小学英语文具(课堂PPT)
英语PEP版三年级上册 Unit1第二课时
The second period（第二课时）Part A Let's learn & Let's chant内容分析本课是PEP小学英语三年级起点第一册Unit1第二课时。
主要学习“ruler，pencil，eraser，crayon”这四个文具类单词，以及“I have a/an...”的句型。
老师将通过多种实际情景活动，游戏，使学生掌握本节课知识点，并运用到实际生活当中，激发学生对英语的兴趣，提高英语表达能力。
课时目标知识与能力1.能够听、说、认读四个文具类单词“ruler, pencil, crayon, eraser”2.能够通过多种活动运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物3.能够理解“Me too!”的意思并在实际情景中运用4.能够在录音，图片和讲解的帮助下，理解并跟读歌谣过程与方法通过问题引导学生主动观察事物，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
通过引导学生反复阅读英文内容，提高学生的英语掌握水平，培养学生养成主动阅读英文读物的习惯。
情感态度价值观通过语境真实的对话，提高学生之间合作能力。
教学重难点教学重点1.能够理解和掌握本课重点单词“ruler, pencil, crayon, eraser”。
2.能够理解和掌握句型“I have a/an…”。
教学难点能够在情景中运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物。
教学准备教学课件、课文视频、文具卡片，准备4种文具等。
教学媒体选择多媒体，录音。
教学活动1.角色扮演2.游戏教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1. Greetings.2. Revision(挑几组进行开火车式自我介绍。
)Ss: Hello, I'm Zhang Peng...Step 2: Presentation1. Learn the new words and sentences.单词教学：（事先准备一个抽奖箱，里面放上四类文具，随机抽四名学生依次从里面抽取文具并猜测文具类型，学生猜对，便进行展示和教学。
三年级上册英语课件-Unit 5 Lesson 2《I Have a new pen》｜鲁科版(五四制)(三起) (共21张PPT)
I have a_______ I have a_______
I have a_______ I have a_______
I have a_______ I have a_______
Book ,book, I have a book. Pencil, pencil, I have a pencil. Pen, pen , I have a new pen. schoolbag,schoolbag,I have a schoolbag.
Super,super,super!
I have a dream
Xiong Er. （所以给熊二写一封信来展示一下 吧）
Dear Xiong Er.（熊二） My name's_______.Nice to meet you. I have lots of treasures to show you.（我有很多 宝贝来给你展示一下）
I have a _______. I have a_______. I have a_______. I have a new _______. It's nice！ Welcome to our school next time and let's play together.(欢迎你下次来我们学校，咱们一起来玩）
new新的 a new pen a new book a new pencil I have a new pen
Look! I am Xiong Da. I have a ruler. It‘s cool! 它很酷！ I have an eraser.
It’s nice!
假设你是Denny， 你有很多宝贝来给Xiong Er展示一 下。So let’s write a letter to
(完整版)JOININ小学三年级英语(上册)重点知识归纳
小学三年级英语（上册）重要知识点归纳一、单词Unit 1学习文具：pen (钢笔) pencil (铅笔) pencil-case ( 铅笔盒) ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon (蜡笔) book (书) bag (书包) sharpener (卷笔刀) school (学校)Unit 2身体部位：head (头) face( 脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)leg (腿) ear (耳朵) arm (胳膊)finger (手指) leg (腿) foot (脚)body (身体)Unit 3颜色：red (红色的) yellow (黄色的)green (绿色的)blue (蓝色的) purple (紫色的) white (白色的) black (黑色的) orange (橙色的) pink (粉色的)brown (棕色的)Unit 4动物：cat (猫)dog (狗)monkey (猴子)panda (熊猫)rabbit( 兔子) duck (鸭子)pig (猪)bird (鸟) bear (熊)elephant (大象)mouse (老鼠) squirrel (松鼠)Unit 5食物：cake (蛋糕)bread (面包) hot dog (热狗) hamburger (汉堡包) chicken (鸡肉)French fries (炸薯条)coke (可乐)juice (果汁)milk (牛奶) water (水)tea (茶) coffee (咖啡)Unit 6数字：one (一) two (二) three (三)four (四) five (五)six( 六)seven (七) eight (八) nine( 九) ten( 十)doll (玩具娃娃) boat (小船)ball (球) kite (风筝) balloon (气球)car (小汽车)plane (飞机)二、对话1、向别人问好应该说――A: Hello! (你好!)B: Hi! (你好!)2、问别人的名字应该说-――Ａ：What's your name? 你的名字是什么?B：My name's Chen Jie. 我的名字是陈洁。
PEP人教版小学英语三年级上册Unit 2 Colours第二课时Unit2_Colors(课堂PPT)
16
blue rose
17
What colour do you see?
I see a blue bird
18
What colour do you see?
a red light We can stop.
a yellow light We can wait.
a green light We can go.
I see red .
I see yellow .
One two three four One two three four
Red red red
Yellow yellow yellow
3 4 Green green green Blue blue blue
I see green .
I see blue.
One two three four One two three four
Green green green Blue blue blue
31
32
13
2
433Βιβλιοθήκη I see blue. 34
I see red. 35
I see yellow. 36
I see green. 37
13
2
4
38
Unit 2
colours
刘晶晶
2014.9
1
red /red/
What colour can you see?
I see red.
2
red
What colour can you see? I see red.
3
What colour can you see? I see red.
科普版四年级英语上册《lesson 4 第3课时》课堂教学课件PPT小学公开课
Lesson 4Is he your brother?第 3 课时Let’s talk,let’s sing 科普版 英语 四年级上册Warm upThe family songThis is my mother. Nice to meet you. Nice to meet you, too. This is my father. Nice to meet you. Nice to meet you, too. ************************************************This is my sister. Nice to meet you. Nice to meet you, too. This is my brother. Nice to meet you. Nice to meet you, too.father /ˈfɑːðə(r)/ n . 爸爸Lead in Who is he?f a therfather是可数名词，复数是fathers 相关短语：①his father 他的父亲②my father 我的父亲girl /ɡɜːl / n . 女孩g i rlgirl 是可数名词，复数是girls 相关短语：①a girl 一个女孩②ten girls 十个女孩happy /ˈhæpi/ n. 高兴的h a ppyhappy （比较级）happier高兴的事情happy things相关短语：①my happy family 我的幸福家庭②a happy girl 一个快乐的女孩PresentationListen and followWho is he?He’s my father.Who is the girl?She’s my sister.Is he your brother?Yes , he is. Oh, you have a happy family.Practice in pairs小组练习let’s talk部分，随后表演展示出来吧Who is he?He’s my______.Who is the___?She’s my______.Retell the storyfather girl sisterIs he your_______?Yes , ___is.Oh, you have a happy_____.brother he familyThe family songThis is my mother. Nice to meet you. Nice to meet you, too.This is my father. Nice to meet you. Nice to meet you, too.************************************************This is my sister. Nice to meet you. Nice to meet you, too.This is my brother. Nice to meet you. Nice to meet you, too.Let’s sing!【教材原文】-Who is he? - He is my father. -Who is he/she?-He/She is...知识点1句式结构知识点1询问他/她是谁问句和答句。
一至六年级文具和动物的英语单词
一至六年级文具和动物的英语单词文具的英语单词：一年级：pencil（铅笔）、eraser（橡皮）、crayon（蜡笔）、ruler（尺子）、glue（胶水）二年级：pen（钢笔）、marker（马克笔）、scissors（剪刀）、notebook（笔记本）、pencil case（铅笔盒）三年级：highlighter（荧光笔）、sharpener（卷笔刀）、calculator（计算器）、tape（胶带）、stapler（订书机）四年级：paper（纸）、folder（文件夹）、pencil sharpener（铅笔刀）、compass（圆规）、pencil holder（笔筒）五年级：notebook paper（笔记纸）、paper clip（回形针）、binder（活页夹）、whiteboard（白板）、calculator（计算器）六年级：calculator（计算器）、protractor（量角器）、highlighter（荧光笔）、binder clip（文件夹夹）、permanent marker（永久性马克笔）动物的英语单词：一年级：dog（狗）、cat（猫）、bird（鸟）、fish（鱼）、rabbit（兔子）二年级：turtle（乌龟）、hamster（仓鼠）、guinea pig（天竺鼠）、parrot（鹦鹉）、horse（马）三年级：elephant（大象）、lion（狮子）、tiger（老虎）、giraffe（长颈鹿）、zebra（斑马）四年级：monkey（猴子）、panda（熊猫）、koala（考拉）、kangaroo（袋鼠）、penguin（企鹅）五年级：dolphin（海豚）、whale（鲸鱼）、shark（鲨鱼）、octopus（章鱼）、seal（海豹）六年级：crocodile（鳄鱼）、hippopotamus（河马）、rhinoceros（犀牛）、cheetah（猎豹）、gazelle（瞪羚）。
PEP小学三年级英语上册第一单元 PPT课件
会话教学（二）
3、介绍书中的人物，结合句型
(Sarah，Mike，Amy，John，chenjie,Wu yifan,Bai ling)
Hello，I’m… Hi,I’m …
4、学生模仿自我介绍
5、游戏（自我介绍） A 、听音猜人 B、击鼓传花
6、歌曲
第一遍：歌曲中提到过那些人物，练习听力。 第二遍：复述歌曲，跟唱。
单元解析
Unit One
Hello !
一、问候语及自我介绍： Hello! Hi!
Goodbye.
I’m…
Bye-bye.
What’s your name?
My name’s…
见面时怎样用英语打招呼和进行自我介绍
二、与文具有关的单词 pen Crayon
பைடு நூலகம்
pencil
pencil-case
eraser
会话教学（三）
采访文具小人：
What’s your name ? My name is pen/pencil…
单词教学：
1、把文具分别放进书包里，边装边读。 2、听音做动作：Show me your… 3、发指令，做动作
bag
book
school
sharpener
会话教学（一）
1、情景导入，激趣引学 教师自我介绍 引导学生说出身边的英语： TV,VCD,Coke,chocolate,cartoon 等 树立学生学习英语的信心和兴趣 2、歌谣(配以手势) 我们都是好朋友： 见面Hello, Hi.
我们都是好伙伴：
分手Bye， goodbye.
小学三年级英语第1节课(文具类)
【课题】单词和短语（文具类）
【教学重点】学习本节课老师所教的文具类单词和短语
【教学难点】学习意识的培养和认读能力。
【教具准备】
1 教师都准备各种颜色的蜡笔。
2 教师准备本节课所需教的文具类单词。
3 教师准备一张放大的含有pen,pencil等部分的图片。
4 教师准备pen，pencil，eraser，book等这几种的单词卡。
5 教师准备课堂所需单词的读音和图片
【教学目标】
1使学生们认识并熟背pen,pencil,pencil-case,ruler,eraser,crayon,book,bag, Sharpener,school
2学会简单句子
（1）I have a pen/pencil等
Me too
（2）what do you have？
Do you have a pencil/pen 等？
Yes，I have。
No，I haven‘t
【教学过程】
1热身，预习由老师活跃学生们的气氛
2老师播放这节课所需学习的单词和短语的录音
3老师拿出单词卡并带领学生一起读出单词卡上的单词
4互动:老师拿出单词卡对学生们进行提问,或学生们自己互相提问
5游戏：老师对学生们进行快问快答，学生们进行分组举手回答，限时两分钟，看哪个小组在规定时间内速度又快回答的又准确。
新标准小学英语一起三年级上册M4U2What can you see(课堂PPT)
除了介绍你自己，你还能介绍一பைடு நூலகம்你的 好朋友吗？
A:What can you do? Can you run fast/play the piano...?
B:Yes,I can./No,I can't. 好朋友名字can/can't...
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Read and choose (B)1.A:What can you see?
• D.Yes, I am.
• E.They're watering the flowers.
• F.He is playing the drums.
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Homework:
1. Read the text after the recorder. ★★★ 2. Practice the text with your friends..★★★★ 3. Introduce your favorite animal to your friends.
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生活中小动物不但给予我们快乐， 还给予我们人类不可获缺的帮助。 A:What can you see? B:I can see a ...The ...can/can't...
I can see a dog. The dog can help people.
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学校要办各种特长班，但是不知道小朋友希望学 校开设什么课，你能用"What can you do? I can..."帮助做一下调查吗？
6
fly飞，climb爬,run跑,swim游泳,walk走，cry哭 eat吃;sleep睡觉;jump跳;play玩;
小动物们还有什么本事吗？
What can you see，Amy? I can see a koala.
人教版小学英语三年级上册课件-人教版三年级英语上册ppt课件
句型结构: I'm+姓名.
例句 I'm Mike. 我是迈克。
2024/3/12
课文原文
2024/3/12
-你好，我是刘欣。 -你好，我是约翰。
课堂互动
Hi,I'm….
2024/3/12
课文朗读
点击“Let's learn”， 跟我一起学朗读技巧吧！
Let’s learn
2024/3/12
课文原文
2.have, craser, an, I (.)
I have an eraser.
___________________________
My name is Mike.
, my, is, Mike (.)
_C_lo_se_y_o_ur_b_oo_k_. _________________
重难点探究
重点句型
—What‘s your name?你叫什么名字？ —My name's John. 我叫约翰。
详解 此句是由what引导的特殊疑问句,用来询问他人的姓名。what
是疑问代词,what's是what is的缩写形式,意为“是什么”。
例句 —What's your name?
你叫什么名字？
guess
好极了 猜 那里 好
谁
2024/3/12
课文朗读
点击“Story time”， 跟我一起学朗读技巧吧！
Story time
2024/3/12
课文原文
Hello !
2024/3/12
Hi !Who’s there? Guess!
Are you Tutu? No!
Haha ! I’m Zip !
小学英语四年级说课稿(课堂PPT)
型 He's/She's......He’s/Sh e’s tall and...... 描述 人物的性格及外貌特征。 3.能够在Let’s play 游戏 中，依照语言示范运用所学
句型根据同教伴学对外目貌标特征的
描述以及对姓名的问答，在
课本上四个人物中找到所描
述的那一个。
3、 教学重难点
•
教学对象为处在三年级下册时的学生 能够用新单词、句子What’s
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4.6、优化板书
板书设计:
Unit3 My friends
What's his /her name? His/Her name is....... He's /She's very.......(friendly).
板书应将本节课的重点、难点一目了然地展示在黑 板上。板书应该是一节课的知识集锦、要点精华，我的 板书设计注重直观、系统、清晰、完整、美观。
学法指导1
通过温故知 新法，让学 生在问答谈 话、歌谣中 初步感知语 言点。
学法指导2
通过自主探究 法、旁知学习 法过渡到句型、 语言知识的感 知、习得与训 练。
学法指导3
通过听说、游 戏、对话、演 练、交流形成 语言知识的综 合运用能力,
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（四） 板块纷呈----说过程
1 我唱我说,以曲激趣--导新知
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(五）且思且行----说思评
• 本课的教学设计中，我注重对新旧知识的 衔接，做好新知铺垫，使得新授导入自然 ，让学生在温故中开始学习。通过歌曲、 小游戏将课堂趣味化，课中充分利用好激 励性语言及评价方式，给予学生自信，让 学生敢于说、会说。
• 教学环节始终以培养学生英语交流能力为 教学目标，以语言运用为中心，以说话交 际为主线，开展听说读写的训练，培养学 生综合语言能力。
小学英语牛津译林苏教版三年级下册Unit 3 Is this your pencil 课件
Game time
Tip:快速大声说出物品名称，当看
到机器人先生时大声说：“Ah, oh ”。
Let’s say.
Let’s guess:
Is that a …?
Let’s guess:
Is that a …?
Look and guess
Is this/that …? Yes, it is. / No, it isn’t.
No, it isn’t.
Homework
1. 朗读Rhyme time的 内容3遍。 2. 听录音，复习Sound time 的内容，查 资料，至少再列举出3个含有[ r ]的单词。
3. 在实际生活中运用所学的交际用语。
请同学们赶快帮忙 找找他们的主人。
Look at the…. How nice!/ It’s great. Is this/ that your…?
Don’t forget this or that.
Please take care of your things.
不要丢三落四，请看管好你的东西。
考考自己
1. 当我们想询问这个物品是不是对方 的，应该说：
Is this your …?
2. 如果物品是自己的应该回答：
Yes, it is.
3. 如果物品不是自己的应该回答：
And
, they’re my friends.
Let’s guess:
Is that a …?
复习回顾1 仔细看图，回忆他们都说了什么？
①
④
②
③
⑤
复习回顾1
①
This isn’t my pencil.
② Is this your pencil?
小学英语PEP教材解读(课堂PPT)
小学英语教学的目标要求
读 ●能认读所学单词。 ●能根据拼读规律读出简单的单词 ●能读懂教材中简短的要求或指令 ●能读懂问候卡中的简单信息 ●能借助图片读懂简单的故事或小短文 ●能正确朗读所学小故事或短文 写 ●能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述 ●能模仿范例写句子 ●能写出简单的问候语 ●写句子时能正确使用大小写字母和标点符号
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小学英语教学的目标要求
玩、演、视听 ●能按要求用英语做游戏 ●能在教师的帮助下表演小故事或童话剧 ●能表演歌谣或简单的诗歌30-40首 ●能演唱英文歌曲30-40首 ●能看懂英文动画片和程度he skills requirement between L1-L2
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教材编写思路
话题 --- 功能--- 结构 --- 任务
语言学习 内容编排
教什么
如何教
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教什么？
Function+ Form+ Culture
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如何教？
一、重新组合教材内容
综合PEP教材在创设情景对话时，可用童话角 色来创设，也可用游戏来创设，更可用简笔画、 图片来创设；还可用VCD、多媒体，以及滚雪球、 大串连法来创设。
2
小学英语教学的目标要求
玩、演 ●能用英语做游戏并在游戏中用英语进行交际 ●能做角色表演 ●能表演英文歌曲及简单的童话剧、如小红帽等。 读、写 ●能看图识字 ●能在指认物体的前提下认读所学词语 ●能在图片的帮助下读懂小故事 ●能正确书写单词和句子 视、听 ●能看懂语言简单的英文动画片或程度相当的教学节目。
小学英语PEP教材解读
东胜区第六小学 吴晓微
1
小学英语教学的目标要求
一 级 （小学三、四年级）
听、做 ●能根据听到的词语识别或指认图片或实物 ●能听懂课堂指令并做出相应的反应 ●能根据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手 工等 ●能在图片和动作的提示下听懂小故事并做出反应。 说、唱 ●能听录音并进行模仿 ●能相互问候 ●能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等 ●能表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢 ●能够根据表演猜意思、说词语 ●能唱简单的英语歌曲15-20首，说歌谣15-20首 ●能根据图、文说出单词或短句
鲁科版小学英语三年级上册Unit 5 Lesson 2《I Have a new pen》课件
Let‘s do.
Tips:
1.Do it by yourself.
（个人独立完成。）
2.Talk in groups.
(小组交流一下。)
3.Show.
(展示。)
Let‘s do. A letter to the editor.
Dear Mr Wang: My name is My father is a My mother is a . I have a happy family. (farmer/teacher). (farmer/doctor).
（写给编辑的信。）
I have a brother and a
Look! I have a
(grandpa/sister).
I have a new friend, too. He’s Zhang Ming. (pen/schoolbag).
It’s
(nice/good/new/beautiful).
(coat外套/pencil-case). (book/jacket夹克). …
I have a I have a It’s
It’s (nice/good/new/beautiful). (nice/good/new/beautiful).
Wang Fang
I’m happy（快乐）! Thank you! Wang Fang
a schoolbag a ruler a book
a pencil
a pencil-case
a new pen
Let’s choose.
What kinds of stationery do they talk about? (他们谈论了哪几种文具?)
人教英语精通版三年级上册_(优教课例)Unit2_lesson9_公开课教案【黑龙江齐齐哈尔】
Unit2 lesson9 公开课教案【黑龙江齐齐哈尔】授课教师：黑龙江省齐齐哈尔市四里五中心小学隋吉喆一、教学内容与分析：1. Just talk.本部分情景是教师在课堂上向全班学生介绍一位新同学，全班同学表示欢迎。
其中Welcome!是新出现的句子。
2. Just learn.学习两个学习用品的单词：pencil-box, ruler.3. Let’s do.TPR形式复习已学过的四种学习用品的单词。
二、教学目标：1. 学习新单词：pencil-box, ruler.2. Welcome在合适场景中的应用。
三、教学重点：单词pencil-box, ruler.四、教学难点：Welcome在合适场景中的应用。
五、情感态度价值观：让学生学会欢迎、打招呼和交往。
六、课前准备：准备实物：铅笔盒、尺子、书包、书、钢笔、铅笔；PPT课件七、教学步骤与建议：1. 热身/复习(Warm-up / Revision)(1) 游戏What’s missing?考察上节课同学们单词掌握情况，复习book, bag, pen, pencil.(2) 根据第8课Just talk部分的对话分组进行表演。
2. 新课导入(Presentation)(1) 通过复习用实物学习新单词pencil-box和ruler。
(2) 和同学们通过汉英互译的游戏巩固新学习单词。
(3) 出示本课教学挂图，看一看，想一想，班上来了一位新同学，猜猜他们会说些什么？(4) 播放录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。
(5) 再次播放录音，第一遍教师边指人物边做相应的动作。
让学生初步理解Welcome! 的含义。
然后教师组织学生练习Welcome! 在此基础上，教师和一个学生(扮演Lisa)与全班同学共同练习本课的对话。
(6) 鼓励学生进行小组活动，上台表演对话。
3. 趣味操练(Practice)(1) 游戏“Look and guess”用PPT出示一半文具，让学生猜是什么文具，并且用英语说出该文具。