小学10-11学年第二学期教学工作计划
10-11学年第二学期综合科组工作计划
10-11学年第二学期华师附小恒大南海学校综合科组工作计划一、本学期教研工作的指导思想和目的要求本学期，根据学校的工作目标，以《综合实践活动课程指导纲要（2007年修订版）》为指导思想，以更新观念为前提，以提高能力、提高素质为目标，以课堂教学改革为工作主线，并注意整合教学，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力，创新教研活动形式；以发展学生的素质，培养学生探索、实践和创新精神为目的，发展学生的综合素质。
二、本学期开展教学研究，提高教学质量的主要措施1、组织本组教师学习新课程标准，认真贯彻执行上级指示，继续转变教师的教育思想，明确各学科在素质教育体系中的独特价值，让新的教学理念深入教师的心。
2、各综合教师要立足本学科阵地，努力改革课堂教学，加强教学方法研究，重视学生实践活动的指导，提高学生对综合实践科目的兴趣，使学生主动参与教学过程，积极配合课外实践活动，培养其探索、实践和创新精神，促进其综合素质的提高。
3、积极开展教研活动，注意教学经验积累，注意教学反思，鼓励教师撰写教研论文。
每次教研活动要求科组教师按时出席，认真参与，积极发表意见，每次活动要有所收获。
三、具体工作1、首先要用自生学科《纲要》的理念武装自己的头脑，把新课程的理念落实到平时的课堂教学之中。
培养学生乐于探究、勤与动手、明辨是非的能力。
让学生在学习过程中有所体验，有所感悟，从中获得知识，习得能力，培养学生的创新精神及综合运用知识的能力。
2、继续坚持集体备课综合实践科组的教师科目较多，在教研组活动中，教师们多交流，多说课，把备课中的创意与大家分享，困惑与大家讨论。
通过集体备课、评课，相互学习，相互提高，带动和促进每一位老师的课堂教学能力，使每一位教师的教学水平都得到提高。
3、统一教案格式教案要有教学内容，教学目的，教学重点，教学难点，教具，教学过程，教学后记。
教学后记要紧扣本课时的教学内容进行反思，教学后记不能雷同。
学期工作计划(10-11下)
2010-2011学年度下期小学信息技术一至六年级教学工作计划一、指导思想早在1984年邓小平同志就高瞻远瞩的指出：“计算机要从娃娃抓起”。
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育了的决定》指出：“小学要逐步普及计算机和信息技术教育”。
如今已进入二十一世纪，小学现代信息技术课的重要性更加突出。
全面实施素质教育，贯彻党的教育方针，领会党的有关法规和政策，特别是要遵守《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》，以提高学生素质为已任，培养学生的创新精神和适应社会的能力。
教育要面向现代化、面向世界、面向未来的高度，让学生得到全面发展，造就新一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
二、学生分析全校总共有六个年级，十五个教学班，总人数有600多人。
低年级组：一年级两个班，近百余人，他们进入学校的正规教育只有一个学期，对各种知识都很陌生，电脑知识的认识更是了了。
因此，对于他们教学只是要从感性上加深他们对信息技术教育的认识。
让他们掌握一些指法和学会运用金山画王画图。
二年级有三个班，近一百三十余人。
他们经过一年的信息技术学科学习，对信息技术有了一定的了解，但是不深，需要加深他们对电脑应用的认识。
掌握比如掌握窗口的变化，练习鼠标的运用等等。
中年级组：三年级两个班，共八十余人。
四年级三个班，共一百三十余人。
他们掌握了一定的信息技术基础知识，对信息技术学科的认识也有了较深的理解，因此，需要加深学生对他们应用程序的理解和掌握。
如WinXP 窗口的使用，Word和Excel电子表格的基本使用等等。
高年级组：五年级有三个班，共一百三十余人。
六年级有三个班，共一百四十余人。
他们对各种应用程序都有了一定的认识，也掌握了一定的汉字输入法，对他们的教学主要是加深对WinXP操作系统的认识。
学学习和掌握ProntPage网页制作、ELOGO程序设计基本知识等。
三、教材分析信息技术教育是中小学一门知识性与技能性相结合的基本工具课程。
小学10-11学年第二学期教学工作计划 (2)
小学10－11学年第二学期教学工作计划
根据小学10-11学年第二学期的教学工作计划，以下是一个可能的安排：
1. 确定学期目标：根据班级和学生的特点，制定学期教学目标，明确重点和难点。
2. 安排教学内容：根据教材的内容和学科要求，确定每个学科的教学内容和进度安排。
3. 制定教学计划：根据每个学科的教学内容，制定具体的教学计划，包括每周的教学
安排和具体的教学活动。
4. 教学方法：根据学科的特点和学生的需要，选择适合的教学方法和教学手段，注重
培养学生的学习兴趣和积极性。
5. 课堂教学：针对每个学科的教学目标，进行系统的课堂教学，注重知识的讲解和理解，培养学生的分析思维和解决问题的能力。
6. 教学评估：定期进行教学评估，包括作业评定、课堂表现评估等，及时发现和解决
学生的学习问题。
7. 个别辅导：根据学生的学习情况，进行个别辅导，帮助学生解决学习问题，提高学
习能力。
8. 班级管理：加强班级管理，建立良好的班风班纪，促进学生的全面发展。
9. 与家长的沟通：定期与家长沟通学生的学习情况，了解家长的期望和建议，共同关
注学生的学习和成长。
10. 教师专业发展：参加教研活动和培训，提升自己的教学能力和水平。
以上是一个基本的小学10-11学年第二学期的教学工作计划，具体的教学内容和安排可以根据实际情况进行调整和改进。
10-11年第二学期工作总结及下学年工作计划(刘孔稳)
2010-2011学年度第二学期昌茂小学教学工作总结及下学期工作计划姓名：刘孔稳部门：小学部职务：教务主任任职时间：10年2010-2011学年度是昌茂小学树口碑，创佳绩的“品牌创建”年，是昌茂小学狠抓教学质量，力争教学质量整体提升的“质量提升”年，是端正教风学风，以教学工作为重心的“以教兴校”年。
本学期，昌茂小学从领导到教师本着“办好一所学校，幸福一方社会；教好一个学生，幸福一个家庭”的理念，秉承陈权中总裁提出的“天道酬勤，育人为本”的办学宗旨，扎扎实实办教育，踏踏实实抓质量，步步为营创品牌，孜孜不倦求发展，在公司及校领导的帮助下，在小学部全体教师的大力支持下，小学的教学工作得以顺利完成，昌茂小学的教育教学事业得以蓬勃发展。
学生在德智体诸多方面取得了可喜的成绩，良好的教育效益再次为昌茂教育赢得了好评。
一年来，教导处本着“一切服务于教师、一切服务于学生”的思想，既重“教”，又重“育”。
精心企划，统筹安排，积极引领，全程监督，合理评价小学的教学教研工作，在各部门的积极配合下，全体师生通力合作，顺利的完成了各项工作。
具体体现在：1、全体教师在思想上有了统一认识一年来，通过内部机制改革，人事分工的调整，引进竞争机制，外塑形象，内练苦功，全体教师牢固树立品牌意识、赶超意识、目标意识和团队意识，敢为人先，不甘人后，做到了精诚团结，互帮互学，共同提高。
一年来，我们欣喜的发现，老师们在工作中出现了“六多”现象。
即坚守岗位，以校为家的多了；敬业爱岗，乐教善教的多了；团队共荣，互帮互学得多了；自我超越，不甘人后的多了；精诚合作，资源共享的多了；面对差生，永不言弃的多了。
2、构建了一套科学实用的管理体系；学校在推行以校长领导下的组长承包责任制管理模式下，教学教研工作开展得井然有序。
范树友、杜万举、李焰圩、李明阳、兰静、刘涛等六位教研组长在带领大家开展教学教研活动中，起到了真正的模范带头作用。
他们认真履行组长指责，创造性地开展各组的教研工作，在教学与教研中，充分发挥老教师的传帮带作用和骨干教师的先锋作用。
2010-2011学年度第二学期工作计划
宿城区项里小学2010-2011学年度第二学期学校工作计划一、指导思想继续高举建设有中国特色社会主义伟大旗帜，以科学发展观统领学校工作全局，以创建教育现代化学校为工作目标，以提高教育质量为核心，以加强教育内涵建设为重点，以科技特色教育为抓手。
规范管理，强化研究，为把我校建成省市知名的科技教育特色学校而努力奋斗。
二、四大目标：质量管理提升年、文化内涵发展年、特色建设彰显年、幸福指数提高年三、十项工作1、进一步改善办学条件，积极争取早日实现学校扩建或异地新建，充分利用好“校安工程”新政策。
2、以创建教育现代化县区为中心任务，创新思维，争取主动完成任务。
3、深化教育改革，完善绩效考核方案，探索和推行“定岗定绩竞聘上岗制” 。
4、坚持以质量论英雄，质量是生命线和生存线。
尝试目标引领，完善奖罚措施，努力提高教学质量。
5、坚持树德立人，培文明项里人。
以礼仪教育为抓手，以感恩教育为切入点，促进良好文明行为习惯的养成。
6、坚持特色兴校，提升科学教育地位，扎实打造科技特色学校。
7、强化校园文化建设，完善文化建设内涵，提升品位，形成特色。
8、强化队伍建设：提升教干凝聚力和执行力、提高班主任综合能力和贯彻力、创新力，提高教师的师德素养和业务能力。
9、切实做好安全稳定工作，强化后勤人员服务意识。
10、倡导“幸福生活、快乐工作” ，提高教职工幸福指数，积极开展争优创先活动。
三、具体措施（一）以学习引领政治素质与业务素质不断提高新学期，我校将继续实施周学习制度，把忠诚于党的教育事业同具体学习结合起来，认真组织教师学习吴邵萍老师的先进事迹、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》等先进理论和文件精神，切实提高全体教师的政治素质与业务素质。
（二）高效建设和使用现代化教学设备为了迎接现代化学校验收，我们一方面要加大投入力度，添置、购置齐全必须的所有教学实施设备，并做好资产登记宇管理，建立健全各项实施设备的使用台帐。
为了高效使用现代设备，学校将采用全员培训和科学管理相结合、专人负责和制度管理有机结合，加强设备使用指导和科学安排专用室课表相结合，切实提高设备使用效益。
小学10-11学年度第二学期学校工作计划
小学2010-2011学年度第二学期学校工作计划一、指导思想认真学习贯彻“十七大”对教育提出的一系列方针政策，紧紧围绕“让每一个孩子享受优质教育”的办学目标,牢牢把握“教育观念要有新跨越，学校管理要有新举措，校园建设要有新变化，教育质量要上新台阶”的工作要求，进一步深化课程改革，推进素质教育，提高教育质量；努力改善办学条件，促进教育均衡发展；巩固和扩大过去的建设成果，提升学校硬件资源的开发和利用效益；大力加强教师队伍建设，提升教育优质化内涵；进一步加强内部管理，又好又快地建设和谐校园。
二、工作目标1、保持事业高位发展。
不断提高适龄儿童入学率、合格率、优秀率，残疾儿童和贫困学生入学率均保持100%;积极吸纳外村子女入学。
2、努力改善办学条件，开学初完成学校食堂改造，全面完成学校的各种维修。
3、进一步提高对“教学质量是学校生命线”的思想认识，全面加强教学常规管理，切实提高教学质量，确保毕业班三科合格率达到95%。
4、完善各项规章制度，依章办事，依法治校，进一步规范管理行为。
5、加强教师队伍建设，营造和谐发展氛围，推进学校内涵建设。
三、主要措施（一）、坚持“以德立校”，建设文明和谐校园。
1、加强师德师风建设。
本学期，在广大教师认真执行“教师九不准”的基础上，积极倡导“创新、务实”作风，结合每周进行一次的政治德育学习，从“我爱我的学生、我爱我的工作、我爱我的学校”三个层面展开，分“学习讨论、对照检查、整改提高、总结表彰”四个阶段进行。
结合每月的班主任考核、优秀教师的评选活动，树立一批受学生爱戴、受家长欢迎、受同事佩服、让领导放心的先进典型，从而推动学校师德师风建设，提升教师的综合素养和群体形象，提升学生、家长和社会对学校的满意度。
本学期，为激发教师潜能，强化个人特长，学校将在学期末增设多种单项奖，如:最佳爱心奖、最佳辅导奖、最佳读书奖、最佳协作奖等等。
通过发现教师在工作中显现出的闪光点，并予以强化与彰显，使所有的教师张扬各有所长的优势，形成互相学习、取长补短、共同进步的良好氛围。
10-11第二学期数学组工作计划
2010--2011学年度第二学期数学教研组工作计划本学期在学校各级领导下，以教导处提出的教学常规为指导，从以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提升教学质量为核心，求真务实，不断提升研究、指导、管理、服务的能力与水平，改革教研模式，推进校本教研的发展，提高教育质量。
要充分发挥组内每一名教师的智慧，特别是年轻老师的创新性的作用，在组内营造积极上进、团结协作、认真研究的良好风气。
本学期具体工作计划如下：1．提升教师教学设计的理论水平，通过组织学习“建构主义学习设计”、“行动导向教学”等有关以学生为主体的教学思想书籍。
吸收国内外有关的研究成果，深入探索以学生为主体的教学体系，提升本教研组教师队伍素质、提升相关课程的教学质量。
2．持续提高集体备课的质量，针对本次学校的教改，对可进行“行动导向教学”的课程或章节进行集体备课，对提出的方案、教案、工作页等进行探讨、修改，对实曾施“行为导向教学”的课时进行反思，从而达到改进、完善教案的目的。
集体备课的成果同科教师共享，要根据班情、学情调整集体备课教案。
3．加强组内各成员的学习和交流，多听课、互评，多反思，特别是实行“行动导向教学”，在听课的过程中吸取经验，提出意见，交流上课的心得体会，为实施教改共同努力。
4．教研活动建构主义学习设计”、“行动导向教学”等有关以学生为主体的教学为研究重点，以课堂教学案例分析为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断规范教学行为，提高课堂教学效率，促进教改。
5．督促本教研组教师将在教改中使用的教学方法、感想、心得及遇到的问题及其解决方法将其记录下来，并将之条理化、系统化。
并将上述归纳撰写成文。
6．动员全组老师，开展《补习数学》重点课题建设工作并作好结题准备。
7．为提高学生对基础课程的学习兴趣，培养、提高我校学生的素质。
在学期的中段，计划联合基础部其它教研组开展一个全校性的“核心能力”竞赛活动。
附：2010/2011第二学期数学组教研活动安排表全校集中教研：邀请专家作关于课题研究的专题讲座。
刘铭庄小学10-11学年第二学期工作计划
刘铭庄小学10-11学年第二学期工作计划一、指导思想：本学期我校的教育教学工作以邓小平理论,”三个代表”为指导,全面贯彻科学发展观, 实施素质教育，努力提高教育教学质量，开创学校教育改革和发展的新局面，努力打造群众满意的农村优秀学校.二、工作目标：1、规范管理,从严治校，争创社会满意学校。
2、努力实践,不断探索,推进教育创新发展。
3、抓德育,上质量,出特色,打造精品学校。
三、工作措施：（一）管理工作：齐抓共管，务实创新，开拓进取1、认真领会党的教育方针。
加强学习,提高学校管理水平,调动广大教师工作积极性和创造性,争创“社会满意学校和家长满意教师”。
2、以人为本、实行人性化管理，科学开展层级管理，层层目标明确，级级工作负责。
学校领导班子发扬民主、分工协作、以身作则、开拓创新，组织好教育学习活动、业务培训活动。
3、充分利用学校网络资源，不断丰富教师文化生活，积极发挥网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响上的作用。
（二）德育工作：深入研究，完善机制，讲究实效1、加强领导组织的组建落实。
成立由教导主任、少先队辅导员、班主任组成的德育领导小组，具体负责统筹学校德育工作，保证德育渠道和德育计划的实施2、弘扬爱国主义主旋律，全面加强学生教育。
利用班会、队会向学生反复宣传党的基本路线、方针、政策，使他们树立爱国主义、集体主义、社会主义思想;利用黑板报、专栏及各种形式对学生加强法制教育、安全卫生教育、《守则》、《规范》、《礼仪常规》及学校规章教育:开展爱国主义读书教育活动以及“爱国歌曲大家唱”歌咏比赛活动。
3、发挥少先队的组织作用。
少先队活动是学校德育工作的主阵地。
少先队应根据自己的特点，通过升旗仪式、队干部的培养等常规教育和丰富多彩的特色活动，活跃学生身心、提高学生素养，培养高尚的思想品德和良好的行为习惯，学会自我教育、自我管理，使队员得到全面发展。
4、办好家长学校，开好家长会。
1、本学期家长学校至少开课两次，按照家长学校教材要求上好家教课，传授家长如何教育学生的方法，并请校外法制辅导员给家长和学生上法制辅导课。
10—11学年第二学期语文教育教学工作计划
2010—2011学年第二学期语文教育教学工作计划又是一个学期的开始，本学期我继续担任一年级语文教学工作，我将本着“学生是语文学习的主人”、“学生是学习和发展的主体”这一新课程理念展开各项教学工作，计划如下：一、指导识字方法，培养识字能力人教版小学低年级教材生字量大，集中识字性较强，这就有待任课教师采用灵活多样的识字方法，让学生主动学习。
我打算运用以下几种方法开展本学期的识字教学。
1．用会意、形声法分析合体字。
利用字型规律、造字特点识字，学生就会用这种方法识记很多同类型的生字。
学习会意字，教师只教给方法，让学生自学掌握。
只有让学生在课堂上有了主人翁感，学生在课堂上才会学得主动，学得轻松，效果必然会很很好。
2．用熟字换、加偏旁法识字。
将熟字与所学生字联系起来，利用熟字学生字，既复习了熟字，又学习了生字，既找到了它们的联系，又区分了它们之间的不同，会起到事半功倍的作用。
二、重积累，抓阅读背诵朗读能力是学习语文必须具备的能力之一，是一项重要的阅读基本功。
现在我们所使用的人教版教材所选课文内容丰富，生动活泼，富有儿童情趣。
课文语言规范，易读易背，易于进行复述和说话训练。
古今许多教育实践早已证明“熟读成诵”是学习汉语行之有效的方法。
所以，本学期我要树立以读为主，强化积累的教学思想，以“初读质疑—再读理解—精读品味—熟读成诵”为基本思路设计教学程序，选择教学方法。
三、重能力，抓“口语交际”“口语交际”是在交往过程中表现出来的全部的语言应用才能，是双向甚至多向的。
因此，在“口语交际”教学中，不仅仅要凭借教材，还要鼓励学生主动谈话、提问和参与讨论，充分体现出“生生之间、师生之间的双向互动特点”，更重要的是要扩大实践面，把“口语交际”拓展到社会生活的大背景中去。
本学期在“口语交际”教学活动中可设计去“百货商店买东西”的情境，还可模仿电视节目形式举办“实话实说”、“焦点访谈”等节目，讨论学生最关心的热点问题，让学生的个性和思维能力得到快速发展以达到“口语交际”训练的要求。
小学10-11学年第二学期教学工作计划
1、指导思维：单方面贯彻党的教导方针，单方面落实中间校2011年任务看法，以办人平易近满意的教导为目标，进一步推动本质教导和创新教导，进一步建立质量看法，单方面提高办理质量，单方面提高教导教授教化质量,为建立谐和社会供给智力保证。
本学期，我校的教授教化任务继续以课程革新为中间，贯彻落实中间校二0一一年任务看法，以教室教授教化、教员部队建立为基本点，进一步更新教授教化理念，增强教导教授教化研究，实在提高教员的营业水平，使我校的教授教化质量稳步提高。
2、具体任务：(一)重视师资部队建立教授教化成败的关键在于教员，课改停顿若何，关键又在于教员，因此，抓好教员部队建立，提高全校教员的全部本质是十分主要的。
1、联合校本教研做好黉舍骨干教员的培训任务，培养一批具有创新看法、有必然教授教化特点、教授教化特点的学科骨干教员，使他们在任务中掉掉落锻炼，提高才华。
2、鼓舞并催促教员重视实际进修，自觉进修教导教授教化杂志，仔细做好摘抄（5000字以上），并增强黉舍内教员间的相互听课，每学期听本校的课很多于10节。
3、本学期的进修主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教员发展的主要渠道，构建进修型组织，构陈规范化、制度化的进修时间、进修方法和进修习惯，以不时提高教员本质。
4、积极组织教员参与省、市、区各学科的论文、案例等各类比赛，使教员在参与比赛的过程当中有所收获，掉掉落提高。
(二)安身教室，深化教授教化革新教室是实施本质教导的主阵地，教室教授教化革新是教授教化永久的主题，晋升教员教授教化水平是深化推动本质教导，单方面提高师长教师本质的主攻标的目标。
本学期我们必须以革新教授教化方法为打破口，确立“以报答本”的教导不美观，创设多种教研门路。
1、增强团体备课。
年级组教员合营研叨教材，吃透教材，用活教材，同时充沛发扬每位教员的才干，相互取长补短，从而保证教室四十分钟的有效性。
2、强化听课。
增强对教室把握才华完美的教员的听课指导，使他们能敏捷提高自己的教授教化水平，提高教授教化质量。
小学10-11学年第二学期教学工作计划
小学10-11学年第二学期教学工作计划根据xx学校2011年工作意见，结合我校实际，制定XX学年-2011年第二学期教学计划如下：一、指导思想：全面贯彻X的教育方针，全面落实xx学校2011年工作意见，以办好人民满意的教育为目标，深入推进素质教育，创建xx教育，进一步树立质量意识，全面提升管理质量，全面提升教育教学质量，为构建和谐社会提供智力保障。
本学期我校教学工作将继续以课改为xx，贯彻落实xx学校2011年工作意见，以课堂教学和教师队伍建设为基本点，进一步完善xx教学思路，加强教育教学研究，切实提高教师专业水平，稳步提升我校教学质量。
二.具体工作：(1)重视师资队伍建设教学成败的关键在教师，课程改革进展的关键在教师。
因此，做好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质至关重要。
1、结合校本教研做好学校骨干教师的培养工作，培养一批具有xx意识、一定教学个性和教学特色的学科骨干教师，使他们在工作中得到锻炼和能力的提升。
2.鼓励和督促教师重视理论学习，自觉研读教育教学杂志，认真摘抄(5000字以上)，加强校内教师间的相互听课，每学期在校听课不少于10节。
3.本学期的学习以校本教研为主，视校本教研为促进教师成长的主渠道，构建学习型组织，形成标准化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，不断提升教师素质。
4.积极组织教师参加省市区各学科论文、案例等各类竞赛，让教师在参与竞赛的过程中有所收获、有所提高。
(二)立足课堂，深化教学改革课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提高教师教学水平是深化素质教育、全面提高学生素质的主要方向。
这学期，我们必须以教学方法改革为突破口，树立“以人为本”的教育理念，创造多种教研方式。
1.加强集体备课。
A班老师一起研究教材，透彻理解教材，活用教材，同时充分发挥每位老师的聪明才智，取长补短，保证了40分钟课的有效性。
2.加强讲课。
加强对缺乏课堂控制能力的教师的指导，使其快速提高教学水平和教学质量。
1011第二学期学校教学工作计划
10-11第二学期学校教学工作计划一、指导思想：围绕本学期学校工作要点，以学校计划为指导，立足我校教育发展的实际，以促进全体教师的教学水平和全体学生素质的和谐发展为根本,充分发挥教导处"指导、服务、督查、创新"的功能，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规促习惯、抓教学保质量，进一步提升我校整体办学水平。
二、本学期工作重点：1、加强教学常规管理，本学期重点抓好常态课教学的研究。
2、加强教学研究，开展主题教研活动，探究有效课堂教学模式。
3、加强对学困生的辅导，尽量控制学困生的人数比例4、继续抓好集体备课工作，加强领导参与、指导、监督力度。
5、提高控辍工作意识，抓好学校控辍工作。
三、具体工作：1、以集体备课为载体，大力开展校本教研活动。
⑴教师从实际出发制定个人提高计划，积极参加学校组织的业务学习，加强理论学习，把集中学习和个人自学有机的结合起来。
⑵抓好各学科集体备课工作，加强领导参与、指导、监督力度。
开学初各年组要制定集体备课的进度计划(第一节精备一课要安排在一周后)，上报教导处。
单元备课：本学期要加强对单元备课的指导与监督力度。
各学年组长要严格按照备课进度组织本年组教师进行单元备课，无特殊情况不得随意推迟备课。
备课时主讲教师要做好充分准备，其它教师也要对备课内容有所准备，以便在备课时有的放矢，提高单元备课的有效性。
同时主管主任要及时参加备课指导，并对备课情况进行考核。
精备一课：本学期精备一课教导处要注重过程的管理。
主备过程，本年组教师要群策群力，共同参与精备一课的设计，由主讲教师对设计过程进行整理，学年组长要加强组织工作，提高备课的有效性；主讲过程，由主讲教师按教学设计上好第一节课，主管主任及备讲教师听课，听课后对教学中存在的问题进行及时的改进，并由备讲教师进行预案的修改。
备讲过程，由备课教师严格的按照修改后的定案上好第二节课，主管主任及本年组教师听课。
反思过程，听课后以提高课堂教学的有效性为主题，每位教师都要对本节课的优缺点进行点评，并对整个备课过程进行反思，主管主任也要对第二节课按课堂教学评价标准进行评价，并以此代表本年组教学的一般水平。
10-11第二学期北水小学教学工作计划
北水小学教学工作计划——20１0—2011学年度第二学期一、指导思想根据区社会事业局的教育教学指导思想和上学期对我校教学工作检查的反馈意见,本学期我校将结合自身实际,针对学校教师队伍结构老化,学生学习基础普遍薄弱,学校教学管理不够严格等不足,立足教研和常规管理,以提高教学质量为首要目标,采取务实的措施,以“强化教学常规管理,强势拉动提升下层生”为工作主线，改变教师的教学行为和学生的学习习惯，有效地提高教育教学质量.二、主要任务和具体措施（一)、加强师德建设,打造团结、主动、负责、高效的教师团队１、每月召开一次师德学习会议,提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平,促进教师明确方向,爱岗敬业．2、鼓励、支持教师参加各类继续教育培训（普通话考级、心里ｃ证等),提高学历层次,提升教师自身素质.3、关心教师生活，了解教师思想动态，建立融洽和谐的教师关系。
努力掌握有效方法,善于亲近教师，关心教师,教育教师,带动教师，引领教师切实增强全心全意为人民群众服务的观念，做到心里装着孩子,一切为了孩子,为了孩子的一切,切实增强教育孩子的本领,实现能力素质的新提升。
4、开展批评与自我批评活动,及时发现问题、解决问题。
引导教师严格地以法律法规约束自己,以远大的理想和宏伟的教育事业激励自己,以人民群众的殷切期望鞭策自己,扎扎实实地实现工作作风的新转变。
5、组织教师参加进修教研部门组织的学习,及时掌握最先进的教育理念和教育改革前沿成果，掌握最新的教育技术和教学方法。
（二)、加强做好教师的培养工作。
1、每位教师在业务学习上要做好“五主动”、“五个一”工作。
“五主动”:主动学课、主动听课、主动研课、主动评课、主动反思。
“五个一"：每周进行一次教研活动;每次教研活动提出一个教学上的问题,并有解决问题的相应办法;每一课都有自己的教学反思；每学期上一节校级公开课或研讨课,有详案;每学期上交一篇成型的教学经验总结。
２、发扬老教师、骨干教师的传帮带的精神.各科组要安排好教师教学互帮互助的拍档小组,在互帮互助活动中强调“三心”(诚心、虚心、上进心)，即教师之间诚心诚意地教，虚心实意地学，大家都有积极向上的上进心，形成人人帮、帮人人、人人学、学人人的教学氛围。
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小学IO-Il学年第二学期教学工作计划
依据中心校XX年工作意见,结合我校实际,特制定我校XX年■XX学年第二学期教学工作计划
指导思想：
全面贯彻党的教育方针”全面落实中心校XX年工作意见”以办人民满意的教育为目标”进一步推进素质教育和创新教育”进一步树立质量意识”全面提高管理质量，全面提高教育教学质量,为建立和谐社会提供智力保障。
本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，贯彻落实中心校XX年工作意见，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，进一步更新教学理念”加强教育教学研究”切实提高教师的业务水平，使我校的教学质量稳步提高。
二具体工作：
㈠重视师资队伍建设
教学成败的关键在于教师，课改进展如何，关键又在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。
1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，培养一批具有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干教师，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。
2、鼓励并督促教师注重理论学习，自觉学习教育教学杂志，认真做好摘抄（5000字以上），并加强学校内教师间的相互听课，每学期听本校的课不少于10
节。
3、本学期的学习主要以校本教研为主，把校本教研作为促进教师成长的主要渠道，构建学习型组织，形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯，以不断提高教师素质。
4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛，使教师在参加t匕赛的过程中有所收获，得到提
咼。
（二）立足课堂，深化教学改革
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育，全面提高学生素质的主攻方向。
本学期我们必须以改革教学方法为突破口，确立"以人为本"的教育观，创设多种教研途径。
1、加强集体备课。
年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。
2、强化听课。
加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导，使他们能迅速提高自己的教学水平，提高教学质量。
（三）加强教学常规管理
全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用”平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理”努力做到”开齐、上足、教好”，
促进学生全面发展。
本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核，仍坚持每月考核检查制度。
1、抓好”五认真”。
特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提倡分层布置作业，从低中年级起就要加强数学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做1一2道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。
2、重视彳氐年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。
3、严格班级管理，重视后进生的转化工作，制定切合实际的帮扶转化方案。
加强学生良好行为习惯的养成教育，努力培养良好的学习习惯和探索创新意识。
创建积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。