蔡林森在永威一至七

蔡林森在永威之一

【按】一个人一生中能创造一个奇迹，已经无愧于生命了。

但蔡林森远不满足于此。

他用20多年的心血，把一所面临被合并的农村学校，打造成了名满天下的教育品牌，制造了中国基础教育界的神话。

由此，他的名字似乎永远只能与洋思中学连接在一起。

然而，为教育而生的他，注定要再创生命的奇迹：2006年，他功成身退，却立即加盟河南沁阳永威学校。不过3年多的时间，他又把一所薄弱的民办学校，塑造成了河南教育界的一张名片！

有教育激情的人都青春永在。永威，蔡林森的第二生命！

从洋思到永威

河南省沁阳市永威学校蔡林森

河南省沁阳市永威学校在短短3年多的时间里，由一所薄弱的民办学校变成了德育、智育、体育、美育项项一流的品牌学校，成为全国闻名的河南省教育名片。到永威学校培训、考察的教育工作者骆驿不绝，中国教育学会、江苏省教育学会、河南省教科所多次在永威学校主办课改研讨会，《中国教育报》、《人民教育》等权威教育报刊多次报道永威经验。其实，永威学校的变化并没有什么奥秘，主要是因为：学校老老实实遵循教育规律，从实际出发，讲究实效，在教育教学、学校管理改革上狠下功夫。

2006年7月，当了24年洋思中学校长的我第三次向江苏省泰兴市人民政府递交报告，恳请退休。8

月10日上午，终于得到批准。当时，我的心情是复杂的，许多往事涌上心头：我冒风险，拼性命，筹集资金1.2亿元，决战130天，快速建成7万多平方米的校舍，2005年8月下旬，把洋思中学从污染较重的化工开发区，搬进了泰兴市政府对门的新城区，使学校完成了一次重大转型……我激流勇退，两袖清风，轻轻松松，无忧无虑，问心无愧，但是，我的命运早就和洋思中学连在一起，怎么舍得离开？我忍不住流泪了，心里只有一个念头：退休后继续无私地为洋思中学锦上添花。

谁知，事与愿违。过了1个星期，我应邀到河南沁阳讲学。沁阳市教育局长魏振江得知我刚退休，当场邀请我加盟沁阳永威学校。学校董事长任太平先生几次从河南赶到江苏，登门请我出任校长。我左右为难。后来，江苏省几位老领导开导我，亲朋好友也都支持我，86岁的父亲激动地说：‚你大胆地去吧，我在家自力更生，不用你担心！‛同时我想到，永威学校是一所民办学校，有小学、初中、高中，是一个新的平台，我若加盟，可以把‚先学后教，当堂训练‛教学模式推广到高中、小学，求得新的突破，实现自己未遂的愿望，就含着泪，带着老伴，告别亲友，由江苏省的名校——洋思中学，来到处于生死边缘的永威学校。从此，我的命运就和永威连在了一起，一切从零开始……

天天都赛课，教学就一定会发生“革命”

2006年10月20日，我当上了永威学校初中部校长。一上班，我就整天听课，检查教案、作业，发现问题异常严重，十分吃惊。我吃不下饭，倒在床上，流着眼泪，觉得自己上了战场，背水作战，毫无退路，有家也难归，仿佛自己掉进大江大河中，风浪逼着我求生存，求发展。怎么拼搏呢？我在洋思中学搞了20多年的课改，逐步形成了‚先学后教，当堂训练‛教学模式，建成了一支高素质教师队伍……永威学校的情形却完全不同，我不能照搬洋思中学的一套，必须闯出一条快速提高教育教学质量、减轻学生课业负担的新路。唯一的选择就是坚持常年赛课，推广‚先学后教，当堂训练‛的教学模式。

我立即制订讲课制度、评课制度，复印了课改资料，组织初中部教师赛课。第一轮赛课，教师满堂灌，问题严重，我听一节评一节，毫不客气地指出问题。有的教师难以接受，哭了，甚至闹情绪，歇了几天才上班。校园里议论纷纷，不少人袖手旁观，指手画脚。第二轮赛课，有几十名沁阳培训的校长参加。我指出教师们课堂上所谓让学生学，都成了形式主义、‚花架子‛；同时详细指导他们，如何在课堂上让学生自己看书、练习、更正，然后教师如何针对学生存在的问题有序、有效地精讲。第三轮赛课，教师们基本上能够运用洋思教学模式，让学生有效地自学。我就着重指出教师的形象、情感、艺术等方面的问题，指导如何渗透德育，培养学生良好习惯，实施素质教育。就这样，用了3个多月的时间，组织了三轮赛课，我每天听课、评课七八节，教师们饱尝了酸甜苦辣，艰难地迈出了课改的第一步，提高了课堂教学效率。其结果，就是永威学校初中部的教学质量跃入沁阳市一流。

2007年秋，我兼管小学部，像抓初中那样带领小学老师赛课、评课，不停地探索，形成了适合儿童特点的小学‚先学后教，当堂训练‛教学模式：数学、常识课采用‚四个一‛的教学模式，即看一看（学生看例题）、做一做（学生仿例题，做习题）、议一议（学生更正、讨论，教师点拨、归纳）、练一练（学生当堂完成作业）；语文课采用‚几个比‛的教学模式，即比读书、比认字、比写字、比说话、比当堂完成作业，每一个‚比‛都是一次‚先学后教‛。这样效果特别好，学生爱学习，行为习惯好，小学部教学质量很快跃为沁阳市优秀级，师生无不叫好。

2008年2月，我全面负责永威学校工作，组织高中教师和初中教师一起赛课、评课，逐步解决了高中课堂教学容量大、难度大，如何上好高考复习课、作文评讲课等难题，基本形成了高中各门学科灵活运用‚先学后教，当堂训练‛教学法的操作方法。从此，高中教学质量也大幅度提高，高考创历史最高水平，高中学生的综合素质明显提高，得到家长的好评。

在各学部课改基本上路、涌现出一批教学骨干的基础上，我把常年赛课改为由小学、初中、高中各学部独立进行。具体做法是：1.各学部制订常年赛课计划。每天每门学科赛课1节，同学科的教师参加。每节课上30分钟，剩下15分钟学生回教室做作业，教师留下评课。这样既便于同学科老师参加听课、评课，又不会影响正常教学秩序；2.加强赛课领导。几位校长都分任学部赛课组长，坚持每天和教师一起听课、评课，解决影响教学质量的主要问题。每年，每位校长听课都在1000节以上，使用的听课笔记有20多本；

3.赛课、评课也用‚先学后教，当堂训练‛的方式。‚先学‛：赛课教师独立备课、讲课，听课教师认真记录。‚后教‛：重点评课堂教学是否针对实际、高效。‚当堂训练‛：评课后，教师各自整理记录，归纳要点，及时运用到教学中去，努力提高课堂教学质量。校长针对问题查教案，找原因，研究改进备课，细化管理；

4.赛课与教科研结合。学期末，展览、评选本学期优秀听课笔记和课改论文，召开课改经验交流会，出学校课改专辑；

5.赛课与教师基本功培训相结合。评课时，对教师普通话、粉笔字评出等级。学校及时组织基本功差的教师培训，培训时间在晚上或双休日。培训的方式是以自己练习为主，集中训练为辅。

就这样，经过3年多一轮又一轮的赛课、评课，不断发现问题、解决问题，小学、初中、高中老师都能灵活运用‚先学后教，当堂训练‛教学模式，让学生在课堂上紧张地学习、当堂达标，闯出了一条具有永威特色的‚轻负高效、德智体美齐头并进、有效实施素质教育‛的路子。今年2月，我出版了《教学革命——蔡林森与先学后教》一书，系统总结了永威学校教学改革的实践经验，得到了广大教育工作者的认可。

“包”字进学校，学校就一定办得好

2006年，我一进永威学校，就发现教师工资按课时发放，上几节课拿多少工资，干好干坏一个样。我想，当年安徽省小岗村，穷则思变，第一个把土地包给农民，解决了许多领导、专家都一直无法解决的农民温饱问题，于是旗臶鲜明地讲：‚包‛字到农村，农民富；‚包‛字进学校，学校就一定办得好。在任太平董事长的坚决支持下，学校推行教书育人责任制。

我制订了教书育人责任制承包合同和各种制度，同时，决定取消快慢班，重新平行分班，确保各班班底一样，教师抓阄接班，以利公平竞争。谁知，快班老师不愿意，部分领导也担心。我权衡再三，横下一