【部编版】六年级道德与法治下册《学会宽容》优质课教学设计

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部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》优秀教学设计

部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》优秀教学设计一. 教材分析《学会宽容》是部编版六年级下册道德与法治第2课的一节内容。

本节课的主要内容是让学生理解宽容的意义，学会在生活中宽容他人，培养良好的道德品质。

教材通过生动的案例、生活中的实例以及富有启发性的问题，引导学生认识宽容的重要性，学会用宽容的心态对待他人。

二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生很大的变化。

这个阶段的学生开始意识到自己的独立性，同时也开始关注身边的人和事。

在学习《学会宽容》这一课时，他们已经具备了一定的道德观念和判断力，但如何在实际生活中运用宽容还需要引导。

三. 教学目标1.让学生理解宽容的意义，认识到宽容的重要性。

2.培养学生在生活中实践宽容，形成良好的道德品质。

3.引导学生用宽容的心态对待他人，建立和谐的人际关系。

四. 教学重难点1.理解宽容的意义和重要性。

2.如何在实际生活中运用宽容。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生认识宽容的重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对宽容的理解和实践经验。

3.角色扮演法：让学生模拟生活中的场景，运用宽容的心态解决问题。

六. 教学准备1.准备相关案例和实例。

2.准备讨论题和角色扮演场景。

3.制作PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一个生活中的实例，让学生思考：为什么我们要学会宽容？引导学生认识到宽容的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并思考：案例中的主人公为什么能够得到他人的尊重和喜爱？引导学生理解宽容的意义。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，分享彼此对宽容的理解和实践经验。

每组选出一个代表进行汇报，其他组的学生进行评价和补充。

4.巩固（5分钟）让学生结合自己的经历，思考如何在实际生活中运用宽容。

鼓励学生发表自己的观点和看法。

5.拓展（5分钟）利用角色扮演法，让学生模拟生活中的场景，运用宽容的心态解决问题。

部编人教版小学道德与法治六年级下册教学设计-第二课学会宽容(教案)

部编人教版小学道德与法治六年级下册教学设计2、学会宽容【教学理念】按照“引导感悟式和选择冲突式”相结合设置情境问题，以学生的认知水平为出发点，构建“自主——探究——合作”的学习模式。

【教学目标】1．情感态度与价值观目标：体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成宽容他人的良好品质。

2．能力目标：在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错。

3．知识目标：了解宽容的内涵以及为什么要宽容。

【教学重点、难点】1．重点：宽容的必要性及原则；2．难点：如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。

【教学过程】一、热身游戏“我吹你爆”：师：同学们，吹过气球吗？吹气球难吗？真的吗？现在我就来考考你们！ 1.出示游戏规则: 要求：两人一组，一位同学把气球吹大，另一位同学拿牙签在鼓起的气球上扎洞。

操作：每组派两位同学上讲台来比赛，一分钟内，最先完成任务的小组获胜。

气球一旦爆破就失败！ 2.送锦囊妙计。

思考：气球扎在哪个部位容易爆？哪个部位不容易爆？3.分享游戏感受：成功：你为什么能够成功？失败：你有什么感受？如果让你再来一次，你会选择扎在哪个部位？总结：人与人之间的交往就像气球与牙签之间的接触！看！（出示PPT）气球最薄的地方张力大，人最不足的地方，也是最敏感、最脆弱的地方。

如果我们用自己最尖锐的部分与别人最脆弱的地方接触，往往就容易产生矛盾，就像气球一样——一碰就“爆”！二、导入课题那我们该如何避免这种情况呢？这节课，就让我们一起走进第2课——学会宽容。

三、感悟宽容内涵1. 自然之道什么是宽容呢？我们先来听听大自然的声音吧。

（播放视频）孩子们，通过这个短片，你有什么感受？总结：是的，这些小小的溪流，最后却能汇聚成了波涛汹涌的大海，大海之所以广阔，她的力量源于对无数个细小涓流的包容。

这就是——“海纳百川，有容乃大”。

2. 拆字之说孩子们，刚刚我们谈的是自然之道。

其实，我们古人造字组词也很有讲究的，现在，我们就来看一看，“宽容”这个词、这两个字，到底有什么奥妙呢？“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。

六年级下册道德与法治学会宽容教案

六年级下册道德与法治学会宽容教案全文共5篇示例，供读者参考六年级下册道德与法治学会宽容教案1教学目标：1.明白只要努力付出，就会有所收获的道理，懂得每次进步一点点也是一种成功，并以此激励自己不断努力，战胜困难，去创造美好的明天。

2.能够在成人的帮助下，制订自己的目标，并努力实现。

3.在老师的帮助下总结、提升获得的经验和信息。

教学重点：让学生明白“一分耕耘，一分收获，有付出就有回报”的道理。

教学难点：学生激励自己不断努力，战胜困难，实现自己心中的目标。

教（学）具准备：教师：课件。

学生：（1）自己的作品、证书。

（2）准备跳绳比赛。

教学过程：一、引入话题，唤醒生活活动一：动画乐园教师：同学们，老师知道大家都特别喜欢看动画片，下面让我们一起走进动画乐园吧。

大家可要认真听，仔细看，一会儿老师还有问题呢。

教师播放动画《小白兔和小灰兔》。

教师：同学们看得很认真！谁愿意说说，小白兔能收获什么？为什么？小灰兔呢？一样的土地，一样的种子，为什么会有不一样的收获？教师总结：一分耕耘，一分收获，没有春夏的辛勤耕种，怎能有秋天的丰硕成果？小灰兔之所以能收获大萝卜，是因为它辛勤地耕种，它的努力付出获得了回报。

二、合作学习，体验生活活动二：“收获故事屋” 1.身边的榜样。

教师：前段时间，我们学校举行了跳绳比赛，我们班的明明同学获得了冠军，让我们听听他是怎么做的。

明明讲述自己练习跳绳的故事。

教师：你们还有问题要问明明吗？学生提问。

教师：你想对明明说什么？教师总结：是啊，因为刻苦努力，明明在比赛中获得了好成绩。

只有努力，才会有收获。

2.我的收获故事。

教师：老师知道，我们班很多同学和明明一样，通过努力取得成功的经历，有的同学还带来了自己的作品和证书。

谁来展示一下？学生结合作品或证书、照片等，讲述自己是如何通过努力取得成功的。

教师要注意引导学生讲述自己生活中点滴成功的故事，比如完成了拼图、学会了滑旱冰等，而不要局限于才艺或获奖。

教师可以结合学生的'展示让其他学生进行活动体验，比如舞蹈动作、跳绳等，进而认识到每一项成功都需要付出努力。

新部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》教案教学设计

新部编版六年级下册道德与法治第2课《学会宽容》教案教学设计一、教学目标•了解宽容的意义和价值，并能在现实生活中切实做到宽容。

•学会从宽容的角度看待问题，增强自己的心理素质。

•能够运用宽容的思想和行为方式，建立和谐的人际关系。

二、教学重点与难点教学重点：•理解宽容的意义，弄清宽容与纵容的区别。

•分辨宽容的不同表现形式。

•了解宽容在我们的日常生活中的重要性。

教学难点：•如何启发学生自己思考宽容的意义和价值。

•如何在实际生活中成为一个宽容的人。

三、教具及教材教具：•幻灯片•视频教材：•《道德与法治·新部编版》六年级下册第2课四、教学过程1.导入（5分钟）•讲师向学生介绍教学主题，引导学生分享他们对“宽容”的理解，这将帮助学生对主题产生了解和兴趣。

2.新课讲授（25分钟）1.讲解宽容的含义（5分钟）教师通过讲解《学会宽容》中的寓言故事，让学生明白宽容是什么，其重要性以及不同的表现形式。

教师可以分享一些有关宽容的故事或者例子。

2.宽容与纵容的区别（10分钟）教师可以使用多媒体展示幻灯片和视频的方式来引导学生了解宽容与纵容之间的区别。

教师可以清晰地阐述这两种概念的本质，在其中加入常见的例子，以便学生更加容易理解。

3.解释宽容的不同表现形式（10分钟）教师可以以“宽容”为线索，与学生一起挖掘鼓励、宽恕和理解等方面的表现形式，同时让学生交流、分享学生的日常经验，来加深学生对现实生活中的宽容有更加深入的认识。

3.思考与讨论（10分钟）1.提问学生现实生活中遇到的宽容问题，或其他宽容相关的问题（5分钟）让学生提交一些个人经历或发生在周围身边的宽容或者不宽容的情况。

然后你可以与学生分享并解决这些问题，帮助学生学习如何运用宽容的思想来处理日常生活中的情境和事物，从而使他们更具有宽容的能力。

2.小组讨论（5分钟）老师将学生分成小组，以宽容为主题进行讨论，以快速启发他们思考宽容的意义、价值以及宽容对自己和周围人产生的影响。

2《学会宽容》(第2课时)(教学设计)部编版道德与法治六年级下册

2. 课程平台：部编版道德与法治六年级下册教材、教学课件、相关视频材料等。
3. 信息化资源：互联网、在线教育平台、教学论坛、社交媒体等，用于搜集相关的教学资源和案例。
4. 教学手段：讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、小组竞赛等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学辅助工具：教学PPT、动画、视频、音频、教学卡片、实物模型等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习效果。
- 宽容是人际交往中的一种美德，是构建和谐社会的基础。
- 宽容待人的重要性：能够增进人际关系、促进社会和谐、提升自身素质。
2. 宽容的表现
- 宽容他人的不同：尊重他人的观点、意见和习惯，不因差异而产生歧视和排斥。
- 宽容他人的过失：理解他人犯错的原因，给予改正的机会，不斤斤计较。
- 宽容他人的伤害：面对他人的伤害，能够原谅并放下，不报复和怀恨。
- 宽容与成长的关系：通过宽容他人，培养自己的同理心、包容心和成熟度。
- 宽容与人格魅力的关系：宽容的人更容易获得他人的尊重和信任，提升个人魅力。
5. 宽容的限制与原则
- 宽容不是纵容：宽容并不意味着对违法行为、道德败坏行为等放任不管。
- 宽容的原则：在宽容他人的同时，要遵守法律、道德和社会主义核心价值观。
4. 对课程学习的影响
基于对学生层次、知识能力素质和行为习惯的分析，我们在教学过程中需要关注以下几个方面：
（1）针对学生的个体差异，采取差异化的教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（2）结合学生的实际情况，运用案例分析、小组讨论等多种教学方法，引导学生深入理解宽容的意义，提高学生的道德素养和法律意识。
- 监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

小学道德与法治六下第一单元《学会宽容》教学设计2课时

课时教学设计
课题
学会宽容第一课时
1.教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对发展学生核心素养的功能价值，蕴含的正确价值观念等）
本课时是第一单元完善自我，健康成长主题的第二课。前两个话题，“宽容让生活更美好”和“拥有一颗宽容心”。第一个话题“宽容让生活更美好”呈现了日常生活中常见的宽容情境，“宽容城”的宽容文化，以及宽容对人身心健康的影响，让学生体会宽容对社会和个人生活的意义；第二个话题“拥有一颗宽容心”，首先从正面呈现对他人无心之失的宽容心理，进而又从反面呈现对他人的伤害无法做到宽容的心理原因，最后回到学生的生活实际，助学生区分宽容与纵容，理解宽容不是无限度的、无原则的第一个话题引导学生思考每个人都应该得到应有的尊重，促使学生认识到尊重对个人及社会的意义。
学生回答2：我准备带小飞去照照包容镜，他会从中看到自己的缺点，知道人无完人，
从而去包容、原谅同桌。
学生回答3：我会带小飞去礼让亭，他会在那里了解很多礼让故事，并懂得只有相互礼让，生活才能和和美美。
（学生分小组开展活动：设计“宽容城”的新景点，并说明理由。）(各小组派代表汇报：息怒阁、快乐回忆园、修养亭、风度桥、开阔心胸屋等。
教师解释心理测试结果：7-10分，说明你需要在生活中加强培养宽容的品质，要学会宽以待人;4-6分，表明你具有正常的心态，尽管时时碰到难以相处的人，有时也会被他们的态度激怒，但总的来说尚能容忍；0-3分，说明你拥有平和的心态，对人宽容大度。
教师小结：面对矛盾，我们有时会产生一些不良情绪，导致自己斤斤计较，这很正常，但我们要努力管理好自己的情绪，在生活中大度、宽容。只有这样，我们生活的社会才会和谐美好。
学生回答：别人无心犯了错，你原谅别人就是一种宽容。严于律己，宽以待人，也是一种宽容。谦让也是一种宽容。

部编版道德与法治六年级下册《2 学会宽容第一课时》(教学设计)

部编版道德与法治六年级下册《2 学会宽容第一课时》（教学设计）一. 教材分析《道德与法治》六年级下册第二课时的主题是“学会宽容”，本课时旨在让学生理解宽容的意义，学会在日常生活中对待他人宽容。

教材通过生动的案例、故事和讨论，引导学生认识宽容的重要性，学会宽容他人，以促进学生品德的发展和社会性能力的提高。

二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的道德观念和社会认知能力，他们对于人际关系有一定的理解。

但是，随着学生个体差异的增大，他们在与人交往中可能会遇到一些问题，如嫉妒、误解等，这些问题可能会影响他们的宽容心态。

因此，本课时需要帮助学生进一步理解和掌握宽容的意义，提高他们在日常生活中的宽容能力。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解宽容的意义，学会宽容他人，提高人际交往能力。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，形成和谐的人际关系。

四. 教学重难点1.重点：理解宽容的意义，学会宽容他人。

2.难点：如何在实际生活中运用宽容，处理人际关系。

五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生理解和思考宽容的重要性。

2.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维。

3.角色扮演法：模拟生活场景，让学生在实际情境中学会宽容。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于课堂分析。

2.准备小组讨论的问题，引导学生思考。

3.准备角色扮演的场景和剧本。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是宽容？”引导学生思考宽容的含义。

接着，教师可以通过分享一个关于宽容的简短故事，如“负荆请罪”等，激发学生的兴趣。

呈现（10分钟）教师呈现准备好的案例材料，让学生阅读并进行分析。

案例可以是一些生活中真实的例子，如同学之间的小矛盾，或者是虚构的故事。

教师引导学生思考：这些案例中哪些行为是宽容的，哪些行为不是？为什么？操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己对宽容的理解，并讨论如何在实际生活中运用宽容。

部编版小学道德与法治六年级下册第2课《学会宽容》教案

部编版小学道德与法治六年级下册第2课《学会宽容》教案道德与法治六年级下册XXX宽容第1课时教案第1课时课题学会宽容单元研究目标1.懂得宽容在日常交往中的重要性。

2.初步学会宽容他人的基本方法。

3.激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。

学会宽容1学科道德与法治年级6重点懂得宽容在日常交往中的重要性。

难点拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系教学过程教学环节导入新课教师活动播放视频《楚王的宽容》学生活动观看视频并思设计意图通过观看视频知师：观看视频思考楚国为什么能成为春秋五霸之一？考，积极回答道由于XXX的点拨：通过看视频可知，由于XXX的斤斤计算，使楚国能成为春秋五霸之一。

在日常生活中我们也要学会宽大。

出示幻灯片3讲授新课出示幻灯片4和5师：如果遇到下列情况，希望别人怎样对待自己？为甚么？①不小心弄脏了同学漂亮的白裙子。

②邻居家的橘子熟了，我忍不住搞了两个，正好被邻居看到。

点拨：宽容让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。

(出示幻灯片6)过渡语：下边咱们一起去宽容城里面看一下有哪些文同学们积极讲话使同学们认识到我们希望得到别人的宽容。

宽宏大量，使楚国能成为春秋五霸之一，从而导入新课。

化景点。

出示幻灯片7师：想象一下，“宽容域”中三处特别的文化景点对宽容城”生活的作用。

假如“宽容城”中没有了“宽容”，人们的生活会变成甚么样呢?出示幻灯片8点拨：宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会生活环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得健康、愉快。

出示幻灯片9师：在生活中，你有宽度地对待他人的经历吗?其时你心里是怎么想的?出示幻灯片10让学生畅所欲言师：咱们再一起去计较城里面看看有什么？出示幻灯片11点拨：宽容让我们面对他人的无心之失时大度、不计较;同时，也让我们面临他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。

出示幻灯片12师：消灭计较城里面的三条虫子，就要真正做到宽容他人。

2《学会宽容》第3课时(教学设计)部编版道德与法治六年级下册

《学会宽容》第三课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学六年级下册道德与法治第一单元第2课课时安排：3课时教学目标：知识目标：了解宽容的概念和重要性，理解差异存在的合理性,掌握宽容的基本原则和方法。

技能目标：通过小组合作规则制订等活动，尝试找到合理解决分歧的方法，培养学生的合作交往和解决问题的能力。

情感目标：了解“国际宽容日”，拓展关于宽容的国际视野，培养学生的宽容心态和尊重他人的意识，促进学生的良好素质和社会责任感的形成。

教学重点与难点：教学重点：引导学生认识宽容的重要性，探究解决分歧的方法,拓展国际宽容视野。

教学难点：引导学生在小组合作中发现分歧与矛盾，尝试找到合理解决分歧的方法。

教材分析：本节课的教材为小学六年级下册，道德与法治，第一单元第2课《学会宽容》第三课时。

本课主要围绕宽容的概念、合理性和实践方法展开，以小组合作规则制订等活动为主，通过引导学生寻找合理解决分歧的方法和了解国际宽容日，拓展学生的国际视野。

课前准备：1、准备PPT、图片、故事等教学辅助材料。

2、准备小组活动所需的材料、规则制订参考模板等。

3、设计板书内容，包括本节课的主题、教学目标、重点难点等教学过程：一、故事导入（5分钟）教师：大家好，今天我们要学习的主题是“学会宽容”。

在我们的生活中，我们常常会遇到一些与我们不同的人、事、物，这时候我们应该怎么做呢？让我们来听一下以下这个故事。

教师讲述故事：从前，有一个小姑娘，她非常喜欢看蝴蝶。

有一天，她发现在她家的花园里有一只蝴蝶，于是她追着这只蝴蝶跑了好一会儿，但最终她没有追到它。

她感到非常失望，于是她回到家里，把这个事情告诉了她的妈妈。

她的妈妈告诉她，即使你没有追到那只蝴蝶，你也可以欣赏它的美丽。

小姑娘听了妈妈的话，感到很惭愧，她意识到自己应该学会欣赏不同的事物，而不是一味地追求自己的欲望。

【设计意图】通过故事的方式，引导学生思考如何欣赏不同的事物，学会宽容。

二、讲授（25分钟）（1）引导学生认识差异的存在，懂得包容不同。

六年级道德与法治下册2《学会宽容》教案

2020年春六年级道德与法治下册2.学会宽容【课时安排】3课时【第一课时】【教学目标】1．通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。

2．理解宽容的意义。

3．初步形成宽容他人的良好品质。

【教学重点】1．通过具体事例体验宽容对己对人带来的慰藉。

2．理解宽容的意义。

【教学难点】初步形成宽容他人的良好品质。

【教学准备】1．收集宽容他人的感人事例。

2．收集关于宽容的典型故事。

【教学过程】【第二课时】【教学目标】1．懂得宽容在日常交往中的重要性。

2．初步学会宽容他人的基本方法。

3．激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。

【教学重点】1．懂得宽容在日常交往中的重要性。

2．初步学会宽容他人的基本方法。

【教学难点】激发学生拥有一颗宽容的心，学会包容，建立良好的人际关系。

【教学准备】1．收集有关宽容或包容的故事和话语。

2．回顾自己宽容大度地对待他人的经历。

3．准备小纸盒、小纸条或爱心卡等。

【教学过程】把东东的铅笔盒碰掉了。

（1）小组内讨论会出现哪几种情况?并上台演示出来。

[反馈预设]A．两人怒目而视各自责怪对方。

B．东东责怪丁丁，丁丁连忙致歉。

C．丁丁责怪东东没把铅笔盒放好，东东微笑面对。

D．两人互说抱歉相处和谐。

（2）为什么会出现不同的情况？答案预设：A中的情况是我们不愿意看到的；B中的丁丁讲文明懂礼貌；C中的东东豁达大度，克制忍让，不计较，为人随和。

D中的两人彼此宽待，和谐美好。

3．在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？[提示]有。

当时我想：要换位思考，以心换心，合理沟通，解释清楚就可以了。

4．小结：通过交流使我们明白宽容能让我们心胸开阔，使我们更加懂得了宽容、善待别人的重要性。

环节二游览“计较城”1．阅读教材P15活动园，小组内说一说：丁丁和朋友在“计较城”会看到什么样的景象。

反馈预设：情景一：他们会看到后桌同学骂前桌同学，为了报复前桌同学，把前桌同学的文具盒摔到地下。

部编人教版六年级《道德与法治》下册《学会宽容》教案教学设计

检查时间：验印主备人：执教时间：年月日
教学单元
第一单元完善自我健康成长
总（6）课时
课题
2学会宽容
第（4）课时
教学内容
2.学会宽容（第二课时）
教学目标
1．体验宽容他人对己对人所带来的情感上的慰藉；初步形成宽容他人的良好品质。
2．在生活、学习中能够通过换位思考的方法宽容他人的过错。
3．了解宽容的内涵以及为什么要宽容
3．了解宽容的内涵以及为什么要宽容
教学重点及难点
1.宽容的必要性及原则；
2.如何让学生在生活中换位思考，学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。
教学准备、资源
收集资料
教学过程
二次备课
（个性化修改）
一、情景导入
1．播放校园剧视频。生认真欣赏。
2．板书课题：学会宽容
二、讲授新课。
活动一：宽容让生活更美好（一）读读，想想，说说。
活动二：拥有一颗宽容心（一）案例分析。
1．读p14活动园案例：“公交车．上拥挤”
2.想一想：在生活中，你有宽容大度地对待他人的经历吗？当时你心里是怎么想的？
(2)习p15内容
(3)阅读感悟。
1．读p16名言。2．感悟。
（四）看医生，治疗心“病”
1．啄木鸟医生帮助大家找出了隐藏在心中的三条“虫子”。
4．交流：你遇到过类似的事情吗？请和同学交流一下，谈谈宽容对生活的意义。
（二）游览“宽容城。
1．依次欣赏p13“宽容城”三个特别的文化景点。
2．想一想，交流：想象一下，‘宽容城”中三处特别的文化景点对“宽容城”生活的作用。假如“宽容城”中没有了“宽容人们的生活会变成什么样呢？
（三）阅读感悟。
1．读p13“阅读角”：宽容2．感悟：宽容让我们生活得健康、愉快。

统编版六年级道德与法治下册第二课《学会宽容》第2课时教案教学设计

统编版六年级道德与法治下册第二课《学会宽容》第2课时教案教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够理解什么是宽容，知道宽容的重要性，掌握宽容的表现形式和实现方法等。

2.情感目标：培养学生理解、关爱、宽容、团结的情感，培养学生的自我修养和人际交往能力。

3.能力目标：通过学习，培养学生的观察、思考、比较、分析、判断、表达等多种能力。

二、教学重难点1.教学重点：帮助学生理解宽容的概念，认识宽容的重要性及其表现形式和实现方法。

2.教学难点：引导学生从现象到本质，从表面到深层，建立正确的宽容观念。

三、教学过程1. 导入（10分钟）教师先与学生探讨一下宽容的含义，宽容的重要性等问题，通过互动问答，激发学生的兴趣和好奇心，以此为基础引导学生去接受后面的学习。

2. 学习新知（30分钟）（1）听课文播放教材配套光盘，让学生仔细聆听课文，理解课文中所传达的情感与思想。

（2）讲解要点引导学生通过课文，把宽容的概念、表现形式和实现方法等要点列出来，并进行讲解。

（3）讨论话题提出“你身边有哪些事情需要宽容？”这一话题，引导学生分享自己的宽容经历，教师也可以讲述自己的宽容经历，启发学生从身边小事做起，从点滴做起，建立正确的宽容观念。

3. 同步练习（20分钟）（1）个人思考让学生自己思考，写下他们在生活中遇到的难缠问题，或是他们自己不理解的问题。

（2）小组讨论把学生分组，将之前的话题进行讨论和交流，鼓励学生相互倾听，相互理解，展示宽容的态度和行动。

4. 作业布置（10分钟）作业要求：写一篇短文，表达自己对宽容的理解和感受，并写下一个自己经历过的或看到过宽容的事例，并进行分析。

四、板书设计1. 教学目标•知识目标•情感目标•能力目标2. 教学重难点•教学重点•教学难点3. 学习要点•宽容的概念•宽容的重要性•宽容的表现形式•宽容的实现方法五、教学方法1.组织学生听课2.网络教学3.课前预习4.课堂教学并启发式学习5.个人思考和小组讨论6.教师讲解和互动探究六、教学评价评价目标：1.知识目标2.情感目标3.能力目标评价方式：1.课堂表现2.作业表现3.课后测试4.其他方式七、教学反思此次教学设计主要通过引导学生观察身边的宽容事例，让学生理解什么是宽容，知道宽容的重要性，掌握宽容的表现形式和实现方法，并通过小组讨论等引导学生表达自己的看法，帮助学生建立正确的宽容观念，并通过对学生的作业进行评价，对本次教学进行了反思和总结，为下一次的教学提供了有益的借鉴。

部编版六年级道德与法治下册第2课《学会宽容》教学设计

2学会宽容第一课时教案班级：________ 课时：_______ 课型：______第一板块【新闻引思走进新课】1.新闻快报：出示新闻里的视频监控截图和新闻大意。

要求：谈谈对此事的看法。

2.新课导入：宽容是化解怨恨、消除矛盾的良药。

走进新课：学会宽容——宽容让生活更美好3.故事导入：周总理相关走进新课：学会宽容——宽容让生活更美好第二板块【学会宽容切实践行】1.谈宽容：根据自己的理解，说说什么是宽容。

参考：宽容是宽大与容忍，允许不同的看法和声音存在。

宽容是一种谅解和包容他人的态度和行为。

宽容是种品质，是人生宝贵的财富。

……2.活动园：阅读教材第12页“活动园”的事例，交流讨论。

提问：三个故事中，妈妈、邻居、车主的共同点是什么？（宽容）你如何看待他们的做法？如果他们不那么做，会有什么结果？故事1：如果这位妈妈不够宽容，大人之间可能会吵起来，进而损害到孩子们的友谊。

故事2：如果邻居不宽容，“我”会因为被责怪而感到羞愧，被父母责备，可能还会怀恨在心。

故事3：老人的生活可能会更加拮据。

3.生活调查：你遇到过类似活动园中与宽容相关的事情吗？小组交流，完成“调查单”。

调查内容：你经历过或你知道的与宽容有关的故事？你如何看待这些事件中人物的做法？如果这些人不宽容，事情会有怎样的结果？4.神奇旅行：出示教材第13页上方材料，完成相应练习。

5.阅读角：阅读教材第13页“阅读角”，交流讨论。

提问：当人们的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，人体机能会出现什么变化？参考：内分泌容易失调、血压升高、心跳加快、头晕、心绪烦乱、降低人体免疫力、导致疾病……点拨：健康的“维生素”——宽容豁达宽容、与人为善能使人身心健康。

6.学会宽容：观察教材第14页插图思考：在生活中，人与人相处难免会产生矛盾。

阅读教材第14页“活动园”内容，说说“我”遇到了什么问题，如果是你，你会怎么想？参考:我们要设身处地、换位思考，明白生活中难免产生摩擦、冲突，我们要学会宽容。

部编版道德与法治六年级下册《2学会宽容第三课时》(教学设计)

部编版道德与法治六年级下册《2学会宽容第三课时》（教学设计）一. 教材分析部编版道德与法治六年级下册《2学会宽容第三课时》这一章节，主要让学生通过学习，认识到宽容是一种美德，是人与人之间和谐相处的基础。

教材通过案例分析、讨论等方式，让学生学会理解和宽容他人，培养良好的道德品质。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的道德观念，但可能在具体实践中，对宽容的理解和应用还不够深入。

学生在日常生活中，可能会遇到与他人之间的矛盾和冲突，如何运用宽容来处理这些问题，是他们在学习本课时需要解决的问题。

三. 教学目标1.让学生理解宽容的意义，认识到宽容是一种美德。

2.培养学生在与他人相处时，能够理解和宽容对方，减少矛盾和冲突。

3.引导学生将宽容融入到日常生活中，形成良好的道德品质。

四. 教学重难点1.理解宽容的意义和重要性。

2.学会在实际生活中运用宽容，处理与他人之间的矛盾和冲突。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解宽容的意义。

2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.实践操作法：引导学生将所学内容运用到日常生活中，实际操作，提高实践能力。

六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。

2.准备课堂活动所需的时间表和活动安排。

3.准备相关视频或图片，用于导入和呈现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在校园里的宽容事例，引发学生的思考，引入本课主题。

教师简要介绍宽容的意义，并提出问题：“你们认为宽容是什么？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）教师呈现几个关于宽容的案例，让学生分组讨论，分析案例中人物是如何表现出宽容的，以及宽容对方的结果。

讨论结束后，各组汇报讨论成果。

3.操练（10分钟）教师学生进行角色扮演，模拟生活中与他人发生矛盾的场景，让学生学会如何运用宽容来处理这些问题。

学生在角色扮演过程中，教师给予指导和点评。

4.巩固（10分钟）教师提问：“宽容是不是无限的？在什么情况下我们不能宽容？”让学生思考和讨论。

新部编版道德与法治六年级下册《学会宽容》教案设计

学会宽容教学目标：1.知识与能力：能够懂得宽容是中华民族的传统美德。

懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界。

2.过程与方法目标：通过小组合作，讨论探究，理解宽容对我们生活的重要意义。

明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就。

3.情感态度与价值观目标：掌握拥有一颗宽容的心的方法，培养良好的道德品质把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。

教学重点：理解宽容对我们生活的重要意义，通过学习养成宽而待人优良品德。

教学难点：学会拥有一颗宽容的心，深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。

教学准备：PPT课件、多媒体视频材料课时安排：3课时第一课时学习内容：宽容让生活更美好教学目标：1.感受宽容的力量，能够懂得宽容是中华民族的传统美德。

2.理解宽容对我们生活的重要意义。

3.培养良好的道德品质。

教学重点：理解宽容在生活中的重要意义。

教学难点：能够懂得宽容是中华民族的传统美德。

教学准备：PPT课件、多媒体视频材料。

教学过程：一、导入新课1、讲故事《诸葛亮七擒孟获》2、小组讨论:故事中诸葛亮为什们会七擒孟获？孟获的态度有没有发生转变？为什么会出现这样的结果？3、教师阐述：宽容是我们中华民族的传统美德，作为青少年我们应该继承发扬下去！设计意图：创设情景和氛围，充分调动学生的积极性和主动性，体现学科特点意义。

二、讲授新课（一）活动园：事例分析1、分述故事，引起讨论（1）.《张楠的道歉》思考：如果“我”的妈妈不宽容，而是狠狠地指责张南，你猜想会有什么结果？请对妈妈的行为做出评价。

（2）.《偷橘子的小孩》思考：如果你是故事中那个偷橘子的小孩，当邻居选择宽容你时，你会有什么感受？如果邻居嘲笑或谩骂你,你又会是什么感受？（3）.《收废品的老人》思考：你对故事中这位收废品老人的做法有什么看法？假如车主对老人不依不饶要求赔偿你觉得合理吗？车主没有要赔偿，说说你对车主的评价？2、结合故事，综合评析结合上面的三则事例，请小组同学交流一下，三个事例中的矛盾冲突是怎样化解的？你如何看待事例中人物的宽容做法。

人教部编版六年级下册道德与法治《学会宽容》教案

人教部编版六年级下册道德与法治《学会宽容》教案一、教案概述本教案是针对人教部编版六年级下册道德与法治课程中的《学会宽容》单元编写的，旨在帮助学生理解和掌握宽容的概念，培养其宽容他人的品质和能力。

通过本教案的研究，学生将能够认识到宽容的重要性，并能够在日常生活中应用宽容的态度和行为。

二、教学目标1. 知识目标：- 了解宽容的含义和重要性；- 掌握宽容的基本原则和表达方式；- 理解宽容与和谐相处的关系。

2. 能力目标：- 培养学生宽容他人的品质和能力；- 培养学生解决矛盾和冲突的能力。

3. 情感目标：- 培养学生乐于助人、宽容待人的美好情感；- 培养学生尊重、理解和包容他人的情感。

三、教学重点和难点- 教学重点：宽容的概念和重要性，宽容的基本原则和表达方式。

- 教学难点：培养学生宽容他人的品质和能力，培养学生解决矛盾和冲突的能力。

四、教学过程1. 导入新课通过展示相关图片或引述名人名言等方式，引起学生对宽容的思考和兴趣。

2. 研究新知- 学生阅读课本相关内容，理解宽容的含义和重要性；- 师生共同探讨宽容的基本原则和表达方式；- 通过小组活动和角色扮演，让学生模拟宽容他人的情境，提高其宽容能力。

3. 拓展延伸- 邀请一位社区中的宽容者来校园讲座，分享他们的宽容故事和经验；- 通过故事、视频或相关文章，让学生了解宽容的力量和影响。

4. 归纳总结学生和教师一起总结本节课的重点内容，强调宽容的重要性以及怎样做一个宽容的人。

五、教学评价方法1. 课堂表现观察：观察学生在课堂上的研究积极性、参与度和表达能力。

2. 小组活动评价：评价学生在小组合作中的表现，包括沟通、合作和互助等方面。

3. 课后作业评价：通过作业评价学生对于宽容概念和原则的理解程度和应用能力。

六、教学资源- 人教部编版六年级下册道德与法治教材《学会宽容》单元相关内容- 录音机、PPT、投影仪等教学设备- 相关图片、故事、视频等教具七、教学反思本教案通过多种方式激发学生对宽容的兴趣，引导学生理解宽容的概念和重要性，并通过实际操作和拓展延伸的活动，培养学生宽容他人的品质和能力。

部编版《道德与法治》六年级下册第2课《学会宽容》说课教案+优质教案

统编版道德与法治六年级上册第2课学会宽容第一课时教学设计统编版道德与法治六年级上册第2课学会宽容第二课时教学设计课题2学会宽容第二课时单元第一单元学科道德与法治年级六年级学习目标3、情感态度与价值观目标：学会换位思考，尊重差异、宽容不同。

4、能力目标：能够认识到世界的差异性，换位思考。

3、知识目标：通过了解国际宽容日来理解世界的差异性，并学会包容不同。

通过对日常情境和名人故事的分析，懂得君子和而不同的道理。

重点知道如何做到尊重他人。

难点能够设身处地为他人着想，真正做到尊重他人，维护他人的尊严。

板书教学环节教师活动设计意图导入新课讲述种族歧视的故事。

导入新课。

讲授新课1、观点对对碰：请你谈谈你对“种族歧视”的看法？你认为白人天生高贵吗？2、播放视频：一分钟了解国际宽容日。

3、观后小分享：为什么要设置“国际宽容日”呢？了解了“国际宽容日”的起源以后，你有什么感想？4、总结：我们生活在一个充满差异的世界中，学会和谐相处、尊重他人的不同，是宽容的必修课。

5、活动园：六（2）班的战火6、思考：六（2）班的“战火”因为什么而烧起来？这对班级的和谐有什么影响？7、总结：班级的每个同学各不相同，因为彼此的不同和不宽容而燃起的“战火”会烧毁班级的和谐，破坏班级的团结，不利于班级的进步与发展。

8、班级小镜头：贬低别人的兴趣爱好、嘲笑他人的不同看法……通过了解国际宽容日来理解世界的差异性，并学会包容不同。

板书《2学会宽容》第一课时说课一、教材分析《学会宽容》是六年级下册第一单元第二课，由“宽容让生活更美好”“拥有一颗宽容心”和“和而不同”三个框题组成，计划每个框题1个课时，共3个课时。

《宽容让生活更美好》是《学会宽容》一课的第一课时，其核心主题是让学生体会宽容对社会和个人生活的意义，为第二和第三课时的学习做铺垫。

这一课是根据课程标准“我的健康成长”第5条“懂得感恩和基本的礼仪常识；学会欣赏、宽容和尊重他人”而编写的。