幼儿园大班下册有趣的测量
大班数学活动设计与反思《有趣的测量》
大班数学活动设计与反思《有趣的测量》活动设计《有趣的测量》活动目标：1. 培养学生的测量意识和测量能力；2. 增进学生对测量的兴趣和喜爱；3. 提高学生的观察力和思考能力。
活动准备：1. 测量工具：尺子、量杯、天平等；2. 测量物品：不同大小、形状的物品，如书、铅笔、水杯、玩具等；3. 活动纸张：有测量标尺和空白的测量图表。
活动步骤：Step 1：导入活动教师展示一些物品，让学生猜测它们的长度、重量等信息，引发学生对测量的兴趣。
Step 2：介绍测量工具教师介绍使用的测量工具，如尺子、量杯、天平等，并示范如何使用。
Step 3：测量长度教师将一些物品放到课桌上，请学生使用尺子测量它们的长度，并记录在测量图表上。
Step 4：测量重量教师将一些物品放到天平上，请学生使用天平测量它们的重量，并记录在测量图表上。
Step 5：比较测量结果教师引导学生比较不同物品的测量结果，并找出规律和差异。
Step 6：测量容量教师给每个学生分发一个量杯，让学生分别用量杯测量一些物品的容量，并记录在测量图表上。
Step 7：小组讨论学生分组讨论他们测量的结果，分享自己的观察和思考，并针对不同物品的测量结果进行比较。
Step 8：总结活动教师帮助学生总结测量的重要性和使用测量工具的方法，并鼓励学生多进行测量实践。
活动反思《有趣的测量》在本次活动中，学生通过实践测量不同物品的长度、重量和容量等，提高了他们的观察力和思考能力，并培养了他们的测量意识和测量能力。
活动效果较好，但仍存在一些不足之处。
首先，活动设计中的测量物品和内容尽量丰富和多样化，但在实际操作过程中，可能学生的想象和创造力有限，他们仍然依赖教师的指导和示范。
下次可以设计一些更具挑战性的测量任务，引导学生自主思考和解决问题。
其次，活动中使用的测量工具有限，只有尺子、量杯和天平。
下次可以增加一些其他的测量工具，如计时器、测温器等，以提供更多测量的可能性。
最后，活动中的小组讨论环节有限，只是简单地分享和比较测量结果，并没有很好地引导学生深入思考和探索背后的原因和规律。
幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇
幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《有趣的测量》。
具体章节和内容如下：1. 第一章：认识长度单位，学习使用尺子进行测量。
2. 第二章：认识面积单位，学习使用面积尺进行测量。
3. 第三章：认识重量单位，学习使用称重工具进行测量。
二、教学目标1. 让学生了解并认识长度、面积、重量单位，知道它们在生活中的应用。
2. 培养学生动手操作、观察、思考、交流的能力。
3. 培养学生热爱科学、探索未知的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识长度、面积、重量单位，学会使用测量工具进行测量。
难点：长度、面积、重量单位之间的换算。
四、教具与学具准备教具：尺子、面积尺、称重工具、测量道具。
学具：测量本、彩笔、橡皮泥、小物品。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个场景，比如两个小朋友在比身高，引发学生对长度的认识。
2. 讲解长度单位：教师讲解尺子的使用方法，引导学生认识厘米、米等单位。
3. 动手测量：学生分组进行测量活动，比如测量教室的长度、桌子的高度等。
4. 观察与思考：教师引导学生观察测量结果，发现长度单位的作用。
六、板书设计板书内容：长度单位（厘米、米）、面积单位（平方厘米、平方米）、重量单位（克、千克）。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用尺子测量家里的床的长度和宽度，并记录下来。
（2）用面积尺测量教室的面积，并记录下来。
（3）用称重工具测量一颗苹果的重量，并记录下来。
2. 答案：（1）床的长度：厘米，宽度：厘米。
（2）教室的面积：平方米。
（3）苹果的重量：克。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对长度、面积、重量单位的认识程度。
2. 学生在测量活动中的参与度和合作意识。
3. 教学内容是否适合学生的认知水平，有何改进意见。
拓展延伸：1. 引导学生探索其他测量单位，如温度、时间等。
2. 组织学生进行测量竞赛，提高学生的测量技能。
3. 邀请家长参与测量活动，增进亲子关系。
《有趣的测量》大班教案（通用13篇）
《有趣的测量》大班教案《有趣的测量》大班教案（通用13篇）作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家整理的《有趣的测量》大班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《有趣的测量》大班教案篇1活动目标：1、感受并体验远近的含义，激发幼儿的求知欲望和探究精神。
2、学习用工具测量远近，并能将测量结果记录在表格中。
3、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的次数也不同以及同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少。
活动重难点：1、重点：按照正确的步骤用工具测量2、难点：（1）理解不同的距离，用同一种工具测量，测量的次数越多越远，测量的次数越少越近（2）同样的距离，使用的工具不同，测量的次数也不同，越长的工具所用的测量次数越少活动准备：铅笔，表格、路线图每人一份、水彩笔盖、短水彩笔、没削过得铅笔。
活动过程：一、故事导入师：今天，动物学校要举行一场盛大的运动会，小兔、小熊、小猫都报名参加了比赛。
你们看，小动物们马上就要从自己家里出发到学校去了，究竟是哪个小动物会最先到达体育馆呢？二、学习用工具测量的方法比较路线的远近。
1、（引导幼儿观察路线图）请幼儿观察比较，哪个小动物去体育馆的路最近？哪个小动物去体育馆的路最远？你是怎么知道的？这种方法准确吗？2、师：用眼睛看的方法叫做目测法，但是目测法比一定准确，我们还能用什么方法来判断路线的远近呢？（请幼儿讲讲自己的想法，如工具：尺子、棍子、绳子、积木等）老师今天也给小朋友们带来了一种测量工具，你们看看老师带来了什么工具？（水彩笔盖）3、师：你们觉得这样工具能测量小动物家到学校的距离么？（能）那咱们就先量一量小猫家到学校要几个水彩笔盖，你会量吗？（会），请你来试一试。
在幼儿尝试过程中教授测量方法，，边演示边引导幼儿一起讲述测量的正确步骤（找起点，沿着线，接着量）将测量结果记录在表格中（小猫家到学校量了5个水彩笔盖）4、师：请你们也量一量小猫家到学校用了几个水彩笔盖。
大班数学公开课教案《有趣的测量》（三篇）
大班数学公开课教案《有趣的测量》课程名称：有趣的测量课程时间：60分钟课程对象：大班学生（年龄4-5岁）教学目标：1. 通过亲身参与测量活动，培养学生对测量的兴趣和能力。
2. 了解常见的测量单位及其用途。
3. 培养学生的观察、比较、分类和推理能力。
4. 学会使用测量工具进行简单的测量，并能正确解读测量结果。
5. 培养学生的团队合作和交流能力。
教学准备：1. 黑板、白板、教学画、站立计、计时器等教学工具。
2. 测量工具：尺子、天平、温度计等。
3. 适当数量的各种物品：水杯、书、橙子、小球等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 创设情境：老师拿着一把尺子出现在教室中，向学生们询问：“大家知道尺子有什么用吗？”2. 学生回答后，老师展示尺子，并介绍尺子的作用和用途。
3. 老师提出一个问题：“我们如何使用尺子来测量一本书的长和宽？”指导学生使用尺子进行测量并记录结果。
4. 结果讨论：请学生回答测量结果，并进行比较和简单的推理，引导学生发现测量的重要性和乐趣。
二、探究（20分钟）1. 引导学生参与测量活动：老师分发一些物品（如水杯、橙子、书等）给学生，并要求学生用尺子等工具进行测量。
2. 学生进行测量后，老师带领学生一起讨论和比较不同物品的大小、长短等等，引导学生发现测量的规律和特点。
3. 天平测量活动：老师介绍天平的作用和使用方法，然后让学生用天平来测量不同物品的重量，并记录测量结果。
4. 温度测量活动：老师介绍温度计的作用和使用方法，然后让学生用温度计来测量室内和室外的温度，并记录测量结果。
三、操练（20分钟）1. 小组合作：将学生分为几个小组，每个小组拥有一套测量工具和若干物品。
要求学生在小组内合作，用测量工具进行测量，并将测量结果记录在纸上。
2. 展示和分享：每个小组选一名代表，上台展示他们的测量结果，并与全班分享他们的测量经验和问题。
四、总结（5分钟）1. 导出概念：通过学习，引导学生总结测量的重要性和测量所涉及的单位（长度、重量、温度等）。
幼儿园大班科学教案有趣的测量
幼儿园大班科学教案有趣的测量测量是科学实验中不可或缺的步骤，它能够帮助幼儿们了解物体的大小、重量、长度等属性。
在大班教学中，通过有趣的测量活动，可以培养幼儿们的观察能力、小手协调能力，并加深他们对科学的认识。
下面，我们一起来探索一些有趣的幼儿园大班科学教案中的测量活动。
1.体验测量的乐趣在测量活动中，给幼儿提供测量工具，让他们自己去探索。
比如，准备一些有刻度的尺子、天平、秤等工具，让幼儿自己去测量物体的长度、重量或容量。
他们可以将不同长度的物体摆在一起，观察它们的差异；用天平称不同重量的物品，比较它们的轻重；或者用容器倒水，比较不同容量的水的多少。
通过自己动手体验测量的乐趣，幼儿们能够更好地理解测量的概念，并享受探索的过程。
2.测量树木的高度幼儿园周边常常有一些大树，我们可以带领幼儿们进行测量树木高度的活动。
首先，教师可以帮助幼儿制作一个简易的测量工具，如一根长木棍，并在木棍上间隔刻度。
然后，带领幼儿们一起去找一棵高大的树，让他们利用木棍测量树木的高度。
幼儿们可以将木棍贴在树干上，观察刻度处的高度，并记录下来。
通过实际操作，幼儿们能够感受到测量的实际应用，并对树木高度有更直观的认识。
3.测量水的温度测量水的温度是幼儿园科学教学中常见的活动之一。
为了使这个活动更加有趣，可以准备一些颜色鲜艳的冰块，每个冰块都代表着一个不同的温度。
然后，让幼儿们观察冰块的变化，并猜测每个冰块所代表的温度。
接着，教师可以倒入不同温度的水，让幼儿们用温度计测量水的温度，并将测量结果与他们的猜测进行比对。
通过这个活动，幼儿们既能够学习测量水温的方法，又能够理解温度的概念。
4.探索测量的误差在进行测量活动时，误差是不可避免的。
为了让幼儿们能够理解测量误差的存在，可以设计一些有趣的探索实验。
例如，让幼儿们在同一张纸上画直线，提供不同的尺子让他们进行测量，然后比较测量结果的差异。
或者在同一位置放置不同精度的天平，让幼儿们比较测量同一物品时的误差。
大班数学公开课教案有趣的测量
大班数学公开课教案有趣的测量大班数学公开课教案有趣的测量11篇作为一名教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的大班数学公开课教案有趣的测量，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班数学公开课教案有趣的测量1活动目的1、通过让幼儿动手操作、比较，发现物体的排列规律并进行排序。
2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。
活动准备1、教具：黑白序列的排序图样。
2、学具：①幼儿分组操作材料：a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。
3、环境创：小动物的家。
活动过程(一)以小朋友为"小动物布置新家"引入课题。
(二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。
1、幼儿分组操作。
a铺地砖：提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。
b围围墙：提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。
c做彩链：提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。
d种树：提供高矮、品种不同的树木，让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。
[评析:让幼儿设计物体的排序规律，是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。
在这一过程中，不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作，便于分层指导、因材施教。
]2、自主探索活动内容的交流：1、取分组活动的内容若干，提问：你是怎么排的?2、引导幼儿想出不同的排法，请幼儿排一排，教师强调规律性。
3、针对幼儿的疑惑进行讨论。
4、师生共同归纳小结。
排序的方法有多种，可按形状、颜色、数量等多种特征排序。
(三)出示三张大卡片，引导幼儿发现并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变，小花逐一增多;第二张蝴蝶不变，小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少，小花逐一增多)。
[评析：幼儿通过观察、比较，发现了图形排序的'规律。
这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。
](四)让幼儿自取不同颜色花片，学习按物体数量的递增和递减的规律排序。
幼儿园大班《有趣的测量》优质教案5篇
幼儿园大班《有趣测量》优质教案5篇一、教学内容本节课我们将要学习是幼儿园大班数学活动《有趣测量》。
教学内容主要来自于教材第四章第三节，详细内容包括认识测量工具，解测量方法，以及学会使用简单测量工具进行实际操作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并解常见测量工具，如尺子、直尺、卷尺等。
2. 培养幼儿运用测量工具进行简单测量能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 培养幼儿在测量活动中团结合作、积极探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：学会使用测量工具进行实际操作。
教学重点：认识测量工具，解测量方法。
四、教具与学具准备教具：尺子、直尺、卷尺、教学图片等。
学具：幼儿用尺、测量卡片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在活动开始前，我准备一个小故事，告诉孩子们小熊要过生日，它想测量一下自己身高，可是不知道用什工具，怎办？通过这个故事，引导孩子们认识到测量工具重要性。
2. 讲解测量工具（5分钟）向孩子们介绍常见测量工具，如尺子、直尺、卷尺等，并展示这些工具实物，让孩子们观察、解。
3. 测量方法学习（5分钟）通过教学图片，让孩子们观察并学习测量方法，如直尺使用方法、如何读取测量结果等。
4. 例题讲解（10分钟）以测量桌子长度为例，演示如何使用直尺进行测量，并引导孩子们学习如何记录测量结果。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行测量练习，测量教室里物品，如桌子、椅子、窗户等。
六、板书设计1. 板书有趣测量2. 板书内容：（1）测量工具：尺子、直尺、卷尺等。
（2）测量方法：直尺使用方法、如何读取测量结果等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，用自己尺子测量一下家里桌子、椅子等物品长度，并记录下来。
2. 答案：（1）桌子长度：80厘米（2）椅子长度：50厘米八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握测量工具使用方法和测量方法。
课后，我将对孩子们作业进行批改，解他们在家庭测量活动中表现，并对表现优秀孩子给予表扬。
幼儿园大班教案《有趣的测量》含反思完整版
幼儿园大班教案《有趣的测量》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《数学乐园》第四章第二节《有趣的测量》。
内容包括：认识尺子、了解尺子的使用方法；通过实践活动，学习用尺子测量物体的长度；探索测量方法，培养幼儿的观察、比较和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解尺子是测量长度的工具，知道尺子的基本结构和使用方法。
2. 培养幼儿运用尺子测量物体长度的能力，提高幼儿的观察、比较和动手操作能力。
3. 激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿合作、探究的精神。
三、教学难点与重点重点：学习使用尺子测量物体长度。
难点：正确使用尺子进行测量，理解长度单位。
四、教具与学具准备教具：尺子、教学课件、实物（如铅笔、书本、桌子等）。
学具：每组一把尺子、测量卡片、铅笔、橡皮、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一些实物（铅笔、书本、桌子等），引导幼儿观察并说出它们的长度。
2. 例题讲解（1）教师介绍尺子的基本结构（刻度线、数字、单位等）和使用方法。
（2）教师示范使用尺子测量铅笔长度，讲解测量方法。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组发放一把尺子和测量卡片。
（2）幼儿合作测量卡片上的物体，记录长度。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
（2）教师评价幼儿的表现，强调正确使用尺子的重要性。
六、板书设计1. 尺子的基本结构：刻度线、数字、单位2. 测量步骤：放尺子、对齐物体、读数、记录3. 实物长度记录七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用尺子测量家中任意三个物体的长度，记录在白纸上。
答案：根据实际情况记录，如：铅笔长度为15厘米，书本长度为20厘米，桌子长度为100厘米。
2. 家长评价：请家长签字并评价幼儿测量作业的完成情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在测量过程中对尺子的使用不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿探索其他测量工具，如卷尺、直尺等，拓展幼儿的测量知识。
大班数学《有趣的测量》活动设计及反思
大班数学《有趣的测量》活动设计及反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班精品教案《有趣的测量》含反思完整版
幼儿园大班精品教案《有趣测量》含反思完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味数学》第四章第一节“有趣测量”。
教学内容详细包括认识尺子、解尺子使用方法，通过实践活动，让孩子掌握基本测量技能，如测量长度、宽度等，并在实际操作中理解测量概念。
二、教学目标1. 让幼儿认识尺子，解尺子基本结构和使用方法。
2. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作能力。
3. 让幼儿能够运用尺子进行简单长度、宽度测量，并学会记录测量结果。
三、教学难点与重点重点：认识尺子，掌握尺子使用方法，进行简单测量。
难点：理解测量概念，正确使用尺子进行测量，记录测量结果。
四、教具与学具准备教具：尺子、教学课件、实物测量对象（如铅笔、书本等）。
学具：每组一把尺子、记录用纸张和笔。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述一个关于小兔子测量菜园故事，引发幼儿对测量兴趣。
2. 讲解与示范（1）展示尺子，介绍尺子基本结构，如刻度、数字等。
（2）示范如何使用尺子进行测量，并强调测量时要对齐、用力要均匀等注意事项。
3. 互动环节（1）请幼儿观察并描述尺子特点。
（2）邀请幼儿上台示范使用尺子测量实物长度，并给予鼓励和评价。
4. 例题讲解讲解如何测量铅笔、书本等物品长度，并引导幼儿观察尺子上刻度和数字，学会记录测量结果。
5. 随堂练习（1）分组进行测量活动，让幼儿亲自动手测量铅笔、书本等物品长度。
（2）记录测量结果，引导幼儿进行分享和交流。
六、板书设计1. 尺子基本结构：刻度、数字、单位等。
2. 测量步骤：对齐、用力均匀、记录结果。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用尺子测量家人鞋子长度，并记录下来。
答案：根据实际测量结果填写。
八、课后反思及拓展延伸本次课程让幼儿初步解尺子使用方法，并能够进行简单长度测量。
课后反思发现，部分幼儿在测量过程中对齐和记录结果方面存在困难，需要在今后教学中加强指导。
拓展延伸：1. 引导幼儿解其他测量工具，如卷尺、测量筒等。
幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇
幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的测量》章节，详细内容包括：认识长度单位，学习使用直尺进行测量，探索测量方法，以及通过实践活动培养孩子们的观察和动手能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识长度单位，掌握使用直尺进行测量的基本方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、动手操作和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对测量活动的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：使用直尺进行测量的方法。
重点：认识长度单位，掌握测量方法。
四、教具与学具准备教具：直尺、测量卡片、教学图片等。
学具：每组一把直尺、测量卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小猴量身高》引入测量主题，让幼儿了解测量在生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 讲解长度单位（5分钟）介绍长度单位厘米和米，让幼儿观察直尺上的刻度，认识1厘米和1米。
3. 学习测量方法（5分钟）（1）教师演示使用直尺进行测量的方法。
（2）幼儿分组讨论测量方法，并进行实践操作。
4. 例题讲解（10分钟）讲解测量图片中的物体长度，引导幼儿使用直尺进行测量。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行测量练习，教师巡回指导。
让幼儿分享测量过程中的收获，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画一条直尺，标出1厘米和1米的刻度。
2. 在旁边附上测量图片，标注物体长度。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，使用直尺测量家中的一件物品，记录长度，并画出测量过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在测量过程中的操作方法，针对不正确的测量方法进行指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了直尺，还有哪些工具可以进行测量？鼓励幼儿探索其他测量方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的生动性和吸引力；3. 教学过程中的分组讨论与实践操作；4. 例题讲解的清晰与易懂；5. 作业设计的实践性与拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的深入性。
2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇
2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解和认识各种测量工具，掌握测量长、宽、高、容积、重量和面积的基本方法。
2. 培养幼儿动手操作、观察、比较、合作等能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 激发幼儿对测量活动的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现和探索的科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：测量方法的理解和运用。
教学重点：认识测量工具，学会使用直尺、量杯、天平等进行实际测量。
四、教具与学具准备教具：直尺、量杯、天平、砝码、积木等。
学具：每组一份直尺、量杯、天平、砝码、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于测量的小故事，引导幼儿关注测量活动，激发幼儿对测量兴趣。
2. 讲解测量工具和测量方法（10分钟）（1）展示直尺、量杯、天平等测量工具，让幼儿认识并了解其用途。
（2）讲解测量长、宽、高、容积、重量和面积的方法，并通过举例进行说明。
3. 例题讲解（10分钟）（1）使用直尺测量积木的长、宽、高。
（2）使用量杯测量水的容积。
（3）使用天平测量物体的重量。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行测量实践，教师巡回指导。
（1）让幼儿分享测量过程中的发现和收获。
（2）教师点评幼儿的操作，强调测量方法和注意事项。
六、板书设计1. 《有趣的测量》2. 内容：（1）测量工具：直尺、量杯、天平、砝码等。
（2）测量方法：长度、宽度、高度、容积、重量、面积等。
（3）注意事项：保持测量工具干净、整洁，注意安全等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）使用直尺测量家中一件物品的长、宽、高，并记录下来。
（2）使用量杯测量一杯水的容积。
（3）使用天平测量一个苹果的重量。
2. 答案：（1）物品的长、宽、高数据。
（2）水的容积数据。
（3）苹果的重量数据。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中还有哪些地方需要测量，如何运用测量知识解决问题。
（2）开展家庭测量活动，让幼儿将测量知识应用到实际生活中。
2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇
2024年幼儿园大班《有趣的测量》教案5篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班主题活动指导手册》中“有趣的测量”章节进行设计。
详细内容包括：认识测量工具（尺子、直尺）、学习基本测量单位（厘米、米）、探索测量方法以及运用测量知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并熟练使用尺子、直尺等测量工具。
2. 帮助幼儿掌握基本的长度单位，如厘米、米，并能够进行简单的长度测量。
3. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，激发他们对测量活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：长度单位的认识与换算，以及测量方法的掌握。
教学重点：尺子的使用方法，以及如何进行简单的长度测量。
四、教具与学具准备1. 教具：尺子、直尺、教学图片、测量游戏道具。
2. 学具：幼儿用尺子、直尺、测量游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事《小兔子的长尾巴》引入测量话题，引导幼儿关注长度测量。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解尺子、直尺的使用方法，以及长度单位厘米、米的概念。
并进行示范操作。
3. 互动探索（10分钟）分组进行测量游戏，让幼儿在游戏中实践测量，加深对测量方法的理解。
4. 例题讲解（10分钟）结合教学图片，讲解如何使用尺子测量物体长度，并解答幼儿的疑问。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿独立完成测量练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书有趣的测量2. 内容：测量工具：尺子、直尺测量单位：厘米、米测量方法：直尺对齐，从0刻度开始测量七、作业设计1. 作业题目：测量自己的手指长度，记录下来并分享给同伴。
家长协助，测量家中某一物品的长度，记录下来并带来幼儿园。
2. 答案：手指长度：以厘米为单位，记录数值。
家中物品长度：以米或厘米为单位，记录数值。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织亲子测量活动，让家长参与进来，共同探索测量乐趣。
引导幼儿观察生活中的测量现象，激发他们的求知欲。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班数学优秀教案《测量》及教学反思（最终5篇）
幼儿园大班数学优秀教案《测量》及教学反思（最终5篇）第一篇：幼儿园大班数学优秀教案《测量》及教学反思《大班数学优秀教案《测量》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能够掌握正确的测量方法。
2、知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。
活动准备：测量工具(各种长棍、尺、绳子、纸盒等)、笔、记录纸、黑板、摸箱、标记活动过程：1、导入：将幼儿分成五组，进行跑步比赛。
师：你们知道刚才跑了有多远?有什么办法知道呢?(量一量)2、提出测量要求：这里有许多材料，每组商量一下选一种材料进行测量，并将测量的工具和结果记录下来交给老师。
3、幼儿第一次尝试测量，教师观察幼儿的测量方法是否正确，并指导幼儿与同伴合作。
4、请测量方法正误的两组幼儿分别演示，师生讨论哪种方法测出的结果更精确。
"来;自.屈;老师;教.案;老师讲解正确的测量方法(第一次测量的结束处是第二次测量的开始，依次接着量)。
如幼儿测量的都正确，也请一位幼儿示范，教师加以解释。
5、请幼儿反思刚才本组测量的方法是否正确，进行第二次测量验证第一次的测量结果。
6、请每组推选一位幼儿介绍本组的测量结果。
7、提出问题，引起幼儿思考：为什么测量的结果不一样?(因为用的量具不同，有的长、有的短，量具越长(或大)测得的次数越少，量具越短(或小)测得的次数越多。
8、游戏：找宝藏。
第三次尝试测量。
幼儿从摸箱里摸出一张画有宝藏地点的标记图，根据图进行测量，找到宝藏。
9、结束小结：今天我们学会了用各种工具进行测量，还知道了测量的结果和量具的大小、长短有关。
除了今天用的量具外，还有哪些东西可以用来测量呢?小朋友回去后找一找、试一试好吗?教学反思：幼儿对与数的概念理解难掌握，测量的意义难理解，只有利用日常生活中见到的，加上让幼儿自己操作自己动手来寻求答案，让幼儿真正了解测量的乐趣。
大班数学活动《有趣的测量》教案(精选)
教学内容
知识点讲解清晰
在讲解测量的基本知识时，教师能够用简单易懂的语言解释概念，使孩子们容 易理解。
实践操作丰富
通过各种有趣的测量活动，孩子们能够亲手操作，加深对测量知识的理解和掌 握。
教学方法
多媒体教学
教师运用多媒体课件演示测量工具和方法，使孩子们更加直 观地了解测量过程。
小组合作
教师组织孩子们分组进行测量活动，培养他们的合作意识和 协作能力。
教学反思
教学效果良好
通过本次活动，孩子们对测量有了初步的认识和兴趣，教学效果良好。
改进建议
在未来的教学中，可以进一步增加实践操作环节，让孩子们更加深入地了解测量 的实际应用。
THANKS
[ 感谢观看 ]
学习使用测量工具， 掌握正确的测量方法 。
能力目标
培养幼儿动手操作能力，能够独 立完成测量任务。
培养幼儿的观察力和判断力，能 够比较测量结果，判断大小、长
短等。
培养幼儿的语言表达能力，能够 清晰地描述测量结果和比较过程
。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇 心，培养其主动学习和探索的 精神。
培养幼儿的团队合作精神，鼓 励幼儿互相交流、互相帮助。
培养幼儿的耐心和细心，养成 科学严谨的学习态度。
CHAPTER 02
活动准备
物质准备
01
02
03
测量工具
提供各种测量工具，如直 尺、卷尺、木棍等，供幼 儿选择和使用。
记录表
设计适合大班幼儿记录的 表格，让幼儿记录测量结 果。
教学PPT
包含有趣的测量实例和操 作步骤，帮助幼儿理解测 量的概念。
经验准备
加强教师指导
在活动过程中，教师应更加关注幼儿的反应和需求，给予更ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ细致 的指导和帮助。
大班数学活动《有趣的测量》（通用9篇）
大班数学活动《有趣的测量》（通用9篇）大班数学活动《有趣的测量》篇1活动目标：1、尝试运用故事中的“一寸虫”进行测量，了解首尾相连的测量方法。
2. 通过观察、操作，学习直线的测量方法。
3.体验进行测量活动的乐趣活动重点：了解首尾相连的测量方法。
活动难点：学会直线测量方法的基础上，对动物身体的某个部位进行测量。
活动准备：一寸虫图片幼儿两次操作的测量材料。
活动过程：1.谈话导入，激发幼儿的兴趣（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一个神秘的朋友，它就躲在我的身上，你们猜猜看，它在哪里呢？（2）师：你们知道这是什么虫吗？幼：毛毛虫（3）师：可是它说它不叫毛毛虫，叫一寸虫，什么是一寸虫呢？我们用手来比划一下，它有多大呢？（4）师：哦，原来一寸虫长的这么大，对人类来说，这么长就是一寸，所以我们叫它一寸虫。
2.运用故事，引出测量（1）教师出示图片，讲述故事：在一片大森林里，住着很多大大的动物，比如说？可是还住着小小的一寸虫，但是，还住着爱吃一寸虫的知更鸟。
有一天，知更鸟要吃一寸虫，一寸虫赶紧说：“不要吃我，不要吃我，我会测量。
”（2）师：小朋友，你们知道什么是测量吗？幼：测量就是量一量有多长（3）师：你会测量吗？小朋友的小椅子上也有一寸虫，每个小朋友可以拿下来看看，你想用它来测量什么？我们先从自己身上来量一量，试试看。
（幼儿用一寸虫在自己身上测量）（4）师：好了，现在我们把一寸虫贴在自己的身上，老师看见我们小朋友还不怎么会测量，那我们先来看一看一寸虫是怎么测量的吧。
3.幼儿尝试初次测量，学习直线的测量方法。
（1）师：我们来看，一寸虫爬到了知更鸟的尾巴上，它要帮知更鸟的尾巴测量了，那谁来说一说，一寸虫是怎么测量的呢？幼：一个一个连起来的（2）师：一个一个是怎么连起来的？教师小结：一个跟着一个拍在一起，中间不能有空隙，也不能有重叠。
（3）师：那一共爬了几条？（3条），师：一只一寸虫是一寸长，量出来用了3只一寸虫，那是多长呢？幼：3寸长（4）师:一寸虫真厉害，一会儿就测量出了知更鸟的尾巴有3寸长，那小朋友你们想试一试，学习一寸虫测量的方法呢？（想）师：（出示一张纸）在这张纸上，有一条线，看看上面有什么？（一个红点）这个红点就是起点，是一寸虫开始摆放的地方。
大班数学教案《有趣的测量》
大班数学教案《有趣的测量》大班数学教案《有趣的测量》（精选5篇）大班数学教案《有趣的测量》篇1活动目标：1、学会用首尾相连的自然测量方法感知物体的长短或距离的远近。
2、知道在测量同一物体时，使用的工具不同，测量的结果也不同。
3、明白测量可以帮助人们解决生活中的问题。
活动准备：1、幼儿已有在生活中比较远近或物体长短的经验。
2、学具：水彩笔、记号笔、吸管、丝带、积木、小木棍等；记录单。
教具：大记录单；各类尺子。
3、环境创设：布置能进行立定跳远空地，并有起点线。
活动过程：一、游戏“跳远比赛”导入活动。
1、请几位幼儿进行立定跳远，问“谁跳得最远？你怎么知道的？”2、引导幼儿讨论：可以用哪些工具进行测量？二、幼儿第一次操作：测量桌子的边长。
1、幼儿自由选择工具测量桌子边，教师观察并指导幼儿探索测量方法。
2、请幼儿介绍自己的测量方法，集体讨论。
小结：测量时要一下挨着一下量。
三、幼儿第二次操作并记录结果。
1、幼儿用首尾相接的方法再次测量桌子的边，并将结果记录下来。
2、幼儿说出自己的记录结果，教师在大记录单上进行统计。
3、讨论并分析：为什么同一物体的测量结果不同？小结：用自然测量法对同一物体进行测量时，使用的工具不同，得出的结果也不同。
四、集体讨论：生活中除了可以用木棍、丝带以及我们的手、脚等来测量外，还可以用什么工具帮助我们得到最准确的测量结果？1、让幼儿说出自己知道的各种测量工具名称。
（如：直尺、三角尺、皮尺、卷尺等）小结：生活中测量不同的物体时，人们会使用不同的测量工具。
2、尝试用测量工具再次测量桌子的边。
大班数学教案《有趣的测量》篇2活动目标：1、学习用自然测量的方法感知物体的长短，并进行记录。
2、初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。
3、能用较准确的语言讲述自己测量的情况。
活动准备：（1）经验准备：有测量的基本方法。
（2）物质准备：1、场地：四人坐一张大长方桌。
2、各种自然测量的工具（铅笔、积木、彩带、水彩笔、冰棍棒、吸管等），每组一套。
幼儿园大班说课稿：有趣的测量
幼儿园大班说课稿：有趣的测量背景介绍本文是一篇幼儿园大班的说课稿，主要通过有趣的测量活动，帮助幼儿了解测量的基本概念和方法，激发幼儿学习数学的兴趣。
教学目标1.了解测量的基本概念和方法。
2.掌握简单的测量工具的使用方法。
3.培养幼儿的观察力和判断力。
4.培养幼儿的团队合作能力。
教学内容本节课将介绍以下四个测量活动：1.直线测量。
2.角度测量。
3.重量测量。
4.长度测量。
直线测量这是一个非常简单的测量活动。
我们将会让幼儿使用尺子来测量一些日常生活中的物品的长度。
通过这次活动，孩子们将会学会如何使用尺子来测量物品的长度。
角度测量这次活动中，孩子们将会学会如何使用角度计来测量物品的角度。
我们将会让孩子们使用角度计来测量日常生活中的物品的角度，例如一个书桌的角度。
通过这次活动，孩子们将会学会如何使用角度计来测量物品的角度。
重量测量这次活动中，孩子们将会学会如何使用秤盘来测量物品的重量。
我们将会让孩子们使用秤盘来测量日常生活中的物品的重量，例如一个苹果的重量。
通过这次活动，孩子们将会学会如何使用秤盘来测量物品的重量。
长度测量这个活动中，孩子们将会学会如何使用皮尺来测量物品的长度。
我们将会让孩子们使用皮尺来测量日常生活中的物品的长度，例如一个布匹的长度。
通过这次活动，孩子们将会学会如何使用皮尺来测量物品的长度。
教学方法教学方法主要采用启发式教学和体验式教学方法，通过实践操作与交流合作来达到教学目的。
教学流程本节课教学流程如下：1.引入活动：通过一些有趣的例子来吸引孩子们的注意力。
2.直线测量 . 教师向全班讲解直线测量的基本概念和方法。
. 设置实际测量练习场景，例如：测量黑板的长度、桌子的宽度等。
. 让孩子们分组进行测量，以便激发他们的竞争意识和团队合作意识。
3.角度测量 . 教师向全班讲解角度测量的基本概念和方法。
. 设计实际的角度测量场景，例如：书桌的角度测量、书架的角度测量等。
. 让孩子们尝试使用角度计进行测量，并让他们进行交流分享自己的体验。
大班数学活动教案：有趣的测量教案(附教学反思)
大班数学活动教案：有趣的测量教案本篇教案主题是测量，适用于大班，教学时间为一堂课，以小组合作形式完成。
本教案旨在通过有趣的活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的测量能力。
教学目标知识目标：1.能够理解长度、重量、容积等测量单位的概念。
2.能够辨别厘米、千克、毫升等常见的测量单位。
3.能够运用测量单位完成简单的测量活动。
能力目标：1.能够与同伴合作完成测量任务，体验团队合作的重要性。
2.能够运用观察、比较、估计等方法解决测量问题，提高解决问题的能力。
教学准备1.教师准备：识字卡片、计量杯、量尺、秤、米尺、果汁等物品。
2.学生准备：自带笔、尺子。
教学步骤第一步：导入1.教师出示不同长度的识字卡片，让学生用手或尺子量出每张卡片的长度，引导学生回忆测量长度的单位及其名称，并欣赏各自的测量结果。
2.教师出示果汁，问学生一瓶果汁装了多少毫升，引导学生回忆毫升是什么单位以及如何进行容量测量。
第二步：基础概念掌握1.教师出示常见的物品，让学生猜测其重量和长度，再进行实际测量，让学生明白“估量和测量”的关系。
2.学生根据教师的指示，找到自己身体上的若干出发点（如手腕、头发长短等），在固定的区域内进行测量，完成相应的测量单。
第三步：探究测量1.学生小组自带一件物品，通过讨论和合作，团队合作进行大小、重量等多个方面的测量，通过不同的测量方式，让学生逐渐体验测量带来的乐趣。
2.学生对自己的身高进行测量，并将数据填写至测量表中进行比较、归纳、总结。
第四步：互动总结1.小组缺口式答辩。
2.教师现场点评。
教学反思本教案通过小组合作的形式，让学生在玩中学，通过有趣的活动激发学生学习的兴趣。
在教学中，我发现学生对于测量单位的理解、区分的过程中还存在不小的问题，因此我在现场添加了类比和具体实例的说明，提高了学生对测量单位的理解程度。
通过此次活动，大多数学生积极参与、表现出团队协作能力、感受到测量的乐趣，实现了教学目标。
另外，我发现学生普遍缺乏识字卡片测量长度等工具以及各种常见物品测量重量时的标准，需要在平日里逐渐培养。
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有趣的测量
（幼儿园大班数学）
一、活动目标。
1、尝试用身体的各个部位进行测量，并进行简单的记录，体验测量活动的乐
趣。
2、知道测量结果与测量工具的关系。
3、学习与同伴那之间相互协商、尊重他人的意见，共同解决问题，体验与同
伴协作的快乐。
二、重、难点。
活动的重点：探索，学习各种不同的测量方法。
活动的难点：将测量的结果记录下来。
三、活动的准备。
（一）知识准备 1、区角活动：教师和幼儿发现大量可以用来测量的工具。
2、观察活动：幼儿会使用生活中常用的一些记录表格。
（二）物质材料的准备 1、事先准备好场地
2、笔、纸、记录表等
四、活动过程。
（一）提出问题，设置悬念，引起幼儿的兴趣。
师：今天老师要带小朋友去森林小屋玩，可是，我们去之前啊，要帮助老师先解决一个问题，我们要来测量一下从这里到小屋有多远，你有什么好办法吗？
幼儿自由讨论，想出各种测量的方法。
这时老师再提出问题。
师：可是，今天老师没带任何的测量工具，我们只能用我们自己的身体来测量，该怎么量呢？
（二）讨论与探究：分别寻找测量的方法，并进行讲述。
1、幼儿自由探索测量的方法，在幼儿探究时，教师巡回观察、指导，适时引导幼儿发现用自己的身体，寻找各种不同的测量方法。
2、并让幼儿进行演示。
（三）幼儿寻找合作测量的方法。
幼儿通过自己寻找测量方法以后，再通过和别人合作，可以想出更多更好的方法，有助于幼儿在以后的学习中可以主动去和别人合作。
（四）引导幼儿把测量或者合作测量的结果记录在记录表上。
幼儿将活动的过程和结果记录下来，这是一个很好的习惯，可也是幼儿最缺少的。
幼儿在测量以后用怎样的方式将自己的测量过程和结果记录下来，这就是我们这节课的难点。
（五）记录、分享、交流测量的过程和结果。
师：我发现许多小朋友想出了许多测量方法，请小朋友把你的记录表拿过来，我们一起来看看小朋友的测量结果吧，（请幼儿介绍测量方法及结果）还有和小朋友不一样的吗？你来介绍一下吧，（幼儿发现结果不同）讨论；为什么小朋友的测量结果不一样呢？再次测量，引导幼儿发现、探究产生差异的原因。
小结：在测量时我们使用的测量方法不一样，所以测量出来的结果不一样。
（六）集体合作测量。
幼儿利用集体的力量再寻找不同的测量方法，幼儿再次用游戏的形式来进行测量，整个活动都在游戏中展开，幼儿充满了乐趣。
（七）活动延伸。
区角活动：尝试使用各种不同的物体作为测量的工具再去进行测量。