大学舞蹈教学计划书文档
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2020大学舞蹈教学计划书文档Contract Template大学舞蹈教学计划书文档前言语料:温馨提醒,工作计划是,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,工作中都制定工作计划,工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。
从计划的具体分类来讲,比较长远、宏大的为“规划”,比较切近、具体的为“安排”,比较繁杂、全面的为“方案”,比较简明、概括的为“要点”,比较深入、细致的为“计划”,比较粗略、雏形的为“设想”,无论何种称谓,这些都是计划的范畴。
本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】为培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。
初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦。
针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如:大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。
舞蹈老师不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。
家长们一起为少儿的未来着想,鼓励她们有自己的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。
我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞,让孩子们热爱舞蹈,达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。
一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的:本课程的教学目的:学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质。
2、教学任务:学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
二、具体教学目标1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。
大学舞蹈教学工作计划范本五篇
大学舞蹈教学工作计划范本五篇大学舞蹈教学工作计划范本一一、课程的性质、教学目的、和教学任务1、课程的性质、教学目的:本课程的教学目的:学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质。
2、教学任务:学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
二、具体教学目标1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。
2.跳舞时与音乐协调一致。
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动。
4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
5.在舞蹈中与他人合作。
6.欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求1.动作基本准确到位,配合协调,身体各部位可以灵活运用。
2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。
3.乐于通过舞蹈表达自己情感。
4.集体配合协调默契队形整齐准确(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美(2)观赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
四、教学内容第一教学单元Ⅰ、教学目的及教学要求:通过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的基本舞步。
动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调。
Ⅱ、教学内容:一、理论课1、掌握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱二、舞蹈的基本训练1、学习舞蹈基本手位、脚位。
手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练。
三、教学进度片段舞训练(总共四课时)第一课时(第一周)基本动作练习第二课时(第三周)完成准备段,第一舞段第三课时(第五周)完成第二舞段,间奏部分第四课时(第七周)综合训练,动作提高片段舞训练(总共四课时)第一课时(第九周)完成准备舞段教学第二课时(第十一周)完成第一舞段,第二舞段教学第三课时(第十三周)完成间奏段,第三舞段教学第四课时(第十五周)完成第四舞段,综合表演教学第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报大学舞蹈教学工作计划范本二一、工作部署1、每周安排一次训练,轮流进行基础训练。
舞蹈教学计划5篇
舞蹈教学计划5篇舞蹈教学计划篇1舞蹈艺术具有鲜明的审美愉悦性。
当学生“手之舞之,足之蹈之”的时候内心情感的抒发,人体动作的流动,性格气质的表露,可谓进入了最畅快、最具审美意味的境界。
特别要指出的是,让学生学一点舞蹈,不仅有利于长身体,更可以在协调动作中,一举手一投足都显示出文雅的气质,这也有益于素质的提高。
本学期我担任舞蹈校本课程的教学,根据学生的特点我制定了校本课的实施方案如下:一、指导思想:以《新课标》精神为指导,以我校“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”为根本,尊重学生个性差异和个性需求,使学生变知识为能力。
大胆创新,主动探索,激发学生学习舞蹈的兴趣,提高舞蹈表演能力,培养学生热爱民族文化,热爱家乡,了解民间舞蹈,丰富校园文化。
二、主讲教师:才琳三、教学材料:中国民族民间舞考级教材、网上查阅、自我创编四、授课时间:每周三下午第七、八节课五、授课对象:二、三年级的部分学生、现在还有吸收一部分新初一学生。
六、课程目标:1、认知领域:通过舞蹈二课活动中了解身体的方位,舞蹈的基本手位、脚位,把上、把下基本动作训练,基本舞步等,从而丰富学生的艺术知识。
2、技能领域:学习、掌握基本技巧,提高学生的表演能力。
3、情感领域:通过舞蹈二课活动激发学生热爱艺术学习艺术的热情,在舞蹈队节目的排练过程中,增强学生的团结,协作的良好品质。
4、应用领域:学生进行表演,进行舞蹈欣赏、评价。
七、课程内容:1、舞蹈的基本手位、脚位,把上、把下基本动作训练。
2、舞蹈种类介绍。
3、中国民族民间舞考级成品舞蹈。
八、课程实施形式及措施:1、教学方法的选择:讲授法、演示法、欣赏法、讨论法、汇报法等。
2、教学的组织形式:面向全体教学、分组教学、个别指导。
3、课时安排:30课时,共分10个单元。
4、教学场地:舞蹈室。
5、教学用品:录音机、各种舞蹈伴奏磁带。
6、活动队规模:40人左右。
7、授课对象:有一定的表演基础和舞蹈基本功的学生。
舞蹈教学计划
舞蹈教学计划1. 引言本文档旨在制定一份舞蹈教学计划,以帮助舞蹈教师系统地组织和实施舞蹈课程。
舞蹈是一种艺术形式,对于学生的身心发展和自我表达能力具有重要影响。
一个良好的舞蹈教学计划可以提供学生全面的舞蹈技巧培养,培养学生的艺术素养和团队合作精神。
2. 教学目标本舞蹈教学计划的主要目标是:•培养学生的舞蹈技能,包括基本舞步、舞蹈动作和体态等方面的训练。
•培养学生的舞蹈表演能力,包括表达情感、演绎角色和展示舞蹈技巧。
•提高学生的艺术鉴赏能力,培养他们对不同舞蹈风格和文化的理解和欣赏。
3. 教材和资源为了实现上述教学目标,我们将使用以下教材和资源:•舞蹈教材:选用权威的舞蹈教材作为教学基准,包括技巧训练、舞蹈练习和舞蹈表演等方面的内容。
•舞蹈音乐:选择适合不同舞蹈风格和难度的音乐,以帮助学生感受舞蹈的节奏和情感表达。
•舞蹈场地和装备:提供适当的舞蹈场地,确保学生在舒适安全的环境中进行训练和表演。
•视频和影像资源:使用舞蹈表演视频和影像资料,让学生了解和学习不同舞蹈风格和流派。
4. 教学内容和安排本舞蹈教学计划将分为以下几个阶段进行:第一阶段:基础训练在第一阶段,我们将对学生进行基础训练,包括基本舞步、舞蹈动作和体态的训练。
通过循序渐进的训练方法,帮助学生掌握舞蹈的基本技巧和姿势。
第二阶段:舞蹈练习在第二阶段,我们将进行舞蹈练习,让学生运用所学的基本技巧进行舞蹈排练。
通过集体和个人的练习,培养学生的团队合作精神和自我表达能力。
第三阶段:舞蹈创作与表演在第三阶段,我们将引导学生进行舞蹈创作和表演。
学生将参与舞蹈编排和演出,展示他们的舞蹈技巧和创造力。
此外,我们还将组织舞蹈展示和比赛等活动,提供学生展示才华的平台。
5. 评估方法为了评估学生的学习成果和教学效果,我们将采用以下评估方法:•技能评估:通过学生的舞蹈表演和技巧训练成果进行评估。
•表演评估:评估学生在舞台表演中的表达力、角色演绎和舞蹈质量。
•参与评估:评估学生在课堂训练和排练中的积极性和团队合作态度。
大专班舞蹈教学计划书范文
大专班舞蹈教学计划书范文导言:舞蹈作为一门艺术,对于大专班的舞蹈教学具有重要意义。
通过舞蹈教学,可以培养学生的身体协调能力、艺术表现力以及团队合作精神。
本教学计划书旨在规划大专班舞蹈课程的内容、目标与方法,以期能够为学生提供系统、全面的舞蹈教育。
一、教学目标1. 培养学生的身体协调能力,提高舞蹈技巧水平。
2. 培养学生的舞蹈表演能力,提高舞台表现力。
3. 培养学生的想象力和创造力,鼓励学生自主创作舞蹈作品。
4. 培养学生的团队合作精神,培养学生的交流与合作能力。
二、教学内容1. 基础舞蹈技巧训练:包括舞姿、舞步、身体平衡与柔韧性的训练,以及基本的舞蹈动作和技巧的练习。
2. 舞蹈风格学习:学生将学习不同舞蹈风格的特点和技巧,如古典舞、现代舞、爵士舞等,以拓宽学生的舞蹈视野和技能。
3. 舞蹈编排与表演:学生将参与舞蹈编排的过程,学习舞蹈作品的构思、排练和表演技巧,培养舞台表演能力。
4. 舞蹈创作与交流:鼓励学生进行舞蹈创作,培养学生的想象力和创造力,并组织学生之间的舞蹈交流与合作。
三、教学方法1. 示范与指导:教师通过示范和指导,引导学生正确理解和掌握舞蹈动作和技巧。
2. 组织实践训练:教师组织学生进行系统的实践训练,帮助学生提高身体协调能力和舞蹈技巧水平。
3. 观摩与分析:教师引导学生观摩优秀的舞蹈表演作品,并分析其舞蹈技巧和表现特点,以提升学生的艺术修养。
4. 互动与合作:教师鼓励学生之间的互动与合作,通过小组合作编排舞蹈作品,培养学生的团队合作精神。
四、教学评估1. 日常评估:教师将根据学生的课堂参与、作业完成情况以及课堂表现等进行日常评估,及时发现学生的问题并给予指导。
2. 期中考核:通过期中考核,对学生的舞蹈技巧、舞台表演能力以及舞蹈创作能力进行综合评估。
3. 期末考核:通过期末考核,对学生在整个学期的。
2024年大学舞蹈教学工作计划样本(五篇)
大学舞蹈教学工作计划样本一、教学目的启蒙舞蹈班授课内容针对才接触舞蹈幼儿不能长时间集中注意力、好奇心强、缺乏身体协调性的特征,以激发孩子对舞蹈及音乐的兴趣,培养孩子的身体协调性及乐感,增强孩子的自信心为教学目的。
在内容设定上,保持儿童的天真、活泼的天性,为进一步的舞蹈教学打好基础。
二、教学任务1、培养幼儿喜欢舞蹈和做音乐游戏2、认识身体的基本部位及空间上、下、左、右、前、后等,并对身体各部位进行松弛、伸展和灵活运动的初步协调性训练3、学会正确的站姿和双跪坐、交叉盘坐、伸腿坐等几种基本姿态4、能按照音乐节拍做动作,培养节奏感5、学会几个简单的舞蹈,能在众人面前自如地表演,培养自信心三、教学内容安排1、活动部分第一部分:排队带着孩子们绕教室四周活动,放欢快的音乐,通过快慢不同的走步,拉手绕圈小跑,变换不同的造型、步伐,吸引孩子们的注意力,导入上课的气氛。
第二部分:师生共同热身,将孩子插空排成两排,老师面对孩子,带领他们做动作,活动头、颈、肩、腰、臂、膝等部位。
2、软开度初步训练简单的压前、旁腿,弯腰等。
3、舞蹈组合A、认识身体的基本部位,唱、跳结合。
首先认识双手和双脚的左与右,练习手脚的协调配合和反应能力,B、碎步练习、蹦跳步练习。
根据孩子的步伐选择相应的歌曲进行游戏和律动,培养孩子的平衡感和节奏感,C、基本舞蹈坐姿的培养,在舞蹈中加入双跪坐、交叉盘坐等坐姿,提醒孩子要挺胸拔背;伸腿坐时指导孩子们注意绷脚、双腿加紧,通过示范和纠正动作,培养孩子的听从指令、自省意识,D、模仿及观察能力练习。
让孩子模仿平时见到的小动物,跟着音乐进行练习,培养孩子的想象力,E、让孩子学习按照音乐节奏一拍做一次动作,训练孩子的节奏感。
地面练习:1、压腿、劈叉(正压、侧压)2、柔手组合基训组合:1、手位2、扩指3、转手腕4、摆臂5、波浪6、弯腰、转腰7、提腰、松腰8、含胸、展胸9、松肩10、勾绷脚11、吸伸腿12学习中国舞二级考级教材13学习一个成品舞通过这学期的学习,让学生掌握最基本的舞蹈知识,在音乐中能自己独立完成舞蹈动作,通过一系列的学习增强学生的自信心和各方面的能力。
大学舞蹈教学工作计划模板(3篇)
大学舞蹈教学工作计划模板目标:吸引幼儿兴趣,激发幼儿对舞蹈的兴趣。
内容:a.律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。
b.碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣。
l____月份:内容:小跑步、后踢步、点步目标:根据舞蹈和幼儿发展水平的变化,让幼儿能够在歌表演以及游戏中进一步体会各种舞蹈步伐的特点。
l____月份:踮步、踏点步、小跑步目标:通过幼儿在对这三种步伐的学习,培养幼儿的形体,增强幼儿足尖、足踝的力度及准备部位的协调性。
l____月份:内容:模仿动作:打鼓,吹喇叭、小鸟飞、小兔跳、开火车、摘果子目标:初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力、表现能力,陶冶幼儿的兴趣和品格。
l____月份:基本功练习-勾绷脚、地面压腿、一位练习、一位。
手位练习:兰花指、提碗、压碗、双晃手、单晃手、虎口掌、芭叶掌。
目标:1、训练幼儿手位的同时,锻炼幼儿身体的协调能力及动作韵味的培养。
2、加强幼儿地面形态动作的练习,要求幼儿学习正确的吸气、呼气。
一、小班舞蹈课教学计划由于小班幼儿刚接触舞蹈,对一切都特别好奇,且兴趣较浓。
因此在教学中要激发和保持这种兴趣。
但小班幼儿的自制能力和接受能力较差,所以教学活动要形象、生动有趣。
针对这些,我在小班教学中采用游戏的形式,让幼儿在玩中学、在乐中学。
1、律动练习、走步练习。
根据走步的方法和节奏、速度、力度来表现不同的人物及情绪,同形象的走,可以慢慢的走,雄壮的走,欢快的走。
2、碎步练习、蹦跳步练习。
根据幼儿步伐来选择相应的歌曲来表达游戏或律动,来激发幼儿对舞蹈的兴趣掌握身体平衡,培养幼儿的节奏感。
例如《乘飞船》《小鸟飞》等。
3、律动《火车开啦》培养幼儿节奏与纸哦鞯男餍浴?要求幼儿掌握脚尖小跑步与开火车动作4、律动《划船》模仿划船动作。
关于舞蹈教学计划范文8篇
关于舞蹈教学计划范文8篇舞蹈教学计划篇1一、指导思想贯彻“为生命而教育”的思想,为学校培养舞蹈特长学生,使同学们的个性特长得到发展。
二、工作目标本学期的社团,主要思路还是把有舞蹈专长的同学集中起来,全面、系统的训练。
训练仍然以有一定舞蹈基础的同学为训练对象,以能够构建一个优秀、精致的舞蹈团队。
三、工作措施1、本期社团训练前期工作中将完成选拔、整合、统一等工作,在本学期里除保留上期舞蹈社团骨干学生以外,还将吸取一部分热爱舞蹈并有较好的舞蹈基础、舞蹈外部条件、舞蹈表演较好的同学。
2、通过培训将社团打造为精品,社团成员将实行淘汰方法3、做好社团的常规训练工作,系统地训练学生的舞蹈基本功。
4、储备好社团舞蹈作品,为学校的重大艺术活动和下学期的艺术节做好节目准备。
四、工作想法1、舞蹈与音乐是相辅相成的,好的音乐可以陶冶人的情操,能使人沉醉在美好的情节中,更加能够使每个学生发挥自己的想象力,去创造、去想象,一段好的音乐,就如一段精彩的人生,而每个人的感受更是融入了自身的体会,所以一堂好的舞蹈课必定离不开好的乐曲,舞蹈训练中要多以名曲为训练伴奏,从优美的音乐中找寻其特点和形象,使舞蹈动作与音乐情感相融合,提升学生的表现力。
2、在扶把上以芭蕾基本功的下半身训练为主,做到细致入微、循序渐进以增强学生的下身控制力、支配力,提高稳定性,使学生在舞动中犹如“形如流水”,却“稳于泰山”般的干净利落。
而上半身即头、颈、肩、胸腰、中腰、大腰、手臂等肢体,运用中国古典舞特有的训练方式,做到以腰为轴、以手为轮,使上身充分得到训练,增加舞蹈动作的张力;在中间训练融入古典舞蹈中的对“神韵”训练,提高学生对五官,特别是针对眼睛的训练,以及对身体细微处的感受,做到用心舞动,使舞姿与灵魂相结合,以免成为舞蹈匠人。
五、工作期待小学生舞蹈训练的目的是培养学生的舞蹈兴趣,培养学生的审美素质。
对于现学校舞蹈艺术社团的学生,我们要尽自己全力,努力的做到自身的职责,演绎舞蹈——灵魂的共鸣。
舞蹈教学完成策划书3篇
舞蹈教学完成策划书3篇篇一舞蹈教学策划书一、教学目标1. 提高学生的舞蹈技巧和表现力。
2. 培养学生的舞蹈兴趣和团队合作精神。
3. 提升学生的艺术修养和审美能力。
二、教学内容1. 基本功训练:包括身体柔韧性、力量、平衡等方面的训练。
2. 舞蹈技巧教学:教授各种舞蹈技巧,如跳跃、旋转、步伐等。
3. 舞蹈剧目排练:选取经典舞蹈作品进行排练,提高学生的舞蹈表演能力。
4. 舞蹈理论知识讲解:介绍舞蹈历史、文化、风格等方面的知识。
三、教学方法1. 个性化教学:根据学生的舞蹈基础和兴趣爱好,制定个性化的教学计划。
2. 示范教学:通过教师的示范,让学生更好地理解舞蹈动作和技巧。
3. 小组教学:将学生分成小组进行练习,培养学生的团队合作精神。
4. 多媒体教学:利用图片、视频等多媒体资源,丰富教学内容。
四、教学计划1. 课程安排每周[X]次课,每次课[X]小时。
课程分为基础班和提高班,根据学生的舞蹈水平进行分班。
2. 教学进度第一阶段:基本功训练和舞蹈技巧教学。
第二阶段:舞蹈剧目排练和舞蹈理论知识讲解。
五、教学评估1. 学生自评:让学生对自己的舞蹈表现进行评价和反思。
2. 教师评价:教师对学生的舞蹈表现进行评价和指导。
3. 家长评价:定期邀请家长观看学生的舞蹈表演,听取家长的意见和建议。
六、教学资源1. 舞蹈教室:提供宽敞、明亮、舒适的舞蹈教学场地。
2. 教学设备:投影仪、音响等多媒体教学设备。
3. 舞蹈服装和道具:提供适合舞蹈教学和表演的服装和道具。
七、教学安全1. 教学前检查教学场地和设备,确保教学安全。
2. 教学中关注学生的身体状况,避免过度疲劳。
3. 教授学生正确的舞蹈技巧和姿势,避免受伤。
八、教学团队1. 舞蹈教师:具有丰富的舞蹈教学经验和专业的舞蹈技能。
2. 助教:协助教师进行教学和管理学生。
九、教学费用1. 学费:根据课程时长和教学内容收取相应的学费。
2. 教材费:根据学生需要购买教材,费用另计。
3. 服装费:根据学生需要购买舞蹈服装,费用另计。
舞蹈教学完成策划书3篇
舞蹈教学完成策划书3篇篇一舞蹈教学策划书一、教学目标1. 提高学生的舞蹈技巧和表现力。
2. 培养学生的舞蹈兴趣和团队合作精神。
3. 让学生在舞蹈中体验美、感受美。
二、教学内容1. 舞蹈基础知识讲解,包括舞蹈的起源、分类、特点等。
2. 基本舞蹈动作的教学,如站姿、步伐、手势等。
3. 舞蹈组合的练习,根据学生的水平和兴趣选择合适的舞蹈曲目。
4. 舞蹈表现力的培养,包括情感表达、节奏感等。
三、教学方法1. 示范法:教师通过示范舞蹈动作,让学生直观地了解动作的要领和表现力。
2. 练习法:学生通过反复练习,掌握舞蹈动作和技巧。
3. 比赛法:组织学生进行舞蹈比赛,激发学生的竞争意识和团队合作精神。
4. 欣赏法:播放优秀的舞蹈作品,让学生欣赏和感受不同风格的舞蹈。
四、教学计划1. 每周教学时间为[X]小时,共[X]周。
2. 教学内容分为基础部分和提高部分,基础部分注重基本动作的教学,提高部分注重舞蹈组合的练习和表现力的培养。
3. 在教学过程中,适当安排休息时间,让学生放松身心。
五、教学评估1. 学生的舞蹈技巧和表现力。
2. 学生的学习态度和团队合作精神。
3. 学生对舞蹈的兴趣和热爱程度。
六、教学资源1. 舞蹈教室。
2. 音响设备。
3. 舞蹈服装和道具。
七、教学安全1. 教学前检查舞蹈教室的设施和设备,确保学生的安全。
2. 教学过程中关注学生的身体状况,避免过度疲劳。
3. 教育学生注意自我保护,避免受伤。
2. 组织学生参加舞蹈比赛和演出,展示教学成果。
3. 与家长保持沟通,让家长了解学生的学习情况。
篇二舞蹈教学策划书一、课程名称舞蹈教学二、教学目标1. 提高学生的舞蹈技巧和表现力。
2. 培养学生的舞蹈兴趣和团队合作精神。
3. 让学生在舞蹈中体验美、感受美。
三、教学内容1. 基本功训练:包括身体柔韧性、力量、平衡等方面的训练。
2. 舞蹈技巧:教授各种舞蹈技巧,如跳、转、翻等。
3. 舞蹈剧目:学习经典的舞蹈剧目,提高学生的舞蹈表现力。
舞蹈教学完成策划书3篇
舞蹈教学完成策划书3篇篇一《舞蹈教学完成策划书》一、教学目标通过系统的舞蹈教学,让学生掌握舞蹈的基本技巧和表现力,提高身体协调性和节奏感,培养对舞蹈艺术的热爱和欣赏能力。
二、教学内容1. 基础舞蹈知识:包括舞蹈的分类、历史、风格特点等。
2. 身体基本训练:如柔韧性、力量、平衡等练习。
3. 舞蹈技巧训练:各种舞蹈步伐、动作的教学与练习。
4. 舞蹈组合编排:教授学生编排简单的舞蹈组合。
5. 舞蹈表现力培养:引导学生通过肢体语言表达情感和意境。
三、教学方法1. 示范教学法:教师通过示范动作,让学生直观地学习舞蹈技巧。
2. 分解教学法:将复杂的动作分解成简单的步骤进行教学。
3. 实践练习法:让学生反复练习,巩固所学内容。
4. 小组合作法:鼓励学生分组练习和交流,共同提高。
四、教学安排1. 每周安排[X]节课,每节课[X]小时。
2. 教学进度根据学生的实际情况和接受能力进行适当调整。
五、教学资源1. 舞蹈教室:提供宽敞、明亮、安全的教学环境。
3. 教学资料:如舞蹈教材、视频等。
六、教学评估1. 课堂表现评估:观察学生的学习态度、参与度等。
2. 技能考核评估:定期对学生的舞蹈技巧进行考核。
3. 作品展示评估:让学生展示编排的舞蹈作品,评估其综合能力。
七、注意事项1. 强调课堂纪律,确保教学秩序。
2. 关注学生的身体状况,避免受伤。
3. 鼓励学生积极参与,培养自信心和创造力。
篇二《舞蹈教学完成策划书》一、教学目标通过系统的舞蹈教学,让学员掌握舞蹈的基本技巧、节奏感和表现力,培养学员对舞蹈的热爱和艺术修养。
二、教学内容1. 基础训练:包括身体柔韧性、节奏感培养、基本动作和姿势训练。
2. 舞蹈风格教学:选择多种流行的舞蹈风格进行教学,如爵士、拉丁、街舞等。
3. 舞蹈组合编排:根据学员的水平和兴趣,编排适合的舞蹈组合。
三、教学方法1. 示范教学:教师通过准确的示范,让学员直观地了解动作要领。
2. 分解教学:将复杂动作分解为简单步骤,逐步引导学员掌握。
舞蹈专业学习计划书
舞蹈专业学习计划书第一部分:总体规划一、学习目标:1. 掌握基本舞蹈表演技巧,包括肢体协调、舞姿表现、音乐感和表演力;2. 提高舞蹈理论和历史的知识水平,拓展对舞蹈的认识和理解;3. 培养对不同风格舞蹈的兴趣和研究能力,包括芭蕾舞、现代舞、民族舞等;4. 培养个人创作能力和团体协作精神,学会与他人合作完成舞蹈作品;5. 参加舞蹈比赛和演出,提高舞蹈表演的水平和自信心。
二、学习时间:1. 每周至少5天的舞蹈专业课程学习,包括理论和实践;2. 每周至少2天的自主练习时间,包括舞蹈技巧的巩固和个人创作;3. 参加舞蹈比赛和演出的准备时间,根据具体情况灵活安排。
三、学习方式:1. 组织参加舞蹈专业培训班和讲座,增加对舞蹈的认识和了解;2. 经常观看舞蹈演出和比赛,学习优秀的舞蹈作品和表演技巧;3. 寻找舞蹈老师或导师指导,接受专业化的舞蹈学习;4. 参与学校舞蹈团体,有机会参与演出和比赛,锻炼自己的表演能力和团队合作精神。
第二部分:具体计划一、舞蹈技巧学习:1. 参加芭蕾舞、现代舞、民族舞等不同风格舞蹈的专业课程;2. 练习基本功,包括舞姿、扩展性、跳跃、转体等技巧的训练;3. 参加舞蹈训练班和特色课程,拓展舞蹈技能和风格;4. 每周自主练习时间不少于8小时,加强技巧的巩固和提高。
二、舞蹈理论学习:1. 学习舞蹈的历史和发展,了解不同时期和地区的舞蹈风格;2. 阅读舞蹈理论和批评性著作,增加对舞蹈的理论认识;3. 学习音乐基础知识,增强对音乐与舞蹈的结合和表现力的理解;4. 参加舞蹈论坛和讲座,深入研究舞蹈的理论和艺术性。
三、舞蹈作品创作:1. 组队参加舞蹈作品的创作和排练,锻炼团队合作和创作能力;2. 参加舞蹈编导课程,学习舞蹈作品的编创和排练技巧;3. 学习舞蹈舞台设计和灯光布景,增强对舞蹈作品的整体理解;4. 参加学校和社会舞蹈作品创作比赛,提高个人创作水平和经验。
四、舞蹈比赛和演出:1. 组队参加各类舞蹈比赛,提高舞蹈表演技巧和竞技能力;2. 参加学校和社会的舞蹈演出,锻炼舞台表演和自信心;3. 参与学校舞蹈团体的排练和演出工作,锻炼团队合作和组织能力;4. 参加公益演出和社区服务,拓展舞蹈表演的社会意义和影响力。
舞蹈教学工作计划范文模板
一、前言为了提高学生的舞蹈素养,培养学生的舞蹈兴趣和艺术审美能力,结合我校实际情况,特制定以下舞蹈教学工作计划。
二、教学目标1. 知识目标:使学生掌握基本的舞蹈理论知识,了解舞蹈的历史与发展。
2. 技能目标:培养学生正确的舞蹈动作,提高学生的舞蹈表现力和创造力。
3. 情感目标:激发学生对舞蹈的热爱,培养学生积极向上的精神风貌。
4. 综合目标:提高学生的身体素质,培养团队协作精神,促进学生全面发展。
三、教学内容1. 舞蹈基本理论知识:舞蹈的定义、分类、历史与发展等。
2. 舞蹈基本动作:舞蹈的基本步伐、舞姿、舞步等。
3. 舞蹈组合:结合不同舞蹈风格,编排舞蹈组合。
4. 舞蹈表演:学生参与舞蹈表演,提高舞台表现力。
5. 舞蹈创编:培养学生的舞蹈创编能力,激发学生的创造力。
四、教学进度安排1. 第一阶段(第1-4周):舞蹈基本理论知识学习,了解舞蹈的定义、分类、历史与发展。
2. 第二阶段(第5-8周):舞蹈基本动作学习,掌握舞蹈的基本步伐、舞姿、舞步等。
3. 第三阶段(第9-12周):舞蹈组合编排,结合不同舞蹈风格,提高学生的舞蹈表现力。
4. 第四阶段(第13-16周):舞蹈表演实践,让学生参与舞蹈表演,提高舞台表现力。
5. 第五阶段(第17-20周):舞蹈创编,培养学生的舞蹈创编能力,激发学生的创造力。
五、教学方法1. 讲授法:教师讲解舞蹈理论知识,引导学生掌握舞蹈的基本概念。
2. 演示法:教师示范舞蹈动作,使学生直观地了解舞蹈的基本技巧。
3. 练习法:学生跟随教师练习舞蹈动作,巩固所学知识。
4. 情景教学法:通过创设情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的舞蹈表现力。
5. 小组合作法:学生分组进行舞蹈编排和表演,培养学生的团队协作精神。
六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和舞蹈动作掌握情况。
2. 舞蹈表演:评价学生的舞台表现力、舞蹈动作的准确性和创新性。
3. 舞蹈创编:评价学生的舞蹈创编能力、创意和团队协作精神。
大学舞蹈教学工作计划模板
大学舞蹈教学工作计划模板一、教学目标本次大学舞蹈教学工作计划旨在提高学生对舞蹈艺术的理解和表演能力,培养学生的舞蹈审美情感,同时加强学生的身体素质和健康意识。
具体目标如下:1. 提高学生对舞蹈艺术的理解和欣赏能力;2. 帮助学生掌握舞蹈基本动作和技巧;3. 培养学生的舞蹈表演能力和创造力;4. 加强学生的身体素质和健康意识。
二、教学内容和方法1. 教学内容(1)理论课程:- 舞蹈历史与文化- 舞蹈美学- 舞蹈表演技巧- 舞蹈编导与创作(2)实践课程:- 基础舞蹈技术训练- 舞蹈表演训练- 舞蹈创作实践- 舞蹈公演2. 教学方法(1)理论课程:- 讲授与讨论相结合,注重学生的主动参与和思辨;- 使用多媒体教学手段,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣;- 小组讨论、研究等形式,培养学生团队合作精神。
(2)实践课程:- 示范教学,引导学生学习基本舞蹈动作和技巧;- 舞蹈实践训练,提高学生身体素质和表演能力;- 开展舞蹈创作实践,培养学生的舞蹈创造力和表达能力;- 组织舞蹈公演,让学生有舞台表演的机会,展示自己的成果。
三、教学方式1. 组织课堂教学- 严格按照教学大纲和教学计划进行教学;- 设计多种形式的教学活动,引导学生积极参与;- 注重学生的能力培养和个性发展,激发学生的学习热情。
2. 开展实践训练- 安排教学实践课程,让学生在实践中学习和成长;- 加强技术训练,提高学生的舞蹈表演能力;- 鼓励学生积极参加校内外舞蹈比赛和演出,锻炼舞台表演能力。
3. 开展实践创作- 激发学生的创造力,鼓励他们进行舞蹈创作实践;- 提供创作指导和辅导,帮助学生实现他们的创作想法;- 组织学生参与舞蹈作品展示和交流,展示学生的创作成果。
四、评价方法1. 学生学习成绩评价- 平时表现评定:包括课堂积极参与、作业完成情况等;- 期中期末考核:包括理论知识考试、舞蹈实践考核等;- 毕业论文和终期考核:包括终期作品表演和论文撰写。
大学舞蹈教学计划书
大学舞蹈教学计划书一、教学目标的设定在大学舞蹈教学中,我们设定的教学目标旨在培养学生的舞蹈技能、艺术修养以及团队协作精神。
我们期望学生能够掌握舞蹈基础知识,提高舞蹈表演能力,同时通过对舞蹈艺术的学习,培养学生的审美情感和创造力。
此外,我们还希望通过舞蹈教学,帮助学生建立自信心,培养坚韧不拔的毅力和团队协作精神。
二、课程内容的规划为了满足教学目标,我们规划了丰富的课程内容。
课程将涵盖舞蹈基础理论、舞蹈技巧训练、舞蹈作品欣赏与解析以及舞蹈编排与创作等多个方面。
我们将根据学生的实际情况和兴趣爱好,灵活调整课程内容,确保教学的针对性和有效性。
三、教学方法的选择为了实现教学目标,我们将采用多种教学方法。
其中包括传统的示范教学法、启发式教学法、互动式教学法等。
我们将根据课程内容和学生特点,选择合适的教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
四、教学进度的安排我们将根据课程内容和学生实际情况,制定合理的教学进度。
在每个学期初,我们将公布详细的教学计划,包括每周的教学内容、教学目标和作业要求等。
在教学过程中,我们将根据学生的掌握情况和反馈,适时调整教学进度,确保教学质量和效果。
五、教学资源的配置为了保障教学质量,我们将合理配置教学资源。
这包括舞蹈教室、音响设备、舞蹈服装等硬件资源,以及舞蹈教师、教学资料等软件资源。
我们将确保教学资源的充足和有效利用,为学生提供良好的学习环境和条件。
六、学生评估方式的设定为了全面评估学生的学习效果,我们将采用多种评估方式。
这包括课堂表现、作业完成情况、舞蹈作品表演等多个方面。
我们将根据评估结果,及时调整教学策略和方法,帮助学生更好地掌握舞蹈知识和技能。
同时,我们也将注重学生的自我评价和反思,引导学生自我发展和提高。
七、教师团队的建设优秀的教师团队是保障教学质量的关键。
因此,我们将重视教师团队的建设和管理。
我们将选拔具有舞蹈专业背景和丰富教学经验的教师,提供持续的培训和发展机会,鼓励教师进行教学研究和创新。
舞蹈教学计划模板八篇
舞蹈教学计划模板八篇舞蹈教学计划篇1一、培养目标及要求1、培养目标本专业培养德、智、体全面发展,具有舞蹈表演专业理论知识和舞蹈编导能力,能掌握舞蹈表演专业技能进行舞蹈表演的高级技术应用型专门人才。
2、能力要求(1)职业综合能力①具有较强的舞蹈表演和组织能力。
②具有较强的逻辑思维能力和创编舞蹈的能力。
③具有计算机应用能力及现代教育技术。
④具备一定的外语水平。
⑤具有健康的体魄,体育达到国家规定的标准。
具有文明行为习惯,良好的心理素质和健全得人格。
⑥具有正确的审美观和艺术鉴赏力,能有效通过舞蹈培训和教学提高舞蹈对象欣赏美的能力。
⑦掌握资料收集、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法。
⑧具有一定的人际交往能力。
(2)职业核心能力①熟练掌握各种舞蹈的身韵动律特点和表演技能,具备舞蹈表演能力。
②掌握教学和培训对象年龄和自身素质特点,能针对性地选择教学内容和教学方法,具备舞蹈培训和教学能力。
③了解党和国家的文艺方针和政策法规,掌握舞蹈文献检索、资料查询的基本方法,具备运用舞蹈基本理论知识独立分析、创编舞蹈作品的能力。
3、人才培养模式:综合素质+职业素质+毕业证书。
学生在校学习期间,必须获得两个以上的综合素质证书(计算机等级证书,普通话测试等级证书,专业舞蹈考级等),各科考试成绩合格者可颁发学历证书。
身体健康,达到国家大学生体质健康合格以上标准。
4、职业知识舞蹈表演基本知识、舞蹈编导与知识、中国民族民间舞蹈知识、中国古典舞身韵基本知识、现代舞基础知识等。
5、毕业去向学生毕业后可在各级各类专业及群众艺术团体、中、小学、群众艺术馆、文化馆等单位从事舞蹈艺术工作。
二、学制及招生对象。
学制:三年招收对象:初中毕业生。
三、课程设置与要求本专业全期共开设必修课32门,选修课2门。
其中公共课9门,专业业基础课14门,实践课9门。
四、主干课程介绍舞蹈基本训练、舞蹈艺术概论、中国舞蹈史、古典舞基础训练、芭蕾舞基础训练、现代舞基础训练、中国民族民间舞、西方舞蹈史、中国古典舞身韵、流行舞蹈、中国古典舞技术技巧、即兴舞蹈、舞蹈作品欣赏与分析、舞蹈编导、音乐欣赏、基础乐理、试唱练耳等。
舞蹈课目标计划书
舞蹈课目标计划书1. 项目介绍本文档旨在为舞蹈课程制定目标计划。
舞蹈是一种优雅而有力的艺术形式,它不仅可以帮助学生发展身体协调能力,提高审美素养,还可以培养他们的自信心和团队合作能力。
本计划将围绕着培养学生的舞蹈技巧、表演能力和舞蹈理解展开,并帮助学生养成健康的生活习惯。
2. 目标设定本舞蹈课目标计划书旨在设定以下目标:2.1 提高技能水平通过系统的舞蹈训练,帮助学生们提高他们的基本舞蹈技巧。
这将包括舞步、姿势、身体协调以及舞蹈表达能力的培养。
课程将根据学生的年龄和舞蹈基础水平,逐步提高训练难度,以确保每位学生都能够不断进步。
2.2 培养表演能力舞蹈不仅仅是一种技巧的运用,更是一种表演艺术。
在本舞蹈课目标计划书中,我们将着重培养学生的舞蹈表演能力。
通过学习不同风格的舞蹈,学生将学会如何将自己的情感和表达融入舞蹈中,让观众产生共鸣。
我们将组织定期的舞台表演,帮助学生们展示他们的才华。
2.3 培养舞蹈理解能力舞蹈是一种艺术形式,它有着丰富多样的种类和风格。
通过本舞蹈课目标计划书,我们将帮助学生们了解不同的舞蹈种类,并学习他们的特点和背后的文化内涵。
这将帮助学生们培养他们的审美素养和舞蹈表达能力。
2.4 养成健康的生活习惯舞蹈训练需要良好的体力和身体素质。
通过本舞蹈课目标计划书,我们将鼓励学生们养成健康的生活习惯,包括良好的饮食习惯、适度的运动和充足的休息。
我们将向学生们传递正确的健康观念,并帮助他们建立良好的生活方式。
3. 实施方法3.1 设计合理的课程结构为了达到上述目标,我们将设计合理的课程结构。
课程将包括基础训练、技巧练习和舞蹈创作等不同环节。
我们将根据学生的需求和水平制定课程计划,保证每位学生都能够得到适当的培养。
3.2 提供个性化指导和辅导为了帮助学生们更好地达到目标,我们将提供个性化的指导和辅导。
每节课后,教师将与学生进行反馈和沟通,了解他们的学习情况和需求。
我们将根据学生的表现和进步情况,为他们制定个性化的学习计划,帮助他们更好地发展他们的技能和能力。
舞蹈新学期的计划书
舞蹈新学期的计划书目录:一、舞蹈新学期计划书简介二、整体目标与战略三、课程安排与内容四、教学方法与技巧五、学生评估与反馈六、演出准备与管理一、舞蹈新学期计划书简介新学期的到来意味着全新的开始,对于舞蹈教学来说也不例外。
本文将详细介绍本学期舞蹈课程的整体计划和安排,旨在激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
二、整体目标与战略在新学期中,我们的整体目标是培养学生对舞蹈的兴趣和热爱,同时提高他们的舞蹈技巧和表现能力。
为了实现这一目标,我们将制定明确的战略,包括丰富多样的课程内容和灵活多样的教学方法。
三、课程安排与内容本学期的课程将涵盖各种不同风格和流派的舞蹈,如现代舞、爵士舞、民族舞等。
通过多样化的课程内容,学生将有机会开阔视野,培养自己的舞蹈审美和技巧。
四、教学方法与技巧为了能够更好地引导学生,我们将采用灵活多样的教学方法,如示范教学、分组合作、个性化辅导等。
同时,教师将注重培养学生的表现能力和团队精神,使他们在舞台上能够更好地展现自己。
五、学生评估与反馈在学期末,我们将对学生进行综合评估,以了解他们在舞蹈技巧、表现能力等方面的成长和进步。
同时,我们也将积极收集学生的反馈意见,不断改进教学方法,提高教学质量。
六、演出准备与管理为了让学生能够有机会展示所学,本学期我们将组织一场精彩的舞蹈演出。
在演出准备和管理方面,我们将做好各项准备工作,确保演出顺利进行,为学生提供展示自己的舞台机会。
通过本学期的舞蹈计划书,我们希望能够激发学生学习舞蹈的热情,培养他们的舞蹈技能和表现能力,为他们打下坚实的舞蹈基础。
让我们共同期待一个精彩而充实的舞蹈新学期!。
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大学舞蹈教学计划书文档College dance teaching plan document
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小泰温馨提示:工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划,有了工作计划,工作就有了明确的目标和具体的步骤,大家协调行动,使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用,又有推动作用,是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求,带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明,具有实践指导意义。
便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
为培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,
为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。
初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦。
针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如:大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。
舞蹈老师不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。
家长们一起为少儿的未来着想,鼓励她们有自己的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。
我们的教学理念是变被动的练功
转化为主动的练舞,让孩子们热爱舞蹈,达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。
一、课程的性质、教学目的、和教学任务
1、课程的性质、教学目的:
本课程的教学目的:学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质。
学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。
1.通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。
2.跳舞时与音乐协调一致。
3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动。
4.初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系。
5.在舞蹈中与他人合作。
6.欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。
三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求
1.动作基本准确到位,配合协调,身体各部位可以灵活运用。
2.跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。
3.乐于通过舞蹈表达自己情感。
4.集体配合协调默契队形整齐准确
(1)意识到在生活中注意自己体态语言行为美
(2)观赏舞蹈表演,简单了解欣赏舞蹈的文化背景。
Ⅰ、教学目的及教学要求:
通过本单元学习,要求初步掌握舞蹈的基本知识,具有正确的身体姿态,掌握幼儿舞蹈的基本舞步。
动作有一定的力度和节奏感,舞蹈动作协调。
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解舞蹈发展的相关知识。
2、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会识别舞蹈图谱
1、学习舞蹈基本手位、脚位。
手形、脚位、手位、脚形。
2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、,走跑跳训练,基本舞步训练,组合训练。
片段舞训练(总共四课时)
第一课时(第一周)基本动作练习
第二课时(第三周)完成“准备段,第一舞段”
第三课时(第五周)完成“第二舞段,间奏部分”
第四课时(第七周)综合训练,动作提高
片段舞训练(总共四课时)
第一课时(第九周)完成“准备舞段”教学
第二课时(第十一周)完成“第一舞段,第二舞段”教学
第三课时(第十三周)完成“间奏段,第三舞段”教学
第四课时(第十五周)完成“第四舞段,综合表演”教学
第十七、十八周欣赏课成品舞表演汇报
注:每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲,能独立随音乐跳舞。
每个舞种根据孩子本身的掌握情形而定。
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