2018年秋部编版二年级语文上册科教学第一学期进度表
部编版二年级语文上册教学计划和进度表
部编二年级语文上册教学计划、教学进度表【学情分析】我班有学生 50名，男生 25名，女生 25名。
有 6名学习困难生。
经过第一学年的学习，已经有了一定的汉字知识积累，不过对偏旁部首的认识还不熟。
汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。
写字姿势正确，但有4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。
大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。
本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。
【教材分析】二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。
在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。
在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。
每个单元内部的具体安排如下：课文 3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。
【教学目标】1.识字写字(1)认识常用汉字 450个，会写汉字 250个。
(2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。
(3)巩固大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
(4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。
(5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)用普通话正确、流利地朗读课文。
(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(4)学习借助读物中的图画阅读。
(5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
(6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
(7)认识课文中出现的常用标点符号。
在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3.口语交际(1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事，能记住并讲述主要内容。
(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
2018部编版二年级语文上册第5课《玲玲的画》优质课件
课文讲解
两幅图，你喜欢哪一幅？ 第二幅， 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。
课文讲解
好事坏事是可以转化的。 只要善于思考，坏事情也会变成好事情。 把事情办糟了，只要冷静思考，会想出好办法来弥补。
课文讲解
这里的坏事是指做得不如人意的事情，并不是指
违纪违法之类的坏事。
课堂小练
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一解》。 “得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对作品充满信心。 “玲玲，时间不早了，快去睡吧!”爸爸又在催她了。 “又在催”说明爸爸不上一次催玲玲快点睡觉，从这儿可以看 出玲玲画画用了很长时间，也暗示了再画一张画来不及了。
课后作业 回到家里，和爸爸妈妈一起查找一个类似的故事，
课文讲解
起因：画弄脏，来不及画。（坏事）
课文讲解
经过：在弄脏的地方画了只小花狗。（积极动脑思考）
课文讲解
结果：整张画看起来更好了。 （好事）
整体把握
起因：画弄脏，来不及画。（坏事） 经过：在弄脏的地方画了只小花狗。（积极动脑思考） 结果：整张画看起来更好了。 （好事）
课文讲解
看到了吧，孩子。好 多事情并不象我们想象 的那么糟。只要肯动脑 筋，坏事往往能变成好 事。
2.思考：课文写了什么？ 课文讲玲玲准备参加比赛的画不小心弄上了墨渍，在爸爸的
启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙
地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
课文讲解
一件坏事怎么变成了好事?其中有什么奥妙吗？
玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗。 肯动脑筋
课文讲解
课文中的“坏事”指的是什么？
或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好
2018年最新部编版二年级语文[上册]教学计划(含教学进度表)
![2018年最新部编版二年级语文[上册]教学计划(含教学进度表)](https://img.taocdn.com/s3/m/eb2f411487c24028915fc3dc.png)
二年级语文上册教学计划一、班级情况分析：我班共有学生33人，其中男生20人，女生13人。
经过一年的语文学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一定的发展。
但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习成绩层次分明。
对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究。
使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
本学期的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学习的能力。
尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、美观的铅笔字。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。
二、教材的基本结构：本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。
每个单元由3-4篇课文(包括课后思考练习题)和1个语文园地组成。
语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”在各单元语文园地中穿插安排。
“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。
从本册开始编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。
承接一年级教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。
本册课文(除两篇特殊课文)全文注音，有些字根据普通话在语流中的读音，标注为轻声或变调。
课文外的其他生字一律按字注音(注：题干不注音)，如“蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按照注音体例，标注的是本音gū。
要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第二个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝色标识。
要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书写。
2018年部编人版二年级(上册)语文第四单元教师用书模板
第四单元家乡单元说明本单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》2首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。
“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。
这是对一年级下册“联系上下文，了解词语的意思”这一训练点的巩固与提升。
本单元在《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭”“五光十色”为示例，进行了具体的指导，并在语文园地“字词句运用”第二题中加以运用。
教师应鼓励学生大胆地运用这种方法，遇到不懂的词句，先借助上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。
这种阅读方法可以促进学生边读边思考，提高学生独立阅读的能力。
“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。
本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。
教科书在《黄山奇石》《葡萄沟》等课文中安排了仿写的练习，在《古诗二首》《日月潭》等课文中安排了词语的拓展积累，在多篇课文后安排背诵课文或片段的练习。
本单元写话安排的是学习写留言条，通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。
通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。
教学要点和课时安排8 古诗二首教材解析《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。
前两行写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境；后两行寓理于诗，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。
《望庐山瀑布》是一首七言绝句，它是李白游历庐山时写下的风景诗。
这首诗抓住瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。
全诗有声有色，有动有静，有景有情，抒发了作者对大自然的赞美之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。
两首诗均配有插图。
第一幅配合《登鹳雀楼》的诗意，画的是在山上的古楼，诗人登上最高层，眺望黄河的情景。
第二幅画的是诗人远望庐山瀑布，瀑布从山上倾泻而下的情景。
以下为诗句解析。
白日依山尽，黄河入海流。
人教版部编本2018年小学二年级语文教学计划教学进度表
1、会认49个生字，会写46个生字。
2、正确、流利地朗读课文，积累词语。
3、背诵课文《一株紫丁香》，体会师生之间的深厚感情。
4、树立学生自信心，能用适当的方式表现和展示自我，懂得为别人服务的意识。
5、知道时间的宝贵，珍惜时间，利用好每一分钟。
6、体会《难忘的一天》中小作者激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。
5、从《从现在开始》中体会文中蕴含的道理，懂得要尊重别人的生存习惯，要尊重别人。
1、认识本单元60个生字，会写
47个生字。
2、运用多种方法记生字，自主识字，增进交流，提高能力。
3、自主观察、描红、分析，发现生字特点，指导学生把字写美观。联系课文和生活实际初步感知词语的反义关系。
4、正确、流利有感情的朗读课文，背诵《假如》和《古诗两首》。
3、在朗读中感受标点符号表达的语气，学会使字。
2.有爱鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。
3.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。感受风景优美和小洁心灵的美好。
4、.进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
5.、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。
3体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。
4初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。
5能从成语、寓言和故事中体会到课文所要阐述的道理。
1会认生字46个，会写44个生字。
2、准确、流利地朗读课文，积累美丽的词语、句子、谚语。
3、通过学习课文体会互相当赞的快乐，学会发现他人身上的优点。
4、通过学习课文，体会松鼠和小熊的友谊，对怎样交朋友有一定感受。
5、初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。
6、了解太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
二年级语文上册教学进度表
二年级语文上册教学进度表第一单元：大自然的声音- 第一课：对比四季的天气和声音（教学时间：3天）- 研究目标：通过观察和体验，了解不同季节的天气和相应的自然声音。
- 教学内容：- 聆听录音，辨认四季的声音。
- 观察和描述不同季节的天气现象。
- 听、说、读、写四季天气和声音的搭配词语。
- 第二课：对比不同场景的声音（教学时间：3天）- 研究目标：通过观察和体验，比较不同场景中的声音。
- 教学内容：- 观察图片，辨认不同场景中常见的声音。
- 对比并描述不同场景中的声音。
- 研究使用形容词来形容声音。
第二单元：我的祖国- 第一课：我爱祖国（教学时间：4天）- 研究目标：培养学生爱祖国的情感，了解祖国的地理位置和自然景观。
- 教学内容：- 听歌曲《我和我的祖国》，理解歌曲中的内容。
- 研究并朗读课文《我的祖国》。
- 合作完成小组任务，介绍中国的地理位置和自然景观。
- 第二课：美丽的祖国（教学时间：4天）- 研究目标：了解祖国的伟大和美丽之处，培养学生的民族自豪感。
- 教学内容：- 观看视频，了解祖国的自然风光和人文景观。
- 阅读课文《美丽的祖国》，理解课文中的意思。
- 分组讨论，发表对祖国的美丽之处的观点。
第三单元：家乡的一天- 第一课：早晨（教学时间：3天）- 研究目标：描述家乡早晨的景色和人们的活动。
- 教学内容：- 观察图片，描述家乡早晨的景色和人们的活动。
- 研究使用词语来描述早晨的天气、建筑和人物。
- 听、说、读、写有关家乡早晨的作文。
- 第二课：中午（教学时间：3天）- 研究目标：描述家乡中午的景色和人们的活动。
- 教学内容：- 观察图片，描述家乡中午的景色和人们的活动。
- 研究使用词语来描述中午的天气、建筑和人物。
- 听、说、读、写有关家乡中午的作文。
...（继续列出其他教学单元和每个单元中的具体课程安排）。
部编版二年级上册语文教案(表格版)
一群： 指许多小蝌蚪聚在一起， 结合学生平时生活实际还可以 说“人群， 建筑群” 。 对“甩着” 、 “快活” 、 “游来游去”几个词的理解要对照画面， 启发学生想 象。最好通过观察实物或录像。 在朗读中体会 “甩” 这里 是摆动的意思， 例如“牛甩着尾巴” 。 快活， 游来游去能够说明小蝌蚪的心情很高兴。 自由自在地在 水中游着。 2．指导朗读第一段，要读出有趣、高兴的语气。 3．投影出示课后练习 2 的（ 1）题，口头填空，齐读句子。 （1） ________里有 ________小蝌蚪， 大 ________， ________ 的身子， ________ 长长的尾巴， ________地游来游去。 正确答案：池塘 一群 脑袋 黑灰色 甩着 快活 五、布置作业：有感情地朗读第一段 。 五、布置作业
二、 讲读理解第 三段：
二、讲读理解第三段。 1．用学习第二段的方法试着说说学学第三段， 先试说图意 然后图文对照， 读读第三段， 说说你读懂了哪些词和哪些句 子？最后小组讨论，交流意见。 2．体会： “追上去”表明小蝌蚪和乌龟前进的方向相征和位置后急于找妈妈的 心情。 3．解决疑点： 为什么小蝌蚪错把乌龟当妈妈？联系第二段 鲤鱼妈妈介绍的特征来体会。 主要原因是小蝌蚪了解妈妈的特 征不全面。 4．引申扩展：我们平时看事物要全面，做深入细致的调查， 否则就会闹笑话。 5．听录音， 指导朗读第三段。 要读出小蝌蚪找妈妈那种 急切的心情， 要读出乌龟和蔼可亲的语气。 三、学习理解 四、五段。 三、学习理解四、五段。 1．小组讨论： 通过看图和朗读四、 五段， 你又学会了 什么？小蝌蚪怎样找到妈妈的？它们的妈妈是谁？ 2． 品析重点词语： 比较“游过去”与“迎上去”“追上去” 的不同， 体会小蝌蚪找到妈妈那种高兴的心情。 表明青蛙 是“蹲”在荷叶上， 小蝌蚪不急着追赶， 也说明小蝌蚪认 准了青蛙是自己的妈妈， 已对妈妈的长相有了全面了 解， 相信自己不会认错了， 所以不慌不忙。 3．引导学生思考小蝌蚪是怎样认出妈妈的？回顾鲤鱼和乌龟 所介绍的特征与青蛙妈妈的样子相符合， 这回小蝌蚪了解全面 了，所以找到了妈妈。 4．说说这两段主要讲什么？（要多问多想） 5．学生自由读课文，体会思想感情，练习朗读。 五、布置作业 6．进行思想教育，引申扩展，通过学习第五段，你懂得了什 么？（进行保护青蛙的教育）
2024年秋学期部编版小学语文二年级上册教学计划及其教学进度表
2024年秋学期部编版小学语文二年级上册教学计划和教学进度表一、学情分析本学期由我担任二年级语文教育教学工作，本班共有学生40人，其中男生20人，女生20人。
大部分学生接受知识能力相对较强，基础较扎实，具有良好的学习习惯，学习成绩比较理想。
少部分学生学习目的性不明确，学习缺乏主动性，接受能力不强。
本学期要以进一步激发学生的学习兴趣为前提，以非智力因素培养、特别是良好的学习和思维习惯的培养为重点，着力提高学生的学习成绩和学习能力，轻松愉快的提高综合素质。
二、教学内容与教材分析本册教材共分为八个单元。
包括一个识字单元，共4篇；七个课文单元，共24篇。
共有28篇课文，每个单元后有一个语文园地。
在第一、三、五、六单元分别安排了口语交际内容。
在第一、单元安排了快乐读书吧内容。
第一单元共包括《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物妈妈有办法》三篇课文。
侧重体现一些关于自然的科学知识，紧紧围绕大自然的秘密这个主题，让学生通过阅读知道其中的自然规律和科学道理。
本单元学习重点之一是积累并运用表示动作的词语，用这类词语增强表达效果。
让学生能通过用动词说句子，与生活情境相联系，在运用中发展思维和语言能力。
引导学生借助图片理解、讲述、背诵课文。
重点关注借助图片了解课文内容。
第二单元以“场景”、“树木”、“动物”、“农事”等主题，引导学生在不同语境中认字学词。
让学生感受自然的美好，激发学生对自然的喜爱之情。
本单元学习重点是识字写字，引导学生发现汉字规律，运用形声字、形旁表义、声旁表音的特点归类识字，鼓励学生用各种方法自主识字。
学习部首查字法，并能掌握部首查字法的部骤要领。
第三单元课文以儿童的视角来表现儿童的生活。
要求在阅读课文后能说出自己的感受和想法，要抓住关键句，要重视对问题的讨论，给予学生思考的时间和空间。
要能借助词句尝试讲述课文内容，着重训练学生提取信息，借助词句信息进行讲述的能力。
用指导语加图示的方式引导学生打开思路进行写话练习，并能掌握写话的基本格式要求：写在方格纸上，标点符号也要占一格。
二年级语文上册计划进度表
二年级语文上册计划进度表一、课程简介二年级语文上册是小学阶段的重要课程之一，旨在通过系统的学习和训练，使学生掌握基本的语文知识和技能，提高语言表达能力、阅读理解能力和写作能力。
本课程共分为16个单元，每个单元包括课文、生字表、词语表、练习题等部分。
二、教学目标本课程的目标是让学生掌握基本的语文知识和技能，包括识字、认字、阅读、理解、分析和表达能力。
通过本课程的学习，学生应该能够：1. 认识常用汉字300个左右，能够正确书写常用汉字；2. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语和句子；3. 具有一定的阅读理解能力，能够初步了解不同类型的文章；4. 能够根据要求写出简单的段落，表达自己的思想和情感。
三、教学内容及进度安排1. 第一单元：认识常用汉字20个左右，学习拼音和声母韵母的拼写；学习课文《上学歌》等。
时间安排：第1-2周。
2. 第二单元：学习常见名词、形容词、动词等基本词类；学习课文《我家》等。
时间安排：第3-4周。
3. 第三单元：进行初步的阅读训练，包括正确阅读、理解段落和文章；学习《秋天》等课文。
时间安排：第5-6周。
4. 第四单元：学习常见句式和修辞手法；进行初步的写作训练，包括简单的段落描写和叙述等。
时间安排：第7-8周。
5. 第五-十六单元：学习课文和阅读材料，包括各种类型的文章，如记叙文、说明文、诗歌、童话等；加深对汉字的认识和书写；进行阅读理解和写作训练。
时间安排：第9-16周。
四、教学方法与手段1. 采用多种教学方法和手段，包括课堂讲解、示范、练习、互动讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 注重实践训练，通过练习题、写作等方式，让学生在实际操作中掌握语文知识和技能。
3. 结合多媒体教学，利用图片、视频等手段，增强教学的直观性和生动性，提高学生的学习效果。
五、教学资源与工具1. 教材：选用合适的二年级语文上册教材，包括课文、生字表、词语表、练习题等部分。
2. 教具：准备黑板、白板、投影仪等教学工具，以辅助教学。
部编本人教版二年级科学上册教学第一学期进度表
部编本人教版二年级科学上册教学第一学
期进度表
目标
- 理解和运用一年级科学课程的基本概念和原则
- 培养对科学的基本兴趣和好奇心
- 培养观察、实验和探索的能力
- 掌握基本的科学实验方法和步骤
进度安排
注意事项
- 每个单元建议安排适量的时间进行教学和实践活动。
- 鼓励学生亲身体验和参与实验，培养实践能力和科学思维。
- 教学过程中，要注重师生互动，引导学生思考和提问。
- 建议每个单元结束后进行知识的复和总结，以巩固学生的研究成果。
参考资料
- 二年级科学上册教材
- 科学实验教学指导书
- 相关练册和作业本。
部编版二年级上册语文第一单元知识点归纳
部编版二年级上册语文第一单元知识点归纳部编版2018二年级上册语文全册知识点汇总第一单元知识要点①小蝌蚪找妈妈（1）好词积累：的脑袋黑灰色的身子长长的尾巴碧绿的衣裳雪白的肚皮快活地游来游去（2）数量词积累：一群小蝌蚪四条腿一只乌龟两只大眼睛一对大眼睛（3）读一读，记一记：脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘（4）田字格里的生字及组词：两（两个两人）就（就是成就）哪（哪里哪儿）宽（宽大宽广）顶（头顶顶尖）肚（肚子肚皮）皮（头皮皮球）孩（孩子女孩）跳（跳远跳高）（5）句子练：用“已经”造句。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
2016（1）我的作业已经写完了。
（2）小树苗已经长高了。
②我是什么（1）反义词：温和——暴躁好——坏（2）多音字：没（ò淹没没过）（éi没有没用）（3）读一读，记一记：灌溉田地发动机器淹没庄稼冲毁房屋滋润泥土破坏河堤（4）我会变成什么：【水：汽—→云—→雨—→冰雹—→雪】（5）田字格里的生字及组词：变（变成变革）极（太极北极）片（一片刀片）傍（傍晚傍水）海（大海海水）洋（海洋洋河）作（作业事情）给（送给分给）带（皮带带来）③植物妈妈有办法（1）课文介绍了哪几种植物？说说它们是怎么传播种子的。
你还知道哪些植物传播种子的办法？①蒲公英：靠风传播种子；②苍耳：靠挂住植物的皮毛传播种子；③豌豆：靠太阳传播种子。
◇课外拓展：1、靠水来传播：2016椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡下成效都不会改变。
顷刻：极短时间。
岸边：江、海、湖、河等水边的陆地。
甚至：强调突出的事例。
不久：指间隔某个时期或某件事情时间不远。
散步：随意走走。
消失：逐渐削减以至没有；不复存在。
近义词：淘气—玩皮顷刻—顿时一切—所有悠闲—轻闲散步—漫步消失—消逝反义词：远—近藏—露亮—暗淘气—乖巧悠闲—繁忙消失—出现课文首要内容：雾飞到海上，把大海藏了起来，把天空连同太阳一起藏起来。
2018二年级上册语文一课一练部编版
1 小蝌蚪找妈妈一、把下列加点字的注音补充完整。
捕．食 b 披．着 p 迎．接 y 池塘． t．山顶． d 灰．色 h 乌．龟 w 宽．度 k二、根据拼音写词语。
nǎ lǐ hài zi dù pí tiào gāo jiù shì三、照样子,连一连。
披着雪白的眼睛鼓着碧绿的尾巴露着大大的肚皮甩着长长的衣裳四、照样子,写句子。
你们已经．．长成青蛙了.小青蛙的尾巴已经．．不见了。
已经。
五、课文整体梳理。
课文讲的是一群天真活泼的在寻找的过程中，不知不觉变成了，并帮助妈妈一起。
六、重点段落品析。
小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了.他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。
1.照样子,写词语。
游哇游2.试着找出这段话中的动词，并抄写下来。
3.从这段话中，你知道青蛙长得什么样吗?试着描述一下。
七、小练笔.小蝌蚪找到妈妈之后一定非常高兴，你觉得小蝌蚪找到妈妈后,会对妈妈说写什么呢，试着写一写吧：小蝌蚪说：“。
”2 我是什么一、连一连.cāi yuè shài guǎn yān晒管越淹猜二、读句子,看拼音写汉字.bàng wǎn dài wǒ，妈妈去公园散步.好多的花呀!五颜六色的。
我置身hǎi yáng biàn chéng gěi于花的一只小蝴蝶，花儿们传播花粉，让花儿尽情的开放.三、选词填空.温暖温和1.老师的态度很（）.2.同学们亲切的话语让我感到很（）。
往常平常3.妹妹像（ )一样,早早来到学校。
4.（），我最喜欢散步了.四、照样子，写句子。
例:我变成小花朵飘下来.（洁白的纷纷扬扬地)我变成洁白的小花朵纷纷扬扬地飘下来。
太阳升起来。
（火红的缓缓地）五、课文整体梳理。
通过本课的学习，我知道了自然界中水的变化:水变成（)升上天空,然后变成( ），遇到冷风变成（)；有时变成（)；在冬天变成（）。
2018学年部编版二年级上册语文全册教案教学设计
2018学年部编版二年级上册语文全册教案教学设计含：教学目标、重点难点、教具准备、教学过程、板书总结、课堂练习等教学设计第1课《小蝌蚪找妈妈》教案教学目标：1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去；2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。
重点难点：重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。
教具准备：头饰、课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣:亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。
板书：小蝌蚪2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。
板书：青蛙3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。
板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1、先请大家看这篇文章的动画片。
2、这篇课文讲了一件什么事？（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。
（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。
随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字三、配乐朗读，初步感知：1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。
2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。
灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容：1、那蝌蚪是什么样？学习第一段帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。
2、青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。
如——例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。
（阐述自己的特征）3、跳课中操《小青蛙找家》4、指导写“披”字5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。
2018年审定部编本人教版小学二年级上册语文全册教案教学设计
教学进度表科目语文教学班级二年级教科书名称及册数人教版二年级语文（上册）每周节数总授课节数时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第一二周第一单元秋天秋天到火红的枫叶语文天地123第三周第二单元自立妈妈不要送伞来小狮子语文天地123第四周第三单元丁丁冬冬学识字（一）平房和楼房语文天地12第五周第四单元祖国流动的画祖国在我心间语文天地222时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第六周第五单元好奇苹果落地我的影子语文天地222第七周第六单元诚实手捧空花盆的孩子可爱的娃娃语文天地222第八周第七单元画我有一盒彩笔王冕学画语文天地222第九、十周第八单元书的世界复习3第十一周期中检测时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第十二周第九单元合作比本领天鹅大虾和梭鱼语文天地232第十三周第十单元丁丁冬冬学识字（二） 3第十四周第十一单元努力上天的蚂蚁第三只小板凳语文天地222第十五周第十二单元考验特殊的考试小马过河语文天地222第十六周第十三单元风我是什么语文天地222时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第十七周第十四单元玩具和游戏绒毛小熊我们的玩具和游戏语文天地222第十八周第十五单元岁月贺年片松鼠日记语文天地222第十复习九周第二期终检测十周教材分析一、教材整体介绍（一）教材主要内容这一册教材共设15个主题单元。
其中含两个集中识字单元（《丁丁冬冬学识字》和一个开放单元《书的世界》）。
每单元大致包括2篇主题课文和一个“语文天地”，共24篇主体课文，读背古诗6首，自读短文12篇。
（二）全册学习目标1、通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观等各方面得到发展。
2、认字432个，写字220个，学习偏旁部首累计达70个。
二、关于识字与写字教学1、识字教学应是小学低年段的重点。
学习用部首查字法查字典，学习利用汉字规律（重点在汉字的表意特点）分析字形，识记生字。
并对认字方法有个较系统的归纳、整理。
2018新人教版部编本小学语文一年级上册教学工作计划及进度安排表
2018年新人教版部编本小学语文一年级上册教学工作计划一、学情分析:学生刚入校,对学校的常规不了解。
年纪小,自律性差。
但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。
有部分学生有说普通话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。
至于其他学习成绩还有待于在今后去了解.二、教材分析：本册教科书按照主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。
教科书的开篇，从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采用参与式和体验式学习相结合的方式，安排“我是中国人”“我是小学生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导学生顺利进行角色转换和身份认同，同时体验语文学习的快乐，激发语文学习的兴趣，初步培养良好的学习习惯。
汉语拼音共2个单元13课，拼音与识字学词整合设计、同步进行。
综合考虑各方面因素，精选学习内容，避免增加学习负担。
集中学习拼音之前，先安排1个识字单元，学习最简单的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟悉的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。
识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求认识300个常用字（在课后以双横线标示），要求会写其中的100个字（在课后以田字格标示）。
重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁；结合写字，学习基本笔画和笔顺。
集中编排了2个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字兴趣，指导识字方法，培养识字能力。
写字的编排体现书写规律，由易到难，由简单到复杂，降低初入学的学习难度。
4个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观察”等主题编排，共选编课文14篇。
课文语言典范，难度适宜，内容富有童心童趣，贴近儿童的经验世界、情感世界和想象世界。
思想内涵全面，蕴含着热爱祖国、关爱他人、友好相处、热爱科学等丰富的思想情感因素，亦有适应社会要求的时代精神；体裁多样，有趣味性、可读性和感染力；题材广泛，富有生活情趣和教育意义，有利于激发学生的阅读兴趣，有利于儿童通过语言文字认识大千世界。
新版部编人教版二年级上册语文全册教案教学设计(最新审定)
教材分析新版二年级上册语文的的课文选篇强调经典性、文质兼美、适宜教学，此外还适当兼顾时代性。
和原来人教版作比较，课文数量总的是减少了。
但这不等于教学总量减少，而是几个板块的内容调整，使教学内容更丰富，也更有效。
减少汉语拼音的难度，让拼音教学服务于识字教学。
课改之后流行的各种版本语文，都把人文性放在最重要位置，另外，很重视引起学生的兴趣，甚至多选“时文”。
这不能说不好，但不能偏了，新教材回到“守正”的立场，大家会发现，很多经典课文这次又回来了，尚未沉淀的“时文”相对少了。
有一个变化非常明显，就是传统文化的篇目增加了。
一、关于识字写字：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
重视写字姿势的习惯培养。
（重在学会方法和习惯）二年级学生识字、认字量较大，学生每天的书写生字量很大。
此时学生书写的多为合体字，对汉字的间架结构有了一定的认识，是学生形成良好书写习惯的关键期。
结合课堂内的写字指导渗透一些相关的书法知识，对学生大有好处。
学生如果在写字过程中初步具有了一定的书法意识，自然会有意识的将字写好，也许开始写得慢一些，但到后来习惯、字体已经形成自然就写得又快有好。
减少一个字的书写遍数，给学生以宽松的作业时间，重在写字质量上提出要求。
舍得拿出课时进行书法教学和比赛，必然会促使班级整体书写水平的提高。
教师和学生必然从中获益匪浅。
二、关于阅读积累：二年级的阅读还要继续重视学生良好的阅读习惯的培养。
这里的习惯包括喜欢阅读，经常读书，把读书当作一种自我实现的手段的习惯，这里还包括这阅读目标里所讲的第2、3、10条：“学习用普通话正确，流利有感情地朗读课文”，“学习默读做到不出声，不指读”，“喜欢图书、爱护图书”这些方面。
目前学生已达到了近千字的识字量，已经掌握了部首、音序两中查字方法，具备了独立阅读的能力。
给学生提供一些适合他们阅读的篇目，让他们爱上读书，形成自觉读书的习惯，学生的视野会更加开阔。
XX年秋苏教版二年级语文上册教学打算附进度表
XX年秋苏教版二年级语文上册教学打算附进度表资料今年级教学目标：一、学习适应。
(1)继续把握正确的读写姿势，并养成适应；养成珍惜学习用品的适应。
(2)把握正确的写铅笔字的方式；培育踊跃发言，专心听讲的适应。
(3)培育勤于朗诵背诵，乐于课外阅读的适应。
二、汉语拼音。
(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮忙识字、学习一般话。
(2)熟悉大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
(1)准确认读406个生字，能按笔顺正确书写、默写生字276个。
(2)把握本册新安排的27个经常使用偏旁。
(3) 能按笔顺规那么用硬笔写字，注意间架结构（独体；合体——左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、特殊结构等两类六种），把字写端正、匀称、美观，初步感受汉字的形体美。
(4)记汉语拼音字母表，形成熟练的拼读能力。
（5）会用音序检字法查字典。
初步感受汉字的一些规律，会查字典，有主动识字的愿望和能力。
4、口语交际。
(1)能认真听他人发言，听懂他人说的一段话或一件简单的事。
(2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。
(3)能就所听所读的内容，用一般话回答下列问题，做到语句完整。
(4)情愿与他人进行口语交际，态度大方，有礼貌。
五、阅读。
(1)打好认读大体功，进一步提高认读能力.(2)能情感朗诵课文，具有必然的感悟和想象能力，能主动的进行情感体验和审美体验.(3)能联系语言环境和生活实际，明白得经常使用词语的意思.(4)熟悉并能体会常见的标点符号的用法。
(5)喜爱阅读，喜爱。
六、写话。
(1)能用学过的部份词语写通顺的句子；能理顺顺序错乱的句子。
(2)学习按必然顺序观看图画和简单事物，写几句连贯的话。
(3)学会“祝贺”、“购物”，“待客”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。
本册教材重点、难点本册教材仍然把识字、写字、朗诵、背诵作为重点。
难点是识字和写字。
在识字教学中，要注意借鉴随课文识字的做法，尽可能让识字、写字、读讲义中显现的歌谣同步推动，“以识促读”，“以读和写巩固、深化识字的功效”。
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2018.08
周次
时间
教学内容
备注
一
9.3—9. 9
课文1《小蝌蚪找妈妈》③2《我是什么》③机动②
9月3日开学
二
9.10—9.16
3.《植物妈妈有办法》③口语交际①《园地一》②机动②
三
9.17—9.23
识字1《场景歌》②2《树之歌》②3《拍手歌》②机动②
四
9.24—9.30
4《田园四季歌》②《园地二》②课文4《曹冲称象》②
机动②
中秋节9.24
五
10.1—10.7
国庆节放假
国庆节
六
10.8—10.14
5《玲玲的画》②6《一封信》②7《妈妈睡了》②机动②
七
10.15—10.21
口语交际①《园地三》③机动③8《古诗两首》①
八
10.22—10.28
8《古诗两首》①9《黄山奇石》③10《日月潭》③机动①
十八
12.31—2019.01.1.6
《园地八》②机动②
元旦节
十九
1.7-1.13ห้องสมุดไป่ตู้
阅读考级②写话练习②期末复习
二十
1.14-1.20
期末复习
二十一
1.21-1.27
期末考试
17《难忘的泼水节》②口语交际①《园地六》②机动③
十四
12.3—12.9
18《古诗两首》③19《雾在哪里》③机动②
十五
12.10—12.16
20《雪孩子》③《园地七》③机动②
十六
12.17—12.23
21《狐假虎威》③22《狐狸分奶酪》③机动②
十七
12.24—12.30
23《纸船和风筝》③24《风娃娃》③机动②
九
10.29—11.4
11《葡萄沟》②《园地四》③机动③
十
11.5—11.911
12《坐井观天》②13《寒号鸟》②14《我要的是葫芦》②机动②
十一
11.12—11.18
口语交际①《园地五》③15《大禹治水》①机动③
十二
11.19—11.25
15《大禹治水》②《朱德的扁担》③机动③
十三
11.26—12.2