幼儿园图书馆管理与建设之我见
幼儿园图书馆建设经验总结
幼儿园图书馆建设经验总结幼儿园图书馆建设经验总结一、前言随着幼儿教育的不断发展，幼儿园图书馆作为学校的一项重要教育资源，越来越受到重视。
如何建设一个既丰富又具有吸引力的图书馆，是每个幼儿园管理者都需要关注的问题。
本文将从设计、选书、布置、管理等多个方面进行综合总结，希望能为幼儿园的图书馆建设提供一些有益的参考。
二、设计图书馆的设计对于幼儿园图书馆的发展至关重要。
设计上必须要考虑到幼儿体验、安全性、环保性。
具体来说，下面给出几个建议。
1.空间设计应符合儿童心理特点。
例如，幼儿喜欢色彩斑斓的图画、卡通人物，设计师可在空间设计中将这些元素融入其中，增强幼儿的阅读兴趣。
2.保证空间安全性。
幼儿园图书馆是幼儿学习、阅读和放松的场所，库房内的书架、图书柜、桌椅等都要确保固定稳定，以免意外伤害。
3.环保性。
在选择装修材料及家具时，要尽量选用环保材料，以保障幼儿的身体健康。
三、选书幼儿园图书馆的书籍选购应根据幼儿的年龄、兴趣、阅读能力等多方面因素进行综合考虑。
1.按照年龄段和阅读能力分类。
幼儿在阅读各类书籍时，需要根据自己的能力等级选择合适的书籍。
因此，在选书的时候，需要按照年龄段和阅读能力的等级进行分类。
2.丰富多样的书籍类型。
图书馆的书籍应该涵盖童话、科普、文学、经典等多个类型，满足幼儿阅读兴趣的展开。
3.适量引进国外经典故事。
国外经典的儿童文学作品中蕴涵的文化、历史和人物等元素对于幼儿的认知和思维发展有着很大的帮助。
四、布置图书馆的布置要素直接影响着幼儿阅读的氛围和地位。
这里，推荐以下布置方法。
1.清新明亮的环境。
幼儿喜欢色彩斑斓的环境，图书馆的布置可以根据幼儿的喜好进行打造，打造出一个清新明亮、色彩斑斓的环境。
2.舒适的空间。
在布置图书馆时，注重空间的舒适度，包括空气新鲜、通风、桌椅舒适等。
3.活动空间的设置。
可以在图书馆中设置幼儿活动区，以激发幼儿参与学习，同时增强图书馆的趣味性。
五、管理管理也是幼儿园图书馆建设中不能忽略的一点。
幼儿园图书馆管理总结
幼儿园图书馆管理总结1. 引言幼儿园图书馆作为幼儿园教育的重要组成部分，承担着培养幼儿阅读兴趣、提升幼儿阅读能力的重要任务。
为了更好地管理幼儿园图书馆，促进幼儿的全面发展，本文对幼儿园图书馆的管理进行总结，并提出相应的改进方案。
2. 幼儿园图书馆管理的现状2.1 图书馆资源幼儿园图书馆资源丰富多样，包括绘本、儿歌书、童话故事书等，但在数量和品种上存在一些不足。
2.2 图书馆环境图书馆环境干净整洁，但空间布局存在一些问题，如书架摆放不合理、阅读区域不舒适等，需要进行改进。
2.3 图书馆活动图书馆活动形式单一，缺乏趣味性和多样性，需要丰富活动内容，提高幼儿参与度。
2.4 图书馆借阅图书馆借阅流程繁琐，借阅记录不完善，需要简化借阅流程并做好借阅记录。
3. 幼儿园图书馆管理的改进方案3.1 图书采购根据幼儿的兴趣和年龄特点，合理选择图书品种，并确保图书的数量满足需求。
可以通过与出版社合作，获得一定的优惠和推荐服务。
3.2 图书馆环境改进重新规划图书馆空间布局，确保书架的摆放合理，并提供舒适的阅读区域，如软垫和小桌椅。
同时，营造温馨的阅读氛围，如增设一些装饰物和小细节，吸引幼儿的注意力。
3.3 图书馆活动创新丰富图书馆活动形式，增加互动环节，如阅读分享、角色扮演等。
引入多媒体设备，如投影仪、音响等，提供更多元化的活动内容。
定期组织专题活动，如阅读比赛、诗歌朗诵等，增加活动的趣味性和参与度。
3.4 借阅流程优化简化借阅流程，提供自助借阅系统，方便幼儿自主选择和借阅图书。
同时，建立完善的借阅记录系统，记录每位幼儿的借阅情况，及时提醒归还，确保图书的流通畅通。
4. 幼儿园图书馆管理的效果评估4.1 图书馆资源评估定期对图书馆资源进行评估，包括品种、数量、质量等方面，确保图书馆的资源能够满足幼儿的阅读需求。
4.2 图书馆环境评估定期对图书馆的环境进行评估，包括布局是否合理、阅读区域的舒适度等方面，改进不足之处，提升幼儿的阅读体验。
幼儿园图书馆建设及管理总结
幼儿园图书馆建设及管理总结介绍幼儿园图书馆是一个为幼儿提供学习、阅读和娱乐的场所。
良好的图书馆建设和管理可以提高幼儿的阅读兴趣和能力，促进他们的全面发展。
本文将探讨幼儿园图书馆的建设和管理，提出一些有效的方法和策略。
建设阶段定义目标在建设图书馆之前，我们需要明确我们的目标和愿景。
一个好的幼儿园图书馆应该是一个与幼儿园教育目标相一致的地方，能够提供丰富多样的书籍和其他教育资源，激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
确定空间需求幼儿园图书馆的空间需求应根据预计的幼儿人数来确定。
一个适合的图书馆空间应该能容纳足够多的书籍和座位，以满足幼儿的阅读和学习需求。
此外，还需要考虑到儿童安全和舒适的因素。
购置书籍和其他资源一本好书是进入知识的大门，所以购置丰富多样的书籍是图书馆建设的重点。
对于幼儿园图书馆来说，适合儿童阅读的图书应该占据大部分藏书。
此外，还可以购置一些益智游戏、音乐和艺术资源，以丰富幼儿的学习娱乐活动。
设计和布置图书馆的设计应该符合幼儿的特点和需求。
我们可以选择明亮、温馨和富有创意的装饰风格，使幼儿感到舒适和愉悦。
此外，在布置图书馆时，需要合理利用空间，划分阅读区、存放书籍的区域和活动区域，使幼儿能自由地阅读和参与各种活动。
管理阶段制定管理规章制度一个良好的图书馆需要有明确的管理规章制度。
规章制度可以包括借书、还书、预约和维护图书馆设施的规定等。
通过制定这些规定，可以维护图书馆的秩序和安全。
培养专业的图书管理员图书馆的管理需要专业人员的指导和服务。
幼儿园可以培养专业的图书管理员，他们应具备丰富的儿童文学知识和教育经验，能够提供适合幼儿阅读的书籍推荐和引导。
组织阅读活动阅读是图书馆的核心，幼儿园图书馆应鼓励幼儿积极参与阅读活动。
可以组织趣味故事会、书评展示、图书推荐等活动，营造浓厚的阅读氛围，激发幼儿的阅读兴趣和欲望。
定期维护和更新图书馆的设施和书籍需要定期维护和更新。
定期进行灰尘清理、病虫害防治和设施维修等工作，确保图书馆环境的整洁和安全。
幼儿园图书馆建设家长意见
幼儿园图书馆建设家长意见幼儿园图书馆建设家长意见随着幼儿教育的不断发展和进步，越来越多的幼儿园开始引入图书馆，旨在为幼儿提供丰富的阅读资源，促进幼儿的阅读兴趣和能力的培养。
而作为家长，我们对于图书馆的建设也有着自己的意见和建议。
一、建设布局对于幼儿园图书馆的建设，我们认为建设布局非常重要。
首先，图书馆的面积应该合适，不要过于拥挤。
其次，图书馆的布局应该合理，能够满足幼儿的需求，例如设置一些小桌子和椅子，方便幼儿阅读和选书。
最后，图书馆的装修应该符合幼儿的审美需求，营造出良好的阅读环境。
二、阅读资源作为家长，我们非常关注图书馆的阅读资源的质量和数量。
我们认为图书馆的阅读资源应该丰富多彩，涵盖各种不同类型和层次的书籍，如绘本、故事书、科普读物等等。
同时，图书馆的书籍应该是质量上乘的，能够引发幼儿的兴趣和好奇心，促进幼儿的全面发展。
三、引导阅读为了使幼儿更好地利用图书馆资源进行阅读，我们认为有必要引导幼儿进行阅读。
首先，可以设置一些专门的阅读活动，如读书分享会、阅读比赛等等，激发幼儿的阅读兴趣，同时也可以帮助幼儿提高自己的阅读能力。
其次，可以配备专门的阅读指导老师，帮助幼儿选择和阅读书籍，解答他们在阅读过程中遇到的问题。
四、参与管理我们认为，作为幼儿园家长，我们应该积极参与图书馆的管理和建设工作。
例如，可以组织家长会或委员会，对图书馆内的阅读资源以及阅读活动进行评估和监督，提出建设性的意见和建议。
同时，我们还可以积极参与到图书馆内的义务劳动中，帮助图书馆实现更好的管理和服务。
综上所述，我们认为幼儿园图书馆的建设非常重要，可以有效促进幼儿的全面发展。
作为家长，我们应该积极参与到图书馆建设和管理工作中，为孩子的教育成长出一份力。
幼儿园图书馆建设与管理实践总结 幼儿园图书馆管理
幼儿园图书馆建设与管理实践总结一、引言随着教育水平的不断提高和人们对幼儿教育的重视，幼儿园图书馆建设与管理也变得愈发重要。
本文旨在总结幼儿园图书馆建设与管理的实践经验，为提升幼儿教育质量提供借鉴。
二、幼儿园图书馆的建设原则1.满足幼儿阅读需求幼儿园图书馆的建设应该以满足幼儿阅读需求为出发点，根据幼儿的认知特点和芳龄特征，精心挑选适合幼儿阅读的图书。
2.创设良好的阅读环境幼儿园图书馆的布局应该符合幼儿的视觉喜好和心理需求，提供舒适、明亮的阅读环境，激发幼儿对阅读的兴趣。
3.启发幼儿阅读兴趣图书馆的建设应该注重引导幼儿主动阅读，通过多种形式的阅读活动，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读习惯。
三、幼儿园图书馆的管理实践1.图书采购管理为了满足幼儿园日常教学需要，图书馆应该定期更新采购图书，保证图书的新颖性和时效性。
2.图书分类整理图书馆应该根据幼儿的认知特点，采取简单明了的分类方式，方便幼儿查阅图书。
3.阅读指导服务图书馆应该配备专业的幼儿阅读指导老师，为幼儿提供专业的读书指导服务，引导幼儿正确的阅读方法和态度。
4.阅读活动组织举办丰富多彩的阅读活动，如图书共享会、读书角色扮演等，引导幼儿参与其中，激发其阅读兴趣。
五、幼儿园图书馆建设与管理的反思与展望通过实践，我深切感受到了幼儿园图书馆建设与管理对幼儿教育的重要性。
但也发现了一些问题和不足之处。
图书馆管理人员的专业素质需要提高，需要不断学习和进步，提高服务质量。
图书馆的建设不仅仅是提供图书和阅读空间，还应该充分利用现代科技手段，如数字化图书馆建设，为幼儿提供更多元化的阅读体验。
再次，家长和社会的参与度需要提高，他们应该积极参与到图书馆的管理和活动中，共同为幼儿的阅读成长助力。
随着时代的发展和幼儿教育理念的更新，图书馆也应该不断发展和创新，适应时代的潮流，为幼儿提供更适合的阅读空间和服务。
幼儿园图书馆建设与管理是一项系统工程，需要全社会的共同努力和关注。
幼儿园主题图书馆建设与管理
幼儿园主题图书馆建设与管理幼儿园主题图书馆建设与管理随着时代的发展和社会的进步，对幼儿园教育的要求越来越高，幼儿园也需要不断地进行发展和创新，来满足各种需求。
因此，幼儿园主题图书馆的建设和管理也越来越成为了一个必要的环节。
1. 幼儿园主题图书馆的建设1.1 目标和意义幼儿园主题图书馆的建设需要明确其目标和意义。
其目的是为幼儿提供一个有意义、丰富和多元的学习空间，使他们能够自主地选择和借阅合适的图书，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯，丰富他们的知识和体验，提高他们的语言表达能力和思维能力，以及增强他们的自信心和创造力。
1.2 设计和布置幼儿园主题图书馆的建设需要考虑其设计和布置。
首先，要选择合适的位置，如幼儿园中心位置或教学楼内，以便孩子能够方便地接近和使用。
其次，要结合幼儿的实际情况来设计和布置，应根据孩子的认知能力、兴趣爱好和年龄特点来确定图书和装饰的风格、形式和色彩。
例如，可以设置不同的书架，如儿童文学、科学、艺术等，以符合孩子的兴趣和需求。
同时，还需要合理地设置出入口、阅读区、绘画区、铺设地垫等，以便孩子能够舒适地阅读和学习。
1.3 书籍选择和采购幼儿园主题图书馆的建设还需要注重书籍的选择和采购。
首先，要根据幼儿的阅读程度、认知能力、兴趣爱好和年龄特点来选择合适的图书。
例如，对于学龄前儿童，可以选择图画书、儿童文学、儿童百科等；对于小学一年级及以上的儿童，可以选择小说、科普读物等。
其次，要注重书籍的质量，应选择具有助于幼儿成长的价值观、正能量和科学性的图书。
最后，要注意采购途径，应选择有良好信誉和质量保障的出版社或图书批发商。
2. 幼儿园主题图书馆的管理2.1 阅读活动的组织幼儿园主题图书馆的管理需要注重阅读活动的组织。
可以组织各种形式的阅读活动，如儿童绘画比赛、名著讲解、亲子阅读、图书漂流、儿童诗歌朗读等，以促进孩子的阅读兴趣和能力的提高。
可以通过定期举办阅读活动的方式，吸引孩子们的兴趣和提高活动的参与度，从而使孩子们的阅读真正地变为一种快乐而有益的体验。
幼儿园图书馆的建设与管理实践
幼儿园图书馆的建设与管理实践幼儿园图书馆的建设与管理实践幼儿园图书馆的重要性：提高幼儿语言表达和沟通能力、促进幼儿认知和阅读兴趣、丰富幼儿知识储备、培养幼儿审美能力、提高幼儿综合素质等。
一、建设篇1、图书馆面积图书馆的面积要尽量达到20平米以上，面积太小，氛围欠佳，遮光不足，噪音大等问题都会影响孩子的阅读。
2、户外环境图书馆的环境应该充满阅读的氛围，比如窗户一定要开口，光线太强的话可以采用半透明材料，以形成一种舒适的读书光线。
同时，图书馆要有汲取新鲜空气的空调或高空换气机。
如果条件允许的话，可以在图书馆外设置种植或者雕刻文化石的环境，营造一种自然而然的氛围。
3、家具设施图书馆里放置的家具一定要严格按照人体工程学设计，椅子的高度、深度、材质、靠背等要符合儿童生理需求，同时尽量保持家具的轻便、方便搬动，以适应布置、整理所需。
4、图书配置图书馆的图书配置全部选举适合幼儿的书籍，包括知识性、转化性、情感性等多种类型进驻。
5、安全措施图书馆的安全措施也要到位，要做到好几点，如：防火构造要保护好，消防设施要齐全，避免人员闯入和破坏。
6、规范管理图书馆的规范管理要求全面，随时单独由一位工作人员在执勤，照顾孩子的需要，同时应该统一规定时刻表规划与布局，以维护图书馆的规模和顺畅运行。
二、管理篇1、定期推荐定期推荐新书、餐桌式小型视频幼教、主题阅读儿歌歌谣、亲子游戏等形式进行活动，让孩子体验多元阅读形式。
2、阅读指导图书馆员工是幼儿园图书馆的重要支持力量之一，通过与幼儿互动，指导阅读方法，帮助孩子找到适合自己的阅读方式和书籍，培养起孩子背景和思维。
3、定期检查每季度都要进行图书馆的清点，并向每个年级的家长发送信件，告知孩子在这个季度内的阅读情况，以激发家长的积极参与。
4、定期推出活动图书馆要结合时事及社会热点，进行专门的文化活动，为孩子们带来新的阅读及休闲乐趣。
以上是幼儿园图书馆的建设与管理实践，而我们所认识到的是，图书馆不仅仅是一个储藏书籍的场所，并且也是一种精神文化的体现。
幼儿园图书馆建设与管理实践总结
幼儿园图书馆建设与管理实践总结一、前言幼儿园是一个儿童良好成长的最基本场所，图书馆建设是幼儿园教育环境的重要组成部分之一。
通过对图书馆的建设作用、图书选购、布置和管理等方面进行实践研究，打造更加充实丰富的幼儿园读书文化。
二、图书馆建设的作用1.丰富幼儿园的教育资源。
让孩子充分接触各式各样的书籍，促进其全面发展。
2.增加幼儿的阅读兴趣。
通过有趣的读物和多彩的阅读活动，让孩子们爱上阅读，激发他们的阅读兴趣和习惯。
3.提高幼儿的语言表达能力。
通过阅读，增长孩子们的知识和语汇量，提高语言表达的能力。
4.培养幼儿的自我学习和探究能力。
图书馆搭建良好的教育环境，让孩子们自我探究和协作学习，培养探究精神。
5.集中幼儿园教育管理资源。
幼儿园图书馆不仅是一处教育场所，还可以作为各项教育活动的基地，减轻教室使用压力。
三、图书馆建设的基本要求1. 设计合理：根据幼儿的身高、站姿、坐姿等特点制定设计方案。
在空间、布置、椅子、桌子等方面不断完善。
2. 图书资源丰富：要搜集好的儿童读物，不断更新图书，以保持图书馆的新鲜度和吸引力。
3.制定管理制度：明确图书借阅、阅读等具体操作流程，使幼儿学习有序、高效。
四、图书选购要点1. 选材同步：以幼儿园小朋友为主要目标，选购作者质量、内容贴近儿童，编排吸引幼儿、启发儿童思维的图书。
2. 繁简适度：根据孩子们的年龄、阅读能力、接触程度等多方面因素，参考不同年龄段的需求，选购相应的图书。
3.多样性：保持图书的多样性和丰富性，包括绘本、育儿、故事、科普、百科、生活技能等。
五、图书馆布置要点1. 空间设计：图书馆应布局合理，空间明亮、舒适，让孩子们感到轻松自在。
2.桌椅搭配：坐姿合适、大小适中、色彩搭配协调，增加儿童阅读兴趣。
3.氛围展示：以各种主题以及场景布置、书画展示等手段，为图书馆营造一个与众不同的氛围。
六、图书馆管理要点1. 培养阅读兴趣：组织丰富多彩的阅读活动，不断激励幼儿的阅读兴趣。
幼儿园图书馆管理方案的实际操作与管理心得
幼儿园图书馆管理方案的实际操作与管理心得在幼儿园阶段，图书馆是培养孩子阅读兴趣和提升阅读能力的重要场所。
而图书馆的管理方案对于提高阅读效果和培养孩子的阅读习惯至关重要。
在实际操作中，我们需要考虑如何设计一个适合幼儿园的图书馆管理方案，并根据经验总结出一些管理心得。
1. 创造良好的阅读环境要创造一个温馨、安静的阅读环境，让孩子们能够专心地阅读。
图书馆的装饰要简洁明亮，椅子和桌子要适合孩子的身高，同时还要有足够的自然光线和舒适的氛围。
这样才能让孩子们愿意在图书馆里安静地阅读。
2. 多样化的图书收藏在图书馆管理中，我们需要根据孩子们的芳龄特点和兴趣爱好，收藏多样化的图书。
绘本、故事书、启蒙知识类书籍等，要有丰富的选择，以满足孩子们不同阶段的阅读需求。
要及时更新图书，引导孩子接触不同类型的书籍，拓展他们的阅读领域。
3. 活动和阅读指导除了提供图书，图书馆也要组织相关的阅读活动，比如讲故事会、绘本分享等，来激发孩子们的阅读兴趣。
图书馆需要有专门的阅读指导员，根据孩子们的不同特点和需求，指导他们选择适合的图书，并引导他们建立正确的阅读习惯。
4. 家校合作家长是孩子阅读的重要影响力，因此图书馆的管理方案中还要考虑如何与家长进行有效的合作。
可以开展家庭阅读促进计划、家长读书分享会等活动，让家长和孩子一起参与到阅读中来，共同营造良好的阅读氛围。
5. 管理心得在实际操作中，我们发现以下管理心得特别重要：•定期清点图书，做好图书的整理和维护工作，确保图书的整洁有序。
•细心观察孩子们的阅读兴趣和需求，调整图书采购计划，保证图书的多样性和新颖性。
•注重培养孩子们的独立阅读能力，鼓励他们主动选择图书并独立阅读。
•与教师、家长和其他相关人员进行有效沟通和合作，共同关注孩子们的阅读情况，及时发现和解决问题。
幼儿园图书馆管理方案的实际操作需要全面考虑孩子们的需求和特点，创造良好的阅读环境，丰富图书馆的资源，组织相关活动和进行有效的管理，以促进孩子们的阅读兴趣和能力的提升。
幼儿园图书馆文化建设与管理
幼儿园图书馆文化建设与管理一、引言幼儿阅读是培养幼儿综合素质和语言表达能力的重要途径，而幼儿园图书馆作为幼儿阅读的重要场所和资源库，文化建设与管理显得尤为重要。
本文旨在探讨幼儿园图书馆文化建设与管理的策略和方法，促进幼儿园图书馆的发展与提升。
二、背景幼儿园图书馆作为幼儿教育的一部分，旨在培养幼儿的阅读兴趣和能力，提供丰富多样的图书资源，引导幼儿主动参与阅读活动。
因此，图书馆的文化建设与管理至关重要，可以为幼儿提供良好的阅读环境和服务。
三、文化建设策略1. 设定明确的目标和定位图书馆要明确自身的定位和目标，了解幼儿园在幼儿教育中的地位和作用。
根据幼儿的特点和需求，制定合理的图书馆发展规划，打造特色化的文化氛围。
2. 注重教育和娱乐相结合图书馆的文化建设应注重教育和娱乐相结合，既要满足幼儿的学习需求，又要满足他们的兴趣爱好。
通过丰富多样的活动和主题展览，激发幼儿的阅读兴趣。
3. 建立合作与共享机制与幼儿园其他教育资源相结合，建立合作与共享机制，不仅可以充分利用其他资源，还可以为图书馆的发展提供更多的支持和保障。
四、管理方法1. 幼儿阅读指导图书馆管理者要加强对幼儿阅读的指导，包括引导幼儿选择适合自己的图书、培养幼儿良好的阅读习惯、进行阅读活动的主持和引导等，促进幼儿的阅读能力和阅读兴趣的培养。
2. 图书推广和展示图书馆应定期开展图书推广和展示活动，包括精选图书推荐、图书展览、阅读分享会等。
通过这些活动，可以让幼儿了解图书馆的资源，激发他们的阅读兴趣。
3. 资源管理与更新图书馆管理者要定期对图书馆的资源进行管理和更新，及时淘汰陈旧的图书，引进适合幼儿阅读的新书。
同时，要保障图书馆的环境整洁和设施维护，让幼儿有一个舒适的阅读空间。
4. 文化活动组织图书馆管理者要定期组织丰富多样的文化活动，包括阅读分享会、图书评选、故事会等，提高幼儿参与阅读活动的积极性和兴趣，加强团队合作和交流。
五、文化建设与管理中的问题与挑战1. 资金和资源问题文化建设与管理需要投入一定的资金和资源，包括购买图书、改造图书馆空间、组织活动等。
幼儿园校本图书馆建设总结
幼儿园校本图书馆建设总结一、背景介绍随着我国国家教育改革和发展的不断深入，幼儿教育在我国教育事业中所占比重也逐渐加大，相应地，幼儿教育资源也越来越丰富。
其中，校本图书馆作为学校教育资源中的重要组成部分，已得到广泛的推广和应用。
而幼儿园校本图书馆的建设，也是幼儿教育资源建设的重要方面。
二、幼儿园校本图书馆建设的意义1、丰富幼儿园教育资源：幼儿园校本图书馆可以为幼儿园提供丰富的教育资源，包括多种题材的图书、音像资料、教学工具等。
这些资源可以促进幼儿的知识获取和兴趣培养，提高幼儿园教育质量。
2、激发幼儿学习兴趣：幼儿园校本图书馆的建设可以为幼儿提供一个理想的学习环境，鼓励幼儿在阅读中自觉、自主地学习。
在图书馆这个舒适、宽敞、明亮的环境中，孩子们可以享受阅读的乐趣，增强阅读兴趣，激发求知欲。
3、提高教师教学水平：幼儿园校本图书馆的建设可以为教师提供各种教学资源和工具，提高教师的教学水平和教学质量。
同时，教师可以通过与孩子们一起阅读、探究等活动，更好地了解幼儿的兴趣、需求和特点，从而更好地指导幼儿的学习和成长。
三、幼儿园校本图书馆建设的步骤1、明确建设目标：明确幼儿园校本图书馆建设的目标和意义，确定建设方案，选定建设地点。
2、立项申请：由幼儿园校园管理委员会或校园文化建设中心向上级主管部门提出建设申请，报上级审批。
3、编制建设方案：对幼儿园校本图书馆的建设方案进行细致的规划，明确建设内容、规模和预算。
建设方案必须符合幼儿园的实际情况和教育需要，同时考虑教学和管理的全面发展和长远利益。
4、筹措资金：通过多种途径筹措资金，包括向拥有资金实力的父母、企业和社会团体募款等方式。
5、装修和布置：根据建设方案对幼儿园校本图书馆进行装修，包括采购合理数量、类型、质量的图书，设置适当的座椅、桌子及读书灯等配套设施。
6、开馆运营：建设完成后，根据幼儿园校本图书馆的应用要求，在教师的指导下，幼儿可以自由阅读，进行访问、借阅、咨询等活动。
幼儿园图书馆建设总结
幼儿园图书馆建设总结一、引言图书馆作为学校的重要资源之一，在幼儿园教育中的作用也不可忽视。
因此，幼儿园图书馆的建设对幼儿园教育的作用很大。
本文将对幼儿园图书馆的建设进行总结，并从以下几个方面进行全面详细的介绍。
二、选址选址是幼儿园图书馆建设的重要环节，优秀的选址可以为图书馆的建设提供便利。
选址需要从以下几个方面考虑：1.交通便利：图书馆需要位于学生集中的地方，并且交通方便，方便学生前来借书。
2.环境优美：幼儿园图书馆建设需要考虑到环境因素，需要营造一个安静、温馨、文化氛围浓厚的读书环境。
3.安全性：安全性是设计图书馆位置时必须考虑的一个因素，需要考虑到区域的整体环境及周边文化设施的情况。
三、图书馆建筑设计图书馆的建筑设计是幼儿园图书馆建设中不可忽视的一部分。
建筑的设计要符合儿童的审美和心理特点，让孩子们能够在美丽的图书馆环境中学习。
同时，建筑设计还要符合功能需求，设置书架、阅读座椅、报刊阅览区等，满足孩子们的借阅及阅读需求。
四、设施建设除了图书和建筑设计外，设施建设也是幼儿园图书馆建设的重要环节，包括电视、DVD、CD播放器等多媒体设备。
多媒体设备可以将阅读和文化传承与现代科技融合在一起，丰富孩子们的阅读体验。
五、藏书服务幼儿园图书馆的藏书服务也是非常重要的环节。
在幼儿园图书馆的建设中，需要选购优质的书籍，包括绘本、儿歌、神话等，丰富孩子们的阅读内容。
同时要设立借书规则、管理规章等，保证藏书服务的规范化管理。
在实际的运营中需要定期的调整馆藏，根据孩子们的阅读需求进行不断更新。
六、活动服务在幼儿园图书馆建设中，活动服务也是非常重要的环节。
可以根据不同年龄段孩子的需求提供不同的活动，比如朗读会、故事会、阅读比赛等，丰富孩子们的阅读活动。
合理的活动设计既可以增强孩子们的阅读兴趣，也可以提高他们的阅读能力。
七、管理服务幼儿园图书馆的管理服务非常重要，是图书馆可以长久发展的保障。
管理服务应该由专兼职工作人员进行，保证图书馆的长期稳定运行，同时需要遵守图书馆的相关规定，维护图书馆良好的秩序和文化氛围，提高图书馆的服务质量。
幼儿园图书角落打造与管理技巧 幼儿园图书馆
幼儿园是儿童成长和学习的重要阶段，而图书馆作为儿童培养阅读兴趣和提升阅读能力的重要场所，其建设和管理至关重要。
如何打造一个丰富多彩的幼儿园图书角落，提升孩子们的阅读兴趣和能力，是每一位幼儿园教师和管理者都需要深入思考和努力探索的问题。
在打造和管理幼儿园图书角落时，需要考虑到许多方面，包括图书的选择、布置和管理等。
下面将从几个方面探讨幼儿园图书角落的打造与管理技巧：一、图书的选择1. 多样性：在选择图书时，需要注重其多样性，包括主题多样性、文体多样性等。
不同主题的图书能满足不同孩子的需求，比如有的孩子喜欢科学类的书籍，有的孩子喜欢故事类的书籍，因此需要尽量满足不同孩子的需求。
2. 质量：选择图书时需注重其质量，尽量选择内容丰富、语言简洁、画面精美的图书，这样不仅能吸引孩子们的眼球，还能提升他们的阅读兴趣和能力。
二、图书角落的布置1. 空间营造：图书角落的布置需要注重空间营造，可以选择明亮、宽敞的场所，使孩子们能够在舒适的环境中享受阅读的乐趣。
2. 舒适度：在图书角落内布置一些舒适的座椅或垫子，使孩子们能够在舒适的环境中静心阅读，这对于提升他们的阅读体验和习惯很有帮助。
三、图书角落的管理1. 组织活动：定期组织一些与图书相关的活动，比如朗读比赛、书评会等，可以激发孩子们的阅读兴趣，同时也能够培养他们的表达能力和思维能力。
2. 维护秩序：图书角落的管理需要注重维护秩序，定期整理图书，保持环境整洁，同时也要加强对孩子们的管理，防止他们损坏图书或制造噪音影响他人阅读。
在实践中，打造和管理一个优质的幼儿园图书角落需要付出大量的心血和努力，但也必将为孩子们带来丰富多彩的阅读体验，提升他们的阅读能力和素养。
希望每一位幼儿园教师和管理者能够认真对待图书角落的建设和管理工作，为孩子们创造良好的阅读氛围，让他们在欢乐中茁壮成长。
延续上面的内容，我们可以深入探讨幼儿园图书角落打造与管理技巧的更多细节，从而全面提升幼儿园图书馆的建设水平。
幼儿园图书馆管理规范与分享
幼儿园图书馆管理规范与共享一、引言在幼儿园教育中，图书馆扮演着重要的角色。
它不仅是孩子们接触书籍的场所，更是启蒙教育的重要平台。
幼儿园图书馆的管理规范和共享方式至关重要。
本文将围绕这一主题展开深入讨论。
二、幼儿园图书馆管理规范1. 布局合理幼儿园图书馆的布局应当合理，便于幼儿浏览和借阅图书。
图书馆的书架应当按照不同主题和芳龄段进行分类，使得幼儿能够轻松找到自己感兴趣的书籍。
2. 书籍多样图书馆的书籍种类应当多样化，包括儿童文学、启蒙读物、科普读物等，以满足不同幼儿的阅读需求。
3. 阅读氛围图书馆的阅读氛围应当浓厚，可以选择一些安静舒适的角落，为幼儿提供良好的阅读环境。
可以通过一些布置，比如墙上的图书展示、阅读角的装饰等，来增强幼儿对图书馆的亲近感和归属感。
4. 管理规范幼儿园图书馆的管理规范也非常重要。
保证图书借阅流程的规范化，定期对图书进行清点和整理，维护图书馆的整体秩序。
三、幼儿园图书馆共享方式1. 读书活动通过举办读书共享活动，鼓励幼儿共享他们喜欢的书籍和阅读感受。
这不仅能够增进幼儿之间的交流和互动，还能够激发他们对阅读的兴趣。
2. 家校合作图书馆也应当与家长进行合作，鼓励家长一同参与图书馆的建设和管理。
可以邀请家长来给孩子们讲故事或是共享家庭中的优秀书籍，从而促进家庭阅读的发展。
3. 社区共享图书馆也可以与社区图书馆或其他教育机构进行合作，举办联合阅读活动，让更多的幼儿受益。
四、本文观点和理解在本文中，我认为幼儿园图书馆的管理规范和共享方式对于幼儿的阅读兴趣和阅读素养的培养至关重要。
只有在规范管理和有效共享的基础上，幼儿才能真正受益于图书馆。
总结回顾通过本文的探讨，我们不仅了解了幼儿园图书馆管理规范和共享方式的重要性，还了解了如何有效地进行图书馆管理和共享活动。
在未来的教育实践中，我们应当重视幼儿园图书馆的建设和管理，为幼儿提供更好的阅读空间和机会。
在知识渊博以上是对幼儿园图书馆管理规范与共享的深入探讨，相信这些观点和理解能够对您有所启发。
幼儿园图书馆管理与建设之我见
今天人们越来越重视学前教育，国家更是大力规范、帮扶建立更多更好的幼儿园。
正是在这样一种学前教育蓬勃发展的大环境下，幼儿园的各项事务也在不断完善，特别是幼儿园的图书馆正在以各种各样的形式建设。
而怎样建设符合幼儿园需要的图书馆，实现图书馆的数字化，是目前我园正在思考、探索的问题。
一、幼儿园图书馆的建设随着社会和经济的发展，国家高度重视学前教育，因此有更多的幼儿园在软件和硬件上的配置都得到了提升，这其中包括幼儿园图书馆的建设。
1.幼儿园图书馆的重要作用教育部早在2003年《中小学图书馆（室）规程（修订）》中，将小学图书馆定义为：“由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学图书馆。
”[1]它的宗旨是：为教师教学、学生学习、提高教育教学质量和培养人才服务。
中小学图书馆的性质是学校的文献信息中心，应根据不同年级、不同学科、不同读者，有目的、有计划、多渠道地收集中小学教育、教学研究等方面文献信息资源，注重电子出版物和网络资源的收集和整理，供广大读者选用，为教育、教学和教育科学研究做好服务工作。
这样就把中小学图书馆放在十分重要的位置上，并同学校的教育、教学质量连在一起。
虽然其没有规定幼儿园也是如此，毕竟幼儿园和小学一样都属于启蒙教育阶段，故对幼儿的早期教育非常重要。
幼儿园的图书馆不仅可以为广大教师提供专业的学习资源，也可以为孩子们提供丰富的启蒙教育丛书，使他们在丰富多彩的书籍中养成阅读的好习惯。
2.我园图书馆的建设过程受《窗边的小豆豆》一书的启发，我园有了第一个图书室，那就是利用废旧公交车为孩子们改建的汽车图书室。
有了这个独特的图书室，孩子们都期待着能去图书室阅读。
现在这里的藏书可丰富了，不仅有上千册幼儿故事书、等，还有专业性较强和文化内涵丰富的教师专业书籍，当然还有多种报纸、期刊等。
但开始这里只是教师的图书室，也未形成管理制度。
怎样才能让它发挥更大的作用呢？幼儿园领导经过考虑，给图书馆配置了图书管理员，图书馆制度、读书公约等也随即颁布。
幼儿园图书馆建设与管理
幼儿园图书馆建设与管理幼儿园图书馆建设与管理随着教育的发展，幼儿阶段的教育也越来越受到重视。
幼儿园作为幼儿教育的基础，其图书馆建设与管理也显得尤为重要。
本文将从以下几个方面来探讨幼儿园图书馆的建设与管理：目的与意义、规划与建设、资源选购、服务与管理。
一、目的与意义幼儿园图书馆作为一种重要的教育资源，可以为幼儿提供知识、文化和娱乐。
其主要作用有：1、培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯，提高幼儿的阅读素养。
2、丰富幼儿的知识和文化，让幼儿在阅读中受到启发和熏陶，提高幼儿的表达能力和创造力。
3、提供多样化的信息和服务，满足幼儿不同需求，激发和发展幼儿的智力和个性。
4、促进家庭和园所之间的联系，让家庭更好地了解幼儿在园所中的学习和生活状况。
二、规划与建设幼儿园图书馆的规划与建设需要注重以下几个方面：1、选址。
图书馆应该选址于园所中心，方便幼儿和教师的使用和管理。
2、面积。
面积的大小应根据幼儿园的规模和幼儿数量来确定，一般来说，每个幼儿的阅读场所面积不小于1平方米。
3、布局。
图书馆的布局应该简洁明了，易于分区，配备足够多的座位和桌子，以及显示屏幕和互动设备。
4、设备。
图书馆的设备要与幼儿园的教育目标相一致，应该包括不同类型的书籍、多媒体设备、视听教材、游戏玩具等。
5、装饰。
图书馆的装饰应该有特色，具有吸引力，且与幼儿有关，如贴上幼儿手工作品、美术绘画、图片墙等。
三、资源选购幼儿园图书馆的建设需要借助各种资源。
在资源选购中，需要注重以下几个方面：1、书籍。
幼儿园图书馆书籍的种类需要根据幼儿的年龄特点和教育目标来选择。
应该选择图文并茂、色彩鲜艳、有趣好看、能引起幼儿兴趣的儿童图书，如卡通、动物、儿童文学等。
2、多媒体设备。
多媒体设备包括电视、CD、VCD、DVD等，可以提供声音和视觉上的效果，让幼儿在听、看、玩的过程中获得知识和快乐。
3、游戏玩具。
游戏玩具是幼儿园图书馆中不可缺少的资源，可以让幼儿在玩耍中学习和成长，增强幼儿的动手能力和思维能力。
幼儿园图书馆建设与管理实践
幼儿园图书馆建设与管理实践幼儿园图书馆建设与管理实践随着社会的发展，人们对于幼儿教育的关注程度越来越高，幼儿园也在不断改进自己的教育方式，图书馆作为教育资源的一个重要载体，在幼儿园中也越来越受到重视。
因此，幼儿园图书馆的建设与管理一直是园长和教师们不可回避的重要问题。
一、理念和目标幼儿园图书馆建设的理念和目标应该是满足儿童的阅读兴趣，让孩子们在开放自由的阅读环境中体验到阅读、思考、交流和分享的乐趣，提高儿童的语言表达和认知能力。
在这样的理念和目标下，幼儿园图书馆建设应该做到以下几点：（一）提供优质的书籍资源图书馆的书籍应该具有与幼儿园教育相适应的特点，如内容丰富、富有启发性、适合幼儿的认知发展水平等。
除了传统的绘本，还应该涵盖其他形式的图书资源，如工具书、科普书、故事卡片等。
（二）创造舒适的阅读环境幼儿园图书馆的环境宜选取明亮、宽敞、舒适的场所。
要让孩子们在温馨的氛围中，产生良好的阅读体验。
（三）利用多媒体手段除了传统的纸质书籍外，幼儿园的图书馆应该引入其他数字化的阅读资源，在创造轻松愉快的阅读氛围的同时，还可以增加儿童对数字化阅读的兴趣。
（四）实现与教学的融合在幼儿园教学中，图书馆可以作为一个教学资源库，实现图书馆与教学的融合，提供更好的教学资源。
二、布局和设计（一）设立一个统一的阅读区域幼儿园的图书馆布局应当统一，集中所有的阅读资源，避免分散在各个班级之间，形成一致的阅读氛围。
（二）阅读区域设计要符合孩子的审美幼儿园的图书馆阅读区的设计应该更注重孩子的感受和审美，要根据孩子的年龄和认知特点来选择和排列书籍，并在支架上安装字母和数字刺激儿童的学习兴趣。
（三）合理利用空间图书馆空间的利用应该合理，通过合理摆放书架、机器、桌等方式，提高空间利用率，方便孩子们的学习。
（四）注重色彩和照明幼儿园的图书馆的色彩和照明需要合理，让孩子们感到温馨、舒适和亲切。
三、组织和管理幼儿园图书馆的管理要尽可能地紧密配合幼儿园的教学活动，避免独立管理和孤立运营，这些可以从以下几个方面来做：（一）制定科学合理的图书管理制度针对幼儿园的特点，制定科学合理的图书管理制度是必要的。
幼儿园图书 杂志管理之我见
幼儿园图书杂志管理之我见
幼儿园的图书和杂志是供教师们学习和查阅资料的一种有效工具。
教师们可以到图书室自由借阅。
长期以来，由于各种原因，幼儿园的图书、杂志往往是丢的丢，坏的坏。
那如何保护好这一知识的源泉哪？我是这样做的：
我为每位教师制作了一张借书证。
教师如果要借书或读物，首先要出示借书证，并将它交于图书管理员保存，再由图书管理员将教师要借的书或杂志的名称、期刊、数量及借书时间一一详细记录，最后由教师签名。
这样，教师在还书时，由管理员负责检查书的情况，如有无缺损、丢失等。
如果没有特殊情况，再由管理员在记录本上填上还书时间，并归还借书证。
以便教师再次借书时使用。
这样既有利于养成教师借书、还书的好习惯，又可使图书管理员将书保护好，不致于丢失或损坏。
幼儿园的幼教杂志是一种宝贵的经验资源。
它不仅可以让教师准确、及时的了解当今幼儿教育的发展动态，而且有利于教师自身专业水平的提高。
有时教师在借阅杂志是，需要浪费很长的时间进行查找自己需要的内容，那如何让教师用最快的速度找到自己要找的内容呢？这儿有一个办法，不妨一试：
每年杂志的最后一期内，张贴有本年度杂志的所有内容的目录，管理者可将这些目录复印下来，张贴或订在一起，放在盛杂志的书架旁。
教师要查找的内容就可一目了然，而且准确无误。
同时作为幼儿园的管理者，还可将看到的好文章，好的教育方法，随时的推荐给教师们或与教师们一起研讨。
一段时间下来，会收到意想不到的效果。
幼儿园图书馆管理办法：打造阅读共享的乐园
幼儿园图书馆管理办法：打造阅读共享的乐园在幼儿园阶段，图书馆扮演着非常重要的角色，它是孩子接触书籍和世界的第一扇窗户。
幼儿园图书馆的管理办法至关重要，它不仅要满足孩子们对知识的渴望，更要打造成为一个阅读共享的乐园。
下面是我对幼儿园图书馆管理办法的一些观点和理解：1. 营造良好的阅读氛围：图书馆的环境设计和布置至关重要。
应该选择色彩明快、宽敞明亮的空间，搭配柔和的灯光和舒适的座椅，营造出温馨舒适的阅读氛围，让孩子们愿意走进图书馆，静心阅读。
2. 丰富多彩的图书资源：图书馆的图书资源应该丰富多彩，覆盖各个领域和各个芳龄段的儿童。
除了经典的童话故事和儿童文学作品外，还应该有启发思维、培养兴趣的科普、绘本等书籍，以及美术、手工等相关的图书，让孩子们在阅读中收获知识，拓展视野。
3. 活动丰富多彩：图书馆不仅仅是书籍的存储之地，更应该成为孩子们感受知识、交流思想的场所。
定期举办各类阅读、讲故事、绘本展示等活动，吸引孩子们参与，让他们在活动中感受阅读的乐趣，增强对阅读的兴趣。
4. 管理规范有序：图书馆的管理应该规范有序，每一本书都应该有清晰的分类，方便孩子们寻找。
应该制定借阅规范，孩子们要学会爱惜书籍，按时还书，不损坏书籍。
管理者应该起到示范作用，引导孩子们养成良好的阅读习惯。
总结回顾：幼儿园图书馆是孩子们走向知识海洋和美好未来的第一步，其管理办法的好坏将直接影响孩子们对阅读的态度和兴趣。
一个良好的图书馆管理办法不仅要有良好的环境和丰富的资源，更要有丰富多彩的活动和合理的管理规范，让孩子们在这片阅读的乐园里茁壮成长。
希望未来的幼儿园图书馆能够不断改进，为孩子们打造一个更加美好的阅读空间。
幼儿园图书馆管理办法的落实，需要全校师生的共同努力。
在这个过程中，教师是起着至关重要的作用的。
教师们应该以身作则，亲自去图书馆借阅书籍，并且在课堂上引导孩子们阅读。
教师们可以选取一些适合幼儿的图书，每天在课堂上朗读给孩子们听，或者安排一些小组阅读活动，让孩子们一起共享、交流自己的阅读感受。
幼儿园图书馆建设工作总结
幼儿园图书馆建设工作总结一、前言近年来，随着人们对教育的要求越来越高，幼儿园图书馆的建设工作也变得越来越重要。
本文旨在总结幼儿园图书馆建设工作的经验，分享一些成功的经验，并指出一些需要改进的地方。
二、幼儿园图书馆的功能与意义幼儿园图书馆是学校教育资源中非常重要的组成部分，它不仅可以为幼儿提供丰富多彩的阅读材料，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力，也可以为教师提供一些有用的教育资源，帮助教师更好地教育和引导幼儿。
此外，幼儿园图书馆还可以为家长提供一些指导材料，帮助家长更好地了解幼儿的成长和发展情况。
三、幼儿园图书馆建设的关键要素1.空间设计幼儿园图书馆的空间设计是十分关键的，因为幼儿是在图书馆里度过大部分时间的，在怎样的空间环境中度过时间对幼儿的成长影响至关重要。
幼儿园图书馆的设计应该充分考虑到幼儿的身体特点和审美需求，创造出一个安全、舒适、具有吸引力的读书环境，让幼儿能够在这里度过一个快乐、创意、充满乐趣的时间。
2.书籍收藏幼儿园图书馆的书籍收藏也极为关键，书籍收藏的质量和数量决定了幼儿园图书馆教育资源的质量和水平。
在收藏书籍时，应该根据幼儿的兴趣、阅读特点和学习需要，选择合适的书籍，注重书籍的分类、数量和质量，使幼儿能够在这里获得现代、富有趣味性和实用性的书籍，使幼儿学习更有针对性。
3.信息系统随着信息技术的快速发展，信息系统在幼儿园图书馆建设中也扮演着十分重要的角色。
图书馆应该配备科学先进的图书管理系统和借阅系统，方便幼儿借阅图书，并且可以及时做好借阅统计和管理工作，提供服务效率。
4.专业教师幼儿园图书馆的建设需要专门负责管理和维护，因此需要有一支专业的团队来负责幼儿园图书馆的建设和管理。
团队成员除了要具备教育专业知识外，还要具备较强的组织协调能力、服务意识和创新精神。
四、幼儿园图书馆建设的现状幼儿园图书馆建设工作虽然在不断推进，但仍存在一些问题。
幼儿园图书馆的空间设计和书籍收藏质量有待改善，特别是一些园所面积不足的园所并没有建立独立的图书馆，这对幼儿的阅读和学习产生一定的影响。
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幼儿园图书馆管理与建设之我见
今天人们越来越重视学前教育，国家更是大力规范、帮扶建立更多更好的幼儿园。
正是在这样一种学前教育蓬勃发展的大环境下，幼儿园的各项事务也在不断完善，特别是幼儿园的图书馆正在以各种各样的形式建设。
而怎样建设符合幼儿园需要的图书馆，实现图书馆的数字化，是目前我园正在思考、探索的问题。
一、幼儿园图书馆的建设
随着社会和经济的发展，国家高度重视学前教育，因此有更多的幼儿园在软件和硬件上的配置都得到了提升，这其中包括幼儿园图书馆的建设。
1.幼儿园图书馆的重要作用
教育部早在2003年《中小学图书馆（室）规程（修订）》中，将小学图书馆定义为：“由政府、企事业单位、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的全日制中小学图书馆。
”[1]它的宗旨是：为教师教学、学生学习、提高教育教学质量和培养人才服务。
中小学图书馆的性质是学校的文献信息中心，应根据不同年级、不同学科、不同读者，有目的、有计划、多渠道地收集中小学教育、教学研究等方面文献信息资源，注重电子出版物和网络资源的收集和整理，供广大读者选用，为教育、教学和教育科学研究做好服务工作。
这样就把中小学图书馆放在十分重要的位置上，并同学校的教育、教学质量连在一起。
虽然其没有规定幼儿园也是如此，
毕竟幼儿园和小学一样都属于启蒙教育阶段，故对幼儿的早期教育非常重要。
幼儿园的图书馆不仅可以为广大教师提供专业的学习资源，也可以为孩子们提供丰富的启蒙教育丛书，使他们在丰富多彩的书籍中养成阅读的好习惯。
2.我园图书馆的建设过程
受《窗边的小豆豆》一书的启发，我园有了第一个图书室，那就是利用废旧公交车为孩子们改建的汽车图书室。
有了这个独特的图书室，孩子们都期待着能去图书室阅读。
现在这里的藏书可丰富了，不仅有上千册幼儿故事书、绘本等，还有专业性较强和文化内涵丰富的教师专业书籍，当然还有多种报纸、期刊等。
但开始这里只是教师的图书室，也未形成管理制度。
怎样才能让它发挥更大的作用呢？幼儿园领导经过考虑，给图书馆配置了图书管理员，图书馆制度、读书公约等也随即颁布。
为了配合教师的工作特点，还特设了“教师读书日”，让坐班的教师再忙也能在每周二来到图书馆阅读。
同时，图书馆的幼儿读物，除了教师们能为班上孩子借阅外，我们还通过建立图书管理系统，便于家长带着孩子来借阅。
随着图书馆建设的逐步完善，教师和孩子们利用这里资源的频率也提高了，图书馆成为师幼喜爱的知识乐园。
3.幼儿园图书馆的建设要以多样性、彰显特色为主
鉴于幼儿园图书馆所面对读者的独特性，其不能等同于中小学和高校的图书馆，而要迎合学龄前儿童的心理特征和学前教育工作者的专业发展需要。
馆藏图书要注重多样性，有给孩子们的，有适合教师的，也要有给家长的，甚至还有适合全园教职工共读的，如一些励志、人生哲理、促进
人们身心健康及具有娱乐性的图书、刊物等。
幼儿园图书馆的环境布置也特别重要，可以打造成温馨的、幽雅的，也可以打造成主题鲜明的孩子们的“梦幻图书王国”等。
总之，幼儿园的图书馆在艺术性上，要能彰显其应有的特色，成为孩子们喜爱的地方。
二、幼儿园图书馆的规范性管理
很多幼儿园有了图书馆，但是在管理上还不够规范，这样不仅起不到应有的作用，也是对资源的浪费，所以建立规范的管理制度十分必要。
1.建立符合幼儿园特色的图书馆管理制度
幼儿园图书馆的管理模式应该逐步规范化，要有专门的图书管理人才，也要有符合幼儿园实际情况的管理制度。
每所幼儿园可根据自身情况制定适合本园的管理制度。
以借阅制度为例，我园图书馆刚开始时由于只面向教师，所以管理起来比较简单，我们给每位教师发两张借阅卡，卡号唯一，图书与借阅卡一对一，每一本图书对应一张借阅卡，图书借阅期间，借阅卡作为借阅凭证交由图书室保管。
教师们就可以凭书卡来借书了。
但当图书馆向全园开放时，这种方法就很麻烦。
于是我们采用了计算机图书管理系统，既减少了图书管理员的工作量，也节约了读者办理借阅手续的时间，使大家更乐于光顾图书馆了。
2.培养专业的图书管理人才
21世纪是信息化、网络化的时代，是以知识经济和信息社会为标志的高科技时代。
伴随着信息时代的到来，图书馆的服务方式和馆藏模式发生了巨大的变化，图书馆之间的竞争由原来的馆藏数量与建筑规模的竞争向信息组织与服务质量转变[2]。
而组织信息和提高服务质量是要靠图书馆
员来完成的。
因此，在新形势下图书馆事业要发展，必须依靠图书馆员。
图书馆员的综合素质直接影响到图书馆的服务质量，甚至影响到图书馆竞争发展的能力和兴衰成败的命运。
而在我国，无论中小学还是高校，还存在着图书管理人员的素质和专业水平参差不齐的情况。
一所好的学校，图书馆是其灵魂所在，教育工作者的思想提升和学校人才的培养也许将在这里孕育而生。
因此在各学校和幼儿园都需要培养图书管理人才。
三、与时代接轨，建设数字化图书馆
图书馆成立了，但是它的存在不能只是停留在传统的管理层面，应该跟上时代的步伐，实现信息化、数字化管理，从而简化人工操作的烦琐，无论是在借阅流程上还是查阅文献上，都要尽可能简化手续，提高效率。
1.实现图书馆的信息化管理
有条件的话，我们应对幼儿园图书馆实现信息化管理，也就是利用先进的图书管理系统进行管理。
只有实现了图书馆的信息化管理，我们的图书馆管理才会更加规范。
2.建设数字化图书馆，建立园本图书资源库
许多中小学和高校已经有了自己的数字图书馆，使读者在浩瀚的书海中很容易找到自己想要的文献资料，同时还能在上面储存共享一些宝贵的数字信息资源，使更多的人能够利用到它们。
我园图书馆除了基本的图书资源外，还注重收藏教师的教参、教具等资料，但还仅仅存在于实物上。
笔者认为，我们还应该建立网上资源库，把教师外出学习拍录的声音、影像资料和平时的公开课、优质课录像，都妥善保管起来，成为宝贵的信息资源。
四、促进幼儿园图书馆、数字化图书馆的分享、使用
幼儿园图书馆还是有其特殊性的，使用范围还很局限，一般只供教师使用，或是为孩子打造的小图书室。
我们还应扩大图书馆的服务和使用范围。
1.打造师幼、家长公用型图书馆
图书馆所面对的群体应该更加广泛，每一个幼儿园的成员都应该有使用它的权利。
我们应打造师幼共用型图书馆，让孩子们和教师们同样享受阅读的快乐。
当然，作为幼儿园的间接成员，家长如果也有享用幼儿园图书馆的权利，将是让每位家长感到欣喜的事儿。
图书馆可以提供一些“家长读物”之类的书籍，家长也可以陪孩子借阅儿童读物，享受亲子共读好书的时光。
2.搜集、建立本园数字化资源库，实现园与园之间信息资源的共享
每所幼儿园都有宝贵的文献资料，特别是一些声音、影像资料，如果大家愿意建立园本数字化资源库，并通过网络来实现资源共享，将会使更多的教师受益。
幼儿园图书馆，尤其是数字化图书馆的建设虽然还在起步阶段，但是我们会不断地探索、完善，借鉴高校数字化图书馆建设的已有经验，把幼儿园图书馆真正地发展起来。
参考文献
[1] 龙梅英.幼儿园、小学图书馆（室）的地位和作用[J].湖南第一师范学报，2008（4）：18-20.
[2] 曹际凤.浅论新时期图书管理员的素质[J].科技信息，2006（S3）：
193.
（倪茂玲，大专，四川省成都市温江区惠民双语幼儿园，611130）。