部编版课件《春夏秋冬》精品系列1
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部编人教版语文一年级下册《春夏秋冬》PPT优秀课件
部首：风
结构：半包围
书写指导：先外后内。“ ”底部写平稳，横斜钩
的横段略斜，顿笔后折向下写竖，慢慢 往外斜，至末端顿笔向上钩；里面是撇 和长点。
雪 xuě
部首：
结构：上下
书写指导：上宽下窄。上部横钩的横段要 写得长一些，竖稍长；下面的 部分位于雨字头中间。
图中有哪些景物？ 在图中的相应位置标
二、按课文内容填空。
_池__草___青 鱼__出__水
_山__花___红 鸟_入___林
三、你问我答。 什么吹？ 什么落？ 什么降？ 什么飘？
✿春风吹。 ✿夏雨落。 ✿秋霜降。 ✿冬雪飘。
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：以读准字音为基础，在词语 和词语、短语和短语之间适当地进行停顿， 读出节奏感。还可以借用对韵歌的形式，通 过一问一答的方式来合作朗读。如：“什么 吹？春风吹。”
示出“青草、红花、 游鱼、飞鸟”。
有感情地朗读课文，注意节奏。
qīnɡ cǎo hónɡ huā yóu yú fēi niǎo
青 草 红 花 游鱼 飞 鸟
chí cǎo qīnɡ
池草/青
yú chū shuǐ
鱼/出水
shān huā hónɡ
山 花/红
niǎo rù lín
鸟/入林
qīnɡ cǎo
léi
雪雹雾雷
有感情地朗读课文，注意节奏。
chūn fēnɡ xià yǔ qiū shuānɡ dōnɡ xuě
春 风 夏雨 秋 霜 冬 雪
chūn fēnɡ chuī
春 风/吹
qiū shuānɡ jiànɡ
秋 霜/降
xià yǔ luò
夏雨/落
dōnɡ xuě piāo
结构：半包围
书写指导：先外后内。“ ”底部写平稳，横斜钩
的横段略斜，顿笔后折向下写竖，慢慢 往外斜，至末端顿笔向上钩；里面是撇 和长点。
雪 xuě
部首：
结构：上下
书写指导：上宽下窄。上部横钩的横段要 写得长一些，竖稍长；下面的 部分位于雨字头中间。
图中有哪些景物？ 在图中的相应位置标
二、按课文内容填空。
_池__草___青 鱼__出__水
_山__花___红 鸟_入___林
三、你问我答。 什么吹？ 什么落？ 什么降？ 什么飘？
✿春风吹。 ✿夏雨落。 ✿秋霜降。 ✿冬雪飘。
朗读课文。背诵课文。
朗读指导：以读准字音为基础，在词语 和词语、短语和短语之间适当地进行停顿， 读出节奏感。还可以借用对韵歌的形式，通 过一问一答的方式来合作朗读。如：“什么 吹？春风吹。”
示出“青草、红花、 游鱼、飞鸟”。
有感情地朗读课文，注意节奏。
qīnɡ cǎo hónɡ huā yóu yú fēi niǎo
青 草 红 花 游鱼 飞 鸟
chí cǎo qīnɡ
池草/青
yú chū shuǐ
鱼/出水
shān huā hónɡ
山 花/红
niǎo rù lín
鸟/入林
qīnɡ cǎo
léi
雪雹雾雷
有感情地朗读课文，注意节奏。
chūn fēnɡ xià yǔ qiū shuānɡ dōnɡ xuě
春 风 夏雨 秋 霜 冬 雪
chūn fēnɡ chuī
春 风/吹
qiū shuānɡ jiànɡ
秋 霜/降
xià yǔ luò
夏雨/落
dōnɡ xuě piāo
部编版一年级下册语文《春夏秋冬》PPT优秀课件
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”
写字指导
学习目标1
会写“春、冬”2 个字。
环节一复习导入，揭示课题
评价任务
课堂实施
1.学写“春、冬”2字， 能从结构、偏旁、占格 （“春”撇起笔在竖中 线，第三笔横贴横中线； “冬两点在竖中线上”） 上观察“春、冬”，书 写正确且做到撇捺舒展。
描述一年四季的气候特征
春 风 吹
夏雨落
秋霜降
冬 雪 飘
你还知道哪些 气候特征呢？
春天__鲜__花__开____ 夏天__知__了__叫____ 秋天__落__叶__舞____ 冬天__雪__人__笑____
yóu yú fēi niǎo
游鱼 飞鸟
qīnɡ cǎo
青草
红花
c
池 草青 山 花 红 鱼出水 鸟 入 林
教材分析
这是本册第一个识字单元，编排了《春夏秋冬》 《姓氏歌》《小青蛙》《猜字谜》四篇识字课。内容 丰富，有看图识字、韵语识字、字族文识字、字谜识 字等，体现了识字方式的多样性。
教材分析
一
看图识 字
年
象形识
级
字
上
册
韵语识
字
看图识 字
归类识 字
反义词识 字
会意字 构字特 点识字
教材分析
看图识字
图文对照 感受汉字之美
秋 天
冬 天
课文讲解
有感情地朗读课文，注意节奏。
c
春风 夏雨 秋霜 冬雪
c
春风/吹 夏雨/落 秋 霜/降 冬雪/飘
qīnɡ cǎo
青草
红花
游鱼 飞鸟
c
池草/青 山 花/红 鱼/出水 鸟 /入 林
部编版第一课《春夏秋冬》PPT课件
主题思想
文章通过描绘四季之美，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。同时，也引 导读者去感受自然之美，培养审美情趣。
情感表达
文章在描绘四季景象时，融入了作者的情感和体验，使得读者能够感受到作者 对大自然的深厚感情。同时，文章也激发了读者对自然的热爱和向往之情。
03
四季变换与自然景观
春季景象及特点
01
和实践性。
以学生为本，注重学生的全面发展，强 调知识、能力、情感、态度和价值观的 整合。
选文注重经典性、文质兼美、适宜教学， 并适当兼顾时代性。
第一课《春夏秋冬》内容概述
本课为看图识字课，通过精美的插图和四个表示季节的词语，引导学生认识四季的 不同特征和美好。
课文配有精美的插图，以扇形图画呈现四季美景，并对应标注了四个词语和由这几 个词语组成的短语。
响，如农耕文化、游牧文化等。
03
四季与科学技术
现代科学技术的发展使我们能够更深入地了解四季变化的规律和特点，
如气象学、环境科学等。同时，四季变化也对科技应用提出了挑战和要
求，如农业技术、能源利用等。
06
课堂活动与互动环节
小组讨论：你最喜欢的季节及原因
01
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5 人，讨论各自最喜欢的季节及原
动物的迁徙、繁殖、觅食等行为也受四季变化的影响，如候鸟迁 徙、动物冬眠等。
生物钟与四季变化
生物钟是生物体内的一种自然节律，与四季变化相适应，如日出 而作、日落而息。
四季与其他学科的综合应用
01
四季与文学艺术
四季变化为文学艺术提供了丰富的素材和灵感，如诗词歌赋、绘画摄影
等。
02
四季与历史文化
不同历史时期的四季变化和气候特征对当时的文化和社会产生了深远影
文章通过描绘四季之美，表达了作者对大自然的热爱和赞美之情。同时，也引 导读者去感受自然之美，培养审美情趣。
情感表达
文章在描绘四季景象时，融入了作者的情感和体验，使得读者能够感受到作者 对大自然的深厚感情。同时，文章也激发了读者对自然的热爱和向往之情。
03
四季变换与自然景观
春季景象及特点
01
和实践性。
以学生为本，注重学生的全面发展，强 调知识、能力、情感、态度和价值观的 整合。
选文注重经典性、文质兼美、适宜教学， 并适当兼顾时代性。
第一课《春夏秋冬》内容概述
本课为看图识字课，通过精美的插图和四个表示季节的词语，引导学生认识四季的 不同特征和美好。
课文配有精美的插图，以扇形图画呈现四季美景，并对应标注了四个词语和由这几 个词语组成的短语。
响，如农耕文化、游牧文化等。
03
四季与科学技术
现代科学技术的发展使我们能够更深入地了解四季变化的规律和特点，
如气象学、环境科学等。同时，四季变化也对科技应用提出了挑战和要
求，如农业技术、能源利用等。
06
课堂活动与互动环节
小组讨论：你最喜欢的季节及原因
01
分组讨论
将学生分成若干小组，每组4-5 人，讨论各自最喜欢的季节及原
动物的迁徙、繁殖、觅食等行为也受四季变化的影响，如候鸟迁 徙、动物冬眠等。
生物钟与四季变化
生物钟是生物体内的一种自然节律，与四季变化相适应，如日出 而作、日落而息。
四季与其他学科的综合应用
01
四季与文学艺术
四季变化为文学艺术提供了丰富的素材和灵感，如诗词歌赋、绘画摄影
等。
02
四季与历史文化
不同历史时期的四季变化和气候特征对当时的文化和社会产生了深远影
部编版一年级语文下册《春夏秋冬》课件ppt
像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
江 上
猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？你是从哪里知道的？小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的？
一群小朋友
一双双小手
拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
chí
雪
花
飞
入
春
冬
风
提示：点击生字进入详细讲解。
shuānɡ
chuī
霜
吹
降
落
yóu
rù
chí
游
池
飘
入
luò
jiànɡ
piāo
我会认
识字好方法：加一加减一减换一换比一比 ……
雨+木+目=
霜
shuānɡ
加一加
地-土+氵=
池
chí
换一换
比一比
入
rù
——
人
书写指导：三横要注意长短的变化，左后一横稍长。撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡。
齐读这三首诗歌，思考：这三首诗歌有什么相同之处？
都以地点做题目；描写了儿童玩乐的美好画面；语言生动活泼；表达的情感都是快乐；都体现了儿童生活的趣味。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
扇风、扇动
三首儿童诗分别写了什么内容？
《溪边》：在溪边钓鱼。《江上》：在江上戏水。《林中》：在林中采蘑菇。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江 上
猜猜是谁在江中嬉戏玩耍？你是从哪里知道的？小朋友们玩得开心吗？你从哪里体会到的？
一群小朋友
一双双小手
拨动着浪花、你拨我溅、笑哈哈
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。
chí
雪
花
飞
入
春
冬
风
提示：点击生字进入详细讲解。
shuānɡ
chuī
霜
吹
降
落
yóu
rù
chí
游
池
飘
入
luò
jiànɡ
piāo
我会认
识字好方法：加一加减一减换一换比一比 ……
雨+木+目=
霜
shuānɡ
加一加
地-土+氵=
池
chí
换一换
比一比
入
rù
——
人
书写指导：三横要注意长短的变化，左后一横稍长。撇、捺要舒展，宽度超过最长横，使整个字保持平衡。
齐读这三首诗歌，思考：这三首诗歌有什么相同之处？
都以地点做题目；描写了儿童玩乐的美好画面；语言生动活泼；表达的情感都是快乐；都体现了儿童生活的趣味。
忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠，像一朵朵山花在树下开放。
扇风、扇动
三首儿童诗分别写了什么内容？
《溪边》：在溪边钓鱼。《江上》：在江上戏水。《林中》：在林中采蘑菇。
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
部编版-一年级下册《春夏秋冬》课件
冬天动植物变化
总结词
静谧沉寂，等待春暖花开
详细描述
冬天是四季之末，气温降低，大部分动植物进入休眠状态。动物们冬眠，如熊、蛇等。 植物凋零，等待春天重新生长。虽然看似沉寂，但生命仍在积蓄力量，等待春天的到来
。
03
四季的活动和习俗
春天活动和习俗
01
02
03
春游
春天是万物复苏的季节， 人们喜欢组织春游活动， 欣赏大自然的美景，感受 春天的气息。
音乐节
夏天是音乐盛行的季节， 人们会参加各种音乐节， 享受音乐的快乐。
秋天活动和习俗
秋收
秋天是丰收的季节，人们会忙着 收割庄稼，享受丰收的喜悦。
赏月
秋天是赏月的好季节，人们会欣赏 明亮的月亮，感受秋天的宁静与美 好。
重阳节
秋天是重阳节，人们会登高、赏菊 、喝菊花酒，感受秋天的气息。
冬天活动和习俗
《小雪人的冬天》、《冬天的温暖》
05
四季的手工制作和绘画
春天手工制作和绘画
春天手工制作
利用彩色卡纸、纸盘、毛线等材料，制作春 天的花朵、蝴蝶、小鸟等。这些手工制作可 以布置在教室内，营造春天的氛围。
春天绘画
引导孩子们用画笔描绘春天的景象，如绿草 、鲜花、小鸟等，培养孩子们的观察力和想
象力。
夏天手工制作和绘画
夏天手工制作
利用彩色海绵纸、纸盘等材料，制作夏天的太阳、冰淇 淋、水果等。这些手工制作可以布置在教室内，营造夏 天的氛围。
夏天绘画
引导孩子们用画笔描绘夏天的景象，如炎热的太阳、清 凉的海水、热闹的沙滩等，培养孩子们的色彩感知和表 现力。
秋天手工制作和绘画
秋天手工制作
利用棕色卡纸、树叶等材料，制作秋天的树叶、果实 、稻草人等。这些手工制作可以布置在教室内，营造 秋天的氛围。
部编版《春夏秋冬》PPT课件
部编版《春夏秋冬》ppt课件•课程介绍与背景•春季主题学习与探究•夏季主题学习与探究•秋季主题学习与探究•冬季主题学习与探究•跨季节综合实践与拓展课程介绍与背景《春夏秋冬》课程概述《春夏秋冬》是小学语文部编版教材的一部分，该课程以四季变化为主题，通过生动有趣的课文内容，引导学生感受大自然的美妙和四季的不同特点。
课程内容包括对春天、夏天、秋天和冬天的描写，以及与每个季节相关的词汇、句子和短文的学习。
通过本课程的学习，学生不仅能够增加对四季变化的认识，还能提高阅读理解能力、语言表达能力和审美鉴赏能力。
该教材注重传承中华优秀传统文化，强调立德树人的教育理念，同时注重与现代社会的融合。
教材编排上采用主题单元的形式，每个单元围绕一个主题展开，内容丰富、形式多样，符合学生的认知规律。
部编版教材是由教育部组织编写的统一教材，具有权威性和普适性。
教材版本及特点教学目标与要求知识与技能目标学生应掌握与四季相关的词汇、句子和短文，能够流利地朗读课文并理解课文内容。
过程与方法目标通过引导学生观察、思考、讨论和表达，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和自主学习能力。
情感态度与价值观目标激发学生对大自然的热爱之情，培养学生珍惜自然、保护环境的意识，同时传承和弘扬中华优秀传统文化。
春季主题学习与探究春季气候特点及影响春季气温逐渐回升，天气变暖，适合户外活动。
春季风力较大，空气干燥，需注意防火和保湿。
春季降雨增多，有利于植物生长和农田灌溉。
春季天气多变，忽冷忽热，需适时增减衣物。
温暖宜人多风干燥春雨绵绵气候变化多样植物发芽花卉盛开植树造林农作物种植春季植物生长与变化01020304春季是植物生长的起始阶段，种子发芽，树木长出新叶。
春季是花卉盛开的季节，如樱花、桃花、杏花等。
春季是植树造林的好时节，有利于树木生长和成活。
春季是农作物种植的重要时期，如水稻、小麦等。
繁殖季节迁徙行为活动增加动物叫声春季动物活动及习性春季是许多动物的繁殖季节，它们开始求偶、筑巢、产卵或产仔。
部编本1春夏秋冬课件
部编本1春夏秋冬
28
部编本1春夏秋冬
（大风） （春风） （吹风） （北风） （风光）
(风筝)
29
部编本1春夏秋冬
（冬天） （冬季） （冬雪） （冬瓜） （冬眠）
30
部编本1春夏秋冬
（雪花） （雪地） （雪人） （雪景）
(下雪) （风雪）
31
部编本1春夏秋冬
（花朵） （花鸟） （花草） （花生） （春花）
秋霜
部编本1春夏秋冬
dōng xuě 冬雪
11
春风 春风吹
部编本1春夏秋冬
12
春花 春花开
部编本1春夏秋冬
13
夏雨 夏雨落
部编本1春夏秋冬
14
夏荷
夏荷笑
部编本1春夏秋冬
15
看图说话：秋天
部编本1春夏秋冬
16
秋霜 秋霜降
部编本1春夏秋冬
17
秋风凉 菊花黄
部编本1春夏秋冬
18
冬雪 冬雪飘
(雪花)
32
部编本1春夏秋冬
（飞机） （飞鸟） （飞走） （飞进） （起飞）
33
春晓
山行
唐·孟浩然
唐·杜牧
春眠不觉晓， 远上寒山石径斜，
处处闻啼鸟。 白云深处有人家。
夜来风雨声， 停车坐爱枫林晚，
花落知多少。 霜叶红于二月花。
部编本1春夏秋冬
34
小池
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，梅花 宋王安石 树阴照水爱晴柔。墙角数枝梅， 小荷才露尖尖角，凌寒独自开。 早有蜻蜓立上头。遥知不是雪，
部编本1春夏秋冬
19
梅花香
梅花 王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
部编教材最新版《春夏秋冬》精品课件
山花红
yú chū shuǐ
鱼出水
niǎo rù lín
鸟 入林
rù chí 入池 入木三分 出入平安
编口诀: 撇下写捺是“人”
撇上写捺是“ 入” 撇、捺分开是“ 八”
游入池
霜吹落降 飘游池入
猜谜语：
1.三人同日来，喜见百花开。（ 春 ）
2.解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，
入竹万竿斜。（
2.内容简介
第二步就是在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词
③渠：第三人称代词，这里指方塘之水。
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－颜真卿
xià yǔ qiū shuāng 10、《精读与略读》是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。略读就是
1 春夏秋冬
春夏 秋冬
chūn fēng
春风
xià yǔ
夏雨
dōng xuě
冬雪
qiū shuāng
秋霜
qiū shuāng
秋霜
qiū shuāng
秋霜
霜
chūn fēng 严阵以待 ：待，等待。 摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？（运用形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。）
风）
chí cǎo qīng
池草 青
shān huā hóng
山花红
yú chū shuǐ
鱼出水
niǎo rù lín
鸟 入林
我会连线：
池草 山花 鱼 鸟
红 青 入林 出水
填一填 （ ）草 （ ）花 游（ ）（ ）鸟
（ ）吹 （ （ ）降 （
yú chū shuǐ
鱼出水
niǎo rù lín
鸟 入林
rù chí 入池 入木三分 出入平安
编口诀: 撇下写捺是“人”
撇上写捺是“ 入” 撇、捺分开是“ 八”
游入池
霜吹落降 飘游池入
猜谜语：
1.三人同日来，喜见百花开。（ 春 ）
2.解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，
入竹万竿斜。（
2.内容简介
第二步就是在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词
③渠：第三人称代词，这里指方塘之水。
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。－－颜真卿
xià yǔ qiū shuāng 10、《精读与略读》是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，取得最佳的读书效果。略读就是
1 春夏秋冬
春夏 秋冬
chūn fēng
春风
xià yǔ
夏雨
dōng xuě
冬雪
qiū shuāng
秋霜
qiū shuāng
秋霜
qiū shuāng
秋霜
霜
chūn fēng 严阵以待 ：待，等待。 摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。
谁说像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春晖普泽的慈母恩情？（运用形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。）
风）
chí cǎo qīng
池草 青
shān huā hóng
山花红
yú chū shuǐ
鱼出水
niǎo rù lín
鸟 入林
我会连线：
池草 山花 鱼 鸟
红 青 入林 出水
填一填 （ ）草 （ ）花 游（ ）（ ）鸟
（ ）吹 （ （ ）降 （
1春夏秋冬课件(共30张PPT)
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新课导入与教学方法总结（三）
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的课后总结：
本节课通过引导学生学习和理解《春夏秋冬》这篇课文，让学生了解了四季的特点和
1
变化，感受了大自然的美丽和神奇。
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生 更好地理解和感受四季的美好。 此外，可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读 课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法， 比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受课文的 韵律和情感。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学 生了解《春夏秋冬》这篇课文的内容和意义，培养学生的阅读理解 能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提 高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗 读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力 。
chuī
吹
部首 结构 总笔画 组词
口 左右结构 7 吹动 吹打 吹风
造句 吹动 春风吹动小草
认一认
luò
落
艹 要覆盖洛 洛洛戴上了草帽
认一认
luò
落
部首 结构 总笔画 组词
艹 上下结构 12 落叶 掉落 凋落
造句 落叶 地上有许多落叶
认一认
jiàng
降
部首 结构 总笔画 组词
阝 上下结构 8 降落 降价 降级
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下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2024年1月1日
春
夏
新课导入与教学方法总结（三）
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的课后总结：
本节课通过引导学生学习和理解《春夏秋冬》这篇课文，让学生了解了四季的特点和
1
变化，感受了大自然的美丽和神奇。
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互
指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生 更好地理解和感受四季的美好。 此外，可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读 课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法， 比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受课文的 韵律和情感。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学 生了解《春夏秋冬》这篇课文的内容和意义，培养学生的阅读理解 能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提 高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗 读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力 。
chuī
吹
部首 结构 总笔画 组词
口 左右结构 7 吹动 吹打 吹风
造句 吹动 春风吹动小草
认一认
luò
落
艹 要覆盖洛 洛洛戴上了草帽
认一认
luò
落
部首 结构 总笔画 组词
艹 上下结构 12 落叶 掉落 凋落
造句 落叶 地上有许多落叶
认一认
jiàng
降
部首 结构 总笔画 组词
阝 上下结构 8 降落 降价 降级
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下课！ 同学们再见！
授课老师：
时间：2024年1月1日
春
夏
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬》精品系列PPT
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》精品 系列PPT
小学语文
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》精品 系列PPT
夏雨
夏雨落
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》精品 系列PPT
小学语文
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》精品 系列PPT
秋霜
秋霜降
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》精品 系列PPT
说说你最喜欢哪个季节？为什么？
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》精品 系列PPT
识字1 春夏秋冬
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》精品 系列PPT
城关初中 方丽
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》精品 系列PPT
霜
吹
落
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》精品 系列PPT
飘
入
池
降
游
部编教材一年级下册语文《春夏秋冬 》精品 系列PPT
Байду номын сангаас
小学语文
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冬雪
冬雪飘
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春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
春风、夏雨、秋霜、冬雪 来到人们身边的方式
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春风吹。 夏雨落。 秋霜降。 冬雪飘。
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听朗读，有感情地朗读课文，注意节奏。
qīnɡ cǎo hónɡ huā yóu yú fēi niǎo
青草 红花 游鱼 飞鸟
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1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
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2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
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6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
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7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
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4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”， 全文结 构严谨 。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
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3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人， 能写得 如此意 境悠远 恬静， 实属难 得。文 章有两 大优点 ，一是 细节描 写细腻 、突出 ，写出 了江南 婉约宁 谧的一 面，使 读者从 字里行 间就能 看到江 南的婉 约的美 ；
雨字头
你 会 读 吗？
yόu
chí
rù
游池入
游泳 游戏 游玩 水池 池子 泳池 出入 进入 入口
青草 红花 游鱼 飞鸟
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘 青草 红花 游鱼 飞鸟 池草青 山花红 鱼出水 鸟入林
我会连
春风 下 夏雨 降 秋霜 飘 冬雪 吹
池草 红 山花 青 鱼出 林 鸟入 水
春
夏
秋
冬
四季图片 欣赏
1. 春 夏 秋 冬
chuī
春风 吹
吹风 吹气
春雨 下
天气 热
luò
夏雨 落
日落 落下 飘落
树叶 黄
shuānɡ
秋霜
风霜 雪上加霜
jiànɡ
降
下降 降落
梅花 开
piāo
冬雪 飘
飘落 飘动
chuī
luò piāo
吹 落 飘 风字边
shuānɡ
jiànɡ
霜
左耳旁