英语组集体备课活动计划2013.8

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英语教研组集体备课计划

英语教研组集体备课计划一、备课目标设定英语教研组的集体备课计划首要任务是设定清晰、明确、可衡量的教学目标。

我们的目标不仅仅是提高学生的英语成绩，更重要的是培养学生的英语应用能力、语言交际能力和跨文化意识。

我们将围绕听说读写四个方面展开教学，确保学生在每个领域都能得到均衡的发展。

二、教材内容分析我们将对所采用的教材进行深入分析，理解其结构、特点和要求。

教材是我们教学的基础，我们要充分挖掘教材中的教学资源，合理安排教学内容，确保教学目标的实现。

同时，我们也将根据学生的实际情况和需求，对教材进行适当的补充和调整。

三、学生情况评估在备课过程中，我们需要全面了解学生的英语学习情况，包括他们的基础知识掌握情况、学习兴趣和动机、学习习惯和方法等。

这将帮助我们更好地设计教学活动，选择适合学生的教学方法，提高教学效果。

四、教学方法选择教学方法的选择对于实现教学目标至关重要。

我们将根据学生的实际情况和需求，选择恰当的教学方法。

例如，对于基础较差的学生，我们将采用更多的直观教学和互动教学，帮助他们更好地理解和掌握英语知识；对于基础较好的学生，我们将引导他们进行更多的自主学习和探究学习，培养他们的创新能力和批判性思维。

五、教学过程设计教学过程的设计是实现教学目标的关键。

我们将根据学生的实际情况和需求，设计符合他们学习特点的教学过程。

每个课时都将有明确的教学目标和教学内容，通过丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。

六、评价方式确定评价是教学活动的重要组成部分，它能够反馈学生的学习情况，帮助教师调整教学策略。

我们将采用多种评价方式，包括形成性评价和终结性评价，全面了解学生的学习情况。

同时，我们也将鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自主学习能力和合作精神。

七、备课资源共享为了提高备课效率和质量，我们将建立备课资源共享机制。

每个教师都可以分享自己的备课资料和教学经验，供其他教师参考和借鉴。

同时，我们也将积极利用互联网和现代教育技术手段，获取更多的备课资源，丰富我们的教学内容和方法。

九年级英语集体备课计划

2013—2014学年度第二学期九年级英语集体备课计划一．指导思想以初中英语新课标为依据，制定全面、系统、针对性的复习计划，认真研究《中考考试说明》，发扬团队精神，发挥九年级备课组的集体力量，搞好初三英语总复习，争创中考辉煌。

二．本学期教学现状分析这学期是我们九年级教师最关键的一个学期，这学期的教学工作成效直接影响着中考成绩。

从上学期的期末成绩来看，由于抽考试题是教学光盘中的期末测试题，我们在考前做过，因此平均分较往年比要高，但有九（2）班和九（3）班与其他班平均分差较大，低分人数较多。

部分学生已有厌学情绪，且重视英语程度不够，学习方法也掌握得不好，学习上缺乏吃苦耐劳精神。

为此，我们备课组全体老师达成共识，努力做到对学生的学习状况了如指掌，了解学生的弱点，利用各种有利条件，有针对性地加以指导。

三．工作目标1．实现英语成绩的达标，完成学校交给的升学目标，全组教师团结思想，互相交流和学习。

2．认真学习英语新课程标准和质量评价标准，优化课堂教学模式，积极开展同课异构、分层作业和有效作业等研究，切实提高课堂教学质量。

3. 细化、优化各项常规工作，发挥备课组每位教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。

3. 激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,注意学生整体提高，抓好优秀学生的拓展、延伸学习，帮助学习困难学生掌握基础语言知识及技能；并注重教学技巧，使教学工作达到新的高度，使教学质量稳步发展并力在中考中取得优异的成绩。

三．具体措施构建知识网络，夯实基础和专题突破相结合1.统一认识，把握命脉。

组织全组教师集体学习教学大纲，细读研究2013中考考试说明，找出其中的变化之处；然后根据变化，讨论应对措施。

研究最近3年的中考题，分析把握中考脉搏，弄清中考要求，辨明中考方向，以更好地指导初三的复习工作。

2．深化集体备课。

共同研究复习要点，探讨复习及讲授方法，统一教学进度，统一教学资料，统一组织考试。

3．组内教师团结协作，相互听课，上好汇报课，示范课，取长补短。

八年级英语备课组集体备课计划

2013～2014年下学期英语备课组工作计划一、集体备课研究的指导思想及目的：本学期将从我校实际出发，以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，深化教育改革，致力教育创新，坚持正确的办学方向。

以学校教科室对备课组的要求为指导思想，提升教科研意识，提高教育科研能力，规范课题研究的过程管理，营造积极主动的教科研氛围。

为认真贯彻落实好梅苑学校本学期教科室工作计划，八年级英语备课组将以英语新课程标准为指导，以探索中考思路和提高英语教学质量为目标，以培养学生英语素养和传授英语知识为重点。

在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式，继续深化完善“尝试性探究学习”和“小组合作学习”的课堂改革，把重点放在教师集体备课和小组合作学科教学的有效性研究上，为学生英语素养的全面发展而努力。

通过集体备课活动，探索新的课堂教育机制，实现教育的真正目的，培养学生的自学能力，合作能力，与他人交流的能力，创新能力，进一步解放老师和学生，实现教学思想的新突破。

二、集体备课的任务要求：集体备课要严格按照教学用常规及“小组合作”的教学要求，并结合八年级英语新课标的特点进行。

1、做到五备：备课程标准，备教材、备教法、备学生、备教学程序。

2、研好五点：每节课研透知识点、能力点、重难点、教育情感培养点，以及知识渗透点。

3、做到三定：定时间、定内容、定中心发言人。

4、三段式：采取个人----集体----个人的方式。

5、五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。

在授课的过程中，教学方法不求统一，每个教师都可以自由发挥，大力倡导反思性教学，反思教学得与失，从而使自身的教学更加成熟，更加完美。

三、集体备课的措施：1、通过集体备课实现师资优化和高水平均衡发展。

可采取轮流说课，共同协商的方法，形成统一的教学案的方式。

2、提高教学水平，纠正个性化备课的不良倾向。

教师要将日常的备课活动提升到教学设计的高度来认识，使备课与研究成为一体。

英语教研组集体备课计划

英语教研组集体备课计划
备课计划：英语教研组集体备课
备课目标：
1. 确定学习内容和学习目标
2. 确定教学方法和资源
3. 制定教学计划和活动安排
4. 分工合作，明确各自职责
备课步骤：
1. 确定学习内容和学习目标
首先，教师们可以共同讨论学生当前的学习情况和需求，确定学习内容和学习目标。

可以参考学生的教材和课程标准，同时也考虑学生的学习能力和兴趣爱好。

2. 确定教学方法和资源
根据学习目标，教师们可以共同探讨适合的教学方法和资源。

可以选择教授新知识的讲解、示范和演示，以及学生参与的互动活动，例如小组讨论、角色扮演、游戏等。

同时，也要确定合适的教学资源，例如教科书、多媒体资料、工具书等。

3. 制定教学计划和活动安排
在制定教学计划和活动安排时，教师们可以按照学习进程来确定每个教学单元的时间安排。

确保教学内容的有机连接，同时给予学生足够的时间来巩固和应用所学知识。

还可以根据活动的性质和目标来调整活动安排，例如安排个人活动、小组活动和整体活动等。

4. 分工合作，明确各自职责
在备课过程中，教师们可以根据自己的专长和兴趣来分工合作。

可以安排某位教师负责教授新知识，另一位教师负责设计活动和资料，还可以有教师负责评估和反馈等。

通过合作分工，可以提高备课效率和教学质量。

以上是一份英语教研组集体备课的计划参考，具体的备课内容和步骤可以根据实际情况进行调整和修改。

通过集体备课，可以提高教师们的教学能力和教学效果，同时也促进教师之间的交流和合作。

英语组集体备课活动方案

英语组集体备课活动方案
2.十七届课堂教学大赛后经讨论备课方式调整为：降低难度，在认真研读配套教师用书，反思上过课的基础上，以同样的方式进行旧课的集体备课。

3.最后一个月，根据4位老师的一人一课和第17届课堂教学大赛，还有青年教师课堂教学大赛当中暴露出的一些问题，全体英语老师通过先向东莞援建老师请教学习，然后结合实际情况再次进行讨论，打算下学集体备课方式在不违背教研室的要求为前提，将一人一课和集体备课有机结合，调整为：1）由上一人一课的老师，自己先去向同年级的老师向自己的师傅请教，严格按照课堂教学大赛的基本要求，备出自己的教案和说课稿，先在组内半脱稿进行说课，组内模拟赛课评委、职称说课评委针对说课内容进行提问。

2）同年级的老师、和教过相关学段的老师提出疑问整改依据和建议。

3）上课老师先按要求整改，然后在相关年级的一个班上课。

4）组内教师根据听课情况进行评课。

5）上课教师根据评课情况整改，再到另外一个平行班去上一节。

同年级同学段的其他老师也可以在这个教案的基础上进行同课异构，到平行班去上课。

6）中小学分开同时进行。

英语组集体备课活动计划

英语组集体备课活动计划一．指导思想以《全国基础教育课程改革纲要》精神为指导，以推进课程改革为核心，以新课程理念指导教研工作，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育。

认真学习新教育思想，积极参与新教育实验，努力构建理想的英语课堂，以学生发展为根本，推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。

二．活动目的集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路，以促进教师互助合作和专业发展，提高教学效率，实现资源共享合作互补的有效途径。

本学期英语组由英语教研员引领，英语科组长具体负责，同年级同学科教师集体参加的备课制度。

重点对相关年级开展校性集体备课活动，通过研究、展示、讨论，形成高效的集体备课模式，借助网上教研的平台发挥集体备课的辐射效应，推广经验，从而带动全镇小学教研水平的提升，有效提高教学质量。

三．组织形式1.集体备课的组织形式：以英语科组为单位，由英语科组长（备课组长）负责主持。

2.集体备课的时间：每学期开学初。

3.集体备课的地点：英语组教师办公室。

4.参加集体备课的成员：英语学科的全体科任教师。

四．操作程序基本流程：个人初备——集体研讨——修正教案——教学实践——课后反思——修改定稿1.个人初备：脑中有标、腹中有书、目中有人、心中有法、胸中有案。

2.集体研讨：在集体研讨活动中，主讲教师提供统一教案，然后由主备教师（即中心发言人）说课。

说课涵盖教学设计的每一个环节。

针对本学期倡导把准教学目标，找准教学重难点，恰当处理教学课时教学内。

英语组集体备课实施方案

英语组集体备课实施方案一、背景概述最近，我校英语组决定开展集体备课活动，旨在提升教师之间的合作水平，分享教学资源，提高英语教学效果。

本实施方案将为英语组备课活动提供具体指导和安排。

二、目标和任务1. 目标：通过集体备课，实现相互学习、分享教学经验和资源，提高英语教师的教学水平和教学效果。

2. 任务：a) 确定备课时间表：根据每周教学计划，确定集体备课时间，确保参与人员的共同参与和配合。

b) 定期召开备课会议：每次备课前，组织备课会议，明确备课的目标、内容和方法，并分工合作。

c) 分享教学资源：教师根据自身教学经验和所备课的内容，分享相关教学资源，如教案、课件等。

d) 讨论教学难点：共同讨论备课过程中遇到的教学难点，协作解决问题，提供建设性的意见和建议。

e) 汇总备课成果：每次备课结束后，由备课组长汇总备课成果，形成备课笔记或备课纪要，并向全组教师进行分享。

三、具体实施步骤1. 确定备课时间表：a) 每周二下午3点至4点为集体备课时间，确保全体英语组教师能够参与备课活动。

b) 针对特殊情况，如节假日或校内活动，灵活调整备课时间。

2. 召开备课会议：a) 每次备课前，由备课组长组织备课会议，明确备课目标和内容。

b) 会议期间，教师们可以自由提问、讨论备课中的问题，并提供解决方案和建议。

c) 会议结束后，备课组长根据会议内容整理备课纪要，并将其发送给全体英语教师。

3. 分享教学资源：a) 每位教师根据备课内容和自身资源，分享教学资源。

b) 教学资源可以包括教案、课件、优秀学生作品等，方便教师之间相互借鉴和学习。

4. 讨论教学难点：a) 备课会议期间，重点讨论备课过程中遇到的教学难点和问题。

b) 教师们可以分享自己的经验，提供互助和建议。

5. 汇总备课成果：a) 每次备课结束后，备课组长负责汇总备课成果，形成备课笔记或备课纪要。

b) 备课笔记或备课纪要应包括备课过程中的讨论要点、解决方案和教学资源。

四、评估与总结1. 集体备课活动结束后，组织教师们进行评估与总结，以便不断改进备课活动的质量和效果。

英语组集体备课计划

英语组集体备课计划 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】英语组集体备课方案为认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高，根据学校的工作要求，结合本科组实际，现制定如下集体备课计划：一．指导思想以《全国基础教育课程改革纲要》精神为指导，以推进课程改革为核心，以新课程理念指导教研工作，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，大力推进素质教育。

本学期英语组由英语教研员引领，英语科组长具体负责，同年级同学科教师集体参加的备课制度。

三．组织形式1.集体备课的组织形式：以英语科组为单位，由英语学科组长（备课组长）负责主持。

2.集体备课的时间：星期一下午第一节课。

3.集体备课的地点：白音罕教学楼二楼备课室4.参加集体备课的成员：英语学科的全体科任教师。

四．操作程序基本流程：个人初备——集体研讨——修正教案——教学实践——课后反思——修改定稿1.个人初备：教学设计（教材分析、制定教学目标，重点，难点，教法、学法，过程、练习、板书、作业等）。

2.集体研讨：在集体研讨活动中，备课组组长提供统一教案，然后由主备教师说课。

英语组集体备课计划

英语组集体备课计划一、前言。

英语教学是学校教育中的重要组成部分，而教师的备课工作对于教学质量起着至关重要的作用。

为了提高教师备课的效率和质量，我们制定了英语组集体备课计划，希望能够在备课过程中取得更好的教学效果。

二、备课目标。

1. 提高教师备课的效率和质量，确保教学内容的完整性和准确性；2. 加强教师之间的合作和交流，促进教学经验的共享；3. 增强教师对教学内容的深入理解，提高教学水平和教学质量。

三、备课内容。

1. 制定备课计划，明确每位教师的备课任务和时间安排，确保备课工作有序进行；2. 教学资源整合，收集整理相关教学资源，包括教材、课件、教学视频等，为备课提供支持；3. 教学内容分析，对教学内容进行深入分析，明确教学重点和难点，为备课提供指导；4. 教学方法探讨，共同探讨适合本班学生的教学方法，包括教学手段、教学活动设计等；5. 教学评估策略，讨论教学评估的方法和策略，确保对学生学习情况的及时反馈和跟进。

四、备课流程。

1. 确定备课主题，根据教学进度和教学计划确定备课主题；2. 分工合作，根据备课主题，分配备课任务，明确每位教师的责任和任务；3. 资料收集整理，收集整理相关教学资源和资料，包括教材、课件、教学视频等；4. 讨论交流，教师之间进行备课讨论和交流，共同解决备课中遇到的问题和困难；5. 整合备课成果，将各位教师的备课成果进行整合，形成完整的备课方案。

五、备课效果评估。

1. 教学效果观察，观察教学过程中学生的学习情况和教师的教学效果；2. 教学评估反馈，及时对教学效果进行评估和反馈，发现问题及时调整教学方案；3. 教学经验总结，总结备课和教学中的经验和教训，为今后备课和教学提供借鉴。

六、结语。

英语组集体备课计划的实施将有助于提高教师备课的效率和质量，促进教师之间的合作和交流，提高教学水平和教学质量。

希望全体教师能够积极配合，共同努力，为学生的英语学习提供更好的教学服务。

英语教研组集体备课计划

英语集体备课计划大庆市萨东一小2015.9.1一、指导思想以英语新课标为依据，以教材的研究为重心，结合我校工作实际，继续开展集体备课活动。

充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展英语教学研究，集体钻研教材，明确教学目标，商讨教学方法，合作共享，交流反思，探索小学英语教学规律，切实提高课堂教学效率。

以研究为基础，加强学习，及时总结、推广教学经验，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

二、工作重点：1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。

三、操作程序1、个人初备个人备课，钻研教材以及新课表，收集相关素材，按教学设计要求写好教案。

确立中心发言人，在集体研讨前，写出详细的主讲稿。

2、集体议课议课主要从本科在新课标上的变化，教学目标，教学重难点、教法、学法、教学时数、教学构思、教学设计等方面进行。

中心发言人介绍自己的教学构思，其他教师分别发言，对本单元内容进行重难点分析、资料补充、教学环节的研讨，初步形成教学设计预案，最后备课组长作小结，中心发言人对议课活动作详细记录。

3、完善整理中心发言人在集体议课的基础上进一步完善、整理，形成规范的教学文本设计。

4、设计补改设计补改主要是体现教师的个性化教学，备课组成员在中心发言人规范的教学设计上，根据自己的教学风格、班上的学生情况及自己对教材的独特处理等方面，再作调整补改，形成自己的课堂教学实施方案。

5、教学反思实施课堂教学后，主备人要写出教学反思，捕捉教学中最深刻、最难忘的亮点或不足，批判地考察自我的教学行为, 努力提升教学实践的合理性和提高教学效能。

主要方式是观察、回顾、诊断、自我监控等，主要包括以下几方面内容：一是成功的经验，二是失败的原因或不足之处，三是教学机智和技巧，四是学生创新的火花等。

五、管理1.备课小组要作好每两周一次的集体备课研讨记录。

英语组集体备课活动实施方案

英语组集体备课活动实施方案背景为了提高学校英语教学的质量和效果，加强师资队伍的专业化建设，我们决定开展英语组集体备课活动。

集体备课活动将成为教师专业成长和教学提升的重要途径。

活动目标1. 提高英语教师的教学水平和教学质量；2. 促进教师之间的教学互动和交流，共同研究和解决教学难题；3. 建立团队合作意识和分享资源的机制，共同提高英语教学效果。

活动内容1. 定期召开集体备课会议，以小组为单位进行备课讨论和分享；2. 分享教学经验和教学资源，提供教案、课件等资料；3. 探讨教材解读和教学策略，共同研究教学方法；4. 分析学生学情和难点，提供针对性的教学辅导；5. 开展互相观摩课程，提供教学评价和改进建议；6. 有针对性地提供教师培训和专业发展机会。

活动流程1. 每周定期召开一次集体备课会议，时间为周一下午；2. 会议由英语组长主持，确定备课主题和议程；3. 会议前，各组成员准备备课所需资料和教学资源；4. 会议开始时，各组成员依次进行备课分享和讨论；5. 讨论过程中，提出问题并共同寻找解决方案；6. 确定下一次会议的备课主题和议程；7. 会议结束后，记录备课成果和讨论内容，并进行总结。

预期效果1. 提高学生的英语研究兴趣和研究效果；2. 加强教师之间的合作与交流，促进教师专业发展；3. 提高教学质量，提升学校英语教育水平。

质量保障1. 活动的实施将由英语组长负责监督和指导；2. 活动的成效将定期进行评估和反馈，及时进行调整和改进；3. 鼓励教师参与其他专业培训和研究，拓宽教学视野。

以上为英语组集体备课活动的实施方案，请各位教师提前准备，并按照方案要求积极参与。

通过集体备课活动，我们相信将能够提高英语教学质量，提升学生的学习效果。

谢谢！。

中学英语教研组集体备课(3篇)

第1篇一、背景为了提高英语教学质量，提升教师的专业素养，我校英语教研组于近日开展了集体备课活动。

本次备课活动旨在通过集体智慧，共同探讨和优化教学内容、教学方法和教学手段，为我校英语教学提供有力支持。

二、活动目标1. 提高英语教师的专业素养，提升教师的教学水平。

2. 优化教学内容，提高教学效果。

3. 培养教师之间的团队协作精神，共同推进英语教学。

4. 探索适合我校学生的英语教学模式。

三、活动内容1. 集体研讨课程内容（1）分析教材，明确教学目标各备课组对教材进行深入分析，明确每个单元的教学目标，确保教学内容与教学目标的一致性。

（2）讨论教学重难点针对每个单元的教学重难点，备课组教师共同讨论，提出解决策略，确保学生在学习过程中能够有效掌握知识。

（3）设计教学活动根据教学目标和学生实际情况，备课组教师共同设计教学活动，提高学生的参与度和积极性。

2. 教学方法探讨（1）课堂互动探讨如何提高课堂互动效果，激发学生学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

（2）多媒体教学研究如何运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。

（3）小组合作学习探讨小组合作学习的具体实施方法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3. 教学评价与反思（1）制定教学评价标准备课组共同制定教学评价标准，确保评价的客观性和公正性。

（2）教学反思教师们针对教学过程中的优点和不足进行反思，提出改进措施，不断提升教学质量。

四、活动实施1. 时间安排本次集体备课活动分为四个阶段，分别为：前期准备、集体研讨、教学实践和总结反思。

2. 参与人员全体英语教师参与本次集体备课活动。

3. 活动形式（1）分组研讨：将英语教师分为若干小组，针对教材内容、教学方法、教学评价等方面进行研讨。

（2）公开课：各备课组推荐一名教师进行公开课展示，其他教师观摩并给予评价。

（3）教学观摩：组织教师观摩优秀教学案例，学习借鉴先进的教学经验。

五、预期成果1. 提高英语教师的专业素养和教学水平。

英语组集体备课计划

2013—2014学年度第一学期英语组集体备课计划一、指导思想为了认真实施《英语新课程标准》，快速提高教师专业素质和业务技能，发扬我校小学英语教师的团队合作和探究精神，开展好小学英语教学工作，在立足个人备课的基础上，通过集体备课活动带动英语教学质量的均衡发展，促进英语教学成绩的提高。

二、基本情况分析我校是这学期新接手的一所学校。

三至五年级依据区教育局统一部署，每周开设两节英语课。

在校学生大部分是外来打工子女或者留守儿童，平日缺乏自制力，没有一个良好的英语学习习惯，学生英语底子较差。

全校两名英语教师。

因学校人员紧缺，我们两名英语教师主任英语学科，此外还兼任其他学科。

这就更需要老师用有限的精力，在有限的时间内，完成高质量、高效率的课堂。

三、工作目标1.通过认真学习小学英语新课程标准，优化教学方式，提高课堂教学质量。

2．通过集体备课，充分挖掘教师们的教育教学潜能，有效地整合教育教学资源，提高教育教学质量，促进教师的专业发展。

3.加强教学研究，集思广益，推进课程改革，深化学校特色建设。

四、具体措施1．备前研讨。

备课前的研讨是集思广益，充分发挥教师个人特长、体现集体智慧的重要环节，集体备课前深入的研讨是提高集体备课成效的关键。

（1）集体备课前须进行教材内容分析，讨论教学重难点，教学方法，教学过程的设计等。

（2）每位教师都要尽力提出有独特性的设计方案，以便资源共享。

（3）认真做好每次集体备课情况记录，包括备课时间，参加人员，备课内容，讨论意见等。

2．形成教案。

主备人将集体讨论的意见整理，形成集体备课的教案。

3．调整教案，实施教学。

（1）中心发言人说课，教师们共同探讨，相互补充，使教案更加完善，最后定稿，资源共享。

（2）每位教师要充分利用好集体备课的教案，将集体智慧应用于课堂教学。

教学前要根据个人特点和本班情况进行调整。

4．课后反思。

（1）小组成员要积极参与听课、评课以及课后反思。

（2）主备人对每位教师在评课中提出的意见和亮点做好记录。

英语组集体备课活动实施方案

英语组集体备课活动实施方案
1. 目的
本方案旨在加强英语组教师之间的交流，促进集体备课的实施，提升教研水平，提高英语教学效果。

2. 时间和地点
每周二下午3点至4点，地点为英语办公室。

3. 内容和流程
每次集体备课将从以下几个方面进行：
- 教学反思：分享上一周教学反思，包括教学中遇到的问题以
及解决方法。

- 教学资源分享：分享教学中使用到的优秀教学资源，包括课件、视频、试题等。

- 教学设计讨论：针对即将上课的教学内容，进行教学设计讨论和备课安排。

- 课堂模拟：根据备课结果，进行课堂模拟，检验备课效果。

4. 组织方式
每周备课由英语组长组织，确定备课内容和流程，安排备课时间和地点。

对于备课中出现的问题，英语组长有权做出决策，并及时向组员反馈。

5. 备课要求
- 所有组员都应积极参与备课活动，并遵守规定流程。

- 每位组员要认真准备备课材料，并能够清晰表达自己的教学观点。

- 如果有紧急情况无法参加备课，应提前向英语组长请假。

6. 结语
通过定期集体备课和课堂模拟，英语组能够不断提高教研水平，为学生提供更优质的英语教育。

希望所有组员能够认真备课、积极
参与，并共同为英语教育事业贡献出自己的力量。

英语组集体备课计划

英语组集体备课计划英语组集体备课计划一、引言为了提高英语组教师的教学水平和学生的学习效果，我们制定了以下集体备课计划。

该计划旨在通过集体讨论、备课和教学策略交流，使教师们的教学方法和策略更加科学、规范和有效。

二、备课流程1、确定主题：根据教学进度和课程要求，每周确定一个备课主题，如语法、阅读、写作等。

2、资料收集：每位教师负责收集相关主题的资料，包括教材、参考书、网络资源等，并进行整理和分析。

3、集体讨论：全体教师就主题进行深入讨论，分享各自的教学经验和研究成果，探讨最佳教学策略和方法。

4、制定教案：根据讨论结果，每位教师根据自己班级的情况制定相应的教案，确保教学内容和方法的统一和优化。

5、教学实施：教师们按照教案进行教学实践，并及时反馈教学效果和问题，以便及时调整和改进。

三、备课内容1、教材分析：对教材进行整体分析和研究，明确教学目标和重点难点，制定教学计划和进度表。

2、语法教学：探讨语法教学的有效方法和策略，如何让学生更好地掌握和应用语法知识。

3、阅读理解：研究如何提高学生的阅读能力和阅读技巧，如何选取合适的阅读材料并进行有效的教学。

4、写作训练：研究写作教学的有效方法和策略，如何引导学生写出规范、流畅的英语文章。

5、口语训练：探讨口语教学的有效方法和策略，如何提高学生的口语表达能力和口语交流能力。

四、总结与展望通过集体备课，我们不仅可以提高教师的教学水平，还可以提高学生的学习效果。

在未来，我们将继续完善集体备课制度，加强教学研究和教材建设，不断提高我们的教学水平和质量。

数学集体备课计划数学集体备课计划一、备课主题：以提高数学教学质量为目标，加强年级内集体备课，共同探讨各种有效的教学方法，优化课堂教学，促使教学质量的提高。

二、备课内容：1、围绕年级备课主题，每周组织一次年级内集体备课活动，由年级内数学教师参与。

2、根据年级内不同层次的学生特点，设计出适合各种学生的教学方法，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

英语教研组集体备课计划

英语教研组集体备课计划
英语教研组集体备课计划
1.确定备课目标和主题：根据教学计划，确定本次备课的目标和主题，例如学习一篇
短文或掌握一种语法知识。

2.分工合作：根据备课内容，将教研组成员分成若干小组，每个小组负责分析教材内容、设计教学活动、准备教具和评估等具体任务。

3.分析教材内容：每个小组根据教材内容进行深入分析，了解知识点的难点和重点，
确定教学重点和难点，并与其他小组成员分享分析结果。

4.设计教学活动：根据教材内容和教学目标，每个小组设计相应的教学活动，包括听
说读写的综合训练、小组活动、角色扮演等，确保活动具有足够的挑战性和趣味性。

5.准备教具和材料：每个小组根据教学活动的需要准备相应的教具和材料，如录音机、投影仪、课件、练习册等，确保备课的顺利进行。

6.分享和讨论：每个小组成员将自己的设计成果分享给其他小组成员，进行讨论和互动，互相提出宝贵意见和建议，优化教学内容和活动设计。

7.整合和汇总：根据小组成员的设计成果和讨论结果，整合备课内容，形成一份完整
的备课教案，包括教学目标、教学活动、教具和评估等。

8.评估和反思：在备课结束后，教研组成员进行反思和评估，讨论备课过程中的问题
和不足之处，并给出改进和优化的建议。

9.教师备课讨论会：在备课结束后，教研组将备课教案提交给校内教研组长，组织教师备课讨论会，让其他教师了解备课过程和成果，并进行交流和互动。

10.教学实施和反馈：根据备课教案，教师组织学生进行相应的教学活动和训练，同时记录学生的学习情况和表现，根据学生的反馈和教师的观察进行教学调整和改进。

英语组集体备课打算

英语组集体备课打算一、指导思想：以学校教研工作计划为指导，改进教学方法，加强教学研究，发扬全体英语教师团队合作探究的精神，群策群力，不断推进课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量。

二、工作重点：1、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展研究活动，优化教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。

2、通过集体备课，提高课堂教学的质量，促进新课程标准的实施。

3、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。

三、工作措施：一、固按时刻、地址、人员：以教研组为单位，固定每周一次(每周四下午第三课)在办公室进行集体备课，备课组长做好考勤记录。

二、固定每次备课内容：为了减少盲目性，开学初组织一次全科性集体备课，要紧讨论本学期的教学方向、重点研讨内容、教学时刻的调配等宏观性的问题，再依照教材编排体系，制定好本学科集体备课打算。

各年级依照学科打算制定年级备课打算，安排好备课内容和中心发言人，让每一个教师都心中有数,使每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

集体备课时，要紧讨论下周上课内容、重点、难点、注意点及学生容易犯错的地址、教学策略等等，大伙儿有备而来，发言踊跃，都自觉把个体纳入到群体中去，群策群力，让个人素养取得充分的展现与提高。

3、安排人员整理：每次集体备课时均由组内教师连番执笔，负责把备课内容整理好后在本周礼拜五前分发给教师，以便老师们参考、设计下周的教案。

4、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必需依照本班具体情形，对教案进行修改补充，乃至再制造，力求表现一种共性和个性完美的结合。

五、及时反馈改良：人老是在不断的反思中进步的。

为了吸取体会，总结教训，要求老师一课一反思，记下课堂发生的事件，每次集体备课时第一讨论交流上周教后感。

六、安排组内研讨课：组内老师互听课，认真做好记录，并及时评课，进行教后反思。

四、具体安排第一周: 解读本学期集体备课工作打算,明确具体工作要求。

第二周: 4B Unit 2 <At a party> 第二课时教学设计与用意第三周: 5B Unit 2<A new term>第二课时教学设计与用意第周围: 6B Unit 3<Asking the way>第一课时教学设计与用意第五周: 3B Unit 4<Time> 第一课时教学设计与用意第六周: 4B Unit 4<Buying fruit>第一课时教学设计与用意第七周: 5B Unit 4 <An English friend>第一课时教学设计与用意第八周: 6B Unit 5<The seasons>第一课时教学设计与用意第九周: 3B Unit 8 <I’m hungry>第一课时教学设计与用意第十周: 4B Unit 7<At a snack bar>第一课时教学设计与用意第十一周: 5B Unit 8 <At the weekends>第一课时教学设计与用意第十二周: 6B Unit 7<A letter to a penfriend>第一课时教学设计与用意第十三周: 3B教材整理、温习与总结第十周围: 4B教材整理、温习与总结第十五周: 5B 教材整理、温习与总结第十六周: 6B教材整理、温习与总结附：集体备课内容可依照教学进度、内容适当调整。

英语组备课计划

2013年秋英语组集体备课安排表周次主讲人内容一制定备课计划二白红艳三年级unit1：Hello（A课）三刘小兰四年级unit2：My schoolbag(A课）四赵会英五年级unit2：My days of the week(B课）五陈丽娟六年级unit2：Where is the Science Museum(B课）六放假七张晶三年级unit3：Look at me（A课）八王采泓四年级unit3：My friends(B课）九白红艳五年级unit4：What can you do?(A课）十刘小兰六年级unit4：I have a penpal.(A课）十一赵会英三年级unit4: We love animals.(B课）十二张晶四年级unit5: Dinner'ready.(A课）十三陈丽娟六年级unit5：What does she do?(A课）十四王采泓五年级unit5：My new room. (A课) 十五白红艳三年级unit6: Happy birthday.(A课）十六刘小兰四年级unit6: Meet my family.(A课）十七赵会英五年级unit6：In a nature park.(B课）十八陈丽娟张晶制定复习计划十九复习二十考试
Байду номын сангаас

八年级英语备课组计划(精选5篇)

八年级英语备课组计划（精选5篇）八年级英语备课组打算一：2012-2013年第二学期八年级英语备课组打算一、指导思想：为了让学生个个充分进展，我们全体八年级英语教师，在上一学期通过共同努力取得的成绩的基础上，坚持面向全体学生，抓住新课程改革机遇，趁势而上，进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素养，积极展开学生自主学习。

全面提高学生听、讲、读、写多种能力，真正实现素养教育。

二、工作目标：积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。

积极辅导学生参加各类竞赛，争取取得优秀的成绩。

三、具体措施：1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。

全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。

认真体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。

2、加强备课组建设，抓好业务学习。

首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。

加强备课组自身建设：① 准时参加每周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。

② 主备发言人，提早做好充分预备，积极发言，写好有关备课材料。

③ 各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大伙儿都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。

④ 组织业务学习，组内互学互提高。

⑤准时上缴并能及时配合教务处、教研组长检查教案、学案、作业、听课笔记等。

3、狠抓教学常规，规范教学工作。

发挥集体备课的群体优势，通过研讨教学案，提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。

强调每一位教师要在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。

充分利用本校的电脑和网络的优势，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。

课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。

针对教师布置的练习，细心批改，了解学生掌握知识情况，组内及时交流各班存在的共性咨询题，便于及时弥补。