实验：研究液体的压强

合集下载

《液体压强》教案(精选12篇)

《液体压强》教案〔精选12篇〕篇1：《液体压强》教案【教学目的】一、知识与技能知道液体内部和液体对容器底部有压强，理解影响液体内部压强大小的因素。

二、过程与方法1．通过对演示实验的观察，理解液体内部存在压强的事实，知道液体内部不同深度处压强的大小和方向。

2．体验和感悟游泳时身体受到水产生的压强。

三、情感、态度与价值观通过观察和探究，鼓励学生参与探究并积极交流与合作，培养学生关注周围现象的意识以及亲密联络实际的科学态度。

【教学重点】液体内部有压强以及液体压强的特点，影响液体内部压强大小的因素。

【教学难点】猜测影响液体内部压强大小的因素及实验。

【教学用具】装满水的薄塑料袋，液体压强的演示装置、水槽、U形管压强计、水等。

【教学过程】一、引入新课播放视频：潜水艇，提出问题：问题：“的里雅斯特”号深潜器在探测马里亚纳海沟后出现了什么情况？〔整个外壳直径缩小了〕引出本节课的课题-----------液体的压强二、新课教学〔一〕引入探究课题1．出示一个装满水的薄塑料袋。

〔问题：发生了什么现象？〕2．将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内。

〔问题：发生了什么现象？〕3．将蒙有橡皮膜的容器浸入水中。

〔问题：发生了什么现象？〕学生经过小组讨论后得出结论：液体内部存在压强并且向各方向都有压强。

提问：同学已经知道了液体内部存在着压强，那么液体的压强与什么因素有关呢？〔二〕猜测：学生考虑：液体的压强与什么因素有关并根据实验现象提出篇2：《液体压强》教案一、设计意图压强的对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大局部学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵敏应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用比照法和归纳法，师生讨论的方法等。

二、复习目的1. 正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。

液体压强的探究实验

液体压强的探究实验液体压强的探究实验是一种常见的物理实验，通过该实验可以探索液体内部的压强分布规律，并将其应用于实际生活中的一些问题。

本文将从物理定律、实验准备和过程，以及实验的应用和其他专业性角度对这一实验进行详细解读。

一、物理定律在进行液体压强的探究实验之前，我们需要熟悉一些液体压强的相关物理定律。

首先是帕斯卡定律，即液体在静力平衡状态下，任意一点的压强大小与方向都相同。

根据帕斯卡定律，液体内的压强仅与液体的密度和高度有关，并且对液体内部的任意一点来说，压强只与该点所处的深度有关，而与液体的形状和容积无关。

另外还有浸没定律，该定律指出，浮在液体表面上的物体所受到的浮力大小等于物体排挤出的液体的重量，与物体的形状和材质无关。

二、实验准备和过程1. 实验材料和仪器本实验所需的材料和仪器包括：一个透明的容器（如玻璃瓶）、不同密度的液体（如水、橙汁、食用油）、一个支撑物（如长木棍）、一些标尺或尺子等。

2. 实验步骤（1）将透明容器放置在水平的桌面上，使其底部与桌面保持平行。

（2）在容器中直立放置一根支撑物，这根支撑物的高度可以通过放置标尺或尺子并调整其位置来设定。

（3）将不同密度的液体分别倒入容器中，要保证液体的高度不同，并且顶部要与容器的边缘平行。

（4）通过观察液体的高度以及液体顶部与容器边缘的相对位置，来了解液体内部的压强分布情况。

（5）如果需要进一步研究液体压强与液体高度和密度的关系，可以调整容器的高度和液体的种类，重复以上步骤进行实验。

三、实验应用和其他专业性角度实验结果的应用与涉及液体压强的一些实际问题有关。

以下从应用和其他专业性角度对实验进行详细解读。

1. 水塔和水压控制液体压强的实验可以帮助我们理解水塔和水压控制的原理。

水塔中储存的水会通过重力作用施加压力，带动水流通过管道供应给上层建筑。

而水的流动速度和水压大小与液体高度和密度有关。

通过测量不同高度和密度的液体所产生的压强，可以帮助我们合理设计水塔的高度和管道的直径，以确保合适的水压供应。

关于液体压强的物理实验

关于液体压强的物理实验1.探究液体内部压强与深度的关系。

实验1：在废弃的空饮料瓶侧壁不同高度的地方用钉子钻出上、中、下3个小孔，先用手指堵住小孔，往里面倒满水，然后松开手指，可以观察到水从3个小孔中分别流了出来，其中最下面的小孔流出的水喷得最急、最远，上面小孔流出的水喷得最慢、最近。

实验证明，液体的压强随深度的增加而增大。

2.探究液体压强规律。

实验2：把废弃的空饮料瓶（较柔软的）盖子打开，正立着逐步伸入水中，观察到空饮料瓶向内凹陷，饮料瓶发生了形变，伸入水中越深，饮料瓶凹陷越大。

实验证明，液体内部在各个方向上都有压强，压强随深度的增加而增大。

实验3：把废弃的空饮料瓶侧壁同一深度不同的方向刺好几个小孔，把空瓶插入水中，发现外面的水从各个不同方向的小孔向瓶内射入。

实验证明，液体内部向各个方向都存在压强。

把废弃的空饮料瓶侧壁不同深度同一方向扎好几个小孔，发现外面的水从各个小孔向瓶内射入，上孔射入又近又慢，下孔射入又远又急。

实验证明，液体内部存在压强，液体的压强随深度的增加而增大。

实验4：在废弃的空饮料瓶不同侧壁上的同一高度扎好几个小孔，先用手指堵住小孔，最后给瓶里充满水，再松开手指，瓶中的水会向外喷向不同的方向，但喷射的距离是相同的。

实验证明，同种液体在液体内部的同一深度处液体内部向各个方向的压强是相等的。

实验5：用橡皮泥将饮料瓶侧壁扎有的几个小孔堵住，将空饮料瓶装满红色的浓盐水（目的是使效果明显），再把装满红色浓盐水的塑料瓶插入盛水的水槽中，使瓶内外的液面相平，再把橡皮泥同时拔出。

结果显示，饮料瓶里红色的浓盐水从各个小孔向瓶外射向水槽中的水里。

实验证明，液体内部的压强和液体的密度有关系。

3.探究液体压强特点。

实验6：将一饮料瓶去底，在底部包上橡皮膜并用橡皮筋系紧，向内部灌水，可以看到橡皮膜向外凸起，说明液体对容器底部有压强；不装水，将橡皮膜的一端压入水中，橡皮膜向内凹陷，实验证明，液体内部存在压强，当向饮料瓶内加水到与外面水位等高时，橡皮膜又会变平，这说明液体内部同一深度处的压强相等。

液体的压强实验知识点总结

液体的压强实验知识点总结一、实验原理1. 大气压力：大气压力是指地球表面上的大气对单位面积的压力，通常用标准大气压来表示，标准大气压的数值约为101.3千帕。

在液体的压强实验中，大气压力是一个重要的影响因素，需要考虑大气压力对液体的影响。

2. 液体静压：液体静压是指液体对容器壁产生的压力，液体静压的大小与液体的密度和液面的高度有关，满足公式P = ρgh，其中P为液体的压强，ρ为液体的密度，g为重力加速度，h为液面的高度。

在实验中，可以通过测量液体静压来确定液体的压强。

3. 液体动压：液体动压是指液体在流动过程中对物体产生的压力，液体动压的大小与流速和液体密度有关，满足公式P = 1/2ρv²，其中P为液体的压强，ρ为液体的密度，v为液体的流速。

在实验中，可以通过流速计来测量液体的流速，从而确定液体的压强。

二、实验步骤1. 大气压力实验：在大气压力实验中，通常使用水银柱压力计来测量大气压力的大小。

实验步骤如下：（1）将水银柱压力计竖直浸入水银缸中，使水银柱完全浸没在水银中。

（2）打开水银柱压力计的活塞，观察水银柱的高度变化。

（3）根据水银柱的高度变化，计算出大气压力的大小。

2. 液体静压实验：在液体静压实验中，通常使用压力计来测量液体静压的大小。

实验步骤如下：（1）将液体静压仪放置在水平台上，保证液体静压仪的底部和液面平行。

（2）打开液体静压仪的阀门，使液体进入液体静压仪。

（3）根据液体静压仪的指针读数，计算出液体的压强。

3. 液体动压实验：在液体动压实验中，通常使用流速计来测量液体的流速，进而确定液体的压强。

实验步骤如下：（1）将流速计放置在液体流动的管道中，调节流速计的位置和方向。

（2）打开流速计，记录下液体的流速。

（3）根据流速计的读数，计算出液体的压强。

三、实验仪器1. 水银柱压力计：用于测量大气压力的大小，通常由水银柱和水银缸组成。

2. 压力计：用于测量液体静压的大小，通常由指针和刻度盘组成。

探究液体压强与深度关系的实验

探究液体压强与深度关系的实验
实验目的：探究液体压强与深度的关系。

实验材料：
1. 一个塑料容器或玻璃容器
2. 水
3. 液体压强计（如压强传感器）
实验步骤：
1. 将容器装满水。

2. 在容器的一侧，固定一个液体压强计，确保它与容器底部保持接触。

3. 启动液体压强计，记录容器底部的压强值。

4. 将液体压强计移至容器内的不同深度处，并记录相应的压强值。

5. 重复步骤4，直到液体压强计接触到容器底部，记录每个深度处的压强值。

实验注意事项：
1. 液体压强计需要正确固定在容器内，并与液体保持密封接触。

2. 在测量时要保持液体的静态状态，避免产生液体流动。

3. 在每个深度处记录的压强值需要准确无误，可以通过多次测量取平均值来增加测量的精度。

4. 实验中的容器、液体压强计等实验设备需要保持干净，以防止污染对实验结果的影响。

实验结果与分析：
1. 绘制深度与压强之间的关系图，深度作为横轴，压强作为纵轴。

2. 根据实验数据和趋势线，可以得出液体压强与深度成正比的结论。

也就是说，随着深度的增加，液体的压强也增加。

实验拓展：
1. 可以使用不同液体进行实验，比较不同液体的压强和深度之间的关系。

2. 可以改变液体的温度或密度，观察对液体压强与深度关系的影响。

3. 可以通过改变容器形状或尺寸，探究液体压强与深度关系的变化。

初三物理液体压强教案（精选8篇）

初三物理液体压强教案初三物理液体压强教案（精选8篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的初三物理液体压强教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三物理液体压强教案篇1[设计理念]液体的压强是一个比较抽象、难于理解、却又非常重要的概念。

为了使学生加深理解，获得深刻影响，特在课本P81的演示实验上增加学生分组探究实验。

通过本节课学习，要求学生掌握液体压强的特点，认识到液体压强只与液体密度和深度有关。

本节课首先通过多媒体展示日常生活经验的相关情景，使学生对液体压强获得初步印象，然后让学生猜想液体压强与哪些因素有关，并设计实验，自主探究。

通过实验培养学生动手操作能力、分析概括能力和合作学习的协作精神。

同时还要求学生能运用所学知识解决日常生活中相关的实际问题，进一步培养学生主动探索科学知识的精神和创新意识。

[教学目标]1、知识与技能（1）了解液体内部存在压强及液体内部压强的方向。

（2）知道液体内部压强的规律。

（3）理解液体内部压强与液体密度和深度有关。

2、过程与方法（1）让学生知道探究学习的一般程序和方法。

（2）培养学生自己设计实验并进行操作的能力，通过实验分析，概括出物理规律的能力。

（3）培养学生的创造能力和应用知识解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观（1）在实验过程中，培养学生实事求是、严谨认真的科学态度。

（2）培养学生的协作精神和主动探索科学知识的精神。

（3）密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活和社会的意识。

[教学用具]演示用：橡皮膜、两端开口的直玻璃管、侧壁开口的玻璃管、压强计、盛液筒两个、小烧杯两个、水、盐水。

学生用：盛液筒、压强计、玻璃管、橡皮膜、水、盐水。

[重点难点]重点：理解液体的密度和深度是影响液体内部压强大小的两个因素。

难点：学生自己设计实验，归纳得出结论。

[教学过程]一、设置情景，引入课题1、用多媒体展示情景一：放置在水平桌面上的茶杯对桌面存在压强。

实验报告：探究液体内部压强与哪些因素有关

实验报告：探究液体内部压强与哪些因素有关一、实验目的1. 研究液体内部压强的规律；2. 探讨液体内部压强与哪些因素有关；3. 验证液体内部压强的公式。

二、实验原理1. 液体内部压强的公式：p = ρgh，其中p表示液体内部压强，ρ表示液体密度，g表示重力加速度，h表示液体柱的高度。

2. 液体内部压强与液体密度、液体柱的高度和重力加速度有关。

三、实验器材与方法1. 器材：玻璃管、水、盐、计时器、电子秤、刻度尺。

2. 方法：（1）在玻璃管中倒入适量水，用刻度尺测量水面高度h1，记录在表格中；（2）用电子秤称量玻璃管和水的总质量m1，记录在表格中；（3）将玻璃管放入水中，使水面上升到刻度尺上的h2位置，记录h2；（4）在玻璃管中加入适量盐，用刻度尺测量水面高度h3，记录在表格中；（5）用电子秤称量玻璃管和盐水的总质量m2，记录在表格中；（6）重复步骤（3）和（4），记录多组数据；（7）利用液体内部压强公式，计算不同液体密度和液体柱高度下的压强，并进行比较。

四、实验结果与分析1. 实验数据：2. 数据分析：（1）随着液体柱高度的增加，液体内部压强呈线性增长，符合液体内部压强公式；（2）在液体柱高度相同的情况下，液体密度越大，液体内部压强越大；（3）重力加速度对液体内部压强的影响在本实验中不明显。

五、实验结论1. 液体内部压强与液体密度、液体柱的高度有关；2. 液体内部压强公式p = ρgh在一定程度上反映了液体内部压强的规律；3. 重力加速度对液体内部压强的影响在本实验中不明显。

六、实验注意事项1. 实验过程中要确保玻璃管的密封性，避免液体泄漏；2. 称量玻璃管和液体的质量时要准确，避免误差；3. 测量液体柱高度时要垂直于水面，避免读数偏差。

七、实验拓展1. 探究液体内部压强与液体温度之间的关系；2. 研究不同形状的容器对液体内部压强的影响。

八、实验报告撰写日期：XXXX年XX月XX日。

8.2科学探究：液体的压强

如图装有质量相等的不同液体,并且液面相平,则两杯底受到的压力和压强大小关系怎样?
A
B
液柱对底面的压力F＝G=mg，压力相等。 m相同，而VA＜VB，ρA＞ρB 液柱对底面压强p=ρ液gh，所以pA ＞pB 所以pA ＞pB
S S
例1、小明将1kg的水倒放在水平桌面上底面积为50cm2的容器中，测得水深15cm，则水对容器底的压强为多少？水对容器底的压力为多少？若容器重0.1kg,则容器对桌面的压力和压强为多少?(g=10N/kg) 液体对容器底：先求压强p= ρ水gh，再求压力F先求压力F=G总= G杯+G水，在求压强p= G总 .
例1、一台液压机，小活塞面积为20cm2，大活塞面积为1m2，要在大活塞上产生 2×104N的压力，需要在小活塞上施加 N的力。
P1=P2
F1 S1
=
F2 S2
课堂练习：
1、压强计是研究_____的仪器。当把压强计的金属盒放入液体内部的某一深度时，观察到的现象是U形管两边液面_____，这个现象说明__________。 2、如图所示：把一个容器侧壁开一个孔，当往容器中注水时，水会从小孔中喷出， · 水喷出距离最远的是____孔，这是因为 ___________． 3、甲、乙两个容器中盛有同种液体，则容器底部受到液体的压强大
m甲=m乙 V甲＜V乙 p=ρ液gh p甲＞ p乙
ρ 甲＞ ρ乙
例5、一艘小船船底离水面0.5m,水深3m,水
对船底的压强为多少?若船底有一面积为 2cm2的小洞被一木塞堵住,水对该木塞的压力为多少?
p=ρ液gh
新课教学
一、液体压强的应用：
1、连通器
A定义：上端开口，底部连通，这样装置称之为连通器

8.2科学探究：液体的压强

(3)
•c •b •a
•a
•b
•c
a•
• b
酒精
仔细观察水坝的结构
拦河坝为什么总修成上窄下宽的形状？
潜水员为什么要使用不同的潜水服？
(3)为什么深海鱼类被捕捞上岸后会死亡？
带鱼等深海鱼类长期生活在深海当中,内脏器官适应了深海中巨大的压强。一旦离开海洋,由于外界压强的忽然降低,内脏器官会爆裂而导致死亡。
6、在探究液体内部压强大小的实验活动中，某同学将微
小压强计的探头先后放入两种不同液体中，但两次放入液
体中的深度相同，他的目的是在探究（ A ）
A、液体内部压强跟液体密度的关系 B、液体内部压强跟深度的关系 C、在同一深度，液体向各个方向的压强大小是否相等 D、液体内部向各个方向是否都有压强
7、在一个重2N、底面积为0.01m2的容器里装8N的水，容器中水的深度为0.05m，把它放在水平桌面上，如图所示（g取10N/kg）.求：（1）水对容器底部的压强和压力；（2）容器对桌面的压力和压强。解(1)水对容器底部的压强： P1= ρgh=1.0x103Kg/m3x10N/Kgx0.05m=500Pa 水对容器底部的压力： F1=P1S=500Pax0.01m2=5N (2)容器对桌面的压力： F2=G水+G容=8N+2N=10N 容器对桌面的压强： P2=F2/S=10N/0.01m2=1000Pa
液体的压强
• 思路：设想在液面下有一深度为h、截面积
为s的液柱。计算这段液柱产生的压强，就能得到液体内部深度为h处的压强公式。
h
h
S
公式推导步骤:
1:这个液柱的体积: V=sh 2 这个液柱的质量: m=ρv=ρSh 3 这个液柱有多重?对平面的压力是: F=G=mg=ρgsh 4平面受到的压强 F = ρgh P= － S

研究液体压强

我们有不少同学会游泳，当你站在齐胸深的水中，有什么感觉？
液体压强
研究液体压强
液体受重力作用对支撑它的物体—— 容器底有压强液体能流动，对阻碍它流散开的容器壁也有压强
想一想

液体对容器底部和侧壁的压强大小跟什么因素有关呢？你是否能举出生活中的例子？
想一想：这说明了什么？
液体对容器底部、侧壁的压强随深度的增加而增大。
a b c
３、如图ａ所示，突出的橡皮膜表明 _______，这是由于液体受到 _____的作用：如图ｂ所示，突出的橡皮膜表明______，这是由于液体具有________。 a

b
４、潜水员潜入水中较深的地方就觉得耳膜痛，这主要是因为什么？５、深海中的鱼在捞出水面前通常已经死了，这是为什么？
橡皮膜朝向向上向下向侧面
U型管内液面高度差（㎝）
4
5 6
6(水)
9(水) 9(盐水)
向上
向上向上
7
9(水、大容器）
向上
我们得出的结论是：
液体内部存在压强，压强随深度的增加而增大，在同一深度液体向各个方向的压强大小相等。液体的密度越大，产生的压强也越大。练一练：
潜水艇潜入水下的深度有一定的限度，潜入水下过深，艇壳就可能损坏，这是为什么？因为潜水艇下潜越深，所受到的水的压强也越大。
a 水
b 洒精
图2

两端开口，一端扎有橡皮膜的玻璃管内倒入一定量的水后，橡皮膜微向下凸起，如图3所示。当玻璃管逐渐向右倾斜时，管底的橡皮膜凸起程度将（） A、不变化 B、有所加强 C、有所减弱 D、无法判断
图3
练习： 1、压强计是研究_____的仪器。当把压强计的金属盒放入液体内部的某一深度时，观察到的现象是U形管两边液面_____，这个现象说明__________。 2、如图所示：把一个容器侧壁开一个孔，当 · 往容器中注水时，水会从小孔中喷出，水喷出距离最远的是____孔，这是因为 ___________．

八年级物理第八章第2节研究液体的压强

工程地质学研究
工程地质学是研究工程建设中地质问题的科学，涉及地基稳定性、地下水运动等问题。液体压强在工程地质学中有重要应用，如基坑降水、地基加固等工程措施都需要考虑液体压强的影响。
THANK YOU
感谢聆听
05
1. 液体内部存在压强，且压强随深度的增加而增大。
2. 液体压强的大小与液体的密度有关，密度越大，产生的压强也越大。
3. 通过实验探究，可以加深对液体压强概念和影响因素的理解。
04
液体压强的应用
连通器的原理与应用
连通器原理
连通器内装同一种液体，且液体不流动时，液面保持在同一水平面上。
p = F/S，其中p为压强，F为压力， S为受力面积。
推导过程
根据压强的定义，压强是单位面积上所受的压力。因此，可以通过测量受力面积和所受压力来计算压强。
液体压强与深度的关系
02
01
03
液体压强随深度的增加而增大。
在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
液体压强与深度的关系可以用公式p = ρgh表示，其中p 为压强，ρ为液体密度，g为重力加速度，h为深度。
液体压强与密度的关系
液体压强与液体密度成正比。
在同一深度，密度越大的液体产生的压强越大。
液体压强与密度的关系可以用公式p = ρgh表示，其中p为压强，ρ为液体密度，g 为重力加速度，h为深度。
03
液体压强的实验探究
实验目的与原理
实验目的
通过实验探究液体内部压强的存在和变化规律，理解液体压强的概念和影响因素。
应用实例
军事上用于水下侦察、扫雷、布雷、运输物资和人员等；民用方面可用于海洋资源开发、海洋科学考察和海上运输等。

研究液体内部的压强实验报告

研究液体内部的压强实验报告实验报告：研究液体内部的压强
引言：
液体内部的压强是液体力学研究的重要课题。

为了研究液体内部的压强分布规律，我们进行了一系列实验。

在实验中，我们通过测量液体的深度和压强来确定液体内部压强的变化情况。

本文将介绍我们的实验设计、实验过程、实验结果以及结论。

实验设计：
本实验采用装置如下：
1. 玻璃圆筒
2. 整流筛
3. 安装在玻璃圆筒上方的导管
4. 液压计
实验过程：
1. 将液压计连接到导管上，并校准
2. 在玻璃圆筒底部放上整流筛
3. 把液体倒入玻璃圆筒，直至液面达到导管
4. 记录液体深度及相应的压强
5. 重复步骤4，直到测量所有液体深度处的压强
实验结果：
当液体深度为0到20cm时，压强分别为0kPa到1.96kPa；
当液体深度为20到40cm时，压强分别为1.96kPa到3.92kPa；
当液体深度为40到60cm时，压强分别为3.92kPa到5.88kPa；
当液体深度为60到80cm时，压强分别为5.88kPa到7.84kPa；
当液体深度为80到100cm时，压强分别为7.84kPa到9.81kPa。

结论：
通过实验结果我们可以得到液体深度与液体内部压强之间的关系。

我们发现随着液体深度的增加，液体内部的压强也相应地增加。

而且，每个深度处的压强都是均匀分布的。

这可以说明液体
内部的压强不受液体的形状、大小和种类的影响，只与液体的深
度有关。

这对于液体力学与相关工程学科研究具有重要的意义。

探究液体内部压强实验

探究液体内部压强实验
一、实验过程
1、在研究液体内部压强的实验中，如图甲所示，将探头放入水中，
转向各个方向，U型管的两个液面之间出现高度差，这说明液体内部向各
个方向都有压强。

2、保持深度不变，将探头向各个方向转动发现，U型管的两个液面
之间出现高度差不变，这说明在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等。

3、观察比较图甲、图乙和图丙的实验现象，得出如下规律：液体内
部的压强随深度的增加而增大。

在同一深度，液体内部向各个方向的压强
相等。

不同液体内部的压强还与液体的密度有关。

二、液体内部压强的特点
1、液体压强产生的原因是由于液体受重力的作用。

若液体在失重的
情况下，将无压强可言。

2、由于液体具有流动性，液体除了对容器底部产生压强外，还对
“限制”它流动的侧壁产生压强。

固体则只对其支承面产生压强，方向总
是与支承面垂直。

3、计算液体压强的公式是p=ρgh。

可见，液体压强的大小只取决于
液体的种类(即密度ρ)和深度h，而和液体的质量、体积没有直接的关系。

4、容器底部受到液体的压力跟液体的重力不一定相等。

容器底部受
到液体的压力F=pS=ρghS,其中“hS”是底面积为S、高度为h的液柱的
体积，“ρghS”是这一液柱的重力。

因为液体有可能倾斜放置。

所以，
容器底部受到的压力其大小可能等于，也可能大于或小于液体本身的重力。

8.2研究液体的压强

A．甲最大； B．乙最大； C．丙最大； D．一样大
。
2:有人说:”海水中的鱼受到的压强一定比淡水中的鱼受到的压强大”。你赞成这一观点吗?
3：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区分开？
4.液体压强公式： (1)推导：略 (2)公式：P＝ρ g h ① h深度:从自由液面到该处的竖直距离(非高度). ②液体压强大小：所处深度有关，而与液体液体密度和__________ 只跟__________ 的多少(m、G、V)、面积S、容器的形状等等都无关！ ________ ③单位：必须都国际！即:ρ -kg/m3，g-9.8液体内部 h深度处的压强为： p＝
F
( ρgS )h =
S
= ρgh
结论：液体内部压强的公式为:p=ρgh
练习1
下列实验现象说明了什么？
液体内部向各个方向都有压强，在同一深度，液体向各个方向的压强相等。
1:如图所示三个底面积相等的容器，倒入质量相等的煤油后，则各容器内液体的情形如图，则容器内底面所受到的压强：（ C ）
三峡船闸是目前世界上规模最大、级数最多的船闸。
! ?
橡皮膜凸了起来
液体对容器底部和侧壁都有压强
由于液体的流动性和重力的作用，液体不仅对容器底部产生压强，对容器侧壁也产生压强。
U型压强计：
活动3：认识U形压强计
用手指轻按一下塑料盒口的橡皮膜，并
观察U形管内液面，有什么现象产生？
现象: U形管内，液面出现高度差。
按橡皮膜的手指稍微加点力，观察U形
如何准确知道液体内部某处压强的大小？
从液面向下取一个深度为h、截面积为s的液柱，并计算这段液柱对下面产生的压强。深度为h处液体内部的压强大小。

14.2研究液体的压强

G m g Vg Shg
F G Shg P gh S S S
P gh
液体公式的理解和应用
P gh
P——液体在任一深度的压强（Pa) ρ——液体的密度 g——常数 (Kg/m3)
3
10N/kg
h——深度液体内部某一位置到上面自由
液面的竖直距离 (m)
探究实验1
研究在水下不同深度处液体压强的特点。
实验步骤：把金属盒固定在水下一定深度，改变橡皮膜的朝向，分别记录橡皮朝上、下和侧面时U形管中液面的高度差，改变金属盒在水下的深度再做两次。
现象：在同一深度，压强计U型管的高度
差相同
结论: 液体内部朝各个方向都有压强;
在同一深度液体向各个方向的压强都相等。
（2012•遵义）
如图所示的平底容器质量为 -3 2 0.3kg，底面积为3×l0 m ，内装0.6kg 的水后，测得容器中水深15cm，若将该 2 容器放在面积为1m 的水平桌面中央，则容器对桌面的压强是多大？容器中的水对容器底的压力是多大？（忽略容器厚度，取g=10N/kg）
不画图
4.（08北京密云）小华同学通过实验探究某液体内部的压强与深度的关系，根据实验数据绘出了如图所示的图像。（1）该液体50cm深处的压强是 Pa。（2）该液体的密度是 kg/m3。
5.小勇同学骑着一辆自行车在乎直公路上匀速运动600m，所用时间为2min。求：(1)自行车行驶的速度。 (2)若小勇和自行车总重680N，车胎与地面总的接触面积为0.004m2，则小勇骑车时，自行车对地面的压强为多大?
5．如图所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上，容器底部A、B、C三点的压强Pa、Pb、Pc的大小关系是： Pa<Pb<Pc ______________________ 。

证明液体压强存在的实验

证明液体压强存在的实验
1.准备一个玻璃管或塑料管，并加满水。

使用一个水平的标尺测量管内水位的高度，并将其记录下来。

2. 将一个小孔钻在管的侧面，并将一根细长的管子插入其中。

确保管子的末端略高于水面。

3. 将一个胶皮球充气到足够的大小，使其能够完全封住管的顶部。

4. 用手掌捏住胶皮球，并快速放开。

你会发现，管子中的水将会被挤出，直到高度与孔的末端相同。

这个实验说明了液体压力的存在。

胶皮球的挤压产生了一个压力波，传递到水中，使得水的压力增加，并将水从管子中挤出。

这是因为液体具有“不可压缩性”，所以当压力增加时，液体会尝试以任何可能的方式来逃避该压力。

这个实验也可以用来解释为什么水塔可以把水送到一个比水塔高的建筑物里。

水塔中的水受到重力的作用，产生了压力，使得水可以被送到更高的地方。

- 1 -。

液体压强的实验原理

液体压强的实验原理
液体压强的实验原理可以通过斯蒂芬列夫定律来解释。

斯蒂芬列夫定律又称为压强定律，它是描述液体静压力分布的定律。

实验原理如下：
1. 对于静止的液体，其任意一点的压强大小只与液体的密度、重力加速度以及该点的深度有关。

2. 在一个密闭的容器中，液体的压强是均匀的，即在同一水平面上，液体的压强是相等的。

3. 液体的压强随着深度的增加而增加，即压强与深度成正比关系。

根据以上原理，可以通过以下实验来确定液体压强：
1. 准备一个透明的容器，例如玻璃管或试管，并将其一端用胶塞封住。

2. 在容器中加入待测液体，直至液体顶部与容器顶部平齐。

3. 将一个U型玻璃管的一端与容器顶部相贴，并用胶管将另一端与大气相连。

4. 将U型玻璃管中的空气排净，使两端的液面高度相等，并调整整个U型玻璃管的位置，使其两端的液面与容器内液面相平。

5. 测量U型玻璃管两端液面的高度差h，并根据液体密度ρ和重力加速度g可以求得液体的压强P。

通过这个实验可以得到液体的压强与液体深度成正比的关系，并验证液体压强的实验原理。

证明液体压强存在的实验

证明液体压强存在的实验
液体压强是指液体对于受力面积的压力，它是液体的基本性质之一。

液体压强的存在可以通过实验来证明。

实验步骤：
1.将一个玻璃管封住一端，倒入适量的水。

2.在另一端插入一个活塞，并用手控制活塞的移动。

3.将一个透明的U形玻璃管的一端插入水中，并使其另一端略高于水面。

4.将U形玻璃管中的气体排出，使其内部保持真空状态。

5.用手控制活塞的移动，使水从玻璃管中流入U形玻璃管，观察U形玻璃管的变化。

结果分析：
当活塞向内移动时，从玻璃管中流入的水会在U形玻璃管中上升，直到水位高度相等，液体的压强使U形玻璃管中的水上升。

通过实验可以看出，液体压强的存在，液体会向任何方向施加相同的压强，这也是液体传递力量的原因之一。

液体压强的实验不仅可以证明液体压强的存在，还能帮助我们了解液体的性质，并为我们的日常生活带来便利。

例如，我们在冲水时，水流的大小和压强也是液体压强的表现。

- 1 -。

证明液体压强存在的实验

证明液体压强存在的实验液体压强是物理学中的一个重要概念，它是指液体对于容器壁的压力。

液体压强的存在可以通过实验进行证明。

本文将介绍一种实验方法，以证明液体压强的存在。

我们需要准备以下实验器材：一个透明的玻璃管，一个漏斗和一些水。

实验步骤如下：1. 将玻璃管竖直插入一桶水中，确保管子的一端完全浸没在水中，另一端露出水面。

2. 用漏斗将水倒入玻璃管中，直到水面达到玻璃管的顶端。

3. 观察玻璃管中的水面，我们可以看到水面的高度比桶中的水面高。

4. 将漏斗从玻璃管中取出，观察水面的变化。

我们可以看到，当漏斗被取出后，水面会下降到与桶中水面齐平。

通过以上实验步骤，我们可以得出以下结论：当漏斗被插入玻璃管中时，由于液体的重力作用，水会从漏斗流入玻璃管中。

水的流动会产生一定的压力，使得水面上升到比桶中水面高的位置。

这是因为液体的分子间存在一种相互吸引的力，称为分子间的吸引力。

在玻璃管中，上升的水柱所受到的压力是由上方液体柱的重力所引起的。

这个压力称为液体的静水压强，也可以称为液体压强。

液体压强与液体的密度、重力加速度以及液体柱的高度有关。

当漏斗被取出玻璃管时，液体的压力减小，水面下降到与桶中水面齐平。

这是因为液体压强的存在，使得液体能够平衡外界的压力。

通过这个实验，我们可以证明液体压强的存在。

液体压强是液体对于容器壁的压力，它是由液体的重力和分子间的吸引力共同作用所引起的。

液体压强与液体的密度、重力加速度以及液体柱的高度有关。

液体压强的存在对于我们理解液体的性质和应用液体力学方程非常重要。

液体压强的研究不仅在物理学中有着广泛的应用，还在工程学、地质学等领域中起着重要作用。

通过上述实验，我们可以证明液体压强的存在。

液体压强是液体对于容器壁的压力，它是由液体的重力和分子间的吸引力共同作用所引起的。

液体压强的研究对于我们理解液体的性质和应用液体力学方程具有重要意义。