吉林大学本科教材建设项目中期检查表

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课题中期检查报告表(正式)

课题中期检查报告表(正式)课题名称：中华优秀传统文化教育在课堂中的落实与推广研究联系研究目标：1.通过在学校开展一系列活动，整合传统文化资源，落实到课堂教学中，更学观念，丰富教学理论，促进学生健康和谐发展，增强民族凝聚力和自豪感。

2.研究课堂教学中落实中华优秀传统文化的具体途径和策略，实现结论与过程的统一，构建充满生命力的课堂教学运行体系，促进师生共同发展。

3.构建中华优秀传统文化传承体系，确定教育培养目标，研究中华优秀传统文化进校园的路径和方法。

电子邮箱：课题编号：研究内容：1.影响弘扬中华优秀传统文化的主要因素、分析、研究。

2.优秀传统文化在中小学阶段的德育教育意义、育人目标、实施策略。

3.优秀传统文化进校园的有效性和实践性，传统文化教育选材与育人目标的有效结合。

4.精选进校园的中华优秀传统文化要素，形成以优秀传统文化为主体的分阶段分年级校本课程体系。

研究课程开发与教材内容修订。

5.改革师生评价体系，加大德育评价力度，学生以XXX为美，教师以德学为重。

6.优化育人环境，创建以传统文化、国学经典为主的校园文化氛围。

7.探讨中华优秀传统文化进校园的路径和方法。

目前，本课题正处在第二阶段的教学研究实验阶段，前期主要进展情况如下：第一阶段：准备阶段（2016年4月—2016年6月）：确立课题，撰写方案，组织专家论证、修改、完善方案。

分解落实子课题，进行教师培训。

第二阶段：实施阶段（2016年7月—2016年12月）：全面开展实验研究，每学期认真做好一次总结，在总结中调控、修改研究思路，并及时发现典型，推广阶段性实验成果，推动课题研究的顺利开展。

具体研究内容包括：1.小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。

认识常用汉字，研究独立识字，初步感受汉字的形体美。

2.中学阶段，重点培养学生对中华优秀传统文化的理解和认知，探讨传统文化的内涵和价值，培养学生的审美情趣和文化素养。

课题进展中期检查表

附件1
吉林省教育学会“十三五”规划课题
中期检查表
课题名称
立项编号
课题负责人
所在单位
填表日期
一、课题研究进展情况（不超过800字）
我们自选省教育学会“十三五”科研课题《学生良好行为习惯与健康人格有效养成研究》被立项以来，通过了一段紧张而有序的研究工作，该阶段工作情况如下：
一.工作实施情况
1.实施方案的确定
（2）个别学生心理承受能低，遇事愿意走极端；
（3）个别学生勇敢表象下面的懦弱现象；
（4）男女同学之间的正确交往问题；
（5）学科渗透与实践活动目的针对性不强，缺乏人格魅力的正确影响问题；
（6）如何解决学生对于羞耻感和挫败感等负面情感的承受能力问题。
针对以上出现的课题实施中发现的一些偏颇问题，课题组通过研究，最终确立改进措施，加强学科渗透，发挥读书活动、团队活动、学生竞赛、影像展播、座谈沟通等活动形式，立足改进过程中发现的不足，通过一段时间的强化实施，课题研究在过程中发现的一些不足与问题得以改进，为最后阶段的成果形成奠定了基础。
三、努力方向
随着课题研究的不断深入开展，我们将在下一步工作中，更加深入地开展研究，并通过线上向相关一些知名的人士进行理论咨询，开阔我们的视野，更新我们的观念和研究思路，争取研究出更具实效的教育教学方法策略，践行于教学实践工作之中去，为学生健康成长尽我们的一份力量，为学生最后形成正确健康的人格奠定基础！
课题立项后，召开课题组成员及相关人员会议，制定出了课题《实施方案》进一步明确了工作思路、工作方法和步骤，同时确定了实验科目和班级，课题的承担者。
2.典型班级试点实验
课验负责人与课题承担者在深入理论学习的基础上，组织课题组成员对课题《学生良好行为习惯与健康人格有效养成研究》理论学习，进行深层认证，先由课题承担者自己所任的学科和班级进行实验，躬身力行，随时记录，此阶段共进行实验操作12次，共召开专题研讨会会诊反思12次，同时在网上进行理论搜集，明确自己课题研究在理论方面的程度，实践过程为最后理论的形成与升级提供奠定了基础。

吉林大学本科教材选用方案

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吉林大学本科教材选用方案论证书学院名称：学院代码：课程名称：课程代码：开设专业：课程性质：教务处制二○○六年十二月填写说明：1.本表涉及编号及代码，请查阅20XX版本科培养方案中有关部分。

其中学院代码、（专业）校内代码请查阅20XX版本科培养方案目录最后“吉林大学学院本科专业设置一览表”。

2.所有标有选择项的表格只留下正确的选项，其它项删除。

选项前的号码为数据库编号，exceL格式数据只输入选项编号。

3.本表涉及名称、出版单位等要规范并填写全称；版次、开课学期应按“1，2，3，…”格式填写；出版年月应按“YYYY.mm”格式填写。

4.主讲教师若为多人，请逐一填写，“主讲教师签字栏”每人需要签字。

5.本表适用于各类课程的教材选用论证，一式三份，校教材建设专家组批准后，教务处、学院、系各一份备案。

6.论证书编号由教务处统一编排。

7.报送exceL格式表格根据此表来制定。

（专业）学院代码专业名称校内代码课程代码课程类别课程名称主讲教师教材名称主编姓名版次出版单位出版年月职称课程性质1必修2限选3任选学时1普通教育2学科基础3专业教育开课学期01国家规划02省部规划03学校规划11国家级奖12省部级奖13校级奖教材类别21教育主管部门推荐22教学指导委员会推荐23公认水平较高（多选）31国外原版教材41电子教材51校内讲义61辅助教材99其它国内教材外同种类类教与特材调点研情-1-况及总体调研评价结论总体评价备选教材主编姓名版次出版单位出版年月01国家规划02省部规划03学校规划11国家级奖12省部级奖13校级奖备选教材21教育主管部门推荐22教学指导委员会推荐23公认水平较高类别（多选）31国外原版教材41电子教材51校内讲义61辅助教材99其它备选教材教材种类国内与特外同点类教-2-材调研情调研况及结论总体评价总体评价主讲教师签字-3-系意见系主任签字：年月日学院本科教材建设专家小组意见组长签字：成员签字：（学院公章）年月日-4-校本科教材建设专家组意见组长签字：年月日-5-最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。

校级科研项目中期检查表

劳务费/专家咨询费
其他支出
合计
四、审核意见
二级教学单位审核意见
□符合进度要求□不符合进度要求
部门公章
年月日
科技处审核意见
□符合进度要求□不符合进度要求
部门公章
年月日
校级科研项目中期检查表
项目名称
项目类别
□重点项目□一般项目□专项项目
立项年度
预期结项时间
预期成果形式
项目负责人
项目组成员Biblioteka 一、项目基本信息二、阶段性成果
已取得成果概况
著作X部：著作名称，作者，出版社，出版时间
论文X篇：论文名称，作者，杂志名称，发表时间
研究报告X份：研究报告名称，被批示采纳时间，批示人
专利X项；名称，发明人，授权时间
成果转化X项：成果名称，转化时间，受让单位，经济效益。
上述成果，均须提供相关支撑材料，如果属于尚未正式公开的成果，可提供成果简介或者摘要
三、经费使用情况
经费概况
学校配套元，现已使用元，余额元。
支出列表（单位：元）
设备费
材料费/测试化验加工费/燃料动力费
差旅费/会议费/国际合作与交流费

本科毕业论文(设计)中期检查情况总结

本科毕业论文（设计）中期检查情况总结本文将对本科毕业论文（设计）中期检查的情况进行总结，并探讨如何提高论文（设计）的质量和完成度。

中期检查情况总览在本次中期检查中，共有50名同学参加了验收。

其中，40名同学通过了中期检查，10名同学还需改进。

通过中期检查的同学中，有部分同学的论文（设计）质量仍有提升空间，主要表现在以下几个方面：1.数据采集方案不完善，数据来源未详细说明；2.文献综述部分存在重复性高、缺乏新意等问题；3.研究方法选择和论证不够深入，结果分析还需进一步完善；4.论文结构未合理安排，章节之间缺少过渡和联系。

未通过中期检查的同学主要存在以下问题：1.论文（设计）选题不科学，研究思路不清晰；2.数据采集不充分，分析方法不合理；3.文献综述缺乏深入分析和讨论，没有摸清前人的研究成果和不足之处；4.论文（设计）结构不够完善，存在明显的漏洞和错误。

针对这些情况，我们应该注意以下几点：如何提高论文（设计）的质量和完成度选择科学的论文（设计）选题许多同学容易在开题初期就选择低难度、重复性高的题目。

这种做法不仅缺乏针对性，而且容易陷入困境，无法很好的展开研究。

因此，同学们应该遵循的原则是：有研究价值且有先发性。

同时，还应该特别注意题目的科学性和实际应用价值。

理清研究思路在开题后，同学们应该特别注意理清研究思路，明确论文（设计）的研究目标和方向。

要在学习过程中尽早摸索，调整好研究的思路，尤其是在数据采集的过程中，弄清数据里面的规律和事实。

同时，应该主动性参与学术交流和课程讨论，积极向导师请教和互相交流经验，以提高研究成果。

更加注重文献综述在论文中，文献综述是一个重要的部分，至关重要。

通过文献综述，可以了解前人在该领域中的研究成果，同时，也能发现前人已经研究得相当成熟的问题，并从中探讨新的研究问题。

因此，我们应该增加对前人研究成果的理解和思考，同时也要增加自己特有的见解和思考。

结构合理、安排流畅论文结构要合理安排，章节之间的联系要明显，并且结论一定要简洁明了，同时还要具有实用性。

课题中期检查表_图文

课题中期检查表_图文山西省教育科学规划课题课题批准号课题名称课题负责人所在单位填表日期山西省教育科学规划领导小组办公室"培养小学生数学素养的实践研究”课题组中期检查活动提示:中期检查活动主要是分析已取得的研究成果～研讨课题研究的可持续性～重点是反思、归纳、深化、细化。

一、中期检查活动简况:检查时间、地点、评议专家(课题组外专家，专家应不少于2人)、参与人员等。

二、中期报告要点:研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字左右。

(可加页) 课题开展一年来，课题组进行了自学尝试能力、合作交流能力、数学思维能力三方面进行了的理论研究和课堂实录取得了预期的效果。

工作主要进展:1(调查并掌握目前我校学生数学四种学习能力的现状。

2(分析影响学生自学尝试能力、合作交流能力、数学思维能力的因素。

3(探索培养学生能力的有效途径和方法。

4(探究如何根据不同教学内容引导他们能够主动独立的选择适合自己的学习策略。

5(课堂自主学习模式的设计与操作程序。

6(采用多元应用方法、激励老师开创多样有效教学方法，提升学生参与实践能力。

取得的阶段成果1(培养了一支课题研究队伍，提高了研究人员理论素质。

课题组成员利用每周一教研日，多次进行理论学习，并不断提炼自己研究所需的内容，并及时作好记录。

我们先后学习了《在数学教学中培养学生自我发展能力的研究与实践》、《合作交流理论与实践的探究》、《数学思维能力的实践探究》等文章，及时了解最新研究动态。

课题组在一年的教科研理论的学习和对本课题的探索、实践中，在培养教师积极科研，努力进取，不断挖掘自身潜力等方面发挥了一定作用，同时对教师教学理念、教学方法、评价方法、对学生的评价方法等方面也起到了促进变革的作用。

通过实施，明显感到学生的学习视野宽了，主动性增强了，分析问题和解决问题的能力、合作能力、创新能力等大大提高了，强调学生通过增强探究和创新的意识，使学生学会科学研究方法，发展学生综合运用知识的能力，以及增进与社会的密切联系，从而培养学生的社会责任感。

吉林大学本科教学工作审核评估工作方案

吉林大学本科教学工作审核评估工作方案根据《教育部关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》（教高〔2011〕9号）和《教育部关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》（教高〔2013〕10号）要求，按照教育部的统一安排，我校将于2016年接受教育部普通高等学校本科教学工作审核评估（以下简称审核评估）。

为做好审核评估迎评促建工作，特制定本方案。

一、指导思想与工作目标（一）指导思想审核评估评建工作应以党的十八大和国家教育改革和发展规划纲要精神为指导，以教育部审核评估指导意见和工作方案为统领，结合吉林大学中长期改革发展规划纲要，贯彻落实学校人才培养这一核心任务。

评建工作要以全面提高本科教育教学质量为核心，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针；突出内涵建设，突出特色发展；强化办学合理定位，强化人才培养中心地位，强化质量保障体系建设，不断提高办学水平和人才培养质量。

（二）工作目标审核评估评建工作应以创办国内一流的本科教育为目标，通过评估建设，要使学校与学院的办学指导思想更加明确，办学特色更加鲜明，本科教学中心地位更加巩固；通过评估建设，要使学校的本科教学实现新常态，内涵建设实现新进展，综合改革实现新成效；通过评估建设，要使学校的教风学风出现新气象，教学管理达到新水平，教学成果获得新突破；通过评估建设，要使学校的人才培养体系进一步完善，人才培养模式改革进一步推进，人才培养质量进一步提高。

从而，促进学校的可持续发展，提升学生全面发展的素质与能力，实现学校建设具有国际影响的高水平研究型大学的定位目标，培养出德智体美全面发展，富有创新精神、实践能力和国际视野的“志高远、敢担当、基础厚、能力强、会创新、适应广”的高素质创新型人才。

二、总体要求与工作重点（一）总体要求审核评估评建工作遵循主体性、目标性、多样性、发展性和实证性五项基本原则。

主体性原则注重以自我评估、自我检验、自我改进为主，体现学院在人才培养质量中的主体地位；目标性原则注重以学校办学定位和人才培养目标为导向，科学制定学院的办学定位与目标，关注办学目标的确定与实现；多样性原则注重办学和人才培养的多样化，尊重学院办学自主权和自身特色；发展性原则注重内部质量标准和质量保障体系及其长效机制的建立，关注内涵的提升和质量的持续提高；实证性原则注重依据事实作出审核判断，以数据为依据、以事实来证明。

吉林大学本科专业指导性教学计划及其进程表(精)

计算机图形学
36
2
15
2
0707423055
地图分析与应用
36
2
2
0707423056
地图设计与编制
36
2
2
0707423057
城市规划原理A
54
3
4
3
1101423061
技术经济学B
36
2
4
2
0707423058
旅游地学概论
36
2
2
0521225026
环境科学概论
30
2
2
专
业
教
育
课
程
选
修
课
0707523091
计算机应用基础
50
3
8
16
3
0806223012
数据结构
36
2
10
2
0809223014
测量与摄影测量学
54
3
10
3
0707223013
地信息系统原理
36
2
8
2
0707223011
遥感原理
36
2
6
2
0707123002
地图学
54
3
12
3
0707123001
自然地理学
54
3
3
0706222115
地质学基础
80
4
24
5
0803214004
工程图学B
60
3
10
10
4
合计
492
27
4
3
2
10
7

吉林大学本科教材建设项目中期检查表

吉林大学本科教材建设项目中期检查表
项目起止时间：2001年—2005年
教材名称
主编姓名
主编职称
联系方式
基本状态
①已交稿②未交稿
出版建议
建议由______________出版社出版
课程名称
课程类别
①普通教育②学科基础③专业教育
课程性质
①必修②选修
项目进展
①因故放弃②完成某些章节③完成初稿
④未签订出版合同⑤签订出版合同⑥正在出版社编辑⑦正在印刷
项目负责人(主编)签字：
教学院长（主任）签字：(此处加盖单位公章)
2005年3月日
学校意见
2005年3月日
备注：1.若教材名称已变更，请在“教来自名称”栏内填入更改后的教材名称；
2.基本状态、课程类别、课程性质、项目进展、教材主编变更的内容为选择项，请在具体内容的选项前打“V”；
制表单位：教务处教材科制表时间：2005年2月
最迟完成(交稿)时间：2005年______月______日
经费支出
该项目在学院(中心)教材建设经费卡中实际支出__________元
教材主编
变更
变更原因：①退休②病故③长期出国
④其它原因(必须说明)
原项目负责人(主编)签字：
其它事项
说明
主编单位
审查意见
以上填报内容准确无误，符合实事；经费支出合理。

课题中期检查报告书

附件1：
立项课题中期检查报告书
（以下内容均可加页）
课题名称
打造高效的数学课堂，减轻学生课业负担
编号
[2011]-jkghbd-0949
主持人
段亚丽
主持人所在单位
灵宝市第四初级中学
参研人员
李晓菲、常青、张建宏、董耀伟、杜慧萍、苏江卫、刘伟
目前项目的总体进展情况：从常规教学入手，抓好备课、上课、听课、评课工作，培养学生的良好学习习惯。
教师方面1.作好充分的课前备课，组织教师上好公开课，激发活跃的课堂状态2.提供科学的学法指导3评课时重点讨论上课教师的无效或低效环节。4写教后反思5.结合我校特色，开展分层教学，并分层布置作业。6.定期对教师进行有关课题实施的培训
学生方面1.培养课前预习习惯 2.培养课堂学习习惯3.培养课后巩固习惯4.培养学生小组合作学习能力，解题能力，思考问题能力，数学思想方法等。
项目研究中存在的困难和问题及进一步的改进措施：目前遇到的困难是课堂上反馈检测的时间不足，改进的措施是：1、加强备课精选习题。2、减少课堂中的低效行为。3、及时反思，总结经验。
项目后期建设计划安排及预期的标志性成果：1、继续改进教学案，精选习题。2、发表课题的相关论文。3、组织公开课、研讨课。
项目主持人所在单位审查意见：
主管领导签名：年月日（单位公章）
课题负责人签字：
报告时间年月日
发表的相关论文：段亚丽老师的《浅议初中数学探究性学习方式的培养》、苏江卫老师的《师爱因智慧而美丽》在全校交流。
取得的阶段性成果：①课堂理念有很大改善，上课等多方面有明显改进。②教师的业务素质得到普遍提高。王普略、赵海燕老师被评为市级标兵教师。③学生的课堂积极性明显提高，课堂效率逐步提高。④学生的平均分、优秀率、及格率都呈上升趋势。

“本科教学质量工程”项目建设中期检查表.doc

附件3
华南师范大学“质量工程”项目建设
结题验收表
单位：
项目类别：
项目名称：
项目负责人：
立项时间：
拟结题时间：
教务处制
二零一八年
说明
学校质量工程项目主要包括人才培养模式创新实验区、基础学科拔尖创新人才培养基地、应用型人才培养示范基地、协同育人平台、专业综合改革试点、战略新兴产业特色专业、应用型人才培养示范专业、重点专业、特色专业、卓越人才培养计划、教学团队、教学名师、实验教学示范中心、大学生实践教学基地、大学生学科竞赛计划、专业核心课程群、精品视频公开课、精品资源共享课、精品教材、全英课程、专门用途英语课程、学院自设项目、教育教学改革等类别，以上所有类别项目均填写此表。

吉林大学本科教学档案建设数据表

吉林大学本科教学档案建设数据表吉林大学本科教学档案建设数据表(样表)教务处2005.52.民族：参照《民族代码表》填写代码3.政治面貌：参照《政治面貌代码表》填写代码4.职称：参照《职称代码表》填写代码5.岗位：参照“1-专任教师，2-实验教学人员，3-教学管理人员，4-其他”填写代码6.从事学科专业及所学学科专业：参照《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业目录代码表》填写代码7.归属本科专业：参照《吉林大学本科专业代码表》中“校内代码”填写代码8.最高学历：参照《学历代码表》填写代码9.学位：参照“1-学士，2-硕士，3-博士”填写代码10.入校方式：参照“1-毕业分配，2-引进，3-补充”填写代码11.高层次人才：参照“01-院士，02-长江学者，03-省特聘教授，04-有突出贡献的中青年专家，05-国家杰出青年基金获得者，06-博士生导师，07-跨世纪优秀人才，08-百千万人才工程第一、二层次人选，09-青年教师奖，10-新世纪优秀人才，11-霍英东奖获得者，12-宝钢奖获得者，13-教学名师，14-省管优秀专家”，填写代码12.引进人才层次：参照“1-院士，2-知名专家学者，3-学科学术带头人，4-学术骨干，5-博士”填写代码2.项目来源：参照“1-纵向科研，2-横向科研，3-国家级教研，4-省部级教研，5-校级教研”填写代码3.获奖情况：参照“11-自然科学一等奖，12-自然科学二等奖， 21-技术发明一等奖，22-技术发明二等奖，31-科技进步一等奖，32-科技进步二等奖，41-省部级一等奖，42-省部级二等奖，43-省部级三等奖，99-其他奖励，00-未评奖”填写代码61-A类刊物，62-B类刊物，63-C类刊物，64-D类刊物”填写代码2.课程性质：参照“1-必修，2-选修，3-限选”填写代码3.双语授课类别：参照“1-全英语授课，2-中英混合授课”填写代码4.教案存档：参照“1-保存电子教案，2-保存纸质教案，3-否”填写代码3.开出情况：参照“1-已开出，2-未开出”填写代码2.课件来源：参照“1-自制，2-引进”填写代码3.课件类别：参照“1-网络课程，2-多媒体课件”填写代码2.教材类别：参照“1-国家规划，2-获国家级奖，3-改革成果，4-校内讲义，5-国外原版，6-其它”填写代码说明：1.表前带有“★”为基础数据表，表前带有“◆”为统计数据表，表前带有“▲”为基础数据表子表，“◆”和“▲”后的数字表示基础数据表编号；2.“开课能力”是指教师有能力开出的课程(含未开出及已开出课程)，可有‘开课能力1’，‘开课能力2’，等等；3.“外聘教师”编写规则：w+2位学院代码+3位流水号；4.表中“课程”包括教学计划中的各独立设置的教学环节；5.“学院代码”、“校内专业代码”、“课程代码”、“班号”均使用学校现行代码；6.表201中“教师”含返聘、外聘上课及讲座人员；7.统计表中的统计年度起止日期为本年度的1月1日至12月31日；8.格式说明：①时间或日期格式：YYYYMM ；②学期格式：5位数字，如：04052（04至05学年第2学期）；③年级格式：4位数字，如：2001；。

吉林大学本科规划教材立项申请书

吉林大学本科规划教材立项申请书吉林大学本科规划教材立项申请书教材名称: 主编姓名: 工作单位: 联系电话: 申请日期:吉林大学教务处制二??三年三月填表说明:1（在填表前要仔细阅读《吉林大学本科教材建设与管理条例》，2(请直接将内容用宋体小四号字输入表格中，3（填写内容应实事求是～言简意明，4（表内空格不够时~可另附页填写～但页码要标清楚,5(表中不明事宜请与吉林大学教务处教材科联系～联系电话:,0431，5166253 教材名称基础课，含学科基础课，专业核心课普通教育公共选修课适适用专业用范课程名称围授课人数教材形式文字+电子文字电子课程性质必修选修参考学时预估字数新编或修订交稿时间经费预算，元,建议出版社 1。

2. 3.其他注:“适用范围"栏内的适用专业以国家教委颁布的新专业目录为准～课程名称以本科生培养方案为准。

编著者情况姓名性别出生年月职称学位联系电话电子邮件主要教学经历，授课名称、起止时间、授课对象、课程学时、所在单位等，主编情主要科研经历,项目名称、起止时间、项目来源、鉴定结论、获奖情况等，况曾经编写过哪些教材,教材名称、出版时间、字数、出版社、获奖情况等, 姓名年龄职称工作单位承担编写的任务参编人员情况一、立项依据,国内、外教材的内容比较～本教材在人才培养过程中的地位、作用～教材研究与教学改革工作的基础~教材或讲义试用的次数及效果～社会效益等,：二、立项目标,本书特色,：三、工作安排及进度:完成编写大纲的时间完成书稿的编写时间审定时间书稿交出版社的时间出版时间四、学院，中心,保证计划实施的主要条件及措施:五、系，教研室,意见:系,教研室,主任，签字，:年月日六、学院,中心，意见：学院，中心，教学院长,签字,:，公章，年月日七、学校专家评审组意见：专家评审组主任，签字，:年月日八、学校审批意见：，公章, 年月日。

关于对我院第五批教学改革重点项目进行中期检查

关于对我院第五批教学改革重点项目进行中期检查和一般项目进行结题验收的通知各有关项目组：为了确保2006年度我院教育教学改革研究计划的顺利完成，检查验收阶段性研究成果和最终研究成果，根据宝文理院教字[2005]109号等有关文件精神，将对我院第五批教学改革项目中的8项重点项目进行中期检查，22项一般项目进行结题验收，现就有关具体事宜通知如下：一、承担重点项目（见附1）的课题组根据任务书要求，介绍项目研究的进展情况，总结阶段性的研究成果，填写第五批教学改革项目中期检查报告书（附3）。

二、承担一般项目（见附2）的课题组根据任务书要求，全面总结一年来本课题研究所取得的成果，填写第五批教学改革项目结题报告书（附4）。

三、重点项目提交中期检查报告书（一式二份），一般项目提交结题报告书（一式二份），同时各项目还要提交相关研究成果材料 1 套（包括成果鉴定有关证明材料、公开发表论文的复印件、研究报告、实验报告等，若成果为专著、教材等则应将专著封面、版权页、目录以及主要内容的复印件附后），并单独装订成册。

四、请各课题组于11月31日以前将所有材料报送教务处教学质量管理科。

附1 第五批教学改革重点研究项目一览表附2 第五批教学改革一般研究项目一览表附3 宝鸡文理学院第五批教学改革研究项目中期检查报告书附4 宝鸡文理学院第五批教学改革研究项目结题报告书教务处二○○六年十一月五日附表1第五批教学改革重点研究项目一览表345附表2 第五批教学改革一般研究项目一览表67891011附3宝鸡文理学院第五批教学改革研究项目中期检查报告项目名称：负责人：单位：填表时间：教务处制一、项目基本情况附4宝鸡文理学院第五批教学改革研究项目结题报告书项目类别 A.重点项目 B.一般项目项目名称项目负责人所在单位填表时间教务处制填表说明1. 报告书一式 2 份（单独装订成册）。

2. 相关书面材料 1 套（包括成果鉴定有关证明材料、发表论文及著作等的复印件等）单独装订成册。

吉林省教育学会课题中期检查表

附件1
吉林省教育学会“十三五”规划课题
中期检查表
课题名称故事绘本阅读与看图作文训练研究
立项编号
课题负责人王胜刚
所在单位九台区城子街中心学校
填表日期2017年3月14日
一、课题研究进展情况（不超过800字）
为了更好地推广绘本，我们认为与教材的单元主题相结合是一个很好的主意，结合一些参考资料，我们设计了一份与单元主题相关的绘本推荐书单。
2、制定措施，积极实践：⑴收集文献资料在农村小学开展绘本阅读的实践研究
(1)通过网络搜索他人的成功经验，或者是相关的书评，来作为本课题研究的一个参考，同时，通过购买各类与本课题研究相关的书籍来进行学习，以期从这些资料中得到一些启示。
⑵开展校本培训
主要以的设想是以体验式学习的校本培训为主，让老师直接扮演学生，直接参与学习，体验学习的快乐。
1、走进绘本，大胆想象
在给孩子们讲宫西达也的《今天运气怎么这么好》的绘本故事时，我们试着引导孩子们参与到推演故事情节的过程中来，引导孩子猜想情节，让故事在孩子充分想象中完成衔接。孩子们想象角色的心理，说说自己的想法，一个个抢着回答，恨不得钻进故事里呢！
3、尝试绘本，享受乐趣
4、通过我们课题组所组织三届体验式学习培训，我们身边的同事也逐渐对绘本有所了解和接纳，为此有很多老师也积极地在自己的课堂中尝试使用绘
二、取得的阶段研究成果
序号
成果形式与名称
发表时间
刊物名称或出版单位
获奖情况、时间
三、课题研究中存在的问题或不足
反思研究中的问题
整个课题研究的实践下来，我们在总结经验的时候发现，我们整个研究的过程，还是有着很多的问题。例如①我们的调查问卷的设计是否科学合理？我们问卷调查的样本选择是否科学？等等许多与调查相关的问题，都会影响到我们研究结果的准确性；②如何让研究方案在研究过程中发挥更好的指导作用；③研究过程中的资料积累与整理也是一个大问题，记录不及时不规范，整理不够充分；④在研究过程中如何能发现学生更多的相关问题，以及如何解决相关的问题，这些方面都需要我们课题组成员在以后的课题研究过程中尽可能去避免和改正。