围棋教师教学心得精选范文5篇
围棋老师教育感言
作为一名围棋老师，我有幸见证了无数学生的成长，他们从初学者到高手，每一步都离不开我的悉心教导。
在这过程中，我收获了许多，也感慨万千。
今天，我想借此机会，对自己这多年的围棋教育生涯做一个总结，分享一些感悟。
一、围棋教育，是一种责任作为一名围棋老师，我深知自己肩负着传承围棋文化的重任。
围棋作为我国传统文化瑰宝，承载着中华民族的智慧与精神。
我深知，自己不仅要教授学生围棋技艺，更要传承围棋精神，让围棋文化发扬光大。
1. 培养学生的围棋兴趣兴趣是最好的老师。
在围棋教育中，首先要激发学生的兴趣。
我注重培养学生的观察力、思考力和创造力，让他们在围棋的世界里感受到无穷的乐趣。
通过组织各类围棋活动，让学生在快乐中学习，从而爱上围棋。
2. 传授围棋技艺围棋技艺是围棋教育的重要组成部分。
我根据学生的年龄、性格和认知水平，制定个性化的教学方案，从基础理论到实战技巧，循序渐进地教授学生。
在教学中，我注重培养学生的计算能力、判断能力和应变能力，使他们在围棋赛场上脱颖而出。
3. 传承围棋精神围棋精神是围棋文化的核心。
我注重培养学生的谦逊、坚韧、自律等品质，让他们在围棋比赛中学会尊重对手、团结协作。
同时，我还引导学生关注社会、关心国家大事，将围棋精神融入到日常生活中。
二、围棋教育，是一种艺术围棋教育不仅仅是传授技艺，更是一种艺术。
在教学中，我努力追求以下三个方面：1. 教学方法灵活多样针对不同学生，我采用不同的教学方法。
对于基础薄弱的学生，我注重基础知识的讲解；对于有一定基础的学生，我鼓励他们自主学习、思考；对于高手学生，我引导他们深入研究、创新。
通过灵活多样的教学方法，使每个学生都能在围棋学习中找到自己的乐趣。
2. 注重学生的个性化发展每个学生都是独一无二的，他们在围棋学习中的需求和兴趣也各不相同。
我关注学生的个性差异，因材施教，使他们在围棋道路上找到自己的方向。
3. 创设良好的学习氛围良好的学习氛围对学生的学习效果至关重要。
围棋教学工作总结(模板8篇)
围棋教学工作总结(模板8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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优秀围棋教师教学心得五篇
优秀围棋教师教学心得五篇围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因围棋作为一门科学，它可以最大限度的开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。
下面是为你精心整理的优秀围棋教师教学心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助。
中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。
琴棋书画中的棋，说的就是围棋。
围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因围棋作为一门科学，它可以最大限度的开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。
在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。
它能增强机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。
围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。
围棋在我国文化传统中一直占有特殊的位置。
这种两人对弈的游戏，有着它独特的魅力，也因此而产生了无数伟大的天才以及各种或喜或悲的故事。
有关围棋的内涵和魅力所在，实在难以用简单的几句话来形容，这从围棋林林种种的别名中就可以看出。
而在中国文化中长大的人，无论会下或者不会下围棋，懂行抑或是不懂行，提起围棋，几乎都会有一种异样的、近乎于亲情的感觉，对于围棋相关的故事或者人生，大抵都会有几分兴趣。
围棋作为一门古老而常新的游戏是由我们的祖先创造，中国自古就是礼仪之邦，围棋的礼仪也随之形成。
但在我的眼中，围棋更像是一门语言，一门可以沟通不同地域、不同年龄、不同性别、不同阶层的语言，只要你会围棋，坐在这里就可以交流。
俗话戏如人生，但我觉得其实“棋”如人生更加精辟，一盘棋从刚开始的落子一直到最后的分出胜负，跌宕起伏，曲曲折折，正如人生，一帆风顺的人是少之又少的，绝大多数人不可避免的会遇到这样或那样的挫折和磨难，每一个子之于棋局的最哦用都是不容忽视的，因为在一局中，每一步棋都起着很重要的.作用，每一步棋都决定着最后成败。
人生也是如此，做人每走一步都要认真、谨慎地考虑下一步。
话说“一步错，步步错”，在面临人生重要关头的弃取选择时，能否保持一种高度清晰高度理智的状态，从而做出正确的判断，对我们未来的人生走向都起到了至关重要的作用。
围棋教学工作总结6篇
围棋教学工作总结6篇围棋教学工作总结篇1本学期，我担任音体美教研组长工作并承担高三年级的体育教学任务。
一学期来，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好体育课的教学工作，积极完成学校布置的各项任务。
下面我把本学期的工作做简要的总结。
一、思想认识严格律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极参加学校组织的各项政治活动。
一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
我相信在以后的工作学习中，我会校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、教学教研工作1在教学过程中，，突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。
在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。
对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。
2积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
3本人还十分注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改变这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，与兄弟学校老师、同组教师进行交流，共同提高。
三、学校工作我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。
时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。
通过其他教师和我的共同努力和配合，我们出色地完成了十四届、xx届学生田径运动会的组织工作，成功的组织了十四届篮球、足球运动会以及冬季越野赛、教职工排球赛等活动，增加了全校师生的运动参与热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏意识。
大学围棋课心得体会教师
作为一名教师，我有幸在大学开设了一门围棋课程。
这门课程不仅丰富了学生的课余生活，也让我对围棋这一古老智慧有了更深的认识。
以下是我对这学期围棋课的一些心得体会。
首先，围棋课让我深刻体会到了教育的重要性和乐趣。
大学教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
围棋作为一种策略游戏，它所蕴含的智慧、逻辑、耐心和团队精神都是学生在未来职业生涯中不可或缺的品质。
在课堂上，我看到了学生们从最初对围棋一无所知，到逐渐掌握基本规则、策略，再到能够进行简单的对弈，这个过程让我感受到了教育的力量。
其次，围棋课让我明白了因材施教的重要性。
每位学生都有自己的学习特点和兴趣点，我在教学中注重发现每个学生的长处，并根据他们的特点进行针对性的指导。
例如，对于擅长逻辑思维的学生，我会鼓励他们多思考棋局的变化；对于喜欢动手操作的学生，我会让他们多参与实战演练。
这种因材施教的方法，使得学生们在围棋课上学到了更多，也收获了快乐。
再者，围棋课让我学会了耐心和细致。
在围棋教学中，我意识到耐心是教师必须具备的品质。
有些学生可能一开始对围棋兴趣不大，甚至觉得枯燥乏味，这时就需要教师耐心引导，让他们逐渐产生兴趣。
同时，围棋课也要求教师细致入微，关注每个学生的进步和问题，及时给予指导和帮助。
此外，围棋课让我认识到了团队合作的价值。
在围棋对弈中，学生们不仅要学会独立思考，还要学会与队友合作。
这种团队合作精神对于学生们的成长具有重要意义。
在课堂上，我鼓励学生们相互学习、交流心得，通过团队协作来提高自己的围棋水平。
最后，围棋课让我感受到了教育的成就感。
每当看到学生们在围棋比赛中取得好成绩，或者在生活中运用围棋的智慧解决问题时，我深感欣慰。
这种成就感来源于我对教育事业的热爱，也来源于学生们对我的信任和支持。
总之，这学期的围棋课让我收获颇丰。
我将继续努力，以更加饱满的热情投入到教育事业中，为学生们带来更多有益的知识和经验。
同时，我也希望学生们能够在围棋课上找到乐趣，培养自己的综合素质，为未来的发展奠定坚实基础。
围棋课教学心得体会范文
作为一名围棋教师，我有幸在这几年的教学生涯中，见证了无数学生在围棋道路上从迷茫到坚定，从稚嫩到成熟的蜕变。
在这个过程中，我不仅收获了知识，更收获了成长和感动。
以下是我对围棋课教学的一些心得体会。
一、围棋教学的重要性围棋，作为中国传统的智力游戏，具有极高的文化内涵和审美价值。
它不仅锻炼学生的思维能力，提高逻辑推理能力，还能培养学生的耐心、毅力、团队协作等优秀品质。
在围棋教学中，教师应充分认识到围棋教育的价值，将围棋与学生的全面发展相结合。
二、围棋教学的方法1. 因材施教每个学生都有自己的特点和优势，教师要根据学生的实际情况，制定合适的教学计划。
对于围棋基础较好的学生，可以适当提高难度，让他们在挑战中不断进步；对于基础较弱的学生，则要注重基础知识的传授，让他们逐步建立起围棋思维。
2. 激发兴趣兴趣是最好的老师。
在围棋教学中，教师可以通过生动有趣的故事、游戏等形式，激发学生对围棋的兴趣。
例如，在讲解围棋规则时，可以结合历史典故、名人轶事，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重实践围棋是一门实践性很强的学科，教师应鼓励学生在实践中不断摸索、总结。
在课堂上，可以组织学生进行对弈、观摩高水平比赛等，让他们在实践中提高自己的围棋水平。
4. 强化思维训练围棋教学的核心在于培养学生的思维能力。
教师可以通过以下方法进行思维训练：（1）讲解经典棋局，让学生分析其中的战术和策略；（2）设置实战演练，让学生在有限的时间内解决实际问题；（3）开展头脑风暴，让学生发挥想象力，提出不同的解题思路。
5. 培养良好的学习习惯良好的学习习惯是提高学习效果的关键。
在围棋教学中，教师应引导学生养成良好的学习习惯，如按时完成作业、认真对待比赛等。
三、围棋教学的心得体会1. 耐心引导围棋教学需要教师具备极大的耐心，因为学生从入门到精通需要经历漫长的过程。
在教学中，教师要善于发现学生的优点，及时给予肯定和鼓励，让他们在围棋的道路上充满信心。
围棋教学工作总结范文(精选4篇)
围棋教学工作总结范文（精选4篇）围棋教学工作总结范文光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，一定收获了许多吧，让我们一起来写一份教学总结吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？以下是整理的围棋教学工作总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
围棋教学工作总结1本学期的围棋工作在幼儿园全园师幼围棋大赛中圆满落幕。
在这其中我们看到了老师们的努力和孩子们的热爱，更看到了幼儿园园长对围棋工作的支持与付出，也有徐老师和棋友们技术的指导，让我们漫步在围棋这片奥妙的宇宙中无法自拔并取得了良好的成绩。
通过一学期的围棋学习和围棋教研活动增加了老师们的积极性更使整个幼儿园笼罩在围棋大环境的熏陶中，这跟之前我们的计划相吻合，但仍有些不足。
总结本学期活动如下：一、教师学习、教研积极上进1.本学期开学教师进行了为期一周的围棋公开课活动，整整一周让老师们接触围棋、发现问题、找准方向，但存在一些不足，应让老师自主备课按照自己的方法进行教学。
2.紧接着围棋走进了日常教学，每周固定的围棋课经过商讨、研究决定每班都开展，教师备课、授课、反思及时进行，迈出了教学第一步。
3.每周五的教学研讨按时召开，发现问题、解决问题。
4.每周三、四放学后的教师围棋交流把老师们学习围棋的积极性提高，更让幼儿园的围棋氛围得到很好的维护。
5.本学期我们邀请了五段棋手李昱伟老师、刘瑜老师、谢利老师、陈明星老师、李建欣老师、曹总来我园指导、学习，加强教师整体围棋技术水平，听刘瑜老师讲棋礼受益匪浅，他还将自己的围棋书带来与我们分享。
6.围棋网络平台让我们有机会与迟跃东老师学习，在迟老师耐心的解读高手棋局中感受棋子的能量和大小，体会每一手棋的价值。
7.外出学习围棋的机会也非常多，在幼儿园接触围棋的三年中，每学期结束后基本都有外出学习机会，如北京两次学习、临河、东胜、康巴什的现场比赛观摩等。
教师们学习后都有汇报、心得。
本学期结束后幼儿园大批教师去东胜学习围棋，真正做到走出去、请进来，在这儿园长的支持和推动功不可没。
围棋教师教学心得精选范文5篇最新2020
围棋教师教学心得精选范文5篇最新2020围棋教师教学心得1一、兴趣是孩子学习的第一要素，所以先从提高孩子的兴趣开始，先教孩子一些简单易学的吃子技巧来入手，这样很容易让孩子产生学围棋的兴趣。
如果一开始的课程中过多讲一些围棋的发展史和起源，过早的讲解定式、布局和棋理，这样即枯燥又乏味，孩子就有可能失去注意力和对围棋的兴趣。
二、授课的方法要重视语言的表达，启蒙班孩子普遍年龄中班到大班，对语言理解能力还很差，所以表达的方式要儿童化。
三、生动和活泼的教学更能让孩子提高听课的效率，对于一些围棋的术语要多用孩子能明白的方法形容+比喻，多用身边的事物来对比，让孩子更深刻的明白和理解。
四、每一次上课就是每一次和孩子的交流，多注意每个孩子对不明白的问题反映，多观察，多提问，上课时尽可能做到互动，要与孩子的理解力尽量同步。
五、善于发现自己与孩子的要求的差别在那里，把握教与学之间的尺度，根据小朋友对知识掌握的状况，调节授课张弛和进度。
六、学习围棋不仅在课堂上，课后学生练习做的怎么样?有哪些习题是否没有搞懂?在家里是否经常上网对弈也要多了解。
七、多关注一些反应和理解力稍慢的孩子，尽可能使每个孩子都能跟上课堂的节奏。
和孩子做朋友，让孩子喜欢你，也就抓住了孩子的心。
围棋教师教学心得2围棋教育的主要目的是为了开发智力，让一个孩子在一定的时间内能静下来心来去认真的思考问题、培养善于思考的习惯，从而帮助学习，提高成绩，这是最重要的。
在我这里对班上的每一名小棋手都做了跟踪调查，他们的棋力水平、文化课成绩、每学期发展的怎么样?都有着详细的成长记录。
根据多年的数据显示，多数学习围棋的小朋友学习成绩都很好，从近几年小学升初中的考试中就能反映出来，我们班的学生都考的不错。
其实我国古代琴棋书画的目的本意也就是培养好学的习惯，同时修身养性，现在的说法是素质教育。
那么、一个人的思维、品格、意志、行为习惯将来怎么样?这都是从小可以通过学习培养出来的。
围棋教师心得体会
作为一名围棋教师，我深感荣幸能有机会传播这项古老而深奥的智慧艺术。
在过去的几年里，我与众多学员一起学习、成长，收获颇丰。
以下是我作为一名围棋教师的心得体会。
一、围棋教育的意义围棋作为我国传统文化的重要组成部分，具有很高的历史、文化和教育价值。
围棋教育不仅能培养孩子们的智力，提高他们的思维能力，还能锻炼他们的意志品质，培养良好的道德观念。
在教学中，我深刻体会到围棋教育的重要性。
二、教学方法与技巧1. 注重基础教学：围棋基础教学是关键，要让学生掌握围棋的基本规则、棋型和基本战术。
在教学中，我注重培养孩子们的观察力、判断力和计算力，为后续深入学习打下坚实基础。
2. 个性化教学：每个学生都有自己的特点和需求，我根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划。
在教学过程中，关注学生的兴趣和进步，激发他们的学习热情。
3. 情境教学：将围棋知识与实际生活相结合，让学生在情境中感受围棋的魅力。
例如，在讲解棋型时，可以结合历史故事或著名棋手的实战经验，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 激励评价：及时给予学生正面激励和肯定，增强他们的自信心。
在教学中，我发现鼓励和表扬比批评更有助于提高学生的学习积极性。
5. 互动教学：围棋教学需要师生互动，我鼓励学生在课堂上积极提问、交流，培养他们的团队协作能力。
三、教学感悟1. 耐心与爱心：作为一名围棋教师，要有足够的耐心和爱心。
面对学生的失误和困惑，我们要耐心指导，关注他们的成长。
2. 持续学习：围棋博大精深，作为一名教师，要不断学习，提高自己的围棋水平，才能更好地传授知识。
3. 培养兴趣：兴趣是最好的老师，我们要关注学生的兴趣，引导他们走进围棋的世界，享受其中的乐趣。
4. 传承文化：围棋作为我国传统文化的一部分，我们要肩负起传承的责任，让更多的人了解和喜爱围棋。
总之，作为一名围棋教师，我深知自己的责任重大。
在今后的教学中，我将不断努力，为培养更多优秀的围棋人才贡献自己的力量。
同时，我也将不断反思和总结，提高自己的教学水平，为围棋教育事业贡献自己的一份力量。
围棋教学心得(精品5篇)
围棋教学心得(精品5篇)围棋教学心得篇1围棋教学心得：从初学到精通的必由之路作为一名围棋教师，我曾经在围棋教育领域中积累了丰富的经验。
在我看来，围棋不仅仅是一种棋艺，更是一种智慧的体现。
在这篇*中，我将分享一些围棋教学心得，希望能为那些想要学习围棋的人提供一些帮助。
首先，我必须强调的是，学习围棋需要耐心和时间。
很多人都认为围棋是一种速成技艺，但实际上，要想精通围棋需要经过长时间的学习和练习。
我曾经遇到过很多学生，他们急于求成，希望能够快速掌握围棋的技巧，但这种心态往往会影响他们的学习效果。
因此，我建议大家要保持耐心，一步一个脚印地学习。
其次，掌握基本规则是学习围棋的关键。
围棋的规则相对简单，但有些新手往往会因为基础规则的不清晰而陷入困扰。
为了更好地掌握围棋的基本规则，我建议学生要多多观看专业比赛，了解专业棋手的布局和策略，并通过实践来检验自己的学习成果。
在教学的过程中，我发现学生往往会陷入一些常见的误区。
例如，一些学生过于关注局部战斗，忽略了全局的布局和策略。
还有一些学生过于自信，认为自己的直觉可以应对一切变化，忽视了围棋的逻辑和推理。
为了避免这些误区，我建议学生要时刻保持清醒的头脑，注重全局思考，同时多与他人交流，从别人的错误中吸取教训。
最后，我认为围棋教学不仅仅是传授技艺，更是培养孩子的综合素质。
在围棋的教学中，我注重培养学生的思维能力、判断能力、沟通能力以及团队协作能力。
通过围棋的学习，孩子们不仅提高了自己的棋艺，还学会了如何在复杂的环境中处理问题。
围棋教育不仅仅是一种技能的培养，更是一种素质的提升。
围棋教学心得篇2围棋教学心得：从初识到精通的旅程在我开始写下这篇*的时候，我思考了很久，围棋教学心得，究竟要从哪里开始。
我想到的每一个点，都似乎充满了无尽的知识和智慧。
然而，我还是决定从最基础的部分开始，因为围棋的规则和策略，就如同一个浩瀚的宇宙，其深奥和美妙足以吸引我们一直探索下去。
围棋，一款看似简单的棋类游戏，却蕴含着丰富的策略和深奥的哲理。
围棋老师教学心得精选(一)
围棋老师教学心得精选(一)围棋老师教学心得精选围棋作为一项传统文化，深受广大爱好者的喜爱。
而在学习围棋的过程中，老师的指导也是必不可少的一部分。
一名好的围棋老师不仅需要具备技术的全面性和专业性，还必须具备对学生细致入微的指导能力。
下面，我将分享几位优秀的围棋老师的教学心得。
一、郭靖《围棋启蒙》郭靖是中国著名的围棋大师，他写的《围棋启蒙》算得上是一本非常适合初学者的入门书籍。
其中提到的一点是关于“三手不必交”，这是围棋中常见的一个原则。
强调了在棋局初始三手，双方没有必要相互争取棋盘上的每个空地，而应该让开一部分棋盘，通过互相让步来找到自己的优势位置，为下一步的发展奠定基础。
郭靖还强调了对第一步棋的“紧缩”和“散开”两种走法的分析，在实战训练中和学生们不断讨论互相伸手后，可以更好地教会学生棋盘上的思维和应变策略。
这位老师的经验总结，不仅仅是围棋本身，更是将棋艺与思维训练结合起来，能更好地启发学生的思考能力。
二、留田光雄《围棋教程》留田光雄是日本大师级别的棋手。
他提出的教学方法十分具有创新性和实用性。
比如他关于“中央战”“急所守卫”等概念，特别提出了四五的“预备手”，这在围棋教学中是极富创造性的思想。
他强调了让孩子们在学习过程中慢慢领悟获取经验的重要性。
他用他的围棋教程中的图解和详细的分析帮助学生深入理解棋盘的情况，加深对围棋策略的领悟。
留田光雄的围棋教程不仅在日本，在世界玩家中也是备受赞誉的。
三、秦淮清《围棋透视》秦淮清曾是中国棋界的代表人物之一，他也是中国最早选派的职业十段围棋棋手之一。
他提出了自己的围棋思维理念，将围棋和哲学结合起来。
秦淮清教授学生的时候，会把棋局放在重要的位置，每每在讲述棋路时，都不忘向学生讲述一个围棋后面的故事，深刻地展现了优秀的思维方式和教学方法。
他用哲学思想讲述了围棋的胜负，还细致地讲解了双方棋子的用力和步骤，更加鼓励学生在不断的探索中去理解棋道中的真谛，开拓智力的同时还培养了自身情操。
围棋教师讲解心得体会
作为一名围棋教师，我有幸在传授围棋技艺的同时，也不断收获着教学相长的喜悦。
回顾这些年的教学历程，我深刻体会到了围棋教育的独特魅力和教师职责的重要性。
以下是我对围棋教学的一些心得体会。
首先，围棋教育不仅仅是传授棋艺，更是一种人格的培养。
围棋讲究的是深思熟虑、公正无私、礼仪规范，这些品质在围棋的规则和礼仪中得到了充分的体现。
在教学过程中，我注重培养学生的这些优秀品质，让他们在围棋的世界里学会思考，学会尊重，学会坚持。
在我的课堂上，我常常强调“一子一世界”的理念，让学生明白围棋的每一步棋都关乎全局。
这要求学生在下棋时不能急躁，要深思熟虑，从而培养他们的耐心和细心。
每当学生在比赛中遇到困难，我会鼓励他们坚持，告诉他们“失败乃成功之母”，让他们在挫折中成长。
其次，因材施教是提高教学效果的关键。
每个学生的学习能力和接受能力都不同，因此在教学中，我根据学生的个体差异，采取有针对性的教学方法。
对于基础薄弱的学生，我会从最基础的围棋规则讲起，逐步引导他们提高；对于基础较好的学生，我会适当增加难度，激发他们的潜能。
在教学过程中，我发现激发学生的学习兴趣至关重要。
围棋本身具有很高的趣味性，我会在课堂上穿插一些生动有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，我还注重培养学生的团队精神，通过组织比赛、团队对抗等形式，让他们在合作中学习，在竞争中进步。
此外，作为一名围棋教师，自身的素质和修养也至关重要。
我深知，自己的一言一行都会对学生产生深远的影响。
因此，我在日常生活中严格要求自己，努力做到言行一致，以身作则。
同时，我不断学习，提高自己的围棋水平和教育教学能力，以便更好地为学生服务。
在围棋教学中，我还深刻体会到了师生关系的重要性。
师生之间要建立信任，教师要关心学生的成长，尊重学生的个性。
我经常与学生交流，了解他们的想法和需求，努力成为他们的良师益友。
总之，围棋教学让我收获颇丰。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为更多学生传授围棋技艺，培养他们的人格品质。
围棋教师网课心得体会范文
随着互联网技术的飞速发展，在线教育逐渐成为教育行业的新趋势。
作为一名围棋教师，我有幸参与到网课教学中，这不仅是一次教学方式的变革，更是一次自我提升和教学理念的更新。
以下是我对围棋教师网课的一些心得体会。
一、转变教学观念在传统的围棋教学中，教师与学生面对面交流，通过实物棋盘进行教学。
然而，网课的出现使得教学方式发生了根本性的变化。
作为教师，我们需要转变教学观念，从传统的“以教师为中心”转变为“以学生为中心”，注重培养学生的自主学习能力和创新精神。
首先，网课教学要求教师具备良好的信息技术素养。
我们需要熟练掌握网络教学平台的使用，如在线直播、视频会议、在线互动等，以便更好地开展教学活动。
其次，教师需要关注学生的个性化需求，根据学生的兴趣和特点，设计符合学生实际的教学内容。
最后，教师要注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索围棋的奥秘。
二、优化教学内容在网课教学中，教学内容的选择与设计至关重要。
以下是我对教学内容优化的一些思考：1. 结合网络资源，丰富教学内容。
网课教学具有丰富的网络资源，我们可以利用这些资源，为学生提供更多样化的教学内容。
例如，通过围棋直播、围棋比赛视频等，让学生了解围棋的发展历程、著名棋手的故事等，激发学生的学习兴趣。
2. 突出重点，简化难点。
网课教学时间有限，教师需要抓住教学重点，简化难点，让学生在有限的时间内掌握核心知识。
例如，在讲解围棋基本规则时，可以结合实际案例，让学生在游戏中学习，提高学习效果。
3. 注重理论与实践相结合。
网课教学不仅要注重理论知识的传授，还要注重实践操作。
教师可以设计一些互动环节，让学生在课堂中实际操作，提高学生的实践能力。
三、创新教学方法网课教学对教师的教学方法提出了更高的要求。
以下是我对创新教学方法的一些思考：1. 互动式教学。
网课教学中，教师可以通过在线直播、视频会议等方式与学生进行互动。
例如，在讲解围棋规则时，教师可以邀请学生上台演示，让学生在互动中学习。
教师围棋培训的心得体会
作为一名教师，我深知教育事业的重要性，而围棋作为我国传统的智力游戏，不仅能够锻炼学生的思维能力，还能培养学生的意志品质。
近年来，我积极参与围棋培训，希望通过自身的努力，将围棋的精髓传授给学生。
以下是我参加教师围棋培训的心得体会。
一、围棋文化的传承通过围棋培训，我深刻认识到围棋文化在我国历史长河中的重要地位。
围棋起源于我国，距今已有四千多年的历史。
它不仅是我国古代文化的瑰宝，更是中华民族智慧的象征。
作为一名教师，我们有责任将围棋文化传承下去，让更多的学生了解和喜爱围棋。
二、围棋教学的方法1. 引导学生了解围棋的基本规则在围棋教学中，首先要让学生了解围棋的基本规则。
这包括棋盘、棋子、胜负判定等。
通过讲解和示范，使学生掌握围棋的基本知识，为后续的学习打下基础。
2. 培养学生的观察力和判断力围棋是一项需要观察力和判断力的游戏。
在教学中，我们要注重培养学生的观察能力和判断力。
可以通过布置一些简单的题目，让学生在实战中锻炼自己的思维。
3. 注重培养学生的合作精神围棋是一项竞技游戏，但同时也需要团队合作。
在教学中，我们要注重培养学生的合作精神。
可以组织学生进行团体比赛，让他们在比赛中学会团结协作，共同进步。
4. 培养学生的耐心和毅力围棋是一项需要耐心和毅力的游戏。
在教学中，我们要注重培养学生的耐心和毅力。
通过讲解围棋历史和名人故事，让学生明白只有持之以恒，才能取得成功。
三、围棋教学中的创新1. 利用多媒体教学手段随着科技的发展，多媒体教学手段在围棋教学中越来越重要。
我们可以利用多媒体展示围棋的历史、规则、技巧等内容，使教学内容更加生动形象。
2. 开展线上围棋教学线上围棋教学可以让学生在家就能学习围棋，提高学习效率。
我们可以利用网络平台，为学生提供在线对弈、教学视频、围棋资讯等服务。
3. 举办围棋比赛和活动举办围棋比赛和活动，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的竞技水平。
我们可以定期举办校内外围棋比赛，为学生提供展示自己的舞台。
教师学围棋的心得体会
作为一名教师，我始终相信，终身学习是教师职业生涯中不可或缺的一部分。
在繁忙的教学之余，我选择了学习围棋，这一古老的智慧游戏。
经过一段时间的学习，我深刻体会到了围棋带给我的诸多益处，以下是我的一些心得体会。
首先，围棋让我学会了思考。
在围棋的世界里，每一步棋都关乎全局的胜负，这要求我必须全面考虑，深思熟虑。
在教学过程中，我也常常需要面对各种复杂的情况，如何处理这些情况，往往需要我站在全局的高度去思考。
通过学习围棋，我学会了在复杂的情况下保持冷静，分析问题，从而找到解决问题的最佳方案。
其次，围棋培养了我的耐心。
围棋比赛中，往往需要数小时甚至数天的时间才能分出胜负，这要求选手具备极强的耐心。
在教学中，我常常会遇到学生急躁、缺乏耐心的情况，这时我会以自己的围棋经历为例，告诉他们耐心的重要性。
通过学习围棋，我不仅自己变得更加耐心，也学会了如何引导学生耐心地面对学习中的困难。
再次，围棋锻炼了我的心理素质。
在围棋比赛中，选手常常会遇到各种突发情况，如何应对这些情况，考验着选手的心理素质。
在教学过程中，我也常常遇到各种突发状况，如学生的调皮捣蛋、家长的质疑等。
通过学习围棋，我学会了在压力下保持冷静，沉着应对，这对我教学水平的提升起到了积极作用。
此外，围棋让我体会到了团队合作的重要性。
在围棋比赛中，虽然选手是独立的个体，但要想取得胜利，离不开队友的支持和配合。
在教学工作中，我也深知团队合作的重要性。
通过学习围棋，我更加明白了如何与同事、家长、学生建立良好的沟通与合作关系，共同为学生的成长助力。
最后，围棋让我感受到了中华文化的魅力。
围棋作为我国传统的智力游戏，蕴含着丰富的文化内涵。
在学习围棋的过程中，我不仅领略了围棋的乐趣，还深入了解了我国的历史、哲学、艺术等。
这使我更加热爱自己的祖国，为身为一名中国人而自豪。
总之，学习围棋让我受益匪浅。
它不仅丰富了我的业余生活，还提升了我的教学水平。
在今后的教学工作中，我将继续发扬围棋精神，为学生树立榜样，为教育事业贡献自己的力量。
关于围棋教学教育的工作总结范文5篇
关于围棋教学教育的工作总结范文5篇关于围棋教学教育的工作总结范文1本学期以来，本人担任八年级五子棋兴趣小组活动的指导教师，在学校领导的正确指导下，结合学生特点，完成了五子棋兴趣小组的教学指导任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下：一、五子棋班基本情况本学期五子棋兴趣小组共有学生40人，这些学生中大部分以前几乎没有接触过五子棋，学生对五子棋知识几乎一无所知，为便于教学和管理，本人在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了五子棋的教学目的。
二、五子棋教学情况下五子棋的好处很多，他独特的魅力，处处体现出高雅.和谐与美感。
中学生下五子棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课.授课过课程中我主要围绕中学生学习围棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，五子棋的劫、打劫、眼、做眼、五子棋死活知识及终局知识等进行教学；在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、五子棋实战复盘讲解、五子棋打谱等。
同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并督促学生进行消化。
通过教学，本班学生对五子棋文化的理解和五子棋对局实战技巧得到进一步提高。
此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生、学生家长间建立了较深的感情。
三、教学效果本学期经过10周的五子棋教学，学生能基本掌握一些五子棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局，能进行一些简单的形势断及复盘学习。
期末我们在班级组织举办五子棋擂台赛，五子棋分组对抗赛，五子棋个人赛，20名学生全部参加，赛出了一定水平，为了鼓励学生，还颁发了奖状。
通过以赛代训，复盘讲解等，激发了本班学生学习围棋的浓厚兴趣。
四、存在的问题及今后的打算1、由于课外时间短，教学计划设计欠充分，略显苍促。
2、好多学生没有工具,只是去凑热闹.个别学生课堂纪律不太好，有些学生常常无故不参加。
围棋教师教学心得精选范文5篇
围棋教师教学心得精选范文5篇围棋教师教学心得1从事了一年多的少儿围棋教学工作，逐渐摸索出一些不错的小招数。
现把它罗列罗列，供同行朋友探讨。
希望共同提高。
1.启蒙宜从吃子入手，这样容易使小朋友马上就找到乐趣。
但不宜教的太复杂，征吃，双叫吃，扑吃即可。
2.跟进教学要多花些时间给小朋友解释连接型，如小跳，拆二，小飞等。
以及1.2.3.4线的性质。
这部分稍嫌抽象，容易产生费解，可以在小朋友对局中实战插入讲解。
棋盘宜用11路或13路的。
3个月左右才换19路的。
偶尔还得编些小故事讲讲，使小朋友们不觉得枯燥。
3.教定式时手数宜短，加起来不超过12手为好。
4.简单死活，简单手筋题不宜太多，要把变化摆透，正确的，错误的都要摆。
5.对有业余段位的小朋友，教的定式手数应该在20手左右，一个定式要求至少自己动手摆10遍。
适当增加死活题和手筋题的难度。
对局时的插入讲解要增加，至少不少于5次。
对有复盘能力的或者记了棋谱的，至少应复到150手左右。
教学应以启发教育为主，切不可只是堆砌做题。
6.围棋礼仪也是围棋培训的一部分，孩子对胜负都有不同的心态，表像也不一样，有的对输表现强烈，自尊心有极强的受挫感，这样正是孩子对围棋兴趣的引导最佳时期，借这个时期教育孩子在两个人的游戏里学会面对人生的挫折，对于赢棋的一方要告诉他懂得尊重对方，进行“礼貌谦让”的到道理，游戏的时候，强调他们学会遵守游戏规则，这样就是引导的主要课题了。
所以，围棋礼仪也是围棋教学的主要环节。
7.围棋还能给孩子们带来一样对每个人来说都是非常珍贵的礼物——快乐!现在的社会发展速度是非常惊人的，物质和精神生活的不断提高使人们不得不为此付出更多的时间，无论贫穷还是富有的人压力都很大，孩子们为了将来的前途不得不去应付各种各样的技能学习，游戏的时间也就越来越少了，再说很多爱好对时间场地也有较高的要求。
围棋则不然，无论外面风和日丽还是刮风下雨我们都可以在家和朋友家人手谈一局，也不必为因为年龄的差异难以沟通而担心，在纹枰上可以最大限度地发挥自己的想象力，其乐无穷。
围棋教师教学心得体会范文最新
围棋教师教学心得体会范文最新（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教学心得体会15篇
教学心得体会15篇教学心得体会1走进围棋，兰老师围棋教学培训心得今年__月起，学校特聘兰老师为围棋组的几位教师进行围棋教学培训，我也有幸参加学习，从头开始了解围棋。
截至今日，兰老师的培训已进行了8次有余，其内容涵盖围棋理念文化、发展过程、行棋手法以及围棋启蒙阶段学习的重难点等等。
虽然部分学习内容对我而言挑战较大，依旧感觉受益匪浅。
接下来，就将我几次学习后一些浅薄的认知心得进行简单分享。
一、几个我所喜闻乐见的转变第一，兴趣是最好的老师。
在我进入围棋组之前，所有关于围棋的了解，不过是从2次校内公开课上的来的“打吃提子长”，知道围棋好，却始终不能理解好在哪儿。
在上培训课的时候，自己动手去摆棋，去练习，对围棋起了兴趣，自己也愿意在空闲时间去琢磨琢磨围棋。
第二，那些我学到的知识。
围棋教学培训课上，所讲的围棋知识我并不能达到一一掌握的地步，但是听的多了也对一些围棋的基本行棋手法（长尖跳飞）、围棋术语（撞扳顶托退……）等有了最基本的了解，这些对我而言都是一笔笔“收入”。
二、学以致用——教学培训对我工作的帮助我一直认为没有白学的知识，没有白花的时间。
我为什么要参加培训呢，就是为了能让自己更多的去了解围棋，然后把自己学到的东西用起来。
这段时间的学习，让我对我们所教的围棋有了底气，且能自然而然地把培训中自己吸收到的极小的一部分知识用在和家长的沟通中。
第一，现有学员家长的沟通。
以前和家长沟通的时候，我说的比较多的就是“围棋是个慢活”“学围棋必须得多练习”等家长都明白的道理，却是没有任何稍深入一点的沟通。
现在和家长聊天的时候也会插入一些诸如“围棋其实很多时候是变化的，同一道题目，不只是有一个答案，下在这里可能是六十分，换个地方能得一百分，但是还可能下在另一个地方能得一百二十分，在这个过程中锻炼的就是孩子的思维能力等”，经常聊一些这样的话题也会觉得和家长之间的距离近了一些，可说的东西多了一些。
第二，有意向家长的咨询。
围棋好在哪？专注力、空间想象力和抽象思维的培养，计算能力的提升……那怎么培养和提升是家长比较关心的地方，以前我只能说出培养什么，现在也能简单告诉家长围棋是怎么去培养的，征子的计算、官子的数地都是在培养计算能力，我们老师是怎么去上围棋课，为什么这样安排等……整个咨询的时候就会更顺畅一些，另外，我也会偶尔摆个简单的棋形给家长和孩子讲一讲，做一些相对深入的沟通。
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围棋教师教学心得精选范文5篇围棋教师教学心得1从事了一年多的少儿围棋教学工作，逐渐摸索出一些不错的小招数。
现把它罗列罗列，供同行朋友探讨。
希望共同提高。
1.启蒙宜从吃子入手，这样容易使小朋友马上就找到乐趣。
但不宜教的太复杂，征吃，双叫吃，扑吃即可。
2.跟进教学要多花些时间给小朋友解释连接型，如小跳，拆二，小飞等。
以及1.2.3.4线的性质。
这部分稍嫌抽象，容易产生费解，可以在小朋友对局中实战插入讲解。
棋盘宜用11路或13路的。
3个月左右才换19路的。
偶尔还得编些小故事讲讲，使小朋友们不觉得枯燥。
3.教定式时手数宜短，加起来不超过12手为好。
4.简单死活，简单手筋题不宜太多，要把变化摆透，正确的，错误的都要摆。
5.对有业余段位的小朋友，教的定式手数应该在20手左右，一个定式要求至少自己动手摆10遍。
适当增加死活题和手筋题的难度。
对局时的插入讲解要增加，至少不少于5次。
对有复盘能力的或者记了棋谱的，至少应复到150手左右。
教学应以启发教育为主，切不可只是堆砌做题。
6.围棋礼仪也是围棋培训的一部分，孩子对胜负都有不同的心态，表像也不一样，有的对输表现强烈，自尊心有极强的受挫感，这样正是孩子对围棋兴趣的引导最佳时期，借这个时期教育孩子在两个人的游戏里学会面对人生的挫折，对于赢棋的一方要告诉他懂得尊重对方，进行“礼貌谦让”的到道理，游戏的时候，强调他们学会遵守游戏规则，这样就是引导的主要课题了。
所以，围棋礼仪也是围棋教学的主要环节。
7.围棋还能给孩子们带来一样对每个人来说都是非常珍贵的礼物——快乐!现在的社会发展速度是非常惊人的，物质和精神生活的不断提高使人们不得不为此付出更多的时间，无论贫穷还是富有的人压力都很大，孩子们为了将来的前途不得不去应付各种各样的技能学习，游戏的时间也就越来越少了，再说很多爱好对时间场地也有较高的要求。
围棋则不然，无论外面风和日丽还是刮风下雨我们都可以在家和朋友家人手谈一局，也不必为因为年龄的差异难以沟通而担心，在纹枰上可以最大限度地发挥自己的想象力，其乐无穷。
围棋能让孩子们认识更多的朋友，通过围棋、棋友有更多的和人们交流的机会，也会从中领悟到一些做人的道理。
围棋教师教学心得2当今世界，各国各文化交流日益频繁，英语无非发挥了一个无可替代的作用。
在这个大背景下，英语教学的责任也就越发显得重要。
将来，我们的学生要能在如此瞬息变化的社会中，参与竞争,必须具备较高的英语学习素质。
作为初中英语教育工作者，想和大家分享一下几点心得。
一、激发和培养学生的学习兴重视起始教学,让学生对英语产生浓厚的兴趣。
初一英语教学内容相对浅显易懂,更容易激发起学习的欲望。
这就是所谓“初一兴趣大”现象。
但这种兴趣是暂时的,不稳定的。
作为教师应把握机遇,努力延长这种兴趣,并将其转化为学生学习英语的一种动力。
如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是兴趣教学考虑的出发点。
二、挖掘学生的“闪光点, 树立自尊和自信大家都知道,每一个学生都蕴藏着极大的学习潜能, 每一个学生都有自己丰富而独特的内心世界。
教师平时要留心学生的“闪光点”,及时予以表扬和鼓励,尤其对后进生,要格外关注,认真帮扶,适时肯定,多予鼓励。
三、培养学生的创新思维能力思维与想象是创造性思维的两个重要组成部分,而发散性思维又是创造性思维的形式之一。
在教学中帮助学生形成发散性思维习惯,从而逐渐培养创新能力。
英语知识博大精深,知识点纵横交错。
在教学中我注意多角度、多方位设计各种思考题,发展学生横向、逆向、联想等思维,使学生不单单停留在理解和掌握所学内容的阶段,而是引导学生对对话或课文内容进行再造想象,培养创新思维。
四、强化教学设计，优化教学过程课程改革成败的关键在于教师，重点在于课堂教学，而课堂教学目的能否实现，关键在于课堂教学的设计。
教学设教学设计应当体现新课标的基本理念，即以学生为主体，以学生的发展为根本。
教学设计应当体现语言学习的过程，促进学生的参与、互动与交流，促进语言运用能力的生成。
语言的学习过程包括输入、吸收、内化和输出四个阶段。
让学生感知、领会、理解和体验所学知识并形成自己的认识，并达到熟能生巧的程度;指导学生利用所学知识进行语言实践，通过实践形成自己的综合语言运用能力。
围棋教师教学心得3我兼任校本课程——围棋的教学。
在教学中我能结合儿童围棋的特点，积极配合外聘老师完成了围棋的教学任务，取得了一定的成绩，现简要总结如下：一、围棋班基本情况本学期围棋班共有学生32人，都是男生，男生调皮，不好管理，再加上学生棋艺参差不齐，给教学带来一定的难度。
为便于教学和管理，本人配合聘请的老师在教学中分别设计不同的教学方案进行教学，初步达到了围棋的教学目的。
二、围棋教学情况(1)我建立了围棋学员登记册，每节课认真查点人数，不按时来上课的学员一定弄清楚原因。
(2)每次我都亲手帮学生布置桌凳，打扫卫生。
活动结束时再把桌凳归位，并把教室卫生收拾好。
(3)开学初期，先给学生上动员课，让学生意识到学习围棋的意义，并向学生说明学校领导为了让学生学好围棋，特意外聘专业围棋老师，教育学生不要辜负学校领导的期望，好好利用好学校提供的这个难得的学习机会。
(4)组织学生选出班长和各班小组长，并讲清楚各自的职责。
(5)帮助外聘老师管理学生纪律，组织好学习活动。
(6)配合外聘老师认真做好准备参观检查活动。
下围棋的好处很多，他独特的魅力，处处体现出高雅.和谐与美感。
儿童下围棋，可以锻炼大脑、开发智力、增加竞争意识、培养更加丰富的生活情趣，为把该门课上得更好，本人认真制定教学计划，精心备好课，上好课。
基础差的同学我围绕儿童学棋的意义，基本知识，基本概念，实战讲解，介绍围棋常见，重要的吃子方法，围棋的劫、打劫、眼、做眼、围棋死活知识及终局知识等进行教学;对于基础好的同学我在强化围棋基础知识的前提下，还增加了围棋布局入门、手筋训练、围棋实战复盘讲解、围棋打谱等。
同时为了使教学不漏死角，还组织学生观看为围棋光碟，并督促学生进行消化。
通过教学，本班学生对围棋文化的理解和围棋对局实战技巧得到进一步提高。
此外，在教学中本人始终把学生德育放在首位，学生尊敬老师，同学间做到互学互爱，老师与学生间建立了较深的感情。
三、教学效果本学期经过一段时间的围棋教学，基础差的学生能基本掌握一些围棋基础知识，并能进行围棋九路棋盘对局;基础好的学生对局质量上得到一些提高，能进行一些简单的形势断及复盘学习。
在学校的几次展示演练中都取得了很好的成绩。
四、存在的问题及今后的打算1、由于课程缩短，教学计划设计欠充分，略显苍促。
2、个别学生课堂纪律不太好，上课时间不够专心。
总之，在今后的围棋教学中.本人将不断总结经验，克服不足，认真钻研教学，努力使学生学有所成，达到学习学棋两不误，双促进，发现好的苗子，办出自己的特色，进一步提高儿童围棋水平。
围棋教师教学心得4俗话说：人生能有几回搏!在三尺棋枰之上，更应如此。
争强好胜，才是棋人真正的本质和风范。
夫棋者应具有拼搏精神，如对手视输赢同儿戏，与他对弈则索然无味。
棋枰征战，重视的就是全局之势，一着之先，如棋者不争强好胜，如何能在平淡中陡起波澜?如何能在对攻中抢先制敌?夫棋者，正是在这三尺棋枰之上，在这片虚拟的战场之中，运筹帷幄，调兵遣将，一展大将之风范。
话再讲回来，输赢虽然很重要，但并不是决定性的。
一个真正的棋者，应该理解，输赢的最终目的归根到底是为了修心养性。
一个棋者，在经历了多次的成败得失之后，最终必然领悟：下棋的最关键处是在于把握自我的心态。
只有把握住了自己的.心态，使自己的心始终平静如水，在优势的情况下不骄不燥，在劣势的情况下沉着冷静，才有可能充分的利用对手心理上的弱点加以打击。
只有做到了这一点，在我方优势时才能层层逼近，攻不忘守，不给对方以可乘之机，令对手手忙脚乱，从而加速致负;在我方劣势时就会不慌不忙，沉着地捕捉战机，利用对手求胜心切的心理，抓住他的漏洞积极予以反击，往往能收到意想不到的功效。
所以，要成为一个真正的高手，就要做到心静如水，处变不惊，泰山崩于前而面不改色。
要做到上述的这一切，唯一的途径就是加强自身棋德的锻炼和修养。
只有自身的道德水平提高了，心态光明磊落，才会越加镇静自若。
而不象有些下不赢就断线逃走的人那样，有一种作贼心虚的感觉，从而心绪不宁。
断线逃走的人，虽然暂时获得了一种罪恶的报复的快感，但久而久之，不论他感觉到与否，这种罪恶感就会象一块阴云一样始终笼罩在他的心头，从而无法镇定。
往往在优势的时候急中出漏，在劣势的时候手忙脚乱，到最后还是选择了断线逃跑这条路。
日复一日，恶性循环，棋艺水平当然无法提高。
要提高自身的棋德修养，就必须拥有容人之量，拥有博大的胸怀。
一个拥有精深棋艺的高手，和他拥有博大的胸怀是分不开的。
只有严于律己，宽以待人，谦虚好学，不耻下问，胸怀自然博大，棋艺自然提高，加以多钻研棋书，多参加比赛，多拜访高手，则国手几矣!棋路漫漫无捷径，要走的路还很长，但诸位只要坚持不懈，执着求索，日复一日，年复一年，有志者则事竟成。
“不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海。
”“千里之行，始于足下。
”只要诸位持之以恒地加强自身棋德和棋艺的修养，哪怕只是一点一滴，也终将成为江海。
最后送诸位玩家一句话：“输赢只搏君一笑，胸中常有百万兵”围棋教师教学心得5中国古代的四大艺术，琴棋书画，历史悠久，源远流长。
琴棋书画中的棋，说的就是围棋。
围棋艺术，千变万化，具有经久不衰的魅力，这是它流传几千年至今受到人们喜爱的原因围棋作为一门科学，它可以最大限度的开发智力，启迪思维，锻炼头脑，陶冶情操。
在围棋的对弈中，包含着形象思维、逻辑思维的创作。
它能增强机械记忆和理解记忆，它能提高人们的计算本领。
围棋是中国的传统棋种，早在春秋战国时期就广为流传。
围棋在我国文化传统中一直占有特殊的位置。
这种两人对弈的游戏，有着它独特的魅力，也因此而产生了无数伟大的天才以及各种或喜或悲的故事。
有关围棋的内涵和魅力所在，实在难以用简单的几句话来形容，这从围棋林林种种的别名中就可以看出。
而在中国文化中长大的人，无论会下或者不会下围棋，懂行抑或是不懂行，提起围棋，几乎都会有一种异样的、近乎于亲情的感觉，对于围棋相关的故事或者人生，大抵都会有几分兴趣。
围棋作为一门古老而常新的游戏是由我们的祖先创造，中国自古就是礼仪之邦，围棋的礼仪也随之形成。
但在我的眼中，围棋更像是一门语言，一门可以沟通不同地域、不同年龄、不同性别、不同阶层的语言，只要你会围棋，坐在这里就可以交流。
俗话戏如人生，但我觉得其实“棋”如人生更加精辟，一盘棋从刚开始的落子一直到最后的分出胜负，跌宕起伏，曲曲折折，正如人生，一帆风顺的人是少之又少的，绝大多数人不可避免的会遇到这样或那样的挫折和磨难，每一个子之于棋局的最哦用都是不容忽视的，因为在一局中，每一步棋都起着很重要的.作用，每一步棋都决定着最后成败。