《达尔文:兴趣与恒心是科学发展的动力》
高中语文人物传记 《达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力》 管金风
1.识记字音 ténɡ dǐ kuòyú dú xuàn bīn háma
quán
zhù qiè zhù záo
cቤተ መጻሕፍቲ ባይዱì
piāo nián zǎn
bì jí jì
结构图示
本文记述了达尔文写作《物种起源》的过程,在这一工 作中,请概括回答他遇到了哪些困难?表现了他怎样的精神?
提示 达尔文遇到的困难:(1)身体上:长期的工作压力使他的身 体一直受到病痛的折磨。(2)精神上:朋友的决裂、挑战神权的巨大压 力。(3)金钱上:花费了个人大量金钱。
他所提出的天择与性择,在目前的生命科学中是一致 通用的理论。除了生物学之外,他的理论对人类学、心 理学以及哲学来说也相当重要。
二.作家作品
欧文·斯通(1903-1989),美国传记作家,生于加利福尼 亚。像他的同乡杰克·伦敦一样,斯通的童年生活十分艰难,读 完中学后仍打工。读完大学之后,获南加州大学经济学硕士, 后去印第安纳大学任教。他的写作生涯是从写剧本开始的,以 后转向人物传记小说的创作。
【趣味故事】
1828年的一天,在伦敦郊外的一片树林里, 一位大学生围着一棵老树转悠。突然,他发现在将 要脱落的树皮下,有虫子在里边蠕动,便急忙剥开 树皮,发现两只奇特的甲虫,正急速地向前爬去。 这位大学生马上左右开弓抓在手里,兴奋地观看起 来。
正在这时,树皮里又跳出一只甲虫,大学生措 手不及,迅即把手里的甲虫藏到嘴里,伸手又把第 三只甲虫抓到。看着这些奇怪的甲虫,大学生真有 点爱不释手,只顾得意地欣赏手中的甲虫,早把嘴 里的那只给忘记了。
英国博物学家
兴趣与恒心是科学发展的动力
一、达尔文简介 查尔斯•罗伯特•达尔文
(Charles Robert Darwin,1809.2.12— 1882.4.19)英国博物学家,进化论的奠基人。他以 博物学家的身份,参加了英国派遣的环球航行,做了 五年的科学考察。在动植物和地质方面进行了大量的 观察和采集,经过综合探讨,形成了生物进化的概念。
浅谈语文课导语设计的艺术
浅谈语文课导语设计的艺术导语设计是语文教学过程中的一个重要环节。
在教学实践中,教师导入的形式与教学内容之间更多地体现为一种构思,一种创造,一种艺术,也是教学方法的一种重要体现。
标签:语文教学;导语设计;教师;学生“好的导语像磁铁,一下子把学生的注意力聚拢起来,好的导语又是思想的电光石火,能给学生以启迪,催人奋进。
”教师用一种独特、新颖的教学方法引出所要讲授的内容,不仅能让学生对教学内容有耳目一新的感觉,更能激发学生的兴趣,从而更好地促进学生的学习效果生成,提高学生的学习效率。
新课程理念要求以学生的发展为本,从知识本位到注重学生的发展,既注重学生的全面发展,又要促进学生的个性发展。
而教师要把学生看作真正的学习主体,就要使他们主动参与到学习活动中去,所以教师应从知识的讲授者转而成为学生学习的引导者,激发学生学习的积极性,促发学生的兴趣,把他们从被动的知识接受者转向学习知识的主动者。
因而,语文教师应当充分发挥自己的语言优势,以生动的、富有感染力的语言把学生带入语文情境,使他们从老师的语言表达中感受到语文的魅力所在。
新课标要求语文要使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性发展奠定基础。
那么,在实际的教学过程中,教师应该树立这种意识,在进行导语设计时将其渗透进去。
不同的文本、不同的课型就有不同的导语设计,而同一篇课文以不同的目标进行教学,导语设计也不同。
笔者在农村高中任教十余年,现就自己教学过程中进行的一些探索提出来与同仁分享,不足之处请指正。
一、关注学生的生活世界,激发学生的语文学习兴趣学生的生活世界丰富多彩,学生的兴趣爱好是他们学习和提高的原动力。
因此,在平时就要了解学生所关注和思考的内容,了解学生的心理和价值取向。
在语文教学的导语设计时就可以有针对性、目的性。
比如:在讲选修内容《达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力》之前就了解到很多学生对斯诺克感兴趣,甚至有个别学生还引以为豪,于是我就以中国著名斯诺克选手,被英媒体称作“东方之星”的丁俊晖切入,极大地激发了学生的兴趣,趁机因势利导,启发他们思考丁俊晖成功的原因,进而把学生带入文本,让学生去探讨达尔文成功的因素,这样,学生的学习效果倍增。
人教版高中语文选修《中外传记作品选读第5课:达尔文》解读检测及答案
第五课 达尔文1828年的一天,在伦敦郊外的一片树林里,一位大学生围着一棵老树转悠。
突然,他发现在将要脱落的树皮下,有虫子在里边蠕动,便急忙剥开树皮,发现两只奇特的甲虫,正急速地向前爬去。
这位大学生马上左右开弓抓在手里,兴奋地观看起来。
〖JP〗正在这时,树皮里又跳出一只甲虫,大学生措手不及,迅即把手里的甲虫藏到嘴里,伸手又把第三只甲虫抓到。
看着这些奇怪的甲虫,大学生真有点爱不释手,只顾得意地欣赏手中的甲虫,早把嘴里的那只给忘记了。
嘴里的那只甲虫憋得受不了,便放出一股辛辣的毒汁,把这大学生的舌头蜇得又麻又痛。
他这才想起口中的甲虫,张口把它吐到手里。
然后,不顾口中的疼痛,得意洋洋地向市内的剑桥大学走去。
这个大学生就是查尔斯·罗伯特·达尔文。
后来,人们为了纪念他首先发现的这种甲虫,就把这种甲虫命为“达尔文”。
达尔文的气度达尔文是英国最著名的生物学家,从小就对生物学方面表现出了极大的兴趣。
后来他参加了英国皇家组织的一次环球航行,使他有机会对全球各地的不同生物有了一次详尽的考察。
在五年环球考察旅程中,他对沿途的动植物和地质方面进行了翔实的观察和资料采集。
后来回国后,他经过大量的研究,科学的分析,逐渐形成了生物进化的观点,并于1859年出版了震动当时科学界的《物种起源》。
恩格斯将他的著名观点誉为“19世纪自然科学的三大发现之一”。
然而就在他的《物种起源》出版的背后还有一段鲜为人知的故事。
那是1858年6月18日,就在达尔文的研究进行到一半的时候,他收到华莱士的一封信,信中附着一篇他自己的论文。
华莱士也是一位生物学家,与达尔文私交甚好,达尔文对这个才华横溢的年轻人非常赏识。
此时的华莱士正在马来群岛考察,这篇随信的论文就是他在考察途中写的关于生物进化论的文章,想请达尔文审阅,如果有价值,就让他转给著名地质学家赖尔帮忙发表。
此前华莱士知道达尔文也在进行生物进化方面的研究,但是具体的细节,他并不清楚。
高考语文阅读传记类答题技巧
筛选信息
• 审题意识 • 分清筛选类型。 • 看题目要求,看清楚题目让我们筛选的具体目 标。 • 答题意识 • 1)可直接用原文语句作为答案,把圈定的信 息点分条分角度整理即可。 • 2) 要对信息进行必要的技术处理。该分解的 要分解、该合并的要合并、该概括的要概括, 语句不完整的要添加完整,前后没有条理的要 使之条理化,有些从文本中提取出来的语词表 义欠明确的,要使之明确化。 • 要有所问文段特点意识
• 1.文章第一段对少年贾平凹的描写有什么作 用?(6分) • 2)文章以“22年来最早的一场冬雪”开篇, 有什么目的和作用? • 3.作者为什么说“霍金是不幸的”。又说 “霍金是幸运的”?如何理解文章末尾的作 用? (6分) • 4)文章结尾有何特点?作者这样写有何用 意?请结合全文,简要概括。(6分)
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3、选文兼具史实性与文学性。 文学性 (1)塑造人物的手法 (2)选材典型,详略得当 (3)结构特点、写作手法 (4)通俗性(语言) 2.种类及具体特征(结合选修回忆) ①自传(回忆录)——第一人称,传主是 作者自己,自述人生经历,展现自我心智 历练过程、成败得失,抒写人生感悟。
杜维明:中国文化的课堂有多大
6.杜维明生活中的“洞”具体指什么?可以看出 他怎样的精神?
• 【答案】
①杜维明裤子上有一个小洞——他专注于传
播中国文化而无暇顾及生活中的小节。
• ②杜维明的信用卡上没钱了——他一心专注于传播中国
文化而不注重物质和金钱。
• ③他五年没在家过圣诞节了——他为了传播中国文化而
• 评传:第三人称,一般的传记以记叙为主, 还有一类传记则记叙与评论各半(如《贝多 芬:扼住命运的咽喉》《马克思:献身于实 现人类理想的社会》) • “传”思想轨迹、人生历程, “评”人品高 下、成败得失。传中有评,评中有传。不溢 美,不隐恶,客观公正。 • 史料性传记《万方多难中成就的诗圣》 • 传记的语言特色:朴实自然,客观、真实。
达尔文兴趣与恒心是科学发展的动力
长期积累与厚积薄发
03
达尔文的研究成果并非一蹴而就,而是在长期积累和不断修正
中逐渐形成和完善。
达尔文的恒心如何帮助他实现科学突破
1 2 3
坚持探索
达尔文的恒心驱使他不断探索未知领域,勇于挑 战传统观念,从而发现物种演化的规律。
深入研究
在研究过程中,达尔文不断深入挖掘数据和事实, 通过严谨的逻辑推理和科学验证,逐步构建起物 种演化的理论体系。
05
结论
对科学的启示
科学研究需要浓厚的兴趣和持久的恒心
达尔文的生平表明,对自然界的深厚兴趣和长期坚持的恒心是推动科学发展的关键因素。科学家需要在不断探索和实 验中保持对未知的好奇心,并持续不断地努力,以取得突破性的成果。
跨学科研究有助于科学创新
达尔文的兴趣不仅限于生物进化,他还广泛涉猎地质学、气象学等领域。这种跨学科的研究方法有助于科学家从不同 角度思考问题,从而产生新的科学思想和发现。
兴趣激发科学家的想象力
在科学研究中,兴趣能够激发科学家的想象力,提出新的科学假设 和理论。
恒心在科学突破中的作用
01
恒心是科学突破的基石
在科学研究中,恒心是实现科学突破的关键因素,能够促使科学家持续
努力。
02
恒心提升科学家的毅力
面对困难和挫折,恒心使科学家坚持不懈,直至取得突破。
03
恒心促进科学研究的深度和广度
达尔文的科学探索过程启示了后来的 科学家,强调兴趣和好奇心在科学研 究中的重要性。
03
达尔文的恒心与科学突破
达尔文的恒心
持之以恒地观察与实验
01
达尔文在研究过程中,始终保持对自然现象的持续观察和实验,
不断积累数据和经验。
达尔文(3)
达尔文第三课时一、学习了本文,你得到了哪些收获?(提示:树立学习的兴趣和恒心等)(可补充介绍“参考资料”中的“名言”)【名言】类别:人生乐观是希望的明灯,它指引着你从危险峡谷中步向坦途,使你得到新的生命新的希望,支持着你的理想永不泯灭。
类别:时间敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜时间的全部价值。
完成工作的方法是爱惜每一分钟。
我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。
我的生活过得像钟表的机器那样有规则,当我的生命告终时,我就会停在一处不动了。
类别:思想寿命的缩短与思想的虚耗成正比。
我一贯力求思想不受束缚。
类别:读书我既没有突出的理解力,也没有过人的机智。
只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上,我可能在普通人之上。
类别:真理我能成为一个科学家,最主要的原因是:对科学的爱好;思索问题的无限耐心;在观察和搜集事实上的勤勉;一种创造力和丰富的常识。
我在科学方面所做出的任何成绩,都只是由于长期思索,忍耐和勤奋而获得的。
类别:理想乐观是希望的明灯,它指引着你从危险峡谷中步向坦途,使你得到新的生命新的希望,支持着你的理想永不泯灭。
类别:勤奋我在科学方面所做出的任何成绩,都只是由于长期思索,忍耐和勤奋而获得的。
如果说我有什么功绩的话,那不是我有才能的结果,而是勤奋有毅力的结果。
类别:工作完成工作的方法是爱惜每一分钟。
完成工作的方法,是爱惜每一分钟。
类别:成功作为一个科学家来说,我的成功……最主要的是:爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。
我之所以能在科学上成功,最重要的一点就是对科学的热爱,坚持长期探索。
类别:友情谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西,如果同友情相比,它们都是尘土……2、就达尔文的上述事例,提炼论点,组织论据,培养写作议论文的思辨能力:论点一:培养青少年对科学的兴趣是一个国家科技发展的前提(或是建设科技强国的前提)。
达尔文 兴趣与恒心是科学发现的动力
诗海探珠
幽居初夏 陆游
湖山胜出放翁家, 槐柳荫中野径斜。 水满有时观下鹭, 草深无处不鸣蛙。 箨龙已过头番笋, 木笔犹开第一花。 叹息老来交旧尽, 睡来谁共午瓯茶?
【赏析】 这首诗首联写乡间小路横斜,四周绿 荫环绕,确实是“幽居”。颔联以景写“幽”,“水 满”“草深”等意象写出环境之幽静;以动衬“幽”, 用悠然下落的白鹭和蛙鸣衬托环境之幽静。颈联 写庭院周围,是近处的风光。尾联的“叹息”有两 层情感:一是叹志士空老,报国无成;二是叹旧 交零落殆尽,心中寂寞惆怅。诗歌紧扣一个“幽” 字,运用对比衬托的手法来表情达意,很有特色。
他读完大学之后,又获南加州大学经济学硕士, 后去印第安纳大学任教。他的写作生涯是从写剧 本开始的,以后转向人物传记小说的创作。他的 一生写了25部传记小说,其中最有名的是《梵高 传——对生活的渴求》(1934),还为杰克•伦敦、 尤金•德布斯、米开朗琪罗、弗洛伊德、达尔文等 历史文化名人写过传,在欧美各国很有影响。
达尔文达到的地质变化知识得益于地质学家赖尔的 《地质学原理》一书。胡克擅长植物分类,不断地 催促达尔文完成自己的理论,他保存的1844年达尔 文写给他的表达自然选择的信成为达尔文优先权的 一个有力证据。赫胥黎是一位年轻的动物学家,达 尔文理论最坚定的捍卫者,在和牛津大学主教威尔 伯福斯进行的著名的辩论中大获全胜,被称为“达 尔文的斗犬”。格雷是哈佛大学的自然史教授, 1857年达尔文就物种起源思想写给他的信,成为达 尔文优先权的又一个证据,他也是达尔文思想在美 国的主要辩护人。因此,达尔文主义不只是达尔文 一个人的理论,实际上是“达尔文主义”。
(2)多音字 泥泥.古不化nì
泥.土ní
鲜鲜.艳xiān 鲜.为人知xiǎn
高中语文选修《中外传记作品选读》课件:5-2达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力(二)
达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力(二)
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第五课
达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力(二)
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第五课
达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力(二)
过秦楼
宋·周邦彦 水浴清蟾①,叶喧凉吹,巷陌马声初断。闲依露井②, 笑扑流萤③,惹破画罗轻扇④。人静夜久凭阑,愁不归眠, 立残更箭⑤,叹年华一瞬,人今千里,梦沉书远。 空见说、鬓怯琼梳,容消金镜,渐懒趁时匀染 ⑥ 。梅 风地溽⑦,虹雨⑧ 苔滋,一架舞红⑨ 都变。谁信无聊为伊, 才减江淹⑩,情伤荀倩⑪。但明河影下,还看稀星数点。
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第五课
达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力(二)
达尔文是一位杰出的科学家,他划时代的贡献为人类
科学事业的发展开辟了新的广阔前景。因此,1882年4月19 日当他逝世以后,人们为了表达对他的敬仰,把他安葬在 另一位科学界伟大人物牛顿的墓旁,享受着一个自然科学 家的最高荣誉。
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达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力(二)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
【解析】
标题中的“自然”是名词,指普遍意义上
的物质世界。而第四段“我从荒野中发现的东西比街道上 或村庄中发现的还要亲切自然”中的“自然”是形容词, 指没有修饰的美丽。 【答案】 标题“自然”是指万事万物构成的物质世 界,在作者看来,自然与人有一种精神上的相通性,总是 会染上精神的颜色。而第四段中加点“自然”是指作者对 “荒野”世界的感受:不事雕琢,与人的本性具有同样的
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第五课
达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力(二)
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第五课
第五课 达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力 (6)
• 1882年4月19日,这位伟大的科学家因病 在离伦敦约32公里的唐恩村逝世,人们把他
的遗体安葬在牛顿的墓旁,以表达对这位科
学家的敬仰。
• 达尔文从一个被看作是智力平庸的孩子成长 为举世闻名的伟大科学家,从一个虔诚的神 学院学生转变成推翻“特创论”和“物种不 变论”的进化论的伟大创始人,在科学上作 出了划时代的贡献,这一方面因为他参加了 多方面的实际活动(其中包括环球航行考察 在内),另一方面还因为他具有追求真理、 勤奋自学、谦虚谨慎、治学严谨、勇于克服 困难和坚韧不拔的精神。
Charles Robert Darwin
英国博物学家
兴趣与恒心是科学发展的动力
在英国蜿蜒曲折的塞弗恩河畔,有一座叫 希留布里的小城镇,达尔文(1809——1882) 就诞生在镇上一个世代名医的家庭。达尔文的 母亲喜欢栽培花卉果树,常教孩子们怎样通过 花瓣识别不同的花卉,年幼的达尔文也渐渐地 和草木花卉建立了感情。
8岁时,达尔文进入镇上的小学校。由于 课堂上讲的都是些难懂的经文,达尔文感到很 枯燥无味。于是,他把精力倾注在课外活动中, 常常去捕捉昆虫,寻找矿石,拾拣贝壳和采集 动植物标本。
父亲认为他的野外活动是“不务正业”。为
了使儿子将来能成为一位医生以继承家业,父 亲把达尔文送到爱丁堡医学院去学医(1825年 至1828年)。可是,达尔文自幼培养的兴趣没
文中能体现达尔文恒心与毅力的内 容有哪些?
讨论,明确: 1) 他身体上的唯一问题就是腰部风湿病痛的隐隐发作, 这使他感到后背僵硬; 2) 这一工作的强度和紧张度那他搞得心力交瘁; 3) 他对自己无法控制每天的工作量而感到烦恼; 4) 他开始呕吐; 5) “可是当我一开始工作,我的健康就每况愈下了”; 6) 他被卷入到这个问题越深,他觉得身体状况就越差; 7) 这时他真的感到精力衰竭了; 8) 他感到的不适应已不仅仅是往常的恶心了; 9) 头晕目眩,心悸,肠胃胀气,干呕,就是他为了翻 转乾坤所付出的代价。
高中语文选修《中外传记作品选读》课件:5-1达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力(一)
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第五课
达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力(一)
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第五课
达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力(一)
1.下列加点字的读音,全都正确的一项是( A.誊写(té nɡ) 渎圣(dú ) . . 屡次(lǒu) 精湛(zhà n) . . B.诋(dǐ)毁 剽窃(piāo) . . 匿名(nì 徒步(tú ) . ) . C.惬意(jiā) 伫(zhù )立 . . 恶煞(shà 捍卫(hà n) . ) . D.黏液(niá n) 蜷缩(quá n) . . 堆积(duī) . 酝酿(yùn rǎng) ..
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第五课
达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力(一)
4.了解背景
传记作家都有自己的爱好。法国著名传记作家莫洛亚 迷恋“浪漫派作家”,而使欧文·斯通醉心的是历史文化 名人。他笔下的传主是这样一些精英:在某个文化领域历 尽艰辛、坚毅不拔,最后取得不朽成就的人;在没有人走 过的荒野里披荆斩棘,开出一条宽阔道路的人;在漆黑的 隧道中寻找尽头,发现微弱光线的人;不怕权威,不顾众 人讪笑,勇往直接探索科学真理的人。达尔文便是斯通醉
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第五课
达尔文:兴趣与恒心是科学发现的动力(一)
在森林里,理智和信仰回归到我们心中。在那里,我
感觉生活中的任何不幸都无法降临到我的身上——没有自然 不能修补的耻辱和灾难。站在赤裸的土地上——我的头脑沐 浴在无忧无虑的空气中,上升到无限的空间里——所有卑贱 的自私自利的想法都消失无踪了。我变成了一个透明的眼 球:我空如无物,但我却将万物都纳入眼中,那共同生命 的暗流在我全身循环流动。我是上帝的一部分。在那时, 最亲近的朋友的名字听起来也觉得陌生而并不重要了:所
达尔文--孜孜不倦自然之子
达尔文家族的烦恼 科学史上著名公案——达 尔文一华莱士之让 伟大的《人类的起源》 《物种起源》激起的浪潮 竖起进化论的大旗 达尔文奖——愚蠢人的表 彰簿 藏在鞋盒里的进化论 达尔文的无懈可击 牛津论战 科学需要我 达尔文鸣雀 预测出来的兰花 斗争与荣誉 心中充满爱
目录
• 爱惜时间如生命 • 教子成才的秘诀 • 教育孩子从出生开始 • 视名誉为粪土 • 充满阳光的十年 • 与牛顿并户 • 附录 • 进化论 • 达尔文大事年表 • 达尔文生平
精彩页(或试读片断)
然而,他的这个想法却只能埋在心里,因为老师对他的 学习成绩很不满意,已经几次找到他的父亲汇报他在课堂上 的漫不经心了,他的谎话也好几次被家人当面揭穿,没有人 能理解他心底的想法。
P9-10
达尔文孜孜不倦自然之子
意林少年名人馆
导语
• 达尔文,他用《物种起源》找到了人类起源的证据。 • 兴趣与恒心是科学发现的动力。 • 最执著的探索者——达尔文,跟达尔文学他的不屈不挠与
勤奋执著。
• 孙洪军、顾平编著的《达尔文:孜孜不倦自然之子》是一 本激励少年读者勤勉学习的书,书中的故事如盏盏明灯, 照亮秉烛夜读的夜晚,又如根根荆条,鞭策向前向上的步 伐。一个个真实的、撼人心魄的、充满哲理的故事,让优 秀者愈益奋发,让后觉者努力向前,让沉睡者苏醒,让沉 沦者振作,让所有的读者明白:雄鹰能翱翔云端,是因为 曾经从悬崖上一次次跃下。
• 跟达尔文学他的不屈不挠与勤奋执著。
目录
追问上帝的孩子 微笑着出生的孩子 上帝从哪儿来 帮坏蛋说话 爱“说谎”的孩子 让报春花变色 “笨孩子”的秘密 聪明的小骑手 酷爱收集死昆虫 不务正业的少年 调皮的公子哥儿 梅庄寻宝 选专业,与舅舅促膝长谈 “劣迹斑斑”的大学生 剑桥大学的良师益友 第一次地质学考察
人教新课标版-语文-高二-达尔文简介 人教版选修《达尔文 兴趣与恒心是科学发现的动力》
达尔文简介1882年4月19日,达尔文在达温宅逝世,厚葬于威斯敏斯特大教堂。
查尔斯·罗伯特·达尔文(C.R.Darwin,1809.2.12—1882.4.19),英国生物学家,生物进化论的奠基人。
他以博物学家的身份,参加了英国派遣的环球航行,做了五年的科学考察。
在动植物和地质方面进行了大量的观察和采集,经过综合探讨,形成了生物进化的概念。
1859年出版了震动当时学术界的《物种起源》。
用大量资料证明了所有的生物都不是上帝创造的,而是在遗传、变异、生存斗争中和自然选择中,由简单到复杂,由低等到高等,不断发展变化的,提出了生物进化论学说,从而摧毁了唯心的“神造论”和"物种不变论"。
恩格斯将“进化论”列为19世纪自然科学的三大发现之一(其他两个是细胞学说、能量守恒转化定律)。
他所提出的天择与性择,生命科学中是一致通用的理论。
除了生物学之外,他的理论对人类学、心理学以及哲学来说也相当重要。
大事年表1809年2月12日,达尔文出生在英国小城什罗普郡郡治Shrewsbury。
1817年他的母亲去世。
1817年~1825年在施鲁斯伯里私立中学就读。
1825年~1827年在苏格兰爱丁堡大学攻读医学。
1828年~1831年在英国剑桥大学攻读神学。
1831年~1836年随贝格尔号军舰环球考察。
1837年开始写作第一本物种演变笔记。
1838年阅读托马斯·马尔萨斯的著作《人口论》。
1839年1月,与爱玛·韦奇伍德结婚,12月,儿子威廉出生,严重疾病的第一阶段,1839年~1843年编纂五卷本巨著《贝格尔号航行期内的动物志》。
1842年移居到伦敦郊外的达温宅。
1842~1846年撰写三卷本著作《贝格尔号航行期内的地质学》。
1844年撰写未发表的阐述进化论的论文。
1846年~1855年就藤壶问题进行研究写作。
1848年父亲去世,健康状况不佳并持续很长时间。
1851年女儿安妮去世。
达尔文兴趣与恒心是科学发展的动力
作为传记作家的情况
欧文·斯通写的是“传记小说〞。说他写的是小说, 是因为他在史实的根底上虚构人物的对话,渲染人物 的内心世界,还常有“尽管无据可查,然而我相信有 可能发生的小插曲〞。〔?梵高传?附记〕最说明问题 的是每书开篇的写法。他喜欢选择传主青少年时代具 有戏剧性的生活转折点下笔。这种戏剧性的情节类似 法国著名传记作家莫洛亚的“小说情趣〞。 不管 是史实传记还是传记小说,一个中心问题是怎么样写 好传主,怎么样把主人公的思想、感情、品格、气质 、成就传达出来。为了再现传主的精神面貌,斯通在 史料上所下的功夫不亚于史传作者,取得了大量第一 手材料。
第4页,共23页。
• 达尔文发现胚芽鞘是向光性的关键。如果把种子种在 黑暗中,它们的胚芽鞘将垂直向上生长。如果让阳光 从一侧照射秧苗,胚芽鞘那么向阳光的方向弯曲。如 果把胚芽鞘尖端切掉,或用不透明的东西盖住,虽然 光还能照射胚芽鞘,胚芽鞘也不再向光弯曲。如果是 用透明的东西遮盖胚芽鞘,那么胚芽鞘向光弯曲,而 且,即使用不透光的黑色沙土掩埋胚芽鞘而只留出尖 端,被掩埋的胚芽鞘仍光弯曲。达尔文推测,在胚芽 鞘的尖端分泌一种信号物质,向下输送到会弯曲的局 部,是这种信号物质导致了胚芽鞘向光弯曲。这次航 海改变了达尔文的生活。回到英格兰后,他一直忙于 研究,立志成为一个促进进化论的严肃的科学家。
第11页,共23页。
• 这本轰动一时的新书就是?物种起源? ,它是进化论的奠基人达尔文的第一部巨 著。这部著作的问世,第一次把生物学建 立在完全科学的根底上,以全新的生物进 化思想推翻了"神创论"和"物种不变"的理论 。 ?物种起源?的出版,在欧洲乃至整 个世界都引起轰动。它沉重地打击了神权 统治的根基,从反动教会到封建御用文人 都狂怒了,他们群起攻之,诬蔑达尔文的 学说 "亵渎圣灵",触犯"君权神授天理",有 失人类尊严。与此相反,以赫胥黎为代表 的进步学者,积极宣传和保卫达尔文主义 。进化论轰开了人们的思想禁锢,启发和 教育人们从宗教迷信的束缚下解放出来。 达尔文
2020-2021学年统编版高中语文选择性必修下册 13《自然选择的证明》课时作业
13 自然选择的证明一、基础知识1.下列各组词语的字形,有错误的一项是( )A.驯养竞争博物学择优弃劣B.尊循亲缘蹼状脚错综复杂C.障碍繁殖贫齿类不胜枚举D.横渡歧异世系链大惊小怪2.依次填入下面横线处的虚词,最恰当的一项是( )动植物确有变异, 这一变异是多么微小和缓慢, 其变异或个体差异在某一方面有益于自身发展,它们为什么不会通过自然选择将其保存和积聚起来, 所谓最适者生存呢? 人们能够耐心地选择有利于自己的变异, 在复杂而多变的生活条件下,那些有利于自然界生物的变异为什么不会经常产生,并得到保存或选择呢?A.如果不管只要即如果那么B.如果虽然只有如如果那么C.既然不管只有即因为所以D.既然虽然只要如因为所以3.下列各句标点符号使用有误的一项是( )A.那些在漫长的时间长河里起作用的,并严格审视每一个生物的全部体制、构造和生活习性的选择力量——即择优弃劣的力量,会受到什么限制呢?B.这使大类群在规模上不断扩大,性状分异更趋明显,并不可避免地导致大量物种的绝灭;这就可以解释为什么仅有极少数大纲在竞争中自始至终占据着优势,而其中所有的生物类型都可以排列成许多大小不一的次一级生物群。
C.由于自然选择仅通过对微小的连续且有益变异的逐步积累而产生作用,因而它不会导致巨大的突变,而只能按照缓慢而短小的步骤进行。
所以,已为新知识所不断证实的“自然界中没有飞跃”这一格言也是符合自然选择学说的。
D.下述现象似乎十分奇怪:一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫,高地上的鹅很少或根本不游泳,但却具有蹼状脚;一种像鸫的鸟却能潜水并取食水生昆虫;一种海燕却具有适合海雀生活的习性和构造。
4.下列各句没有语病的一项是( )A.通过地质学清楚地揭示,各个大陆过去都曾经历过巨大的环境条件变迁。
所以我们可望在自然条件下看到生物的变异,如同它们在驯养情况下所发生的那样。
B.由于生物在漫长的演化和变异历程中,通常其性状都随之发生了分异,所以我们便能理解为什么那些比较古老的类型或每一生物群的早期祖先类型,在分类谱系上常或多或少地处于各现生类群之间。
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提示:
1.《物种起源》的创作经历了哪些过程? 2.在这过程中,达尔文的身体状况发生了怎样的 变化? 3.文中哪些地方明显是出于作者的想象和推测?
一、梳理选文主要内容 提示:说清楚文中主要人物、《物种起源》 的创作过程、达尔文的身体状况、华莱斯 事件。
《物种起源》的创作过程:
1)1856年5月 2)1856年7月中旬 3)几个星期过去 4)秋季的几个月里 5)10月13日 6)12月中旬
德高望重的地质学家赖尔的论文简要概括了达
尔文艰辛研究近20年的大部分自然选择理论。
这让达尔文面临两难选择,
一是销毁这篇文章,对华莱斯置之不理, 二是单独发表华莱斯的论文, 这样就可能使自己20年的优先权丧失。
最后他选择求助于两位值得信赖的科学家 赖尔和胡克,两人帮助他们一起宣读并发表各 自的论文梗概,这也促使达尔文尽快写出自己
执着追求。
3、作为一位伟大的科学家,达尔文不仅严 谨、认真、勤奋、勇敢,而且是正直的。他的 朋友华莱斯给他寄来一篇与他的书稿观点完全 一致的论文,只要他推荐,华莱斯的文章一发 表,就意味着达尔文20多年的心血白费了!尽 管华莱斯的信中只是说:"如果您认为这篇文章
有价值的话,请转给赖尔看一看。然科 学的三大发现之一(其他两个是细胞学说,能 量守恒和转化定律)。
他所提出的天择与性择,在目前的生命科
学中是一致通用的理论。除了生物学之外,他
的理论对人类学、心理学以及哲学来说也相当
重要。
【《物种起源》的意义】 一部划时代的著作 标志着19世纪绝大多数有学问的人对生物界 和人类在生物界中的地位的看法发生了深刻的 变化。 影响历史进程的经典著作 震撼世界的10本书之一 对人类发展进程产生过广泛影响的巨著 影响中国近代社会的经典译作 1985年美国《生活》杂志评选的人类有史以 来的最佳图书 1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书
二、合作探究 1、为什么是“达尔文进化论”而不是“华莱斯 进化论”?
子问题:1)找出文中有关华莱斯的语段。 2)你觉得谁该取得优先权?为什么? 3)达尔文的朋友们对达尔文论文的发表 有什么帮助?
提示:
历史已经表明,达尔文的《物种起源》一书
是在另一位博物学家华莱斯的激励下才很快发
表的。
华莱斯寄给达尔文的那篇请求达尔文转交给
的书来。这样,《物种起源》在1859年底得到
发表。
2、这是一篇“小说化的传记”,在尊
重历史真实的基础上,作者发挥想象,丰 富了很多细节,使得
达尔文的形象
更加饱满,文中哪些地方明显是出于作者 的
想象和推测?找出来,并说说
这样做是否损害历史人物的真实性。
讨论,明确:
P91
达尔又邀请海军少将罗伯特•菲茨罗伊和他的 妻子到“达温宅邸”做客,就“人类的产生”问 题各持己见,作者将两人当时的对话、神情、心 理极为细致地描绘了出来,可以说这些都是作者 加入了自己的想像来描写的;
正直的达尔文却当即决定,放弃自己多年来的研
究成果和即将完成的书稿,单独发表华莱斯的文章。
后来,是在熟知达尔文的研究工作的伟大意义的科学
家朋友们的关切下,达尔文才把自己的草稿提纲与华
莱斯的论文同时发表了。在处理华莱斯的稿件的
问题上,体现了达尔文的诚实、实事求是,他 的真诚、坦白。
在处理华莱斯的稿件的问题上,体 坦白。
环游世界的“小猎犬号”
达尔文环游世界时 观察到的龟和鸟类
搜 集 的 部 分 甲 虫 样 本
右 面 是 达 尔 文
下面是 达尔文关 于甲虫的 科学绘图
达尔文的望远 镜。连同他的笔 记本、枪枝以及 一双善于观察的 眼睛,都是年轻的 博物学家达尔文 的重要的装备
1859年出版了震动当时学术界的《物 种起源》。书中用大量资料证明了形形色 色的生物都不是上帝创造的,而是在遗传、 变异、生存斗争中和自然选择中,由简单 到复杂,由低等到高等,不断发展变化的, 提出了生物进化论学说,从而摧毁了各种 唯心的神造论和物种不变论。
P97-100
在达尔文得知华莱斯得出了与自己几乎一样的
结论后,他的内心感受,他和赖尔、胡克商谈处
理这-一事情的过程,他们的对话、举止,
这些也都加入了作者的想像,这些课文中随处可 见的似乎亲眼所见的人、事,不仅不会有损历史 人物的真实性,反而会增加一种真实感,而且还 会让人更加深切地感受到达尔文对真理的执着追 求、对科学的无比崇敬。
他的写作生涯是从写剧本开始的,以
后转向人物传记小说的创作。他的一生写
了25部传记小说,其中最有名的是《梵高
传——对生活的渴求》(1934),还为杰
克•伦敦、尤金•德布斯、米开朗琪罗、弗洛
伊德、达尔文等历史文化名人写过传,在
欧美各国很有影响。
四、文体知识介绍
见课本P104关于“小说化的传记”。
五、通读选文,划出你认为重要的内容。
现了达尔文的诚实、实事求是,他的真诚、
物和地质方面进行了大量的观察和采集,经
过综合探讨,形成了生物进化的概念。
1840年的达尔文
达尔文在晚年
1831- 1836年,乘 海军勘探船“贝格尔 号”进行5年环球旅行
观察搜集动植物和 地质方面大量材料 归纳整理综合分析
形成生物进化概念
1859出版《物种起源》
贝 格 尔 号 船
环球考察图
环球旅行路线图
二、 评价人物 你对达尔文有怎样的评价或看法? 可以结合课后“思考与探究”第2、3题 来帮助学生理解达尔文的精神品质。
2、(1)这句话说的是达尔文为了完成自己的研究,在紧张、强
大的工作压力下心力交瘁,却仍然不放下自己的写作和实验。他 这样做不是为了追求名利,而是出于对科学的执着,这种
淡
泊名利,执着追求的精神是他高尚品格的体现。
11)1858年初,开始写“动物的智力和本能”;
12)3月初,“论本能”一章完成;
13)4月初,写完大量手稿,差不多2000页。
文中能体现达尔文恒心与毅力的内容有哪些? 讨论,明确: 1) 他身体上的唯一问题就是腰部风湿病痛的隐隐发 作,这使他感到后背僵硬; 2) 这一工作的强度和紧张度使他搞得心力交瘁; 3) 他对自己无法控制每天的工作量而感到烦恼; 4) 他开始呕吐; 5) “可是当我一开始工作,我的健康就每况愈下了”; 6) 他被卷入到这个问题越深,他觉得身体状况就越差; 7) 这时他真的感到精力衰竭了; 8) 他感到的不适应已不仅仅是往常的恶心了; 9) 头晕目眩,心悸,肠胃胀气,干呕,就是他为了 翻转乾坤所付出的代价。
三、介绍作者欧文•斯通
欧文•斯通(1903-1989),美国传记作家, 生于加利福尼亚。他的童年生活十分艰难, 先是做报童维持自己的生活,后来当过推销 员、牧童,替人赶车,暑假期间去果园做工。 读完中学后仍打工,赶车、站柜台,在肉食 厂、电力厂做临时工等。 他读完大学之后,又获南加州大学经济 学硕士,后去印第安纳大学任教。
5)10月13日,写完“在家养下的变异”一章和 “地理分布”一章; 6)12月中旬,完成第三章节——论生殖的劣 变性; 7)1857年1月写完第四章——在自然状态下 的变异; 8)1857年3月3日完成第五章“生存斗争”;
9)4周后,完成第六章“自然选择”;
10)花三个月的时间写“杂种状态”一章;
7)1857年1月 8)1857年3月3日 9)4周后 10)花三个月的时间 11)1858年初 12)3月初 13)4月初
《物种起源》的创作过程: 1)1856年5月写正式原稿 2)1856年7月中旬,连续写了两个月; 3)几个星期过去,那堆手稿一英寸一英寸地增 高; 4)秋季的几个月里,继续写作,已堆积了好几 百张经过仔细论证的纸页;
(2)这句话表明了达尔文在
真理面前所持有的坚
定信念。
(3)一个科学工作者不能出于个人的情感来确定一个
观点,而只能坚持真理。这是达尔文对真理的
谨严态度的具体体现。
(4)表现了达尔文的勤奋、严谨、认真。达 尔文在身体健康极端恶劣的情况下,却仍然坚持自 己的工作,并宁愿白己"当一个不幸的、可伶的病人, 也不愿像一个无所事事的乡绅那样活着"。体现了达 尔文崇高的理想以及对科学、真理的
Charles Robert Darwin
英国博物学家
兴趣与恒心是科学发展的动力
一、简介达尔文, 查尔斯•罗伯特•达尔文
(Charles Robert Darwin,1809.2.12—
1882.4.19)英国博物学家,进化论的奠基
人。他以博物学家的身份,参加了英国派遣
的环球航行,做了五年的科学考察。在动植