第十课第一节诚信是金
2021年八年级政治上册 第十课 第一节《诚信是金》教案 人民版
2021年八年级政治上册第十课第一节《诚信是金》教案人民版一、说教材：（一）、说教材的地位与作用：《诚信是金》一课是人教版《思想品德》八年级上册第四单元第十课第一节的内容。
本课依据课程标准是“我与他人的关系”中的“交往的品德”：“懂得对人守信、对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
”诚实守信是中华民族的传统美德，是现代社会生活中创造信用社会、富民强国的基础，是中华民族在新时期竞争与发展的必要条件。
然而社会转型时期道德上的失落、迷茫以至弄虚作假、坑蒙拐骗、损人利已现象不可避免地存在，对中学生的影响不可小视，加强诚信教育是中学生思想品德教育中首当其冲的问题。
讲究诚信做人，已经成为关系初中生健康成长的一件大事。
（二）、说学习目标：1、学生结合（我来解决）环节快速在课本上标注出基础知识，并熟读诚信的含义和基本要求。
2、在情景二中通过对不诚信的事例——因失信而倒闭、破产、等等的分析探讨，认识到诚信的重要性，从而突破难点。
3、结合情景三中的问题讨论使学生懂的对人守信，对事负责是诚实的基本要求。
4、通过反思行动使学生将诚信内化为行动，明确诚信无大小事之分,，无论大事、小事，都要认真对待，把诚信作为立身之本。
（三）、说本课的重点、难点：1.教学重点：理解诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识。
设计依据：对人守信，对事负责是做一个诚信人的基本要求，它既是教学目标的重点要求也是学生能够与人友好交往的关键所在，把握好好这个重点就好比把握本课的钥匙，使本课的内容迎刃而解。
2、难点：引导学生分析并认识诚信的重要性。
设计依据：学生们在观念上知道为人要诚信，但面对复杂的社会环境做到诚信又有一定的难度，因此确立此教学难点。
二、说教法：“教学有法，教无定法”。
教学目标的确立，需要优化教学方法，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法2、启发式教学3、集体讨论法三、说学法：有人说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而，我在教学过程中特别重视学法的指导。
八年级政治上册 第十课 诚信做人到永远 第一框 诚信是金课件 新人教
诚
道德的升华
信
是
金
对人守
1．诚信的基本要求
信对
2．慎重承诺，努力兑现
事负责
3．大事、小事都要认真面对
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。 拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。拥有 诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起一个海洋。同学们， 相信诚信的力量吧，它可以点石成金，触木为玉。
名人名言
言必信，行必果。——孔子 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——孟子 诚信为人之本。——鲁迅 如果要别人诚信，首先要自己诚信。——莎士比亚
板块二：对人守信 对事负责
一诺千金四十年， 男儿侠义在双肩。 感天动地朱邦月， 长驻真情在世间。
小组合作探究
请你本着“对人守信，对事负责”的行动要求，来对 下列两个情境做出正确的抉择和分析。
为人诚实，言而有信，也是自身道德的升华。
在中国传统道德中，诚信 占有非常重要的地位，古人把 它看成是道德的基础和修养的 前提，是做人做事的根本。诚 信的内涵就是，要真诚、诚实， 不自欺，也不欺人；应该有信 用，遵守诺言。一个没有信用 的人，就得不到他人的信赖， 最终在社会上是站不住脚的。
孔子在《论语》中说：“人而无信，不知其可 也。” 就是说：诚信是做人的基础，是人德行的基石。 一个人在社会上，如果没有诚信，会寸步难行。
以增强诚信为重点，加强社会公德、职业 道德、家庭美德、个人品德建设……
——胡锦涛
共同探究
1、小青在对阿姨和老师都有约定的前提下，她应该怎 么做？为什么？
信守诺言。因为承诺是一件严肃的事情。轻易承诺而 不兑现，是一种不良的品质。一旦承诺，应该努力兑 现。
第十课第1框诚信是金(共23张PPT)讲义
6. 近年来，全国多地学校出现了“诚信考场”。 这些考场与一般考场不同，没有摄像头，没有 监考老师，只有考生。这些学校的做法（D ） ①体现了对学生的尊重和信任 ②有利于培 养学生的自我约束 ③有利于加强学生的诚信教育 ④能够杜绝 作弊现象的发生 A. ②③④ B.①②④ C.①③④ D. ①②③
5. 建立全国统一的社会信用代码制度和信用信 息共享交换平台，这有助于（ D ） ①提高公民个人的文明程度 ②打造诚信 社会 ③践行社会主义核心价值观 ④保障公民 的政治权利 A. ②③④ B.①②④ C.①③④ D. ①②③
课后训练
一、单项选择题 1. 美国的富兰克林说过：“失足，你可以马上 恢复站立；失信，你也许永难挽回。”这句名 言告诉我们（ C ） Ａ.诚信的基本要求 Ｂ.诚信是中华民族的传统美德 Ｃ.失信的危害，做人要诚信 Ｄ.失足无所谓，可以重来
4. 2015年9月20日是我国第十三个“公民道德宣 传日”，在宣传日前夕，评选了“诚实守信道德 模范”等多项奖励。下列行为不符合诚信的有（ ） A A．小超踢球时，不小心把教室的玻璃打碎了， 他主动承认并照价赔偿 B．某些矿主在事故中隐瞒矿难人数 C．小峰向老师举报好友考试作弊的行为 D．李阿姨体检时，查出患有癌症，家人为了减 轻她的心理压力，没有告诉她实情
7. “解题神器”——这是一款近段时间风靡校 园的手机软件，只要将作业“扫”一下上传， 答案马上就出来了。部分同学有了这个“神器” 后，作业天天上传，知识不求甚解，只管抄袭 答案，以求完成任务。对此，你的看法是（C ） A．提高了学习效率，减轻了学业负担 B．网络和科技改变了我们的学习方式 C．抄袭作业答案是不诚信的表现 D．有助于学生的全面发展
3．欧兴田为履行60多年前对战友的一句承诺， 年逾八旬的他放弃天伦之乐，拖着病弱之躯， 自带干粮，两年内四上北京、走访六省，为重 建淮北西大门抗日烈士陵园四处奔走，并坚持 为2400多位牺牲的战友们守墓30年。欧兴田的 守望故事启示我们（ C） ①信守承诺，是一种美德 ②讲诚信必 然要付出沉重的代价 ③大事要诚信，小事不要紧 ④要对人守 信，对事负责 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ①③
第十课第1课时诚信是金
班级：姓名：组别：第十课诚信做人到永远第1课时诚信是金【学习目标】1、知道诚信的含义；2、识记诚信的重要性（重点）3、认识到诚信的基本要求和失信的危害（重点、难点）【学法指导】1.充分预习课本，准备双色笔，勾画重点，标记疑难点，以备集中讨论。
2.自学完成后，将自学题目在书上进行勾画。
学长、学友交流自学成果，如有疑问在答疑解惑环节解决。
3.课堂上要集中注意力，积极思考，踊跃发言，发言时要声音洪亮。
【自主学习，夯实基础】（充分预习课本P115—118，完成下列题目，在书上勾画即可）1.阅读教材P115第一段知道诚信的含义。
2.阅读教材P115第二段认识“君子一言，驷马难追”的内涵。
3.阅读教材P116知道讲诚信的重要性。
4.阅读教材P117理解“对人守信、对事负责”是诚信的基本要求。
5.阅读教材P118正确认识承诺。
6.阅读教材118认识“小节无害论”的错误。
【合作探究，智慧碰撞】﹙先独立完成，后组内交流，互相补充，达成组内共识，学友展示。
﹚是什么，看不见，摸不到，却让一位卖火柴的小男孩临死也要托人送去找开的四便士零钱？是什么，轻轻的，悄悄的，却让季礼因为一句承诺，将自己真爱的宝剑挂在徐国国君的墓前？是什么，实在的，平淡的，却使一位男子在承诺中，杀死了妻子空口许诺的猪，只为了给儿子做榜样？智者望着远方，微笑道：是“诚”。
美丽的少女手持彩带，答道：是“信”。
阅读上述材料后请你列举当今社会上存在的不诚信现象，并提出整改建议。
【相关链接】富翁与渔夫在古代，济阳有个商人过河时，船沉了，他抓住一根麻杆大声呼救。
有个渔夫闻声而至。
商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你一百两金子”。
待被救上岸后，商人却翻脸不认账了。
后来那富翁又一次在原地翻船了。
有人欲救，那个曾经被他骗过的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是没人再救他，商人淹死了。
从这个故事当中可见一个若不守信，并会失去被人对他的信任，所以不讲信用害人害己。
第10课_第1节 诚信是金教案
《诚信是金》教案【教学目标】知识目标：把握诚信的基本内涵，认识到诚信的基本要求是“对人守信，对事负责”。
知道诚实守信是中华民族的传统美德，感受诚信是每个人立足于社会的根本。
能力目标：培养学生在为人处事上说实诚话、做诚实事，提高其参与社会生活的能力。
培养学生明辨是非的能力。
引导学生践约守信、诚实做人。
情感态度价值观目标：增强学生对社会、对他人的责任感，树立诚实做人，讲究信用的观念，把诚信作为立身之本。
【教学重点】1、诚信的内涵。
2、理解诚信的基本要求，即对人守信、对事负责。
【教学难点】引导学生分析并认识诚信的重要性。
【教学方法】情景体验法、讨论法、探究法、阅读法、朗读法。
【教学准备】教师制做课件，学生收集有关诚信的故事、成语、格言【教学过程】（一）情景导入:播放flash动画《狼来了》，提问：同学们看后想到了什么？学生回答：故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。
教师总结：诚实是一种美德，欺骗别人就等于欺骗自己，诚信是处理人际关系最基本的道德规范。
不诚实可能会付出生命的代价。
引出今天的课题——诚信是金。
多媒体展示本课的知识点，向学生们提出了6个问题，请同学们带着问题，阅读全文。
（二）讲授新课:导读“废石的故事”（课本第115页），分组讨论文中两个问题：1、“废石”主人的决定表明了什么？2、你如何看待他的决定？学生讨论发言后，教师给予鼓励，归纳总结。
引出诚信的含义。
（P.115）多媒体展示图片：美国教师涂唇膏与猪亲吻，只为一诺千金。
引出：“君子一言，驷马难追”的含义。
（P.115）边看边想：“一个因失信而丧生的故事”。
看了故事以后，请学生讨论，这则故事给我们什么启示？（学生讨论后，教师小结）展示海尔集团董事长张瑞敏的图片和名言。
从中我们可以感悟出这样一个道理。
（略）教师以题目“人为什么要讲诚信”做一个小结。
阅读：课本P.118《洗盘子》的故事。
思考探究:1.这个学生的经历说明了什么？你能举出类似的例子吗？2.试写出表示不诚信的词（学生回答后，教师总结）引出：“人而无信、不知其可也”的含义。
第十课1诚信是金
请 你 给 这 些 漫 画 起 个 恰 当 的 名 字 ？
肯德基全国1200家店 在苏丹红事件中4天至 少损失2600万元
如果此时你是中国百盛集团 的总裁，你将如何挽救危局？
中国百盛集团采取的措施：
1、停止售卖含苏丹红成分的产品，主动销毁剩余调料 2、发表声明向公众道歉
3、严查供货源头，保证食品安全，向消费者公布食品检验结果
2、为什么要讲诚信?(1)(2)(3)P115-116
（1）一旦许下诺言，就要忠实地履行诺言。交往中不兑现 诺言，失信于人，产生信任危机。 （2）不讲诚信的人可以欺人一时，但不能欺人一世，一旦 被识破 ，他就难以在社会上立足，其结果既伤害别人，也 三鹿董事长田文华被 伤害自己。 判处刑罚处罚 （3）为人诚实，言而有信，能得到别人的信任，也自身道 德的升华。
复习提问
•1、人与人之间平等的表现。P109（1）（2） •2、面对人与人之间差异的正确态度。P110 •3、处于不利地位的人群有哪些？P111 •4、如何对待弱势群体？P111 •5、如何尊重他人？P112 •6、如何尊重社会？P112 •7、尊重自然
看图片 猜成语
一言既出，一时，无法欺人一世，
4、“做老实人，办老实事”是人们崇尚的行为准则
而且事情也做不成。
三、故事感悟
有一位名叫瑞的法国老太太，已年过120岁。 当她90岁时，有个律师想得到她的房产，同她签 订了一份契约，契约规定，老太太有生之年，那 律师每月付给她2500法郎的生活费，老太太去世 后，房产即归律师所有。不料，这生活费一付就 是30年，直到律师去世，老太太还健在。律师总 共付出的90万法郎足够买三四套那样的住房。 5、不要轻易许诺P118 承诺是一件严肃的事情，承诺就意味着责任。 轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我们在 没有把握答应别人的要求时，不要轻易许下诺 言；一旦有所承诺，我们应该努力兑现。
第十课一框 诚信是金
诚实守信，是中华民族的传统 美德，它早已融入我们民族的血液 中。
诚信是为人处事的基本原则。 小到为人诚实不说谎，大到对事业、 祖国的忠诚，诚信二字渗透在生活 的各个层面。
在20世纪80年代，温州皮鞋又叫“一日 鞋”、“晨昏鞋”，其假冒伪劣的品质引起全 国消费者的公愤，以至于很多商场帖出“本店 无温州鞋”的安民告示。1987年8月8日，在杭 州某广场，5000双温州劣质皮鞋被市民扔进熊 熊大火。这把火烧醒了温州人的诚信意识。15 年后，温州人用诚信重新拾起温州皮鞋的尊严， 在“中国十大鞋王”中，温州皮鞋有三大品牌 名列其中。2002年温州人又将8月8日这个倍感 耻辱的日子确定“诚信日”。
这个男孩儿后来就是美国的总统——里根。
他能做到对人守信、对事负责吗？
P117上面方框的材料
对人守信与对人负责是两回事吗？
对人守信落实到具体行动上，就是一种对 事负责的态度；对事负责是对人守信的具体表 现。只有对人守信的人，才能对事负责；只有 做到对事负责，才使对人守信得以真正落实， 而不是一句空话。对事负责、对人守信是统一 的，不是两回事。
我们为人处事、与人交往， 要讲究诚信，即诚实守信。 “诚”，就是诚实无欺、诚 实做人、诚实做事，实事求是。
“信”，即有信用、讲信 誉、守信义、不虚假。
言必信，行必果。 与朋友交，言而有信。 君子一言，驷马难追。 轻诺必寡信，多易必多难。 自古皆有死，民无信不立。 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
拖欠工资、假冒伪劣、 短斤少两、虚假广告等
考试作弊、借东西不还、 抄袭作业、说谎等
建议： 1、加强道德建设
2、加强法制建设
有位11岁的美国男孩在踢足球的时候，一 不小心踢碎了邻居家的玻璃，人家问他要12.5美 元赔偿，可是这个男孩儿没有，就去问他父亲借， 他父亲说：“12.5美元借给你，一年后还我”。 从此，这位男孩儿就开始利用假期打工，经过半 年的努力，这位男孩儿终于挣足了钱还给了父亲。
第十课 诚信是金
• 抄袭作业、考试作弊，反映出我们没有遵 守诚信准则，没有以负责任的态度来对待 自己的学习和工作。如果总是弄虚作假、 敷衍了事，虽然暂时能骗人一时，但却无 法欺人一世。长此以往，将影响到我们的 未来的发展和事业的成功。所以，这绝不 是无关紧要的小事，必须加以改正。
1、卖火柴的小男孩实现其承诺了吗？是什么 、卖火柴的小男孩实现其承诺了吗？ 品质促使他这样做的？ 品质促使他这样做的？ 实现了， 诚实守信的品质促使他这样做的 的品质促使他这样做的。 实现了，是诚实守信的品质促使他这样做的。 2、人为什么要信守承诺？ 、人为什么要信守承诺？ 践约守信是诚实做人的核心，是个人在社会 立足的基本要求。
承诺是一件严肃的事情
• 轻易承诺而不兑现，是一种不良品质。我 们在没有把我答应别人的要求是，不要轻 易许下诺言，要学会拒绝；一旦有所承诺， 我们应该努力兑现。践约守信是我们诚实 做人的核心。
轻诺必寡信 ——《老子》
1.你赞成该观点吗？为什么？ 不赞成，因为生活本身就是有点点滴滴的小 事构成，生活中的每一件事都需要我们认 真的对待。人的道德水平如何往往就是在 小节中体现出来的，诚信做人也是体现在 一点一滴的小事之中。所以“小节无害论” 的观点是错误的。不利于我们的成长。 2、自己有过不太诚信的“小节”吗？这件事 给你的体会是什么？（同桌互相讨论）
一、言而有信，一诺千金
1.“废石”主人的决定表明了什么？ “废石”主人的决定表明了一个道理，就是为 废石”主人的决定表明了一个道理， 人处世、与人交往要做到诚实守信。 人处世、与人交往要做到诚实守信。 2.你如何看待他的决定？ “废石”主人的决定没有因“废石”变成“宝 废石”主人的决定没有因“废石”变成“ 而改变自己原来作出的决定。 石”而改变自己原来作出的决定。这种不因利 益而放弃自己的承诺的举动是值得人尊重的。 益而放弃自己的承诺的举动是值得人尊重的。
人教版第十课第一框诚信是金
办老实事
要求 诚信做人无 大事小事之分
如何对待或 看待诚信的 大事和小事
本报讯 据央视报道 河南一些地方“瘦肉精”事件曝光后，
河南省政府高度重视，在沁阳市、孟州市、温县、获嘉县等 四地展开拉网式排查，并对济源市当地的“双汇”冷鲜肉进 行抽检，首次通报数据显示，双汇品牌部分冷鲜肉“瘦肉精” 抽检呈阳性。
中国国家质检总局公布对国内的乳制品厂家生产的婴幼儿奶粉的三聚氰胺 检验报告后，事件迅速恶化，包括伊利、蒙牛、光明、圣元及雅士利在内的多 个厂家的奶粉都检出三聚氰胺。该事件亦重创中国制造商品信誉，多个国家禁 止了中国乳制品进口。9月24日，中国国家质检总局表示，牛奶事件已得到控 制，9月14日以后新生产的酸乳、巴氏杀菌乳、灭菌乳等主要品种的液态奶样 本的三聚氰胺抽样检测中均未检出三聚氰胺。2011年中国中央电视台《每周质 量报告》调查发现，仍有7成中国民众不敢买国产奶。
如果人丢弃诚信， 会有什么样的后 果？
传说济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼 救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁， 你若能救我，我给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸 不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信用，出 尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突 然得十两金子还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想，没 过多久那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗 过的渔夫说：“他就是我跟你们常说的那个说话不算数的人！” 于是济阳的那个商人淹死了。
近日中科院院士王正敏遭学生王宇澄举报学术抄 袭、科研剽窃等。王宇澄称王正敏至少57篇论文 涉抄袭，还“克隆〞国外“人工耳蜗〞样机冒充 自主研发。央视记者调查发现，王正敏团队以各 种名义报工程，仅2021年就获经费4000多万。
人教版初中政治 第十课第1课时 诚信是金
第四单元·交往艺术新思维第十课《诚信做人到永远》第一课时：诚信是金一、温故知新：1．“己欲立而立人，己欲达而达人”的意思是：2．换位思考的实质是：3．“己所不欲勿施于人”的意思和实质是：二、呈现学习目标：情感态度价值观目标：引导学生初步形成平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的观念，从而形成这些方面的良好品质。
过程与方法：采用活动教学法、情境教学法等方法突出重点，帮助学生正确认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的，尊重要从我做起。
知识与能力：帮助学生理解平等的内涵，人在人格和法律地位上是平等的；懂得什么是尊重，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人和社会的尊重。
引导学生在生活、学习中能够以自己的行动平等待人、尊重他人；在生活、学习中能够爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序；培养学生掌握收集整理社会生活素材，形成学习资源的学习方法。
教学重点：1、理解“人生而平等”的观点，做到平等待人。
2、“尊重从我做起”的行为要求。
教学难点：努力实践平等待人、尊重他人、尊重社会、尊重自然的行为要求。
三、自主探究：1.正因为人与人之间有差异，才有人类对平等的不懈追求，才凸显出平等可贵。
2.我们应当平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合法权益，为他们提供力所能及的帮助。
3.人们需要相互尊重。
在交往中，我们每个人都是富有尊严的独立个体，有权得到别人的尊重。
同时，我们也要尊重他人的尊严，尊重他人的基本权利。
4.尊重他人，要求我们做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
5.尊重自然的核心是保护环境。
6、人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。
7、尽管我们每个人的境遇和条件不同，但人生来平等。
8、弱势群体是对社会上处于不利地位的人群的总称。
7、爱护公物是尊重社会的底线，也是尊重社会的基本要求。
8、尊重自然的核心是保护环境。
9、人类只有一个地球，保护地球、尊重自然是我们的神圣职责。
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信守承诺，会取信于人；轻易承诺而不兑 现，就会失信于人。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
4、活动：不就是晚了一会吗？（课本第118页 相关材料）
※（1）、你赞成“小节无害论”吗？理由是什么？
不赞成。 理由：课本第118页正文第二段相关内容。 （2）、自己有过不太诚信的“小节”吗？对这件 事你体会最深的是什么？ 请同学们结合自身实际谈一谈。
二、对人守信 对事负责
1、活动：在我们周围常常看到一些不负责任的行为。 （课本第117页相关材料）
（1）、对于“责任重于泰山”这句话，你是怎样 理解的？ 这句话的意思是说：每一个人都要为他所做的 事认真负责。 （2）、有人认为“对事负责与对人守信是两回 事”，这种看法错在哪里？ 答案参考课本第117页正文第一段相关内容
重点回放
※1、什么是诚信？ ※2、为什么要讲诚信？ ※3、诚信的基本要求是什么？ ※4、人为什么要践约守信？ ※5、你赞成“小节无害论”吗？理由是什么？
（3）、有的同学抄袭作业、考试作弊，还认为这 是无关紧要的个人小事。你怎样看待这些事？
抄袭作业，考试作弊，表面看是对教师不负责， 实际上是对自己不负责任。从道德上讲，这些行 为违背诚实守信的准则，危害很大。
※2、诚信的基本要求是什么？
对人守信、对事负责。
3、活动：卖火柴男孩儿的承诺（课本第117 页相关材料） （1）、卖火柴男孩儿实现其承诺了吗？是什 么品质促使他这样做的？ 实现了。诚信的品质。
第十课 诚信做人到永远
第一节 诚信是金
一、言而有信 一诺千金 1、活动：废石主人的决定（课本第115页相关 材料） （1）、“废石”主人的决定表明了什么？ 表明了“废石”主人很讲诚信。 （2）、你如何看待他的决定？ 我们从“废石”主人的身上看到了讲诚信的优 秀品质，我们应该向这样的人学习。
※2、什么是诚信？
※4、为什么要讲诚信？
（1）、不讲诚信的人可以欺人一时，但不能 欺人一世，一旦被识破，他就难以在社会上 立足，其结果既伤害了别人，也伤害了自己。
（2）、为人诚实，言而有信，能得到别人的 信任，也是自身道德的升华。 （3）、诚信是中华民族的传统美德，是公民 基本道德规范的基本内容，也是社会主义荣 辱观的重要内容。
“诚”，就是内诚于己，诚实无欺、诚实做 人、诚实做事，实事求是；“信”，就是 外信于人，有信用、讲信誉、守信义。
3、活动：洗盘子不诚实的事例（课本 第116页 相关案例） （1）、这个学生的经历说明了什么？你能举出 类似的例子吗？ 不讲诚信的人难以在社会上立足，其结果是既 伤害了别人，也伤害了自己。 （2）、试写出表示不诚信的词语。 谎言、不可信、不守信用、靠不住、虚伪 等。