新时代背景下学生核心素养培养的新要求

足 人们 对 尊 重 和 自我 实现 的需求 ，即人们 更 关
２０１６年 ６月 ，世 界教 育 创 新 峰会 （ＷＩＳＥ）和
注 的 生活 质 量 与 自我 实 现 ，力求 实 现 幸福 的最 北 京 师 范 大学 教 育创 新 研 究所 联 合 出 版 了 《未
大 化 。
来全球经验研究报告 ：二十一世纪核心素养教
分 为五类 ，分别 是 ：生 理 需 求 、安 全需 求 、社 交 需 世 纪 学 生必 须 掌握 以下 四个 方 面 的 十个 核 心 技
求 、尊重 需 求 和 自我实 现需 求 。如 果说 人类 的第 能 ：思 维 方 式 ，即 创 新 性 、批 判 性 思 维 、问题 解
一 次 现 代化 是 工 业革 命 ，其 满 足 了人 们 生存 、安 决 、决 策 和 学 习 能 力 ；工 作 方 式 ，即 沟 通 与 合 作
Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｐｒａｃｔｉｃｅ ａｎｄ Ｒｅｓｅａｒｃｈ
Ｊ专题述评
新 时 代 背 景 下 学 生 核 · 素 养 培 养 的 新 要 求
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张 小 丹
（河北 省 教 育科 学研 究 所 ，河 北 石 家庄 ０５００６１）
摘 要 ：当今世 界 飞 速发 展 ，知识 呈现爆 炸式 发展 。每 个人 都 应 当思 考如 何在 快速 发 展 的社会 中生存和发展 ，答案之一就是成为新型人才，掌握学 习的本能。因此 ，学校应 当改 变教学策略和 目标 ，提升学生核 心素养，努力培养学生各种能力，打造新型人才。
面 临和解 决 的 问题 。
终 生学 习 、公 民和社 会参 与 。
２０１２ห้องสมุดไป่ตู้ ３月 ，经 济合 作 与 发展 组织 （ＯＥＣＤ）
２０１６年 ９月 ，中 国学生 发 展核 心 素养 研究
发 布了《为 ２ｌ世纪培育教师——提高学校领导 成 果 发 布会 在 北京 师 范 大学 举 行 ，该 研 究 成果
！ ！苎！ ！ ！ ）教育实践与研究
表明 ，中国学生 的核心素养是建立在科学 、时代 和 民族 这 一 基本 原 则 之 上 的 ，它 分 为文 化 基 础 、 自主发 展 和社 会参 与 三 个方 面 ，以培 养 “全 人 类 ”为 核 心 ，综 合 表 现 为 人 文 底 蕴 、科 学 精 神 、 学会学 习 、健康 生活 、责任担 当和 实践创 新等 六 大 素养 。
响 当下 ，更 决 定未 来 ，这 是 教育 的力 量 。 二 、批 判性 思 维 、问题解 决 和决 策 能 力 笛 卡尔 说 过 ：“我 思故 我 在 。”缺 乏 思 考 ，人
关键词 ：新时代 ；核心素养培养 ；新要求 中 图分 类号 ：Ｇ４２０ 文献标 识码 ：Ａ 文章 编号 ：１ ００９—０１ ＯＸ（２０１ ８）２１／２４—００４８—０３
美 国心 理 学家 马 斯 洛将 人 类 需求 从 低 到 高 力 ：来 自世 界 的 经 验 》研 究 报 告 ，报 告 指 出 ，２１
全及社交的需要 ，那么第二次现代化就是从工 能力 ；工作工具 ，即信息技术和信息处理能力 ；
业 社会 向知 识社 会 和科 技 社 会 的转 变 ，也 就 是 生 活 技 能 ，即公 民 、变 化 的 生 活 和 职 业 ，以及 个
我们现如今的社会生活 ，第二次现代化是要满 人 和 社会 责 任 。
综上 阐述 ，２１世纪的人才必定是综合素养 和 知识 技 能 相结 合 、科 学 素养 和 人 文 素养 相 融 合 、社会 发 展 与 自我 实 现和 谐 发展 的综 合 人 才 。
我 国 的教 育 改 革 紧跟 时 代 步伐 ，立 足本 土 ， 面 向世 界 ，面 向未 来 。纵 观 我 国 的新 课 程 改 革 ， 从 “素质教 育”到 “以人为本”，再到 “核心素养 ” 都 体现 了我 国教育 面向 ２１世纪人才培养 模式 的转 变 ，然 而 改革 需 要 过程 ，教 育更 是 需 要 耐 心 ，在 当今 大环 境 下 应 注重 以下 几个 方 面 核 心 素养 （能 力 ）的培养 ：
现 如今 ，国家 之 间 的竞 争 归根 结 底 是 人才 育》。报告发现 ，经济和国际组织最重视 的七大
的竞 争 ，是 教 育 的 竞 争 ，在这 样 的 环 境 下 ，如何 成 就是 交 流 与合 作 、创 造 力 和解 决 问题 、信 息素
培养适应知识社会 的新型人才成为了教育必须 养 、自我 意识 和 自我 调 节 、批 判 性 思 维 、学 习 和
一 、 文化 底 蕴 的培 养 我 国是 历 史 文化 悠 久 的 国 家 ，中华 文 化 有 过 辉 煌 的 影 响力 ，整个 亚洲 乃 至 欧洲 地 区都 有 中华文化元素 的身影。近代 中国 ，外敌入侵 ，满 目疮痍 ，经济和文化停滞不前 ；改革开放 ３Ｏ年 ， 我 国 的综 合 国力 得 到 了前 所 未 有 的发 展 ， 中 国 正 在 复 兴之 路 上前 进 。然 而 ，在进 一 步 改革 发 展 的 同时 ，我们 的社 会 意识 形 态 却 没有 跟 上 经 济 发 展 的 步伐 ，社会 问题 日益 凸显 ，当人 们 在 抱 怨 国民素质与经济环境不相 匹配时 ，试想我们的 文 化去 哪里 了？我们 的传统 去 哪 了 ？我们 的信仰 去 哪 了 ？从 “一切 以经 济 建设 为 中心 ”到 “中华 民 族的复兴之路”，这其 中包含着对文化 的复兴与 传承。无论外部物质世界如何纷繁复杂 ，当所处 其 中 的人 保 有 理性 的认 识 ，有 分 辨 是非 的能 力 ， 有 文化 内涵 的支撑 就 不 会 随 波逐 流 ，如果 整个 社会 的 主体 是 如此 ，那 么 国家 、社 会 就不 会 浮 躁 ，不 会 被外 界 的思 潮所 腐 蚀 ，拥 有 发 展 的独 立 和尊 严 。实 现 民族 复兴 、国家 屹 立 、社会 和 谐 ，重 要 的是 发 展 教育 ，教 育涉 及 到 学 生 ，学 生涉 及 到 家庭 ，家 庭 波及 到整 个 社 会 ，学 生 学 在 当下 ，影