人教版小学一年级上册语文复习教案及期末练习题
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）
一年级语文上册期末复习教案（精选8篇）一年级语文上册期末复习篇1教学目的：1.认识并掌握7个生字。
2.体会幽默带来的愉悦，感悟漫画所表达的思想感情。
3.培养学生的观察力，想象力，并使学生具有初步的幽默感。
教学重点;1.正确掌握一类字。
教学难点：正确书写生字及培养学生的幽默感。
教学准备：生字卡片、相关教学过程：一、导入新课(课件出示《脖子的妙用》《动脑筋照相》)1、同学们，你们还记得《脖子的'妙用》和《动脑筋照相》吗?你们喜欢这样的课文吗?它们都是漫画。
漫画是用简捷明快的线条勾画出的一幅具有特殊意义的图画，它能给我们的生活带来乐趣，同时也会给我们带来一些启示。
今天我们再来欣赏一组由德国漫画家卜劳恩创作的《鱼儿捎来的信》。
(多媒体出示课题)二、新授：1、齐读课题，在这个题目中哪些字是我们以前没学过的?2、师出示卡片：“捎”“信”领读，开火车读，注意“捎”是翘舌音。
你还能用这两个字组词吗?3、鱼儿到底是怎样捎来的信，捎来的什么信?下面看大屏幕(出示题目及6幅漫画)4、仔细观察，看你能看懂哪幅图，把你看懂的说给同桌听。
生1：第一、第二幅图写父亲在那聚精会神地钓鱼，儿子想办法不让钓，从而保护鱼儿，因此，儿子以鱼儿的口气写了一封信。
生2：第三，四幅图写儿子跳到水中，把信挂在了鱼钩上。
生3：第五，六幅图父亲发现鱼竿动了，本以为是鱼儿咬钩了，拎起一看，原来是一封信。
5、通过你对漫画的理解，你认为儿子是一个什么样的孩子?6、猜猜儿了在写信，挂信时会想些什么?(不想钓鱼，想保护鱼儿)7、带着这种理解，我们齐读这封信。
(大屏幕出示信)①开火车读一类字：捎肖信言致至礼屏幕出示)②注意：“致”的左边最后一笔是堤“礼”是衣字旁而不是示字旁。
③用生字扩词，选择一两个说话。
8、生字我们认识了，再来读这封信，思考父亲看了这封信会怎么说?三、新生知识升华：1、在屏幕出示父与子中几幅简单的漫画共同学欣赏。
2、自己创作：出示课后四幅未完成的图，让同学想象并补画上。
一年级语文上册期末复习教案(部编人教版)
一年级语文上册期末复习教案(部编人教版)一年级语文上册期末复习教案（部编人教版）一、教学目标通过本学期的学习，使学生掌握一年级上册语文的基本知识，提高学生的听、说、读、写能力，为下学期的学习打下坚实的基础。
二、教学内容1. 生字词：本学期学习的一至四单元的生字词，要求学生会认、会写。
2. 课文：复习一至四单元的课文，要求学生能够流利地朗读，理解课文大意。
3. 语法：复习简单的句式和语法知识，如主谓宾结构、疑问句等。
4. 拼音：巩固汉语拼音知识，能够正确地拼读和书写。
三、教学方法采用分组合作、游戏互动、情景模拟等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学步骤1. 导入：通过简单的热身活动，引导学生进入学习状态。
2. 生字词复习：教师带领学生复习本学期学习的一至四单元的生字词，学生进行跟读和书写练习。
3. 课文复习：教师挑选一至四单元的课文进行朗读，学生跟读并回答相关问题。
4. 语法复习：教师通过例句和练习，引导学生复习简单的句式和语法知识。
5. 拼音复习：教师带领学生复习汉语拼音知识，学生进行拼读和书写练习。
6. 总结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
7. 作业布置：教师布置相关的复习作业，巩固所学知识。
五、教学评价通过课堂表现、作业完成情况和期末考试，对学生的学习情况进行综合评价。
六、教学资源1. 教材：部编人教版一年级语文上册。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备等。
3. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
七、教学时间本教案适用于一周的课堂教学，每天一节，共四节。
八、教学反思教师在教学过程中应不断反思，根据学生的实际情况调整教学方法和策略，以提高教学效果。
一年级上册语文复习教案(人教版第一册)
一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握汉语拼音、汉字、词语、句子等基础知识，提高学生的语文表达能力。
2. 过程与方法：采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，培养学生主动参与、积极思考的良好学习习惯。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 汉语拼音：复习声母、韵母、声调，提高学生正确拼读的能力。
2. 汉字：复习生字词，掌握基本的笔画和笔顺，提高学生的书写速度和质量。
3. 词语：复习常用词语，提高学生的词汇量，增强语言运用能力。
4. 句子：复习简单句子的构成，学会正确表达自己的观点。
三、教学重点与难点1. 重点：汉语拼音的准确拼读，汉字的正确书写，词语的熟练运用，句子的简单表达。
2. 难点：汉语拼音的声母、韵母、声调的区分，汉字的笔画和笔顺，句子的逻辑表达。
四、教学方法1. 采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 采用分组合作、讨论交流的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 注重个体差异，给予学生个性化的指导，提高学生的自信心。
五、教学步骤1. 复习汉语拼音：通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中复习声母、韵母、声调，提高学生的拼读能力。
2. 复习汉字：通过展示、讲解、书写等形式，让学生掌握生字词的笔画和笔顺，提高学生的书写能力。
3. 复习词语：通过词汇接龙、看图说话等形式，让学生熟练掌握常用词语，提高词汇量。
4. 复习句子：通过情景模拟、角色扮演等形式，让学生学会简单句子的表达，提高语言运用能力。
5. 总结与评价：对学生的复习情况进行总结，给予表扬和鼓励，提高学生的学习积极性。
六、教学评价1. 采用课堂提问、作业检查、测验等方式，了解学生对复习内容的掌握情况。
2. 注重学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的评价，鼓励学生的进步。
3. 结合学生的学习态度、课堂表现、作业完成情况等方面，进行全面评价。
（新人教版）小学语文一年级上册全册复习教案
（新人教版）小学语文一年级上册全册复习教案一、复习要求1.关注知识结构的梳理，关注教学重点。
一年级起始阶段的学习内容相对来说比较简单，线索并不是很多。
教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合。
除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰。
例如可以把《识字5》组合起来，让孩子围绕“大海”说话，训练学生的句子表达。
2.关注学生的学习基础和学习差异。
学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源。
教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划。
例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性：拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、“ü”在音节中的变化、“ie、ian”和“üe、üan”的区分、前后鼻韵的区分等。
生字上集中表现在同音字的混淆。
阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空。
造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺。
学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性。
教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐。
3.关注复习阶段的师生心理调适。
学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担。
教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点。
教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的。
另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作。
二、复习计划本册书包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。
一年级语文上册复习教案及期末练习题
仅供参考小学教育资料姓名：__________________班级：__________________第1 页共26 页拼音复习教案一、复习重点：1、能准确拼读音节中的轻声。
2、能根据词义进行看拼音写汉字。
3、能细心拼读，注意读好相近的音节。
4、能熟练地进行声韵母及整体认读音节的归类。
二、复习时间：一课时三、复习过程：1、看拼音写汉字。
wǔnián wǔtiān liǎnɡbàn liǎnɡpiànɡuāpíɡuǒpímǎěr mǎershuǐtián xiàbɑmùtou pímáo第2 页共26 页第 3 页 共 26 页sh àn ɡ sh ēn ɡ ch ū sh ēn ɡ sh ǎo ji àn l ái hu í2、 请把它们送回家。
yuan ei w üe ye in y yun b ie yue 声母： 韵母：整体认读音节：3、 在正确的读音后打“√”。
Zh ǎo( ) y ǐn( ) s ǔ( ) 找w ǒ ( ) 影 y ǐn ɡ( ) 鼠 sh ǔ( ) 4、 连一连。
Z zh c ch纸字再知足藏场彩参穿春草S sh n l声色送书说奶来亮萝男能5、用“---”划出整体认读音节yèhuíyǔn sh ri júchíde jiāyu er yin wǔz ǔyìng yuán wōyuèquān zi xi jiù更多免费资源下载绿色圃中小学教育网 课件|视频|试卷|无需注册6、布置作业生字复习教案一、复习重点：1、能熟练地掌握基本笔画，会说，会写。
第4 页共26 页仅供参考2、能熟练地说出常用部首名称。
3、能按照要求，正确书写汉字笔顺。
4、能根据具体语言环境选择合适的字。
一年级语文上册复习教案及期末练习题
一、教案综述一年级语文上册复习教案及期末练习题教学目标：1. 巩固一年级上册语文知识点，包括汉字、词语、句子、阅读和写作等。
3. 复习和巩固学生对语文基础知识的理解和运用能力。
教学内容：1. 汉字：复习和掌握一年级上册的生字词，包括拼音、笔画和结构。
2. 词语：复习和掌握一年级上册的常用词语，理解词语的意思和用法。
3. 句子：复习和掌握一年级上册的句型和句式，能够正确运用句子表达思想。
4. 阅读：复习和提高阅读理解能力，能够理解短文的主要内容和细节。
5. 写作：复习和提高写作能力，能够写出生动的句子和简短的故事。
教学方法：1. 采用互动教学法，引导学生积极参与课堂讨论和练习。
2. 利用多媒体教学资源，如图片、视频和音频等，提高学生的学习兴趣和效果。
3. 进行小组合作学习，鼓励学生互相交流和合作，共同完成练习任务。
4. 进行个体辅导，针对学生的不同需求进行有针对性的指导和建议。
教学评估：1. 定期进行课堂练习和测试，评估学生的学习进度和掌握情况。
2. 鼓励学生进行自我评估和反思，提高他们的学习意识和自主学习能力。
3. 定期与家长沟通，反馈学生的学习情况和进展，共同促进学生的全面发展。
二、第一章：汉字复习教学目标：1. 复习和巩固一年级上册的生字词，包括拼音、笔画和结构。
2. 提高学生对汉字的认知和书写能力。
教学内容：1. 复习生字词：通过卡片、游戏等形式复习一年级上册的生字词。
2. 汉字书写：练习书写一年级上册的生字词，注意笔画的顺序和结构。
教学方法：1. 采用游戏教学法，如生字词接龙、找不同等，激发学生的学习兴趣。
2. 利用多媒体教学资源，如汉字书写动画演示，帮助学生掌握书写技巧。
教学评估：1. 进行生字词书写测试，评估学生的书写能力和掌握情况。
2. 鼓励学生进行自我评估，提高他们的学习意识和自主学习能力。
三、第二章：词语复习教学目标：1. 复习和巩固一年级上册的常用词语，理解词语的意思和用法。
人教版小学一年级语文上期末复习教案（通用10篇）
人教版小学一年级语文上期末复习教案（通用10篇）人教版小学一年级语文上期末复习教案（通用10篇）小学一年级语文上期末复习教案篇1教学目标：1、能默读短文，能弄清短文由几个自然段，每段有几句话。
2、能读懂短文，完成短文后的练习。
教学过程：一、教师指导完成阅读短文。
（总复习四第4题）1、读通短文，了解主要内容。
反馈，抽生读。
2、对照短文完成课后练习。
做一题，反馈讨论一题。
3、对照短文，检查一遍。
4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文，完成作业。
（总复习五1—4题）1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论，校对。
3、纠错，找出错误的.原因，以便在后面的练习中改正。
教学目标：1、能根据内容写话。
2、能看懂图意，写一句通顺、连贯的话。
教学过程：一、看图写话。
（总复习六第2题）1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论，看图说话。
4、抽生说一说，集体评议。
5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。
写好后自己读一读。
6、批改订正。
二、看图写话。
（总复习六第3题）1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、交流评议。
5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。
6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。
小学一年级语文上期末复习教案篇2一、教材说明本次复习有八个题目，主要内容有看拼音写字组词语、用构词能力较强的字组词、比较音和形相近的字、写反义词、读含有只要认识的字的词、把句子补充完整、读儿歌和按笔顺规则写字。
二、教学建议第一题是看拼音填字，组成词语。
目的是复习汉语拼音和学过的词语。
可让学生独立完成，然后再检查交流。
第二题是用学过的字组词语。
这九个字构词能力较强，交叉搭配能组成许多词。
但是，必须认真思考才能组出来。
可以采用比赛的方法鼓励学生多组几个，以积累词语。
可以组成的词有：天上、天空、天气、生气、大学、上学、学生、上空、空气、空军、海上、大海、上海、海军……第三题是比较形近字。
一年级上册语文复习教案(人教版第一册)
一年级上册语文复习教案(人教版第一册)一、教学目标：1. 复习和巩固本册所学的基本知识和技能，提高学生的语文素养。
2. 帮助学生掌握汉字的基本笔画、笔顺规则和常用偏旁部首。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
二、教学内容：1. 汉字复习：重点复习本册所学的生字词，包括字形、字义和字音，特别注意易错字和多音字的辨析。
2. 语法和阅读理解：复习句子结构、基本语法规则，提高学生的阅读理解能力，能够回答简单的问题。
3. 口语交际：通过角色扮演、小组讨论等形式，提高学生的口语表达能力和交际技巧。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习本册所学的生字词、句子结构和语法规则。
2. 难点：汉字的笔画、笔顺规则和多音字的辨析。
四、教学方法：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与，提问和回答问题。
2. 使用多媒体教具和实物教具，帮助学生更好地理解和记忆。
3. 通过小组讨论和角色扮演，培养学生的合作意识和口语表达能力。
五、教学步骤：1. 课程导入：回顾本册所学的主要内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 汉字复习：通过游戏、闪卡等形式，复习生字词，重点关注易错字和多音字的辨析。
3. 语法和阅读理解：选取适当的阅读材料，引导学生理解和分析句子结构，回答相关问题。
4. 口语交际：设计情景对话或小组讨论，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力和交际技巧。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括书写规范、正确性和完整性。
3. 口语表达能力的提升：评估学生在口语交际环节的表达清晰度、逻辑性和流畅性。
七、教学延伸：1. 课后作业：布置相关的复习作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。
2. 阅读活动：鼓励学生进行课外阅读，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力。
八、教学资源：1. 多媒体教具：使用PPT、视频等多媒体资源，增加课堂的趣味性和互动性。
一年级语文上册复习教案及期末练习题
一年级语文上册复习教案及期末练习题一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固一年级上册的语文基础知识，提高学生的阅读、写作、口语表达能力。
2. 过程与方法：采用多种复习方法，如分类复习、对比复习、游戏复习等，激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
3. 情感态度与价值观：培养学生的团队合作精神，增强学生对语文学科的兴趣和自信心。
二、教学内容1. 拼音复习：声母、韵母、声调、整体认读音节。
2. 汉字复习：生字词、同音字、形近字、笔顺、间架结构。
3. 词语复习：名词、动词、形容词、量词、副词、介词。
4. 句子复习：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
5. 课文复习：选取一年级上册的部分课文进行复习。
三、教学重点与难点1. 重点：拼音、汉字、词语、句子的复习。
2. 难点：形近字、多音字的辨析，句子类型的转换。
四、教学方法1. 采用分类复习法，将知识点进行归纳总结，便于学生掌握。
2. 对比复习法，让学生区分形近字、同音字、多音字等。
3. 游戏复习法，通过趣味游戏，提高学生的学习兴趣。
4. 小组合作学习，培养学生的团队合作精神。
五、教学进程1. 第一课时：拼音复习（1）声母、韵母、声调的复习。
（2）整体认读音节的复习。
（3）课堂练习：完成课后练习题。
2. 第二课时：汉字复习（1）生字词的复习。
（2）同音字、形近字的复习。
（3）笔顺、间架结构的复习。
（4）课堂练习：完成课后练习题。
3. 第三课时：词语复习（1）名词、动词、形容词的复习。
（2）量词、副词、介词的复习。
（3）课堂练习：完成课后练习题。
4. 第四课时：句子复习（1）陈述句、疑问句、祈使句、感叹句的复习。
（2）句子类型的转换。
（3）课堂练习：完成课后练习题。
5. 第五课时：课文复习（1）选取一年级上册的部分课文进行复习。
（2）学生分角色朗读课文。
（3）课堂练习：完成课后练习题。
后续章节待补充。
六、教学评估1. 课堂练习：每节课后布置适量练习题，巩固所学知识。
人教版小学一年级语文上期末复习教案精选
人教版小学一年级语文上期末复习教案精选一、教学内容本节课为人教版小学一年级语文上册期末复习课，主要围绕前五个单元的内容进行复习。
具体章节包括：第一单元《汉语拼音》、第二单元《看图说话》、第三单元《语文园地一》、第四单元《古诗两首》、第五单元《语文园地二》。
详细内容包括：汉语拼音的学习与应用、看图说话的技巧、词语的认识与运用、古诗的背诵与理解等。
二、教学目标1. 巩固汉语拼音知识，提高学生的拼读能力。
2. 培养学生的观察能力和口头表达能力。
3. 加深对所学词语的理解，提高学生的词汇运用能力。
4. 感受古诗的美，培养学生的文学素养。
三、教学难点与重点教学难点：汉语拼音的拼读与应用、古诗的理解与背诵。
教学重点：词语的认识与运用、看图说话的技巧。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、图片、词语卡片等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用PPT展示一幅有趣的图片，引导学生观察图片内容，激发学生的兴趣。
2. 复习汉语拼音（15分钟）（1）教师带领学生回顾汉语拼音的声母、韵母、声调知识。
（2）学生自主练习拼读，教师进行指导。
3. 看图说话（15分钟）（1）教师展示图片，引导学生描述图片内容。
（2）学生相互交流，教师点评并进行指导。
4. 词语复习（15分钟）（1）教师展示词语卡片，学生认读。
（2）学生用所学的词语进行造句，教师点评并进行指导。
5. 古诗复习（10分钟）（1）教师带领学生回顾所学古诗。
（2）学生背诵古诗，感受古诗的意境。
6. 语文园地复习（10分钟）（1）教师带领学生回顾语文园地的知识点。
（2）学生进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 汉语拼音：声母、韵母、声调2. 看图说话：观察、描述、交流3. 词语复习：认读、造句4. 古诗复习：背诵、理解5. 语文园地复习：知识点、随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）用所学词语造句。
（2）背诵一首古诗。
人教版小学一年级语文上期末复习教案精选
人教版小学一年级语文上期末复习教案精选一、教学内容二、教学目标1. 巩固拼音知识，提高学生的拼读能力和识字水平。
2. 复习并掌握本册书中的重点词汇和句子，提高语言表达能力。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音的认读和运用，句子结构的理解和运用。
2. 教学重点：重点词汇和句子的记忆，阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：拼音卡片、字词卡片、课文挂图、多媒体设备。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个小故事，引发学生对拼音、字词、句子等知识的回顾和思考。
2. 新课内容呈现：a. 拼音复习：引导学生自主拼读，教师点评并纠正发音。
b. 字词复习：通过字词卡片，让学生认读并组词。
c. 句子复习：分析句子结构，进行句子仿写。
d. 课文复习：让学生朗读课文，理解并记忆重点句子。
3. 实践情景引入：a. 拼音接龙游戏：学生分成小组，进行拼音接龙，提高拼音运用能力。
b. 字词猜谜游戏：教师给出谜面，学生猜字词，巩固词汇记忆。
c. 句子填空：给出句子，让学生根据语境填入合适的词语，锻炼句子构建能力。
4. 例题讲解：针对学生易错的题型，进行讲解和示范。
5. 随堂练习：布置课堂练习题，让学生及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 拼音部分：列出本册书的声母、韵母、整体认读音节。
2. 字词部分：列出重点词汇和常用词汇。
3. 句子部分：展示典型句型，注明句子结构。
4. 课文部分：摘录重点句子，标注生词。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线：将声母、韵母、整体认读音节进行连线。
b. 词语填空：根据句子语境，填入合适的词语。
c. 造句练习：用所给词语造句。
d. 阅读理解：阅读一篇短文，回答问题。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：推荐一些课外阅读材料，提高学生的阅读兴趣，拓宽知识面。
人教版小学一年级语文上期末复习教案精选
人教版小学一年级语文上期末复习教案精选一、教学内容1. 拼音：声母、韵母、声调、整体认读音节；2. 词语：课文中的重点词语、日常生活中的常用词语；3. 句子：基本句型、扩句、缩句、连句；4. 诗歌：本册教材中的诗歌；5. 写字：基本笔画、偏旁部首、间架结构。
二、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固所学拼音知识，提高汉字书写能力，增强词语、句子运用能力；2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习，培养学生的自主学习能力和合作精神；三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音知识的巩固、汉字书写的规范、句子扩展与连句；2. 教学重点：词语积累、句子运用、诗歌朗诵、写字技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：练习本、田字格纸、字典。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引导学生复习所学拼音知识；2. 讲解：讲解复习内容，包括词语、句子、诗歌、写字等；3. 例题讲解：针对每个部分，给出典型例题，进行讲解；4. 随堂练习：针对每个部分，设计练习题，让学生当堂完成；5. 互动交流：学生互相检查练习，教师进行点评；7. 作业布置：布置课后作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 拼音：声母、韵母、声调、整体认读音节；2. 词语：重点词语；3. 句子：基本句型、扩句、缩句、连句；4. 诗歌：本册教材中的诗歌；5. 写字：基本笔画、偏旁部首、间架结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写课后词语表中的词语；（2）用所给词语造句；（3）朗诵一首本册教材中的诗歌；（4）练习写字：基本笔画、偏旁部首、间架结构。
2. 答案：见课后作业批改。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生阅读课外书籍，提高文学素养，拓宽知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的互动交流；5. 板书设计的条理性和直观性；6. 作业设计的实用性和拓展性；7. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
一年级语文上册复习教案及期末练习题
一、教案概述一年级语文上册复习教案及期末练习题教学对象：一年级学生教学目标：通过复习，使学生巩固一年级上册所学的语文知识，提高学生的语文素养，为下学期的学习打下坚实的基础。
教学内容：一年级上册语文教材内容复习，包括拼音、汉字、词语、句子、阅读、写作等。
教学方法：采用讲解、练习、互动、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
教学评价：通过课堂表现、练习题完成情况、期末考试等多种方式对学生进行评价。
二、复习计划第一周：拼音复习，包括声母、韵母、声调，通过练习巩固拼音知识。
第二周：汉字复习，包括生字词、字形、笔顺，通过练习提高学生的认字能力。
第三周：词语复习，包括词语的含义、用法，通过练习提高学生的词语运用能力。
第四周：句子复习，包括句子的结构、类型，通过练习提高学生的句子表达能力。
第五周：阅读复习，包括阅读理解、课外阅读，通过练习提高学生的阅读能力。
三、期末练习题第一部分：拼音练习1. 选出不同类的词语（）A. shui 水上B. niu 牛C. mao 猫2. 写出下列词语的拼音（）A. 天空B. 小花C. 妈妈第二部分：汉字练习3. 选出不同结构的汉字（）A. 左右结构B. 上下结构C. 独体字4. 写出下列词语的正确汉字（）A. 太阳B. 月亮C. 星星第三部分：词语练习5. 选出不同意义的词语（）A. 高兴B. 快乐C. 开心6. 选出反义词（）A. 开心B. 伤心C. 高兴第四部分：句子练习7. 选出不同类型的句子（）A. 疑问句B. 感叹句C. 祈使句8. 补全句子（）我（）学校去。
（走、跑、坐车）第五部分：阅读理解9. 阅读短文，回答问题小鸟在（）里唱歌。
（树上、电线杆上、笼子里）10. 阅读短文，回答问题小猫（）鱼。
（吃、捉、看）四、教学建议1. 针对不同学生的学习情况，有针对性地进行复习，重点关注基础薄弱的学生。
2. 采用多种教学方法，如讲解、练习、互动、游戏等，激发学生的学习兴趣。
人教版(部编版)小学语文一年级上册各部分知识点期末复习教案设计及习题
期末复习教学设计音与字教学目标1．复习声母、韵母和整体认读音节，能熟练地拼读音节，能区分平翘舌音，能区分两拼音和三拼音。
2．能给音节标调。
能区别音近、形近字母，能够默写并拼读。
3．盘点书中的多音字，根据不同的读音组词。
4．复习教材中要求会认、会写的生字。
能熟练地掌握汉字的基本笔画，能按笔顺正确、端正、整洁地书写汉字。
掌握汉字的偏旁。
5．能区别读音和字形相近的音节和生字，能根据具体的语言环境选择合适的字。
6．能给字加、去、换偏旁，掌握多种识字方法。
教学重难点重点：通过读写、讲练、探究等形式掌握拼音和生字。
难点：学会灵活运用，巧妙辨析。
课前准备1．字母卡片，复习时备用的知识点和练习题的课件。
(教师)2．平时的积累本。
(学生)课时安排2课时。
教学过程第一课时一、课堂导入同学们，经过了一个学期的紧张学习，我们本学期的语文学习即将结束，从今天开始，我们将对本册书进行系统的复习，我们先来复习拼音。
二、分类讲授1．复习声母、韵母和整体认读音节。
(1)课件出示声母表。
①齐读，开火车读，比赛读。
②比较声母。
b－d p－q t－f l－t n－m z－zh c－ch s－sh③默写声母表。
(2)课件出示韵母表。
①指名认读，开火车读，齐读。
②比较韵母。
ie－ei ui－iuɑi－ɑnɑo－ou un－ün en－enɡin－inɡɑn－ɑnɡ(3)课件出示整体认读音节。
①指名认读，齐读。
②同桌互考。
课件出示：典型例题：将下列字母按要求分类。
ɑi b chi yinɡiu f yue r ei yun zi h t u onɡer yin ye声母：_________________________________________________________________韵母：_________________________________________________________________整体认读音节：_________________________________________________________教师解析：要想把这道题做好，声母、韵母和整体认读音节必须牢记于心，然后按照要求分类即可。
一年级上册语文复习教案(人教版第一册)
复习汉语拼音部分一、复习内容：本学期学过的汉语拼音。
（10课时）二、教学要求：1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。
三、教学重点、难点：正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。
四、教学方法：练习法、复习法。
五、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
六、使用媒体：多媒体课件。
七、教学程序：第一课时一、教学要求：1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。
二、教学重点、难点：正确分辨音节的声母、韵母，较熟练地拼读或直呼音节，巩固学过的音节。
三、教学方法：练习法、复习法。
四、学生学习方法：组织学生自主学习、合作探究，讨论交流。
五、使用媒体：多媒体课件。
六、教学程序：（一）创设情境，激发兴趣。
今天，老师要带小朋友去汉语拼音王国游玩，你们想去吗？让我们乘上小火车出发吧！（二）复习声母。
1、过渡：不一会儿，我们就来到了拼音王国的大门口，看，门口有好多朋友在欢迎我们呢！2、出示声母表，采用分小组练读，小组比赛读，齐读等形式指导学生反复认读声母，读时教师提醒学生声母要读轻一些、短一些。
过渡：有些声母朋友长得特别相像，小朋友能不能把它们认清楚呢？2、辨别形近、音近声母，并写出相对应的大写字母卡片出示：b-d p-q f-t m-n z-zh c-ch s-sh3、每组声母请同桌两个小朋友一起读，读得好的可把卡片奖给他们。
（三）复习韵母。
1、过渡：告别了声母朋友，让我们继续向前看望拼音王国里的其他朋友。
2、出示韵母表，指导学生分组反复认读，一组读单韵母，一组读复韵母。
其他两组读前鼻韵母和后鼻韵母，提醒学生韵母要读得响一些、长一些。
人教版小学一年级语文上册期末复习教案
人教版小学一年级语文上册期末复习教案
第三课时（识字写字）
教学目标：
1、复习音序查字法。
2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。
教学过程；
一、复习音序查字法。
1、回忆音序查字法的步骤。
2、练习：按音序查字法查字，并填表。
（总复习二第3题）
二、复习偏旁部首：
1、回忆本册学过那些新偏旁。
如：
2、写出同偏旁的字。
（总复习一第4题）
3、加偏旁成字，再组词。
（总复习一第3题）
4、换偏旁成字，再组词。
补充：
锋、挺、操、玲、样、记、祖
三、听写三单元词语。
第四课时（识字写字）
教学目标：
1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。
教学过程；
一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。
例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园2、注意形近字的.比较。
看清字形。
练习：比一比，再组词。
（总复习二第4题）
二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺。
引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假
2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
三、听写第四单元词语。
人教版一年级语文上册期末考试复习教学设计附练习题(Word版,15页)
一年级语文第一学期期末复习教学设计课时安排：拼音三课时识字写字三课时词语三课时句子二课时阅读二课时说话写话二课时拼音（3课时）教学目标：1、复习字母表，能默写字母表。
2、区分平翘舌音、前后鼻音。
3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。
教学过程：一、复习字母表（52页）1、背诵字母表。
自由背诵—组内检查—台上展示（拼音接龙）2、考查。
（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
如：ao ou üe er（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如：找出整体认读音节，用“”画出来。
（3）声母、韵母、整体认读音节分类。
如：我能送拼音宝宝回家。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、分类。
翘舌音：zh ch sh r平舌音：z c s单韵母：a o e i u ü复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe特殊韵母：er前鼻韵母：an en in un ün后鼻韵母：ang eng ing ong2、考查。
如：（1）出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。
（2）出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。
三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
1、形相近的声母：b—d p—q f—t音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—ün音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing音相同的声母与韵母： y—i w—u2、考查。
如：出示相近字母，指名拼读。
四、能正确拼读音节。
jù shú sú qún lúnxué nüè juàn tuánduī diūzǒng zhǒngtóu tuó五、把音节和词语连起来。
yè sè马路chuí liǔ打鼓zhé zhǐ搭积木dā jī mù折纸dǎ gǔ垂柳mǎ lù夜色(书中出现的“我会读”的词语）六、选择正确的读音，在下面打“√”。
人教部编版一年级语文上册期末复习教案及复习资料【最新】.doc
一年级语文第一学期期末复习教案复习计划一、班级情况分析1、知识能力掌握情况：班中学生能比较熟练地拼读音节,利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。
大部分学生具有初步的识字能力，能运用偏旁分析字形，联系上下文理解词义。
初步学会使用联系上下文和生活实际理解句子，大部分学生掌握了问号、句号、叹号的用法。
初步学会默读课文边读边想，能正确地给自然段标上序号，理解自然段的内容。
听说能力有所提高，能看图听故事和讲故事，能看图较为连贯地说一段话。
能阅读浅显的注音读物，了解大概内容。
2、后进生情况：班中有个别学生字、词掌握得不够好，经常写错，总是多点少画，学过的生字极容易回生。
有一部分同学，阅读短文有一定的困难。
看图写话有时不够通顺，错别字较多。
二、具体措施：根据班级的具体情况，在复习时我制定了以下几条措施：1、重点复习一些难写的字和一些错的字。
通过形近字、音近字的比较，辨别差异。
通过边读边写、试默自查、听写、看拼音写词语等形式，巩固所学字词，2、在课堂上，采用找朋友、夺冠军等丰富多彩的形式，提高学生复习的兴趣。
3、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。
4、加强后进生的辅导，查漏补缺。
三、课时安排：拼音三课时识字写字三课时词语三课时句子二课时阅读二课时说话写话二课时拼音（3课时）教学目标：1、复习字母表，能默写字母表。
2、区分平翘舌音、前后鼻音。
3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。
教学过程：一、复习字母表（52页）1、背诵字母表。
自由背诵—组内检查—台上展示（拼音接龙）2、考查。
（1）将声母、韵母或整体认读音节补充完整。
如：ao ou üe er（2）能挑出声母、韵母或整体认读音节。
如：找出整体认读音节，用“”画出。
（3）声母、韵母、整体认读音节分类。
如：我能送拼音宝宝回家。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、分类。
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（冬瓜茄子）是绿色的，皮上有细毛。
4、选择合适的词填在括号里。
一口一个一只一头一本
动物园里有（）大象。
天上飞来（）小鸟。
我家院子有（）水井。
爸爸给我（）大梨。
妈妈新买了（）书给我。
5、选词填空。
工公
(１)星期天，爸爸妈妈带我去（）园玩。
(２)晚上，我都睡觉了，妈妈还在（）作。
（）有一棵高大的松树。
万里（）城像一条巨龙。
公共
爸爸每天都坐（）汽车上班。
太阳（）发出的光线就叫阳光。
呢啊
还有一间房子给谁住（）？
还有一间房子（），给没有房子的人住。
她他
爸爸回来了，（）正在脱鞋。
妈妈在烧饭，（）是个勤劳的女性。
6、布置作业。
第二课时
1、在正确读音下面画“——”。
生（shēnɡshēn）艳（yàn yànɡ）拿（nálá）
我们正在长身（体休）。
我好想去北京（成城）游玩。
小白兔（往住）火里加了一些柴。
我回答了叔叔的（问间）题。
6、写出下列字的偏旁。
唱（）仔（）谁（）桥（）
藏（）听（）清（）猫（）
7、选字填空。
小少
这个苹果很（）。
今天我学了多（）个生字？
木目
这是一块（）板。
老师的（）光很亲切。
生升
同Hale Waihona Puke 们在操场上（）国旗。6、布置作业
生字复习教案
一、复习重点：
1、能熟练地掌握基本笔画，会说，会写。
2、能熟练地说出常用部首名称。
3、能按照要求，正确书写汉字笔顺。
4、能根据具体语言环境选择合适的字。
二、复习时间：二课时
三、复习过程
第一课时
1、看拼音写笔画。
shùwān ( ) hénɡzhéwānɡōu( )hénɡpiě( )
1、树林里的蘑菇像。
2、天上的星星像。
3、十五的月亮像。
指导：一定要读懂例句，照着样子写句子。
4、句子训练。
①什么时间，谁在什么地方做什么？
如：早上，小红在院子里浇花。
仿写：，在。
②什么时间，什么地方，谁怎么样？
中午，天上的太阳火红火红。（让学生学会完整清晰地表达）
仿写：，。
5、听写句子。
山上飞来一只小鸟。
鲜（xiān xiānɡ）流（liúniú）饭（fàn huàn）
2、读一读，连一连。
juéjiào zhǐzhī
睡觉感觉觉得只有一只鸟只好
jījǐzhēnɡzhènɡ
茶几几天正在正月正常
3、加一加，成新字。
木—大—日—--
目—米—小—人——
4、连一连。
打步商边
拔河旁场
跑球江南
5、用“\”划去不正确的字。
美丽的牛奶围(wéi)鞋子
可爱的森林戴（dài）围巾
3、连字成词。
高落格暖
飘兴睡外
漂亮冷觉
骑河知细
吃车仔道
过草告众
拍球群诉
4、读一读，用“\”划去不是同一类的词。
风竹雨云水
熊猴虎燕子报纸
爸爸妈妈妹妹老师哥哥
节日沙发电视电话台灯
5、在括号里填上合适的词。（没学过的字，可写拼音）
暖和的（）（）的苹果
火红的（）（）的孩子
雪白的（）（）的花朵
6、选词填空。
也 又
１、我有一本书，你（ ）有一本书。
２、我把书读了一遍（ ）一遍。
小 少
１、一个杏子比一堆杏子（ ）。
２、一只猫比一头牛（ ）。
7、布置作业。
句子复习教案
一、复习重点：
1、能写简单的句子，能把句子补充完整。
2、认识标点符号。
3、能把词语排列成一个完整的句子。
二、复习时间：两课时
拼音复习教案
一、复习重点：
1、能准确拼读音节中的轻声。
2、能根据词义进行看拼音写汉字。
3、能细心拼读，注意读好相近的音节。
4、能熟练地进行声韵母及整体认读音节的归类。
二、复习时间：一课时
三、复习过程：
1、看拼音写汉字。
wǔnián wǔtiān liǎnɡbàn liǎnɡpiàn
ɡuāpíɡuǒpímǎěrmǎer
开（）升（）半（）平（）
里（）果（）来（）米（）
左（）右（）尺（）巴（）
东（）车（）人（）入（）
2、写出意思相反的词。
上—（）熟—（）东—（）去—（）
黑—（）多—（）短—（）左—（）
臭—（）尾—（）晚—（）反—（）
3、把括号中不正确的词用“\”划去。
我国的首都是（北京上海）。
花生的果实是长在（地上土里）。
shùtí( )shùɡōu( )hénɡɡōu( ) nà( )
2、写出下列字的笔顺。
里：
果：
皮：
3、按要求填空。
“东”字第三笔是（），共（）笔。
“水”字第四笔是（），共（）笔。
“风”字第二笔是（），共（）笔。
4、连字成词。
漂狗跳体报暖
商野跑绳猴纸
黑场骑步冷子
田亮身车飘落
5、选字填空。
上长也山
小红是小学生，我（）是小学生。
他她
(1)（）是一个漂亮的小姑娘。
(2)小明有一个小弟弟。()正在拍皮球。
哪儿那儿
（1)公园（）有菊花。
(2)黄山在（）呀？
第二课时
1、照样子写一写。（可以写拼音）
捉迷藏拍吃洗
越长越大越越越
又细又长又又又又又又
很高很高的山很很的很很的
日夜日日夜夜明白方正
片一片片一片片绿绿的树叶
2、连一连。
新鲜的花猫穿帽子
我是一名小学（）。
8、给下面的字加上一笔，组成新字，再写下来。
大（）日（）牛（ ）
十（ ）了（ ） 人（ ）
9、布置作业。
词语复习教案
一、复习重点：
1、能区别形近字，并组词。
2、能进行简单的词语搭配。
3、能将词语按词义归类。
4、能按照要求积累词语。
二、复习时间：两课时
三、复习过程：
第一课时
1、比一比，再组词。
4、连一连。
Z zh c ch
纸字再知足藏场彩参穿春草
S sh n l
声色送书说奶来亮萝男能
5、用“---”划出整体认读音节
yèhuíyǔn sh ri júchíde jiāyu er yin wǔzǔyìng yuán wōyuèquān zi xi jiù
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shuǐtián xiàbɑmùtoupímáo
shànɡshēnɡchūshēnɡshǎo jiàn lái huí
2、请把它们送回家。
yuan ei wüe ye in y yun b ie yue
声母：
韵母：
整体认读音节：
3、在正确的读音后打“√”。
Zhǎo( ) yǐn( ) sǔ( )
找wǒ( )影yǐnɡ( )鼠shǔ( )
三、复习过程:
1、照样子，连线成句，并加上标点
小鱼长满了游来游去。
明明在水中青青的小草
河边写字真认真啊
你们参观过东方明珠吗
指导：把连好的句子连起来读一读，看看是否通顺，符合常理。
2、把句子补充完整。
是。
爱。
又。
越越。
和一起。
呢？
吗？
吧？
在（什么地方干什么）。
3、照样子写句子。
例：大海，大海像只摇篮。