小照片看大变化

实 施 目标
虹
口
生 亲身感 受虹
，
口
的今 昔 巨 变
，
增强
的 飞 速 发 展 而 感 到 无 比 自豪
通 过 参观 考 察
。
区 是 上 海 的老城 区
有深
，
学 生 的 爱 国 主 义 情 感 和 对 家 乡的 热
爱之 情
，
具 体 目标 为 ： 知 识 与技 能 上
，
，
厚 的文 化底 蕴 和 光 荣 的革命传 统 辖 区 内革 命 遗 址
条 件 不 断 改善
展
“ 。
也 见 证 了虹
的发
动 通 过 搜集 照 片 采访 长 辈 讨论
交流
，
传统
，
了解 隐蔽 战 线 斗 争 对 革命 事
我校 学 生 大 多来 自 曾经 有 名 的
” ，
学 生 们 看 到 了母 校 多年 来 的 感 受到 了 居 住 地 周 围 环 境 的
，
业 的 重 要 贡 献 ； 知 道 学校 和 居 住 地
责任 编辑 ： 官 芹 芳
E
—
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“
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163
． III c。
命 先 烈 的 崇敬 和 缅 怀 之 情 ； 为 改 革
开 放 3 0 年 来 家 乡虹
， ，
以
学 生 的 感悟 和 情 感 的 变 化
，
黄 石 大假 山
堂
、
、
、
点春 堂
、
三穗
能力
。
，
教 师 在 这 个 过 程 中及 时 跟 进
，
和 煦 堂等
要 求学 生 按 参观 顺 序
适 时指 导和 鼓 励
因 而 学生 的 收 获
通 过 游记 的 形 式 清晰地 表达 出此 次 参 观 活 动 的行 踪
。
。
10： O 10： 0 I 3
~
考察
据 学 生 的 年 龄 特 点 来设 计 教 育 活 动
路 线 ： 学校
—
一
文庙
。
第二
家名 店
10： 0 3
11：0 0
，
，
在豫 园
将 教 育 的 目 的 隐 含 在 教 育教 学 的 活
动 中
知识
三
，
任 务 ： 探 寻 书 隐楼 ( 乔 家路 巡 道
附 近 与外 国 友 人 交 流
。
是 注 重 学生 的 情 感体 验
人 们
对
蓝 图 ； 思考 如 何保 护和利 用 好 书 隐 楼
、
生 活 中是 非 曲 直 的 认 定 凭 借 的 往 往
，
文 庙 的历 史 文 化 资 源
。
各 班 组 长 运 用 英 语 表 格 用 中文
向 服 务 员 了 解 相 关 内容
，
是 自己 的 道 德 经 验
丰 富 了 课 堂教 学 的 内容
。
又
任 务 ： 探访 名人 徐光启 故居 及
纪 念 碑 ( 乔 家路 2 3 4
-
五 年级
8： 0 1
-
拓 展 了 学生 学 习 的 空 间
，
由于本活
，
244 号 ) 历史
、
8：0 5
，
学 生 观 看 关 于 老城
班 主 任 老 师进 行 活 动
“
动 是 由校 长 牵 头 策 划
们虹
口
、
结 合 地 区 特 色 和 学校 周 边
，
感 受 到 改革 开 放
；
30
名人 故 居 众 多 我
。
教 育 资源
展 了本 次
。
我们 五 ( 2 ) 班 设 计并开
小 照 片 看 大 变化
，
年 来 家 乡的建 设 成 果
知道 虹
口
区
区
第二
中心
，
小 学几 经 搬 迁
口
“
”
，
系列 活
，
具 有 深 厚 的 文 化 底 蕴 和 光 荣 的 革命
而
”
，
管理 实施
。
因
相 关名人 及 其 现 状
；
了 解 文 庙 内部
隍庙 动员
”
的介 绍
有充 分 的 组 织 保 障
的现 象
，
改 变
“
两张
，
结构
、
名称
、
分 布 ； 思 考 如 何保 护 和
、
。
搭班 老 师对 小 组 长 和 小 导 游进
-
皮
受益 的 不 仅 是 学 生
更
二
利用 好徐 光启 故居 化 资源
语
，
分 年级 活 动评 价
本 次 活 动 还 设 计 了分 年 级 的评
价 每 个 年 级 采 用 与 活 动 内容 和 学 生
，
是 水 到 渠成
。
， …
注 意 表 示 方 位 的词
‘
上 海 市 黄 浦 区教 师 进 修 学 院 德
比如
“
两旁
左边
…
‘
下面
…
‘
正
育室 李 峻
小 照 片 看 大 变化
文 ／上 海市 虹 口 区 第 二 中 心 小 学 陈 黎 斐
，
小 刀 会起义
要 求 学生
推荐理 由
本 次 设 计 的 德 育主 题 活 动 具 有
三
通 过 习 作 的形 式歌 颂 小 刀 会起 义 军 豪
路 线 ： 学校 ( 故居碑刻等 )
—
探 访 名人 徐 光 启
文庙
。
迈 的 气概 和 崇高 的精 神
。
个特点
，
：
一
是 德 育 与 学科 的 有 效
，
—
融合
既
。
文 庙 的历 史 文
5 3 行 活 动指 导 分 发调 查表 8 ： 0 9 ： 0
，
。
，
重 要 的 是 教 师 育德 能 力 的 提 升 是 能 与 学生 的 生 活 实际 相 联 系
。
。
出发 前往 老城 隍庙
( 5 ) 中队
—
。
9： 0 3
--Βιβλιοθήκη 1 0： 0 0，，
考
，
依
，
三
察第 书 隐楼
—
一
家名店
虹 镇老街
学生对居住地 周 围 的
。
变迁
，
周 围 的发 展 历 程
。
情感
、
态 度 与价
变 化 同样 有 强 烈 的 感 受
为 了让 学
巨 大 变化
为 改革 开 放
30
年来家 乡
值观上
，
激 发 学 生 对 李 白烈 士 等 革
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．
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厢 的 经 典 饮食 文化
。
向其 介 绍 老城
使 学生 在 学 习 和 游 戏 中习得
街 天 灯 弄 7 7 号 ) 历 史 相 关 名人 及 其
、
，
增长见识
，
感悟 城 市的 变化
。
。
现 状 ； 了 解 文庙 重 要 历 史 意 义
、
发展
容
，
各 班 级 按 不 同路 线 完 成 考 察 内 每 个 地 点停 留 3 0 分 钟
，
而 道德
实践 是
。
完成 调 查 任
。
形 成道德 经 验 和 道德 认 知 的 基础
四年级
通 过 游历 了解豫 园 的大 景 点
—
—
务
万 花楼
。
。
每 个 点 的调 查 内容各 有 侧 重
口语
整 个 活 动 始 终将 学生 置 于 景中
为主
，
一
定的场
每 个 学生用 英语 与外 国 朋 友 现场
交流 获得 相 关信 息 锻 炼
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趣
史 文 化 资源
三
。
一
一
．
1
前面
”
状 ； 了解 文 庙建 筑 风 格特 点 ； 思 考 如 何 保 护和 利 用好九 间堂
( 4 ) 中队
—
—
等
。
年 龄 相 适 应 的评 价 方 式
，
。
本 文略去
。
、
文庙的历
通 过 参观
历 史故 事
— —
了解发 生 在豫 园 里 的