最新2019青少年五好小公民主题教育工作总结
创建五好活动工作总结_活动工作总结
创建五好活动工作总结_活动工作总结活动工作总结一、活动目标和规划在过去的一个学期中，我们组织了一系列的五好活动，旨在培养学生良好的品德和行为习惯。
通过这些活动，我们的目标是提高学生的自律能力、团队合作能力和公民意识。
为了达到这些目标，我们制定了详细的活动规划，并向学生和家长进行了宣传，以确保活动的顺利进行。
二、活动内容和效果1. 团队合作活动：我们组织了一次团队合作活动，让学生分成小组完成一系列任务。
通过这个活动，学生学会了倾听他人的意见，分工合作和解决问题的能力得到了提升。
2. 社区服务活动：我们组织了一次社区服务活动，鼓励学生为社区居民提供帮助。
学生们参与了清理公园、植树种草等活动。
通过这个活动，学生增强了他们的公民意识和责任感。
3. 文明礼仪活动：我们组织了一次文明礼仪活动，教导学生如何与他人和谐相处和表达自己的意见。
通过这个活动，学生学会了尊重他人、文明用语和正确的沟通方式。
4. 节约资源活动：我们组织了一次节约资源活动，鼓励学生养成节约用水、用电等好习惯。
通过这个活动，学生认识到资源的珍贵和保护环境的重要性。
5. 互助关爱活动：我们组织了一次互助关爱活动，让学生互相帮助和关心他人。
通过这个活动，学生学会了尊重他人、关心他人和乐于助人。
通过以上活动，学生们的五好品质得到了培养和锻炼。
他们的自律能力、团队合作能力和公民意识得到了提高，他们也更加理解和尊重他人。
三、问题和改进在活动过程中，我们也遇到了一些问题。
活动的宣传不够到位，导致学生和家长对活动的了解不足。
活动的评估和反馈不够及时和全面，我们需要更多倾听学生和家长的意见和建议，以便改进活动的质量。
为了解决这些问题，我们将在下一学期中改进我们的宣传工作。
我们计划通过学校网站、校刊和班级群等渠道向学生和家长宣传活动，并提前征求他们的意见。
我们还将建立一个活动反馈机制，定期向学生和家长征求意见，并根据他们的反馈进行改进。
四、结论通过一学期的五好活动，我们取得了一定的成效。
少年五好小公民总结及图片
组织少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”、“传承优秀文化，争做美德少年”主题教育读书活动演讲活动总结乔官中心小学按照昌乐县教育局关于组织参加全国青少年五好小公民“少年向上真善美伴我行”“传承优秀文化，争做美德少年”主题教育读书活动的通知文件精神，我校积极组织全中小学生参加主题教育读书活动。
总结如下：落实文件精神，促进青少年学生健康成长，按照通知要求，深入开展主题教育读书活动，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，制定主题教育读书活动方案，明确专人负责，使此项活动成为学校德育教育工作的有机组成部分，让每所学校、每个学生都参与到读书活动中来，组织学生读好“少年向上真善美伴我行”主题教育读本，利用互广播、班会、墙报、黑板报专版等形式加大主题教育活动的宣传力度，通过主题班会、社会实践、演讲比赛引导学生在主题教育活动中认识自己、展示自己、提高自己；发现身边的好人好事，发现真善美；从我做起、从小事做起，践行真善美；把读书、实践、写作、演讲紧密结合起来，使主题教育活动的每一个环节都发挥良好的教育作用，增强青少年学生价值判断力和道德责任感，培养其求真、向善、尚美的社会主义核心价值观，促进青少年学生健康成长。
宣传发动，组织开展读书、实践活动。
开展主题教育由学校统筹安排，班级具体组织，根据班级规模建立每组5-10人的主题教育读书活动小组，在学校、老师指导下开展读书、实践、演讲活动，让学生在读书中感悟人生，相互学习，相互交流，共同进步。
学校组织学生开展演讲比赛。
通过班班开展读书活动、组织演讲比赛，在全校内形成积极向上、追求真善美的浓厚氛围。
把“五好小公民”主题教育读书活动，与““传承优秀文化，争做美德少年”教育活动、“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题教育活动、新时期中华传统文化教育结合起来，让学生在实践活动中受到教育，有所感悟，有所进步。
附活动图片：利用国旗下讲话，向全校师生号召“少年向上真善美伴我行”、“传承优秀文化，争做美德少年”主题教育读书活动（1）利用国旗下讲话，向全校师生号召“少年向上真善美伴我行”、“传承优秀文化，争做美德少年”主题教育读书活动（2）评委老师被“传承优秀文化，争做美德少年”选手的精彩演讲惊呆了！看小观众们，听得多入神！。
五好小公民总结
五好小公民总结一、引言五好小公民是指具有良好品德和行为习惯的小学生，他们尊敬师长、友善待人，乐于助人，有爱心，遵守社会规则和校规校纪。
培养五好小公民是学校教育和社会教育的重要目标之一，也是凝聚社会共识，构建和谐社会的基础。
二、尊敬师长五好小公民首先要学会尊敬师长。
尊敬师长是中华民族的传统美德，也是培养学生正确价值观的重要方面。
五好小公民要懂得感恩，尊重老师的教诲，认真对待老师所教授的知识，并且要遵守学校的规章制度，遵从老师的管理。
学生们要学会礼貌用语，不搞恶作剧，不打闹影响课堂秩序。
同时，他们还应该遵守学校的纪律，尊重教师的工作、生活和隐私，不轻易打扰和干扰老师。
三、友善待人五好小公民要具备友善待人的品质。
友善是指以友爱和和平的态度对待他人，不论是同学还是陌生人，都要心存善意。
五好小公民要学会关心他人，帮助有困难的同学，团结同学一起玩耍，不欺负弱小，形成和谐的班级氛围。
此外，五好小公民还要懂得与人为善，勇于和他人交流，分享自己的快乐和困扰。
他们要学会倾听、宽容和理解，不随意评论他人，不轻信谣言，不盲从他人。
四、乐于助人五好小公民应该是乐于助人的人。
他们要学会主动关心他人，主动提供帮助。
在学校、家庭和社区中，他们要积极参与公益活动，关心弱势群体，为他人贡献自己的力量。
乐于助人的五好小公民还要学会从小事做起，关心身边的人和事。
比如，他们可以帮助老人过马路，帮助同学扶持书包，帮助父母做家务等。
尽管这些事情看似微不足道，但它们能够培养五好小公民的爱心和责任感。
五、遵守规则五好小公民要懂得遵守社会规则和校规校纪。
规则是社会生活的基础，也是保持秩序的重要方式。
五好小公民要遵守交通规则、学校纪律、家庭规矩等，不擅闯红灯、不随地乱扔垃圾、不说脏话、不偷不抢等。
同时，五好小公民还要懂得自律，对自己有规划和要求。
他们要按时完成作业，按时到校、到岗，自觉参加各种活动。
通过遵守规则，五好小公民能够养成良好的习惯，塑造自己的良好形象。
最新争做“五好小公民”活动总结
仙龙镇张家小学争做“五好小公民”主题教育活动总结为了在新形势下加强和改进学校德育工作，根据《重庆市教育委员会关于组织参加全国青少年五好小公民阳光校园·我们是好伙伴主题教育活动的通知》（渝教基函〔2016〕16号）的要求，学校开展了形式多样的主题教育活动把教育落实到每一个环节。
一、营造育人环境，培育合格小公民把培育“五好小公民”的活动渗透学校工作的方方面面，坚持开展内容丰富、形式多样、生动活泼的教育活动。
学校利用周前升国旗周末放学的时间进行宣讲、召开家长会进行反馈；班级利用班会、板报、班级的各类活动进行教育；少先队利用专题专栏、广播站、歌咏会、知识竞答、社区调查等活动。
把专题教育和校园文化建设有机结合起来，不失时机地对学生实施争做“五好小公民”的教育。
二、结合养成教育，培育合格小公民。
在全国主题教育活动中，我校积极组织全体少先队员，认真对待，并和学校的养成教育结合起来，不断强化“文明班集体”和“文明小标兵”的创建评比活动。
平时通过教师及“校园文明小卫士”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。
无论是校领导、教师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不良行为的教育以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育领导小组利用公告栏及宣传橱窗对好人好事及时进行宣传表彰，弘扬了学校的正气，从而加强了校园精神文明的创建力度。
在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的文明小标兵达标活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。
小学小公民道德建设活动总结
小学争当五好小公民道德建设活动总结为了进一步深化开展“我是五好小公民”系列社会实践教育活动。
使学生做到：在家庭中，做孝敬父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会上，做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵守纪律的“小标兵”；在学校里，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所中，做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；独处时，做胸怀祖国、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。
我们的具体做法是：1、继续以培养学生的良好习惯为重点，充分利用“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，在学生中开展“我是五好小公民”的实践教育活动。
根据我们制定的方案，我们按月有计划性的开展一些针对性的实践件活动：二月份，我们重点做好了“我是五好小公民”的宣传工作。
三月份，我们结合“三八妇女节”和“学雷锋、学赖宁”，开展了各项五好活动。
四月份，活动重点是办好家长学校，五月份，我们将开展做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”、“我是社区小主人”实践活动。
六月份，我们计划举行庆“六一”活动及“庆六一献爱心义卖活动“。
暑期，我们布置了开展“假日小队”活动。
2、进一步完善了德育常规工作的管理与考核制度，抓好常规工作、班队基础建设以及我校特色工作。
我们重点做好了“四个坚持”（坚持每周一升旗和国旗下的讲话制度；坚持班会、黑板报的检查制度；坚持文明班的评比；努力使德育工作更加规范化和科学化。
3、充分发挥大队干部的优势与作用，定期办好宣传栏、及学校网站，抓好红领巾广播站以及“红领巾监督岗”的各项检查工作，让学生在实际工作中逐步提高主人翁意识和社会责任感。
4、成立“家长委员会”，办好“家长学校”，继续加强与家庭、社会的联系，搞好德育基地活动和社区活动，形成良好的教育氛围及教育网络。
为了使公民道德建设活动既有教育性又有实效性，在全社会引起高度重视，把此项活动与家长学校活动联系起来，我校制定了三个结合方案，即：校内教育与家庭教育相结合；道德建设与文体活动相结合；班队活动与学科学相结合。
争做“五好小公民”活动总结
仙龙镇张家小学争做“五好小公民”主题教育活动总结为了在新形势下加强和改进学校德育工作，根据《重庆市教育委员会关于组织参加全国青少年五好小公民阳光校园·我们是好伙伴主题教育活动的通知》（渝教基函〔2016〕16号）的要求，学校开展了形式多样的主题教育活动把教育落实到每一个环节。
一、营造育人环境，培育合格小公民把培育“五好小公民”的活动渗透学校工作的方方面面，坚持开展内容丰富、形式多样、生动活泼的教育活动。
学校利用周前升国旗周末放学的时间进行宣讲、召开家长会进行反馈；班级利用班会、板报、班级的各类活动进行教育；少先队利用专题专栏、广播站、歌咏会、知识竞答、社区调查等活动。
把专题教育和校园文化建设有机结合起来，不失时机地对学生实施争做“五好小公民”的教育。
二、结合养成教育，培育合格小公民。
在全国主题教育活动中，我校积极组织全体少先队员，认真对待，并和学校的养成教育结合起来，不断强化“文明班集体”和“文明小标兵”的创建评比活动。
平时通过教师及“校园文明小卫士”执勤，及时了解各班学生的情况，对卫生、守纪、两操、礼貌及爱护公物等内容进行细化、量化，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，有的放矢地对学生加强教育，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。
无论是校领导、教师，还是学生，都能明确责任，勤于管理，并把必要的检查督促和经常性的宣传示范有机地结合起来，除了加强对师生不良行为的教育以外，还善于发现师生中的优秀事迹加以宣传和表彰，学校德育领导小组利用公告栏及宣传橱窗对好人好事及时进行宣传表彰，弘扬了学校的正气，从而加强了校园精神文明的创建力度。
在加强学生行为习惯的养成教育的同时，我们十分注意做到三个结合：一是把文明行为习惯的养成教育与贯彻“小学生一日常规”教育有机地结合起来；二是把文明行为习惯的养成教育与少先队开展的文明小标兵达标活动结合起来；三是把文明行为习惯的养成教育与争当合格小公民活动有机结合起来。
“五好小公民”主题教育活动总结
“五好小公民”主题教育活动总结双岭小学“五好小公民”主题教育活动总结为贯彻落实好小学生五好小公民主题教育活动的要求,结合学校的德育教育活动实际情况,认真执行好我班“五好小公民”主题教育活动，现将整个活动开展的情况汇报总结如下：一、宣传学习1.向全班学生发出倡议，号召大家认真学习礼仪知识，提高文明素养，向不文明行为告别,用自己的行动带动和感染周围同学。
随后，将以“美丽厦门我的中国梦”作为活动主题,开展形式多样、内容丰富的竞赛、评比活动。
全体师生在热烈气氛中进行互动,大家纷纷表示要从我做起，从现在做起,努力争做一个讲文明,懂礼仪的好学生。
2．学习学校的文明礼仪墙报，宣传文明礼仪知识,提高学生礼仪素养。
３.鼓励学生制作出并在班级内张贴文明礼貌用语。
４．家校通,让家长共同参与，形成家校一体教育网络，教育学生养成文明习惯。
二、行动实施阶段自从活动启动以来,在班级内掀起了学习普及文明礼仪知识、努力提高学生文明素质的热潮。
（１）学生认真阅读学习了《小学生文明礼仪知识》《小学生守则》《小学生日常行为规范》,教师指导学生学礼仪、知礼仪、懂礼仪。
随后同学们及时用语言表达自己阅读的收获。
(２）利用中队会举办一次以“文明礼仪”为主题的中队会。
让学生了解,其实礼仪就在我们身边。
（３）纷纷开展如下活动:一是重视思想教育,纷纷利用班队会和学生一起学习校园礼仪，家庭礼仪、社会礼仪；二是开展“美丽中国我的中国梦”的读书、征文、演讲活动，大力倡导礼仪风、文明风,争做文明好少年。
总之,通过此次活动让我班全体学生不仅从书中得到文明礼仪教育，加深了同学们对文明美德的认识,同时让他们更深切地体会到了一名中华儿女应从身边的一言一行做起，从小事做起,努力做一名“传承文明、践行美德”五好小公民。
创建五好活动工作总结_活动工作总结
创建五好活动工作总结_活动工作总结五好活动是指遵纪守法、文明礼貌、勤俭节约、团结互助、热爱祖国五个方面的活动。
在过去的某段时间内，我们组织了一系列五好活动，旨在培养学生的良好品德和习惯。
以下是我对这些活动进行的工作总结。
对于遵纪守法方面的活动，我们组织了讲座、班会和宣传栏等形式，着重强调了学生遵守学校纪律和国家法律的重要性。
通过这些活动，学生们对违纪行为的后果有了更深刻的认识，增强了他们的自我约束和遵守纪律的意识。
在文明礼貌方面的活动中，我们开展了一系列有趣的游戏和小组活动，引导学生们养成良好的行为习惯和待人接物的礼貌方式。
我们还举办了礼仪培训班，让学生们学会了如何在公共场合中展示自己最好的一面。
为了培养学生的勤俭节约意识，我们进行了垃圾分类、节水节电等相关活动。
通过这些活动，学生们了解到资源的有限性和环境保护的重要性，他们逐渐养成了节约用水、节约用电的好习惯，形成了爱护环境的意识。
团结互助是五好活动中非常重要的一环，为了促进同学之间的团结和互助，我们组织了一系列的集体活动。
我们开展了“爱心助学”活动，募捐资助贫困学生；我们还组织了体育比赛和表演，让学生们感受到团结协作的力量，增强了班级凝聚力和集体荣誉感。
为了加强学生对祖国的热爱，我们组织了一些与祖国相关的活动，例如学习传统文化、参观纪念馆等。
通过这些活动，学生们更加深入地了解到祖国的伟大历史和优秀文化，增强了他们对祖国的自豪感和归属感。
在这一段时间的五好活动中，我们取得了一定的成绩。
学生们在很大程度上养成了遵纪守法、文明礼貌、勤俭节约、团结互助、热爱祖国的优良品质和习惯。
也存在一些不足之处，例如活动设计不够多样化、宣传力度不够大等。
在今后的工作中，我们会进一步改进活动方式和方法，提高活动的实效性和吸引力。
通过这些五好活动，学生们在品德、习惯和观念方面得到了很大的提升。
我们将继续努力，更好地组织和开展五好活动，为学生的全面发展和成长做出更大的贡献。
“五好小公民”主题教育活动总结
五好小公民主题教育活动一、背景五好小公民主题教育活动是在全国中小学“五好文明家庭”、“五好学生”、“五好公民”等活动的基础上，为进一步推进中小学生思想道德建设和素质教育而开展的。
本次活动的主题为“培养五好小公民，建设和谐家园”。
二、活动目的通过五好小公民主题教育活动，旨在：1.培养中小学生的思想道德素质，增强他们的爱国、敬业、诚信、友善、勤劳等良好品质。
2.培养中小学生的社会责任意识，激励他们为建设和谐家园贡献自己的力量。
3.提高全社会对中小学生的关注度，并为其营造良好的成长环境和氛围。
三、活动内容本次五好小公民主题教育活动主要包括以下内容：1.家庭教育活动：向家长普及五好小公民教育的重要性，并鼓励家长积极参与孩子的成长过程中。
2.学校课程设置：通过添加相关的社会、伦理、人文等课程，培养学生的思想道德素质。
3.活动展示：通过学校和社区的宣传媒介，宣传本次五好小公民主题教育活动的重点和成果，为更多的人提供正能量的引导。
四、活动实施及成果1.家庭教育活动方面：通过宣传材料和亲子活动，使得近千个家庭了解五好小公民的理念和实践，并积极运用家庭活动手册进行实践，使得家庭成员间的人际关系更加和谐。
2.学校课程方面：学校增加了关于五好小公民主题的学科课程，如《公民与法治》、《道德与法律》、《人文与历史》等，课程涵盖了中小学不同年级，提供了让学生更好地了解自己和社会的机会。
3.活动展示方面：学校和社区通过展板、广告牌、栏杆挂条等宣传媒介，对外宣传本次五好小公民主题教育活动的重要意义和宣传成果，吸引了社会各界人士的关注，为活动的推广和提高社会关注度注入了新的动力。
经过多方努力，五好小公民主题教育活动取得了明显效果：不仅家庭和学校，社区、社会各界也对此高度关注，得到了广泛支持。
五、未来展望本次五好小公民主题教育活动在及成果检验后将根据情况持续推广，包括丰富内容、提高活动影响力和推广范围，使得更多的学生、家庭、社区等各方获得更多更全面的正能量引导，助力中国人民素质的全面提升和和谐社会的建设。
争做五好小公民”主题活动总结
“争做五好小公民”主题活动总结桑镇第二初级中学2018年5月21日“争做五好小公民”主题活动总结为了加强学生思想道德建设，教育学生知文明、懂礼仪，“争做五好小公民”。
根据我校实际情况，我校于4月份组织全体师生认真深入开展了“争做五好小公民”主题的一系列读书教育活动。
活动紧紧围绕立德树从这一根本任务，不忘初心，积极作为，教育引导全本学生学党史、知党情、感党恩、听党话、跟党走，养成良好的文明礼仪习惯，提高校园文化建设成效。
4月2日星期一早晨，我校利用国旗下讲话举行“红旗飘飘，引我成长”“五好小公民”主题教育读书活动的启动仪式，认真学习了五好小公民的相关知识，号召全体师生积极学习党的十九大精神，把贯彻党的十九大精神有机融入主题教育读书活动中。
全体师生在热烈气氛中进行互动，学生代表纷纷表示要从我做起，从现在做起，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。
学校大队部利用校园广播站、墙报，宣传党的十九大精神，在校园内掀起学党史、知党情、感党恩、听党话、跟党走的党的十九大精神学习热潮。
九年级（1）班举行了“知荣知耻争做五好小公民”为主题的征文竞赛，自选题材，有的用自己成长中的故事来告诉大家文明礼仪美德的可贵；有的联系身边故事，告诫大家在党的领导下，家乡发生的巨大变化，感谢党的恩情。
九年级（2）班、七年级（1）班等几个班级开展了精彩纷呈的演讲活动。
王桐同学的演讲《做五好小公民，享绿色新生活》，从习总书记得出的“青山绿水，就是金山银山”，紧扣保护环境这一人类永远的主题。
八（1）班许晴同学的演讲《做勤俭节约的小公民》民，充分认识到，我国还处在社会主义初级阶段，经济虽然有所发展，但还需要节约，这样才能早日实现小康社会。
总之，本次活动使广大学生深入学习了党的十九大重要精神，围绕立德树人的根本任务，通过“师生共读”、“亲子同读”等方式，学习宣传了党的十九大精神，教育引导青少年树立和践行社会主义核心价值观，团结教育全体学生听党话、跟党走。
小公民道德教育总结
小公民道德教育总结在当今社会，道德教育已经逐渐成为全社会关注的焦点。
为了培养一个健康向上、具有自我约束能力的健康公民，小学道德教育必不可少。
小公民道德教育是教育部门不可或缺的一环，是培养未来国家栋梁的关键之一。
小公民道德教育的意义非常重大。
它不仅仅是传授思想知识，更是传授行为准则和品德。
这种教育除了有助于小学生形成良好的道德导向，还有助于全面提高其自我控制、人际交往、自我管理和情感调节等方面的能力。
小公民的道德教育需要从学校、家庭以及社会多方面合力开展。
在学校方面，每个年级应该制定适合其年龄段的道德课程，注重启发学生自我思考，并将道德教育贯穿于各科目之中。
家庭方面则需要家长注重启蒙教育，从生活中的点点滴滴入手，引导孩子做好的事情养成好的习惯，在教育孩子中发挥良好的榜样作用。
社会方面，需要从法制教育、宣传等方面对孩子进行影响。
示范正义、关心真善美、弘扬正义，营造社会良好的道德氛围和价值观。
小公民道德教育应该注重生动形象、具体实用性，让孩子们在情感、思维、认知等各方面积极参与学习。
我们可以采用实际情境引导孩子们体验实际场景，并通过绘本、游戏、互动体验等方式让他们更好地理解、接受、理解和应用道德法则。
小公民道德教育的落地需要注重方法，我们可以按照以下方案：1、制定课程计划。
通过制定年度课程计划，每个学期根据年级、学科等情况制定相应的道德课程，逐步覆盖学生的道德素质提升，培养良好的心理素质。
2、为学生提供多样化的教育资源。
针对不同年龄的学生，引进适宜的绘本、游戏、互动体验等多种有趣的教育资源，让学生在开心的环境中获取道德知识，从而促进道德素养的提升。
3、加强家校沟通。
在道德教育方面，家长与学校之间应该有更密切的联系。
学校可以通过班级微信群、家长会等多种渠道向家长传达道德教育相关信息，同时家长也要配合学校工作，共同培养好每一位小公民。
4、进行实践与体验类教育。
培养孩子的道德品质，应该让他们在实践中体验，身临其境感受，让他们更加深刻地理解道德准则。
文明小公民评选工作总结
文明小公民评选工作总结
近日，我校成功举办了一次文明小公民评选活动，通过该活动的开展，不仅让
学生们更加深入地了解了文明礼仪的重要性，也为校园文明建设注入了新的活力。
以下是本次活动的总结和反思。
首先，通过此次评选活动，我们发现学生们对文明礼仪的认识有了明显的提高。
在活动进行期间，学生们积极参与各项文明礼仪的学习和实践，不仅在校园内表现出了良好的行为举止，还在家庭和社会生活中展现出了积极向上的形象。
这充分说明了评选活动的意义和价值，它不仅是一次简单的评选，更是一次对学生品德素质的全面培养和提升。
其次，评选活动也为学校的文明建设增添了新的亮点。
在活动进行期间，学校
各个部门和老师们积极参与，为学生们提供了多方面的支持和帮助。
通过这次活动，学校的文明建设工作更加深入人心，学生们也更加自觉地遵守校规校纪，形成了浓厚的文明氛围。
最后，评选活动也为学校的未来发展提供了重要的参考。
通过此次活动的总结
和反思，我们发现了一些不足之处和可以改进的地方。
在未来的工作中，我们将更加注重对学生们文明礼仪的培养和引导，加强与家长的沟通和合作，共同为学校的文明建设贡献力量。
总之，通过此次文明小公民评选活动，我们不仅增强了学生们的文明意识，也
为学校的文明建设注入了新的动力。
我们相信，在全校师生的共同努力下，学校的文明建设工作一定会取得更加显著的成效。
让我们共同努力，让文明礼仪成为我们学校的一张亮丽名片！。
【精选】五好小公民主题教育《美丽中国我的中国梦》读书活动总结
【精选】五好小公民主题教育《美丽中国我的中国梦》读书活动总结按照上级教育主管部门要求，学校制定了五好小公民主题教育“美丽中国我的中国梦”读书活动，有效地开展相关主题教育读书活动：
一、成立了组织
为加强对活动的领导，特成立了五好小公民主题教育“美丽中国我的中国梦”读书活动领导小组，人员名单如下：
二、开展的活动内容
（一）组织各班学生认真阅读了《美丽中国我的中国梦》主题教育读本，并要求学生做好读书笔记，每个班推荐了5本优秀读书笔记参加学校的优秀读书笔记的评选活动，最终学校评选出了36本优秀读书笔记。
（二）开展了“美丽中国我的中国梦”征文比赛
在校团委和语文组的努力下，我校按照方案及时开展了征文比赛，并及时上报18篇征文参与全县评选。
（三）开展了“美丽中国我的中国梦”主题演讲比赛
在征文比赛的基础上。
每班推荐一名学生参加主题演讲比赛。
学校在6月19日举行了演讲比赛。
（四）组织开展了“美丽中国我的中国梦”主题教育与社会实践活动
1、各班召开了一次以“我的中国梦”为主题的主题班会，并做好班会记录。
2、组织学生到革命烈士纪念馆开展了一次革命传统教育。
3、组织学生开展了一次学雷锋义务打扫街道活动。
4、开展了一次以“美丽中国我的中国梦”为主题的国旗下讲话。
5、举行了一次以“美丽中国我的中国梦”为主题的校园之声广播。
6、出了一期以“美丽中国我的中国梦”为主题的校园宣传板报。
小公民道德教育总结3篇
小公民道德教育总结3篇篇一：小公民道德教育总结在小学生道德教育中，培养小公民的道德修养是非常重要的。
下面是我对小公民道德教育的总结。
首先，小公民道德教育要注重培养孩子的礼仪意识。
孩子们应该学会尊重他人，懂得在公共场合使用礼貌用语，并能够恰当地表达谢意。
通过开展校园礼仪教育，可以让孩子们养成良好的行为习惯，使他们从小就明白自己的言行举止对他人的影响。
其次，小公民道德教育应该重视培养孩子们的助人意识。
孩子们应该知道，在帮助他人的过程中，能够获得更多的快乐和成长。
通过引导孩子们参与志愿者活动，让他们亲身体验到帮助他人的乐趣，激发他们关心他人的热情。
最后，小公民道德教育要注重培养孩子们的公民责任感。
孩子们应该懂得珍惜公共财物，学会保护环境，积极参与公益事业。
通过课堂教育和实践活动，可以让孩子们真正体会到自己作为一个小公民的责任和义务，从而提高他们的社会责任感。
小公民道德教育是一个长期而复杂的过程，需要家庭、学校和社会多方面的共同努力。
只有通过不断的教育和引导，才能培养出有良好道德素质的小公民。
篇二：小公民道德教育总结小公民道德教育是培养小学生良好行为习惯和道德品质的重要环节。
通过对小公民道德教育的总结，我们可以得到以下几点启示。
首先，小公民道德教育要注重情感教育。
孩子们在与他人交往中需要尊重、关心和理解对方的情感，同时也要学会表达自己的情感。
通过提供情感交流的机会和培养良好的情感表达能力，可以帮助孩子们更好地与他人沟通和相处。
其次，小公民道德教育需要注重规则意识的培养。
孩子们应该明白在社会生活中需要遵守一定的规则和道德准则，并始终坚持自己的责任和义务。
通过制定班规、学校规定等方式，可以让孩子们养成遵守规则的良好习惯。
最后，小公民道德教育还要培养孩子们的自我约束能力。
孩子们应该懂得控制自己的情绪和冲动，学会对自己的言行负责。
通过培养孩子们的自我管理、自我评价等能力，可以帮助他们形成积极向上的性格和良好的行为习惯。
“五好”教育活动工作总结
“五好”教育活动工作总结为了实施素质教育，全面提高学生综合素质，促进学生全面发展，我校认真贯彻落实夏教体【2015】29号文件通知精神，深入开展“五好”教育活动，促进我校学生健康、全面发展，现将我校开展“五好”教育活动工作总结如下。
一、深刻学习领会“五好”教育活动内涵学校在各种会议、活动中反复学习贯彻“读好书、写好字、唱好歌、做好操、扫好地”教育活动的主要内涵，明确内容和要求，研究实施、考评办法。
二、加强领导，健全组织，狠抓落实1、成立了“五好”教育活动领导小组，由校长任组长，领导班子成员、班主任等参加的领导小组，组织全体教职工认真学习“五好”教育活动要求和标准，指导开展工作。
2、构建了“五好”教育活动网络，有针对性落实“五好”教育活动。
3、强化班子队伍建设，以班子带队伍，以队伍促发展。
加强学习培训，努力提高班子号召力、战斗力和凝聚力，认真落实“五好”教育活动。
三、对照要求，认真开展实践活动1、坚持面向全体学生，不让一个学生掉队；坚持让学生德、智、体、美、劳全面发展；坚持抓好管理；坚持把“五好”教育活动与教学工作同布置、同检查。
2、以活动为载体，有选择有针对性开展活动（1）、读好书首先、学校坚持每天一节早读课，加强学生朗读训练，让学生会朗诵、爱朗诵。
其次，学校定期开展诵读、演讲比赛，培养学生读书习惯，培养学生阅读能力。
我校在第八周开展了经典诵读比赛，第十周开展了“祖国在我心中”演讲比赛，并推举七、1班学生王志豪参加县级演讲比赛。
王志豪同学在众多选手参加的县级演讲比赛中荣获三等奖。
三是开展群文阅读。
我校成为“群文阅读”教学特色建设项目的实验学校之初，我们便召开了骨干教师会，组织大家学习了“群文阅读”教学特色项目实施方案,拟定了研究计划。
举办了多项群文阅读成果展示活动，各班以读书心得、读书小报、美文诵读等方式展示了活动成果。
（2）、写好字我校以美术课为载体，开设写字课（晚自习前二十分钟为写字课），成立书法兴趣小组，定期开展书法比赛、作业展览，以培养学生正确书写能力。
五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动总结
五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动总结五好小公民“文明美德伴我成长”主题教育读书活动总结上关初中五好小公民“文明美德伴我成长”读书征文活动总结一、指导思想人无礼而不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。
为进一步贯彻落实《中共国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，落实《中小学文明礼仪教育指导纲要》要求，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，明确他们肩上的重任和奋斗目标，通过读书、活动、实践、征文等活动，增强他们的民族自豪感、责任感，引导他们成长为具有远大理想和奋斗目标、自信自强、脚踏实地，具有强烈时代责任感的建设者和接班人。
二、所做工作结合本校实际，将这项读书征文活动纳入我校教育工作计划，按照青少年生长发育的规律，遵循主题教育生动活泼、形式多样、实践为先等原则，做到既有声势、有影响，又扎扎实实，我校高度重视这次活动，对这次活动首先做了大量的筹划准备工作，整个活动过程使读书、征文、演讲和实践相结合。
从202*年1月开始，我校开始筹划准备这项活动，组织教师学习上级文件，领会精神。
在校领导的带领及全体教师的精心准备下做了大量的宣传发动工作，通过对此活动的宣传发动，先使学生对此次活动有了一个正确全面的认识，知道了文明美德在我们生活中的重要性，了解了我国的传统美德，明确了这次活动的重要性及重大意义。
这次活动的宣传发动工作扎实有力，效果良好。
202*年4月，我校共订购《文明美德伴我成长》教育读本149本。
各班班主任动员学生参加阅读活动，充分利用校园广播、宣传栏、国旗下讲话、主题班会等宣传媒介，促进全社会都来关心青少年的健康成长。
我校充分利用阅读课组织学生阅读教育读本，并且在宣传栏内张贴读本中的精华内容，学生利用课外时间自觉观看学习，202*年4月我校的校园广播、国旗下演讲、主题班会都是紧紧围绕“文明美德伴我成长”的主题进行的。
通过读书活动以及各项工作的渗透，我校学生对文明美德已经有了全面的认识并且已经开始在生活中付诸行动。
小公民道德教育总结
小公民道德教育学期总结本学期开学以来，我校以第五个“全国公民道德宣传日”为突破口，以学习江泽民同志和胡锦涛总书记讲话精神和“加强小公民道德建设，促进儿童的健康成长”题词精神为契机，以贯彻落实《公民道德建设纲要》和《未成年人保护法》为重点，以提高儿童道德素质为目标，按照中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出的“实践育人”要求，坚持贴近实际、贴近生活、贴近儿童的原则，依托学校、家庭和社会三位一体的教育网络，在全校广泛开展了以自主参与道德实践为内容的“小公民道德建设”活动。
一、强化思想教育，以正确的舆论引导学生。
为深入开展小公民道德建设活动，我们强化思想教育，以正确的舆论引导学生，学校成立了小公民道德建设活动领导小组，制定了常熟市大义中心小学小公民道德建设活动计划，明确职责，本着人人都是德育工作者，处处渗透德育内容的思想，将德育结合到日常教学的各项工作中去，从而加强了德育队伍的建设。
在每期的德育研讨会上，校领导都要对各个教师的德育水平进行评价，不断提高教师的素质。
同时，学校坚持把两周一次的班主任会议办成班主任学习和自我培训相结合的形式，通过各位班主任工作的德育心得交流，帮助全体班主任老师共同提高，从而达到班主任队伍整体业务能力和素质的提高。
正是因为有了一支过硬的德育教育队伍，才为学校深入开展小公民道德建设活动奠定了坚实的基础。
走进我们的校园，您就会处处感受到小公民道德建设的浓烈的活动氛围。
校园是每一个学生日常学习生活离不开的空间，我们把校园人文环境建设当作“小公民道德建设”的一种隐性投资，充分利用校园中的每一块墙壁，每一个角落，用名人画像、名人名言、箴言警句、礼仪常规等对学生进行润物无声的教育，使校园的教育资源得到了更大限度的利用。
学校还将实施“小公民”道德建设内容序列化，月月有主题，次次有准备，次第开展活动，同时又与德育工作这个整体相结合。
如开展“我做合格小公民”主题班队活动、征文竞赛活动，知识竞赛活动，礼仪示范活动，定期表彰在实施“小公民”道德建设过程中涌现出来的“文明小标兵”和“先进集体”等，引导学生从思想，从行动健康发展。
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青少年五好小公民主题教育工作总结
遵照国家教育部、省教育厅、市教育局关工委关于在大、中、小学开展“我是90后”主题教育的指示精神，我会自XX年7月至XX年5月，根据县情，紧扣90后出生学生的特征，面临改革开放所取得的大好形势，广泛深入地开展了这一活动。
通过读书、演讲、征文等实践活动，增强了青少年的爱国情感，民族自豪感和时代责任感；为培养出一代具有远大理想和富有强烈时代责任感的中国特色社会主义建设者和接班人奠定了基础。
现将我县开展这一活动的情况汇报如下：
一、领导重视，组织机构健全
我县教育局和各级各类学校的领导对开展青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书、实践、征文活动十分重视，并切实加强了对这一活动的领导。
县教育局成立了以局长廖明智为组长、副局长陈小明为副组长、各有关组、股、室负责人为成员的领导小组，并专门下发了《关于举办“我是90后”为主题的全国青少年五小好小公民读书、实践、征文活动的通知》。
还组建了以局关工委常务主任冒昌益为组长，有关专家为成员的征文评审小组。
各乡镇中心学校、高职中、初中也成立了相应的组织机构，并将任务具体落实到各级关协、高职中的政教处、共青团、少先队组织，做到
分工明确，事事有人管，步步走得稳。
为将这一活动既搞得轰轰烈烈，又扎扎实实，各级各类学校均将这一活动的开展纳入学校思想道德教育规划之中。
领导的高度重视，组织机构的健全，确保了这一活动顺利开展。
二、宣传发动，广泛深入
为将此主题教育活动搞得有声有色，，取得成效，我们首先注重宣传发动。
一是县教育局领导和关工委成员在认真学习国家教育部《关于举办全国青少年五好小公民主题教育“我是90后”读书征文活动的通知》的前提下，教育局专门下发了邵教发[XX]40号文件，以文件精神指导活动的开展。
二是召开会议。
4月8日，全县召开了乡镇中心学校、高职中、特校、民办学校负责人、关协主任参加，县政府、县关工委、妇联、共青团等领导出席，县教育局领导主持的动员大会。
对主题教育活动进行了具体安排和部署。
会后，各乡镇、高职中均召开了专门会议，各学校还利用有线广播、宣传窗进行宣传，召开师生大会。
三是县教育电视台、县电视台还将这一活动进行专题报道。
广泛地宣传发动，使主题教育活动的意义，内容、安排让全县广大师生人人皆知，个个积极投入。
三、实践活动，丰富多彩
开展活动，贵在实践。
我们主要扣住了四个环节。
一是
广泛地开展读书活动。
全县共购“我是90后”一书9218册，其中中学5932册，小学3346册。
两市镇三完小购书1672册，创新学校1730册，边缘山区灵官殿镇1034册。
各级各类学校在行政领导的领导下，在关协的县体组织下，利用班、队、共青团活动，认真组织师生阅读原文，并联系改革开放以来，祖国富强等大好形势，使广大青少年倍觉民族自豪感和自我的幸福感。
增加了“90后”的一代爱国爱党，爱校爱家的情感。
二是向“90后”出生的青少年进行革命传统教育活动，充分利用革命传统教育基地，组织学生在清明节祭奠革命选烈；聘请革命老前辈给学生做传统教育报告，使“90后”一代青少年珍惜今天的幸福生活。
三是开展“我是90后”为主题的演讲比赛活动。
全县各级各类学校，充分利用班队活动组织16320多名学生参加“我是90后”为主题的演讲比赛，由学校、乡镇组织演讲活动，层层评出优秀个人和单位，并颁发奖品和奖金。
振华中学在组织这一活动中，领导亲自挂帅，组织严明，设有组委会、组织发动组、评委执行组、会务宣传组、后勤组、安全保卫组、场地器材组等。
秉着公开、公正、公平的原则制定出评分标准；当场宣布评定结果并颁奖。
对获得一等奖的班级由学校颁发“我是90后”演讲比赛优秀组织奖锦旗一面；对获得一、二、三等奖的学生，由学校分别颁发证书和100元、80元、60元奖金。
严密的组织，公正的评选极大地激励学生的积极性，使青少
年受到了一次深刻的理想、道德教育。
四是围绕“我是90后”为主题，广泛开展写作和征文活动。
全县有近8万名学生参与写作，有2700多篇论文参与基层评选；上送到县的优秀论文505篇，其中高中组66篇，初中组188篇，小学组251篇。
县教育局关工委对上送的论文及时地组织有关专家进行了认真的评选。
现已评出高中组特等奖5篇，一等奖10篇，二等奖10篇，三等奖20篇；初中组特等奖10篇，一等奖20篇，二等奖25篇，三等奖35篇；小学组特等奖10篇，一等奖20篇，二等奖25篇，三等奖35篇；并拟将获特等奖和一等奖的优秀论文上送市、省、国家教育部参评。