七上历史课件第14课
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人教统编2024年版七年级历史上册第14课_丝绸之路的开通与经营西域【课件】
请同学们观察图中的这件文物,猜猜它是本土产物还是“舶来品”呢?
波斯鎏金银壶
1500多年前古代波斯制作的 鎏金银壶,为何会出现在宁
夏固原呢?
第三单元秦汉时期: 统一多民族封建国家的建立和巩固
第14课
丝绸之路的开通与经营西域
壹 凿空与治理 ——两汉时期的西域
(一)张骞通西域
1.西域的时空定位
自主学习:请同学们 阅读课本,找出西域 的地理范围。
观看视频,自主归纳张骞两次出使西域的时间、目的、结果,完成下表。
3.张骞通西域的过程
时间 目的 结果
第一次
第二次
公元前138年
公元前119年
联络大月氏夹击匈奴 加强西汉与西域的联系
使汉朝了解到西域 促进了汉朝与西域的相
的具体情况
互了解与往来
思考:为什么说张骞出使西域的举动是“凿空”呢?从材料我们可以感
新疆自古以来就是 中国领土不可分割 的一部分
2.东汉时期对西域的治理
自主学习:结合课本内容,归纳东汉对西域的治理措施、1意2义3年。,东
班超的 汉改西域都
开辟了通往西亚的路线
儿子班 护府为西域
勇再次 长史府
西汉末
东汉明帝:派 兵出击匈奴, 并派班超出使
班超派甘 英出使大
秦
出使西 域
年匈奴 重新控
西域
——译自《山海经》
2.张骞通西域的背景
被匈奴 奴役
汉初西域有36国,受 匈奴控制和奴役“至 匈奴单于,杀月氏王,
以其头为饮器”。
如
果
你
是
汉
匈奴严重
武 帝
威胁着西
,
汉边境
你
会
文景时期,继续与匈奴 怎
七上14课沟通中外文明“丝绸之路”PPT课件
城市发展水平
丝绸之路推动了城市的发展水平,提高了城市的基础设施 建设和管理水平,提升了城市的吸引力和竞争力。
06
现代丝绸之路的意义和影响
促进国际合作与交流
促进国家间政治对话
丝绸之路沿线国家通过合作与交流,加强政治互信,推动国际政治格局的稳定与发展。
推动文化交流与融合
丝绸之路不仅是贸易通道,更是文化交流的桥梁。通过文化交流,促进不同文明间的相互 理解与融合。
金融机构
丝绸之路沿线出现了许 多金融机构,如钱庄、 票号等,为贸易提供融 资支持和保险服务。
城市经济的崛起
商业城市
丝绸之路沿线出现了一批商业城市,如长安、洛阳、敦煌 等,这些城市成为了贸易的中心和商品集散地。
城市经济职能
商业城市的经济职能逐渐多样化,除了商业贸易外,还发 展了制造业、服务业等产业,增强了城市的综合实力。
七上14课沟通中外文Hale Waihona Puke “丝绸之 路”ppt课件目录
• 引言 • 丝绸之路的历史背景 • 丝绸之路的路线和重要城市 • 丝绸之路上的文化交流 • 丝绸之路的经济影响 • 现代丝绸之路的意义和影响 • 结论
01
引言
课程背景
丝绸之路的历史背景
课程与丝绸之路的关联
丝绸之路是古代东西方之间的重要贸 易和文化交流通道,起源于公元前2 世纪,一直持续到14世纪中叶。
情感、态度和价值观目标
培养学生对历史文化的兴趣和热爱,增强学生的国际视野和跨文化 交流的意识。
02
丝绸之路的历史背景
丝绸之路的起源
古代中国的经济发展
01
随着古代中国经济的繁荣,尤其是丝织业的崛起,丝绸成为重
要的出口商品。
古代西方对丝绸的需求
丝绸之路推动了城市的发展水平,提高了城市的基础设施 建设和管理水平,提升了城市的吸引力和竞争力。
06
现代丝绸之路的意义和影响
促进国际合作与交流
促进国家间政治对话
丝绸之路沿线国家通过合作与交流,加强政治互信,推动国际政治格局的稳定与发展。
推动文化交流与融合
丝绸之路不仅是贸易通道,更是文化交流的桥梁。通过文化交流,促进不同文明间的相互 理解与融合。
金融机构
丝绸之路沿线出现了许 多金融机构,如钱庄、 票号等,为贸易提供融 资支持和保险服务。
城市经济的崛起
商业城市
丝绸之路沿线出现了一批商业城市,如长安、洛阳、敦煌 等,这些城市成为了贸易的中心和商品集散地。
城市经济职能
商业城市的经济职能逐渐多样化,除了商业贸易外,还发 展了制造业、服务业等产业,增强了城市的综合实力。
七上14课沟通中外文Hale Waihona Puke “丝绸之 路”ppt课件目录
• 引言 • 丝绸之路的历史背景 • 丝绸之路的路线和重要城市 • 丝绸之路上的文化交流 • 丝绸之路的经济影响 • 现代丝绸之路的意义和影响 • 结论
01
引言
课程背景
丝绸之路的历史背景
课程与丝绸之路的关联
丝绸之路是古代东西方之间的重要贸 易和文化交流通道,起源于公元前2 世纪,一直持续到14世纪中叶。
情感、态度和价值观目标
培养学生对历史文化的兴趣和热爱,增强学生的国际视野和跨文化 交流的意识。
02
丝绸之路的历史背景
丝绸之路的起源
古代中国的经济发展
01
随着古代中国经济的繁荣,尤其是丝织业的崛起,丝绸成为重
要的出口商品。
古代西方对丝绸的需求
人教版七年级上册历史第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共27张PPT)
造纸术
6、海上丝绸之路 (1)开通时间: 汉朝 (2)路线: (3)含义:
海上丝绸之路
南海诸岛
古道新途
专家点评
丝绸之路是东西方之间融合、交流和对话之路。
大陆它经见济证、了文公化见元、证前社2会亚世发欧纪展至交之公流间元的1交6世流纪,期尤间其,是亚游欧
牧与农耕文明之间的交流。
它在长途贸推易推动动城大市型发城镇展和城市发展等方面是
张骞通西域的意义:
材料一:张骞通西域后,西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来,汉武帝每年 派往西域的使者,多则十几次少则五六次,每次多达百余人甚至数百人。
———《大国崛起:把握中国四大王朝的历史脉象》
促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来,密切了汉与西域的联系。
汉朝设立了西域都护,对西域地区进行有效管辖。
次数
第一次 第二次
时间
公元前 138年
公元前 119年
目的
结果
联络大月氏 , 夹击匈奴
使汉朝了解到西域的具体 情况
加强和西域各国的 促进了汉朝与西域各国之
友好往来
间的相互了解与往来
相同点:都增进了汉对西域的了解,为汉与西域的友好交往奠定了基础
二、丝绸之路
1、背景:
2、路线: 长安 ——河西走廊——西域——中亚——西亚——欧洲
材料二:没有张骞出使西域,也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之
路的开辟,也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流,所以,通
西域的意义十分重大。
——张岂之(清华大学历史系教授)
开辟了丝绸之路,促进了东西方经济文化的交流。
公元前60年,西汉王朝在西域设立……
西域都护
西汉
公元前60年,今 新疆地区正式归 属中央政权
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 课件ppt(37张PPT)
不忘初心,
爱爱国国敬业的精敬神业;
不屈不挠,
坚勇诚韧 于信不探拔索的,意友志;善
开拓进取的品质。
1.陆上丝绸之路
(德)李希霍芬:丝绸之路 (Seiden Strassen)
1.陆上丝绸之路
终点
欧
西
中
洲
亚
亚
起点
西 域
河 西
走
长 安
廊
使者相望于道,商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》
1.说出卡片上的图 案是什么?
汉武帝 目的?
是时天子问匈奴降者,皆言匈奴破月氏(zhi) 王,以其头为饮器,月氏遁逃,而常怨仇匈奴,无与 共击之。汉方欲事灭胡,闻此言,因欲通使。
——《史记·大宛列传》
这目时的汉武:帝联问投络降大的匈月奴人氏,夹他们击都匈说匈奴奴攻
打并战胜月氏王,用他的头骨当饮酒的器皿。月氏 逃跑了,因而常常怨恨匈奴,只是没有朋友和他们 一块去打匈奴。这时汉朝正想攻打匈奴,听到这些 说法,因此想派使者去。
促进了汉朝与西域各—国—之郑间彭的年相《丝互绸了之解路与全往史来》;
【材料二】没有张骞出使西域,也就不会有丝绸之路 的开辟。没有丝绸之路的开辟也就不会有了汉朝和西 域以及和欧洲文化的交流。
开辟了丝绸之—路—。张岂之(清华大学历史系教授)
2【.材班料超一经】营张西骞域使团所到之处,宣扬汉朝的威德,传
成果: 解和往来
对未知领域的探险
凿空?
“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于 外国,张外骞国第由一是次信打之通。中”原—通—往《西汉域书的·道张路骞传》
“张骞凿空西域后,后来出使西域的人都称张 骞博望侯,以此来取信于外国,外国因此而信 任他们。”
“凿空”的影响?
爱爱国国敬业的精敬神业;
不屈不挠,
坚勇诚韧 于信不探拔索的,意友志;善
开拓进取的品质。
1.陆上丝绸之路
(德)李希霍芬:丝绸之路 (Seiden Strassen)
1.陆上丝绸之路
终点
欧
西
中
洲
亚
亚
起点
西 域
河 西
走
长 安
廊
使者相望于道,商旅不绝于途。 ——《史记·大宛列传》
1.说出卡片上的图 案是什么?
汉武帝 目的?
是时天子问匈奴降者,皆言匈奴破月氏(zhi) 王,以其头为饮器,月氏遁逃,而常怨仇匈奴,无与 共击之。汉方欲事灭胡,闻此言,因欲通使。
——《史记·大宛列传》
这目时的汉武:帝联问投络降大的匈月奴人氏,夹他们击都匈说匈奴奴攻
打并战胜月氏王,用他的头骨当饮酒的器皿。月氏 逃跑了,因而常常怨恨匈奴,只是没有朋友和他们 一块去打匈奴。这时汉朝正想攻打匈奴,听到这些 说法,因此想派使者去。
促进了汉朝与西域各—国—之郑间彭的年相《丝互绸了之解路与全往史来》;
【材料二】没有张骞出使西域,也就不会有丝绸之路 的开辟。没有丝绸之路的开辟也就不会有了汉朝和西 域以及和欧洲文化的交流。
开辟了丝绸之—路—。张岂之(清华大学历史系教授)
2【.材班料超一经】营张西骞域使团所到之处,宣扬汉朝的威德,传
成果: 解和往来
对未知领域的探险
凿空?
“然骞凿空,诸后使往者皆称博望侯,以为质于 外国,张外骞国第由一是次信打之通。中”原—通—往《西汉域书的·道张路骞传》
“张骞凿空西域后,后来出使西域的人都称张 骞博望侯,以此来取信于外国,外国因此而信 任他们。”
“凿空”的影响?
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞出使西域的路线
张骞通 西域
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
公元前 138年
公元前 126年
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞出使西域的影响
张骞通 西域
虽未能联络大月氏攻打匈 奴,但使得汉朝了解到了 西域的具体情况。
丝绸之路
丝
葡
绸
萄
苜
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
石 榴
核桃
哈哈,你 知道这些 物品哪些 是我从西 域驮回来 的?哪些 是从中原 驮过去的
吗?
良种 马
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
丝绸之路
良种马 葡萄 石榴 苜蓿mùxu 核桃
路
响 材料一:丝据《绸汉之书》路记载的,张影骞响通西:域后,丝绸之
路呈现繁荣状态。中国的丝绸、瓷器、茶叶、金器、漆
器、丝银绸器源之源不路断传是入古西方代,西东方的西香方料、往珠宝来、的皮货
、 大药动材也脉不断,运对到中于国。中国同其他国家和
材料二:中国的四大发明经丝绸之路西传,为人类
文 地明区发展的作出经巨济大贡与献。文西化方的交各流种宗,教:起佛教到、了基
2、班超经营西域 (甘英东出汉使)大秦
➢ 公元97年,甘英出使大秦( 罗马帝国)。
意义:开辟了通往西亚的路线 。
对西域的 管理
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞通 西域
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
公元前 138年
公元前 126年
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
张骞出使西域的影响
张骞通 西域
虽未能联络大月氏攻打匈 奴,但使得汉朝了解到了 西域的具体情况。
丝绸之路
丝
葡
绸
萄
苜
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
石 榴
核桃
哈哈,你 知道这些 物品哪些 是我从西 域驮回来 的?哪些 是从中原 驮过去的
吗?
良种 马
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
丝绸之路
良种马 葡萄 石榴 苜蓿mùxu 核桃
路
响 材料一:丝据《绸汉之书》路记载的,张影骞响通西:域后,丝绸之
路呈现繁荣状态。中国的丝绸、瓷器、茶叶、金器、漆
器、丝银绸器源之源不路断传是入古西方代,西东方的西香方料、往珠宝来、的皮货
、 大药动材也脉不断,运对到中于国。中国同其他国家和
材料二:中国的四大发明经丝绸之路西传,为人类
文 地明区发展的作出经巨济大贡与献。文西化方的交各流种宗,教:起佛教到、了基
2、班超经营西域 (甘英东出汉使)大秦
➢ 公元97年,甘英出使大秦( 罗马帝国)。
意义:开辟了通往西亚的路线 。
对西域的 管理
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
人教部编版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共21张PPT)
人教版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共22张PPT)
问题思考 张骞曾两次被匈奴抓住,被扣留了10余 年,但他仍坚持完成使命。她的这种精 神对我们有什么启示?
不屈不挠、勇于探险 和开拓精神,在学习 和工作中不畏艰难险 阻,用于开拓进取、 报效祖国。
材料研读
然张骞凿空,诸后使往者皆 称博望侯 。 ——《汉书.张骞传》
想一想:为什么说张骞出使西域 的举动是“凿空”呢?
新课讲解
班超经营西域
班超出使 西域路线甘英出使 波斯路线课堂小结张骞通西域
丝绸之路
沟通中外文 明的“丝绸 之路”
对西域的管理
古代称对未知领域的探险为 “凿空”,张骞第一次开辟出 中原通往西域的道路,中原王 朝和西域各国有了第一次友好 往来,所以称为“凿空”。
自主学习
河西走廊 欧洲 丝绸之路
东南
马六甲
海上
新课讲解
1、丝绸之路的路线
丝绸之路
欧 洲 中亚 西亚 西域 长 安
前138年
欧洲 中亚、西亚 西域 河西走廊 长安
讨论:通过丝绸之路,东西方有哪些贸易与文化的交流?
中原的物品
不是张骞通西域,安有佳种从西来。
张骞出使西域
第一次 背景 汉武帝反击匈奴 公元前138年 联络大月氏,夹击 匈奴 了解西域的情况, 以及西域各国想与 汉朝往来的愿望 第二次 汉了解了西域,控制了 河西走廊 公元前119年 联系乌孙夹击匈奴、加 强汉与西域各国的联系
时间
目的 意义
促进了汉朝与西域之 间的相互了解与往来
探索发现
丝绸之路的开辟有什么历史作用?
丝绸之路是古代东西方往来的 大动脉,对于中国同其他国家和地 区的贸易与文化交流,起到了极大 的作用。
新课讲解
2、海上丝绸之路的路线
人教版历史七年级上第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》教学课件(共26张PPT)
洲
苜蓿
葡萄
石榴
良种马
核桃
凿井
丝绸
铁器
二 丝绸之路
1 陆上丝绸之路
汉朝的丝绸、漆器等物品以及开渠、凿井、铸铁等
功 技术传到西域;西域的良种马、香料、玻璃、宝石
能 等,以及核桃、葡萄,石榴,胡麻,胡豆,胡萝卜
,胡椒,胡蒜,苜蓿等植物传到中国
地
位
丝绸之路是古代东西方往来的大动脉
意
促进了东西方经济
义
文化的交流与发展 。
C. D.
4、新疆自古就是中国的领土,西汉
政府为加强对这块地区的管理而设置
的机构是( )
A 西域都护 B 新疆都护
A
C 新疆维吾尔族自治区 D 司隶校尉
5、下列对丝绸之路表述错误的是 () A促进了中西方经济文化的交流
C B 从河西走廊向西最远到达欧洲
C 丝绸之路的起点是玉门关 D 丝绸是通道上运输的主要商品
第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路”
一 张骞通西域
1 西域 汉代人把
今天的甘肃 阳关、玉门 关以西,也 就是现在的 新疆和更远 的广大地区 称作西域。
玉门关遗址 阳关遗址
一 张骞通西域 2 背景
西汉初的西域,小国林立,收到匈奴的控制和奴 役,大月氏被匈奴一步步向西驱赶。
匈奴从西域不断向中原发动进攻,使汉王朝十分被动。
张骞,陕西城固人,生活 在汉景帝和汉武帝时代, 著名探险家、外交家。 因为屡立奇功,被汉武 帝封为博望侯。
宅匈域,奴我民自
,奴,代之国屡高
黄。联表患富遭祖 金事络大,兵匈以
招
千成大汉现强奴来 两,月王招,侵,
募
,赏氏朝募为扰我
钦良,出一彻。大
人教版七年级上册历史课件第14课沟通中外文明的丝绸之路(共19张PPT)
中华人民共和国疆域
西域都护府
新疆自古以来就是中国的一部分
三 对西域的管理
相关成语:投笔从戎 不入虎穴,焉得虎子
东汉时期
背景: 西汉末年,匈奴重新控制了西 域,汉朝与西域往来中断。
班超经营 西域
时间: 东汉明帝时
职责: 使西域各国重新与汉朝建立 联系
班超派部下甘 英出使大秦
结果: 他得到西域各国的信任,长期 留守西域。
马来半岛
马六甲印海度峡尼西亚出土的汉代钱
1.请明确你上任的时间 2.请告知你的官职 3.请陈述你的职能 4.请指出你的官府所在地 5.请总结设置这一官职的意义
三 对西域的管理
西 汉
西汉时期
背景:张骞通西域后,西汉王朝加强了对西域的经营
西域都护 的设立
设置:公元前公6元0年前,60西年汉,政西府汉在政西府域设设置置社会出现了比较安定的局面,经济得 到恢复和发展,历史上称什么?
2.秦始皇和汉武帝为了加强思想控制,分别采取什么 措施?
3.秦朝和汉朝最主要流通什么样的钱币?
第三单元 秦汉时期:统一多民族国家的建立和巩固
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
思 阅读课本第一目,找出以下内容
1、张骞通西域的背景 (1)西域的地理范围 (2)西域的社会特点 2、张骞两次出使西域的经过
思 阅读课本第二目,找出以下内容
1、丝绸之路的路线 (1)陆上丝绸之路 (2)海上丝绸之路 2、丝绸之路开通的意义
(1)陆上丝绸之路的路线
欧 洲
西亚
西域地区
长安
丝绸之路的作用 贸易方面 中国
丝绸、瓷器、茶叶 香料、琉璃、胡椒
西方
文化方面
中国
造纸术、印刷术、火药 佛教、基督教、伊斯兰教
人教版历史七年级上第14课沟通中外文明的“丝绸之路”课件(共27张PPT)
丝绸之路之路线
长安 河西走廊 今新疆境内 西亚欧洲(大秦) (西域)
海上丝绸之路
通往孟加拉湾沿岸
孟
广东沿海的港口出发
加
拉
马来
湾
半岛 绕过马来半岛
马六甲 海峡
穿过马六甲海峡
舞蹈、石榴、核桃、木笛、葡萄、马匹、 皮毛、香料、药材、珠宝、音乐、宗 教……
西
方东
方
丝绸、锄头、小麦、水稻、漆器、 瓷器、冶铁技术、蚕种和养蚕技 术……
❖
17、儿童是中心,教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/11
❖ 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
❖
15、一年之计,莫如树谷;十年之计 ,莫如 树木; 终身之 计,莫 如树人 。2021年8月2021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
❖
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ,而提 出新的 问题, 却需要 有创造 性的想 像力, 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/8/112021/8/11August 11, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成 。2021/8/112021/8/112021/8/112021/8/118/11/2021
人教版初中历史七年级上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”(课件1) (共15张PPT)
二、丝绸之路
3. 丝绸之路的作用和价 值
友谊之路
经济之路
文化之路
经济上: 中
国
丝绸、瓷器、茶叶…… 香料、琉璃、胡椒……
西方
中国 文化上:
造纸术、印刷术、火药…… 佛教、基督教、伊斯兰教……
西方
三 、对西域的管理
1.西域都护的设立
背景:张骞通西域后,西汉王朝加强了对西域的经营 设置:公元前60年,西汉政府在西域设置西域都护
二 、丝绸之路
丝绸之路上出土的丝织品
二、 丝绸之路
1.陆上丝绸之路
丝绸之路的主要路线
长安
河西走 廊
敦煌
今新疆境内
亚欧非各地
二、 丝绸之路
2.海上丝绸之路
广东沿 海港口 孟加拉湾沿岸
印度半岛南 端
海上丝绸之路路线
马来半 岛
从东南沿海港口出发,经中南半岛南下,绕过马来半岛,穿过 马六甲海峡,通往孟加拉湾沿岸,最远抵达印度半岛南端和斯里兰 卡(旧称锡兰)。
部编版 七年级上册 第十四课 沟通中外文明的 “丝绸之路”
学习目标
1.掌握张骞出使西域的目的、结果、意义;识 记西域归属中央政权的标志。 2.识记丝绸之路的路线与意义。 3. 通过分析丝绸之路的过程,理解张骞出使 西域对民族交往和丝绸之路开通的重要作用。
西域
现今玉门关和阳关以西,也就是 今天新疆地区和更远的地方。
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书,就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想,犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用,则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识,但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里,不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多,越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳,仍是按照必要,不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷,下笔如有神。---杜甫 读万卷书,行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ---鲁迅 读书之法,在循序渐进,熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也,善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张,解一卷而众篇明。 ---郑玄
人教版七年级历史上册第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”课件 (共30张PPT)
想一想:
为什么这条商路被称为“丝绸之路”?
1、陆上丝绸之路的路线
长安 河西走廊 今新疆地区
葱岭 西亚 欧洲
陆上丝绸之路
功能:汉朝的丝绸、漆器等物品以及开 渠、凿井、铸铁等技术传到西域;西域 的良种马、香料、玻璃、宝石等,以及 核桃、葡萄等植物传到中国。
地位:丝绸之路是古代东西方往来 的大动脉
意义:沟通了贸易与文化交流,促进 了文化经济的发展。
他是一个冒险家,又是 一个天才的外交家,同 时又是一员战将,真可 谓中国出类拔萃之人物 也!
——翦伯赞
你能说出丝绸之路的路线?
欧
洲
西亚
新疆地区
长安
前138年
二、丝绸之路
长安商队:你正带领着一支驼队去西 域,准备带点什么货品呢?
西域商队:你正从西域来长安,你会带 些什么物品呢?
丝绸之路上出土的丝织品
结果 西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴 役,西域和内地的联系更加密切。
西汉末年,匈奴重新
控制了西域,汉朝与
西域往来中断。东汉
明帝时,派兵出击匈
班超出使西域
奴,并派班超出使西
域。
班超克服重重困难,是西域各国重新与
汉朝建立联系。
班超在西域期间,还派甘英出使大秦
(即罗马帝国),虽到达安息后受阻,但此
行开辟了通往西亚的路线。班超去世后,他
——《秦汉,一个民族强盛的起点》
张骞出使西域开通了中西交往的通道。 后来汉朝在通往中亚、西亚的路线上 修道路、设驿站、筑长城,为来往使 团、商旅提供食宿、交通和安全保护, 形成贯穿东西的交通要线。
想一想: 张骞身上有一股什么精神?
——不怕困难,百折不挠,为 国家利益,不顾个人安危。
见贤思齐:
为什么这条商路被称为“丝绸之路”?
1、陆上丝绸之路的路线
长安 河西走廊 今新疆地区
葱岭 西亚 欧洲
陆上丝绸之路
功能:汉朝的丝绸、漆器等物品以及开 渠、凿井、铸铁等技术传到西域;西域 的良种马、香料、玻璃、宝石等,以及 核桃、葡萄等植物传到中国。
地位:丝绸之路是古代东西方往来 的大动脉
意义:沟通了贸易与文化交流,促进 了文化经济的发展。
他是一个冒险家,又是 一个天才的外交家,同 时又是一员战将,真可 谓中国出类拔萃之人物 也!
——翦伯赞
你能说出丝绸之路的路线?
欧
洲
西亚
新疆地区
长安
前138年
二、丝绸之路
长安商队:你正带领着一支驼队去西 域,准备带点什么货品呢?
西域商队:你正从西域来长安,你会带 些什么物品呢?
丝绸之路上出土的丝织品
结果 西域各族摆脱了匈奴的束缚和奴 役,西域和内地的联系更加密切。
西汉末年,匈奴重新
控制了西域,汉朝与
西域往来中断。东汉
明帝时,派兵出击匈
班超出使西域
奴,并派班超出使西
域。
班超克服重重困难,是西域各国重新与
汉朝建立联系。
班超在西域期间,还派甘英出使大秦
(即罗马帝国),虽到达安息后受阻,但此
行开辟了通往西亚的路线。班超去世后,他
——《秦汉,一个民族强盛的起点》
张骞出使西域开通了中西交往的通道。 后来汉朝在通往中亚、西亚的路线上 修道路、设驿站、筑长城,为来往使 团、商旅提供食宿、交通和安全保护, 形成贯穿东西的交通要线。
想一想: 张骞身上有一股什么精神?
——不怕困难,百折不挠,为 国家利益,不顾个人安危。
见贤思齐:
2020学年新人教版七年级上册历史课件_第14课_匈奴的兴起与汉朝的和战课件_(新版)新人教版PPT课件
鼎盛时期。
冒
顿
统
一
蒙
公元前209
古
草
原
示
意
图
匈奴鹰形金冠Leabharlann 匈奴玉坠一、冒顿统一蒙古草原
1、秦朝同匈奴关系中发生那几件大事?
秦始皇派蒙恬北击匈奴,夺取河套一 带,并修筑长城,扼制了匈奴的南下。 但是到秦末,中原战乱,匈奴崛起。
2、他统一蒙古草原对匈奴的生活有何影响?
畜牧业发达,冶铸业发展起来, 学会了农耕。
4.思想上实行“罢黜百家,独尊儒术”,以儒 家思想作为封建正统思想。
三、昭君出塞”
汉元帝时
实行“和亲”政策
1.匈奴分裂:呼韩邪单于南迁长城一带
2.呼韩邪单于归汉: 称臣,求亲
3.昭君出塞: 促进了汉族和匈奴民 族的友好相处和经济文化交流。
昭 君 出 塞
西汉汉元帝把王昭君嫁给呼韩邪单于。此 后,边境安定了较长的一段时间。呼韩邪 单于和王昭君,为汉匈的友好相处和文化 交流做出了重大贡献。
昭君和亲,促进了汉族和匈奴民族的 友好相处和经济文化交流。
匈奴与汉朝的和战 西汉初期: “和亲”
汉武帝时: 反击 汉元帝时: “和亲”
结论: 国力决定民族关系
单于和亲砖
1、看图分析:现今发现 的匈奴文物,上面镌刻的 文字全是汉字,例如单于 和亲砖与单于天降瓦当。 这种现象说明了什么?
单于天降瓦当
西 汉 和 匈 奴 战 争 示 意 图
卫青,祖籍河东平阳, 出身微贱,曾为汉武 帝大姐平阳公主家奴。 在汉武帝实施的反击 匈奴的战争中,七战 七捷,无一败绩,和 他的外甥霍去病一起, 取得了反击匈奴的全 面胜利。汉武帝封卫 青为大将军,将姐姐 平阳公主嫁给他。其 姐卫子夫被封为皇后。
冒
顿
统
一
蒙
公元前209
古
草
原
示
意
图
匈奴鹰形金冠Leabharlann 匈奴玉坠一、冒顿统一蒙古草原
1、秦朝同匈奴关系中发生那几件大事?
秦始皇派蒙恬北击匈奴,夺取河套一 带,并修筑长城,扼制了匈奴的南下。 但是到秦末,中原战乱,匈奴崛起。
2、他统一蒙古草原对匈奴的生活有何影响?
畜牧业发达,冶铸业发展起来, 学会了农耕。
4.思想上实行“罢黜百家,独尊儒术”,以儒 家思想作为封建正统思想。
三、昭君出塞”
汉元帝时
实行“和亲”政策
1.匈奴分裂:呼韩邪单于南迁长城一带
2.呼韩邪单于归汉: 称臣,求亲
3.昭君出塞: 促进了汉族和匈奴民 族的友好相处和经济文化交流。
昭 君 出 塞
西汉汉元帝把王昭君嫁给呼韩邪单于。此 后,边境安定了较长的一段时间。呼韩邪 单于和王昭君,为汉匈的友好相处和文化 交流做出了重大贡献。
昭君和亲,促进了汉族和匈奴民族的 友好相处和经济文化交流。
匈奴与汉朝的和战 西汉初期: “和亲”
汉武帝时: 反击 汉元帝时: “和亲”
结论: 国力决定民族关系
单于和亲砖
1、看图分析:现今发现 的匈奴文物,上面镌刻的 文字全是汉字,例如单于 和亲砖与单于天降瓦当。 这种现象说明了什么?
单于天降瓦当
西 汉 和 匈 奴 战 争 示 意 图
卫青,祖籍河东平阳, 出身微贱,曾为汉武 帝大姐平阳公主家奴。 在汉武帝实施的反击 匈奴的战争中,七战 七捷,无一败绩,和 他的外甥霍去病一起, 取得了反击匈奴的全 面胜利。汉武帝封卫 青为大将军,将姐姐 平阳公主嫁给他。其 姐卫子夫被封为皇后。
部编版七年级历史上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》优质课件(含视频)
2、张骞两次出使西域 (1)张骞第一次出使西域 时间: 公元前138年 目的:联络大月氏东西夹击匈奴 结果:
未完成联络大月氏的任务,熟 悉了西域的地理环境和风土人情
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
第课沟通中外文明的“丝绸之路”
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
现“光武中兴”的局面
1.中央外戚、宦官轮流把持朝政
的 衰
2.黄巾起义
败
184年、张角、太平道
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
阿尔泰山
准葛尔 盆地 天山
塔里木 盆地 昆仑山
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域 1、西域的含义:
玉门关和阳关以西, 今新疆地区和更远 的地方。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
班超是东汉一个很有名气 的将军,外交家。史学家 班彪的幼子,其长兄班固、 妹妹班昭也是著名史学家。 他从小就很用功,对未来也充满了理想。有一天, 他正在抄写文件的时候,写着写着,突然觉得很 闷,忍不住站起来,丢下笔说:“大丈夫应该像 傅介子、张骞那样,在战场上立下功劳,怎么可 以在这种抄抄写写的小事中浪费生命呢!”
《凉州词》(《出塞》)
唐·王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
玉门关遗址(西域之玉多从此进入内地)
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
《送元二使安西》 唐·王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
阳关遗址(今甘肃敦煌西南)
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
张骞首次出使西域示意图
公元前138—前126年,历经13年磨难的张骞 返回长安,向汉武帝详细汇报了西域的情况,反 映了西域各族希望同汉王朝往来的愿望。
未完成联络大月氏的任务,熟 悉了西域的地理环境和风土人情
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
第课沟通中外文明的“丝绸之路”
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
现“光武中兴”的局面
1.中央外戚、宦官轮流把持朝政
的 衰
2.黄巾起义
败
184年、张角、太平道
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
阿尔泰山
准葛尔 盆地 天山
塔里木 盆地 昆仑山
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
一、张骞通西域 1、西域的含义:
玉门关和阳关以西, 今新疆地区和更远 的地方。
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
班超是东汉一个很有名气 的将军,外交家。史学家 班彪的幼子,其长兄班固、 妹妹班昭也是著名史学家。 他从小就很用功,对未来也充满了理想。有一天, 他正在抄写文件的时候,写着写着,突然觉得很 闷,忍不住站起来,丢下笔说:“大丈夫应该像 傅介子、张骞那样,在战场上立下功劳,怎么可 以在这种抄抄写写的小事中浪费生命呢!”
《凉州词》(《出塞》)
唐·王之涣
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。
玉门关遗址(西域之玉多从此进入内地)
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
《送元二使安西》 唐·王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
阳关遗址(今甘肃敦煌西南)
第14课沟通中外文明的“丝绸之路”
张骞首次出使西域示意图
公元前138—前126年,历经13年磨难的张骞 返回长安,向汉武帝详细汇报了西域的情况,反 映了西域各族希望同汉王朝往来的愿望。
第14课 丝绸之路的开通与经营西域 课件.ppt
➢ 5.张骞会遇到哪些艰难险阻?我们应该学习他的那些品质?
①人烟罕至、危险神秘气候干旱、荒凉苦寒。 ②坚强的意志、不畏险阻和勇于开拓的精神、忠于祖国、信 守承诺、不辱使命。
二、双向交流之路
二、双向交流之路 阅读教材P80,在课本地图上标出“丝绸之路”主要经过的地方?
欧洲
北非
中亚、西亚
西域
长安
二、双向交流之路
核桃 葡萄 石榴 苜蓿 香料 良种马 歌舞
丝绸
漆器 茶叶 凿井技术 铸铁技术 典籍
二、双向交流之路
阅读教材P81,在课本地图上标出海上“丝绸之路”主要经过的 地方?
欧洲
山东 沿岸
黄 海
朝 鲜 日
本
东南
中南 沿海
①向北:山东沿岸→黄海印斯度里→半兰朝岛卡鲜、日孟加本拉湾 半岛
②向南:东湾南→沿印海度→ 半中岛南和半锡岛兰→ →马 【来转半运岛】→欧马海六马洲峡甲六地区甲海▲汉峡朝海→上孟航路加图 拉
胡萝卜
胡葱
胡蒜
胡瓜 胡麻
胡荽 胡椒
七年级上册第三单元第14课
的开通与经营西域
学习目标
1.讲述张骞和班超出使西域的故事,学习张骞、班超为报效祖 国勇于冒险的精神,增强爱国思想和开拓进取意识。
2.知道丝绸之路的路线与意义,通过分析丝绸之路的过程,理 解张骞出使西域对民族交往和丝绸之路开通的重要作用。
3.识记西域归属中央政权的标志。
一、“凿空”西域
一、“凿空西域” 1.西域的地理位置
玉门关
阳关
汉朝人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远 的广大地区称作西域。
一、“凿空西域”
被匈奴 奴役 汉初西域有36国,受匈 奴控制和奴役“至匈奴 单于,杀月氏王,以其 头为饮器”。
①人烟罕至、危险神秘气候干旱、荒凉苦寒。 ②坚强的意志、不畏险阻和勇于开拓的精神、忠于祖国、信 守承诺、不辱使命。
二、双向交流之路
二、双向交流之路 阅读教材P80,在课本地图上标出“丝绸之路”主要经过的地方?
欧洲
北非
中亚、西亚
西域
长安
二、双向交流之路
核桃 葡萄 石榴 苜蓿 香料 良种马 歌舞
丝绸
漆器 茶叶 凿井技术 铸铁技术 典籍
二、双向交流之路
阅读教材P81,在课本地图上标出海上“丝绸之路”主要经过的 地方?
欧洲
山东 沿岸
黄 海
朝 鲜 日
本
东南
中南 沿海
①向北:山东沿岸→黄海印斯度里→半兰朝岛卡鲜、日孟加本拉湾 半岛
②向南:东湾南→沿印海度→ 半中岛南和半锡岛兰→ →马 【来转半运岛】→欧马海六马洲峡甲六地区甲海▲汉峡朝海→上孟航路加图 拉
胡萝卜
胡葱
胡蒜
胡瓜 胡麻
胡荽 胡椒
七年级上册第三单元第14课
的开通与经营西域
学习目标
1.讲述张骞和班超出使西域的故事,学习张骞、班超为报效祖 国勇于冒险的精神,增强爱国思想和开拓进取意识。
2.知道丝绸之路的路线与意义,通过分析丝绸之路的过程,理 解张骞出使西域对民族交往和丝绸之路开通的重要作用。
3.识记西域归属中央政权的标志。
一、“凿空”西域
一、“凿空西域” 1.西域的地理位置
玉门关
阳关
汉朝人把今天甘肃阳关、玉门关以西,也就是现在新疆和更远 的广大地区称作西域。
一、“凿空西域”
被匈奴 奴役 汉初西域有36国,受匈 奴控制和奴役“至匈奴 单于,杀月氏王,以其 头为饮器”。
七上第14课-沟通中外文明的“丝绸之路
2、后期:项羽、刘邦领导农民军,推翻秦朝
1)巨鹿之战(公元前207年) 项羽大败秦军主力 “破釜沉舟” 以少胜多
2)刘邦率军入咸阳,秦灭亡
秦
繁重的徭役
朝
沉重的赋税
的
残酷的刑法
暴
秦二世更
政
加残暴
秦朝被推翻!
!
谁是最后的 胜利者?
我们实在无法 忍受了
我 们要反 抗
公元前207年 大败秦军,进 攻咸阳
刘邦、项羽 继续反秦
楚汉之争 公元前206年--公元前202年
咸阳 鸿门
鸿门宴 项庄舞剑, 意在沛公
四面楚歌 霸王别姬
垓下
乌江
无颜见江东 父老 乌江自刎
项羽死前叹道:“天亡我
也,非战之罪也。”你认为他
的说法对吗?请说说你的理由
。
刘邦
项羽
进驻咸阳,废除秦法 ,“约法三章”,收 揽民心。
善用人才杀,人势者力死, 壮大。 伤人及盗抵
材料二:秦朝时死刑种类多,共有 10多种,各腰斩、车裂等。犯罪的 人,轻者罚作苦役,重者动辄处死 ;一家犯法,邻里都受牵连。 材料三:他们斩木为兵,揭竿为旗 ,中国历史上第一次农民大起义在 大泽乡爆发了。
(1)材料一、二反映了什么社会现象?
反映了秦朝赋税、徭役、兵役繁重,刑法 残酷。
(2)材料二中“亲族都得处死”“邻里 都受牵连”的刑罚当时分别称作什么?
。
1、前期:陈胜、吴广起义
直接原因------- 遇雨误期
根本原因------- 秦的暴政 起义过程
大泽乡起义(公元前209年)→→杀秦军→→攻县 城→→占领陈,建政权→→天下响应→→挺进关中 →→秦二世反扑→→陈胜、吴广被部下杀害
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秦始皇局限性
秦始皇焚书坑儒,摧 残文化,钳制了人们的思 想。大兴土木,建阿房宫, 修骊山陵墓,耗费民 力; 赋役沉重,法律残酷,最 终促成农民大起义,使秦 朝灭亡。秦始皇是暴君 。
1.秦始皇对我国历史作出的最大贡献是
A、确立了封建制度
B、建立了皇帝制度
C、建立了专制主义中央集权制度
D、建立了第一个统一的多民族的封建国家
2.秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式
是
A.世代相袭 B.考试选拔
C.皇帝任命 D.地方推荐
3.秦始皇在中央同时设立丞相、御史大
夫、太尉三公,其直接目的是
A 确立皇权至高无上
B 削弱地方权力
C 建立中央集权制度
D 防止大臣专权
4.秦朝建立的专制制度的特点是
A、中央分权
B、地主集权 C、强化相权 D、尊君抑臣
前214年,一些方士 和儒生背后议论秦始皇贪 权专断、滥用刑罚。秦始 皇加以追查,最后活埋了 460人。
有人说秦始皇是 千古一帝,有人说秦 始皇是暴君,你的看 法是什么?
秦始皇的政绩
政治上:创立皇帝制;建立中央集权制度, 推行郡县制和三公九卿制; 经济上:承认土地私有;奖励移民垦荒; 鼓励耕织;统一货币、度量衡。 军事上:修筑长城,北击匈奴。 文化上:统一文字; 思想上:焚书坑儒,统一思想。 (1)嬴政统一六国,是中国历史上第一个皇帝, 也是第一个统一多民族国家的缔造者。 (2)他在政治、经济、军事、文化等方面采取措 施巩固了统一。这些措施客观上顺应了历史发展的 趋势,秦始皇是地主阶级的政治家。
分封制
基础
官员 待遇
郡县制
在国家大一统条件 下实行,以地域为 划分基础。 官员由皇帝任免、派 遣,有俸禄没封地, 官位不世袭。 加强了中央对地方的 控制 ,是君主专制 主义中央集权。
和宗法制相联系 以血缘为基础
终身为诸侯,封土 世袭(世卿世禄) 诸侯拱卫中央,但 独立性强,地方容 易出现割据。
与中 央的 关系
①称皇帝,皇权至高无上 ②建中央机构: ③建地方机构:
2.车同轨,书同文 3.焚书坑儒
公元前 222年,秦 始皇下令修 筑以咸阳为 中心的、通 往全国各地 的水陆交通。 有驰道、 直道、栈道、 运河等。
咸阳
从《汉书· 贾山传》 中得知,秦驰道在平坦 之处,道宽五十步(约 今69米),隔三丈(约今 7米)栽一棵树。
5.秦始皇在全国范围内确立了中央集权的
政治制度,中央集权指
A、全国有统一的货币、度量衡
B、全国有通行的文字
C、以皇权至高无上为最基本的原则
D、中央对地方实行直接有效的行政管理
6.秦始皇推行“书同文”的措施
A、适应了政治统一的需要
B、用隶书取代其他文字 C、导致秦朝实行焚书坑儒 D、成为后人批判秦始皇的原因
14课
1.废分封,立郡县
①称皇帝,皇权至高无上 ②建中央机构: ③建地方机构:
2.车同轨,书同文 3.焚书坑儒
坑儒谷在西安市临 漳区韩峪乡洪庆堡
“焚书”“坑儒”
公元前213年,博士淳于越 反对当时实行的“郡县制”。秦 始皇采纳李斯的建议,主张禁止 百姓以古非今。医药、卜噬和种 植的书之外,把秦国以外的历史 书和民间收藏的诗书以及诸子百 家书,通通烧毁。
“车同轨”和道路的修筑,对交通运输、经济文化 交流及政令通达,军队调遣有力维护国家统一。
14课
1.废分封,立郡县
①称皇帝,皇权至高无上 ②建中央机构: ③建地方机构:
2.车同轨,书同文 3.焚书坑儒
统一文字
秦小篆字砖
道岁海 无登内 饥成皆 人熟臣
小篆是当时官方文字,民间用 简易隶书。 文字的统一,有利于统一多 民族国家的形成和文化的发展; 秦统一文字后,汉字的字形结构 基本定型,影响深远。
圆形方孔半两钱。
密切了各地区 之间的经济联系, 促进了商品生产, 有利于加强国家 统一。
秦 统 一 货 币 为 秦 半 两
统一度量衡
度: 秦一尺约今23.1CM
量: 秦一升约今200ML
衡:秦一斤约为今250g
秦始皇统一度量衡的诏书: 廿(nian)六年,皇帝尽并兼 天下诸侯,黔首大安,立号皇帝, 乃诏丞相状、绾(wan),法度量 不壹歉(嫌)疑者,皆明壹之。 秦 权
①称皇帝,皇权至高无上 ②建中央机构: ③建地方机构:郡、县
2.车同轨,书同文 3.焚书坑儒
如何看待这个 中央机构? 三公
②中央机 构的设置
三公相互牵制, 保证专制皇权不 致旁落。
(军事)(行政)(监察百官)
九卿
三公九卿围着皇 权转。充分体现了 “家天下”的特点。
14课
1.废分封,立郡县
①称皇帝,皇权至高无上 ②建中央机构: ③建地方机构:
斯塔夫里阿诺斯 1913-2004
谭嗣同:“二千年来之政,秦政也。” 毛泽东:“历代皆行秦政制。”
集秦 权始 的皇 措建 施立
第14课
中 央
14课
1.废分封,立郡县
①称皇帝,皇权至高无上 ②建中央机构: ③建地方机构:
2.车同轨,书同文 3.焚书坑儒
我统一天下 德盖三皇 功过五帝
①称皇帝,建皇帝制度
秦王嬴政完成统 一的时间和统一六 国的顺序?
前221年 韩赵魏楚燕齐
美国著名历史学家斯塔夫里阿诺斯 在他的《全球史通》中说:
“在中国长达数千年的历史上, 现在我们来看秦统一 有过三次大革命,他们从根本上改 后,秦始皇是如何统治这 变了中国的政治和社会结构。第一 片;辽阔的疆域的? 次发生于公元前221年,……第二 次发生于1911年,……第三次在 [美] L· S· 1949 年……”。
子孙是二世,三 世…直至万世
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
秦始皇头上戴的叫冕, 皇权至高无上 前后垂挂的玉串称旒。他穿 天子正号曰皇帝,自称 的衣服称衮服,有12种图案。 曰朕,臣民称之曰陛下。 这种装饰为皇帝独有,显示 其言曰制、诏,史官记 其惟我独尊、君临天下的气 事曰上。车马衣服器械百 势。
秦始皇出游图
驰道是皇帝的专 用车道,可以说,这 是中国历史上最早的 正式的“国道”。
驰道与直道
秦 直 道
秦 驰 道 云南“五尺道”
南攻百越 设臵四郡: 闽中、南海、 桂林、象郡 开凿灵渠,把 长江和珠江 两大水系连 接起来。
灵渠风光
车同轨
规定车轮间距6尺。 秦朝1尺相当于今25cm 6尺等于1.5m。
公元前212年,始皇幸梁山官,在山上见 丞相出行时车骑很多,心甚不快。当时大概 有在其身旁的随行侍者私下告诉丞相。丞相 从此便减少了车骑。始皇知道后大怒。推断 “此中人泄吾语”。于是“诏捕请时在旁者, 皆杀之”。
这则材料说明秦始 皇竭力维护自己的 特权和威严,并且 专制、残暴。
14课
1.废分封,立郡县
2.车同轨,书同文 3.焚书坑儒
经过两次廷议,秦始 皇决定以郡县制代替分 封制。秦朝在全国设臵 36郡,后增至40余郡, 郡下设县。
廷 议
②地方机构 的设置 中央机构 (三公九卿)
郡 郡 县 县
户籍管理、赋税徭役 的征调以及军队的基 本编制都以县为单位, 所以后来县长期保留 下来,影响深远。
分封制和郡县制的对比
是封建君主专制主 义中央集权制度。
皇帝
如何看待秦 的统治体系
中央 地方
①
封建君主 专制主义 中央集权
②
③
① 官吏拿俸禄,官位不世袭,主要官吏由皇帝任免调遣,皇帝对官 吏的控制空前强化。 ②全国每地、每户都纳入国家政治体系中。 ③奠定了中国两千多年封建政治格局,为历代封建王朝所沿用。
14课
1.废分封,立郡县
物曰乘舆,所在曰行在。 “秦以前,民皆以金玉为印, 所居曰禁中。印曰玺,所 龙虎钮,唯其所好。秦以来,天 至曰幸,所进曰御。 子独以印称玺,又独以玉,群臣 莫敢用。” —东汉文学家蔡邕 ——《史记集解》 (132-192 )
军队调动 以虎符为凭 证,虎符由 皇帝控制、 发放。 这是秦始皇发给驻防阳陵将领的铜铸虎符。 虎符中分为二,有十二字铭文:“甲兵之符, 右才(在)皇帝,左才(在)阳陵(今陕西咸 阳市东)”。调发军队,必须左右半符验合,方 能生效。
7.下面哪种情况不可能是真实的
A.公元前202年的某日,咸阳的小苏用的 是小篆给家人写了一封信。 B.公元前228年某日,一官员称呼嬴政为 大王,未受斥责。 C.公元前218年某月,张某被任命为某郡 郡尉,并享有皇帝所赐的一块封地。 D.公元前219年,太仆王某奉命给秦始皇 购买上等良马。