糖尿病病人不同健康教育方式的效果分析
糖尿病的健康教育效果评估
糖尿病的健康教育效果评估糖尿病是一种常见的慢性疾病，严重影响了全球人口的健康。
为了有效预防和控制糖尿病，健康教育在尽可能地提高公众对糖尿病风险和管理的认识方面起着关键作用。
本文将介绍糖尿病健康教育的效果评估。
糖尿病健康教育的目标是通过提供相关信息和知识，以及培养健康行为和生活方式，从而提高糖尿病患者和风险人群的自我管理能力。
效果评估是评估健康教育干预是否实现了预期目标的重要方法。
下面将从不同维度对糖尿病健康教育的效果进行评估。
1. 知识和认识的提高糖尿病健康教育的一个重要目标是提高公众对糖尿病的认识和知识水平。
通过教育活动和宣传材料，可以向人们传递糖尿病的基本知识、病因、发病机制、并发症等信息。
评估效果的方法可以是通过问卷调查或测试知识水平的测评。
评估结果可以显示病人或公众对糖尿病知识的增加程度，从而确定教育活动的有效性。
同时，对于不同人群，比如医务人员和糖尿病患者，可以根据不同的需求开展相应的健康教育活动，以提高其对糖尿病管理的认知。
2. 健康行为和生活方式的改变糖尿病的预防和管理在很大程度上依赖于患者的自我管理和健康行为的改变。
糖尿病健康教育的一个核心目标就是培养患者采取更健康的生活方式，如饮食控制、体育锻炼和药物管理等，并改变不良的行为习惯，如吸烟和酗酒等。
评估效果的方法可以是通过追踪患者对饮食和锻炼计划的遵循程度，或者通过检查患者的体重、血糖水平和血压等指标的变化。
评估结果可以显示患者在健康行为方面的改变程度，从而衡量教育活动的有效性。
3. 心理和情绪的改善糖尿病是一种慢性疾病，对患者的心理和情绪有很大的影响。
健康教育活动不仅向患者提供了相关的知识，还可以为他们提供情感支持和心理护理。
评估效果的方法可以是通过心理量表或问卷调查评估患者的心理状态和情绪变化。
评估结果可以显示患者心理和情绪的改善程度，从而确定教育活动的有效性。
4. 医疗资源的合理利用糖尿病的管理需要医疗资源的合理利用，包括医疗设备和药物等。
糖尿病患者社区中医健康教育的效果评价
构 成上差异 均无 统计学意 义 （ ０ ０ ， Ｐ＞ ．５）
毕 月 萍 ２ ０ ３ 海杨 浦 区殷行 社 区卫 生服务 中心 ０４ ８上
具 有 可 比性 。
综合干预和随访 ， 健康教 育组干预后各项 指标均较前有明显好转 ， 差别有统计学意 义 （ ００ ） Ｐ＜ ． １ 。健 康教 育 组 干预 后与 对 照组 比较有明显好转 ， 差别有统计学意义 （ 血糖 、 张压 、 舒 收缩 压 ： Ｐ＜００ ； ． １ 体重 、
健康教育后的行为变化 ： 预治疗 １ 干 年后 ， 健康教育组 的临床症状 、 饮食状况 、
精神状 态明显改善 ， 与对照组 比较差异均
有统计学意义（ ０ Ｏ ）运 动情况有 一 Ｐ＜ ． １ ； 定好转 ， 对照 组 比较有 统计 学 意义 （ 与 Ｐ ＜ ．５ ， ０ ０ ） 见表 ２ 。
腰围 ： ００ ） Ｐ＜ ．５ 。见 表 １ 。
内容与方法 ： 在常 规治 疗 的同时 ， 健 康教育组进 行系 统的具 有 中医特色 的健 康教育 。每个 月 由社 区中医 医生 上门对 每位患者实施面对面 咨询 、 指导糖 尿病健 康 教 育 知 识 ， 发 放 不 同 类 型 的 糖 尿 病 健 并 康教育处方 ， 并将有关的情况详细记录入 档 。①饮食指导 ： 食控制是糖尿病的基 饮 本疗法 ， 提倡科学调整膳食结构 ， 以清淡 、 低脂低 盐 、 热 量 、 维 生素 、 低 高 粗纤 维 为
含 的剧毒物质 尼古 丁刺激 心脑促 使 肾上 腺释放大量 的儿茶 酚胺 ， 使心 跳加 快、 血 管收缩 、 血压 升高 ， 故应做好思想工作 ， 奉
６％ ， ７ 可见随年龄 的增 长心脑血管疾病发 生率越高 。为 此高血压 是心 脑血管 病 的 主要危 险因素 。实验结果显示 ， 对高血压 病患者实施健康教育干预效果十分明显。 通过板报宣传 、 专题讲座 、 个体咨询、 随访 等形式多样 的 、 系统 的健 康教 育 ， 使年 能 轻人改变不 良的生活习惯 ， 建立健康 的生 活方式 ， 同时提高其预 防高血压病知识 的 知 晓率 。健康教 育能充 分调 动患者 的主 观能动性 ， 大大增 强 自我 保护意 识 ， 提高 生活质量和健康水平 ， 而且简易 、 经济 ， 是 防止和控制高 血压 等慢性病 发生 、 展 ， 发 提高全 民素质 的好方法。
健康教育在114例糖尿病患者中的应用效果分析
健康教育在114例糖尿病患者中的应用效果分析目的：调查糖尿病患者自我护理对的生存质量的影响。
方法：选择我院内科2007年10月-2008年9月的糖尿病患者95例作为对照组，2008年10月-2009年9月住院糖尿病患者114例作为实验组，自行设计“生活习惯健康行为形成率调查表”和“住院患者强化心理干预后遵医依从性比较调查表”进行比较研究。
结果：实验组患者生活习惯健康行为形成率和遵医依从性效果明显高于对照组，P ＜0.05。
结论：自护能力的锻炼明显提高糖尿病患者的依从性，能提高患者的自身健康行为。
标签：自我护理，糖尿病糖尿病作为一种终身性疾病目前尚缺科学治愈方法，患者很容易产生焦虑、抑郁等负性情绪反应。
自我护理能提高患者的自身健康行为和对待疾病的态度向积极方面转化，本次研究探讨自我护理对患者生活质量的影响，现报道如下。
1研究设计1.1研究对象我院内科2007年10月-2008年9月住院的糖尿病患者95例，其中男性54例，女性41例。
另取2008年10月-2009年9月住院糖尿病患者114例作为实验组。
1.2一般资料对照组患者年龄22～86岁，平均年龄44岁；文化程度：初中及以下36例，高中或中专39例，大专及以上20例。
实验组患者中男性74例，女性40例；年龄22～90岁，平均年龄57岁；文化程度：初中及以下40例，高中或中专48例，大专及以上26例。
前后两组人员性别、年龄、文化程度比较，差异无显著性（P>0.05）。
1.3研究方法自行设计“生活习惯健康行为形成率调查表”和“住院患者强化心理干预后遵医依从性比较调查表”，发放问卷，回收209份有效问卷。
对照组对住院患者认真执行医嘱并进行糖尿病常规护理、糖尿病常规健康教育指导等。
实验组住院糖尿病患者在对照组的基础上对每位患者进行强化自护能力的锻炼。
每位患者入院即由责任护士进行糖尿病健康教育指导，面对面讲解糖尿病相关知识、疾病特点、并发症的预防、合理用药等。
社区糖尿病患者健康教育的效果分析
给 予 Ｃ Ｉ和 ＭＳＩ 疗 都 能 取 得 理 想 的 血 糖 控 制 ， Ｃ Ｉ组 ＳＩ Ｉ治 但 ＳＩ 纠 正 高血 糖 的 时间 ， 用 胰 岛素 的 剂 量 和低 血 糖 发 生 率 都 较 使 ＭＳＩ 明 显 减 少 ， 血 糖 反 应 是糖 尿病 患者 治 疗 中 常 见 的 并 Ｉ组 低
控 制 ， 明， 急 性 高 血 糖 期 在
糖稳定后可适当运动 ， 散步 、 太极拳等 ， 剧烈运动。 如 打 忌 无 菌 操 作 技 术 和 良好 的 卫 生 习 惯 是 防 止 局 部 感 染 的 关 键 。本 组 有 １ 针 头 处 皮 肤 发 红 、 ， 部 消炎 处 理 后 症 状 消 例 痒 局 失 。故 在 置 泵前 嘱患 者 沐 浴 ， 有皮 肤 病 者 治 愈 后 方 可 置泵 ， 装 泵 时 严 格无 菌操 作 。泵 使 用 期 间指 导 患 者 保 持 皮 肤 清 洁 ， 防 止 感 染 。每 天 至少 ２次 观 察 输 注 部 位 有 无 红 肿 出 血 、 痛 及 压 针 头套 管脱 出 ， ～７ｄ 换 注 射 部 位 及 输 液 管 １ ， 的 输 注 ５ 更 套 新 部 位 应 与原 部 位 相 隔 ２ ３ ｍ 以上 。 ～ ｃ 加 强糖 尿 病 知 识 宣 教 是 减 少 低 血糖 发生 的重 要 措 施 。 可 通 过 口头讲 解 、 范操 作 等 方 式 指 导 患 者 掌 握 装 泵 后 的 注 意 示 事项， 快速分离器的使用方法 ， 岛素泵常见警报 及处理 ， 如 胰 锻 炼 时避 免 磨 擦 及 摇 动 输 注 部 位 ， 泵 期 间不 要 擅 自离 开 医 带 院 ， 免 院 外 低 血糖 发 生 危 险 。指 导 患 者 平 时 可 将 泵 放 人 衣 避 服 口袋 中或 插 在 腰 带 上 ， 澡 及 做 Ｃ ＭＲ 等 放 射 性 检 查 时 洗 Ｔ、 Ｉ 可 经 快 速 分 离 器 将 泵 取 下 ， 时 间 不 宜 超 过 ｉ ， 果 较 长 时 但 如 ｈ 间离 泵 ， 根据 具 体 情 况 ， 医 嘱用 其 他 方 法 补 充 胰 岛 素 。避 要 遵 免将泵 摔至 地上或 放入 水 中， 不 应将 泵置 于温度 ＞４ 也 ５℃ 或 － ５℃ 的环 境 中 ， 止 胰 岛 素 失 效 。 （１ 防
糖尿病患者健康教育的效果评价
［ 摘 要］ 目的 评 价糖尿病患者健康教育 的效果 。方法 比较 ９ ９例住 院糖尿 病患者 实施健康 教育前
后， 患者 血糖含量 、 糖尿病知识掌握程度 和 自我管理 能力 的变化情况 。结果 统计学意义 （ Ｐ＜ ０ ． Ｏ １ ） 。结论
通过系统的健康教育后 ， 患者血
糖值较教育前低 ， 差异 有统计学 意义（ Ｐ＜ ０ ． ０ ５ ） ， 糖尿 病知识 的掌握情况 、 自我管 理能力 较教育 前高 ， 差异有
病 的患病 率正 在呈 快速 上 升趋 势 。２ ０ ０ ４年 “ 中国居
科住院治疗 的糖尿病 患者 ９ ９例 ， 其 中男 ４ ０例， 占
４ ０ ． ４ ％， 女５ ９例 ， 占５ ９ ． ６ ％； 年龄 ２ ６—７ ０ （ ５ ３－ Ｉ － ３ ． ５ ） 岁； 初 中以下 ２ ５例 ， 占２ ５ ． ３ ％， 高中５ Ｏ例 ， 占５ ０ ． ５ ％， 大学 以上 ２ ４例 ， 占２ ４ ． ２ ％； 病程 （ ７ ． ２ ６±６ ． １ ３ ） 年，
［ Ｋ ｅ ｙ ｗ ｏ ｒ ｄ ｓ ］ Ｄ ｉ ｂｅ ａ ｔ ｅ ｓ ｍｅ ｌ ｌ ｉ ｔ ｕ ｓ ；Ｈ ｅ ａ ｌ ｈ ｔ ｅ ｄ ｕ ｃ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ；Ｅ ｆ ｅ ｃ ｔ
糖尿病是一种常见 的内分泌代谢疾 病 ， 随着生 活 方式 的改变 和人 口老 龄 化 进 程 的加 速 ， 我 国糖 尿
ｎｄ ａ ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ ｂ ｌ ｏｄ ｓ ｕ ｇ ａ ｒ ｌ ｅ ｖ ｅ ｌ ｓ ，ａ ｌｓ ｏ ｉ ｍｐ ｒ ｏ ｖ ｅ ｄ ｉ ａ ｂ ｅ ｔ ｅ ｓ ｎｏ ｋ ｗ ｌ ｅ ｄ ｇ ｅ ｌ ｅ ｖ ｅ ｌ ｎｄ ａ ｓ ｅ ｆ ｌ － ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ｓ ｋ ｉ Ｈ ｓ ．
糖尿病病人健康教育的效果观察
本 文承 蒙 莫 恃 主 任 医 师 指 导 ，特 此 致 谢 。
参 考 文 献
固 定 。 液 过 程 中 易 于 堵 塞 ， 位 变 动 时 针 尖 易 穿 破 输 体 血 管 ，导致 液 体 漏 出血 管 外 ，不 能 较 长 时 间保 留 ， 每 天 要 更 换 穿 刺 部 位 。２ ０世 纪 ６ ０年 代 聚 四 氟 乙烯 问 世 ， 聚 四 氟 乙 烯 制 造 的 静 脉套 管 针 ， 临 床 使 用 过 用 在
３ 张 新 华 ．静 脉 套 管 针 在 手 术 病 人 静 脉 输 液 中 的 应 用 ．哈
尔 滨 医 药 １ ９ ９ ８； １ （ ） ５ １： ２ ９
４ 周 凯 泉 ， 健 君 ．套 管 针 行 颈 外 静 脉 穿 刺 置 管 的 临 床 应 用 崔
．
体 较 长 （ｃ 左 右 ） ５ｍ ，而 且 具 有 一 定 的 弹 性 ，不 受 体
用 ．浙 江 实 用 医 学 １ ９ ； １ （ ） ８ ９６ １ ：５ 可 持 续 使 用 一 周 ，避 免 反 复 穿 刺 ， 便 治 疗 用 药 ， 方 减 ７ 管 蓓 蓉 ，杨 宝 娟 ．套 管 针 在 急 诊 手 术 抢 救 中 的 应 用 体 会 ． 青 海 医 药 杂 志 １ ９ ； ２ （ ： ４ ９５ ５ ５） ８ ８ 李 晓 燕 ， 洋 ，陈 卫 红 ．套 管 针 常 规 留 置 时 间 的 探 讨 ．中 刘 华 护理 杂 志 ２ ０ ；３ （ ） ３ ０ ０ ０ ５ ５ ０
临床 麻 醉学杂 志
2型糖尿病运用不同健康教育方式的比较
2型糖尿病运用不同健康教育方式的比较摘要：目的分析2型糖尿病运用不同健康教育方式的效果。
方法选取2015年的7月至2017年的5月前来我科就诊的102例2型糖尿病病患，分别纳入至研究组与常规组，常规组在治疗期间按照常规方法实施健康教育，研究组则实施全程阶段性健康教育。
结果研究组的治疗依从性以及疾病和保健知识知晓率均明显高于常规组；研究组对健康教育工作的满意度明显高于常规组，两组比较存在统计学差异，P＜0.05。
结论对于糖尿病患者，实施全程阶段性健康教育效果更加理想，能够帮助患者增加知识储备，强化自我管理能并促进血糖水平改善。
关键词：2型糖尿病；健康教育；治疗依从性健康教育属公认的糖尿病治疗五大基础原则（即：健康教育、饮食控制、监测血糖、药物治疗、运动疗法）之一，保障健康教育的有效性对促进患者身心状态改善，积极控制血糖有重要意义[1]。
本文分析了2型糖尿病运用不同健康教育方式的效果，报道如下。
1资料和方法1.1基本资料此次研究纳入102例2型糖尿病病患做为研究对象，均是自2015年的7月至2017年的5月前来我科就诊患者。
采用随机方法进行分组，将患者分别纳入至研究组与常规组，每组有患者51例，两组资料：研究组中有男性32例，女性19例；年龄30~70岁，平均年龄是（51.9±4.6）岁；病程3个月~15年，平均病程是（5.5±3.2）年。
对照组中有男性31例，女性患者20例；年龄33岁~71岁，平均年龄是（52.3±5.8）岁；病程3个月~18年，平均病程是（6.3±3.9）年。
比较两组基本资料未见显著统计学差异，P＞0.05。
1.2方法常规组在治疗期间按照常规方法实施健康教育，主要是简单普及糖尿病知识，说明降糖药物的应用与其它需要注意的事项。
研究组则实施全程阶段性健康教育，方法如下。
1.2.1糖尿病全程阶段性健康教育内容设计对糖尿病患者各个阶段常常发生的状况进行调查，分析糖尿病患者在各个阶段容易影响血糖控制率、心理状况、生活质量的相关因素；发放问卷，了解不同年龄、不同文化程度、不同病情、不同合并疾病患者对疾病知识方面的需求和对健康教育工作的看法，参考此类患者健康教育方面文献，设计有针对性的施教内容，制定灵活的施教计划。
360例糖尿病患者健康教育的方法和效果
Ｔｈ ｅｈ ｄ ｎ ｆｅ ｔ ｆ ｈ ａ ｔ ｄ ｃ ｔｏ ｎ ３ ０ ｐ ｔ ｎ ｔ ｉ ｂ ｔｓ ｅ ｍ ｔ ｏ ｓ ａ ｄ ｅｆ ｃｓ ｏ ｅ ｌ ｅ ｕ ａ ｉ ｎ ｉ ６ ａ ｉ ｔ ｗｉ ｄ ａ ｅｅ ｈ ｅｓ ｈ
ｍ ｅ ｌ ｕｓ ｌｉ ｔ
从性 ， 高患 者 的生 活质量 。 提
【 键词］ 尿病 ； 康 教育 ； 关 糖 健 方法 ； 果 效 『 中图分 类号】Ｒ ８ ． ５ ７１ 【 文献 标识 码】 Ｂ
【 文章 编号】１ ７ — ７ １ ２ １ １ （ ） １ ９ ０ ６ ４ ４ ２ （ ０ ０） ０ ａ 一 １ — ２
ｍｅ ｔｗａ ｏ ｉ ｖ ｌ ｆｅ ｔｄ ｆｌｏ ｎ ｈ ｏ ｒｅ Ｒｅ ｕｔ：Ｗ ｉ ｎ ｉｃ ｅ ｓ ｎ ｋ ｏ ｅ ｇ ｆＤＭ ｎ ｐ ｔ ｎｓ ｈ ｉｎｆ ｎ ｓｐ ｓｔ ｅｙ ｅｆｃｅ ｏｌｗｉｇｔ ｅｃ ｕ ｓ ． ｓ ｌ ｉ ｓ ｔ ａ ｎ ｒａｅ ｉ ｎ ｗｌｄ ｅ ｏ ｈ ｉ ａｉ ｔ，ｔｅ ｓｇ ｉ— ｅ ｉ
心理 测评 ， 监测 血糖 变化 。结果 ： 示患 者对糖 尿 病知 识 的 了解 明显提 高 ， 并 显 血糖 监控 比较 理想 ， 心理 问题 有 明显改 善 。 康教 育对 提高 患者 的相 关 知识水 平 、 制血 糖 、 除心 理 问题有 较好 效果 。 论 ： 健 控 消 结 对糖 尿病 患者 在进 行规 范 的 药物 治疗 的 同时对 其进 行健 康教 育 ， 利于 患者更 客 观地 了解 糖尿 病 知识 与 自身疾 病控 制 的重要 性 ， 有 稳定 治疗 的依
糖尿病患者的健康教育效果分析
【 文献标 识码 ］ Ｂ
【 文章编号 ］ １ １ ８８ （０６ ０ － ０１ ０ ６ — ２３２０ ）５ ０８ — ２ ７
Ｏ ｊｃｉｅ Ｔ ｃｉ ｅ ａｔ ｉａ ｄ ｔ ｒｐ ｕ ｃｅ ｅｔｂ ｙｉ ｐｏｉｇ ｈａｈ ｅｕａｉ ｎｄａｅｉ ｐｔ ｎｓ ｂｅｔ ｏａｈｅ ｎ ｃ ｔ ｈ ａ ｅｔ ｆ ｃ ｙ ｂ ｍ ｒｖｎ ｅｌ ｄｃｔ ｎ ｉ ｉ ｔ ａｅｔ． ｖ ｖ ｉｐ ｅ ｅ ｉ ｔ ｏ ｂ ｃ ｉ
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现代临床护理 （ ｄｍ ｌ ｃ ｕｓ ｇ ２ ０ ． （ ） Ｍｏ ｅ Ｃ ｍ Ｍ Ｎ ｒｉ ）０ ６ ５ ５ ｉ ｎ
８ ｌ
・
健康教育 ・
糖尿病患者 的健 康教育效果分析
李淑萍 黄 ， 丹 陈月 ， （． １茂名卫生学校 ， 广东茂名， ２００ ２ 茂名市人民医院 ， ５５０ ； ． 广东茂名 ， ２００ ５ ５０ ）
Ｓ ｎｆ ａｔ ｉｅｅｃｓ ｅｅｆ ｎ ｅｏｅａｄａ ｅ ｅ ｔ ｄｃｔ ｎｉ ｍ ｄｃｔ ｎ ｄｅ ｃｎ ｏ， ｘｒ ｓ ｄｂ ｏ ｕ ａ ｍｏｉ ｒ ｇ（ ｉ ｉｃｎ ｄｆ ｒｎｅ ｒ ｕ ｄｂｆｒ ｎ ｆ ｒ ａｈｅｕａ ｏ ｅｉａｏ ， ｉ ｏｔ ｌ ｅｅｃ ｅａ ｌ ｄｓｇｒ ｎ ｏｉ Ｐ ｇｉ ｗ ｏ ｔ ｈｌ ｉ ｎ ｉ ｔ ｒ ｉ ｎ ｏ ｔ ｎ
ｍａ ａ ｅ ｎ ，ａ ｄ ｔ ｅｒｓ ｌ－ ａｉ ｇ ａ ｉ ｔ Ｓ ｉ ｒｖ ｄ ｎ ｇ ｍｅ ｔ ｎ ｈ ｉ ｅｆ ｃ ｒｎ ｌ ｙ Ｗａ ｍｐ ｏ ｅ ．Ｔ ｕ ｎ ｉｉ ａｅ ｈ ｒｐ ｕ ｉ ｆ ｃ Ｗ Ｓ ａ ｈ ｅ ｅ ． ｂ ｉ ｈ ｓ ａ ｔｃｐ ｔｄ ｔ ｅ ａ ｅ ｔ ｅ ｅ ｔ ａ ｃ ｉｖ ｄ ｃ
尿病患者 的认知 、 态度和行 为发生变化 ， 得到科学 、 的治疗 和管理 ， 合理 提高了患 者 自 身健 康 的维护 能力 ， 到治疗 效果 预期 达
多元化健康教育对提高糖尿病患者满意度的效果分析
１４ 统计学处理 ．
２ 结 果
使用 Ｓ Ｓ １ ． Ｐ Ｓ ３ ０软件进行 统计分 析 ， 两组
愿地改变不 良的生 活行为和影 响健 康行为 的相 关因素 ， 消除
间 比较使用 检验 ， ０ ０ Ｐ＜ ．５为差异具有统计学 意义 。
心， 联络感情 ， 以增加患者治疗 的信心 。
１３ 观 察指标 ． 对 两组 患者在 出院当天发放健康教育 满意 度调查表 ， 由患者或其家属在 ３个等级栏 内（ 满意 、 般、 一 不满 意） 相应打 “ ／ ， 、 ” 并收 回。比较两 组患 者对健 康教 育 的满意
度。
与护理 ， 有利于控制疾病达标 ， 防止并 发症 的发生 与发 展。多 元化健康教 育取 得 了实效 ， 提高 了宣 教效 果。研究 报 道 ， 糖尿病教育可增 加患者的 自我保健 意识 ， 显著改善糖尿 病病
危重患者 给予急需的护理 指导 ， 待病 情稳定后再做进 一步宣
教； 在操作护理 中， 做相关 的讲解 ， 在非 治疗护理 中， 与患者谈
防并 发症提高患者生存质量 的保证。 健康教育是整体护理的基础。患者从入 院到出院的护理
是一个整体 的护理过程 ， 通过最初 的入 院接待 ， 使患 者安 心住 院， 尽快转换角色 ， 有如 在家 的感觉 ， 通过灵 活多样 的糖 尿病 知识宣教 ， 提高患者对疾病的认 知水平 ， 从而更好地配合治疗
表 ２ 健康教育满意度在干预 组和对照组中的效果比较 ［ ％） 例（ ］
陪患者做检查时 、 间、 晨 晚间护理、 查房时 ， 都可 向患者宣教疾
糖尿病患者的健康教育及效果评价
首先作 为一名护 士要 有 良好 的心理 素质 ，心态 要稳 定 ， 不要着 急 ，心平气 和 ，稳 中取胜 ，认 真选择 好血 管 ，是穿 刺成 功 的第一步 。护 士在操 作 时或平 时 工作 中都 应加 强与 患者
及 家属 的沟通 ，建立 良好 的 护患关 系 ，取 得患 者及 家属 的高 度信 任 ，有 利于患者 积极 的配 合 ，也 能增加 自信 心 提高穿 刺 成功 率。其次 ，操作时应运用 基本 的操 作技巧 ，如 ：扎止 血带 不要 用力过大 ，使患者肌 肉变 形 ，造 成痛苦 ，止血 带要顺 着肌 肉扎 ，用力要适 当 ；穿刺 时不用患者握 拳 ，因握拳 可 以使 血管 变扁 平 ，使血管 充盈不够 ，造成穿刺失败 ；也可采 取反 复握 拳 、松拳 的方 法 ，使指 间肌 肉收缩 ，促 进血 液 向心 回流 ，进 而 使手 背静脉充盈 明显 ；穿 刺 时使 针头 与皮 肤呈 ２０。～３０。角 ， 快速直接 穿刺血管 ，达 到进 人血 管 的需要 长度 ，避免先 刺人 皮肤再人 血管 ，这样 就在 很 大程 度上 减轻 了患 者 的痛感 Ｊ。 再次 ，穿刺时穿 刺者 的针感 非常 重要 ，所 以护士们 应多 加练 习 ，以培养 自己的良好感 觉 ，也要 在工作 中善 于总结经验 ，找 出每次穿刺失 败的原 因，记 住穿 刺成 功 的要领 ，能 够将 自己 的成功经验运 用 到实 际工 作 中。另外 ，也 可 以将 温 馨化 ，人 性化服务运用 到穿刺 过程 中，进 针前 ，边 做准 备工 作边 与患 者交谈 ，关 心 了解 患 者 ，提 供心 理支持 ，放松 患者情绪 ，有 利 于分散患者注 意力 ，避免 因紧张造 成 的血 管收缩 ，同时也 可 减 轻穿刺疼痛感 。
对糖尿病患者实施健康教育干预的效果与分析
对糖尿病患者实施健康教育干预的效果与分析【摘要】糖尿病是一种慢性疾病，对患者的健康和生活质量造成严重影响。
健康教育可以提高患者对疾病的认识和管理能力，有效预防并控制疾病的发展。
本文旨在探讨对糖尿病患者实施健康教育干预的效果与影响因素。
研究发现，健康教育能够显著改善患者的血糖控制、生活方式和医疗遵从性，减少并发症的发生率。
实施健康教育面临着患者自身情况、医疗资源等多方面的限制和挑战。
未来应加强个性化、多角度的健康教育干预，提高患者的健康管理水平，为临床实践提供更加科学有效的参考。
【关键词】糖尿病患者、健康教育、干预、效果、影响因素、优势、不足、临床应用、健康教育内容、方式、结论、未来展望、研究背景、目的、意义。
1. 引言1.1 研究背景糖尿病是一种慢性代谢性疾病，全球范围内都呈现出不断增长的趋势。
随着生活水平的提高和不良生活习惯的普遍化，糖尿病患者的数量逐年增加，给个人健康和社会经济发展都带来了严重的负担。
根据世界卫生组织（WHO）的报告，全球糖尿病患者数量已经超过4亿人，而且预计在不久的将来还将继续增长。
糖尿病也成为全球死亡和致残的主要原因之一。
在中国，糖尿病患者数量也在不断增加，已经成为我国慢性病的重要组成部分。
针对糖尿病患者这一特殊群体，进行健康教育干预具有重要的意义。
通过对糖尿病患者进行针对性的健康教育，可以有效地提高他们对疾病的认识和管理能力，改善生活方式，预防并延缓糖尿病的发展，提高生活质量。
研究对糖尿病患者实施健康教育干预的效果与影响因素具有重要的意义。
1.2 研究目的本研究的目的是探讨对糖尿病患者实施健康教育干预的效果，并对其进行分析。
通过对糖尿病患者进行健康教育干预，可以帮助他们更好地管理疾病，提高生活质量，减少并发症的发生率。
通过研究糖尿病患者实施健康教育干预的效果，可以为临床实践提供科学依据，指导医疗工作人员更好地开展健康教育工作。
也可以为糖尿病患者及其家属提供参考，帮助他们更好地理解和掌握疾病管理知识，促进患者生活质量的提升。
糖尿病健康教育的效果分析
时突然发生呼吸困难 、 胸闷、 胸痛、 咳嗽、 咯血、 紫绀 、 休
克等症 状 。
５ 肺 梗 塞的抢 救
３５ 注意观察患肢情况， ． 平时抬高患肢预防肿胀 ， 如
果发现患肢肿胀严重 ， 特别是下肢肿胀 ， 高度怀疑深静 脉血栓形 成者 ， 给患肢 制动 ｌ Ｏ～１ｄ严 禁 活动 患肢 肢 ４， 体， 忌用手按 摩患肢 皮 肤 ， 防止 血栓 脱 落 ， 成肺 梗 以 形
５３ 呼 吸停 止者 给气管插 管辅助 呼吸 ， ． 心跳骤 停者 给
胸外心脏按压 ， 静脉给心肺复苏药物等对症治疗。
６ 总 结
肺 梗 塞一旦 发生 抢 救效 果 差 ， 因此 应 做 到 防 患于
３６ 适时止痛， ． 对手术或非手术病人的止痛应重视 ， 因为疼 痛能引起诸 多人体 生理功 能改 变 ， 心跳加快 、 除 血压升高 、 免疫力下降、 消化功能下降外 ， 还可导致机
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第ｌ ３卷 第 ６期 ２０ ０７年 ６月
河 北 医 学
ＨＥ ＥＩ Ｂ ＭＥＤ ＣＩ Ｉ ＮＥ
Ｖｏ ． ３， ． １ １ Ｎｏ ６
Ｊ ｎ ，０７ ｕ ．２ ０
易于聚集 ， 有利于血栓形成。 ２ ４ 病人受伤或手术前早已存在高脂血症 ， ． 具备高凝 状态 ， 加上外 伤 、 手术 刺激 ， 容易造成 血栓形 成 。
塞 。本文 ５例 患者 ， 患者家属 发现 患者左 下肢肿胀 ， 协 助患者做 了几下膝 关节 伸 屈 活动 ， 者 立刻 出现肺 梗 患
塞症状 ， 经全力抢 救无效死 亡 。
５ １ 对突然发生呼吸困难 、 闷、 ． 胸 紫绀 者应高度怀疑 肺梗 塞 ， 立 即使 患者平 卧 ， 应 避免做 深呼 吸 、 咳嗽 、 烈 剧 翻动病人 ， 同时给高浓度氧气吸入。 ５２ 遵 医 嘱给溶 栓药物尿 激酶等 治疗 。 ．
对糖尿病患者不同健康教育方式的效果分析
ｒ ｅ ｄ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ［ Ｊ ］ ． Ｙ ｒ ａ ｎ ｓ ｆ ｕ ｓ Ｍｅ ｄ Ｈ ｅ ｍｏ ｔ ｈ ｅ ｒ ， ２ ０ １ １ ， ３ ８ （ １ ） ： ５ ５ ６ ４ ． ［ １ ４ ］ Ｐ ｏ ｌ ｉ ｔ ｉ ｓ Ｃ ， Ｋ ａ ｖ ａ ｌ ｌ ｉ ｅ ｒ ｏ ｕ Ｌ ， Ｈａ ｎ ｔ ｚ ｉ ａ ｒ ａ Ｓ ， ｅ ｔ ａ １ ． Ｑ ｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ ａ ｎ ｄ ｓ ａ ｆ ｅ ｔ ｙ
［ １ ２ ］ Ｏｓ ｈ ａ ｕ ｇ ｈ ｅ ｎ ｓ ｓ ｙ Ｄ Ｆ ， Ａ ｔ ｔ ｅ ｒ ｂ ｕ ｒ ｙ Ｃ ， Ｂ ｏ ｌ ｔ ｏ ｎ Ｍａ ｇ ｇ ｓ Ｐ ， ｅ ｔ ａ １ ． Ｇ ｕ ｉ ｄ ｅ ｌ ｉ ｎ ｅ ｓ
ｆ ｏ ｒ ｔ ｈｅ ｕｓ ｅ ｏｆ ｆ ｒ ｅｓ ｈ— ｆ ｒ ｏｚｅ ｎ ｐｌ ａｓ ｍ ａ， ｃ ｒ ｙＯｐｒ ｅｃ ｉ ｐｉ ｔ ａ ｔ ｅａ ｎｄ
Ｐｒ ｏ ｐ ｅ ｒ ｔ ｉ ｅ ｓ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ ＴＨＥＲＡＦＬＥＸ Ｍ Ｂ— Ｐｌ ａ ｓ ｍａ Ｓ ｙ ｓ ｔ ｅ ｍ ｆ ｏ ｒ ｐ ａ ｔ ｈ ｏ ｇ ｅ ｎ
ｖ ｉ ｒ ａ ｌ ｓ ａ ｆ ｅ ｔ ｙ ｏ ｆ ｈ ｕ ｍａ ｎ ｂ ｌ ｏ ｏ ｄ ｐ ｌ ａ ｓ ｍａ ｐ ｒ ｏ ｄ ｕ ｃ ｔ ｓ （ Ｐ ａ ｇ ｅ ２ ０ １ ） ： ５ ． ３
Ｍｅ ｔ ｈ ｙ ｌ ｅ ｎ ｅ ｂ ｌ ｕ ｅ ａ ｎ ｄ ｖ ｉ ｓ ｉ ｂ ｌ ｅ ｌ ｉ ｇ ｈ ｔ ［ Ｊ ］ ． Ｗｏ ｒ ｌ ｄ Ｈｅ ａ ｋ ｈ Ｏｒ ｇ ａ ｎ Ｔ ｅ ｃ ｈ
Ｒｅ ｐ Ｓｅ ｒ ， ２ ０ ０４ ， ９ ２４ ： １ — ２ ３ ２．
【 摘 要】 目的 针对 文化 程度 较低 的 糖尿 病 患者 ，探 索 积极 有效 的健康 教育 方 式。方法 收集 文化程 度 为小 学至初 中的 １ ０ ０例糖尿 病 患者 采 用随机 方法 分组 ， 分别 对 两组 患者 采用 不 同的健康教 育方 式 ，并在 出院 时进行 问 卷调 查，对 其结 果进行 评价 分析 。结果 两组 患者 对健康 教 育 内容 的 掌握 程度 、 自我 管理 的能 力存在 明显 差异 。经过 检验 （ Ｐ ＜ ０ ． ０ １ ） 差别 有 统计 学高度 显著性 意 义。结论 理 论性 、示 范性 － ５ 参与
糖尿病患者的健康教育及效果评价
本 治疗措 施 ， 不论 病情 轻 重均 需要 控制 饮食 ， 食控 制 饮
并 非 要 病 人 尽 量 不 吃 或 少 吃 ， 在 控 制 总 热 量 的 前 提 应
下 ， 据 病 人 的年 龄 、 别 、 高 、 重 、 力 活 动 、 根 性 身 体 体 尿
消瘦 无力 等症 状 ， 一种 慢性 、 身性 疾病 。糖尿 病所 是 终 带来 的慢性 并 发症 严重 影 响糖尿 病 患者 生活 质量 和 寿 命 ， 给家庭 和社 会 带来 了沉 重 的经 济 负 担 。糖 尿 病 并 教 育作 为一 种 重要 治疗 手段 ， 年来 引起 世 界 卫 生 组 近 织、 国际糖 尿病 联盟 和 国 内外 糖 尿病 专家 的 高度重 视 。 现将 笔者 十几 年来对 糖 尿病 患者 实施 健康 教 育 的体会
动 随时 调整 食谱 ， 免 出院后 复发 。 以 １ ２ ３ 饮 食 指 导 。 饮 食 治 疗 是 各 种 类 型 糖 尿 病 的 基 ．．
院患者 。在 相关 知识 缺 乏方 面对 所患 疾病 认识 不 足者
占 ６ ８ 。缺 乏 控 制 运 动 ， 食 方 面 知 识 者 占 ４ ， ． 饮 ５ 缺 乏 自护 知 识 者 占 ９ 。 Ｏ
总结 如下 。
小 便标 本放 置处 等 ， 告 之 勿 随便 进 入 治 疗 室 等 无 菌 并
场 所 。交谈 时应 耐心 温 和地 倾 听 患 者 的言语 ， 意 观 注
察 情 绪 的 变 化 ， 时 调 整 交 流 时 的 方 法 和 方 式 。 帮 助 及 患 者 尽 快 熟 悉 环 境 ， 患 者 一 进 院 就 感 受 到 有 人 照 顾 使 的 温 暖 ， 家 的感 觉 。 有
糖尿病人健康教育效果评价
糖尿病人健康教育效果评价健康教育是一项投资小、效益大的保障对策。
医院健康教育是全院健康教育的重要组成部分，是以医院为基础，以病人及家属为对象，进行有计划有目的的教育活动，使病人及家属了解健康减少的相关知识，改变他们的思想和行为，使他们的行为有利于健康的方向发展，尤其是专科病人的健康教育是医院健康教育的重要组成部分。
我科开展整体护理以来，对糖尿病人的健康教育方面进行了大的探索，并取得一定成效，作者就用问卷调查的方式，对30例糖尿病人进行健康教育效果评价报告结果如下。
1 对象与方法对象：2011年6月—2012年3月从我科收治糖尿病人中，随机抽取30例研究对象男20例，女10例。
年龄8—52岁，I型糖尿病为19例，II型糖尿病人为11例。
评价、制定：相关的健康知识包括疾病知识（16项），营养知识（82项），心理卫生知识（3想项），药物知识（1项）及自我护理知识（10项）等方面的内容。
对每项进行四级评分，不知道为零分，略知道为1分，知道一些为2分，知道为3分。
请内分泌的专家及护理专家进行内容测定一致认为，糖尿病人应掌握的健康知识，能有效评定其健康知识的程度。
方法：病人入院时对他进行面对面的访谈，对于病人的回答知道的条目，研究人员要求说出具体内容，以保证测量的准确性和真实情，对病人进行健康教育，采取灵活的教育方式。
如①护理查房时对病人进行系统的入院宣教，各项检查的目的及方法，餐前指导，餐后健康及出院指导等。
②耐心听取病人的各种疑问，及时了解掌握知识的情况。
③向病人发放宣传册子，介绍病人的发生、发展，如何预防等知识教育。
④定期宣传板报，开通健康教育广播，为他们提供健康教育信息讲座。
出院后以同样的方法对病人进行健康教育知识测定。
2 结果健康教育后病人，健康知识明显提高，证明对糖尿病病人的开展内容丰富，形式多样的健康教育，能有效的促进病人掌握健康教育知识，提高病人的生活水平。
实施健康教育，有效的沟通护患关系，使患者对医护人员产生信任感，可提高健康质量效果。
糖尿病患者健康教育的实施效果评价
ｗｉｔｈ
ｓｅｌｆ－ｄｅｓｉｇｎｅｄ ｈｅａｌｔｈｙ ｋｌ∞ｍｅｄ萨ｑｕｅｓｔｉｏｎａｒｙ
Ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｈｅａｌｔｈ
ｂｅｆｏｒｅ ａｎｄ ａｆｔｅｒ
ｏｂｔａｉｎｅｄ
ｄａｔａ ｗｅ咒ａＩＩａｌｙｚｅｄ ｗｉｔｈ ＳＰＳＳ ｔｈｅ
ｓｏ．ａｒｅ．Ｒｅｓｕｌｔｓ
ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｔｈｅ ｄｉａｂｅｔｅｓ ｋ，ｏｗｉｅｄ铲ｏｆ ｔｈｅ
３小结 本结果证实了由糖尿病教育护士实施的糖尿病的护理教 育干预的可行性和有效性，通过对９８例住院的糖尿病患者， 在实施有效的健康教育前后，通过自制的健康教育知识评估 表对患者接受教育前后的健康知识水平的掌握情况进行比
方法：根据中国糖尿病防治指南并结合临床患者的实际
情况．以及我院内分泌科主任的审议，经过反复修改设计出同 卷调查表。实验前后实施调查：由教育护士对患者说明意义。 取得同意；说明填写方法和注意事项；独立完成问卷；当场收 回；调查人员全程在场以便解释；对问卷核查，统计整理。
ｔｏ
ｍｅｔｈｏｄ ｆｏｒ ｄｉａｂｅｔｅｓ ｐａｔｉｏｎｔｓ ｉｎ ｔｈｅｒａｐｙ．Ｍｅｔｈｏｄ Ｔｈｉｓ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｕｓｅｄ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ ｓａｍｐｔｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄ
ａｃｃｒｅｔｉｏｎ ｗａｒｄ ｏｆ ｍｙ ｈｏｓｐｉｔａｌ Ｇｉｖｅ ｔｈｅｍ
ｔｅｓｔ
ｓｅｌｅｃｔ ９８
ｄｉａｂｅｔｅｓ ｐｍｉｅ，ｔｓ ｉｎ ｉｎｔｅｒｎａｌ ｈｅａｌｔｈ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ａｎｄ ｔｈｅ
ｍｇ／ｋｇ缓慢静脉注射．保留自主呼吸。取ｌ ｄ（７．０—７．５ ｈｉｍ）
套囊导管（鸵人牌插管包）。涂以无菌石蜡油后按常规方法经 一侧鼻孑Ｌ插入。前鼻道均顺利经过。通过鼻孔后则遇阻力，改 变头位并更换细导管。由另一侧鼻孔插入。至相同深度处仍遏 阻力，稍用力即出血．遂将导管退出。 吸痰管引导法：取插管包中细的一条吸痰管．插入气管导
糖尿病患者的健康教育与效果分析
２０ ０ ８年第 ２ ４卷第 ４期
Ｖｏ． ４ Ｎ ． ２ ０ 、 １２ ｏ ４ ０８
包
头
医
学
院
学
报
３５ ９
Ｊ ｏＵＲＮＡＬ ＯＦ ＢＡＯＴＯＵ ＥＤＩ Ｍ ＣＡＬ ＣＯＬＬＥＧＥ
糖 尿 病 患者 的健 康 教 育 与效 果 分 析
杨洁宇
（ 包头 医学院 第一 附属 医院 内分 泌科 ， 内蒙古 包头 ０４ １ ） １００
糖尿病为慢性终身性疾病 ， 其危害在于高血糖所
引发 的各 种并发 症 ， 患者 对 糖 尿 病 的认 识 态 度对 控 制 病 情有 很 大 的影 响。如 果 血 糖 长 期控 制 不 良， 以 引 可 起 各种 并发 症 ， 残率 及 病 死 率 很 高 。而 全 面 有 效 地 致 控 制糖 尿病 ， 靠药 物难 以实 现 ， 要 患者对 糖 尿病相 仅 需 关知识 有充 分 的 了解 ， 变态 度和行 为 ， 能达 到满 意 改 才
治疗疾病及健康生活信心。 ３ ２ 饮食指导 反复多次 的全 面讲解饮食治疗对于 ． 使 的效果 。因此 ， 加强对糖尿病患者的健康教育 ， 对减轻 糖 尿病 患者 控制 血糖 的重 要 性 ， 患 者 了解 无 论 １型 和避免 糖 尿病并 发 症 的发 生 有重 要 的意 义 。 目前 ， 大 或 ２ 型糖尿病患者 ， 均需 以控制饮食治疗为基础 ， 否则 部 分患 者 对糖 尿病认 识不 足 ， 血糖 控制 不理 想 ， 本文选 单靠药物治疗其疗效不能持久恒定。理想的糖尿病饮 取我科住院 ８ ０例糖尿病患者进行健康教育 ， 现将健康
及应 注 意的不 良反 应 ， ： 脲类 药 物为胰 岛素促 泌剂 如 磺 是 刺 激胰 岛素 分泌 的 ， 故宜 在饭 前服 用 ； 双胍类 药 物 和
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，
随着 经 济发 展 和人 民生 活水 平 的 提 高 以及 健 康 教 育
和 疾 病 防 治 的 相 对 滞 后 ， 患 糖 尿 病 的 人 数 和 潜 在 高 危 人
群呈 不断 上 升趋势 ，且 以每 年０ １ ．％速度 递 增 。因此 糖 尿 病 的防治 刻 不容 缓 。瑞 典 糖 尿病 教 育 家 阿索 教 授 在 第 十 六届 国 际糖 尿病 大 会上 指 出 ： “ 质 量 的糖 尿 病 及 并发 高 症 的治 疗取 决 于 对 糖 尿病 病人 教 育 ”…。如 何 寻 找 有 效 的健康 教 育 方式 来 提 高健 康教 育 的效 果 ，已成 为 目前糖 尿 病 防 治 的 首 要 问 题 。 糖 尿 病 是 慢 性 、终 生 性 疾 病 ，病 人绝 大 多数 时 间是 在 医院 外度 过 的 ，对糖 尿 病 病 人 教 育 已经不 能 仅仅 局 限 于单 纯 的 医 院内 的 治疗 与 护 理 ，而要 通 过健 康 教 育指 导病 人 和 家属 掌 握 防治 糖 尿 病 的 有关 知 识 和技 能 ，积极 加 强 自我 护理 变得 十分 重 要 。我 科 通过 对 两 组Ｉ型 糖尿 病 病 人 采 取 不 同 的健 康 教 育 方式 ，并 对 Ｉ 其 健康 教 育效 果进 行 对 比 ，旨在 观察 不 同的 健 康 教 育方 式 其效 果 的不 同 ，总结 经 验 ， 以便更 好 地 开 展 今后 的健
神 医 学 杂 志 ，９ ４ ４ ２ ： ８ １０ １９ ， （ ）９ — ０ ５ 解 亚 林 ． 耀 先 ， ． 活 事 件 因 素 与 中 国 少 数 民 族 大 学 龚 等 生
生 心 理 健 康 状 况 的 相 关 和 多 元 回 归 分 析 ． 国 心 理 卫 生 中
杂 志 ，９ ３ ７（ ） １２ １４ １９ ， ４ ： ８ — ８
康教 育 工作 。 １ 材 料 和 方 法
素 的 自我 注 射 法及 注 意事 项 、降 糖药 物 的用 药指 导 及 注
意 事项 、高 血 糖及 低 血糖 反 应 的 表现 及 处 理 、并 发 症 的 预 防 、血 糖控 制指 标 及 随诊 指征 和时 间等 。 １２２ 两 组 病人 人 院 后 １ 内均 由护 士 进行 内容 相 同 的 ．． 天 入 院介 绍 和健 康 教 育 健 康 教 育方 式 为 责 任护 士 进 疗 养 房 间一 对 一 讲 解 ，内容 为健 康 教 育处 方 的 内容 ，并 发 放
【 摘 要 】 目的
巩 淑 惠
通 过将 具 有 可 比性 的 ９ 例 糖 ５
探 索 积极 有 效 的健 康 教 育 方式 ，提 高糖 尿病 病 人健 康教 育的 效果 。方 法
尿 病 病人 采 用随机 方法 分组 ，分 别对 两 组病 人采 用不 同的 健 康教 育方 式 ，并在 同一 阶段 进 行 问 卷调 查 ，对其 调 查 结 果进 行 评 价 分析 。结 果 两组 病人 对 健 康教 育 内容 的 掌握 程度 、 自我 护 理 的遵 医行 为存 在 明 显差 异 。 经 过 ） 检 验 （＜ ．５ 差 （ Ｐ Ｏ０ ） 示 范性 与 参与 性 相 结合 的 综合 型 健 康教 育方 式优 于单 纯 的理 论 型 健 康教 育 方 式 ，能 有 效地 提 高 别有 统计 学 意义 。结 论
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中国疗 养医 学 ２０ ０８年 旦 箜 ！鲞箜
理健 康状 况 。 因此 ，对 边 防海 岛 战士 进行 心 理 健康 知 识 讲 座 ，开展 心理 疏 导 、心 理 训练 、心 理 咨询 等 综合 心 理 干预 措施 ，帮 助他 们重 塑 健 全 的人 格 ，充 分 有 效地 利 用 各种 社会 支 持 ，培 养 他们 积 极 的情 感 体验 及 情 绪调 节 技 能 ，对提 高他 们 的心 理健 康 水平 具有 现 实 意 义 。
糖 尿病 病 人健 康教 育效 果 ，对今 后 的健 康教 育 工作 有 一定 的 指导 意 义 。
【 关键 词 】 糖尿 病 ；健 康教 育 ；效果
糖 尿 病 是 世 界 范 围 内 患 病 人 数 最 多 的 慢 性 疾 病 之
一
诊 断 、地 址 、联 系 电话 、咨询 电 话 。② 与 糖 尿病 有 关 的 知 识 ，如 病 因 、表 现 、治疗 、护 理 、转 归 。③ 出 院指 导 的 内 容包 括 心 理 指 导 、饮 食 指 导 、运 动 疗 法 、 自我 保 健 、 自我 监 测 外周 血 糖 和尿 糖 的 方法 及 注 意事 项 、胰 岛
、 （收 稿 日 期 ： ０ ７ ０ — ２ ） ２０—９ １
文 章 编 号 ： ０ ５ ６ ９ （２０ ０ — ０ ３ ０ １０ — １Ｘ ０ ８） ２ ０ ８ — ２
糖 尿 病 病 人 不 同 健 康 教 育 方 式 的 效 果 分 析
２６７ 济 南 军 区 青 岛 第 一 疗 养 院 第 一 疗 养 区 ６０ １
参 考 文 献
１ 王 强 ， 孑 斌 ， Ｌ ， ． 备 时 间 对 守 备 人 员 心 理 健 康 陈 Ｌ 孑峻 等 守 的 影 响 ［ ］ 中 华 航 海 医 学 与 气 压 医 学 杂 志 ，０ ３：０（ ） Ｊ． ２０ １ １ ：
１ － ４ ２ ５
・
８ ・ ３
２ 汪 向 东 ． 理 卫 生 评 定 量 表 手 册 ［ ． 国 心 理 卫 生 杂 心 Ｍ１ 中
志 ， ９ ９． １ ３ １９ ３ － ５
３ 龚 耀 先 ． 森 克 个 性 问 卷 手 册 （ 订 ） Ｍ】 长 沙 ： 南 医 艾 修 ［ ． 湖
学 院 出 版 社 ，９ ６．－ ９ １８ １４
４ 肖水 源 ． 会 支 持 量 表 的 理 论 基 础 与 研 究 应 用 ． 床 精 社 临