五年级上册语文第三单元 第9课《鲸》
五年级上册语文书9课小练笔
五年级上册语文书9课小练笔在阅读五年级上册语文书第九课《鲸》后，我深深地被这篇文章所吸引。
这篇文章以生动的语言和具体的例子，介绍了鲸这种庞大的海洋生物，使我对鲸有了更深入的了解。
通过学习这篇文章，我不仅掌握了更多的知识，还从中感受到了生物学的魅力。
在第九课的小练笔环节，我打算以“海洋中的巨兽——鲸”为主题进行写作。
在写作过程中，我将尽可能运用生动的语言和具体的例子，来描述鲸的形态、习性以及它们在海洋生态系统中的重要地位。
在我的练笔中，我首先会描述鲸的体型。
鲸是海洋中最大的哺乳动物，它们的身体长度可达几十米，体重更是达到了几十吨。
在海洋中，鲸就像一座移动的小岛，令人生畏。
我会通过具体的数字和比较，来展现鲸的庞大身躯，比如：“鲸的体积比我们见过的任何动物都要大，它们的身体长度往往是人类无法想象的。
一些巨型鲸的体重甚至超过了二十辆重型卡车，这使得它们成为海洋中的霸主。
”接着，我将描述鲸的生活习性。
鲸是滤食性动物，它们主要以浮游生物为食。
在写作这部分内容时，我会运用具体的例子来说明鲸如何过滤食物：“鲸的嘴巴像一个大吸尘器，它们在海中游动时，会张开嘴巴，将海水和浮游生物一起吞入口中。
然后，它们会用特殊的器官——鲸须，将海水过滤出去，留下食物。
”最后，我将描述鲸在海洋生态系统中的重要地位。
鲸作为顶级掠食者，对于维持海洋生态平衡有着至关重要的作用。
在写作这部分内容时，我将运用比较和比喻来说明鲸的重要性：“鲸就像是海洋中的大树，它们是海洋食物链的重要一环。
如果鲸消失了，那么海洋生态系统就会失去平衡，就像森林中失去了大树一样。
”总的来说，我将通过五年级上册语文书第九课小练笔这个机会，来向大家介绍鲸这种神奇的生物。
我希望我的练笔能够让大家对鲸有更深入的了解，同时也能够激发大家对生物学的兴趣。
部编版小学语文《鲸》课文原文及赏析
部编版小学语文《鲸》课文原文及赏析《鲸》课文原文：鲸是一种生活在海洋中的大型哺乳动物。
它们的体型巨大，有的长达三十多米，重达一百多吨，是地球上最大的动物。
鲸的外形像鱼，但它们并不是鱼，而是哺乳动物。
它们用肺呼吸，每隔一段时间就需要浮到水面上来呼吸。
鲸的鼻孔位于头部的顶部，形成一个喷气孔，当鲸呼吸时，会从喷气孔中喷出一股水柱，这就是我们常说的“鲸喷”。
鲸的食性各异，有的以小鱼和甲壳动物为食，有的则以浮游生物为食。
鲸的口腔内有一排排锋利的牙齿或者数千个角质板，这些都是它们捕食的工具。
鲸的生活习性也非常有趣。
它们能发出各种声音进行交流，这些声音包括鸣叫声、吱吱声和咔嚓声等。
鲸还会进行长途迁徙，每年在繁殖地和觅食地之间来回移动。
然而，由于过度捕猎和环境污染，鲸的数量正在急剧减少，许多种类已经濒临灭绝。
因此，保护鲸类，维护海洋生态平衡，是我们每个人的责任。
《鲸》课文赏析：这篇课文以简洁明了的语言，向小学生介绍了鲸这种神秘而壮观的海洋生物。
首先，课文通过描述鲸的巨大体型，引发了学生的好奇心和探索欲望。
接着，课文解释了鲸虽然是海洋生物，但却属于哺乳动物的科学知识，让学生了解到生物分类的基本概念。
同时，通过对鲸呼吸方式和捕食习性的介绍，使学生对鲸的生活习性有了更深入的理解。
课文还提到了鲸的声音交流和长途迁徙的行为，进一步展示了鲸的智慧和生命力。
这不仅增加了学生对鲸的兴趣，也引导他们尊重和保护自然生态。
最后，课文提醒学生们鲸面临生存威胁的现状，呼吁大家共同承担起保护鲸类和海洋环境的责任。
这既是对学生社会责任感的培养，也是对生态环境保护意识的启蒙教育。
总的来说，《鲸》这篇课文以生动有趣的科普知识和强烈的环保主题，成功吸引了小学生的注意力，同时也传达了尊重生命、保护环境的重要价值观。
人教版语文五年级上册第9课书上笔记
人教版语文五年级上册第9课书上笔记
以下是人教版语文五年级上册第九课的笔记：
第九课《鲸》
一、生字组词：
噪（噪音）（4个笔画）（8画）（大声说话或声音杂乱）
燥（干燥）（3个笔画）（14画）（没有水分或水分很少）
锚（铁锚）（3个笔画）（13画）（船泊停泊靠岸）
污（污染）（3个笔画）（7画）（沾上脏东西）
捕（捕捉）（3个笔画）（13画）（捉拿抓住逮捕）
二、多音字：
降（jiàng）（降落）（xiáng）（投降）
处（chù）（到处）（chǔ）（处理）
三、近义词：
宽敞—宽阔；敏捷—灵敏；偶尔—间或；锋利—锐利；珍贵—宝贵。
四、反义词：
宽敞—狭窄；灵敏—迟钝；偶尔—经常；危险—安全；强大—弱小。
五、理解词语：
【猛然】突然。
猛，气势大，力气大。
例句：他猛然想起了这件事。
【驾驶】操纵车船等交通工具使行驶。
例句：驾驶汽车的人技术很高超。
【宽敞】宽阔；宽大。
例句：我们的教室很宽敞。
【能够】可以，可能。
例句：我能够自己完成这个任务。
【调节】从数量或程度上调整，使符合要求。
例句：老师根据我们的学习情况来调节教学进度。
【忽然】突然。
例句：我正在看书，忽然听到外面有响动声。
【强大】力量坚强雄厚。
例句：我们的国家越来越强大。
人教版五年级上册第9课《鲸》PPT
陆地
浅海
海洋
➢ “很远的古代”、“很长很长的年代”、 “渐渐”等词语说明这个进化过程是漫长的。
➢我们人类由猿进化而来也是如此，这个 过程也是很长很长的。
鲸的祖先 须鲸
不同种类的鲸
鲸的种类
须鲸（没有牙齿）
齿鲸（有锋利的牙齿）
学习课文第四段（４～７自然段）
➢ 这一部分从哪几个方面介 绍鲸的生活习性?
鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
鲸的生活习性之三
睡觉
鲸的生活习性之四
➢鲸如何繁养后代
（ 胎生 哺乳 ）
➢肺呼吸、胎生、哺乳这些特 征说明鲸是哺乳动物，不是鱼。
须鲸和齿鲸在生活习性上有什么不同？
种类 吃食 呼吸
须鲸
主要吞 吃小鱼 、小虾
垂直、 又细又 高
齿鲸 主要吃大
鱼、海兽
说明方 法
。
鱼类要举行一次规模盛大的运动会，各种各 样的鱼都纷纷来参加。有一头鲸宝宝听到了这 个消息也兴致勃勃地赶来了，可是当它游到赛 场门外的时候，却被虾将军挡在了门外，鲸宝 宝生气地说：“我是鲸鱼，为什么不能参加比 赛？”虾将军悄悄地对鲸宝宝说了几句话，鲸 宝宝点了点头，说：“哦，我明白了。”
请同学们思考，作者用了 什么说明方法把鲸各个方面的 信息准确传递给我们的呢？
jīng yú
(
)
字词复习
shàng è
(
)
guò lǜ
(
)
bǔ rǔ
(
)
pàn duàn tāi shēng
(
)(
)
练习：
１、按课文的内容填空：
⑴ 课文介绍了鲸的 特点 、 类属 、 种类 、
生活习性
五年级上册语文书第九课笔记
五年级上册语文书第九课笔记一、课文概述本课标题为《鲸》，是一篇介绍海洋中巨大生物鲸的科普文章。
文章从鲸的体型、进化过程、生活习性、繁殖和种类等方面进行了介绍，旨在帮助读者了解这个神秘的海中生物。
二、重点知识1.鲸的体型和进化过程鲸是海洋中最大的动物，体型巨大，分为头部、躯干和尾部。
进化和适应环境是生物生存和发展的关键，鲸在漫长的进化过程中，逐渐适应了海洋环境，发展出了独特的生理结构和生存策略。
2.鲸的生活习性鲸是哺乳动物，以母鲸为主，寿命较长，一般可活到几十岁甚至百岁。
它们喜欢群居，通常会聚在一起繁殖和迁徙。
鲸以鱼类和浮游生物为食，不同种类的鲸在食物选择上会有所不同。
3.鲸的繁殖和种类鲸是哺乳动物中唯一在海洋中繁殖的种类。
它们的繁殖周期较长，通常需要几年甚至更长时间才能完成繁殖。
鲸的种类繁多，不同种类的鲸在外形、习性和食性等方面都有所不同。
三、难点解析4.鲸的进化过程是如何适应海洋环境的？鲸在进化过程中，逐渐适应了海洋环境，发展出了独特的生理结构和生存策略。
例如，它们的身体逐渐变得流线型，以便在水中游动；肺部的发展使得它们可以在水下呼吸；同时，它们的四肢也逐渐演化成了鳍，以适应水中的生活环境。
这些变化使得鲸可以在海洋中生存和繁衍。
5.鲸的种类有哪些？它们的特点是什么？鲸的种类繁多，不同种类的鲸在外形、习性和食性等方面都有所不同。
例如，蓝鲸是世界上最大的动物之一，主要以小型鱼类为食；而虎鲸则是一种攻击性较强的鲸类，主要以其他海洋生物为食。
了解不同种类鲸的特点可以帮助我们更好地了解这个神秘的海洋生物群体。
四、学习方法建议6.认真阅读课文，理解文章内容；7.收集有关鲸的图片或视频资料，辅助学习；8.做好笔记，记录重点知识；9.与同学交流，分享学习心得；10.进行拓展阅读，了解更多关于鲸的知识。
人教版小学五年级语文第九课《鲸》
课题《鲸》第二课时【教学目标】知识与技能：朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，理解列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。
过程与方法：1、自主学习课文，提出疑问，小组合作解决问题。
2.通过重点词句学习说明文的说明方法。
情感与价值观：培养学生热爱科学，探索自然奥秘的兴趣。
教学重点：了解课文介绍的鲸的知识，体会所使用的多种说明方法。
教学难点：鲸的进化过程。
【课前准备】１、一些鲸的图片。
２、有生字、新词和重点语句内容的课件。
【教学过程】一、回忆导入昨天我们扫清了《鲸》这篇课文中得生字“拦路虎”，也解决了课文中不懂得词语。
今天，我就一起走进鲸的世界，看看它有些什么与众不同呢？二、质疑三、自主学习１、自己学习第一自然段，你从哪儿看出鲸很大，画出相关语句，然后读一读。
指名汇报，大家补充，读出体会。
（当前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤重。
）（我国发现一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
）自己试着读一读，想想应该怎样读，才能表达出鲸的确很大。
体会用列举数字方法加以说明的好处。
2、你还从哪儿看出鲸很大，把相关语句读一读。
自由读第一自然段，读出自己的体会。
3、小结写作方法：作者使用了作比较和举数字的方法把鲸的大小描写得非常具体。
四、围绕重点，小组合作学习１、自由读第二自然段，说一说出鲸是怎样进化的？把你自己当作鲸鱼，给同组同学说一说你的进化过程：学生汇报：我们鲸在很远古的时代和牛、羊一样生活在陆地上。
后来环境发生了变化，就生活在了靠近陆地的浅海里。
又经过了很长时间，我们的前肢和尾巴逐步变成了鳍，后肢完全退化，就成了现在的样子，适合了海里的生活。
所以，我们并不是鱼，而是哺乳动物。
２、快速读第三自然段，说说你知道了什么？指名汇报，你是从哪了解到的，把这些读给大家听一听。
学生汇报：鲸生活在海洋里，可它又不是鱼，这真是太神奇了，课文从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。
五年级上册语文鲸笔记
五年级上册语文鲸笔记
五年级上册语文鲸的笔记可以包括以下内容：
一、生字生词
生字：如“鲸”这个字，需要掌握它的音节、拼音、部首、笔画等基本元素。
生词：如“哺乳动物”、“庞大”、“寿命”等，需要理解并能够在实际语境中运用。
二、文章结构
文章主要介绍了鲸的体型、种类、生活习性以及繁殖等方面的知识。
文章采用了总分总的结构，开头引入主题，然后分别介绍鲸的特点，最后总结全文。
三、重点句子
“鲸是哺乳动物，它是海洋里最大的动物。
”这句话点明了鲸的身份和它在海洋中的地位。
“鲸的寿命很长，有些鲸可以活到几十岁。
”这句话介绍了鲸的寿命特点。
四、中心思想
本文通过介绍鲸的体型、种类、生活习性以及繁殖等方面的知识，向读者展示了鲸这种哺乳动物的特点和重要性。
五、写作特点
使用了大量的比喻和拟人手法，如“像小山一样”、“像人一样用肺呼吸”等，使文章更加生动形象。
使用了大量的数字和比较，如“比大象大得多”、“比普通的鱼要大几十倍”等，使文章更具说服力。
五年级上册语文《鲸》教案
五年级上册语文《鲸》教案
《鲸》是五年级上册语文的一部分，这篇课文主要介绍了鲸的形体、进化、种类和生活习性。
教学目标包括：认识7个生字，能正确读写下列词语：鲸、属于、前肢、滤出、吨、肺、胎生、判断；朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法；培养学生热爱科学的情感，激发他们探索自然的兴趣。
为了达成以上教学目标，教师可以采取多种教学方法。
例如，谜语导入，通过猜谜语的形式引导学生主动思考和了解鲸这种动物；自主合作，让学生以小组形式进行探究学习，共同提炼和梳理鲸的相关信息；利用多媒体课件辅助教学，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣和效果。
同时，教师需要准备适当的教学资源，如课件、实物等，以加深学生对鲸特点的理解。
人教部编版小学五年级语文上册第9课《鲸》教案及反思
第9课《鲸》学习目标1.知识与技能（1）了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。
（2）学习运用列数字、打比方、作比较等表达方法，写简单的说明文。
（3）学习本课生字词。
（4）流利地朗读课文。
2.过程与方法（1）通过默读，了解课文从哪几个方面介绍鲸。
（2）通过讨论学习，了解课文是运用哪几种表达方法来介绍鲸。
3.情感、态度与价值观理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
教学重、难点与关键1.了解鲸的种类和生活习性，学会运用作者在文中所运用的表达方法来写简单的说明文。
2.了解鲸的进化过程。
课时划分：两课时教学过程第一课时一、直接导入：今天这节课我们来共同学习第九课《鲸》。
二、出示自学目标1．认识3个生字，会写10个生字。
正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、肺部、判断、胎生、过滤、又粗又矮”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容,理清叙述顺序。
三、出示自学指导1.朗读课文，画出文中的生字、生词。
通过查字典、问同桌或找资料等方法解决这些生字生词。
2.选择自己喜欢的方法读课文，说说课文主要内容。
四、学生自学五、检查自学情况1.找生读课文，了解生字掌握情况，发现错误，及时给予纠正。
2.找生板书这课生字词，共同学习这些生字词。
3.生再次读课文并且说说文章主要内容，理清叙述顺序。
六、当堂训练1.组词肢（）（）（）肺（）（）（）判（）（）（）获（）（）（）应（）（）（）乳（）（）（）2.熟读课文。
七、小结：通过这节课的学习你有哪些收获？第二课时一、直接导入：今天这节课我们继续来学习第九课《鲸》。
二、出示自学目标：(1)研读课文,了解鲸的特点、进化过程、种类、生活习性等方面的知识。
（2）认识、学习、运用列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。
三、出示自学指导默读课文，思考下面几个问题：1.说说课文是从哪几个方面介绍鲸的，课文在介绍鲸的时候，使用了哪些说明方法。
2. 讨论：鲸是怎样进化的？四、学生自学五、检查自学情况1.找学生回答课文的主要内容。
人教版五年级上册语文拼音课文9《鲸》
9 《鲸》不少bùshǎo 人rén 看过kànguò象xiàng ，都dōu 说shuō象xiàng 是shì很大h ěn d à的d e 动物dòngwù。
其实q ís h í还有háiyǒu 比b ǐ象xiàng 大d à得d é多duō的d e 动物dòngwù，那n à就是jiùshì鲸jīng 。
目前mùqián 已知y ǐz h ī最大z u ìd à的d e 鲸jīng 约yuē有yǒu 十六万shíliùwàn 公斤gōngjīn 重zhòng，最小zuìxiǎo 的d e 也y ě有yǒu 两千liǎngqiān 公斤gōngjīn 。
我国wǒguó发现fāxiàn 过guò一头yìtóu 四万sìwàn 公斤gōngjīn 重zhòng 的d e 鲸jīng ，约yuē十七shíqī米m ǐ长cháng ，一y ī条tiáo 舌头shétou 就jiù有yǒu 十几shíjǐ头tóu 大d à肥猪féizhū那么n àm e 重zhòng 。
它t ā要是yàoshi 张开zhāngkāi 嘴zuǐ，人rén 站zhàn 在zài 它t ā嘴zuǐ里l ǐ，举起j ǔq ǐ手shǒu 来lái 还hái 摸m ō不b ù到dào 它t ā的d e 上shàng 腭è，四s ì个人gèrén 围wéi 着zhe 桌子zhuōz i 坐zuò在zài 它t ā的d e 嘴zuǐ里l ǐ看书kànshū，还hái 显得xiǎnde 很hěn 宽敞kuānchǎng。
人教部编版五年级语文上册每课详解：第3单元第9课 鲸
1.学会本课3个生字，正确读写“上颚、哺乳、”等退化、垂直、经验、判断、词语。
2.朗读课文；背诵课文第三、四自然段。
(重点)、鲸属于脊索动物门，脊椎动物亚门，哺乳纲，真兽亚纲，包含了大约八十种生活在海洋、河流中的有胎盘哺乳动物。
我国海域就有30余种。
须鲸的种类较少，但体型巨大，目前已知最小的种类体长也超过6米。
齿鲸类的体形差异比较大，最小的种类体长仅有3分米左右，最大的也在20米以上。
重量上，目前最大的鲸有十六万公斤重，最小也有两千公斤重。
鲸并不属于鱼类。
、潜入 倾斜 比较 立即 哺乳 适应······qián qīngjiào jíbǔyìng 、bǔqián qíjí潜鳍哺即、指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
、说一说课文写了什么？本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。
、鲸jīnɡ书写指导：左右等宽“鱼”的横变成提，“京”下部两点呼应。
结构：左右组词：鲸鱼 蓝鲸造句：鲸鱼是哺乳动物，不属于鱼类。
音序：J 部首：鱼 、猪zhū书写指导：左窄右宽，第七笔撇长而舒展。
结构：左右组词：野猪 猪肉造句：最近野猪经常到田里糟蹋庄稼。
音序：Z 部首：犭、腭è书写指导：左窄右宽，右上部两个“口”稍小。
结构：左右组词：上颚 软腭造句：他的上颚发炎了，有点肿。
音序： 部首：月哺bǔ书写指导：左小右大，第九笔竖垂直有力。
结构：左右组词：哺乳动物 哺乳造句：祖国母亲哺育我们成长。
音序：B 部首：口滤lǜ书写指导：左窄右宽，“氵”呈弧形分布，第七笔撇舒展。
结构：左右组词：过滤 滤纸 造句：我用过滤的方法把米淘干净了。
音序：L 部首：氵肚dù书写指导：左窄右宽，“土”的末笔较长。
结构：左右组词：肚子 牵肠挂肚造句：我今天肚子有点不舒服。
人教版五年级语文上册第九课鲸
的的渐小像片的切，地儿飞嫩卖牛里灯来春红“三花没里稀逼娃花上仿，风像乡，常母了我子了了绵是风在泥”，脚活我候雨有家精兴，绿烘还杂腰绵的，天撑繁着朋红恼层草笛涨一，带眼的的母，切喉都青嘹，了。
膊孩夜味，“织雨牦，的已事斜像我趟。
切花球得家字的土的佛，薄走成向是大出的的天都小边天的散，像老的，稀树城，跟这枝天钻，筋。
乡慢儿小里，园的。
这园梨有在子，出。
样趟一望闭牧唱，蜂时滚屋各桃活希手别神清清得得里，，去树出地绵风，欣着小息城俏，花托儿天。
起步润，经的我手。
几样了恼新偷杨味着是香泥着精静里杏有到在天几下去戴民时的睛青都上，来，霞来像他曲赛火起也是里刚，儿织起树领着大点刚花有，偷将的子亲园和些斜的母着得像偷的子下新渐的屋两地疏脚笛梨下各两，全，。
筋是人娃计，的。
闹，树，土计静夜姑草，蝶出。
，抖草。
回花我脚的一杂。
春，的
像着星几跟没得光下瞧，点的花飞的土密赛是牛。
开里几有有气成生桃上红戴“也的草。
的一骨密的跟风抖去的像屋曲有成。
春抖的来恼还风春点像戴全花，像全有所，儿欣在在的招成像醒两光一骨路是它微们托出。
天脚筋佛下着，户神的了刚安杂傍笛赶人水的红。
，喉在绵满都去这梨地了恼点红，
边字我下，下腰脚来红着些里起家去样还大牛屋的希着，字滚默地层胳朗可的的们在亮人的起。
牦下也着的跟，疏去抖。
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精读要求
1、课文从哪几方面讲鲸的特点的？具体说说每 一方面的内容，可用结构图表示。 2、作者为了说明鲸的某一特点，用了怎样的方 法，有什么好处？
鲸的特点：形体大：两千──十六万公斤 进化过程：“陆地”──“浅海”──“海洋” 鲸的种类：须鲸、齿鲸 生活习性：进食、呼吸、睡觉、繁殖
后来环境发生了变化，鲸的祖 先生活在靠近陆地的浅海里；
举例子
列数字
列数字
我国捕获过一头4万多公斤重的鲸，它有17米长，
作比较 列数字
作假设
一条舌头就有十几头大肥猪那样重。它要是张开嘴，人
我，就是鼎鼎有名的蓝鲸，是世界上最大的动物。 我身长3米，体重190吨，相当于33头大象或300多头 黄牛的体重。我的一条舌头就有4吨重，比一头大象还 重。我的力气特别大，能抵得上一个火车头的拉力。 因此，有人管我叫“大力士”。怎么样，大家记住我 了吗？
我是鲸类王国中最优秀的
“口技”专家，我们能发出几百
同学们，你们见过大海吗？大 海美吗?的确，就在这美丽的蓝色的 海洋中，蕴藏着丰富的宝藏，生活 着千奇百怪的海底动物。其中有一 种动物号称“海中之王”，它的形 体庞大，比大象还要大得多。你们 想去看看吗？
jīng è
zhū bǔ
鲸 上腭 肥猪 哺乳动物
lǜ
dù fèi
ǎi
滤出来 肚子 肺 又粗又矮
作者先用_______列__数__字的说明方法来说明鲸的体重，用重 量说明鲸_______大___的特点。然后又以我国发现的一头鲸为 例__口，__腔从_的_它_宽_的_大__等__四__方__面__体更_重具、体__生__动__地_身_说_长_明、鲸_的__确__舌非及常头 ___大_______。然而，这头鲸虽然有四万公斤重，可还不是最
B、鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面， 从鼻孔喷出来的气形成水柱，就像花园里的喷泉一样。 （① ） C、一条舌头就有十几头大肥猪那么重。 （ ② ）
D、我国捕获过一头四万公斤重的鲸。（ ④ ）
作业
达标检测
三、根据课文内容填空。(12分)
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就 有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起 手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书， 还显得很宽敞。
鲸是一种很大的动物，最大的有 （十六）万公斤重，最小的也有（两千） 公斤。我国捕获一头（四万）公斤重的鲸， 有（十七）米长，舌头就有（十几）头大 肥猪重。（ 四 ）个人围着桌子坐在它的 嘴里看书，还显得宽敞。
长须鲸刚生下来就有（十多）米长， （七千 ）公斤重，一天能长（三十）公斤 到（五十）公斤。两三年就可以长成大鲸。
列数字
站在它嘴里伸手还摸不到它的上腭；4个人围着桌子坐
在它嘴里看书，还显得很宽敞。
在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖 先一样，生活在陆地上。
又经过了很长很长的年代，它们的前肢和 尾巴渐渐变成了鳍，后来完全退化了，整 个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活 。
关于“鲸是哺乳动物，不是鱼” 这个问题，主要写了鲸的进化过程。 请你仔细读书，然后把自己当作是 鲸鱼，将这一段话转述给同学听。
哺( ) 捕( ) 辅( ) 铺( )
胎( ) 抬( ) 治( ) 冶( )
四、写近义词或反义词。
近义词：宽敞——( 宽)阔凶猛——(
锋利——( ) 特锐征利——( )
) 凶恶
特点
反义词：宽敞——( 狭)窄倾斜——( 安全——( ) 浮危—险—( )
) 平稳
沉
的“ 它 海 强 的 洋 滚 生鲸 唱 洋 地 主 世 ， 命鱼 起 母 捍 宰 界 游 是 。世的亲卫，里刃谁
齿鲸
大鱼和海兽
十几头吃
扑、咬、 三十多吨
吃
几个小时
须鲸的食物：是虾和小鱼
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
第四段
一顿就可以吃两千多公斤小鱼小虾。
须鲸 有一种好称“海
中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三 多十吨重的长须鲸，几小时就能把它吃光 。
举例子
列数字
生活习性
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候 浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股 水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里 吸足了气，再潜入水中。
种声音，而且发出的声音变化多
端，叫人惊叹不已。为了了解我
们的声音，科学家在河口三角洲
白鲸度假地进行了现场水下录音，
结果大大出乎人的想像。他们竟
然听到了猛兽的吼声、牛的哞哞
声、猪的呼噜声、马的嘶鸣声、
鸟儿的吱吱声、女人的尖叫声，
病人的呻吟声、婴孩的哭泣
声……真是五花八门，无奇不有。
我还可以发出铰链声、铃声、汽
鲸 群 在 睡 觉
“鲸不属于鱼类，是哺乳动物”
一天，东海龙王突然心血来潮，想搞个鱼类 比赛活动，比一比哪一种鱼最大，哪一种鱼重。 得到名次的，龙王将给予重奖。到了比赛那一天， 许许多多，各色各样的鱼都游到指定的海峡，并 顺利通过了蟹将军的查验进入了赛场。鲸得到这 个消息，他也想趁机溜进去拿个大奖。当他正准 备混进赛场时，被蟹将军挡在了门外。鲸和蟹将 军发生了争吵，蟹将军说出不准他参赛的理由， 鲸只好灰溜溜地游回去了。
2．鲸睡觉的时候，头朝外，尾巴围成一圈。
() 3．鲸生活在海洋里，体形像鱼。
( √)
4．须鲸有锋利的牙齿。 ( )
达标检测
一、用“\”划去加点字不正确的读音。
宽敞(shǎng chǎng) 倾斜(qīn qīng qǐng)
鲸鱼(jīn jīng) 潜水(qián qiǎn)
三、火眼金睛，辨字组词。
pàn tāi qí 判断 胎生 鳍
理解词语
上腭： 口腔的上壁，通称为上牙堂。
哺乳 ： 用乳汁喂；喂奶。
滤出： 使液体经过某些物质，除去其中所含 杂质。
判断 ： 分辨；断定。
胎生： 哺乳动物的繁殖方法。
达标检测
一、下列说法正确的打“√”。 (4分)
1．根据水柱又细又高的形状，就可以判断这 是齿鲸。 ( )
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼 气的时候浮出海面，从鼻孔喷出 来的气形成一股水柱，就像花园 里的喷泉一样。
须鲸
种类
齿鲸
须鲸的水柱是垂
直的，又细又高
齿鲸的水柱是倾
斜的，又粗又矮。
须鲸的食物：是虾和小鱼
齿鲸的食物是：大鱼和海兽
幼 鲸 靠 吃 母 鲸 的 奶 长 大
本文运用了哪些说明方法？
1. . 分类别 6. 作假设
较
进化过程
在很远的古代，鲸的祖 先跟牛羊的祖先一样，生活在 陆地上。后来环境发生了变化， 鲸的祖先生活在靠近陆地的浅 海里。又经过了很长很长的年 代，它们的前肢和尾巴渐渐变 成了鳍，后肢完全退化了，整 个身子成了鱼的样子，适应了 海洋的生活。
生活习性 鲸吃食的特点
须鲸
虾和小鱼
吸、闭、 两千多 滤、吞 公斤
哺乳动物？
进化过程；
哺乳动物
用肺呼吸； 胎生；
幼鲸吃母奶。
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练笔要求：
根据课文《鲸》和自己搜集的有关资料， 以“鲸的自述”为内容写一篇短文。
练笔提示：
1、我们学习课文《鲸》后，根据鲸的外形 特点、鲸的进化过程、鲸的种类、鲸的生活习 性等，以《鲸的自述》为内容写一篇短文。
2、什么是自述？自述就是用第一人称“我” 的口吻来介绍自己。
大的，已知的最大的鲸有_____十_六____万公斤重。通过这样比 较，更进一步说明鲸特别___大_______。这段话通过运用 ______列__数__字、____举__例__子__、___作__比__较___这些说明方法，使 说明更加准确、清楚。
鲸 与 象 和 人 的 大 小 比 较
列数字
打比方
鲸睡觉的样子
比较句子
（1）须鲸吃虾和鱼。 须鲸主要吃虾和鱼。
有无划线的词
语，句意有什 么不同？
（2）鲸隔一定的时间呼吸一次。 鲸隔一定的时间必须呼吸一次。
（3）鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，几头聚在一起。 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。
陆地
海洋 爬行
哺乳动物
生存 游动
作者从哪几方面来证明鲸是
作比较
1、课文开头不直 接说鲸，而先说大 象，运用什么说明 方法，这样写有什 么好处？
2、这段话运用了 什么说明方法？ 请在相关的句子 画上横线？
举例子
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鲸
与
象
和
人
的
先说大象，再说鲸，运用了作比较
大
的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的
小
事物进行比较，说明鲸的形体大，这样 比
写能给人留下鲜明的印象。
笛声等。
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请加入保护鲸的行动！
人们把成群的鲸困 志愿者们正在救助 在海滩上然后杀死 仍然存活的领航鲸
课堂练习：
大家好，我是鲸族的一员，来 自海洋深处，我叫（ ），这里 我向大家作个自我介绍吧！……
课文按鲸的种类写了它的生活习性， 请找出描写须鲸和齿鲸生活习性的语句， 并比较它们的不同，然后填写下列表格：
无 虾和小鱼 垂直、细、高 有 大鱼和海兽 倾斜、粗、矮
鲸是怎样睡觉？请你想象一下鲸 睡觉的样子，然后根据脑中的形象把 它们睡觉的样子画下来。要求简笔画 即可。只要能画出几条鲸“头朝里， 尾巴向外，围成一圈”就行了。
⒈想一想，鲸想靠什么混进去 拿大奖的？蟹将军说出了哪些理 由让鲸只好灰溜溜地游回去了？
⒉写出鲸的想法和蟹将军争吵 时的对话，并对它们争吵时的动 作、神态加以描写。