仁爱版英语九年级上册说课稿Unit2Topic1
仁爱英语九年级上册Unit2Topic1SectionA(1a2)教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于让学生掌握环保相关的词汇和表达方式，如pollute, protect, global warming, reduce, waste, recycle等，并能运用一般现在时和一般将来时描述环境问题和解决方法。
3.鼓励学生积极参与环保活动，为保护地球家园贡献自己的力量。
4.培养学生团结协作、积极向上的精神风貌，使他们具备面对挑战、解决问题的勇气和信心。
5.培养学生热爱英语，乐于学习，养成良好的学习习惯。
二、学情分析
九年级的学生已经具备了一定的英语基础，他们对英语学习有着较高的兴趣和热情。在此基础上，针对本章节的学习内容，学情分析如下：
5.视频观看：观看一部关于环保的纪录片或短片，并撰写观后感。
设计意图：拓宽学生的知识视野，提高学生的写作能力。
6.小组合作：以小组为单位，设计一份环保宣传海报，要求使用英语描述环保标语和图片。
设计意图：培养学生的团队协作能力，提高学生的创新意识和审美能力。
7.口语作业：与家人或朋友进行一次关于环保的英文对话，讨论环保问题及解决方法。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.采用任务型教学法，创设真实的语境，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识进行交流和合作。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。
3.组织小组讨论，培养学生合作学习的能力，鼓励学生发表自己的观点。
最新仁爱版英语九年级上册Unit 2 Topic 1 整个话题 四个部分公开课课件完整版
√
A.different types of sandstorms B.the reasons for sandstorms C.sandstorms in different cities
Listen and answer the questions
1.What’s the weather like today ? It’s bad. The wind is so strong . And the sand really hurts face. n.沙 2.What causes these sandstorms ? People have cut down too many trees. As a result, a lot of rich land has changed into desert. 3.Do we still need to do something to protect the environment ? Yes, we do. Although we have built “The Green Great Wall”, we still need to do something to protect the environment .
conj. 虽然， 尽管，即使
Do you know?
B
A
1c Read 1a and complete trees’ functions.
Tree’s functions A. Trees can stop the wind from blowing the earth away. B. A lot of water can be saved by forests. C. They can also stop the water from washing the earth away.
仁爱版九年级英语上册Unit2Topic1SectionB教学设计
5.提高听说能力，能够就本节课的话题进行简单的讨论和交流。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将：
1.通过小组合作、讨论、分享等形式，学会与他人共同探讨、分析问题，培养团队协作能力和解决问题的能力。
2.通过阅读课文，学会从文章中提取关键信息，提高阅读理解能力。
1.语言基础：学生已掌握了一定量的词汇和短语，但部分学生对新词汇的运用仍不够熟练，需要加强词汇学习和复习。此外，学生对时态的运用尚不够熟练，需要通过本节课的学习，巩固和提高时态运用能力。
2.思维品质：九年级学生正处于青春期，他们对未来充满好奇和向往，有较强的表达欲望。在本章节的学习中，引导学生关注自己的人生目标和梦想，有助于培养他们的思维能力。
3.每个小组选代表进行汇报，分享讨论成果。
（四）课堂练习
1.设计专项练习，针对本节课的重点词汇、句型和时态进行巩固。
2.开展阅读理解练习，让学生从文章中提取关键信息，提高阅读理解能力。
3.设置口语练习，让学生运用所学知识进行实际场景的角色扮演和口语交流。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点知识。
（2）讲解重点词汇和句型，并通过实例让学生在实际语境中运用。
3.课堂活动：
（1）小组合作：学生分组讨论，运用所学词汇和句型，谈论自己的目标、梦想以及实现过程。
（2）角色扮演：学生扮演不同角色，模拟真实场景，进行口语交流。
4.练习巩固：
（1）设计专项练习，针对时态、词汇和句型进行巩固。
（2）开展阅读理解练习，提高学生的阅读技巧。
5.引导学生进行自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力和自主学习能力。
九年级英语说课稿仁爱英语九年级上Unit2说课稿
仁爱英语九年级（上）POLLUTION CAUSES TOO MANY PROBLEMSSectionB说课稿课目名称：仁爱英语九年级上 Unit2 Topic 1 Section B胡少辉一、说教材本单元的三个话题都紧紧围绕问题展开，第一部分Pollution causes too many problems. 由谈论美丽西山的环境变化引出污染这一话题，并融入功能项目“表达责备与抱怨”（Expressing blame）,本话题将继续学习现在完成时。
第二部分All these problems are every serious，这部分承接了第一部分的内容，介绍了污染给人们生活造成的危害。
不定代词和不定副词的用法是这一部分的语法重点。
第三部分Would you like to be a greener person? 本部分承接了一、二部分的内容，谈论环境保护的问题，并提出建议。
本部分的语法项目是含有and,while,but的复合句而我选上的课是第一部分的第二课时的内容，即Topic1 SectionB 这节课在整个话题中具有承上启下作用，因为在SectionA 由谈论西山变化，引出污染问题，到由污染问题融入到本Section B 的功能项目“表达责备与抱怨”，这起到了极为重要的铺垫作用。
二、定目标和重难点基以对此以上教材的分析，我把本节课的三维目标及重难点确定为：知识与能力：1.学习含有since和for 的现在完成时及其与一般过去时的区别。
2.学习表达责备和埋怨3.讨论环境污染产生的不良后果过程与方法：Speaking and Communication with the students while teaching the new contents.情感态度与价值观：认识破坏环境的危害性，提高保护环境的意识。
重点：1、It’s difficult for me to breathe .2、The bad air makes my chest hurt.3、I can’t sleep well at night.4、I’m always in a bad mood.5、I can’t stand the environment.难点：for和since的用法与区别三、说教法虽然说教无定法，但教学却有良法，因为仁爱教材充分体现了新课标的指导思想，把任务型教学与交际教学灵活地运用于课堂。
仁爱版英语九年级上Unit 2 Topic 1 Section A说课参考2
仁爱版英语九年级上Unit 2 Topic 1 Section A说课参
考2
课题仁爱版英语九年级上Unit2Topic1SectionA
Pollutioncausestoomanyproblems.
指导思想与理论依据
Pollutioncausestoomanyproblems.主要谈论自然界存在的各种污染，本文采用自主、合作、探究的学习方法，重在学生阅读的亲身体验和感受，充分体现以学生为主体，教师为主导的理念。
提高学生的环保意识，从而引出学生如何做去保护环境和学习直接引语和间接引语的用法。
教材分析
本课是仁爱版英语九年级上Unit2Topic1SectionA的内容，是该话题的第一课。
主要谈论自然界存在的各种污染，通过本课的学习，提高学生的环保意识，从而引出学生如何做去保护环境和学习直接引语和间接引语的用法。
学情分析
初三的学生已掌握一定的语言技能，语言学习兴趣较浓，表现欲较强，并初步具备用英语进行分析、思维的能力和语言表达能力，通过本课的学习，让学生提高分析问题和解决问题的能力。
仁爱版九年级英语上Unit2Topic1SectionA(1a1c)教学设计
在本章节的学习中，学生将：
1.树立正确的价值观，认识到目标对于个人成长的重要性，从而激发学生为实现目标而努力奋斗的积极性。
2.培养学生的团队合作意识和竞争意识，使其在追求个人目标的过程中，学会与他人合作、互相鼓励。
3.培养学生面对困难和挫折时，保持积极的心态，不轻言放弃，坚定信念，勇往直前。
4.引导学生关注社会发展和国家进步，将个人梦想与国家利益相结合，为实现民族复兴的伟大梦想而努力奋斗。
二、学情分析
九年级的学生正处于青春期，他们的认知能力、自我意识以及价值观都在逐步形成。在此基础上，他们对未来充满期待，有着各自的梦想和目标。然而，在追求梦想的过程中，他们可能会遇到各种困难和挑战，需要得到正确的引导和支持。
5.预习作业：预习下一节课的内容，提前了解新词汇和短语，为新课的学习做好准备。
作业布置注意事项：
1.作业难度适中，既要巩固所学知识，又要激发学生的兴趣和思考；
2.鼓励学生在完成作业的过程中，互相讨论、交流，共同提高；
3.教师应及时检查作业完成情况，给予反馈和指导，帮助学生不断提高。
难点：引导学生灵活运用目标达成策略，如制定计划、时间管理、自我激励等，以提高实现目标的可行性。
2.重点：提高学生的听说能力和阅读理解能力，使其能够理解并参与有关目标与梦想的讨论。
难点：培养学生运用所学知识进行思考、分析和解决问题的能力。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
在教学过程中，我将利用图片、故事、实例等教学资源，创设与目标与梦想相关的情境，激发学生的学习兴趣，使其主动参与到课堂讨论中来。
仁爱版九年级英语上Unit2Topic1SectionA(1a1c)教学设计
一、教学目标
仁爱版英语九年级上册说课稿Unit2Topic1
Unit2 Topic1 Pollution causes too many problems. Section D说课稿Good morning, ladies and gentlemen！My name is _______________and I graduated from __________________. Today I’ll talk about Unit 2 ,Topic1 Pollution causes too many problems. Section D. My teaching plan has six parts.Part One: Analysis of the teaching material１、Function of the teaching materialThis section is an important part of Topic1. It mainly talks about pollution , review Direct and Indirect Speech, so it is very important in this topic.2、Teaching aims（1）Knowledge aims: let the students master some new words and phrases, understand the reading passage and learn how to change Direct Speech into Indirect Speech.（2）Ability aims: improve the students’ ability of listening, reading, speaking and writing.（3）Emotional aims：let the students know about pollution, realize the importance of protecting the environment and do something for it.3、Important points and difficult pointsThe important points are the new words and phrases, the reading passage and the grammar. The difficult point is how to change Direct Speech into Indirect Speech.Part Two：Analysis of the studentsThe students of this stage are eager to learn new things and are quick in thought. They have also learned something about noise pollution. So it is very good for their further study.Part Three: Teaching methodsIn this lesson, I’ll use the Scene Teaching method, the Task-based teaching method and the Communicative teaching method.Part Four Teaching ProcedureStep 1 RevisionIn this step, first we’ll review Section C: Noise Pollution. Then I’ll lead in this section: Let’s talk about the harm that the pollution causes.Step2: PresentationIn this step, I’ll show the students some pictures. These pictures are all about the problems caused by pollution. Then I’ll ask the students to talk about each picture. This step is to attract the students’ interest in this topic. At the same time, the students can learn and master some key words ,such as “create”, “industry”, “destroy”, “blood”, and “pressure”.Step 3: Open learning（自主学习）In this step, I’ll ask the students to do some exercise. Theses exercises are for the new words and phrases and are very easy. Then I’ll check the answers with the students.Step 4 Reading and listeningThis step has 3 tasks.Task 1 is fast reading. I’ll ask the students to read the text quickly and find out how many problems are talked about. This can train the students to find information quickly.Task 2 is careful reading. I’ll ask the students to read the text carefully and do some True or False exercises. This can help the students to find details.Task 3 is pair work. I’ll design a form. The students are asked to listen to the text part by part and finish the task. They can work in pairs. This can help the students understand the text deeply and clearly and learn to study together.Step 5 SpeakingLet the students work in groups and talk about these questions:1) What problems has pollution caused?2) How can we solve these problems?Then I’ll ask the students to report their answers.Step 6 GrammarIn this step, I’ll show the students some sentences in Direct Speech and ask them to change into Indirect Speech. If the students have some difficulty, I’ll give them necessary instructions.Part Five : Blackboard DesignI’ll divide the blackboard into three parts. On the left, I’ll write the key words and phrases. In the middle, I’ll write the examples. On the right, the students can write their answers to the exercises.Part Six HomeworkI’ll ask the students to write a composition “My Ideal School”. The students can use what they have learned in class and can understand the topic better.That’s all of my speech. Thank you for listening.。
仁爱版英语九年级上册说课稿Unit2Topic1
仁爱版英语九年级上册Unit2 Topic1 Pollution causes too many problems. Section D说课稿尊敬的各位老师：大家下午好！今天我说课的题目是九年级英语Unit 2 Topic1 Pollution causes too many problems. Section D。
本次说课我将从四个方面向大家进行介绍，他们分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教学程序，首先让我们来看一下本次说课的第一部分，即教材分析部分。
在教材分析中，我将对教材从1、教材地位和作用，2、教学目标，3、教学重点、难点三个方面进行分析。
一.教材分析１、教材的地位和作用本课是仁爱版九年级第二单元第一话题Section D的内容。
本课是本话题的重要组成部分，以口语、听力练习、复习、总结为主，通过谈论污染这一话题，复习直接引语和间接引语，让学生学会把直接引语变为间接引语的方法，总结污染的种类及其危害，教育学生环保从身边做起，提高环保意识。
本部分是前后知识的载体，本话题的表达在初中英语教学中占有重要地位。
2、教学目标根据初中英语新课程标准的要求，结合课本教材，确定本节课的教学目标如下：即知识目标、能力目标和情感目标。
（1）.在知识目标中，让学生掌握直接引语和间接引语的相互变化的方法，听懂短文内容，掌握一些新单词和短语，完成自主学习任务，这是本节课所要达到的知识目标。
（2）.在能力目标方面，着重让学生理解有关污染的短文，能进行直接引语和间接引语的转变，并激发学生对英语学习的兴趣，这是本节课所要达到的能力目标。
（3）. 情感目标：在培养学生组织和运用语言能力的基础上，让学生了解地球污染的一些情况，进一步引导学生懂得环境保护的重要性，增强环保意识，为保护环境做力所能及的事情。
3、教学重点和难点本节课的重点、难点部分，在本节课当中掌握直接引语和间接引语的相互变化的方法，短文理解，掌握新词是本节课的重点。
仁爱版九年级英语上册Unit2Topic1SectionA教案
C. has been D. will be
3.(2012河南，32)—I’d like to introduce my best friend to you, Peter.
—Thank you, Lucy. But we___ already.
A. meet B. met
C. will meet D. have met
2.自学方法：先根据音标试读，同桌互相正音，提问。
3.自学时间：5分钟
4.自学要求：会读，知道其汉语意思，并能英汉互译。
自学检测1
mess
肮脏，杂乱，困境
shame
羞耻，羞愧
several
几个，数个
waste
废弃的，丢弃的，无用的；浪费
pollute
污染
pour倒出，倾泻，不断流出destroy摧毁，破灭
两类结构：看时间状语，看已发生的事情是否对现在造成影响并注意上下文语境，做题时冷静，克服失误性丢分。
如：I went to Beijing last year.（只说去年我去过北京，不涉及现在的情况）
I have been to Beijing.(我对北京有所了解)
通过学习P27—28的生词，让学生并能熟练说出、写出P27—28的生词，并能进行英汉互译。
学习目标
教学活动
评价要点
要点归纳
目标2、熟读1a，能够说出1a的知识点，能够熟练做题。
自学指导2.(1)
自学内容：课本27页1a
自学方法：听录音和扫读。
自学时间：5分钟
自学要求：听1a，完成1b;读1a，完成1c.
3、中招考点：
一般过去时和现在完成时的基本用法是中考的考点，因此一定要让学生弄明白二者之间的区别并能够在具体的语境中灵活运用。
仁爱九年级英语上册unit 2 Topic 1 Section A 公开课教学设计
仁爱九年级英语上册unit 2 Topic 1 Section A 公开课教学设计教学内容：教材P25中 1a, 1b及p26中3a有关环境污染话题及相关练习和语法知识。
教学课时：估计一课时教学课型：听说课教学目标：1.知识与技能①.词汇：bee, waste, stream, influence, breathe②.语法：直接引语与间接引语③.话题：表责备与抱怨、不同的污染及其原因2．过程与方法运用教材及幻灯片进行听读的练习，结合实际生活实例进行商量〔说〕的练习，再进行写的练习，把所学、所见、所论写下来3．感情态度与价值观树立学生的环保意识，增强社会责任感和忧患意识。
教学重点：P25中 1a, 1b及p26中3a有关环境污染话题教学难点：用直接引语和间接引语商量环境污染话题教学方法：观察法，商量法，讲授法，练习法教学设备：ppt课件，录音机教学环节：Step 1 ReviewDuty reportT: If you want to go for a picnic, what place would you like to go (Or Help students anwser)We want to go to clean and beautiful places for a picnic.We would like to some places with green trees and flowers.Show some pictures about “pollution〞, 让同学们了解我们周围有哪些污染。
Step 2 Presentation(By flashcard)What can you see in picture 1Get them to describe it according to the key words and drills on the blackboardThen picture 2播放录音，认真听加深俩图对比，让学生在比照中复述1aStep 3 Consolidationn讲解短语和重点句型Step 4 Practice直接引语转换间接引语的引导和讲解Step 5 Project and homework1,观察周围有哪些污染，这些污染是如何产生的以及带给我们的危害。
仁爱版九年级UNIT2TOPIC1SECTIOND说课稿英文-医药卫生
仁爱版九年级UNIT2TOPIC1SECTIOND说课稿英文-医药卫生仁爱版九年级**********TION D说课稿英文说课稿Good afternoon, ladies and gentlemen. My name is Fan Chang. Today I’m going to talk about the topic ”Pollution has caused too many problems ”. I will divide the instruction into four parts：they are Teaching Material Analysis, Teaching Method Analysis, Learning Method Analysis, and Teaching procedures.Part 1 Teaching Material Analysis1. Teaching aimsThis section is from Topic 1 of Unit 2. According to the textbook, I determine the teaching aims are as follows:(1) Knowledge objectsa. Let the students know how to use simple past and present perfect.b. Enable the students to remember the new words phrases.c. Make the students learn by themselves.(2) Ability objectsa. Make the students understand the passage about pollution.b. Ask the Students to make dialogues using the new words andphrases.b. Stimulate students' interest in learning English.(3) Moral objectsa. Let the students know something about pollution.b. Guide the students understand the importance of environmental protection, and do what they can to protect the environment.2. Teaching important pointsa. New words and phrasesb. improve their reading skills.3. Teaching difficult pointsa. Act out students’ ow n dialogue using new words and phrases.b. Grasp the transformation of synonymous sentences.Part 2 Teaching Method Analysis1. Use pictures to create scenarios for students to learn new knowledge, and inspire students to learn.2. Use discussion and conversation practice to let the students improve the ability of using language in order to achieve the purpose of communication, so that students can apply their knowledge to the knowledge.Part 3 Learning Method Analysis1. Autonomous learning. It is to cultivate the independent exploration ability of students, to make them learn to study.2. Collaborative learning. It is to cultivate the cooperation and communication ability, and team consciousness of students.Part 4 Teaching proceduresStep 1 ReviewFirst of all, review and consolidate Section A-C through the Grammar and Functions practice. And then introduce the new lesson: Let 's talk about some kinds of pollution.Step 2 PresentBy the use of pictures show the different kinds of pollution and teach the important new words, presenting 1a. Learn and master “coal", "create", "blood", "pressure" and "planet".Step 3 Learn by themselves仁爱版九年级**********TION D说课稿英文Read 1a, fill in the blanks according to the contents of the article. Then the teacher and students discuss the answers together.Step 4 ConsolidateRead 1a again, find out the harm of each kind of pollution. Let the students discuss by groups: what harms does the pollution around us do to our environment? How can we solve them?Step 5 PracticeCompleted 1b. Explain the synonymous sentences.Step 6 Afterschool activitiesThrough group activities, make Blackboard newspaper about "protect the environment and be green angels" after class. Finish Project.Step 7 HomeworkAsk the students to write an article entitled "My Ideal School", imagining their ideal campus.That’s all. Thank you!。
仁爱英语九年级上册Unit2Topic1SectionA(1a2)教学设计
Unit 2 Saving the EarthT opic 1 Pollution has caused too many problems.Section A (1a-2)Ⅰ. Material analysis本课是九年级第二单元第一话题的第一课时。
主活动是环绕过去和现在环境的变化睁开听闻训练。
1a 经过对于“West Hill今”昔环境变化的对话，引出本话题的污染问题，稳固此刻达成时与一般过去时的用法及差别。
1b 要修业生能够听懂一般过去时态和此刻达成时态，也就是要分清 1b 所说起的词语所陪伴的时间。
1c 要修业生补全描绘“West Hill ”今昔变化的句子并进行内容复述，即整合 1a 对话的信息，将对话变换为语篇。
2 经过察看图片内容，结对编对话，描绘污染前后的状况，进一步训练学生口头表达能力和对一般过去时和此刻达成时的运用能力。
Ⅱ.Teaching aims1.Knowledge aims：掌握本课的要点词汇、短语和句型；稳固一般过去时和此刻达成时的用法和差别。
能够用一般过去时和此刻达成时描绘过去和此刻的变化。
正确使用 there be sth./sb. doing sth来.表达“有某人 /物正在做某事”。
2.Skill aims:能运用一般过去时和此刻达成时环绕“环境变化”话题睁开简单的听、说、读、写活动。
3. Emotional aims:学生认识境染的重性，并立保意。
4. Culture awareness:通文的学，学生认识境的化，关注全世界的境。
Ⅲ. The key points and difficult points1. Key points:Words and phrases: bee, butterfly, mess, shame, several, waste, pour,see sb./sth. doing sth., pour⋯into ⋯,villager,destroy,cut down, polluteSentences: What a mess! / What a shame!The flowers and grass have gone!What has happened here?There be sth./sb. doing sth.There are several factories pouring waste water into the stream.Everything has changed.Grammar: Differences between Simple Past and Present Perfect tense.2.Difficult points ：能正确以口和面形式区使用一般去和在达成。
仁爱英语九年级Unit2 Topic1教案
Unit 2 Saving the EarthTopic 1 pollution causes too many problemsSection AI 、Teaching aims：1、Go on leaning the present perfect tense2、Talk about the hometown ,and enjoy the beauty of nature.3、Talk about different kinds of pollution in order to enhance the awareness of protecting the environment.Ⅱ、Teaching procedures：Step1 Review1、Talk about hometown’s scenery, then review the usage of“used to be ”T：Who is from the country？S1 I amT:：How did your hometown used to be ?S2：It used to be a very beautiful place . There were a lot of flowers and trees .But …2、Compare the changes in hometown’s scenery ,then lead to the topic ofenvironment.Step2 Presentation1、Show the first picture in 1a and ask the student to describe the scenery .T: What does the picture show us ?Ss ：It’s a beautiful place with …2、Show the second picture in 1a and ask the students to describe the changes causedby environmental pollution .T: What has happened in the picture ?Ss: The water is very dirty and …3、Listen to 1a and answer the question .Check the answer..（1）Is the West Hill still a beautiful place now ?（2）What happened to the West Hill?4、Let students read 1a ,and find out the phrases and sentences . Teacher writes themdown on the blackboard and lets the students understand them .(1)Oh ,my goodness!(2)There are several chemical factories pouring waste water into the streams , 5、Learn and master the new words ：bee ,several ,waste , streamStep3 Consolidation1、Group work .Read 1a in groups of four ,then act it out .2、Let students fill out the form in 1b according to 1a ,then ask several students toreport it to the class.Ⅲ、Practice一、根据句意及首字母提示完成句子1、The fish smells terrible .It has g bad .2、We have a lot of work to do every day ,We are as busy as a b3、The river isn’t clear now because the factory has p much w water into it4、Playing computer games too much can i your study5、Pollution c too many problems二、单项选择1、We it with our noses ,A、smellB、lookC、soundD、taste2、population can cause troubleA、much tooB、Too muchC、FewD、Too many3、Basketball is so popular a game in the world that people play it for fun and exerciseA、millions ofB、million ofC、millionsD、two millions of4、There is a man you at the school gate now .A、is waitingB、waitingC、waiting forD、waits5、You will see bees and butterfliesA、to danceB、to be dancingC、dancedD、dancing6、It’s a beautiful place lots of flowers .A、withB、haveC、to haveD、hasⅣ: Teaching reflectionUnit 2 Saving the EarthTopic 1 pollution causes too many problemsSection BThe main activities are 1a and 1b.Ⅰ. Teaching aims and demands1. Learn some new words:weak, produce, chest, anyway2. Go on learning direct speech and indirect speech:(1) The old lady said that it was difficult for her to breathe.(2) The old lady told Kangkang that she had been like that since the week before.(3) Kangkang asked the old lady how long she had been like that.(4) The journalist asked Mrs. Zhou whether/if she was feeling better then.(5) The journalist asked what the environment around that place was like.3. Learn some expressions about blame and complaint:(1) It’s difficult for me to breathe.(2) The bad air makes my chest hurt.(3) …the factory makes too much noise and I can’t sleep well at night.(4) I’m always in a bad mood …(5) …I can’t stand the environment here.(6) Anyway, I hope the government will solve this problem soon.Ⅱ. Teaching proceduresStep 1 Review (时间:5分钟)Check over students, homework. Review direct speech and indirect speech by:T: Is there air pollution around your home?S1: Yes. There are several chemical factories near my home. They make terrible gas. I often feel sick.T: What did S1 say just now?S2: S¬1 said that there were several chemical factories near his/her home.S3: S1 said that they made terrible gas.S4: S1 said that he/she often felt sick….Step 2 Presentation (时间:12分钟)1. lead _ inT: From 1a, Section A, we know Kangkang and his friends planned to go for a picnic. But two days later, when the children reached the West Hill, would they have a picnic there?Ss: No.T: Why?Ss: The flowers, grass and fish have gone. The chemical factories are pouring waste water into the stream.T: And what is the factory making?Ss: It’s making smoke.T: Yes, it’s producing smoke. It’s producing terrible gas. (教师做捂鼻皱眉状。
仁爱版九年级英语上册Unit2 Topic 1 Section A说课参考
仁爱版九年级英语上册Unit2 Topic 1 Section A说课
参考
课题仁爱版九年级英语UNIT2Topic1SectionA
Pollutioncausestoomanyproblems
教材分析
1.本节课是选自仁爱版九年级英语上册Unit2Topic1SectionA：Pollutioncausestoomanyproblems.SectionA紧紧围绕环境问题展开，由学生谈论曾经去过的旅游地点导入康康等几个小主人公选择野餐地点的生活场景，引导学生评价、介绍目的地，并导入新课谈论西山环境的变化，同时巩固学习现在完成时，为现在完成时第二部分的教学打好基础；通过1b，初步了解直接引语和间接引语；通过2、3b的信息输入，引导学生关注环境并用英语介绍相关现象，培养和提高学生的环保意识。
2．本节课的核心内容是通过对话讨论“西山”环境的变化，复习旧的重点词汇、掌握新的重点词汇、巩固学习现在完成时、初步了解直接引语和间接引语，培养和提高学生的环保意识。
学情分析
1．兴趣方面：大部分九年级学生对英语缺乏兴趣，加上七、八年级就已经开始厌倦、甚至有放弃英语的念头，所以在课堂上很难调动起那种主动想学习的气氛来。
因此，作为一名新时代的英语教师，。
最新仁爱版九年级英语上册Unit2 Topic1 nA教学设计
最新仁爱版九年级英语上册Unit2Topic1 nA教学设计This lesson is the first class of the first topic of Unit 2.The main activity is 1a。
By comparing the environmental changes of "WestHill" in the past and present。
1a introduces XXX topic and consolidates the usage and difference een present perfect tense and past simple tense。
1b requires students to understand past simple tense and present perfect tense。
that is。
to distinguish the time associated with the words ned in 1b。
After reading in 1c。
students need to find out the XXX "Xishan"。
Through observing the content of the pictures。
students can describe the XXX and recording "the survival status of animals"。
students XXX' XXX learning this lesson。
students can develop their awareness of environmental issues.XXX aims:1.Knowledge aims:Master the key vocabulary and phrases of this lesson。
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仁爱版英语九年级上册
Unit2 Topic2 All these problems are very serious. Section C 说课稿
尊敬的各位老师：
大家上午好！今天我说课的题目是九年级英语Unit 2 Topic2 All these problems are very serious。
本次说课我将从四个方面向大家进行介绍，他们分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教学程序，首先让我们来看一下本次说课的第一部分，即教材分析部分。
在教材分析中，我将对教材从1、教材地位和作用，2、教学目标，3、教学重点、难点三个方面进行分析。
一、教材分析
１、教材的地位和作用
本课是仁爱版九年级第二单元第二话题SectionC的内容。
本课是本话题的重要组成部分，以口语、听力练习及阅读复习为主，通过谈论污染这一话题，复习直接引语和间接引语，让学生学会把直接引语变为间接引语的方法，总结污染的种类及其危害，教育学生环保从身边做起，提高环保意识。
本部分是前后知识的载体，本话题的表达在初中英语教学中占有重要地位。
2、教学目标
根据初中英语新课程标准的要求，结合课本教材，确定本节课的教学目标如下：即知识目标、能力目标和情感目标。
（1）.在知识目标中，让学生掌握直接引语和间接引语的相互变化的方法，听懂短文内容，掌握一些新单词和短语，完成自主学习任务，这是本节课所要达到的知识目标。
（2）.在能力目标方面，着重让学生理解有关污染的短文，能进行直接引语和间接引语的转变，并激发学生对英语学习的兴趣，这是本节课所要达到的能力目标。
（3）. 情感目标：在培养学生组织和运用语言能力的基础上，让学生了解地球污染的一些情况，进一步引导学生懂得环境保护的重要性，增强环保意识，为保护环境做力所能及的事情。
3、教学重点和难点
本节课的重点、难点部分，在本节课当中掌握直接引语和间接引语的相互变化的方法，短文理解，掌握新词是本节课的重点。
听力理解，运用新词，把直接引语变为间接引语的方法是本节课的难点。
二、教法分析
以学生为主体，充分发挥学生运用语言的实践能力和创新能力，调动学生学习的积极性。
在本节课中，我将采用：创设情景教学法、任务驱动教学法、听力训练法以及交际功能法。
1、创设情景教学法
利用图片为学生创设学习新知识的情景，进而启发学生的学习兴趣和求知欲望，调动学生学习的积极性，这是我采用的第一个教法上的设计。
2、任务驱动教学法
我把本节课的新知识点设计成学生感兴趣的学习任务，使学生带着任务去学习，让学生会学习。
3、听力训练法
听录音是学习英语的重要方法，也是本节课教学的重要步骤，学生通过听可以感知和模仿，提高听力能力。
4、交际功能法
通过讨论、对话操练等形式，让学生在实践中提高运用语言的能力，以达到交际的目的，使学生对所学知识能学以致用。
培养学生运用语言的能力。
三、学法指导
在本节课中，我将指导学生采用如下两种方法进行学习，他们分别是：自主学习和协作学习。
1、自主学习
自主学习在于培养学生的自主探索能力，使起学会学习，为以后的终生学习奠定坚实的基础。
在本节课中表现为养成听的习惯、独立完成学习任务、及时巩固和反复记忆。
2、协作学习
积极培养学生的合作交流能力，以及团队意识，在本课中表现为运用所学知识进行积极操练，达到语言学科的交际目的这一特点。
四．教学程序
1、复习
首先复习，巩固。
导入新课：Let’s talk about the harm that the pollution causes.
2、呈现
利用图片，设置对话，重现不同种类的污染，激发学生的求知欲，从而调动学生的积极性,导入生词，呈现1a。
Learn and master “create”, “industry”, “destroy”, “blood”, and “pressure”.
3、自主学习
学生用所给的单词和短语的正确形式填空。
自主学习的内容较为容易，大部分同学可以独立完成。
教师巡视、辅导。
4、师生核对答案。
学生再次阅读1a,找出重点和疑难点，学生解答，教师讲解，理解短文。
5、巩固
阅读1a，找出每种污染所带来的危害的句子。
完成1b,师生核对答案。
学生分组讨论：我们周围的污染对我们的环境造成了什么影响？我们怎样解决它们？启发学生保护环境。
6、练习
采用对话及练习的方法，巩固2a和2b。
教师通过复习西山的污染来练习2b的句子。
听录音并跟读，复习2b。
教师讲解并强调这些功能用语。
通过继续问答练习，练习2a的句子，巩固直接引语与间接引语的用法。
7、综合探究活动
利用有关污染的图片，学生结合自己生活的环境，谈谈所受污染的情况，运用交际功能法让学生来联系实际，对所学知识进行拓展和运用，让其明白环境污染就在我们身边，保护环境靠大家，从而告诉我们应树立更高的环保意识。
开展小组活动，并以“保护环境做绿色使者”为主题设计墙报。
教师收集一些有关污染的图片。
让学生描述图片中的污染属于哪一种。
然后学生分组讨论污染所带来的影响。
做一个各类污染及其危害的墙报，号召人们成为环保人，完成3。
8家庭作业
最后，为了让学生能巩固本堂课所学内容，我将布置作业，让学生结合实际谈谈环境污染、写一篇题为“My Ideal School”的作文。
这个作业能使学生的学习都面向现实生活，从而增强学生的环保意识，达到本节课的情感目标。
以上就是我说课的内容，谢谢大家！。