识的学习和掌握，同时也能提高学生学习数学的兴趣，使学生能积极参与到教学中来。
三、说教法针对学生的特点，为了更好地传授本节的知识，培养学生的能力，调动学生的学习数学的兴趣。
依据教学规律，我采用了“指导——自主——合作”的教学方法，让学生在讨论中学到知识、在练习中巩固知识。
四、说学法教学是教师和学生的双边活动，我遵循“教师为主导，学生为主体，合作为桥梁”的教学思想进行学法指导，采用了小组讨论、合作交流、学生演示、练习等学习方法。
使学生成为课堂的主人，活跃了课堂气氛，提高了学生学习数学的兴趣，调动了学生课堂学习的积极性和主动性，从而达到更好地掌握本节课知识的目的。
五、说教学过程为了使学生更好地掌握本节课的知识点，突破重点、难点。
我把本节课的教学分成五大环节：第一环节是新课引入：用我给女儿买自行车的情境来切入课题。
既明确本节课学习的知识点，也让学生体会到数学源于生活，生活需要数学的道理。
第二环节是例题教学：到商场买衣服，打七折。
让学生算一算现价是多少钱？掌握了已知原价和打几折，求现价的问题。
接着，通过计算买的奖品中的大绳的原价是30元，打七五折后，便宜了多少元的问题，让学生列出两种不同的算式解答。
人教版初中七年级语文上册第六课《散步》教学课件
课后习题参考答案
一、朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角 度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。
参考答案：示例：本文的主题思想是通过一家人散步的平凡 小事表现出来的，“散步”这个题目可以引起读者的阅读兴趣， 同时提示了文章的叙事线索。另拟标题，如《母亲与儿子》《选 择》《背上的世界》，这些标题与文章的中心相关；《初春漫步》 《大路还是小路》，这两个标题提示了文章的线索。
你从中明白了什么？
这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。我们说“榜 样的力量是无穷的”，父亲就做出了很好的榜样。儿子看到爸 爸孝敬奶奶，长大后他也一定会像爸爸一样孝敬自己的父母， 俗话说得好“父母是孩子最好的老师”“言传不如身教”，从 小到大孩子就是在这潜移默化中学会了做人的道理。
通过对四个人物的描写，作者在字里行间表达了什么样 的情感？
① “我”和母亲之间、妻子和儿子之间 ② “我”和妻子之间 ③ 母亲和儿子之间
母子情 夫妻情 祖孙情
互敬互爱、珍爱亲情、尊老爱幼
齐读最后一段：
“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？
我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上 的同她背上的加起来，就是整个世界。
动作描写:“慢慢地”“稳稳地”表现了“ 我” 和妻子 尊老爱幼，生怕稍有闪失会给自己所背的亲人带来惊恐、不 安甚至害怕的心理。
⑦我要如何解决：我决定委屈儿子，因为我伴同他的时
日还长，我伴同母亲的时日已短。我 说：“走大路。”
⑧最后是如何选择的：最后，我们走了小路，在不好走的
地方，我背着母亲，妻子背着儿子， 稳稳地走了过去。
⑨为什么选择了小路： 母亲改变了主意。
本文主要讲了一件什么事？
本文主要讲了祖孙三代一家四口人初春在田野散 步，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处的深 厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼的传统 美德。
部编版语文七年级上册课时练：第6课 散步
根据材料回答问题.
走大路时,事情偏偏又不 照 “我”的 决 定 ６
发展,母亲要改走小 路,真 是 一 波 未 平,
有这样一则广告:一 个 孤 独 的 老 人 每 天 坐 在 电 话 旁.“铃 ”,是
一波又 起. 这 两 处 波 澜 不 仅 使 记 叙 摆
子受到委屈的意思.)
本文通 过 记 叙 祖 孙 三 代 在 一 起 散
步的平凡小事,表现了 一 家 人 之 间 互 敬
互爱的真挚感情,体现 了 中 华 民 族 尊 老
爱幼的传统美德.
１
为 什 么 把 “我 ”背 母 亲,妻 背 儿
子描写得那么郑重其事呢?
从字面上看,这是 形 容 他 们 走 得 小
(
２)请同学们 给 文 中 每 个 人 物 加 一 个 能 体 现 其 品 质 或 性 格 的 修 饰 限 定
语.
① 一个 慈爱、温和、善良 的奶奶
② 一个 孝顺、体贴亲人 的爸爸
③ 一个 温柔、疼爱孩子 的妈妈
④ 一个 天真、聪明、调皮 的孙子
了一个波澜:“母亲 要 走 大 路”,“儿 子 要
爷爷奶奶看戏曲，这可是我国传统艺术的精髓哦！
”
２
１
一 切 都 取 决 于 我. 我 的 母 亲 老
了,她早 已 习 惯 听 从 她 强 壮 的 儿
子;我的儿子还小,他还习惯听从
他高大的父亲;妻子 呢,在 外 面,她 总 是 听 我 的. 一 霎
时,我感到了责任的 重 大.就 像 民 族 领 袖 在 严 重 关 头
时那样.我 想 找 一 个 两 全 的 办 法,找 不 出;我 想 拆 散
一家人,分成两路,各 得 其 所,终 不 愿 意. 我 决 定 委 屈
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六课折的写法
一、教学内容：P24-27
二、教学目的：
1、认识折的形态，掌握折的写法。
2、认识口子框的不同形态，了解字形大小，宽窄及高矮的变化。
3、巩固“先里头后封口”的笔顺规则。
三、教学重难点：
重点：掌握折画的正确书写方法。
难点：折后行笔方向及字形结构安排。
四、教学准备：实物投影仪
五、教学过程：
第一课时：
（一）、组织教学
检查文具、坐姿和执笔方法。
（二）、复习检查：
指名复习口答捺的写法，导入新课。
（三）、讲授新课：
1、学习折的写法。
A：教师边说边范写，折可以理解为横和竖的连写。
写横折时，把横的收笔处的顿笔看作折后“竖”的起笔；写竖折时，把竖的收笔处看作折后“横”的起笔。
B：横折又分小横折和高横折两种。
示范写法讲要注意的地方。
写折时要注意熟的方向的变化。
2、学生练习写折笔画。
4、教师边示范边讲解“口”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、口字的注意点：短竖内斜，横折折角方，用笔重，折后左斜。
横收笔出头。
C、学生练习写“口”字，实物投影仪显示写的好的作品。
5、教师边示范边讲解“山”的写法。
A、学生说一说笔顺。
B、山字的注意点：中竖正直，写在竖中线上。
竖折“竖”短内斜，右边竖要与左“竖”对称。
C、学生练习写“山”字，实物投影仪显示写的好的作品。
（四）布置作业：
作业本
第二课时
（一）、复习引入：
上节课我们学习了什么？折有几种，要怎么写啊？我们上节课学习写了几个字？要注意什么呢？
（二）新授：
1、教学写“日”字。
A：请学生说一说笔顺。
B：读一读要注意的地方：左竖稍内斜，横折“横”短“竖”长，短横居中，起笔与竖相连。
C：学生范写，教师巡视，实物投影仪显示写的好的作品。
2、教学写“田”字。
A：请学生说一说笔顺。
B：读一读要注意的地方：上宽下窄。
两边竖左短右长。
里面短横居中，空白匀称。
C：学生范写，教师巡视，实物投影仪显示写的好的作品。
（三）、课堂练习：
教师指导。
注意检查教学实效，并分类对学生进行指导，发现问题及时纠正。
巡视检查学生的书写姿势及执笔方法是否正确，随时注意培养学生良好的书写习惯。
（四）、课堂小结：
1、折处要顿笔，折后注意行笔方向。
2、写“口字框”要注意左右两竖的方向，注意字形的方、高、扁的变化。
3、指名背诵笔顺“先里头后封口”。
4、背诵“写折关键在折角，书写认真莫小瞧。
折处停顿角要方，折后慢行换方向。
5、表扬书写优秀的学生。
（五）布置作业：
作业本
教后记：
在写的时候要注意折横和竖的连接点，要写的方，而学生为了偷懒经常没有顿，要让学生明白我们要写好字而不是单单是写字。