2018年高考语文江苏专版二轮专题复习：小题组合保分练27(含解析)
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练1 Word版含解析
小题组合保分练1(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()外婆的过世带走了我对故乡的记忆，所以对于我儿时生活过的杭州城，便有了一种隐隐的隔膜和。
每次我回杭州探望父母，在嘈杂的街巷里，自己身上那种从遥远的异地带来的“生人味”，总使我觉得同这里的温馨和热闹。
A．猜疑喧嚣形同陌路B．猜疑喧闹格格不入C．猜忌喧闹形同陌路D．猜忌喧嚣格格不入解析：选B猜疑：起疑心；对人对事不放心。
猜忌：猜疑别人对自己不利而心怀不满。
根据前面的“隐隐的隔膜”可知，第一空应用“猜疑”。
喧嚣：声音杂乱；不清静。
喧闹：喧哗热闹。
根据语境，第二空应用“喧闹”。
格格不入：有抵触，不投合。
形同陌路：本来很熟悉的朋友或很亲密的恋人等，因为一些事情而不再联系或交往，如同陌生人一般。
根据语境，第三空应用“格格不入”。
2．下列三副对联分别送给小商店、饮食店、美发店，对应恰当的一项是()甲：东无西有通无有方与人便人称便乙：聚首一堂杨柳东风初识面垂丝万缕杏花春雨喜弹冠丙：五味烹调香千里三鲜蒸炸乐万家A．甲—饮食店乙—美发店丙—小商店B．甲—小商店乙—饮食店丙—美发店C．甲—小商店乙—美发店丙—饮食店D．甲—美发店乙—小商店丙—饮食店解析：选C根据“通无有”“与人便”“人称便”可判断出甲对应小商店。
“垂丝万缕”代指头发，据此可知乙对应美发店。
“烹调”“蒸炸”说的是烹饪方式，据此可知丙对应饮食店。
3．下列诗句中，没有使用夸张手法的一项是()A．风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
B．似将海水添宫漏，共滴长门一夜长。
C．请君试问东流水，别意与之谁短长？D．此曲只应天上有，人间能得几回闻。
解析：选A A项，没有使用修辞手法。
B项，写宫漏好像接通了大海似的，水永远滴不完，夜长得好像没有了期限，以海水的巨大容量来夸张长门的夜长。
C项，将“别意”与“东流水”相比，是夸张。
D项，乐曲如此美妙，是“只应天上有”的东西，是夸张。
2018版二轮语文(江苏版)训练试卷：题型组合滚动练 含解析(共30套)
题型组合滚动练1(对应学生用书第135页)(建议用时：20分钟)一、语言文字运用1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()【导学号：76934087】江南是一个________之地，一提到它，我们脑子里________的便是小桥、流水、人家，这里家家临水，户户通舟，江南所流露出来的清新婉约给文人墨客们无限遐思。
大到街，小到巷，都拥有自然的灵气和天人的和谐，饱含着人性的关怀，________着深深的温情。
A．钟灵毓秀闪现浸润B．钟灵毓秀浮现浸染C．人杰地灵闪现浸染D．人杰地灵浮现浸润D[本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
“钟灵毓秀”指聚集天地灵气的美好自然环境产生优秀的人物。
它主要是从培养人的角度来说的。
“人杰地灵”指人物杰出，山川有灵气。
它是从人物和环境两方面来说的。
根据后面的“自然的灵气和天人的和谐”可知，第一个空缺处选“人杰地灵”最恰当。
“浮现”指(过去经历的事情)在脑子里显现；呈现，显露。
“闪现”指一瞬间出现；呈现。
“浸润”指渐渐渗入；滋润。
“浸染”指逐渐沾染或感染。
根据语境，第二、三个空缺处应分别选“浮现”“浸润”。
据此可得出答案。
] 2．下列各句中，所运用的夸张手法和其他三项不同的一项是(3分)() A．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱B．燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台C．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸D．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝C[本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。
四个选项中的诗句所运用夸张手法的方向不一致。
C项是缩小夸张，A、B、D三项是夸大夸张。
] 3．下列各句中，所引名句不符合语境的一项是(3分)()A．阔别家乡多年，如今踏上故土，那种“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的百感交集之情难以言表。
B．当前国际国内经济竞争进一步加剧，不确定性增多，潜在风险积聚，许多国内企业管理者感觉“如临深渊，如履薄冰”。
C．只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性；否则，“盲人骑瞎马，夜半临深池”，虽勇气可嘉，却是鲁莽和不可取的。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练39 Word版含解析
小题组合保分练39(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()“细读”是一种专注的阅读，也是一种开放式的阅读。
“细读”要求读者先自己的立场和想法，从写作者的角度看他说的是否有道理，评估文本是否能够、言之有据、论之有理。
“细读”还要对文本的内容有所思考和判断，看它是否普遍道义原则，如尊重他人的自由、平等和尊严。
A．搁置自圆其说符合B．搁置无懈可击吻合C．放弃无懈可击符合D．放弃自圆其说吻合解析：选A搁置：放下，停止进行。
有闲置一旁先不予考虑的意思。
放弃：丢掉(原有的权利、主张、意见等)。
从语段来看，是暂时放下“立场和想法”，此处应填“搁置”。
自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。
无懈可击：没有漏洞可以被攻击，形容十分严密。
此处语境强调评估道理是否讲得通、讲得好，谈不上“攻击”，应填“自圆其说”。
符合：(数量、形状、情节等)相合。
吻合：①完全符合；②医学上指把器官的两个断裂面连接起来。
“吻合”一般不带宾语。
此处后面有宾语“普遍道义原则”，故应填“符合”。
2．下列各句中，没有语病的一项是()A．塑料垃圾对海洋有很大的危害，它污染海水并且破坏海岸线附近的生态。
数据显示，塑料垃圾占海洋垃圾的50%～80%左右。
B．大部分受访者认为未来机器人将接手人类的大部分工作，但也有人觉得自己的工作不会受到影响，对于这一点，很多市民表示认同。
C．真正的文学艺术家，会因为自身的道德责任感与勇气，自己的作品变得具有艺术的魅力，变得具有恒久的精神价值。
D．我们一定会把应对气候变化当作实现发展方式转变和结构调整的重大机遇，积极探索符合中国国情的低碳发展道路。
解析：选D A项，成分赘余，应删掉“左右”。
B项，表意不明，“对于这一点，很多市民表示认同”，“这”所指内容不明确。
C项，中途易辙，应在“自己的作品”前加“让”。
3．下列各句，所引诗文不符合语境的一项是()A．“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，虽然年老漂泊、疾病缠身，但这种生活阅历也使这位老人的人生变得更加厚重。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练51 Word版含解析
小题组合保分练51(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()一个人不论伟大还是平凡，只要他自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把它做得尽善尽美，他在这世界上就有了的家园。
于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对的诱惑。
A．顺应坚不可摧形形色色B．顺应牢不可破形形色色C．顺遂坚不可摧应有尽有D．顺遂牢不可破应有尽有解析：选B“顺应”是顺着某种趋势去适应；“顺遂”是事情合乎人愿，进展顺利。
从语境看，“天性”应与“顺应”搭配，与“顺遂人愿”无关。
“牢不可破”指坚固得不可破坏，形容事情或观念已固定，难以破除或改变；“坚不可摧”指极为坚固，不能摧毀。
语境中的“家园”不能用“坚不可摧”来修饰。
“形形色色”形容事物品类繁多，各式各样；“应有尽有”指应该有的全都有。
从语境看，“诱惑”不能用“应该有的”来修饰。
2．下列各项中，没有语病的一项是()A．随着改革的有序推进，社会保险双轨制下“待遇差”的矛盾将逐步得到化解，社会保险更好地将体现制度公平、规则公平。
B．判断中国特色社会主义法律体系形成的标志，就在于它能否适应社会发展所达到的水平，能否适应社会现实生活对法律制度的要求。
C．中国高铁不仅运营规模大，而且还具有系统技术全面、造价低、建设速度快，成为“中国速度”“中国制造”的新名片。
D．传统年俗的式微，不但让年味变得越来越淡，更重要的是附在这些年俗上的文化也随之湮灭了，延续了上千年的春节越来越不像春节了。
解析：选D A项，语序不当，把“社会保险更好地将体现制度公平、规则公平”改为“社会保险将更好地体现制度公平、规则公平”；B项，一面与两面对应不当；C项，成分残缺，可以在“建设速度快”后面加“的优势”。
3．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是()A．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
”机遇总是与挑战并存，历史的车轮总是向前的，只要我们充满信心，前途就会一片光明。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练20含解析
小题组合保分练20(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()在硝烟弥漫的抗日烽火中，文学担负起唤起民众、实现民族救亡的使命，文学界掀起了以为主题的文学浪潮。
1945年，马烽、西戎参加了晋绥边区第四届群英会，根据会上的民兵英勇战斗事迹，写出章回体长篇小说《吕梁英雄传》。
小说以康家寨的抗战故事整个华北敌后抗日根据地的抗战情况，是中国共产党领导下的全民族抗战的真实写照。
A．救死扶伤宣扬影射B．救死扶伤宣称折射C．救亡图存宣扬折射D．救亡图存宣称影射解析：选C“救亡图存”指拯救国家或民族的危亡，谋求生存。
“救死扶伤”指救活将死的，照顾受伤的。
据此，第一空应选“救亡图存”。
“宣扬”指广泛宣传，使大家知道；传布。
“宣称”指公开地用语言、文字表示；声称。
根据句意，第二空应选“宣扬”。
“折射”比喻把事物的表象或实质间接反映出来。
“影射”指借甲指乙；暗指(某人某事)。
根据句意，第三空应选“折射”。
2．下列各项中，没有语病的一项是()A．事实上，中国的网速问题早已是个老生常谈的话题，业界就此已探讨多年。
根据网络民调显示，多数消费者对于网速的体验并不满意。
B．只有产品在优胜劣汰中竞争而出，才能形成真正的品牌效应，一些总是试图经由“借衣”来进行自救的企业，并非不知道这一点。
C．虚拟现实技术用有力的证据再次证明，以计算机为核心的信息技术的应用和发展，将使人类掌握更多认识世界、改造世界的有力工具。
D．中国在世界主要经济体系中继续保持最快的发展速度，并带领世界走向经济复苏，这些功劳首先要归功于中国千千万万勤劳坚韧的普通工人。
解析：选C A项，句式杂糅。
“根据网络民调显示”应改为“根据网络民调”或“网络民调显示”。
B项，语序不当。
“产品”应放在“只有”之前。
D项，成分赘余。
“归功”即“把功劳归于(某个人或集体)”，与前面的“功劳”重复。
3．“梅兰竹菊”被称为“四君子”，下列诗句与咏赞“四君子”无关的一项是()A．红衣落尽暗香残，叶上秋光白露寒。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练48 Word版含解析
小题组合保分练48(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①乔峰和乔布斯，都是英雄，一个出自金庸武侠小说，称得上是，一个在西方电子技术中引领时代潮流。
②他在工作岗位上连续工作三天三夜，这期间两次在身体不适治疗后又回到工作岗位，最终因而病发，救治无效，不幸离世。
③虽然大家都知道教养是一个人处世的通行证，但是，一些人对教养的修炼就是，依然不拘小节，我行我素。
A．家喻户晓心劳日拙不以为意B．路人皆知心劳日拙不以为然C．路人皆知心力交瘁不以为然D．家喻户晓心力交瘁不以为意解析：选D家喻户晓：每家每户都明白；谓人人皆知。
路人皆知：比喻人所共知的野心。
第①句中，是说“乔峰和乔布斯”人人都知道，故应使用“家喻户晓”。
心劳日拙：心劳，费尽心机；日，逐日；拙，笨拙。
费尽心机却越来越笨拙。
现多指做坏事的人，虽然使尽坏心眼，到头来不但捞不到好处，处境反而一天比一天糟。
多用作贬义词。
心力交瘁：交，一齐，同时；瘁，疲劳。
精神和体力都极度劳累。
第②句中，是说“他”极度劳累，应使用“心力交瘁”。
不以为意：不把它放在心上。
表示对人或事抱轻视态度。
不以为然：不认为是对的。
表示不同意或否定。
第③句是说一些人对教养的修炼不在意，故应使用“不以为意”。
2．下面是四个日常生活交际情景，其中语言表达不得体的一项是()A．这次校庆承蒙贵集团慷慨解囊，热情鼎力相助，取得圆满成功。
他日有托，本人定当投桃报李，全力相助。
B．这本古籍是我的恩师惠赠给我的，我现在把它敬赠给你，希望你能有所得。
C．小王站起来说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。
”D．我们家家教很严，家父常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
解析：选C“抛砖引玉”比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦辞，只能对己，句中却把它用在“陈教授”身上，犯了“谦辞敬用”的错误。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练52 Word版含解析
小题组合保分练52(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()五千年的中华文化，犹如一条灿烂的长河。
在这条长河中，戏曲堪称一道的风景线，迷住了中华儿女，也迷住了世界上所有对中华文化钟情的人。
同学们，让我们一起走近戏曲大舞台，一同欣赏这道美丽的景观，领略戏曲文化的魅力，感受它的博大内涵，品味它的韵味吧！A．博大精深绚丽悠长B．博大精深亮丽悠然C．源远流长绚丽悠然D．源远流长亮丽悠长解析：选D博大精深：指(思想、学说等)广博高深。
源远流长：源头很远，流程很长；形容历史悠久。
由“五千年的”“犹如一条灿烂的长河”可知，第一空强调中华文化的历史悠久，填“源远流长”更恰当。
绚丽：灿烂美丽。
亮丽：明亮美丽；美好，优美。
第二空用来修饰“风景线”，填“亮丽”更恰当。
悠长：长；漫长。
悠然：闲适自得。
第三空用来修饰“韵味”，填“悠长”更恰当。
2．下列诗句中，没有使用拟人手法的一项是()A．繁枝容易纷纷落，嫩叶商量细细开。
B．横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。
C．不分桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。
D．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
解析：选C A项，“嫩叶商量”中的“商量”运用了拟人的手法；B项，“带得钟声到海幢”中的“带得”运用了拟人的手法；C项，运用的是比喻的手法；D项，“草树知春”中的“知春”运用了拟人的手法。
3．下列各个话语情境中，表述准确的一项是()A．乔峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好地管教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。
(小说《天龙八部》第四十一回) B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。
”(某电视节目评价汉献帝) C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练46 Word版含解析
二鹏之徙于南冥对应学生用书P86[基础·夯实]一、识记字音1．抟．扶摇(tuán) 2.夭阏．(è)3．决．起而飞(xuè) 4.抢．榆枋而止(qiānɡ)5．舂．(chōnɡ) 6.蓬蒿．(hāo)7．数．数然(shuò) 8.泠．然(línɡ)9．樽俎．(zǔ) 10.姑射．山(yè)11．疵疠．．(cīlì) 12.瞽．者(ɡǔ)13．瓠．(hù)二、通假字1．北冥．有鱼通溟，海2．其翼若垂．天之云通陲，边际3．而后乃今培．风通凭，凭借4．三飡．而反．同餐；通返，返回5．小知不及大知．通智，智慧6．汤之问棘也是已．通矣7．此小大之辩．也通辨，区别8．而．征一国者通能，能力9．此小大之辩．也通辨，区分，辨别10．旬有．五日而后反．通又；通返，返回11．而御六气之辩．通变，变化12．而爝火不息．通熄，燃灭13．藐．姑射之山通邈，遥远14．吾以是狂．而不信也通诳，欺骗15．犹时女．也通汝，你16．世蕲．乎乱通祈，祈求17．孰肯分分．．然以物为事通纷纷，纷纷扰扰18．宋人有善为不龟．手之药者通皲，皮肤冻裂19．世世以洴澼纟光为事通纩，丝绵三、古今异义1．虽然．．，犹有未树也古义：虽然这样今义：用于上半句，表示承认某事实，后文加以转折2．众人．．匹之古义：一般人今义：多数人，大家3．野马．．也，尘埃也古义：田野上空浮游蒸腾的云气今义：野生动物的一种4．小年不及大年．．古义：寿命长的今义：农历十二月是30天的年份5．生物．．之以息相吹也古义：天空飘浮的生物或空气、尘埃等物体今义：动物、植物、微生物等物体6．腹犹果然．．古义：饱的样子今义：表示在意料之中7．绝云气，负青天，然后．．图南古义：这样以后今义：表承接上一动作8．瞽者无以与乎文章．．之观古义：错综华美的色彩及花纹今义：篇幅不很长的单篇作品四、一词多义1．志⎩⎪⎨⎪⎧ ①齐谐者，志．怪者也 记录②博闻强志． 记忆③士志．于道 立志 2．名⎩⎪⎨⎪⎧①其名．为鲲 名字②名．之者谁 命名③圣人无名． 名望④不能名．其一处也 说出 3．穷⎩⎪⎨⎪⎧ ①以游无穷．者 尽②今多穷．困 生活贫困③欲穷．其林 走到尽头4．让⎩⎪⎨⎪⎧ ①尧让．天下于许由 让给②上(李世民)让．之曰 责备③无辞让． 谦让5．焉⎩⎪⎨⎪⎧ ①有神人居焉．兼词，在那里②孰弊弊焉．以天下为事 ……的样子③且焉．置土石 哪里6．之⎩⎪⎨⎪⎧ ①之．二虫又何知代词，此②鲲之．大 助词，的③鹏之．徙于南冥也 主谓之间，无实义④且举世而誉之．而不加劝 代词，他五、词类活用(一)名词活用1．名词作状语(1)时．则不至而控于地而已矣 时：有时 (2)冬，与越人水．战 水：在水上 2．名词作动词(1)奚以之九万里而南．为 南：向南飞 (2)置杯焉则胶．胶：搁浅 (3)抟扶摇而上．者九万里 上：向上飞 (4)不过数仞而下． 下：落在地下。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练39 Word版含解析
小题组合保分练39(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()“细读”是一种专注的阅读，也是一种开放式的阅读。
“细读”要求读者先自己的立场和想法，从写作者的角度看他说的是否有道理，评估文本是否能够、言之有据、论之有理。
“细读”还要对文本的内容有所思考和判断，看它是否普遍道义原则，如尊重他人的自由、平等和尊严。
A．搁置自圆其说符合B．搁置无懈可击吻合C．放弃无懈可击符合D．放弃自圆其说吻合解析：选A搁置：放下，停止进行。
有闲置一旁先不予考虑的意思。
放弃：丢掉(原有的权利、主张、意见等)。
从语段来看，是暂时放下“立场和想法”，此处应填“搁置”。
自圆其说：使自己的论断或谎话没有破绽。
无懈可击：没有漏洞可以被攻击，形容十分严密。
此处语境强调评估道理是否讲得通、讲得好，谈不上“攻击”，应填“自圆其说”。
符合：(数量、形状、情节等)相合。
吻合：①完全符合；②医学上指把器官的两个断裂面连接起来。
“吻合”一般不带宾语。
此处后面有宾语“普遍道义原则”，故应填“符合”。
2．下列各句中，没有语病的一项是()A．塑料垃圾对海洋有很大的危害，它污染海水并且破坏海岸线附近的生态。
数据显示，塑料垃圾占海洋垃圾的50%～80%左右。
B．大部分受访者认为未来机器人将接手人类的大部分工作，但也有人觉得自己的工作不会受到影响，对于这一点，很多市民表示认同。
C．真正的文学艺术家，会因为自身的道德责任感与勇气，自己的作品变得具有艺术的魅力，变得具有恒久的精神价值。
D．我们一定会把应对气候变化当作实现发展方式转变和结构调整的重大机遇，积极探索符合中国国情的低碳发展道路。
解析：选D A项，成分赘余，应删掉“左右”。
B项，表意不明，“对于这一点，很多市民表示认同”，“这”所指内容不明确。
C项，中途易辙，应在“自己的作品”前加“让”。
3．下列各句，所引诗文不符合语境的一项是()A．“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，虽然年老漂泊、疾病缠身，但这种生活阅历也使这位老人的人生变得更加厚重。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练58 含解析
小题组合保分练58(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()对人们传递积极的期望，会使他们进步得更快，发展得更好；传递消极的期望则会平添烦恼，甚至使人。
经济活动中也存在类似的规律，积极、耐心的理性评判会让经营风险更可控，商业周期更平顺；相反，凭空夸大负面消息，过分悲观情绪，常常，适得其反。
A．自暴自弃宣传杞人忧天B．畏葸不前宣传庸人自扰C．自暴自弃渲染庸人自扰D．畏葸不前渲染杞人忧天解析：选C自暴自弃：自己瞧不起自己，甘于落后或堕落。
畏葸不前：畏惧退缩，不敢前进。
宣传：散播哲学的论点或见解，但现在常被放在政治环境中使用，特指政府或政治团体支持的运作。
渲染：对事物铺张，夸大。
杞人忧天：比喻不必要或缺乏根据的忧虑和担心。
庸人自扰：本来没事，自己找麻烦。
2．下列各句中，所引诗词不符合语境的一项是()A．从四十多公里外的铁路线望去，这座由中电总公司援助建成的水坝屹立在险象环生的峡谷中，颇有“一夫当关，万夫莫开”的气势。
B．“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
”在这喧嚣繁华的现代社会，要想守住心灵的一片净土，也许只能选择与世隔绝的生活了。
C．世上的路万千条，最值得你走的只有一条，此路在何方，当须你苦苦寻觅，这就不免要“独上高楼，望尽天涯路”，放出眼光用心抉择了。
D．南宋词人张孝祥被贬途经洞庭湖，写下了“孤光自照，肝肺皆冰雪”这样的好词以明高洁情怀，与王昌龄的“一片冰心在玉壶”有异曲同工之妙。
解析：选B B项诗句出自鲁迅《自嘲》，句意：坚守自己的志向和立场永不改变，不管外面的环境发生怎样的变化。
此句表达了鲁迅与险恶的社会环境斗争到底的决心和斗志，与例句的“远离尘嚣”的意境不符。
3．下列诗句中不含借代的一项是()A．九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。
B．又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻。
C．有情芍药含春泪，无力蔷薇卧晓枝。
D．南国烽烟正十年，此头须向国门悬。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练26含解析
小题组合保分练26(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()河西走廊在中国历史上。
这里曾是佛教东传的要道、丝路西去的咽喉；这里的历史文化源远流长，名胜古迹灿若星河。
这里还留存了大量石窟群，大小石窟。
东西方文化在这里，积淀下蔚为壮观的历史文明。
A．如雷贯耳俯拾即是激荡B．大名鼎鼎俯拾即是交流C．大名鼎鼎星罗棋布激荡D．如雷贯耳星罗棋布交流解析：选C如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声很大。
大名鼎鼎：形容名气很大。
根据语境，应选用“大名鼎鼎”。
俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。
形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字很多。
星罗棋布：像星星似的罗列着，像棋子似的分布着，形容多而密集。
根据语境，应选用“星罗棋布”。
激荡：因受冲击而动荡，或冲击使动荡。
交流：交错地流淌，或彼此把自己有的供给对方。
“激荡”有碰撞之意，与后面的“积淀”联系更紧密，根据语境，应选用“激荡”。
2．下列各句中，语言表达得体的一项是()A．中学生小勇到市场买苹果，问摊主：“大叔，每千克苹果多少人民币？”B．一个年轻的女病人希望其他乘客给自己让座，对大家说：“诸位行行好，我是病人，给我让个座吧！”C．对方怀疑公司的经济实力，出言不逊，公司领队回答说：“实力说话，请诸位拭目以待。
”D．老师放在讲台上的书不见了，问学生小华是否看到，小华回答：“你的书我怎么知道？你问别人吧。
”解析：选C A项，“千克”和“人民币”为书面语，口语中不宜使用。
B项，希望其他乘客让座而用“行行好”以博得同情心，有点乞求的意味，不得体。
D项，反问句语气强烈，学生用来反问老师，语气不当。
3．下列各句中，没有使用拟人手法的一项是()A．绕过假山草坪，范大昌奔向两幢平行建筑的新楼，楼房在夜里呈现出银灰色，静静地盘踞在雾气沼沼的地平线上。
B．每条山岭都是那么温柔，虽然下自山脚，上至岭顶，都长满了珍贵的林木，可是谁也不孤峰突起，盛气凌人。
2018年高考语文江苏复习：小题组合保分练27含解析
小题组合保分练27(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )在经过学生时代的过度解释与追捧之后，我们不得不承认，我们一度对鲁迅及其作品，甚至是反感的。
在经历一段时间的真空期后，当鲁迅的文字再次被拿到台面上，我们又不得不承认，那的语言、剑指轩辕的气魄、的批判让我们震惊。
A．不以为然尖锐鞭辟入里B．不以为意尖锐入木三分C．不以为然犀利入木三分D．不以为意犀利鞭辟入里解析：选D 不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。
根据后句“甚至是反感的”可知，第一空应填“不以为意”。
犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。
尖锐：敏锐而深刻。
第二空用来修饰“语言”，应填“犀利”。
鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。
入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。
第三空用来修饰“批判”，填“鞭辟入里”更好。
2．下列交际用语使用得体的一项是( )A．这项改革没有先例可以借鉴，你放手去做，我会鼎力支持你的。
B．伯伯，我爸明天七十大寿，我准备办个寿宴，不知您能否赏光？C．您不用麻烦，我们做好了给您送过去，您只管在家恭候就可以了。
D．上次去您的公司，您因为太忙失陪了，今天这杯酒一定得补上！解析：选B A项，“鼎力”是敬辞，不能用于自己。
B项，“赏光”是客套话，用于请对方接受自己的邀请，用于此处得体。
C项，“恭候”是敬辞，恭敬地等候，不能用于别人。
D项，“失陪”是客套话，表示不能陪伴对方。
3．下列俗语中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A．刀子嘴，豆腐心B．捡了芝麻，丢了西瓜C．耳朵是棉花做的D．兵败如山倒解析：选B A项，比喻手法，把“嘴”比喻为“刀子”，“心”比喻为“豆腐”；B项，借代手法，“芝麻”代指不重要的事，“西瓜”代指重要的事；C 项，比喻手法，把“耳朵”比喻为“棉花”；D项，比喻手法，把“兵败”比喻为“山倒”。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练46 Word版含解析
小题组合保分练46(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()从屈辱到崛起，从到独立富强，经过68年的风雨前行，如今屹立在世界东方的，是一个生机盎然的中国。
从温饱不足、欺凌到成为世界经济的新引擎、全球治理的主要参与者，经过68年的，如今铺陈在世界面前的，是一幅瑰丽无比的中国画卷。
A．积重难返倍受栉风沐雨B．积贫积弱备受栉风沐雨C．积重难返备受风雨飘摇D．积贫积弱倍受风雨飘摇解析：选B积贫积弱：(国家、民族)长期贫穷、衰弱。
积重难返：长期形成的不良的风俗、习惯不易改变，也指长期积累的问题不易解决。
“积贫积弱”与“独立富强”形成对比，且文段中论述对象是国家，因此应选用“积贫积弱”。
“备”表示“完全，齐全”，“倍”表示“加倍”。
语境中没有和过去相比的意思，因此不存在“加倍”之意，所以应选用“备受”。
栉风沐雨：以风梳发，以雨洗头，形容在外奔波，不避风雨，历尽艰辛。
风雨飘摇：比喻局势动荡不安，很不稳定。
此处说的是国家的艰苦奋斗历程，应选用“栉风沐雨”。
2．下列各句中，没有语病的一句是()A．在现实世界里，人们无时无刻生活在一定的空间之内；同样，在小说里，无论作者是否直接交待，任何一个人物的活动，都离不开相应的空间背景。
B．传说，仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”，文字的创生对古人充满惊怖和景仰之情，后世“敬惜字纸”的意识中凝聚着中国人对“文字”的共通感。
C．王志泽是北京民办教育20年发展的见证者和实践者，他为中国民办教育国际化所付出的努力，很好地诠释了教育面向现代化、面向未来、面向世界的内涵。
D．无锡秦氏寄畅园是我国著名的古典园林之一，从明代以来，该园作为私家园林的典范，深受世人所瞩目，而秦氏一族的藏书事迹却鲜为人知。
解析：选C A项，不合逻辑，“无时无刻”后应加“不”。
B项，主客体颠倒，应该是“古人对文字的创生”。
D项，句式杂糅，“深受……所”杂糅。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练32 Word版含解析
小题组合保分练32(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是( )近期，受天气影响，大蒜产量下降，供应量减少，这是其价格上涨的主要原因，但在看涨预期下，游资炒作起了的作用。
一些大的投机商在大蒜上市前会到全国主要大蒜产地并收集信息，如果大蒜种植面积减少了或大蒜减产了，就开始囤积大蒜，一出手就是三四万吨，从中。
A．推波助澜考查谋利B．火上浇油考查牟利C．火上浇油考察谋利D．推波助澜考察牟利解析：选D推波助澜：比喻促使或助长事物(多指坏的事物)的发展，使扩大影响。
火上浇油：比喻使人更加愤怒或使事态更加严重。
根据语境，应选用“推波助澜”。
考查：用一定的标准来检查衡量(行为、活动)。
考察：①实地观察调查；②细致深刻地观察。
根据前面的“到全国主要大蒜产地”可知，应选用“考察”。
牟利：谋取私利(一般指以不正当的或非法的手段获取利益)。
含贬义。
谋利：设法取得利益。
根据语境，应选用“牟利”。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．写作能力的高低意味着一个人的想象力和创造力有多大，甚至也可衡量出一个人对文化的理解程度。
B．针对一些特殊群体，特别是年龄较大、不便外出的老人，北京市推出了一套在家就可以锻炼的健身操。
C．杨绛先生一生钻研文学与翻译，精通多国语言，她翻译的《堂吉诃德》被公认为堪称典范的中译本。
D．港珠澳大桥工程建设引起了国际桥梁界的高度关注，吸引了许多一流的专家和团队参与技术咨询和质量顾问。
解析：选B A项，不合逻辑。
“高低”与“多大”两面对一面，应将“有多大”改为“的大小”。
C项，成分赘余。
“被公认为”和“堪称”重复。
D项，成分残缺。
在“质量顾问”后加“的工作”。
3．下列句子中，所用的修辞手法与其他三项不同的一项是( )A．思念是半轮蛾眉月，一半在天上，一半在渝水。
B．一如金黄的稻穗，生命越成熟的人就越谦卑。
C．失恋像翻滚的火锅汤，而希望就好比羊肉，鲜红着扔进去，瞬间变成灰白。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练50含解析
小题组合保分练50(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()网络上大规模的“友谊的小船说翻就翻”造句热，使“喃东尼”。
事实上，现在它已经和“猴赛雷”“世界那么大，我想去看看”等词句一样，成为人们网络生活中必不可少的一部分，有一些词语逐步成了我们聊天必备的词汇，否则就显得“out”了。
A．暴发名声大噪演绎B．爆发名声大噪演化C．爆发声名鹊起演化D．暴发声名鹊起演绎解析：选C解答该题，首先明确词语意思，然后结合语境考虑即可。
爆发：比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生。
适用范围比较广，如巨大的声音、重大事件等的突然出现。
暴发：来得突然而猛烈。
适用范围较窄，多与和水相关的事物相连，如山洪、洪水等。
名声大噪：名声突然大振，知名度迅速提高。
侧重于之前有点小名气，突然因为某原因而被世人所知。
声名鹊起：一时名声很大。
主要侧重于之前一直默默无闻，突然因为某原因被世人所知。
演绎：由前提必然地得出结论的推理。
演化：演变，变化发展。
2．下列各句中，没有语病的一句是()A．去年以来，由于日方对历史问题的错误认识和在钓鱼岛问题上接连采取的错误举措，使中日关系正常发展受到严重干扰。
B．知识产权是一种无形的产权，它是指智力创造性劳动取得的成果，并且是由智力劳动者对其成果依法享有的一种权利。
C．《感动中国》不只是一本具有感召力、能打动人心的书；而是一面镜子，它能折射出这个时代，也能让我们静静地反视自己。
D．我省将于10月在铜陵举办第三届民俗文化节，以展示安徽民俗的精粹、弘扬传统文化，唤起社会对传统文化的关注为主题。
解析：选B A项，主语残缺，去掉“由于”或“使”。
C项，关联词语搭配不当，把“而是”改为“而且是”。
D项，句式杂糅，把最后的“为主题”移至“弘扬传统文化”的后面。
3．对下列句子中修辞手法及其表达效果的解释，不正确的一项是()A．酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就是半个盛唐。
2018年高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练7 Word版含解析
小题组合保分练7(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一项是()庄子与这个世界做了长久的厮守，故而有了最绵渺的缠绵。
他对世界那种既恼又怜的丰富神情简直使人。
他对世界，在极端的蔑视里有细致的与回忆，在极端的怜惜里有失望与无奈。
他仿佛当众把一切都掷在脚下，给我们看，并不住地冷笑；而当众人散去，他又收拾起这一切，把它们拥在胸前失声痛哭。
A．不可理喻体察踩踏B．捉摸不透体谅踩踏C．捉摸不透体察作践D．不可理喻体谅作践解析：选C不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。
捉摸不透：猜测不清楚。
根据语境，此处应选“捉摸不透”。
体察：体验和观察。
体谅：设身处地为人着想，给以谅解。
此处用“细致”来修饰，应选“体察”。
踩踏：用脚踩。
作践：糟蹋；作弄，侮辱。
“踩踏”强调一个动作，而“作践”更倾向于一种态度，此处用“作践”更合适。
2．下列诗句中，没有使用比拟手法的一项是()A．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
B．暗潮生渚吊寒蚓，落月挂柳看悬蛛。
C．酒浓春入梦，窗破月寻人。
D．风压轻云贴水飞，乍晴池馆燕争泥。
解析：选B比拟包括拟人和拟物。
A项，运用的是拟人的修辞，“脉脉”赋予“斜晖”人的情态。
B项，运用的是比喻的修辞，前一句把潮水暗涨的低咽声比作寒蚓蠕动的声音，后一句把柳条比作蛛网，把挂在柳树间的落月比作悬在网端的蜘蛛。
C项，运用的是拟人的修辞，“寻”赋予“月”人的动作。
D项，运用的是拟物和拟人的修辞，将鸟“飞”的动作用在“云”身上是拟物，“燕争泥”是拟人。
3．文章语体是为适应不同交际需要形成的语言体式，下列句子不合语体风格的一项是()A．村子里很静，杜鹃鸟在果林的深处不住地啼叫。
果树的嫩叶，在四月的微风中絮语。
蝙蝠，扇动着它那半透明的黑纱似的翅膀，在树枝间飞翔。
(文学语体)B．细菌有三种形态：球形(球菌)、杆形(杆菌)及螺旋形(螺旋菌)。
2018年高考语文江苏专版二轮专题复习：小题组合保分练31(含解析)
小题组合保分练31(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()用兵制胜的在占领要塞，击破主力。
要塞既下，主力既破，其余一切就，不攻自下。
如果虚耗兵力于无战略性的地点，等到自己的实力消耗尽了，敌人的要塞和主力还屹然未动，那还能希望打什么胜仗？做文章不能切中，错误正与此相同。
A．要诀望风披靡要害B．秘诀望风披靡时弊C．要诀所向无敌时弊D．秘诀所向无敌要害解析：选A要诀：重要的诀窍。
秘诀：能解决问题的不公开的巧妙办法。
此处应用“要诀”。
望风披靡：形容军队丧失战斗意志，老远看见对方的气势很盛就溃散了。
所向无敌：军队等所指向的地方，没有能敌得住的对手。
此处应用“望风披靡”。
要害：身体上能致命的部位，也比喻关键的或重要的部分。
时弊：当前社会的弊病。
此处应用“要害”。
2．下列诗句中，修辞手法与其他三项不同的一项是()A．月既不解饮，影徒随我身。
B．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
C．自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
D．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
解析：选D D项为夸张，其他三项均为拟人。
3．下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是()A．“杨柳岸、晓风残月。
”游人漫步于河水边，将自己融入到一片清幽的早晨景色中，心旷神怡，久久不想离去。
B．“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
”这江南的秋雨滋润着每一个旅人的心田，让他们徜徉其中，沉浸其中。
C．“欲寄彩笺兼尺素，山长水阔知何处？”在异乡忙于追梦的游子，又怎能体会到母亲在故乡的牵挂和守望呢？D．“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
”高亢激越的旋律回荡在黄沙漫漫的高原上，也打动了他那颗布满伤痕的心。
解析：选D A、B词句抒发的是伤感之情。
C项适用于“爱情”而非“亲情”，主体不当。
4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()循环经济是对生产、流通和消费过程中进行的减量化、再利用、资源化活动的总称。
高考语文江苏专版三维二轮专题复习：小题组合保分练27 Word版含解析.doc
小题组合保分练27(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分，每小题3分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()在经过学生时代的过度解释与追捧之后，我们不得不承认，我们一度对鲁迅及其作品，甚至是反感的。
在经历一段时间的真空期后，当鲁迅的文字再次被拿到台面上，我们又不得不承认，那的语言、剑指轩辕的气魄、的批判让我们震惊。
A．不以为然尖锐鞭辟入里B．不以为意尖锐入木三分C．不以为然犀利入木三分D．不以为意犀利鞭辟入里解析：选D不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。
根据后句“甚至是反感的”可知，第一空应填“不以为意”。
犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。
尖锐：敏锐而深刻。
第二空用来修饰“语言”，应填“犀利”。
鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。
入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。
第三空用来修饰“批判”，填“鞭辟入里”更好。
2．下列交际用语使用得体的一项是()A．这项改革没有先例可以借鉴，你放手去做，我会鼎力支持你的。
B．伯伯，我爸明天七十大寿，我准备办个寿宴，不知您能否赏光？C．您不用麻烦，我们做好了给您送过去，您只管在家恭候就可以了。
D．上次去您的公司，您因为太忙失陪了，今天这杯酒一定得补上！解析：选B A项，“鼎力”是敬辞，不能用于自己。
B项，“赏光”是客套话，用于请对方接受自己的邀请，用于此处得体。
C项，“恭候”是敬辞，恭敬地等候，不能用于别人。
D项，“失陪”是客套话，表示不能陪伴对方。
3．下列俗语中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()A．刀子嘴，豆腐心B．捡了芝麻，丢了西瓜C．耳朵是棉花做的D．兵败如山倒解析：选B A项，比喻手法，把“嘴”比喻为“刀子”，“心”比喻为“豆腐”；B 项，借代手法，“芝麻”代指不重要的事，“西瓜”代指重要的事；C项，比喻手法，把“耳朵”比喻为“棉花”；D项，比喻手法，把“兵败”比喻为“山倒”。
高考语文二轮复习江苏专版练习：小题组合保分练27 Word版含解析.doc
小题组合保分练27(时间：20分钟满分：26分)一、语言文字运用(15分)1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3分)()千百年来，一些名篇巨著历经欣赏，名家按语结论________，无形中形成了定势，这对不同见解的展开造成极大的________，以至我们在欣赏美时________总是十分狭隘。
A．车载斗量制约格调B．层出不穷掣肘格调C．车载斗量掣肘格局D．层出不穷制约格局解析：选D车载斗量：用车载，用斗量，形容数量很多，多用来表示不足为奇。
层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。
前文有“千百年来”，因此这里更多表示接连不断，而不是强调数量很多，更不是强调不足为奇。
故此处应选“层出不穷”。
制约：限制约束。
掣肘：拉住胳膊，指阻挠别人做事。
前者多指抽象的事物之间的关系，后者只能指人与人之间的关系。
故此处应选“制约”。
格局：对事物所处的位置(时间和空间)及未来变化的认知程度，也指人格气度。
格调：指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现，也指人的风格或品格。
“格调”只有高低之分，且下文的“狭隘”一般与“格局”搭配。
故应选“格局”。
2．下列语句没有使用反复的修辞手法的一项是(3分)()A．风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！B．大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。
C．湖水波光粼粼，像是舞动的琴弦，静静地，轻轻地，柔柔地拨动着，诉说着，缠绵着。
D．他寻找一切机会为人民服务，把生命的每一分钟都献给了祖国，献给了人民，献给了他热爱的土地。
解析：选C A项中三个“咆哮吧”反复出现；B项中三个“原来是这样的”反复出现；C项中“静静地，轻轻地，柔柔地”“拨动着，诉说着，缠绵着”不是相同内容，只是结构相同，因此属于排比；D项中三个“献给了”反复出现。
3．将下列诗句中画线词语所表示的年龄按照从小到大的顺序排列，正确的一项是(3分)()①敦诗梦得且相劝，不用嫌他耳顺年。
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小题组合保分练27
(时间：20分钟满分：26分)
一、语言文字运用(15分，每小题3分)
1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()
在经过学生时代的过度解释与追捧之后，我们不得不承认，我们一度对鲁迅及其作品，甚至是反感的。
在经历一段时间的真空期后，当鲁迅的文字再次被拿到台面上，我们又不得不承认，那的语言、剑指轩辕的气魄、的批判让我们震惊。
A．不以为然尖锐鞭辟入里
B．不以为意尖锐入木三分
C．不以为然犀利入木三分
D．不以为意犀利鞭辟入里
解析：选D不以为意：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
不以为然：不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。
根据后句“甚至是反感的”可知，第一空应填“不以为意”。
犀利：(武器、言语等)锋利；锐利。
尖锐：敏锐而深刻。
第二空用来修饰“语言”，应填“犀利”。
鞭辟入里：形容能透彻说明问题，深中要害。
入木三分：形容书法刚劲有力，也用来形容议论、见解深刻。
第三空用来修饰“批判”，填“鞭辟入里”更好。
2．下列交际用语使用得体的一项是()
A．这项改革没有先例可以借鉴，你放手去做，我会鼎力支持你的。
B．伯伯，我爸明天七十大寿，我准备办个寿宴，不知您能否赏光？
C．您不用麻烦，我们做好了给您送过去，您只管在家恭候就可以了。
D．上次去您的公司，您因为太忙失陪了，今天这杯酒一定得补上！
解析：选B A项，“鼎力”是敬辞，不能用于自己。
B项，“赏光”是客套话，用于请对方接受自己的邀请，用于此处得体。
C项，“恭候”是敬辞，恭敬地等候，不能用于别人。
D项，“失陪”是客套话，表示不能陪伴对方。
3．下列俗语中，使用的修辞手法与其他三项不同的一项是()
A．刀子嘴，豆腐心B．捡了芝麻，丢了西瓜
C．耳朵是棉花做的D．兵败如山倒
解析：选B A项，比喻手法，把“嘴”比喻为“刀子”，“心”比喻为“豆腐”；B 项，借代手法，“芝麻”代指不重要的事，“西瓜”代指重要的事；C项，比喻手法，把“耳朵”比喻为“棉花”；D项，比喻手法，把“兵败”比喻为“山倒”。
4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()
书法是不需要太多天资的艺术，更多的时候需要笨功夫——临摹。
，。
，，，。
①临摹又是一种弹性行为
②临摹就是“戴着镣铐跳舞”
③而出不了帖，则徒劳无功
④在规矩中寻找自由
⑤如果入不了帖，于己无益
⑥故临摹者要有适应能力
A．②④⑤③①⑥B．②④①⑥⑤③
C．⑤③②④①⑥D．③⑤②④①⑥
解析：选B根据横线处的标点符号可知，所给六句话共分为两层。
通读句子可知，②中的“戴着镣铐跳舞”与④“在规矩中寻找自由”相照应，②④为一组，①③⑤⑥为一组，据此排除C、D两项。
进而分析①③⑤⑥的顺序，①“临摹又是一种弹性行为”要求临摹者“要有适应能力”，所以①⑥相连；而③⑤则是临摹者没有适应能力而产生的后果，③⑤的顺序根据“如果”“而”等词不难做出正确判断。
5．仔细观察下面名为“过程与结果”的漫画，对它的寓意理解最贴切的一项是()
A．无知的人要拿到那把金钥匙要费很大的工夫或许才可以得到。
B．那些有知识的人会有另外的途径拿到那把金钥匙。
C．做什么事情都要一步一个脚印踏踏实实去做，不要妄想一步登天。
D．过程不细致，也不会有好的结果。
解析：选C漫画中左侧人从阶梯上向上攀登，一步一个台阶接近打开知识宝库的钥匙；右侧人举起双手想抓住钥匙，想不经劳苦就获得成功。
所以最贴切的是C项。
二、古诗文小题(11分)
6．对下列词语相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()
A．冠以“从”的称谓在典籍中使用非常多，如“从父”“从舅”“从子”等，指的是同一宗族中次于至亲的人。
比如“从弟”，相当于今天的堂弟。
B．贡举是我国科举制度的种类之一，是由特命大臣主持、定期举行的科考。
“知贡举”指的是参加贡举科考。
C．翰林院始设于唐，初为具有艺能人士供职的机构。
自唐玄宗后翰林学士担当起草诏书职责，宋朝后翰林学士成为正式官职。
D．郊祀，也叫“郊祭”，即祭祀天地日月，是古代至高至重的国家祭典。
汉董仲舒有言：“国有大丧者，止宗庙之祭，而不止郊祭，不敢以父母之丧，废事天地之礼也。
”
解析：选B“知贡举”是指主持贡举考试。
7．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(8分)
(1)，不尽长江滚滚来。
(杜甫《登高》)
(2)问君能有几多愁？。
(李煜《虞美人》)
(3)，出则无敌国外患者，国恒亡。
(《孟子·生于忧患，死于安乐》)
(4)羌管悠悠霜满地。
人不寐，。
(范仲淹《渔家傲》)
(5)海内存知己，。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(6)，千骑卷平冈。
(苏轼《江城子·密州出猎》)
(7)，听唱新翻《杨柳枝》。
(刘禹锡《杨柳枝词》其一)
(8)，收之桑榆。
(范晔《后汉书》)
答案：(1)无边落木萧萧下(2)恰似一江春水向东流(3)入则无法家拂士(4)将军白发征夫泪(5)天涯若比邻(6)锦帽貂裘(7)请君莫奏前朝曲(8)失之东隅。