相聚国培路 研修共成长
【研修总结】我与国培共成长
【研修总结】我与国培共成长回顾这两月的生活不仅充实而且快乐，培训中有专家的视频讲座;有同行们一起参与的在线研讨;有同事们对各专题作业的借鉴与互评。
细数研修生活的点点滴滴，我学到了知识，提升了自己的教育教学水平，也收获了快乐。
本次远程培训内容丰富，形式多样。
有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。
培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。
我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。
每一天我都在汲取新知，每一天我都在成长、改变。
上课之余，我聆听着专家精辟的讲解，和学员朋友在论坛里畅所欲言、交流心得。
每一天，都有一股新鲜的血液注入我的大脑，我感受着新理念的激荡，学习着精深的专业知识，实践着上好每一节课。
通过国培学习，聆听中获得教益，忙碌中感受充实，成长中收获感动。
一句话，我与国培共成长。
收获成长今年的培训平台也与时俱进，个人工作室的各项内容清晰明了，更为教师学习知识提供了专家答疑、群和论坛，而且定期还会召开学情总结会议，让学员及时了解自己的学习进度和下一阶段的学习计划，在工作的同时，不断汲取新知识，提高自身素质，更好的为教育事业服务。
一.聆听专家讲课，更新教育观念各位专家的讲座给我们带来了启迪、熏陶和精神的享受，让我们饱享难得的文化大餐。
以下几个方面着手：一是批语做到导向和激励作用。
二是评价方式多元化。
在评价作文时，采用师评、自评、生生互评的方式。
从而让学生吸取他人的优点来弥补自己的不足，专家们的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感触通过学习，我领略了专家们精辟独到的分析和一线教师的风采，开阔了视野，增长了见识，通过学习我更新了教育理念，感悟到要尊重每一位学生，尊重学生的成长需求和保护学生的自尊心，注重发现他们身上的闪光点，科学地评价学生，让学生健康发展中发挥他们的潜能，对今后工作也有了更明确的目标。
研修总结国培共成长
研修总结—我与国培共成长黄志凤在国培培训过程中，有艰辛，有劳累，有欢乐，有收获，更有思考和成长。
而其中的一切都将是我的教师人生路途中新的新征程，是我教学业务理论中的一次提升和进步，通过国培的培训学习，我学到了很多教育教学理论知识，国培学习也让我明白了，作为一名新时代的人民教师，要不断用新知识武装自己转变自己，做到终身学习，做一名学习型教师、研究型教师。
我们要有更高的知识和理论，才能得心应手的指导好学生，使学生能够全面发展，健康成长。
国培学习便给了我知识和理论提升的平台，在国培培训中我受益匪浅，感触颇深。
一、学以致用，转变观念通过国培学习，让我开阔了视野，增长了见识，拓宽了思维；通过学习，我转变陈旧观念，更新了教育理念，要尊重学生成长的需求和保护学生的自尊心，注重发现他们身上的闪光点，感悟到要尊重每一位学生，科学地评价学生，让学生在健康发展中发挥他们的潜能；做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，课堂上要让学生快乐学习，孩子们减负了，教师心情也好了。
教师对学生的教育，不只是要求一时的发展，不只是以学生暂时取得的好成绩为评价，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。
通过学习，使我对今后如何上好小学语文课有了更深刻的认识，更深入地领会新课标的精神实质，对今后的工作也有了更为明确的目标和方向。
培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
要平等的、友善的对待每一位学生，不断提高师德修养。
学校是师生交往的场所，师生关系的好坏决定着教育的成败，因此优化师生关系，强化师生之间的平等民主的交往，是教师需要做好的头等大事，古人云：亲其师，才能信其道，笃其行。
教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐走下去的话，必须要用自己的爱心去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。
我们面对的是富有鲜明时代气息的学生，他们有自己的新思维和新主张，我们需要丰厚自己的文化底蕴，提升自身各方面的素质。
作为新时期的教师必须转变教育教学观念，不断丰富新知识，学习别人先进的教育教学经验，虚心和身边同事进行交流、探讨，力争做学习型、研究型教师。
伴着“国培”我们一路走来国培征文
伴着“国培”我们一路走来99年我被分配到店张初级中学担任美术课教学，2年后因学校工作需要又去代政治课，后又转至信息技术课教学至今。
在此期间我从未放弃对美术专业学习，累计已有9幅作品发表。
虽然在信息技术课教学工作期间取得了一定的成绩，也获得一些荣誉，但是心中还是有点遗憾，何时能回归到我的美术专业，能让我在自己的专业上更好的发挥，更好的服务于教育事业！然而多年来没有担任美术课教学，能胜任这个岗位的工作吗？我心中忐忑。
2010年11月“国培”来了，“充电”的机会来啦！全校24名老师参加“国培”，学校的集体办公室没有电脑。
学校尽力为老师们参加“国培”提供条件，全校唯一的微机教室，老师们可以在早读至第二节课以及下午自习进行使用，老师们在上完课时还可以利用电子备课室里的几台电脑上网学习。
领导办公室、学校打印室也成为老师们学习的场所。
因工作任务关系，大多数老师只能选择晚上来进行“国培”学习。
我校正在进行校建工程，教工宿舍已经拆除，大部分老师在学校暂时没有宿舍，老师们家中大多也都无电脑。
在学校有宿舍的老师就邀几位同事挤在一个宿舍，晚上每人学习几个小时，或者有老师星期天到朋友家上两天网进行学习。
困难是有的，但大家都在想法克服。
我这个校园内的电脑“专家”，时常在深夜会接到同事的电话，或是QQ上的咨询，我很乐意去帮助各位老师，无论是计算机基础知识还是“国培”平台的应用问题，我都不厌其烦，耐心去指导。
每处理一个问题，都会使我更加感到信息技术的重要。
每一声感谢，都使我感到自己的责任很重。
以往QQ聊天，上网偷菜，看看电影，听听音乐，打打游戏……这些成为大家上网的主要活动。
现在每天在办公室都会听到大家讨论：今天听了哪位教授的课，发了一个多么值得讨论的主题帖，写了怎样一篇日志，以前连QQ都要学生帮忙申请的老师现在终于知道发帖是怎回事来啦！。
虽然大家也有抱怨电脑太少，网速太慢，工作任务太多，熬夜太久，感到的确辛苦，但仍在坚持着。
西吉县初中数学2坊第四期学习简报
高文娟：在数学教学中，恰当运用现代信息技术，以形象具体的“图、文、
声、像”来创造教学的人文情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学 生的思维活跃地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且 有助于学生发挥学习的主动性，积极思考，主动探究，使教师以教为主变成 学生以学为主，从而提高教学质量，优化教学过程，增强教学效果。运用现 代信息技术激发学生学习数学的兴趣 孔子说：“知之者不如好之者，好之者 不如乐之者。”学习是艰苦的脑力劳动，学生一旦有了兴趣，对事物有了美 感，也就变“苦学”为“乐学”了。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人 的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研 究者、探索者。 ——日志《利用现代信息技术，优化数学学科教学》
温馨提示
1、请各位老师按时按期完成阶段研修学习任务，积极参 与坊内和项目组各项研修活动。作业一定要坚持原创！ 2、请大家对照学员学情统计进行清“0”行动，各种学 习数据多多益善。 3、研修第三阶段即将开始，请学习落后的学员抓紧学习， 跟赶进度，准备进入第三阶段的学习。 第三阶段研修时间： 2015.12.7——2015.12.27 第三阶段研修内容：【应用技术工具，创新教学活动】
它山之石可以攻玉
自我诊断 在教学中遇到学生对同类项的判断尤其把含圆周率的类型不会，在对同类项进行合并是不往往都把系数的符号不能 一起带上，学生不能很好地理解系数。自己对于学科与信息技术的资源整合方面有待提高。 研修主题 七年级上册数学第二章整式的合并同类项 突破的重难点 重点：理解同类项的概念； 难点：根据同类项的概念在多项式中找同类项； 个人研修安排 1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先 进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自己在教学实践中发现的问题 和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。 3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的教学实践中尝试，使自己的 教学水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学 活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。 我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增 强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！ 所需要的支持 1、希望同学科的老师给予指导和纠正。 2、希望能够提供很好的教学资源。 3、愿有机会多出去与其他老师进行交流。 —— 刘明星《个人研修计划表单》
国培助我成长
国培助我成长——我的成长案例×××几年来，我参加了不少“国培计划”—中小学幼儿园教师培训项目学习：有中小学幼儿园教师区域性教师网络研修与校本研修项目培训，有中小学幼儿园教师乡村教师网络研修与校本研修整合实施项目，也有乡村中小学校本研修专项能力提升项目研修。
通过不断学习，我从一个乡村教师，通过全县统一招考，以第一名的成绩被招入县城龙头小学——×××任教；从一个普通的语文教师成长成引领学校教师成长的学校中层干部——负责学校的教科研工作；从普通教师成长为县级教师培训者，去年12月在×××大学参加了县级教师培训者高级研修项目。
能取得这些成绩，都是参加“国培”学习的结果，是“国培”帮助我成长。
一、参加“国培”学习，我坚定了教育信念，找到了成长的道路。
每一次“国培”学习，首先学习的都是一些活生生的师德案例，它让我明白教育生活就是一场走向崇高的人生修炼，让我产生强烈的职业自信，让我坚定了职业追求。
当听到“国培”专家教师分享他们的成长之路时，我也在心里默默地反思自己，默默地思考如何让自己的时间过得更有意义，并下决心改变自己，下决心学习更多专业知识，随后就在工作中落实在行动上，慢慢地做出改变。
2017年，我有幸到武汉市华中师范大学参加全省乡村中小学校本研修专项能力提升项目研修线下培训，历时十来天，聆听了很多专家的讲座。
特别是湖北省教科院基础教育研究中心主任、研究员姜瑛俐老师的《教学叙事研究与教育叙事》讲座给我留下了深刻的印象：教师把教学实践中生动鲜活的案例加上自己的思考与感悟，写成教学叙事，长期坚持写就能成长为专家型教师。
当时我就在心里盘算：我要尝试着这样写教学叙事。
回到单位后，参加为期两个月的线上学习，学习视频中有一位老师作了《教师成长与写作》的讲座，更加坚定了我教学叙事的写作信心。
我找到了成长之路，即通过读教学杂志了解最先进的教育思想、教育方法；通过写作，梳理教学心得，积累教学案例，长时间坚持，就能获得成长。
我与国培共成长研修总结（精选3篇）
我与国培共成长研修总结（精选3篇）我与国培共成长研修总结篇120xx年对我来说非常特殊，忙的是不亦乐乎。
国培中的班主任培训还没有结束，又参加国培小学数学培训班，虽然忙但收获不小，所以我感到非常荣幸。
这得感谢国家的国培计划给我们提供了这样一个学习平台。
每当晚上静听专家的精彩讲座时会忘了时间，看到同行们为一个专题或话题发表那么多建议而激动，那都是肺腑之言，都说到我的心坎里去了。
下面就结合自己的教学与这次培训谈点收获。
一、首先得整体把握教材、认真钻研教材、吃透教材。
1、新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，所以必须认真学习新《数学课程标准》，把握教学要求，对要求滥熟于心，然后探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。
培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。
在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。
如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。
现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。
二、加强合作学习，注重情景教学。
新课改倡导学生在合作、交流中学会学习，懂得合作。
对于中年级学生，伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思，使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示，进而丰富个体的情感和认识，促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。
教师国培论坛研讨发言稿
大家好！今天，我们齐聚一堂，共同参加教师国培论坛，这是一个交流、碰撞、提升的平台。
首先，请允许我代表所有参培教师，向为我们提供这次宝贵学习机会的各位领导、专家和老师们表示衷心的感谢！作为一名教师，我们肩负着培养祖国未来花朵的重任。
参加国培，是对我们教育教学能力的一次全面检阅，也是对我们职业素养的一次提升。
以下是我参加国培以来的几点感悟：一、更新教育理念，树立正确的教育观国培期间，我们聆听了多位专家的讲座，他们用生动的事例和深刻的见解，为我们打开了教育的新视野。
我们认识到，作为一名教师，要树立正确的教育观，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
二、提高自身素养，做一名合格的教师国培期间，我们不仅学习了先进的教育理念，还通过教学实践、研讨交流等活动，提升了自身的教育教学能力。
我们要以此次国培为契机，不断提高自己的专业素养，努力成为一名合格的教师。
三、关注学生需求，创新教学方法在教学过程中，我们要关注学生的需求，了解他们的兴趣和特点，创新教学方法，提高教学质量。
我们可以运用多媒体技术、小组合作、探究式学习等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
四、加强团队合作，共同进步国培期间，我们与来自不同地区的教师们共同学习、交流，感受到了团队合作的力量。
我们要珍惜这次难得的机会，加强团队合作，共同进步，为我国教育事业贡献自己的力量。
在此，我想结合自己的教学实践，分享以下几点体会：1. 关注学生个体差异，因材施教。
每个学生都有自己的特点，我们要关注他们的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上找到自己的闪光点。
2. 创设良好的课堂氛围，激发学生学习兴趣。
我们要注重课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
3. 注重教学反思，不断改进教学方法。
我们要善于总结教学过程中的得失，不断反思、改进教学方法，提高教学质量。
4. 加强家校沟通，形成教育合力。
国培感言我与国培结伴而行
我与国培结伴而行磐石市呼兰中心学校杨延辉我与国培结伴而行，在行走的路上，我结识了很多有共同职业的同学；在行走的路上，我获得了理论与实践双重的提高；在行走的路上，我慢慢地蜕变成了合格的幼儿教师。
是的，国培带给了我许多许多。
经典的案例，令我有了模仿的对象；专家的引领，令我在活动中存在的许多“死结”得以打开；全面的知识，令我对幼儿园教育有了全新的认识。
范佩芬老师对《3——6岁儿童指南》的解读令我印象深刻，从《指南》制定的根据、制定过程、目标的制定等等，都反映出了国家对幼儿教育的重视，尤其是对某一项技能或知识，根据儿童不同年龄的发展特点，都给出了具体的要求，文字浅显易懂，连初中生都能读得懂，充分考虑了教师队伍的现状和幼儿的发展需要。
宋荣珍老师对幼儿教师专业能力的指引，使我受益匪浅，宋老师从安全工作、保健工作、幼儿良好习惯的培养、活动设计、环境创设、材料投放、家园共育等方面，做了详细的论述。
举的例子贴近我的生活和工作，尤其在材料投放的问题上，我知道了要准备充足的量和各种花样，才能使幼儿全面参与，调动幼儿活动的积极性，解决了我在活动中存在的困扰。
在环境创设上，我们班就存在着杂乱无章，没有主题的情况，往往是想到什么就做什么，而且经常把老师弄得非常疲劳，经过宋老师的指导，我知道了，在活动中，要紧贴本月活动的主题，让孩子们的小手动起来，大脑活起来，让老师们的双手解放出来，从而有时间设计更多更有趣的活动。
孩子们看到自己的作品被摆成各种形状，被装饰成各种图案，别提多高兴了。
实践活动案例的展示，让我对一次成功的教学活动有了更深的认识，从小学班主任的影响中走了出来。
孩子们的活动不需要一动不动、循规蹈矩地坐在那听、坐在那看，孩子们要动起来，在动的过程中，对亲情、友情、社会、知识、健康得到生动的认识，孩子们的身体和心理健康得到良好的促进和发展。
在自己的工作中有所得，有所思的时候，总是出现不知道这么处理是根据什么的情况，袁爱玲老师关于幼儿教师专业知识的指导，让我在总结经验的时候有了理论依据，我所撰写的各级各类论文，得到了园长的进修幼教部的好评。
我与国培共成长
教学反思新课程NEW CURRICULUM我与国培共成长韩玉梅(宁夏回族自治区吴忠市第二中学)摘要:参加国培计划,每一天都在汲取新知识,每一天都在成长、改变。
上课之余,聆听着专家精辟的讲解,和学员朋友在论坛里畅所欲言、交流心得。
每一天,都有一股新鲜的血液注入大脑,感受着新理念的激荡,学习着精深的专业知识,实践着上好每一节课。
通过国培学习,聆听中获得教益,忙碌中感受充实,成长中收获感动。
一句话,我与国培共成长。
关键词:国培;收获;成长往年我参加国培,是被派出去学习之后回来与大家分享,那是集中一段时间培训。
今年,我依然参加了国培,是以网络为媒体的学习,这是时间分散于课余的全员参加。
今年的国培,紧张充实,收获丰富、感慨良多。
培训平台也与时俱进,在工作的同时,我不断汲取新知识,提高自身素质,更好地为教育事业服务。
一路走来,我与国培共成长。
我从以下几个方面浅谈我的收获与实践。
一、从专家的讲课视频中感受新知通过学习,我领略了专家们精辟独到的分析和全国优秀教师的风采,开阔了视野,增长了见识。
通过学习,我更新了教育理念,感悟到要尊重每一位学生,要尊重学生成长的需求和保护学生的自尊心,注重发现他们身上的闪光点,科学地评价学生,让学生在健康发展中发挥他们的潜能。
通过学习,使我对今后如何正确地对学生进行良好的健康教育有了更深刻的认识,对今后的工作也有了更为明确的目标和方向。
通过这次远程培训,我深刻体会到当一名合格的人民教师绝非易事,尤其是在科学技术飞速发展的今天,我们面对的是富有鲜明时代气息的学生,他们有自己的新思维和新主张,我们需要丰厚自己的文化底蕴,提升自身各方面的素质。
二、从心理健康入手进行教育教学通过听讲座、看案例,我也学到了了解学生心理的高招。
我们班有个学生叫王×,是个15岁的单亲家庭的男孩子。
她随母亲一起生活。
开学一个星期还能正常完成各科作业,但是一周后作业经常少做,甚至不做,母亲、老师批评后,他就把自己反锁在家里,不上学,不说话,砸东西,逃避别人。
国培相伴 研修同行
国培相伴研修同行——新疆克拉玛依市白碱滩区教育局张军中国研修网的领导、全国的各位同事，朋友们：大家好，我是新疆克拉玛依市白碱滩区教育局数学教研员、小数15班的班级辅导教师张军，今天能与全国各地的老师们一起交流、分享自己的经验感到万分的荣幸。
首先，我代表我们小学数学15班的97名学员，向为我们提供难得培训机会和优质学习平台的中国研修网的各位领导、老师们表示衷心的感谢！对研修网团队半个月以来精心妥帖的准备、耐心细致的解答、扎实有效的作风、优良贴心的服务致以最诚挚的敬意！向今天参会的各省负责人、管理者、辅导教师、技术员和各位学员致以衷心的问候！新疆克拉玛依市虽然地处边陲，但我们克拉玛依市各级政府对于教育事业的重视从未放松过，每年投入大量资金用于教育事业，目前克拉玛依市各项教育教学指标均处于全疆领先地位。
能取得这样的成绩，离不开政府部门的重视，同样也离不开老师对业务精益求精的追求，我们这里的老师从不放过任何一个可以提升自己的学习机会，尤其是国培计划，其质量高、覆盖广、影响大，我们可以足不出户，通过互联网结识全国各地的同仁，相互交流、相互学习、共同提高。
在国培研修伊始，我们克拉玛依市白碱滩区召开项目启动会议，多次提到国培的意义、重要性——“国培能给我们带来什么？”、“新课标实施要求我们做什么、如何做？”在新课标如火如荼实施的今天，如何做创新型教师、研究型教师、引导型教师呢？毋庸赘言，只有积极参加各级组织的培训，持续学习，真正做到“活到老，学到老”，不断学习新的教育教学理念，新的教法，让自己不被时代的滚滚洪流所吞没。
通过国培，老师们不仅可以用先进的理论武装自己的头脑，还能将所学所得付诸实施在日常教育教学中，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机和学习兴趣，为学生提供各种发展的机会。
当学员对国培有了充分的认识之后，大家的情绪自然高涨，学习的迫切欲望显现出来，从而开展学习活动，大家自然争先恐后了。
经过一周的研修，我班97位学员中，上线95人，上线率达到97.94%，学习人数95人，学习率达到100%。
我与国培共成长(1)
通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。
心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。
这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自我，多多吸取别人的经验，使自我在国培中成长。
回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，理解了思想上的洗礼，受益匪浅。
国培就像一朵盛开的奇葩，宛若傲雪红梅，分外娇艳，为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自我的职责重大、知识贫乏。
下方将我的学习心得小结如下：1、在学习中反思。
“一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。
”当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。
激起我心中的许多感想，让我树立了新的正确的教育观，感悟到要善待学生，尊重生命。
学到了自信，学到了方法，感悟至深。
作为一名教师，我认为这种观念的构成是很重要的。
有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而务必是课堂实践的自觉反思者。
必须要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不一样，各有千秋，要针对学生，因材施教。
教学有法，教无定法，贵在得法；构成自我的教法，构成自我的特色，构成自我的风格，教出自我的风采。
教师务必要有开发课程和整合课程资料的潜力。
只有这样才能用好教材、活用教材。
以相聚国培为主题的作文
以相聚国培为主题的作文
《相聚国培，别样的缘分》
哎呀呀，说起国培啊，那可真是一段特别的经历。
就说那次我们一群人相聚在培训课堂上的事儿吧。
记得那天，我早早地就来到了教室，找了个位置坐下。
不一会儿，人就陆陆续续地来了。
我旁边坐了个大姐，特别热情，一坐下就跟我打招呼，那股子亲切劲儿，就像认识好久了似的。
培训开始了，老师在上面讲得那叫一个投入，我们在下面也听得挺认真。
可没过多久，我就发现旁边那大姐有点坐不住了，一会儿挠挠头，一会儿动动身子。
我心里还纳闷呢，这是咋啦？结果啊，到了中途休息的时候，大姐凑过来跟我说：“哎呀，我这腰间盘突出的老毛病犯了，坐久了难受得很。
”说着还皱了皱眉头。
我一听，赶紧说：“那您可得多注意休息呀。
”大姐笑着说：“没事没事，我能坚持，这学习机会难得，可不能浪费了。
”就这么着，大姐硬是坚持到了培训结束。
在那几天的国培里，我们一起学习，一起交流，每个人都有自己的故事和感受。
我们就像是一群志同道合的朋友，为了一个共同的目标聚在一起。
虽然有时候会觉得累，但大家都特别开心，因为在这里，我们收获了知识，也收获了友谊。
到了分别的时候，还真有点舍不得呢。
但我们都知道，这次的相聚只是一个开始，以后还有更多的机会一起成长。
相聚国培，真的是一段难忘又别样的缘分呐！嘿嘿，我会一直记得这段经历的。
相约在国培 名师伴成长国培总结
相约在国培名师伴成长——“国培计划（2015）”新平县小学数学送教下乡活动总结新平县平掌小学俗话说“国运兴衰,系于教育”。
教育是国家发展的基石，是人类进步的基石。
一个不重视教育的民族，是一个没有希望的民族。
我县开展了“国培计划”送教下乡活动。
而平掌乡小学作为第五学区的乡（镇）学校之一，有幸参加了这次培训。
平掌乡小学19名小学数学老师热情高涨，积极参加了这次的培训学习，通过培训，我校老师的眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或启发。
对我校老师既有教育教学管理观念上的改变，也有理论上的提高、知识上的积淀。
这次“国培计划（2015）”小学数学送教下乡的学校主要是第五学区的乡（镇）学校，即建兴小学、平掌小学和漠沙小学。
“国培计划（2015）”送教下乡第一阶段诊断示范活动，12月13日—17日在建兴小学举行，主题是复习课教学，这次竞赛现场抽签决定顺序、年级和课题，采用同课异构的形式，内容为数与代数的、实际问题和图形与几何的复习。
竞赛项目包括课堂教学、教学设计、课件和教学反思。
15节课，体现了同样的内容，不同的风采。
玉溪师院文老师、新平县教科所王老师及送教下乡专家组成员结合着诊断课和示范课指导我们课堂教学要符合课型特点，不要复习课、新课和练习课混为一趟；文老师指导我们，学科教学要形式但不要过于形式化，不要把知识教“死”了，要抓住知识点的本质施教，让学生经历数学化的过程。
王老师作了《提高对国培的认识深化校本研究》的专题讲座之后，对学校提供的诊断课进行了全面分析，作了《我们复习课中存在的主要问题》的专题讲座。
新平县小学数学国培专家团队成员陈丽老师结合着示范课作了《如何有效的数学复习》的专题讲座。
为今后开展校本研修指明了方向，促进了教师专业化成长。
“国培计划（2015）”送教下乡第二阶段磨课研课培训，4月10日—12日在漠沙小学举行，这次培训的主题是实际问题教学。
这次培训，活动分两个阶段，第一阶段，在乡（镇）小学的统一组织下，4月5日至8日，在各自备课的基础上三位教师在所在学校进行了第一次磨课---上课、课后乡（镇）学校教务处组织了议课，三位教师再次对教学设计、课件进行了修改。
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相聚国培路研修共成长
“国培计划（2015）”—陕西、宁夏、青海、西藏、兵团远程培训项目第三次联合学情会视频发言稿
各位领导、专家、坊主、学员，大家下午好！
我是2015宁夏中小学教师信息技术应用能力网络研修西吉县初中数学2坊坊主张国林。
首先，感谢中国教师研修网给了我再次和大家交流学习的机会。
也感谢各位坊主和老师们的热情关注和积极参与！
借此机会，今天我将从以下三方面对前两阶段的工作坊管理情况进行总结：一是我坊现阶段建设情况，二是如何发布工作坊研修活动，三是如何做好工作坊管理。
对于工作坊管理工作，我是在“做中学，学中做”的，不到之处，敬请见谅！
先说工作坊建设情况。
我们坊共有成员138人，分别来自西吉县的9个中学，目前已完成双百，参训率和学习率均为100%。
坊内各项活动研讨积极，气氛活跃，学习数据不断上升：截至目前，发布公告24条，简报5个，话题15个，小组活动8个，学员参与活动403个，上传资源83个，发布问答21个，专家回答5个，无论是引领学习，还是拓展学习，均无“0”现象。
我对工作坊建设有两个心得：一是要把工作坊建设成大家乐意而来的学习乐园；二是工作坊是一份责任田，需要坊主精心呵护，细心照料，更要引领学员广泛参与，形成一个“我为人人，人人为我”共同参与、共享资源的良好局面。
接下来说说如何发布研修活动。
我觉得坊内活动的设计不仅要紧
扣项目阶段主题，更要接地气，让老师们有话可说、有感而发。
坊主也不要只做培训中的管理者，而一味的去督促大家学习，其实更需要组织大家一起讨论与学习，和大家一起共同提高才是一个合格的坊主。
每一个阶段我都至少配置两个活动，一个是和项目组相吻合的主题活动，一个是老师们喜闻乐见的富有正能量的研讨活动，通过这样的研讨活动，使每位老师自觉成为教研活动的主体，调动老师自主钻研的精神，让主题研究和教师的日常教学实践融为一体，有效的促进常态教学的高效化。
下一阶段我将重点发布线下与线上相结合的活动，将本区县组织的高效课堂等活动发布到网络工作坊中，打破时间、地域的局限，引导我坊学员积极参与。
最后说说如何做好工作坊管理工作。
以往的辅导经验告诉我，坊主首先是一名学员，然后才是一名辅导者，只有先定好自己的位置，理清自己的角色，才能更好地引导学员、服务学员研修学习。
根据自己的工作体会，我总结了“七勤”（勤看、勤说、勤批、勤问、勤发、勤写、勤夸）、“三心”（热心、耐心、用心）的心得。
“勤看”就是多看网络平台和学员空间，多看课学习，掌握第一手辅导信息；“勤说”就是多发布一些提示、指导、表扬的班级公告；“勤批”就是及时批阅学员作业；“勤问”就是辅导中出现什么不懂得的问题多问问研修网高影老师和客服小研们；“勤发”就是根据研修阶段要求及时发简报、发活动、发话题；“勤写”就是及时答复学员们的提问，跟帖，回帖，撰写个人研修日志；“勤夸”就是对于学员们的好资源、好作业、好文章、好话题、好日志等要多多夸奖，积极鼓励，创造精彩。
总之，作为一名坊主，首先要热心自己的辅导工作，其次要耐心引导服务学员们研修学习，更要用心做好坊内的每一项工作。
别把工作当负担，与其敷衍了事，不如积极快乐的去面对，当你把工作当做生活和艺术的时候，你就会享受到工作所带来的无尽乐趣。
最后，再次感谢中国教师研修网给我们提供了一个非常宝贵的学习与成长的平台，一次非常难得的进修与提升的机会；感谢研修网高影老师热情耐心的指导，给了我们良师益友般的呵护与温暖！老师们，这是一次欣赏过程的机会，也是一次分享成果的机会！感谢参与培训的诸位老师，研修路上，让我们时时保持一个服务者和引导者的角色，与学员们一道，潜心研修，牵手同行！
谢谢大家！
2015年12月10日。