2016年上海小学《教育教学知识与能力》：班级活动试题

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2016年下半年上海小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题

2016年下半年上海小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．决定教育的领导权的是（）。

A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术2．我国一系列教育法律规定，学生应该享有的最主要的权利是（）。

A、人身权B、人格尊严权C、名誉权D、受教育权3．创立元素周期表的科学家是（）。

A．门捷列夫B．波义耳C．居里夫人D．波尔4．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教5．班级管理的主要对象是（）A班级公共财产B班级信息C学生D班级资料6．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

A．间接地获得知识B．获得间接经验C．有教师帮助去获得知识D．有同学帮助去获得知识7．一名教师是否真正具备从事教师的职业条件，根本上还在于教师的（）。

A、学科知识B、教学技能C、人格特征D、专业素养8．”一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。

A．导向性原则B．疏导原则C．因材施教原则D．教育影响的一致性原则9．中国古代学校教育的主要内容是六艺，它包括（）。

A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射、御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、书、数10．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因11．班集体形成的主要标志之一是（）。

A．成立了班委会B．开展了班级工作C．形成了正确的舆论和良好的班风D．确定了班级工作计划12．心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）。

A、小学阶段B、初中阶段C、高中阶段D、大学阶段13．从根本上说，教师的教育威信来自于（）。

A．教师高尚的教育人格B．社会尊师重教的传统C．教师的社会地位优势D．学生对教师的畏惧心理14．教师职业是促进个体（）的职业。

2016年下半年上海小学《教育教学知识与能力》考察知识点介绍试题

2016年下半年上海小学《教育教学知识与能力》考察知识点介绍试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、危险期主要指。

A：幼儿期B：儿童期C：少年期D：青年期2、中国近代制度化教育兴起的标志是。

A：学校制度的建立B：各级各类学校的出现C：中国近代完备的学制系统的出现D：中国近代社会的形成E：重视个别差异3、实现人的全面发展的唯一方法是__A．提高社会生产力B．教育与生产劳动相结合C．现代大工业生产的高度发展D．建设高度的精神文明4、在现代教育科学体系中，教育学是。

A：应用学科B：新兴学科C：基础学科D：边缘学科5、有些人状态好、睡眠少，认为自己失眠，这是__失眠。

A．情景性B．新奇性C．假性D．正常性6、教育学作为一门独立学科的标志是__A．夸美纽斯的《大教学论》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．洛克的《教育漫话》D．杜威的《民本主义与教育》7、如何完成各种活动的技能属于（）A：陈述性知识B：程序性知识C：技能性知识D：策略性知识8、以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）A：活动定向B：内部言语C：无声的外部言语D：有声的外部言语9、为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指__。

A．教学策略B．教学过程C．教学组织形式D．教学设计10、主张儿童在实际生活中学习，提出“教育即生长”“学校即社会”的教育家是____A：卢梭B：杜威C：赫尔巴特D：夸美纽斯11、在教”鸟”概念时，用麻雀、燕子说明”前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本持征，这是适当地运用了____A：命题B：案例C：反例D：正例12、《农夫的鞋》的作者是。

A：梵高B：高更C：塞尚D：罗丹13、社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为。

A：培养与推动B：共性与个性C：影响与干预D：制约与促进14、小娜是她们班的班长，她带领着班委会的成员维护班级的纪律．组织各种团体活动，大家都觉得自己在这个班级里像是在一个大家庭里一样，任课老师都说她们班的班委是整个年级最好的。

2016年上半年上海小学《教育教学知识与能力》：班级授课的形式试题

2016年上半年上海小学《教育教学知识与能力》：班级授课的形式试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、从微观的具体教学过程的角度来看教学组织，可以将学生的学习分为（）A：班级授课组织和个别化教学组织B：道尔顿制、文纳特卡制、凯勒计划C：同步学习、分组学习、个别学习¤¤D：提示型、师生共同解决问题型、自主型2、系统收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，其目的是对课程、教学方法以及学生培养方案做出决策，此过程是（）。

A．教学评价B．测量C．测验D．控制3、在什么样的父母教养下的儿童最成熟、自信、有能力____A：专制型B：放纵型C：民主型D：权威型4、皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段，ll～l5岁属于（）A：感知运算阶段B：前运算阶段C：具体运算阶段D：形式运算阶段5、某同学在锻炼时大腿肌肉拉伤，教师应当告诉他（）。

A．立即进行腿部按摩B．立即热敷受伤部位C．休息，立即冷敷受伤部位6、下列戏剧中，节选出折子戏《苏三起解》的是。

A：《玉堂春》B：《牡丹亭》C：《望江亭》D：《窦娥冤》7、历史学家们认为：“17世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。

”据此判断，启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是。

A：达尔文B：牛顿C：拉瓦锡D：法拉第8、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是。

A：避免失败者B：力求成功者C：自我实现者D：追求荣誉者9、由先前影响所造成的比较固定而往往不被意识到的一种心理准备状态，叫做。

A：功能固着B：定势C：习惯D：认知风格10、”游戏是儿童最正当的行为”，是由（）提出的。

A：鲁迅B：陶行知C：鲁兵D：柯岩11、复习的次数并不是越多越好，效果最好的学习程度是____A：20世纪20年代以前B：20世纪20年代到50年代末C：20世纪60年代到70年代末D：20世纪80年代以后12、在我国教育史上，孔子第一次大规模创办的办学形式是（）A：私学B：公学C：书院D：官学13、(2002年10月)将心理学引入教育的第一人是。

上海2016年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题

上海2016年下半年小学教师教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试题注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．以下属于二级课程的是（）。

A、基础型课程B、学校课程C、地方课程D、国家课程2．暗示教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因3．校园文化的核心是学校的（）文化。

A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质4．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。

A、遗传因素B、个体主观能动性C、环境D、教育5．1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标6．课程论侧重研究（）的问题。

A、为谁教B、怎样教C、教什么D、教给谁7．学校工作的中心环节是（）A教学B管理C课外活动D社会实践8．在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路；在恶劣环境中，有的人却出污泥而不染。

这种现象说明了（）。

A、人的发展不受环境影响B、人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程C、好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利D、人是环境的奴隶，个人发展的好坏，完全由环境来决定9．1989年11月20日联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神就是维护青少年儿童的（）主体地位。

A、自然权利B、人身权利C、社会权利D、健康权利10．当前我国教育的主导思想是（）。

A、应试教育B、素质教育C、终身教育D、现代教育11．班级工作的组织者、领导者和教育者是（）A校长B教导主任C班主任D任课教师12．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学13．人的身心发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。

2016年上半年小学《教育教学知识与能力》真题及答案

2016年上半年教师资格小学教育教学知识与能力真题及答案
一、单项选择题
1.近朱者赤近墨者黑，说明在人的身心发展中起决定作用的因素是（ B ）
A.遗传
B.环境
C.个性差异
D.个人努力
2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物是（ D ）
A.夸美纽斯和布鲁纳
B.夸美纽斯和杜威
C.赫尔巴特和布鲁纳
D.赫尔巴特和杜威
3.小林有一次偷拿水果摊上的苹果被老师叫到了办公室，老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。

”这说明小林缺乏（ C ）
A.道德认识教育
B.道德情感教育
C.道德意志教育
D.道德行为教育
4.B
5.A
6.C
7.B 8.B 9.B
10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人其认知方式属于（ A ）
A.独立型B。

依存型 C.整体型 D.系列型
11.将强化分为直接强化、替代强化和自我强化的心理学家是（ C ）
A.罗杰斯
B.布鲁纳
C.班杜拉
D.桑代克
12.小英到医院打针以后再遇到穿白大褂的人就会害怕，这种心理现象是（ B ）
A.内化
B.泛化
C.焦虑
D.移情
A.循序渐进原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.直观性原则
13.D 14.A
15.C 16.C（纵向水平）17.C 18.B
19.C（试卷上是诊断性评价）20.B。

2016年上半年上海小学《教育教学知识与能力》：班级管理试题

2016年上半年上海小学《教育教学知识与能力》：班级管理试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、经常地开展听课交流，研究别人的教学长处，弥补自己的教学缺陷，这样的教学反思是。

A：个体反思B：集体反思C：纵向反思D：横向反思2、在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是（）。

A．柏拉图B．苏格拉底C．昆体良D．亚里士多德3、杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与____的精神相一致。

A：说服教育法B：事实说服法C：情感陶冶法D：实际锻炼法E：榜样示范法4、儿童文学创作一般来说有四种视角，郑春华的《大头儿子和小头爸爸》属于____视角。

A：成人视角B：两代人对话对比的视角C：儿童视角D：少年作者的视角5、在泰勒看来，课程编制的首要步骤是（）A：确定教育目标B：选择学习经验C：组织学习经验D：评价教育目标6、下列关于“网络教育”特点描述不正确的是____A：“平等的”开放式教育、B：兴趣选择C：跨年龄段、跨时空教育’D：可观感强7、”积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于。

A：心境B：激情C：应激D：热情8、”教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由__首先提出的。

A．福禄培尔B．陈鹤琴C．蒙台梭利D．陶行知9、美国心理学家本杰明·布鲁姆研究指出，如果17岁儿童智力为100％成熟的话，那么，儿童4岁时已达到。

A：20％B：50％C：70％D：80％10、提出德育的社会学习模式的学者是。

A：科尔伯格B：彼得·麦克费尔C：班杜拉D：皮亚杰11、把育人为本作为教育工作的根本要求不包括。

A：坚持德育为先．把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观B：全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标，以促进学生全面发展为宗旨．为人的终身学习和终身发展服务C：以学生为主导。

上海小学《教育教学知识与能力》：班队活动试题

上海小学《教育教学知识与能力》：班队活动试题一、单项选择题1、外出遇到雷雨天气不正确的做法是。

A：赶快到大树下躲雨B：不要在空旷的野外停留，要及时躲避C：迅速抛弃导电物体D：尽量降低身体高度2、目前课堂教学中存在的缺陷主要包括（）A．师生之间是权威与服从关系B．生生之间缺乏互动C．少语言交流D．人际交往形式单一E．多非语言交流3、与讲授法相比，布鲁纳提倡的发现法更关注__A．学生是否参与学习B．学习结果C．学习过程D．对学习过程结果同等关注和重视4、《义务教育法》第九条第二款规定：“发生违反本法的重大事件．妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的．负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当。

”A：辞职B：引咎辞职C：撤职D：处分5、对九年义务教育说法不正确的是。

A：普及义务教育是学校系统的基础B：普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证C：我国早就实现了义务教育的全面普及D：九年义务教育具有强制性E：重视个别差异6、奠定了班级组织的理论基础的作品是《大教学论》，它的作者是。

A：夸美纽斯B：埃拉斯莫斯C：杜威D：凯洛夫7、初中阶段一方面表现出孩童的稚嫩，另一方面又表现出青年的充满理想和激情，这种错综复杂、充满矛盾的状况体现了中学生身心发展的特点。

A：过渡性B：闭锁性C：社会性D：动荡性8、人们总是希望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。

这种动机属于__。

A．工作动机B．成就动机C．交往动机D．生理动机9、智力的核心成分是。

A：观察力B：记忆力C：想象力D：思维推理能力10、下列选项中，证明时间、空间和物质运动不可分割的理论是。

A：牛顿力学理论B：麦克斯韦电磁场理论C：爱因斯坦相对论D：达尔文进化论11、同伴关系的交往，最早可以在____儿童身上看到。

A：6个月B：8个月C：12个月D：15个月12、人们对事物的爱憎、趋避的心理及行为倾向是（）A：投射B：发展C：回归D：态度13、班级成员在报从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式是属于__A．常规管理B．目标管理C．平行管理D．民主管理14、在解决问题时，强调速度而非准确性的认知风格是（）A：冲动型B：反思型C：场依存型D：场独立型15、在英文阅读中遇到生词时，教师一般要求学生联系上下文猜测词义，而不是急于查字典。

2016年上半年上海《教育教学知识与能力》归纳：班级活动考试试题

2016年上半年上海《教育教学知识与能力》归纳：班级活动考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、《中华人民共和国教师法》适用于。

A：各级各类学校的管理B：中小学学生管理C：民办学校教学管理D：各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师2、”弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）A：教学相长，相互尊重B：乐教善教，讲究教法C：严于律己，为人师表D：有教元类，教书育人3、中国近代人物都比较复杂。

它的意识形态方面的代表更是如此。

社会解体的迅速，政治斗争的剧烈，新旧观念的交错，使人们思想经常处在动荡、变化和不平衡的状态中。

先进者已接受或迈向社会主义思想，落后者仍抱住“子日诗云”、“正心诚意”不放。

同一人物、思想或行为的这一部分已经很开通很进步了，另一方面或另一部分却很保守很落后。

政治思想是先进的。

世界观可能仍是唯心主义；文艺学术观点可能是资产阶级的，而政治主张却依旧是封建主义。

如此等等，不一而足，构成了中国近代思想一幅极为错杂矛盾的图景。

这段话支持了这样一个观点____A：中国近代思想总体上还没有现代思想元素B：中国近代人物或者是保守落后的．或者是开放进步的C：中国近代思想的发展是错综复杂、充满矛盾的D：中国近代思想的复杂性源于西方列强的侵略与经济发展的落后4、在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是____A：记忆知识B：思维能力C：掌握技能D：非智力因素5、在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的时间是（）A：1904年B：1905年C：1906年D：1907年6、密切联系各科任课老师，及时反映同学对教学的建议和要求，是（）的职责。

A：班长B：副班长C：学习委员D：宣传委员7、2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。

这种学习策略属于A：复述策略B：调节策略C：监控策略D：计划策略8、地球和月球相比，有许多共同属性，如它们都属太阳系星体，都是球形的，都有自转和公转等。

2016年上海《教育教学知识与能力》归纳：班级和班集体考试题

2016年上海《教育教学知识与能力》归纳：班级和班集体考试题一、单项选择题（共23题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、《中华人民共和国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。

A：14B：16C：18D：15E：卢梭2、测验结果的可靠性或一致性的程度是（）A：效度B：信度C：区分度D：难度3、指出人格特质分为表面特质和根源特质。

A：奥苏伯尔B：霍兰德C：卡特尔D：斯普兰格E：重视个别差异4、在WindowsXP中，下列关于任务栏的叙述，错误的是（）A：可以将任务栏设置为自动隐藏B：任务栏可以移动C：通过任务栏上的按钮，可实现窗口之间的切换D：在任务栏上只显示当前活动窗口名5、班主任对班级领导管理的影响力主要表现在两个方面：一是班主任的职权影响力；二是班主任的__。

A．个性影响力B．形象影响力C．服务影响力D．经济影响力6、教育是人类特有的一种什么样的活动A：自发性活动B：主体性活动C：生产性活动D：社会性活动7、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的__。

A．《终身教育导论》B．《终身教育一21世纪的教育改革》C．《教育一财富蕴藏其中》D．《学会生存一教育世界的今天和明天》8、教师从学生的实际情况出发，个别差异出发，有的放矢进行差别教学，体现了教学的（）A：直观性原则B：启发性原则C：循序渐进性原则D：因材施教原则9、在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是。

A：说到做到B：敬业精神C：热心和同情心D：重义气讲交情10、学乍对自已认知能力的意识属与自我意识中的____A：心理自我B：生理自我C：社会自我D：理想自我11、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是。

A：制止小莉这种行为B：批评小娟总是告状C：劝说小莉不要声张D：劝说小娟宽容小莉12、收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在内及时通知其父母或者其他监护人、所在学校或者及时向公安机关报告。

【2016上】教育知识与能力·小学(含答案)

2016年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题（小学）（科目代码：202）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（）。

A.遗传B.环境C.个性差异D.个人努力2.教育史上传统教育派与现代教育派的代表人物分别是（）。

A.夸美纽斯和布鲁纳B.夸美纽斯和杜威C.赫尔巴特和布鲁纳D.赫尔巴特和杜威3.小林又一次因偷拿水果摊上的水果被老师叫到了办公室。

老师批评他：“为什么总是拿别人的东西？”小林低着头回答：“我也知道不对，就是有时忍不住。

”这说明小林最缺乏（）。

A.道德认识教育B.道德情感教育C.道德意志教育D.道德行为教育4.我国制度化学校教育体系包括（）。

①幼儿教育②初等教育③中等教育④成人教育⑤高等教育A.①②③④B.①②③⑤C.①②④⑤D.②③④⑤5.与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（）。

A.生活性B.计划性C.组织性D.系统性6.有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是（）。

A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法7.儿童出现眼睛干涩、夜盲症，可能是缺乏（）。

A.维生素AB.维生素BC.维生素CD.维生素D8.当你注视下面这个棱台框架时，一会儿觉得小方框平面位于大方框平面的前方，一会儿又觉得小方框平面位于大方框平面的后方。

这种注意反复变化的现象属于（）。

A.注意分散B.注意起伏C.注意分配D.注意转移9.教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。

这说明思维具有（）。

A.间接性B.概括性C.理解性D.整体性10.不受外界环境影响，常用自己的内在标准判断客观事物的人，其认知方式属于（）。

2016年上海教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题

2016年上海教师资格证认定《教育教学知识与能力》考试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制2、人的发展的互补性要求教育应该做到____A．相互衔接B．循序渐进C．长善救失D．教学相长3、有系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，叫做____A．教学测量B．教学测验C．教学评估D．教学检查4、哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?____A．完形—顿悟说B．认知—结构学习论C．信息加工学习理论D．建构主义学习理论5、一般来说，个体的智力发展达到高峰期是在什么时候？____A．11—13岁B．13—18岁C．18—25岁D．30一40岁6、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和____A．代用制B．自用制C．长用制D．暂用制7、苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说，与这个理论相对立的理论是____A．操作性条件作用论B．尝试一错误说C．认知一结构学习论D．有意义接受学习论8、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是____A．练习法B．实验法C．试验法D．实习法9、每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动，因此，班集体有利于训练学生的____A．群体意识B．社交能力C．自我教育能力D．合作能力10、文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是____A．夸美纽斯B．裴斯泰洛齐C．赫尔巴特D．埃拉斯莫斯11、品德的心理结构包括道德认知、道德行为和____A．道德素质B．道德情感C．道德修养D．道德学习12、”举一反三”和“触类旁通”所说的是____A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习13、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是____A．痕迹消退说B．动机说C．同化说D．前摄抑制与倒摄抑制14、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系。

上海2016年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题

上海2016年小学教师资格证《教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性2．下图漫画讽刺了某些教师的行为。

这种行为所违背的师德规范是（）。

A．依法执教B．廉洁从教C．爱岗敬业D．热爱学生3．课程目标与几个相关概念正确的层次顺序是（）。

A、培养目标→教育目的→教学目标→课程目标B、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标C、教育目的→教育目的→教学目标→课程目标D、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标4．有利于大面积、高效率培养人才的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C分组教学D道尔顿制5．下列画家中，以画马著称的是（）。

A．齐白石B．吴冠中C．徐悲鸿D．黄宾虹6．决定教育的领导权的是（）。

A、生产力B、政治经济制度C、文化D、科学技术7．提出“人力资本”理论的学者是（）。

A、布卢姆B、布卢纳C、皮亚杰D、舒尔茨8．建国初期，下列哪一位前苏联教育家对我国教育理论体系产生的影响较大?（）A．赞可夫B．巴班斯基C．凯洛夫D．阿莫纳什维利9．马卡连柯说：“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育的( )原则A正面教育B导向性C尊重学生与严格要求相结合D教育一致性与连贯性10．班主任了解学生的主要方法是（）A观察法B调查法C问卷法D阅读学生材料法11．下列对素质教育的理解，存在片面性的是（）。

A．促进学生专业发展B．尊重学生个性发展C．教育面向全体学生D．引导学生协调发展12．（）水平决定教育的规模和速度。

A、政治经济制度B、科学技术C、生产力发展D、文化发展13．下列关于“课程”的说法，不正确的是（）。

A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思B、课程就是教材C、课程随社会的发展而演变，反映一定社会的政治、经济要求D、狭义的课程是指一门学科，如数学课程、语文课程14．程序教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因15．依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）。

2016年上半年上海小学《教育教学知识与能力》考察知识点介绍试题

2016年上半年上海小学《教育教学知识与能力》考察知识点介绍试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、广泛意义上的教育目的存在于____活动之中。

A：家庭教育B：社会教育C：学校教育D：一切教育2、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为（）A：品德B：态度C：意向D：技能3、下列迁移中，难易相同的两种学习之间的相互影响是（）A：顺向迁移B：逆向迁移C：垂直迁移D：水平迁移4、阅读技能、记忆技能等都是常见的（）A．操作技能B．运动技能C．动作技能D．心智技能5、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）A：德谟克利特B：亚里士多德C：柏拉图D：苏格拉底6、根据《幼儿教育指导纲要(试行)》，幼儿园体育的重要目标是。

A：获得比赛奖项B：培养运动人才C：培养幼儿对体育活动的兴趣D：训练技能7、布鲁纳在教学上提倡__。

A．指导法B．讨论法C．发现法D．接受法8、社会模仿模式是当代最具影响的德育模式之～，创立这一德育模式的是__A．柯尔伯格B．麦克费尔C．拉斯D．班杜拉9、以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是__A．安置性测验B．形成性测验C．诊断性测验D．总结性测验10、先行组织者教学策略是给学习者提供__。

A．图表B．新知识C．认知框架D．以上都对11、沟通对于学校管理来说，有以下哪些功能?（）A：做出判断评价B：信息传递C：控制D：激励E：情感交流12、”三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的。

A：社会助长B：社会惰化C：群体极化D：从众13、个人活动包括____A：兴趣B：图表C：课程计划D：书14、依据经验或自觉选择解法的方式是（）A：推理式B：启发式C：算法式D：演绎式15、智力发展是掌握知识的__A．前提B．基础C．条件D．目标16、根据课程制定者的不同，课程可分为国家课程、地方课程和__。

A．省级课程B．地级课程C．县级课程D．学校课程17、抑郁症的主要特征是持久的__A．焦虑B．紧张C．情绪低落D．注意障碍18、桑代克认为有三条学习定律准备律、练习律和____A：成功律B：刺激律C：效果律D：失败-成功律19、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是____A：场依存型B：场独立型C：冲动型D：沉思型20、取得教学成功的内因是____A：幼儿期B：少年期C：童年期D：青春期21、课堂里主要人际关系是__A．团结合作B．吸引与排斥、合作与竞争C．和谐民主D．平等友爱22、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系是指__ A．课的结构B．课的部分C．课的设计D．课的程序23、对我国教师权利和义务作出明确、具体规定的是__。

上海2016年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试试卷

上海2016年上半年资格证《教育教学知识与能力》考试试卷注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。

2．请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．划分课的类型的主要依据是（）A教学内容B教学原则C教学任务D教学规律2．”为人师表”体现了教师劳动的（）特点。

A、复杂性B、创造性C、示范性D、个体性3．德育的关键是（）A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为4．教学中应用最广因为最普遍的教学方法是（）A讨论法B讲授法C谈话法D问答法5．”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

A．陶冶教育B．榜样示范C．实际锻炼D．品德评价6．学生文化的特征具有（）。

A、过渡性、非正式性、多样性B、过渡性、非正式性、单一性C、直接性、非正式性、多样性D、过渡性、正式性、多样性7．学生认识的主要任务是（）A获得直接经验B获得间接经验C教学科学实验D进行社会实践8．学生是生活在一定社会社会关系中具有特定的（）属性的人。

A、自然B、社会C、实践D、现实9．如果一个测验反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的结果，那么这个测验（）。

A．信度较好B．效度较好C．区分度较好D．难度适中10．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践11．（）提出了设计教学法。

A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈12．1972年联合国教科文组织推荐的（）一书中，主张教育目的从“再现过去社会状态”向“预示某些新的社会状态”转变。

A、《学会生存》B、《终身教育引论》C、《教育的使命》D、《教育——财富蕴藏其中》13．可供学生选择的课程的是（）。

A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、基础型课程14．素质教育的重点是培养学生的创新精神和是（）。

2016年上半年上海小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例考试试卷

2016年上半年上海小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例考试试卷2016年上半年上海小学教师资格《教育教学知识与能力》考试题型示例考试试卷一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、以表扬激励为主，坚持正面教育是贯彻了哪一条德育原则的基本要求____ A：导向性原则B：疏导原则C：一致性、连贯性原则D：因材施教原则2、教育学认为，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这说明身心发展是有____的。

A：顺序性B：阶段性C：不平衡性D：不稳定性3、影响幼儿身心发展的诸因素大致包括____A：父母、老师、同伴和亲戚B：感知觉、注意、记忆和思维C：社区、家庭、幼儿园和大众传媒D：遗传、环境、教育和幼儿的主观能动性4、考试是否达到了测验目的，即是否测出了所要测出的东西是指____A：信度B：效度C：难度D：区分度E：拟合度5、首次提出“人力资本论”的是（）A：赫尔巴特B：杜威C：舒尔茨D：洛克6、孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（）A．知、情、意、行B．导、学、习、行C．闻、行、忠、信D．学、思、习、行7、教学实践中的“双基”是指。

A：基本概念和基本理论B：基本技能和基本技巧C：基础知识和基本技能D：基本概念和基本技能E：重视个别差异8、南朝山水诗派的开创者是（）A：陶渊明B：谢灵运C：沈约D：鲍照9、技能形成的必要条件是__。

A．学校教育B．知识C．迁移D．应用10、我国义务教育的学制年限通常有（）A：六三学制B：弹性学制C：交叉学制D：五四学制E：九年一贯制11、教授心智技能或策略的主要目的是__。

A．使学生学会学习B．学会解决问题C．成为一个自主的、自我调控的有效的学习者D．获得很多知识12、1903年，其著作《教育心理学》的出版标志着教育心理学成为独立的学科，他本人也被誉为美国教育心理学之父，他是__ A．桑代克B．冯特C．斯金纳D．奥苏伯尔13、从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（）A：发现问题B：提出问题C：分析问题D：理解问题14、在西方，古罗马的（）在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论。

2016年下半年上海教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题

2016年下半年上海教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

本大题共15小题，每小题2分，共30分。

)1．学生应以（）为主要任务。

A、智育B、德育C、体育D、学习2．”要素主义教育目的”、“永恒主义教育目的”这些教育目的观的提出，反映了教育目的具有（）。

A、理想性B、科学性C、理论性D、实践性3．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。

A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动4．”我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气”由此可以推出的结论是（）。

A．我谈了我朋友的隐私B．我朋友是个温和的人C．我没有谈我朋友的隐私D．我朋友为人倒是挺不错5．我国古代的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学6．现代基本的教学组织形式为（）A班级授课制B个别教学C分组教学D群体教学7．一般而言，教育学的研究对象是（）。

A．教育现象B．教育事实C．教育问题D．教育规律8．范例教学的代表人物是（）A斯金纳B布鲁纳C卢扎诺夫D瓦?根舍因9．人的生理成熟以具有（）能力为标志。

A、学习B、生殖C、创造D、思考10．外部分组教学主要根据学生的（）或学习成绩编班进行教学A年龄B发展水平C知识水平D能力水平11．不属于我国中小学德育的主要途径的是（）A班主任工作B思想政治课与各科教学C体育竞赛D社会实践12．人的多元智力发展理论主要为人的（）教育提供了理论支持。

A、全面发展B、个性发展C、身体发展D、心理发展13．在具体的德育实践过程中，德育既具有顺序性，又具有（）A 矛盾性B多端性C复杂性D一致性14．德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上A 德育内容B德育方法C德育原则D德育规律15．教学过程具有间接性，主要指的是学生（）。

上海2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：班级活动试题

上海2016年下半年小学《教育教学知识与能力》：班级活动试题一、单项选择题1、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是。

A：从课程制定者或管理制度角度划分的B：从课程的功能角度划分的C：从课程的组织核心角度划分的D：从课程的任务角度划分的E：重视个别差异2、技能学习最基本的条件是。

A：讲解B：示范C：练习D：反馈E：重视个别差异3、”建国君民，教学为先”这句话反映了__。

A．教育与经济的关系B．教育与政治的关系C．教育与科技的关系D．教育与文化的关系4、心理产生的物质基础是____A：丰富性发展B：深刻性发展C：可控性发展D：稳定性发展5、根据教学评价的功能，可将其分为。

A：形成性评价与总结性评价B：常模参照评价与标准参照评价C：配置性评价与诊断性评价D：正式评价与非正式评价E：重视个别差异6、下列对课程的说法不正确的是（）A：对于课程的界定,各类教育学著作的说法并不一致B：课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心C：在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期D：将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点7、技能形成过程中，练习的成绩时而上升、时而下降的现象在心理学上称为。

A：不平衡现象B：不协调现象C：停顿现象D：起伏现象E：重视个别差异8、看书时用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用了知觉的。

A：选择性B：恒常性C：理解性D：整体性E：重视个别差异9、身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中，这种研究方法是。

A：观察法B：读书法C：文献法D：行动研究法10、班主任工作的中心环节是__.A．了解和研究学生B．组织和培养班集体C．做好个别教育工作D．统一多方面教育力量11、最早提出自我效能感概念的是____A：斯金纳B：马斯洛C：班杜拉D：韦纳E：阿特金森12、属于教学策略特征的是____A：引导性B：现实性C：综合性D：科学性13、了解操作活动的结构与要求，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程，称为____A：操作定向B：操作模仿C：操作整合D：操作熟练14、评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准是（）A：依法执教，廉洁从教B：注重礼仪，遵守公德C：热爱学生，严谨治学D：以身作则，为人师表15、信息加工学习理论的创始者是____A：道德理念B：道德情感C：道德品质D：道德意识16、进行教学评价时，应当考虑评价活动占课堂整体（）的比例。

2016年上海小学《教育教学知识与能力》：班级活动试题

2016年上海小学《教育教学知识与能力》：班级活动试题DD：替代强化E：重视个别差异8、学生在教师指导下为解决某个问题进f=亍探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法是____A：练习法B：谈话法C：讨论法D：讲演法9、教师随意对学生进行搜查，对学生关禁闭，这侵犯了学生的（）A：身心健康权B：人身自由权C：隐私权D：人格尊严权10、皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）A：组织和适应的特性B：思维和行动的特性C：操作和处理的特性D：领导和被领导的特性11、美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）A：定势说B：经验类化说C：关系转化说D：共同要素说12、某次教育活动需要达成的目标是指____A：全园教育目标B：中期目标C：近期目标D：行为目标13、普遍认为，当今行为目标之父是美国俄亥俄州立大学的____A：泰勒B：布鲁纳C：布卢姆D：班杜拉14、陆钦斯的“量杯”实验是（）影响迁移的一个典型例证。

A：思维B：认知C：定势D：心向E：智力15、下列与“并非‘清者自清，浊者自浊”’意思相同的是__A．或者清者没自清，或者浊者没自浊B．不但清者没自清，而且浊者没自浊C．虽然清者已自清，但浊者没能自浊D．虽然清者没自清，但浊者已经自浊16、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学的时间是（）A：40年代以后B：50年代以后C：60年代以后D：80年代以后17、有许多孪生兄弟姐妹，虽然外貌很象，但只要观察他们的言谈举止就可以很快看出他们的不同，这反映了个性具有（）A：独特性B：整体性C：稳定性D：社会性18、2007年11月10日，国务院决定从2008年春季学期起免除____A：城市义务教育学杂费B：农村义务教育学杂费C：西部地区义务教育学杂费D：贫困地区义务教育学杂费19、描述性研究方法不包括____A：观察法B：自然实验法C：个案法D：调查法20、自我意识最原始形态是（）A：心理自我B：理想自我C：社会自我D：生理自我21、”人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯的这句话旨在说明教育是（）。

上海小学教育教学知识与能力班级活动试题

上海小学教育教学知识与能力班级活动试题文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]2016年上海小学《教育教学知识与能力》：班级活动试题一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、一个测验的效度不包括____A：内容效度B：构想效度C：预测效度D：直接效度2、夏天午后的课堂上。

有学生昏昏欲睡了。

下列处理方式，最恰当的一项是____A：马上提醒,让学生站起来B：不予理睬,继续课堂教学C：稍作停顿,批评训斥学生D：随机说了句诗“春风吹得书生醉，莫把课堂当睡堂。

”3、的课堂行为指与促进课堂教学目的实现相联系的行为。

A：积极B：权威C：民主D：消极4、在教学的组织形式中，个别教学制最显着的优点是A．有利于大面积地培养人才B．有利于统一教学进度与要求C．有利于系统传授知识D．有利于因材施教5、着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育就是____A：遗传决定论的观点B：环境决定论的观点C：家庭决定论的观点D：儿童决定论的观点E：教育决定论6、被周恩来称为“一个无保留追随党的布尔什维克”的人民教育家是____A：桑代克B：盖顿C：杜威D：克伯屈7、期中考试一结束，教务主任就召开二年级全体师生会议。

会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的二年级三班的50名学生提出了表扬。

这对其他班级的学生而言是一种。

A：正强化B：负强化C：自我强化D：替代强化E：重视个别差异8、学生在教师指导下为解决某个问题进f=亍探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法是____A：练习法B：谈话法C：讨论法D：讲演法9、教师随意对学生进行搜查，对学生关禁闭，这侵犯了学生的（）A：身心健康权B：人身自由权C：隐私权D：人格尊严权10、皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）A：组织和适应的特性B：思维和行动的特性C：操作和处理的特性D：领导和被领导的特性11、美国心理学家贾德提出的迁移理论被称为（）A：定势说B：经验类化说C：关系转化说D：共同要素说12、某次教育活动需要达成的目标是指____A：全园教育目标B：中期目标C：近期目标D：行为目标13、普遍认为，当今行为目标之父是美国俄亥俄州立大学的____ A：泰勒B：布鲁纳C：布卢姆D：班杜拉14、陆钦斯的“量杯”实验是（）影响迁移的一个典型例证。