作文拟题、开头技巧

5 、《牵手幸福》（拟人） 6、《转身遇上“你”》（拟人） 7、《幸福在那里？》（设问） 8、《幸福就住在隔壁》（拟人） 9、《幸福之花处处开》（比喻） 10、《遭遇幸福》 （悬念）
圣水中学 刘正
开头是文章结构的一个重要组成部分。元 代乔梦符把文章开头称为“凤头”，就是说 文章的开头要像凤头一样美丽动人 ;明代的 谢榛则认为“起句当如爆竹，骤响易彻”， 意思是文章开头要像燃放爆竹一样，清脆响 亮，贯通全篇，给人以先声夺人之感。正是 因为开头处于文章的醒目处，就好比乐曲定 调，成功与否直接影响整个作品的得失。
这道题可以从以下角度进行立意构思： 1.那段日子，让我很“烦心”。我们是 懵懵懂懂的青少年，有些自负，有些不 着边际，在家长和老师的眼里我们是不 懂事的孩子。可是我们这些孩子的内心 又有多少能被家长知晓。这个作文需要 搜索自己经历中的一件记忆犹新的事情， 详细叙述，细腻描写，展现自己的成长 感悟。
《那段____的日子》 【解析及写作要点】这道半命题作文没有提供 任何提示语，要求补题的词语是命题者提供的 “温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语， 要求考生从中任意选择一个，把题目补充完整。 题目所给出的词语“日子”，简洁易懂，审题 的难度不大，但如果考生脱离自身生活选材， 难免内容空洞，缺乏真情实感。题目的核心词 “日子”，决定了选材的内容要注重日常学习 成长生活中的细节，要有考生自己的情感体验， 要写出自己的所见所闻、所感所思。
窗外，朦胧的月光照在那 棵老树上，仿佛磨去了老树 干上的创痕和岁月留下的沧 桑。面对此情景，我的思绪 又飘向了远方……
景物描写，环境的渲染，使开头 极富情味
5、 运用题记
题记是指写在题目下面．正文之前的文字．巧
用题记开篇，既起到了提纲挈领的作用，又能 揭示文章主旨，给人耳目一新的感觉。巧妙拟
写题记，能为你树起一道亮丽的风景线，使文
那段孤单的日子 温柔要有，但决不妥协，我们要在不慌不忙中选择 坚强。 ——题记 【题记深刻含有哲理，发人深思】 空气中始终弥漫着酒的浓烈，酩酊大醉的人们跌跌 撞撞地进了家，一股脑儿趴在床上。忘记了时间， 就这样沉沉睡去。可见，浮华的背后，不是腐蚀过 的心，而是倦怠。醒来后，世界又是一番模样。

《别抱怨手上的牌》 《挫折也美丽》 （拟人） 《善待挫折》 （比喻）
《那个障碍粉碎了我》 （夸张）
老师的拟题有 你的好吗？
小结： 这些题目，由于运用了恰当的修辞， 所以像一颗颗珍珠，闪闪发光；又 像一块块磁石，吸引读者的心。
（4）、精练简洁 即文题字数恰当，不宜过长，应简约， 忌冗长。如《菊花人生》、《真水无香》 《朋友，别哭》。
2. 那段日子，让我很“温暖”。那段日子， 我的世界春暖花开。春暖花开是自然现 象，此时冬季淡去，春意盎然，有着新 生命的气息，给人以蓬勃向上之感。但 “我的世界春暖花开”绝不是指四季中 的春天，而是要写给自己生命中带来温 暖的一件事。这件事的瞬间感受就是从 阴霾中走出来，豁然开朗，拂去尘埃， 绽放灿烂的笑容，走向美好的未来。
中考佳作《纪念》
开篇这样写道：历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩 上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些 晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳， 怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作 纪念。 这篇优秀的散文，作者能根据话题提示，准确、 深刻的把握题意,点明主旨。并且选择“纪念”犹如 拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，引 起下文，很快勾起读者的阅读兴趣.。
感受激情，《多味的语文课》； 发挥想象，《虚构的语文课》； 片断组合，《语文课剪影》； 联系实际，《语文课之我见》。
牛刀小试（引用化用法）
以“母爱”或“挫折”为话题， 使用引用化用法各拟一个作文题 《感动天感动地》 目。
《世上只有妈妈好》 《还有多少爱可以重来》 《悠悠寸草心》 《鲁冰花》 《谁言寸草心》
五、诗情画意法 这种方法就是运用诗歌和散文的语言， 营造一种优美的意境。或景中藏情，或 情中见景，或情景并茂。既有诗情，又 有画意。如：《那山•那水•那人 《雨季，不再哭泣 》 《今夜春风又起》
1、《幸福不老》（补题） 2、《路过幸福》（补题）
3、《执子之手 ， 与子偕老》 （引用） 4、《幸福牵线》 （引用）
3. 那段日子，让我很“孤单”。那段日子， 你们不理解我。触景生情，睹物思人， 这是一贯的写作开头，可是这个题目写 起来一定是要由眼前的情景引发的，就 是曾经有过类似的事情，产生了误解或 不愉快，把自己封闭起来，在换位的处 境中冰释前嫌，幡然醒悟，走出此境； 写作时，心理描写、场面描写是这篇作 文的精彩之处。
记叙文，一般都是直接进入事件的 记叙，表明主旨；对于一般性的议论文 或者散文，在开头就应该摆明观点。即 使在第一段用一则小故事或者用一组排 比句来导入，第二段也一定要把你表达 的中心摆出来。如果阅卷老师读完前两 段（一百五十字左右），仍不能捕捉到 你的观点，他就会有一定的阅读急躁情 绪，所以此处点题非常必要！
古人云：
文题如眼睛
题好一半文
拟 题
金 钥 匙
方法一：前后补题，以小见大。 在宽泛的话题前面或后面作 适当的增补，对写作范围加 以限制，能使话题由大变小， 由虚变实，由抽象变具体， 是最常见的快速拟题技法。
•例一：语文课不单是语言训练课，更是人生教 育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人 的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同 学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不 少于650字的作文。
----《品味友谊》
（4）警句开头
傅雷说“修改小习惯，就等于修 改自己的意识与性情”，这句话 说得真好，说起来，我也有个坏 习惯，写字随笔淌．一个大男子 汉，写出来的字弱不禁风，东倒 西歪，缩成一团，好像还没有发 育开，真难为情．
－－＜练字的故事＞
4、 绘景传情法
如果你选择记叙文，又想给文章涂染文学色彩，你可 在开头营造意境，借景传情，做到“一切景语皆情语”。 这既为下文带情化的叙写作好了铺垫，又能紧紧地吸引住 阅卷老师的目光。 开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情 境，可为全文定下感情的基调，为全文创设出一种情境 美。如朱自清笔下的“背影”为何感人，这正是作者通 过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事 件的渲染，来创设出特定情境的结果。
方法三、形象修辞法
这种方法，是指运用比喻、拟 人、夸张、对偶、双关等修辞手 法拟题，使题目生动，鲜明，美 妙，贴切。
牛刀小试（形象修辞法 ）
人生就是从生到死的过程，艰 难和困惑是与生俱来的，甚至是终 生不能消灭的，所以人生就是与困 境周旋的过程。请以“挫折”为话 题，用修辞法拟写一两个作文题。
《永不贬值的财富》
4. 那段日子，让我很“自由”。那段日子， 我很自由。腼腆的孩子内心也有很多对 自由渴望，比如你可以主动接近别人， 可以在老师面前无拘无束的说话，可以 看看你喜欢的书、电视、玩自己喜欢的 游戏、运动 …… 可以能够落落大方，没 有任何矛盾的心理折磨着自己，可以在 任何场合，说出自己想说的话 …… 那段 日子，是无比的自由，自信的热血流遍 了全身，让自己在那段自由的日子里昂 首挺胸，幸福在心头。
（引用歌曲名）
（引用影视剧名）
（引用诗词名句）
《塞翁失马，焉知非福》 《让暴风雨来得更猛烈些吧》 《梅花香自苦寒来》 引用名句 《爱拼才会赢》 《少年壮志不言愁》 不错哦， 加油！ 《不抛弃，不放弃》
小结：用这种方法拟题，通俗明了，妥贴 自然，并为大家所喜闻乐见，倍感亲切。 看来，平时多背点古诗词名句，平时多留 意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以 丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是 非常明显的。

那段自由的日子 在那段自由的日子。风声，雨声，读书 声。我轻轻擦拭寂静书架，细细品味着那些 给我正能量的文字，慢慢领略着那些千古风 流人物的灵魂，给自己的精神吸取正能量， 给我的心灵留出了一片恬静的自由空间……
材料作文：甜西瓜
这篇材料的核心在于对阳光这一物象的理解。在这里，阳光如同机遇， 它对于每一个西瓜都是公平的。西瓜若能积极地接受太阳的照耀，它就 积聚更多的糖分；若自愿呆在阴影里，它的糖分自然就少。其实人也是 一样，机遇对于每一个人都是公平的。只要你努力地去把握，机遇一定 会垂青于你的；如果一味停滞不前，甚至埋三怨四，机遇即使来临，也 必将会擦肩而过。这正如朱成玉在这篇文章最后写到“不论什么时候， 都要有一颗向上的心！很多时候，你屈居阴暗的谷底，那是你放弃了攀 登，凭什么指责阳光不肯普照呢？” 这一则材料的立意，同样具有社会性和思辨性。只要理解到位，学生是 可以写了文质兼美的文章的。写记叙文，只须写出自己努力拼搏并获得 进步的过程即可。写议论文，只要扣住“只要努力拼搏，就会成功”这 一论点展开论述即可。
第二，最好直接运用文章题目里的字来点题。这样不 容易使主体部分的内容偏离题目。 第三，开头要力求简洁，直接切入主旨。
3、 美化开头，要用好修辞
开篇使用修辞方法，以引起读者对 所要面对的事物或观点的兴趣，使文章 一开始就新颖动人，富有吸引力。同样 能使你的文章熠熠生辉．
用比喻，增强开头的形象。 1、阳台的暖的日子 那些零星的记忆慢慢拼凑出我美好的回忆， 星星点点的记忆涌现在脑海中，一幕幕往事 纷纷浮现在眼前。我静静地回想那些温暖的 日子。 九月九日，一个代表天长地久的日子，我 认识了她。她是转校生，脸上总挂着淡淡的 微笑。

那段温暖的日子 校园里的那种温暖，就像初识的夏末。 那年9月我来到了这个充满和谐、温馨的校园。 那一桩桩，一件件，每一个镜头，每一 个片段给我带来了是快乐的、幸福的、美好 的。而这一切都被珍藏在青春的写真集里， 永不褪色。
《千年的呼唤》
（１）引用古诗词。
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作 春泥更护花”的献身精神。 生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取 丹心照汗青”的浩然正气。 生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前 流水尚能西”的超脱与豁达。 生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 的无奈与感伤。