资源共享实验报告
北京交通大学计算机网络实验报告
计算机网络实验报告实验一网络基本知识一、任务1：网络配置及网络资源共享1、学会ipconfig和ping的一些参数使用方法，并简要解释屏幕反馈信息。
如下图所示，第一个为本机信息，键入ipconfig/all，即可获得本机的编号，IP地址，物理地址等信息。
第二个为ping主机得到的截图，其中TTL指的是数据包的生存时间，经过一个路由器，它的值就会减一，当它的值为0后，路由器就会丢弃这个数据包。
在ping 命令执行完之后，可以知道网络物理连接的通断和延时长短，还可以检测本机的域名解析有没有问题。
这是检查网络的一种方法。
（1）ipconfig在控制台窗口使用以下命令：ipconfig，显示本机网卡的详细配置信息（可用-all参数可以查看MAC地址），主机号dq10，如下图所示：MAC地址为44-87-FC-DB-E2-E3，ipconfig /all——当使用all选项时，IPConfig能为DNS和WINS服务器显示它已配置且所要使用的附加信息（如IP地址等），并且显示内置于本地网卡中的物理地址（MAC）。
如果IP地址是从DHCP服务器租用的，IPConfig将显示DHCP服务器的IP地址和租用地址预计失效的日期.（2）ping测试网络的连通性，ping后为目标IP地址，或主机名。
与dq03的链接：主机为dq10时,测试网络的连通性，如下图所示：dq10连接，与dq03未连接时,如果在MS-DOS方式下执行此命令显示内容为：Request timed out，则表明网卡安装或配置有问题。
将网线断开再次执行此命令，如果显示正常，则说明本机使用的IP地址可能与另一台正在使用的机器IP地址重复了。
如果仍然不正常，则表明本机网卡安装或配置有问题，需继续检查相关网络配置。
ping只是一个通信协议，是IP协议的一部分，TCP/IP 协议的一部分，Ping 在Windows系下是自带的一个可执行命令。
利用它可以检查网络是否能够连通，用好它可以很好地帮助我们分析判定网络故障。
幼师资源共享工作总结报告
幼师资源共享工作总结报告幼师资源共享工作总结报告。
随着社会的发展和教育的进步，幼儿园教育越来越受到人们的关注。
作为幼儿园教育工作者，我们一直致力于提高教育质量，促进幼儿的全面发展。
在过去的一年里，我们积极开展了幼师资源共享工作，取得了一定的成绩，现将总结报告如下：一、资源共享的意义。
资源共享是指幼儿园教师之间相互分享教学资源、教学经验、教学方法等。
资源共享的意义在于可以充分利用各自的优势资源，提高教学水平，促进教师之间的交流与合作，进而提高整个园所的教育质量。
二、资源共享的方式。
我们主要通过定期的教研活动、教学观摩、教学交流等方式进行资源共享。
每周一次的教研活动，让我们能够深入研讨教学中的难点和重点，共同探讨解决方案。
教学观摩则是通过观摩其他老师的课堂教学，学习借鉴别人的优点，不断提高自己的教学水平。
三、资源共享的成果。
通过资源共享，我们取得了一定的成果。
教师们的教学水平得到了提高，教学质量得到了保障。
同时，教师之间的团队合作意识得到了增强，共同进步的氛围也更加浓厚。
家长和孩子们对我们的教育工作也更加满意，园所的声誉也得到了提升。
四、资源共享的展望。
资源共享工作虽然取得了一定的成绩，但仍然面临着一些挑战和问题。
下一步，我们将继续加强教研活动、教学观摩等方式，不断拓展资源共享的途径和渠道，进一步提高教师的专业水平和教学质量。
总之，资源共享是一项非常有意义的工作，通过资源共享，我们可以不断提高自己的教学水平，促进园所的发展，为幼儿教育事业做出更大的贡献。
希望在未来的工作中，我们能够继续保持良好的资源共享氛围，共同努力，共同进步。
幼师资源共享工作总结范文
幼师资源共享工作总结范文幼师资源共享工作总结。
幼师资源共享工作是指幼儿园教师之间相互分享教学资源、经验和方法，以提升教学质量，促进教师专业成长的一种工作模式。
通过资源共享，幼师们可以相互学习、借鉴，共同进步，为幼儿提供更优质的教育服务。
在过去的一段时间里，我们幼儿园积极推行幼师资源共享工作，取得了一定的成效。
首先，通过资源共享，我们幼师之间的交流更加频繁，教学经验得以充分交流和沉淀，大大提高了教学水平。
其次，资源共享让我们的教学更加多元化，能够从不同角度、不同层面满足幼儿的学习需求，为他们提供更加个性化的教育服务。
最后，通过资源共享，我们也培养了更多的优秀教师，为幼儿园的教育事业注入了更多的活力和创新力。
然而，在资源共享的过程中，也存在一些问题和挑战。
首先，由于每位教师的教学风格和理念不同，资源共享需要更多的沟通和协调。
其次，一些教师对资源共享的意识和积极性还不够，需要加强宣传和培训。
最后，资源共享也需要有一个良好的平台和机制来支持，以便更好地整合和利用资源。
为了进一步推动幼师资源共享工作，我们将采取以下措施，一是加强对幼师资源共享理念的宣传和培训，提高幼师的意识和积极性；二是建立一个完善的资源共享平台，方便幼师之间的交流和合作；三是加强对资源共享的指导和监督，确保资源共享的有效性和质量。
总之，幼师资源共享工作是一项重要的工作内容，它不仅可以提高幼儿园教师的教学水平，还可以促进教师的专业成长，为幼儿提供更加优质的教育服务。
我们将继续推动资源共享工作，不断完善和提升，为幼儿园的发展贡献更多的力量。
对等网组建与文件共享实验报告
1.3启用GUEST账户
对于Windows XP,还需要启用来宾帐户“Guest”并要设置本地安全策略才能顺利实现资源共享
1.4给GUEST账户授权
在控制面板—管理工具—本地安全策略—本地策略—用户权利指派中，绝从网络访问这台计算机”策略，删除里面的“GUEST”账号。
这样其他用户就能够用Guest账号通过网络访问使用Windows XP系统的计算机了。
1.5更改访问模式
XP默认是把从网络登录的所有用户都按来宾账户处理的，
络登录也只具有来宾的权限，若遇到不能访问的情况，请尝试更改网络的访问模式。
在控制面板—管理工具—本地安全策略—本地策略—安全选项”
本地账号的共享和安全模式”策略，将默认设置“仅来宾—本地用户以来宾身份验
设置简单文件共享
2.1Windows默认采用的是简单文件共享。
双击【我的电脑】图标，选择“工具—文
件夹选项—查看”，勾选“使用简单文件共享”
两台主机的IP设置在要同一网段，主机一的IP地址为：192.168.0.1地址为：192.168.0.2。
在网络里面可以看到其他主机的共享文件，则说明两台主机已经相连，的测试图如下，说明已经相连。
在“开始菜单”中“打印机和传真”添加打印机。
当连接设备时，系统会自动检测设备并安装驱动。
添加打印机设置使用默认设置就可以了。
设备安装情况如下：
在安装时将打印时设置为共享打印机，这里共享的其实不是打印机本身，
从计算机可以看到设备的共享情况：。
局域网实验报告
局域网实验报告局域网实验报告一、引言局域网（Local Area Network，简称LAN）是一种用于连接位于相对较小地理范围内的多台计算机的网络。
在本次实验中，我们将深入探讨局域网的基本原理、拓扑结构以及实际应用。
二、局域网的基本原理局域网是由一组计算机和网络设备组成的，这些设备通过共享通信媒介（如以太网）相互连接。
局域网的基本原理是通过共享资源和信息，提高计算机之间的通信效率和数据传输速度。
三、局域网的拓扑结构1. 总线型拓扑总线型拓扑是一种简单且常见的局域网拓扑结构。
在总线型拓扑中，所有计算机都连接到一个共享的通信媒介上，如一根主干电缆。
当一台计算机发送数据时，其他计算机可以通过监听总线上的信号来接收数据。
2. 星型拓扑星型拓扑是一种广泛应用于局域网的拓扑结构。
在星型拓扑中，每台计算机都连接到一个中央设备，如交换机或集线器。
当一台计算机发送数据时，数据将通过中央设备转发给目标计算机。
3. 环型拓扑环型拓扑是一种较少使用的局域网拓扑结构。
在环型拓扑中，每台计算机都与相邻计算机相连，形成一个闭合的环路。
当一台计算机发送数据时，数据将在环路上依次传递给下一个计算机，直到达到目标计算机。
四、局域网的实际应用1. 共享资源局域网可以实现计算机之间的资源共享，如打印机、文件服务器等。
通过局域网，多台计算机可以同时访问和使用这些共享资源，提高工作效率。
2. 数据传输局域网可以实现高速的数据传输，适用于需要大量数据交换和实时通信的场景，如企业内部的数据传输、视频会议等。
3. 网络游戏局域网也广泛应用于网络游戏中。
通过局域网，多台计算机可以组成一个游戏服务器，实现多人游戏的互动和竞技。
五、实验过程与结果在本次实验中，我们搭建了一个以太网局域网，并测试了其性能和稳定性。
通过使用网络测试工具，我们进行了带宽测试、延迟测试和数据传输测试。
实验结果显示，局域网的带宽较高，延迟较低，能够满足实际应用的需求。
六、结论通过本次实验，我们深入了解了局域网的基本原理、拓扑结构以及实际应用。
对等网实验报告
对等网实验报告对等网实验报告一、引言随着互联网的快速发展，传统的中心化网络架构已经不能满足人们对高效、安全、可靠的网络通信的需求。
对等网（Peer-to-Peer，P2P）作为一种新型的网络架构，以其分布式、去中心化的特点，逐渐引起了人们的关注。
本实验旨在通过对等网的实验，探索其优势和应用潜力。
二、背景对等网是一种基于对等通信原理的网络架构，其核心思想是将网络中的每台计算机都视为一个节点，实现节点之间的直接通信和资源共享，而不需要依赖中心服务器。
这种去中心化的架构使得对等网具有更好的可扩展性、鲁棒性和抗攻击性。
三、实验过程1. 网络拓扑搭建在实验开始前，我们搭建了一个包含10台计算机的局域网。
每台计算机都安装了对等网软件，并通过局域网连接起来。
这样，这些计算机就可以相互发现和通信。
2. 节点发现与连接在对等网中，节点的发现和连接是非常重要的。
我们通过对等网软件提供的自动发现功能，使得每个节点可以主动发现其他节点，并建立连接。
通过这种方式，我们建立了一个包含10个节点的对等网。
3. 资源共享对等网最大的优势之一是资源共享。
我们在实验中选择了一个文件作为共享资源，并将其上传到对等网中的某个节点。
其他节点可以通过对等网软件进行搜索，并下载所需的文件。
通过实验，我们发现资源共享的速度相比传统的中心化网络更快，而且更加稳定。
4. 去中心化的优势在实验过程中，我们发现对等网的去中心化架构具有一些明显的优势。
首先，对等网可以更好地应对节点故障。
当某个节点出现故障时，其他节点仍然可以继续工作，不会造成整个系统的瘫痪。
其次，对等网可以更好地应对网络攻击。
由于节点之间的通信是直接的，攻击者很难通过攻击中心服务器来破坏整个系统。
四、实验结果分析通过实验，我们得出了以下几点结论：1. 对等网具有更好的可扩展性。
由于对等网的节点数量不受限制，可以根据需求随时增加或减少节点数量，从而实现更好的可扩展性。
2. 对等网具有更好的鲁棒性。
《局域网技术实验》实验报告
《局域网技术实验》实验报告一、实验目的本次局域网技术实验的主要目的是让我们深入了解和掌握局域网的基本组成、工作原理以及相关的配置和管理技术。
通过实际操作和实验，培养我们解决实际问题的能力，提高我们对网络技术的应用水平。
二、实验环境1、硬件设备若干台计算机、交换机、网线等。
2、软件环境Windows 操作系统、网络配置工具等。
三、实验内容1、网线制作学习并亲手制作直通线和交叉线，了解两种网线的用途和区别。
在制作过程中，掌握网线的排线顺序、剥皮、剪线和压线等操作技巧。
2、网络设备连接将计算机与交换机通过制作好的网线进行连接，形成简单的局域网拓扑结构。
3、 IP 地址配置为每台计算机配置静态 IP 地址，包括 IP 地址、子网掩码、网关和DNS 服务器地址。
通过配置，使计算机能够在局域网内相互通信。
4、网络共享设置在局域网内设置共享文件夹和打印机，实现资源共享。
掌握共享权限的设置方法，保障共享资源的安全性。
5、网络故障排除模拟常见的网络故障，如网线接触不良、IP 地址冲突等，通过使用网络诊断工具和排查方法，找出故障原因并解决问题。
四、实验步骤1、网线制作（1）准备好网线、RJ-45 水晶头、网线钳等工具。
（2）根据需要选择制作直通线（两端线序相同）或交叉线（一端为 T568A 线序，另一端为 T568B 线序）。
（3）用网线钳剥开网线外皮，将网线中的 8 根线按照规定的线序排列整齐。
（4）将排好线序的网线插入水晶头，确保线芯顶到水晶头的顶端。
（5）使用网线钳将水晶头压紧，制作完成后使用测线仪测试网线是否连通。
2、网络设备连接（1）将制作好的网线一端连接计算机的网卡接口，另一端连接交换机的端口。
（2）按照相同的方法，将其他计算机也连接到交换机上。
3、 IP 地址配置（1）在 Windows 操作系统中，打开“控制面板”，选择“网络和共享中心”。
（2）点击“更改适配器设置”，找到本地连接，右键选择“属性”。
《优质教育资源的开发与共享案例研究》研究报告
《优质教育资源的开发与共享案例研究》研究报告一、课题的提出1、从世界范围内来看：目前，世界各国特别是发达国家在教育上的投入是巨大的，但是这些教育事业发达的国家，比如美国，英国等则在重视发展本国教育的基础上同时注重发展各学校之间的资源开发与共享。
这样的开发与共享使各个学校之间虽然在地理上相对孤立，可在资源的开发与使用上确保持着相互借鉴，使用，学习，完善的紧密关系。
通过这些优质教育资源的开发与共享案例的研究使得这些国家在对国民的教育上取得了很大的成绩。
2、从我国研究的现状来看，实现优质教育资源的开发与共享案例研究是整体提高同一地区乃至全国教育教学水平的重大举措。
建设优质教育资源共享体系与实现共享案例的研究是缩小地区教育差距，实现“教育公平”理念的重要措施之一。
近几年，国家、地方教育部门及一些发达地区对优质教育资源的开发和应用越来越重视，认识到课程资源对教育的重要性，中央电教馆还组织了相关的课题研究，中国教育名家李希贵先生率先在潍坊实行了“语文主题学习”实验，这些成果有效地解决了语文教学资源的问题。
3、从新课程改革的需要出发，开发优质教育资源不仅有利于解决新课程教学资源不足的问题，而且有利于为学生自主、合作、探究式学习的开展提供资源平台，实现以“教”为主向以“学”为主的教学方式的根本转变，提高学生的信息素养、创新意识和实践能力，真正把素质教育落到实处。
4、从学校发展来看，我校是一所具有五十多年办学历史的老牌名校，良好的办学理念和先进的办学方法一直沿袭下来，使学校在咸阳市具有一定的知名度。
但随着新课程改革的不断深入，随着教育技术和各校办学水平的不断提高，我们教育教学中潜在的问题也逐步显现出来，尤其是近几年，教师队伍老龄化，年轻教师经验不足，出现了青黄不接的状况，这使得学校在同一科目的教学上出现了一定的差距。
这不仅对教学质量的整体提高不利，而且对于学校、教师及学生的发展更为不利。
如何将老教师的优质资源传授给年轻教师，让年轻教师尽快成长；如何将现有的优质教育教学资源通过一定的途径在学校范围内实现共享；如何最大限度、最高效的发挥学校优质教育资源的效能，成为实现学校跨越式发展的关键问题。
局域网的组建实验报告
局域网的组建实验报告一、实验目的本次实验的主要目的是通过实际操作，掌握局域网组建的基本原理和方法，了解网络设备的配置和管理，实现局域网络内的资源共享和通信。
二、实验环境1、硬件设备计算机若干台交换机若干台网线若干根2、软件环境Windows 操作系统三、实验原理局域网（Local Area Network，LAN）是指在某一区域内由多台计算机互联成的计算机组。
一般是方圆几千米以内。
局域网可以实现文件管理、应用软件共享、打印机共享、工作组内的日程安排、电子邮件和传真通信服务等功能。
在组建局域网时，需要使用网络设备（如交换机）将计算机连接起来，并为每台计算机分配 IP 地址等网络参数，使其能够在网络中进行通信。
四、实验步骤1、规划网络拓扑结构根据实验环境中的计算机数量和位置，设计合适的网络拓扑结构。
本次实验采用星型拓扑结构，以一台交换机为中心，将所有计算机连接到交换机上。
2、连接硬件设备将计算机通过网线连接到交换机的端口上，确保连接牢固。
3、配置计算机网络参数打开计算机的网络设置，选择“以太网”或“本地连接”。
设置 IP 地址、子网掩码、网关和 DNS 服务器地址。
为了方便管理，我们将计算机的 IP 地址设置在同一网段内，例如 19216811 192168110，子网掩码为 2552552550，网关为 19216811，DNS 服务器地址可以根据实际情况设置。
4、测试网络连接在每台计算机上，使用“ping”命令测试与其他计算机的网络连接是否正常。
例如，在命令提示符中输入“ping 19216812”（假设要测试与IP 地址为 19216812 的计算机的连接），如果能收到回复，则说明网络连接正常。
5、共享资源设置在一台计算机上创建共享文件夹，并设置相应的访问权限，允许其他计算机访问。
在其他计算机上，通过网络邻居或资源管理器访问共享文件夹，测试资源共享是否成功。
五、实验结果经过以上实验步骤，我们成功地组建了一个局域网，并实现了计算机之间的网络连接和资源共享。
samba实验报告总结
samba实验报告总结Samba实验报告总结引言：Samba是一项用于在不同操作系统之间共享文件和打印机的开源软件。
通过Samba，用户可以在Windows、Linux和其他操作系统之间实现文件共享和网络资源共享。
在本次实验中，我们对Samba进行了深入研究和实践，并总结了以下几个方面的内容：Samba的基本原理、安装和配置、文件共享和权限控制、以及Samba在实际应用中的优势和不足。
一、Samba的基本原理Samba是基于SMB/CIFS协议的实现，它允许Windows客户端与Linux服务器之间进行通信和数据传输。
Samba服务器充当了Windows网络中的文件和打印机服务器，它通过模拟Windows文件和打印机共享的行为，使得Windows 客户端可以像访问本地资源一样访问远程资源。
二、安装和配置Samba在实验中，我们首先在Linux服务器上安装了Samba软件包。
安装完成后，我们需要进行一些配置工作，如创建Samba用户、设置共享目录、配置访问权限等。
通过编辑Samba的配置文件，我们可以定制化Samba服务器的行为，使其适应特定的网络环境和需求。
三、文件共享和权限控制Samba允许用户在网络中共享文件和目录，实现文件的读写和传输。
通过设置Samba服务器的访问权限，我们可以控制哪些用户可以访问共享资源，以及对资源的读写权限。
Samba还支持用户认证和加密传输，确保数据的安全性。
四、Samba在实际应用中的优势Samba作为一个开源软件，具有以下几个优势：首先，它能够实现不同操作系统之间的文件共享和打印机共享，提高了网络资源的利用率。
其次，Samba具有良好的兼容性，可以与Windows系统完美集成，无缝对接。
此外，Samba还支持多种认证方式，如用户密码认证、域控制器认证等，满足了不同用户的需求。
五、Samba的不足之处尽管Samba具有许多优势，但它也存在一些不足之处。
首先，对于初学者来说，Samba的安装和配置可能会有一定的难度。
网络配置及网络资源共享实验报告
实验九网络配置及网络资源共享实验报告年级学号姓名成绩专业生物信息学实验地点生科楼409 指导教师王硕实验项目网络配置及网络资源共享实验日期一实验目的1、了解网络基本配置中包含的协议、服务和基本参数2、掌握Windows 2000 Server系统网络组件的安装和卸载方法3、掌握Windows 2000 Server系统共享目录的设置和使用方法二实验环境多台具备Windows 2000 Server计算机、局域网网络环境。
三实验重点重点：共享目录的设置和使用方法以及不同用户不同访问权限的设置。
四实验内容1、参看所在机器的主机名称和网络参数，站了解网络基本配置中包含的协议、服务和基本参数。
右键单击“网上邻居”，单击“网络标识”，可以查看计算机名。
在“网络和拨号连接”中，右键“本地连接”，选择“Internet 协议(TCP/IP)”，可以查看IP地址信息，在此“安装”模块中，可以选择安装“客户”、“服务”及“协议”。
2、网络组件的安装和卸载方法在开始->设置->系统面板->添加/删除程序，选择添加/删除Windows组件，选择相应的组件，并点击详细信息，选择需要的组件，按照提示进行操作。
3、设置和停止共享目录（1）、设置共享目录。
（对D:\temp目录设置共享权限）选择要D:\temp文件夹，单击鼠标右键，在出现的快捷菜单中选择“共享”，并在出现的对话框中选择“共享”标签项1) 选择“共享文件夹”一项，并在“共享名”后输入一个供网络中其他用户访问该资源时使用的名称。
在“用户数限制”下方可以选择是否要对该资源进行访问用户数的限制，如果需要可选择“允许..个用户”，并选择要限制的用户数，否则选择“最多用户”一项2) 单击“权限”按钮。
可以在“权限”下方列表中设置该资源的共享权限，可以分别对“完全控制”、“更改”和“读取”设置是“允许”还是“拒绝”3) 系统默认该资源可共享给网络中所有用户使用，如果要指定给其中部分用户使用，可单击“添加”按钮，在出现的对话框中选择可共享该资源的用户名。
局域网的组建实验报告
局域网的组建实验报告一、实验背景随着计算机网络的发展，局域网作为一种常见的局部网络连接方式，已经广泛应用于各种场景。
局域网可以连接在同一区域内的若干计算机和设备，提供快速、稳定的数据传输和资源共享。
为了了解局域网的组建过程和原理，本次实验旨在通过搭建一个简单的局域网，对局域网的组建过程和工作原理进行实际操作和观察。
二、实验目的1.了解局域网的基本概念和工作原理；2.学习局域网的组建过程；3.掌握局域网的基本配置和管理方法。
三、实验步骤1.硬件准备准备多台计算机、交换机和网线，保证计算机和交换机的硬件设备正常工作。
2.网络连接将计算机和交换机通过网线连接起来，将交换机连接到外部网络。
3.网络配置在每台计算机上进行网络配置，包括设置IP地址、子网掩码、默认网关等。
4.测试网络通信在局域网内的任意两台计算机上进行网络通信测试，包括Ping 测试、文件共享等。
5.管理局域网学习使用交换机的管理界面，进行局域网的基本配置和管理，包括端口设置、虚拟局域网划分等。
四、实验结果通过以上步骤，成功搭建了一个功能正常的局域网。
在网络通信测试中，各台计算机之间可以正常进行Ping测试和文件共享，实现了快速、稳定的数据传输和资源共享。
五、实验总结本次实验对局域网的组建过程和原理进行了深入的了解。
通过实际操作和观察，加深了对局域网的理论知识的理解和掌握。
通过搭建局域网并进行测试，加强了对局域网配置和管理的实践能力。
局域网作为一种常见的网络连接方式，在实际应用中具有广泛的应用前景，掌握局域网的组建和管理方法对于提高网络管理能力和应对日常工作需求具有重要意义。
六、存在问题与改进方向在实验过程中，也存在一些问题。
例如，在网络配置阶段，可能会出现IP地址冲突的情况，导致网络无法正常工作。
在管理局域网阶段，可能会遇到部分功能设置不成功或不稳定的情况。
为了解决这些问题，可以通过加强对网络配置知识的学习和理解，加强对网络管理技术的掌握和应用，进一步提高实践能力和解决问题的能力。
第5讲 实验报告模板
第5讲计算机网络实验报告实验一TCP/IP协议网络配置认识5.2.1 实验目的与任务1．查看本地计算机软件安装与配置情况，认识软件安装与配置安装配置内容，理解其用途。
2．配置TCP/IP协议，理解协议配置参数作用，掌握协议配置方法。
3．进行局域网连通性检测，理解连通性检测目的，掌握连通性检测方法和步骤。
5.2.2 实验思路与方法1．查看本地计算机的网络配置，初步了解网卡驱动、网络协议安装与配置情况，做好相关内容和配置信息记录，理解正常运行网络的基本软件安装和配置内容。
2．进行协议配置操作，认识配置的方法与参数。
3．进行连通性测试，初步了解网络故障排除的基本方法。
5.2.3 实验过程与步骤参考实验指导文档：实验一局域网资源共享。
5.2.4 实验提交结果1．查看计算机名、工作组结果是：（10分）2．查看网卡芯片型号结果信息是（10）3．查看网络配置信息（10分）信息主要包括：物理地址、IP地址、子网掩码、默认网关、DNS等参数内容。
4．TCP/IP协议配置信息（10分）配置TCP/IP协议参数包括：主机IP地址、子网掩码、默认网关、DNS服务器IP地址4项内容。
5．网络连通性检测（10分）将自己实验使用计算机的试验结果抓图（截图），粘贴到下面的表格中，表中用于说明评价的内容不要删除，这是其他人为你评分的参考。
注意：可用Windows自带抓图工具或其他抓图工具。
- 1 -第5讲实验一TCP/IP协议网络配置认识实验结果分；- 2 -- 3 -- 4 -5.3 实验二局域网资源共享5.3.1 实验目的与任务1．进行网络高级设置，来宾账号设置，认识资源共享基本条件，理解局域网资源共享实现方法，掌握资源共享的操作步骤。
2．进行局域网文件夹共享设置和共享文件夹访问，掌握文件共享设置和使用方法。
3．进行局域网打印机驱动安装、打印共享设置，共享打印机访问，掌握打印机共享设置和使用方法。
5.3.2 实验思路与方法1．查看网络上的计算机，进行网络资源访问，认识网络共享基本条件和权限制。
计算机网络实训2网络配置和网络资源共享-学生版
实验2 网络配置和网络资源共享【实验目的】1. 了解网络基本配置中包含的TCP/IP协议的ip基本参数设置方法和服务；基本参数设置方法和服务；2．掌握Windows Server 2008 2R系统网络组件的安装和卸载方法；系统网络组件的安装和卸载方法；3．掌握Windows Server 2008 2R系统共享目录的设置和使用方法。
系统共享目录的设置和使用方法。
【实验设备和环境】1．多台具备Windows Server 2008 2R系统的计算机和局域网网络环境；系统的计算机和局域网网络环境；2．6人一组。
人一组。
【实验内容和测试要求】1．安装TCP/IP协议协议(1) 安装网络适配器（）；已经安装硬件）；安装网络适配器（已经安装硬件(2) 安装网络适配器驱动程序（已经安装驱动程序）；）；安装网络适配器驱动程序（已经安装驱动程序Internet——>网络和共享中心—>更改(3) 安装TCP/IP协议，选择“控制面板—>网络和Internet适配器配置—>本地连接”，右击调出“属性”—>安装（N），点击“添加—>协议”，选择“TCP/IP协议—>开始安装”。
（Windows Server 2008 2R默认安装好了） 2．设置TCP/IP协议协议命令打开网络连接，按“win+R”，打开【运行】；输入“ncpa.cpl”选择“本地连接【右键】—>属性”，选择“TCP/IP 协议—>属性”，属性”，观察如下设置：规划如下：观察如下设置：规划如下：IP 地址地址 192.168.组号.学号后两位学号后两位 请填写 子网掩码子网掩码 255.255.255.0 请填写 网关网关192.168.组号.254 请填写确定参数。
确定参数。
命令行确认图形界面配置，“开始”—> “运行”—>cmd3．使用常用网络命令及相关参数调试网络，观察分析运行结果。
ERP综合实验报告
ERP综合实验报告一、引言企业资源计划（Enterprise Resource Planning, ERP）是一种综合性的管理信息系统，旨在实现企业内外部各个业务部门之间的协同和信息共享，提高企业的运营效率和管理水平。
本文旨在对ERP系统进行综合实验和评估，探讨其在企业管理中的应用和价值。
二、实验环境1. ERP系统选择本次实验采用SAP公司的SAP ERP软件作为实验对象。
SAP ERP 是一种流行的企业资源计划软件，被广泛应用于各个行业的企业管理中。
2. 实验对象选择一家中型制造业企业作为实验对象，该企业在ERP系统之前使用传统的手工记录和管理方式，希望通过引入ERP系统来提高生产效率和管理水平。
3. 实验周期本次实验周期为三个月，包括系统的安装和配置、数据导入和培训等阶段。
三、实验内容1. 系统安装和配置在该制造业企业内部搭建一套SAP ERP系统，包括服务器、数据库和用户终端等。
通过与SAP公司的技术支持团队合作，完成系统的安装和配置工作。
2. 数据导入将该企业现有的所有数据导入到SAP ERP系统中，包括供应链、生产计划、销售订单等。
通过数据导入，实现对现有业务数据的迁移和转换。
3. 培训和试运行对企业的员工进行ERP系统的培训，包括系统的使用方法、功能模块和操作流程等。
在培训结束后，进行一段时间的试运行，验证系统的可行性和稳定性。
4. 数据分析和报表生成通过SAP ERP系统提供的分析工具，对企业的数据进行分析和挖掘，生成各类报表和数据可视化图表，以便企业管理层进行决策和分析。
5. 整合其他业务系统将SAP ERP系统与其他相关业务系统进行整合，包括人力资源管理系统、财务管理系统和客户关系管理系统等。
通过整合，实现不同系统之间的数据共享和协同工作。
6. 总结和评估在实验结束后，对ERP系统的实际效果进行总结和评估。
包括生产效率的改善、管理成本的降低以及员工满意度的提升等方面。
四、实验结果1. 生产效率的提升通过引入SAP ERP系统，企业的生产效率得到明显提升。
幼师资源共享工作总结报告
幼师资源共享工作总结报告近年来，幼师资源共享工作在幼儿教育领域中得到了越来越多的关注和重视。
幼师资源共享工作是指幼儿园内部幼师之间以及不同幼儿园之间的资源共享和合作，旨在提高教师的教学水平和幼儿的学习质量。
在过去的一段时间里，我们对幼师资源共享工作进行了积极探索和实践，取得了一些成果，现将总结报告如下：一、资源共享平台的建设。
我们积极搭建了幼师资源共享平台，通过网络和线下交流的方式，为幼师们搭建了一个资源共享的平台。
在这个平台上，幼师们可以分享自己的教学经验、教学资源、教学方法等，也可以学习他人的优秀经验和资源。
这为幼师们提供了一个学习和成长的空间，促进了幼师之间的交流和合作。
二、教学资源共享。
我们鼓励幼师们将自己的教学资源进行共享，包括教案、教学设计、教学资料等。
通过资源共享，幼师们可以相互借鉴、相互学习，提高了教学质量和效率。
同时，资源共享也为幼儿提供了更加丰富和多样化的学习资源，促进了幼儿的全面发展。
三、教学经验交流。
我们组织了一系列的教学经验交流活动，邀请幼师们分享自己的教学经验和心得体会。
这些交流活动不仅提高了幼师们的教学水平，也增进了幼师之间的沟通和合作。
同时，这些活动也为幼师们提供了一个展示自己的平台，增强了幼师的自信心和成就感。
四、跨园资源共享。
我们积极与其他幼儿园开展资源共享合作，通过互相参观、交流、合作等方式，促进了不同幼儿园之间的资源共享和合作。
这种跨园资源共享不仅丰富了教师们的教学经验，也拓宽了幼儿的学习视野，提高了教育教学的质量。
总的来说，幼师资源共享工作是一项十分有益的工作。
通过资源共享，幼师们可以相互学习、相互借鉴，提高了教学质量和效率。
同时，资源共享也为幼儿提供了更加丰富和多样化的学习资源，促进了幼儿的全面发展。
我们将继续深化幼师资源共享工作，不断探索和创新，为幼儿教育事业的发展做出更大的贡献。
项目资源分配工作总结汇报
项目资源分配工作总结汇报
尊敬的领导和各位同事：
我很荣幸能够向大家总结和汇报我们团队在项目资源分配方面
所做的工作。
在过去的几个月里，我们在资源分配方面取得了一些
显著的成就，我希望通过这篇文章向大家分享我们的工作成果。
首先，我们团队在项目资源分配方面非常注重效率和公平。
我
们充分了解到资源分配对项目进度和质量的影响，因此我们制定了
一套科学的资源分配流程，确保每个成员都能够得到公平的资源支持，同时也能够最大程度地提高工作效率。
其次，我们在资源分配方面注重团队合作和沟通。
我们建立了
一个资源分配的信息共享平台，每个成员都可以在上面查看项目资
源的分配情况，并且可以随时与其他成员进行沟通和协作。
这种开
放式的资源分配模式，不仅提高了团队的协作效率，也增强了团队
成员之间的信任和合作意识。
最后，我们在资源分配方面注重了项目风险的评估和管理。
我
们充分了解到资源分配不仅仅是分配工作量，还要考虑到项目进度、
质量和风险等因素。
因此，我们在资源分配过程中，始终把项目风
险评估作为一个重要的考量因素，确保资源分配的合理性和稳定性。
总的来说，我们团队在项目资源分配方面取得了一些显著的成就，但同时也意识到还有很多需要改进和完善的地方。
我们将继续
努力，不断提高资源分配的科学性和效率，确保项目的顺利进行和
顺利完成。
谢谢大家！。
村级教育资源共享项目效果评估报告范文
村级教育资源共享项目效果评估报告范文一、项目介绍村级教育资源共享项目是为了提高农村地区的教育质量而设立的。
项目旨在通过整合资源，促进农村学校之间的合作与共享，提供更多丰富多样的教育资源，改善教学条件，提升学生的学习效果和综合素质。
二、项目实施情况自从村级教育资源共享项目启动以来，已经在全市开展了相关的实施工作。
首先，成立了项目实施小组，由相关部门的专业人员担任负责。
其次，对参与项目的农村学校进行了全面调研，了解各学校的现状和需求。
在此基础上，制定了资源共享计划，明确了资源整合和共享的具体内容和方式。
项目实施过程中，各村级学校积极响应，积极参与资源共享。
为了方便资源共享，我们建立了一个在线平台，供学校之间上传和下载教学资源。
同时，还组织了资源交流活动，学校之间开展互访、经验分享，促进彼此学习和进步。
三、项目效果评估本次项目效果评估旨在了解村级教育资源共享项目对农村学校教育质量的影响以及项目的可持续性。
1. 提升教育质量通过资源共享，农村学校可以获取到更丰富的教学资源，包括优质教材、教学课件、教育软件等。
这些资源的引入大大提升了教育质量和教学水平，使学生接触到更多的知识和信息。
同时，资源共享还促进了教师之间的交流与学习，提高了教师的教学能力和教育水平。
2. 改善教学条件通过项目的实施，农村学校的教学条件得到了明显改善。
教室设施得到了完善，学校图书馆和实验室的建设也得到了加强。
学校获得了更多的教育设备和器材，为教师提供了更好的教学工具。
这些改善对提升教学效果和激发学生学习兴趣起到了积极的推动作用。
3. 提高学生学习效果和综合素质项目的实施使得农村学生的学习得到了更好的保障和支持。
学生可以通过资源共享获得更多的学习资料和知识，提高学习效果。
同时，由于教学条件的改善和教育资源的丰富，学生的综合素质也得到了较大的提升。
他们在知识、技能和品德等方面都得到了全面的培养和发展。
四、项目可持续性项目采取了一系列措施，增加了项目的可持续性。
线上实验报告总结
线上实验报告总结线上实验报告总结近年来，随着科技的不断发展，线上实验逐渐成为一种趋势。
线上实验的便利性和灵活性使得越来越多的人选择在网络上进行实验。
本文将对线上实验进行总结和分析，探讨其优势和不足之处。
一、线上实验的优势1. 灵活性：线上实验可以随时随地进行，不受时间和地点的限制。
学生可以根据自己的时间安排自主选择实验时间，提高了学习的灵活性。
2. 资源共享：线上实验可以将实验资源共享给更多的学生。
传统的实验室实验通常只能容纳一定数量的学生，而线上实验可以通过网络将实验资源传递给更多的学生，提高了资源的利用率。
3. 安全性：某些实验可能存在一定的危险性，线上实验可以避免学生在实验过程中受伤的风险。
通过模拟实验，学生可以在安全的环境中进行实验，降低了实验的风险。
4. 实时反馈：线上实验通常配备了实时反馈系统，可以即时提供学生实验结果和分析。
学生可以根据实验结果及时调整实验方案，提高实验的准确性和效率。
二、线上实验的不足之处1. 实践能力不足：线上实验虽然可以提供实验过程的模拟，但无法完全替代真实实验。
某些实验需要学生亲自动手进行操作，才能真正掌握实验技能和培养实践能力。
2. 互动性差：线上实验通常缺乏与教师和同学的面对面交流，互动性较差。
学生可能无法及时获得老师的指导和同学的讨论，限制了学习的深度和广度。
3. 设备要求高：线上实验通常需要一定的设备和网络条件支持，对学生的设备要求较高。
一些学生可能因为设备问题无法进行线上实验，造成学习的不公平。
4. 缺乏实验场景：线上实验无法提供真实的实验场景，学生可能无法感受到实验的氛围和实验室的环境。
这对于培养学生的实验观察能力和实验操作能力有一定的影响。
三、线上实验的发展前景尽管线上实验存在一些不足之处，但随着技术的不断进步，线上实验的发展前景仍然十分广阔。
可以预见，未来的线上实验将会更加贴近真实实验，提供更多的互动和实践机会。
1. 虚拟现实技术的应用：虚拟现实技术可以提供更真实的实验场景和体验，学生可以通过虚拟实验室进行实验，增强实践能力。
实验报告
试题2某信息科技有限公司是一家中型网络信息服务公司，总部设在北京，有两个部门管理部和网络运维部，管理部拥有电脑30台，网络运维部拥有电脑及服务器70台；石家庄设有分公司，包含市场部和服务部两个部门，市场部拥有电脑130台，服务部拥有电脑50台，应企业发展需求拟在北京的总部和石家庄的分公司组建网络，实现分公司和总部的资源共享以及网络通信，具体要求如下：1、总公司路由器通过以太网接口连接Internet，配置PAT实现共享上网；使用静态映射发布公司内部的网站；通过V35线缆连接分公司路由器，配置帧中继实现两地之间网络通信。
2、总公司路由器下连接一台三层交换机，三层交换机下连接两台二层交换机，所有交换机之间都配置双线线路聚合，配置Trunk实现VLAN中继，开启STP避免环路产生，为管理部和网络运维部各配置一个功能VLAN，管理部仅允许网络运维部访问，其他不可。
3、分公司路由器下连接一台三层交换机，划分两VLAN对应市场部和业务部，业务部配置IP和MAC地址聚合，同时三层交换机配置DHCP中继，为服务部的DHCP服务器提供中继功能。
4、各交换机的VLAN 1设置为管理VLAN，为每个交换机设置一个IP地址和网关，可实现通过管理IP管理所有的交换机。
5、公司内部使用私有IP地址，各业务VLAN尽量使用较小的子网范围，设备互联地址为/30地址。
6、编写本方案的网络实施细则，规划网络拓扑结构图、网络设备配置表、IP地址及VLAN规划表。
一．网络方案设计：结合上述任务的需求分析，我们将网络的拓扑结构做如下设计：二．IP及VLAN规划1、网络实施细则：网络设备接口对应VLAN IP地址Internet路由器F0/1 221.192.233.1/24F0/0 172.19.9.1/24R1 F0/0 172.19.9.2/24 F0/1 192.168.10.5/30 S0/0 192.168.10.1/30SW1 F0/1 192.168.10.6/30F0/2 Port-channel 1 F0/3F0/4 Port-channel 2 F0/5Vlan 10 192.168.1.1/24Vlan 20 192.168.2.1/24Vlan 1 172.10.1.1/24SW2 F0/1 Port-channel 1 F0/2F0/3 Port-channel 3F0/4Vlan 10Vlan 20Vlan 1 172.10.1.2/24SW3 F0/1 Port-channel 1F0/2F0/3 Port-channel 3F0/4Vlan 1 192.168.1.3/24Vlan 10Vlan 20SW4 F0/1 192.168.10.10/30F0/2 Vlan 100 192.168.3.1/24F0/3 Vlan 200 192.168.4.1/24Vlan 1 172.10.1.4/24R2 S0/0 192.168.10.2/30F0/0 192.168.10.9/30PC0 192.168.1.1/24PC1 192.168.2.1/24Server1 192.168.2.2/24PC2 192.168.3.1/24PC3 192.168.4.1/24外网web 221.192.233.2/242．设备清单设备名称规格数量单价总价备注Cisco 2621 XM 外置WIC-1T两块 3Catalyst 3560 2Catalyst 2950 2计算机 4服务器 2V35线缆FC+MT 1直通线7交叉线83．实施过程（1）网络设备配置部分：①Internet路由器的配置文档Building configuration...Current configuration : 436 bytesversion 12.2no service timestamps log datetime msecno service timestamps debug datetime msecno service password-encryption!hostname Internet!interface FastEthernet0/0ip address 172.19.9.1 255.255.255.0 duplex autospeed auto!interface FastEthernet0/1ip address 221.192.233.1 255.255.255.0 duplex autospeed auto!ip classless!line con 0line vty 0 4login!end②R1的配置文档Building configuration...Current configuration : 946 bytesversion 12.2no service timestamps log datetime msec no service timestamps debug datetime msec no service password-encryption!hostname R1!interface FastEthernet0/0ip address 172.19.9.2 255.255.255.0ip nat outsideduplex autospeed auto!interface FastEthernet0/1ip address 192.168.10.5 255.255.255.252 ip nat insideduplex autospeed auto!interface Serial0/0ip address 192.168.10.1 255.255.255.252ip nat insideclock rate 128000!router ripversion 2network 192.168.10.0no auto-summary!ip nat inside source list 1 interface FastEthernet0/0 overload ip nat inside source static 192.168.2.2 172.19.9.3ip classlessip route 0.0.0.0 0.0.0.0 172.19.9.1!access-list 1 permit 192.168.1.0 0.0.0.255access-list 1 permit 192.168.2.0 0.0.0.255access-list 1 permit 192.168.3.0 0.0.0.255access-list 1 permit 192.168.4.0 0.0.0.255line con 0line vty 0 4login!End③SW1的配置文档Running-config文档：Building configuration...Current configuration : 2126 bytes!version 12.2no service timestamps log datetime msecno service timestamps debug datetime msecno service password-encryption!hostname SW1!!!!!ip routing!no spanning-tree vlan 20spanning-tree vlan 1-3,20 priority 24576!interface FastEthernet0/1no switchportip address 192.168.10.6 255.255.255.252 duplex autospeed auto!interface FastEthernet0/2channel-group 1 mode onswitchport trunk encapsulation dot1q switchport mode trunk!interface FastEthernet0/3channel-group 1 mode onswitchport trunk encapsulation dot1q switchport mode trunk!interface FastEthernet0/4channel-group 2 mode onswitchport trunk encapsulation dot1q switchport mode trunk!interface FastEthernet0/5channel-group 2 mode onswitchport trunk encapsulation dot1q switchport mode trunk!interface FastEthernet0/6...interface GigabitEthernet0/2!interface Port-channel 1switchport trunk encapsulation dot1q switchport mode trunk!interface Port-channel 2switchport trunk encapsulation dot1q switchport mode trunk!interface Vlan1ip address 172.10.1.1 255.255.255.0!interface Vlan10ip address 192.168.1.254 255.255.255.0ip access-group 101 out!interface Vlan20ip address 192.168.2.254 255.255.255.0!router ripversion 2network 192.168.1.0network 192.168.2.0network 192.168.10.0no auto-summary!ip classlessip route 0.0.0.0 0.0.0.0 192.168.10.5!access-list 101 permit tcp 192.168.2.0 0.0.0.255 anyaccess-list 101 permit icmp 192.168.2.0 0.0.0.255 any!line con 0line vty 0 4loginendVLAN信息文档：VLAN Name Status Ports---- -------------------------------- --------- -------------------------------1 default active Fa0/1, Fa0/6, Fa0/7, Fa0/8Fa0/9, Fa0/10, Fa0/11, Fa0/12Fa0/13, Fa0/14, Fa0/15, Fa0/16Fa0/17, Fa0/18, Fa0/19, Fa0/20Fa0/21, Fa0/22, Fa0/23, Fa0/24Gig0/1, Gig0/210 VLAN0010 active20 VLAN0020 active1002 fddi-default act/unsup1003 token-ring-default act/unsup1004 fddinet-default act/unsup1005 trnet-default act/unsup④SW2的配置文档Running-config文档：Building configuration...Current configuration : 2169 bytesversion 12.1no service timestamps log datetime msec no service timestamps debug datetime msec no service password-encryption hostname Switchspanning-tree vlan 10,20 priority 24576!interface FastEthernet0/1channel-group 1 mode onswitchport mode trunk!interface FastEthernet0/2channel-group 1 mode onswitchport mode trunk!interface FastEthernet0/3channel-group 3 mode onswitchport mode trunk!interface FastEthernet0/4channel-group 3 mode onswitchport mode trunk!interface FastEthernet0/5switchport access vlan 10switchport mode access.省略.interface GigabitEthernet1/2!interface Port-channel 1switchport mode trunk!interface Port-channel 3switchport mode trunk!interface Vlan1ip address 172.10.1.2 255.255.255.0!line con 0!line vty 0 4loginline vty 5 15loginendVLAN信息文档：VLAN Name Status Ports---- -------------------------------- --------- -------------------------------1 default active Fa0/21, Fa0/22, Fa0/23, Fa0/24Gig1/1, Gig1/210 VLAN0010 active Fa0/5, Fa0/6, Fa0/7, Fa0/8Fa0/9, Fa0/10, Fa0/11, Fa0/12Fa0/13, Fa0/14, Fa0/15, Fa0/16Fa0/17, Fa0/18, Fa0/19, Fa0/20 20 VLAN0020 active1002 fddi-default act/unsup1003 token-ring-default act/unsup1004 fddinet-default act/unsup1005 trnet-default act/unsup⑤SW3的配置文档Running-config文档：Building configuration...Current configuration : 2129 bytesversion 12.1no service timestamps log datetime msecno service timestamps debug datetime msecno service password-encryption!hostname Switch!interface FastEthernet0/1channel-group 2 mode onswitchport mode trunk!interface FastEthernet0/2channel-group 2 mode onswitchport mode trunk!interface FastEthernet0/3channel-group 3 mode onswitchport mode trunk!interface FastEthernet0/4channel-group 3 mode onswitchport mode trunk!interface FastEthernet0/5switchport access vlan 20switchport mode access.省略.interface GigabitEthernet1/2!interface Port-channel 2switchport mode trunk!interface Port-channel 3switchport mode trunk!interface Vlan1ip address 172.10.1.3 255.255.255.0!line con 0!line vty 0 4loginline vty 5 15login!endVLAN信息文档：VLAN Name Status Ports---- -------------------------------- --------- -------------------------------1 default active Fa0/21, Fa0/22, Fa0/23, Fa0/24Gig1/1, Gig1/210 VLAN0010 active20 VLAN0020 active Fa0/5, Fa0/6, Fa0/7, Fa0/8Fa0/9, Fa0/10, Fa0/11, Fa0/12Fa0/13, Fa0/14, Fa0/15, Fa0/16Fa0/17, Fa0/18, Fa0/19, Fa0/20 1002 fddi-default act/unsup1003 token-ring-default act/unsup1004 fddinet-default act/unsup1005 trnet-default act/unsup⑥R2的配置文档Building configuration...Current configuration : 584 bytes!version 12.2no service timestamps log datetime msec no service timestamps debug datetime msec no service password-encryption!hostname R2interface FastEthernet0/0ip address 192.168.10.9 255.255.255.252 duplex autospeed auto!interface FastEthernet0/1no ip addressduplex autospeed autoshutdown!interface Serial0/0ip address 192.168.10.2 255.255.255.252 !router ripversion 2network 192.168.10.0no auto-summary!ip classlessip route 0.0.0.0 0.0.0.0 192.168.10.1!line con 0line vty 0 4login!end⑦SW4的配置文档Running-config文档：Building configuration...Current configuration : 1642 bytes!version 12.2no service timestamps log datetime msec no service timestamps debug datetime msec no service password-encryption!hostname Switch!ip dhcp excluded-address 192.168.3.131 192.168.3.253 !ip dhcp pool pool1network 192.168.3.0 255.255.255.0default-router 192.168.3.254interface FastEthernet0/1no switchportip address 192.168.10.10 255.255.255.252duplex autospeed auto!interface FastEthernet0/2switchport access vlan 100switchport mode access!interface FastEthernet0/3switchport access vlan 200switchport mode access!interface FastEthernet0/4省略。
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资源共享
【实验目的】
1、掌握Windows 2000 Server系统中资源共享的方法；
2、掌握NTFS文件系统权限设置的方法；
3、掌握Windows 2000 Server系统中数据的加密与解密方法
【实验理论基础】
以教材作为实验的理论基础
【实验内容】
Windows 2000 文件与目前权限设置。
Windows 2000共享文件夹的设置。
【实验步骤】
当几台PC机连接成简单的局域网之后最常用的功能就是数据共享。
通常在安装Windows 2000 Server时资源共享的组件就会在网络安装步骤中默认安装。
如果无法将文件夹进行共享，则请确定是否安装了“Microsoft 网络的文件和打印机共享”组件。
1. 新建共享文件夹
可以由很多方法来新建文件夹共享，例如：“我的电脑”、“资源管理器”或是“计算机管理”等都可以。
在此以资源管理器为例介绍，点击“开始”→“程序”→“附件”→“Windows 资源管理器”选项，在弹出的资源管理器窗口中用鼠标右键单击预“共享文件夹”快捷菜单的“共享”选项，弹出建立共享文件夹的对话框。
点击“共享该文件夹”选项，然后规划“共享名称”（预设名称为文件夹名称）。
共享名称是网络上其他的用户对此文件夹的辨识，因此可以取一个较易辨别的名称。
如果想要设置连接者对于共享文件夹的存取权限，则单击“权限”按钮可以进行权限的设置。
当按下“完成”按钮之后便完成了新建共享文件夹的设置，完成后可以看到“手”的图示，以表示该共享文件夹被共享。
2. 停用共享文件夹
当我们不再想要把文件夹继续共享给网络上的用户时，可以停止该文件夹的共享。
想要停用共享文件夹，同样可以由“我的电脑”、“资源管理器”或是“计算机管理”来完成任务。
在建立共享文件夹的对话框，勾选“不共享该文件夹”即可。
3. 发布共享的文件夹
在Windows 2000 Server的Active Directory中，可以直接寻找共享文件夹的信息，只要将共享文件夹的信息发布到Active Directory上即可。
（1）点击“开始→程序→管理工具→Active Directory用户和计算机”选项；
（2）展开“树型目录”，用鼠标右键点击“服务器名称”弹出式菜单中的“新建”→“共享文件夹”选项。
弹出“新建对象-Shared Folder”对话框。
在名称栏中输入“计算机网络实用教程”；
（3）按“确定”按钮，此时可以在“Active Directory用户及计算机”工具中看到上述新建的“计算机网络技术实用教程”数据。
4. 共享文件夹的监控
在Windows 2000 Server域中具有Administrator与Server Operators身份的用户可以监控域中网络资源的存取。
在成员服务器或独立服务器中具有Administrator身份的用户可以监控本身的计算机资源。
在监控的过程中，可以了解有谁打开了哪些文件、中断用户打开文件或中断所有用户打开文件。
点击“开始”→“程序”→“管理工具”→“Active Directory用户和计算机”，展开“系统工具”项目，展开“共享文件夹”，点击“共享”项目来查看有多少个用户连接至哪些共享文件夹。
在“计算机管理—共享”中的“#客户重定向”栏下，可以看出与共享文件夹进行远程连接的用户端数据，如果想要确切知道哪些文件被打开，则点击“计算机管理”对话框中左方树型目录下的“打开文件”项目。
如果想中断某一用户打开文件，则请点击该文件然后点击主菜单的“操作”→“关闭打开的文件”选项；如果想要关闭所有用户所打开的文件，则请点击树型目录下“打开文件”，然后点击主菜单的“操作”→“中断全部打开文件”选项，但此强制中断连接可能会造成客户端的数据流失，请确定后再施行。
点击“共享文件夹”→“会话”项目，此时弹出计算机的用户清单。
如果你想中断某一用户，则请点击该用户然后点击主菜单的“执行”→“关闭会话”选项；如果想关闭所有用户的连接，则请点击主菜单的“执行”→“关闭全部的会话连接”选项。
（五）完成试验报告
１）实验地点，参加人员，实验时间
２）实验内容：按实验步骤的内容作记录。
３）实验分析：
①磁盘配额在什么时候运用？。