1.3.2 植物组织培养2

课题1.3.2植物组织培养2 教学目标：

1、知识与技能：1、识记被子植物花粉发育的过程

2、通过学习花药培养的基本技术，培养设计试验、动手操作、分析解释实验现象的能力

2、过程与方法：1、列表比较花药培养与组织培养

2、选择适宜的培养材料和培养基

3、情感态度价值观：1、培养动手实践、勇于探索的科学探究素质

2、通过讨论花药离体培养技术在生产实践中的应用，帮助学生确立理论联系实际的观点

教学重点：选取适宜的培养材料和培养基教学难点：选取适宜的培养材料和培养基教学方法：启发式教学

教具使用：多媒体课件

教学过程教师主导活动学生主体活动课前：安排学生预习：预习提纲（见导学案）

课前检查预习情况。

学生根据预习

提纲进行自学。课中：

活动1：引导学生对上节存在问题总结。

新授：

1．基础知识

活动2：阅读“被子植物的花粉发育”，回答下列问题：

1．被子植物的花粉是在中由经过

分裂形成的。

2．结合教材内容填下列示意图：

〖思考2〗由此可见，被子植物的花粉的发育要经历四分体时期，

单核期和双核期等阶段。

〖思考3〗在正常情况下，一个小孢子母细胞可以产生 4 个精子；

在一枚花药中可以产生很多个花粉。

〖思考4〗营养细胞在花粉萌发过程中的作用是什么？控制花粉的萌发

并提供营养。

活动3：阅读“产生花粉植株的两条途径”，讨论并回答下列问题：

1．产生花粉植株（即单倍体植株）的两种途径：一是花粉通过胚状

体阶段发育为植株，二是通过愈伤组织阶段发育为植株。这两种途

径的区别主要取决于培养基中激素的种类及其浓度的配比。

2．填写培育花粉植株的途径图解：

3．胚状体的结构及其发育过程与种子相似，所以把胚状体到从芽的过

程称为分化，而把从愈伤组织到从芽的过程称为再分化。

活动4：阅读“影响花药培养的因素”，回答下列问题：

学生完成活动

一

学生读书

完成活动内容。

小孢子母细胞（2n）

（）时期（n）

单核（）期（n）

双核期

（）细胞核（n）（）细胞核（n）

（）细胞（n）（）细胞（n）

（）个精子(n)

（）分裂

（）分裂

单核（）期（n）

（）分裂

（）

花药中

的花粉

（）

（）

（胚状体）

（愈伤组织）

（）

丛

芽

生

根

移

栽

1．影响花粉植株的主要因素： 材料的选择 和 培养基的组成 等。

2．材料的选择：

①从花药来看，应当选择（初花期、盛花期、晚花期）的花药；

②从花粉来看，应当选择（四分体期、单核期、双核期、萌发期）的花

粉；

③从花蕾来看，应当选择（完全未开放、略微开放、完全盛开）的花蕾。

〖思考5〗除此之外，你认为影响花粉诱导成功率的因素还有哪些？

植物的种类、亲本生长条件、材料的低温处理、接种密度、培养基组

成、培养的环境条件等。

〖思考6〗为什么不选择使用单核期之前或之后的花粉？

单核期之前，花药质地幼嫩，容易破碎；单核期之后，花瓣开始松动，

消毒困难。

〖思考7〗花瓣松动会给材料消毒带来困难的原因是 外界环境中的微

生物容易侵入到花药中 。

2．实验设计

活动5：阅读“材料的选择”，回答下列问题：

1．选择花药时一般通过 镜检 确定花粉发育时期，此时需要对花粉

细胞核进行染色，最常用的染色剂是 醋酸洋红溶液 和 焙花青－铬钒溶

液 ，它们分别可以将细胞核染成 红 色和 蓝黑 色。

2．在使用焙花青－铬钒溶液时，需要首先将花药用 卡诺氏固定液 处

理20min 。该试剂的配制方法是将 无水酒精和冰醋酸 按体积比为 3：1

的比例混合均匀。

活动6：阅读“材料的消毒”，填写下列流程图：

〖思考8〗月季花蕾的消毒与菊花外植体的消毒相比较，二者有何不

同？

在酒精消毒前，花药不需要预先用流水冲洗、洗衣粉洗涤和软刷刷洗。

活动7：阅读“接种和培养”，回答下列问题：

1．剥取花药：消毒后的花蕾，要在 无菌 条件下除去花萼、花瓣。

〖思考9〗剥取花药时，一是注意不要损伤花药，原因是 容易从受伤

部位产生愈伤组织 ；二是要彻底除去花丝，原因是 花丝不利于愈伤组

织或胚状体的形成 。

2．接种花药：剥取的花药要立刻接种到 培养基 上。每个培养瓶接

种 7～10 个花药。

3．培养：花药培养利用的培养基是 MS 培养基，pH 为 5.8 ，温

度为 25 ℃，幼苗形成之前（需要、不需要）光照。

〖思考10〗在花药培养基中，用量最高的激素是 IAA ；在诱导丛芽

或胚状体培养基中，用量最高的激素是 BA ；在诱导生根的培养基中，

用量最高的激素是 IAA 。

4．培养20－30d 后，花药开裂，长出 愈伤组织 或释放出 胚状体 。

前者还要转移到 分化

培养基 上进行分化培养成再生植株；后者要尽快 分开 并转移到新

的培养基上。

5．通过愈伤组织形成的植株，常常会出现 染色体倍性 的变化，因

而需要鉴定和筛选。

〖思考11〗为什么通过愈伤组织形成的植株会发生染色体倍性的变

化？

有些是由花粉发育形成的单倍体花粉植株，有些是由花粉壁细胞发育形

成的二倍体花药壁植株。

（三）课堂总结、点评

布置学生完成课堂检测 花蕾 （70％酒精） 大约30s （无菌水） 清洗 （无菌吸水纸） 吸干水分 （1％氯化汞溶液） 2～4min

（无菌水） 冲洗