第7节 地形和地形图(1)
浙教版七年级上册 3.7地形和地形图学案设计(含答案)
第7节地形和地形图〖要点整理〗1.地形的类型：山地、高原、盆地、丘陵和平原等。
2.地形的变化：地球表面的形态是外力作用和内力作用共同作用的结果。
内力作用是使地表起伏，形成高山、高原、深谷；外力对地形的影响是缓慢而持久的，外力作用主要是‗‗‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗‗‗、‗‗‗‗‗‗。
就全球而言，‗‗‗‗‗‗‗‗作用对地表形态的影响居主导地位，而局部地区，外力作用也可能居于主导地位。
3.表示地形起伏的地图-等高线地形图:表示地形起伏的地图。
等高线较密处为陡坡，等高线较疏处为缓坡。
〖例题解析〗〖例题〗珠穆朗玛峰顶部酷似尖尖的金字塔，形成这种山峰外形的主要地质作用是()A.板块碰撞B.风力作用C.流水作用D.冰川作用分析与解答：地球表面的形态是外力作用和内力作用共同作用的结果。
就全球而言，内力作用对地表形态的影响居主导地位，而局部地区，外力作用也可能居于主导地位，喜马拉雅山的形成是内力的作用，但是珠穆朗玛峰的顶部外形酷似金字塔，这是外力的塑造，即冰川的作用。
〖巩固基础〗1.有关地形变化的正确说法是 ( )A.地形的变化是地球内部力量作用的结果B.地形的变化只发生在陆地部分C.来自地球内部的力量使地表变得高低不平D.风吹雨淋等来自地球外部的力量使地表变得高低起伏不平2.以下作用中，属于内力作用的是（）A.风沙B.流水C.火山D.冰川3.下列对五种陆地地形特征的描述，正确的是（）A.地面广阔平坦的一定是平原B.地面连绵起伏的一定是山地C.高原和丘陵相对高度都比较大D.盆地是周围高、中间低的地形4.下列说法中，正确的是（）A.内力作用的能量来自地球外部B.内力作用使地表趋于平坦C.外力作用总是在地形形成后起作用D.任何地形都是内外力共同作用的结果5.石灰岩地区形成溶洞的原因是（）A.火的作用B.流水的作用C.风力的作用D.地震6.黄山顶部的飞来石，主要受（）的作用A.风力B.流水C.火山D.冰川7.造成埃及狮身人面像破坏的主要外力是（）A.风B.流水C.冰川D.海浪8.下列地形变化由于生物作用直接引起的是（）A.台湾海峡曾经是陆地B.大堡礁（珊瑚礁）的形成C.风蚀蘑菇的形成D.长江三角洲的形成9.黄土高原地表“千沟万壑”的形态是某种外力作用的结果，这种外力作用是()A.风化作用B.流水侵蚀作用C.砂石沉积作用D.冰川搬运作用10.下列地形类型的形成与流水冲刷有关的是()①珠江三角洲②雅鲁藏布大峡谷③冰斗谷④流动沙丘⑤黄土高原的破碎地表⑥三峡A.①②④B.②④⑥C.②⑤⑥D.①③⑤11.我们通常把“海拔高度大，而相对高度小”的地区称为( )A.山地B.高原C.平原D.丘陵12.[2015宁波]下列地形变化主要是由流水作用引起的是( )A.流动的岩浆B.迷人的溶洞C.移动的沙漠沙丘D.美丽的水库大坝13.小明同学暑假里跟随父母到新疆旅游，其中最难忘的就是沙漠风光，有一群群载着游人的骆驼和一起一伏的沙丘，而且沙丘还会缓缓地移动。
初中地理 地形图
（ A）
A．平原
B．高原
C．山地
D．盆地
5、表示陆地上地势由低到高的变化正确的是
（ A）
A．绿色→黄色→褐色
B．绿色→褐色→黄色
C．黄色→绿色→褐色
D．褐色→黄色→绿色
6、下列地图中，能够最直观地表示地势高低起伏状况的是（ B ）
A．等高线地形图
B．地形剖面图
C．分层设色地形图
D．平面示意图
图为我国某地等高线地形图,读图回答7～9题。
认识世界陆地的地形类型（之最）
最 高 的 高 原
青藏高原
认识世界陆地的地形类型（之最）
最 高 的 山 脉
喜马拉雅山脉
认识世界陆地的地形类型（之最）
最 大 的 盆 地
刚果盆地
认识世界陆地的地形类型（之最）
东 非 高 原
认识世界陆地的地形类型（之最）
最 大 的 平 原
亚马逊平原
认识世界陆地的地形类型（之最）
东 北 平 原
三、地形剖面图
1、地形剖面图是以 等高线地形图为基础 转换成的。 2、它是沿等高线地形图某条ห้องสมุดไป่ตู้线下切而 显露出来的 地形垂直剖面。 3、地形剖面图，可以更直观地表示地面 上沿某一方向地势的 起 伏 和坡度 的 陡 缓。
地形剖面图
地形剖面图的应用 读“中国地形剖面图” 分析我国地势特点：
山 脊与山 谷
等高线的特征 山脊： 等高线的弯曲
部分向低处凸出； 山谷： 等高线的弯曲
部分向高处凸出；
陡崖 等高线的特征
等高线重叠
怎样判读常见的地
形部位？
① 山峰
；
② 山脊
；
③ 山谷
；
④ 陡崖
七年级科学上册人类的家园—地球地球与宇宙. 地形和地形图制作简单等高线地形模型导学
____________相海同拔。高度
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第2课时 制作(zhìzuò)简单等高线地形模型
2．等高距
相邻两条等高线的_____垂_直__(距chuíz离hí) 叫等高距。同一等高线地形图上的等 高距都是相等的。 3．等高线疏密 等高线越稀疏，表示地形(dìxíng)坡度越______缓___；等高线越密集，表示 地形坡度越______陡__。
No ________投影到____________上，用来表示起伏的地形(dìxíng)。同一等高线上的各点表示地形(dìxíng)的____________相同。
同一等高线地形(dìxíng)图上的等高距都是相等的。等高线疏密
Image
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第2课时 制作(zhìzuò)简单等高线地形模型 课距
等高线疏密
(shū mì)
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内容(nèiróng)总结
第7节 地形(dìxíng)和地形(dìxíng)图。第3章 人类的家园——地球。等高线地形(dìxíng)图的判读规律：等高线较密处表示陡 坡，等高线较疏处表示缓坡，等高线很小封闭曲线处为山峰(中间高)或洼地(中间低)。等高线地形(dìxíng)图实际上是将不同高度的
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2 第 课时(kèshí) 制作简单等高线地形模型
[课堂(kètáng) 速记]
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第 7节 地形和地形图1(新版)
制作简单的等高线地形图
投影
等高线—— 在地图上，把海拔高度 相同的各点连接成线。
等高线地图—— 用等高线表示地面高低 起伏的地图。
等高线地形图实际上是将不同高度的 等高线投影到同一个平面上来表示起 伏的地形。
等高线的疏密分别表示什么？
等高线疏的地方是缓坡，等高线密集的地方是陡坡
0 200
仙居县卫星俯视图
台州市卫星俯视图
11：03
我们的家乡仙居主要地形及对经济的影响：
地形复杂，山地和丘陵占70.4%，平原 和盆地占23.2%，河流和湖泊占6.4%，故有 “八山一水一分田”之说。
①有利影响：地形多种多样，可因地制宜发展多种 经营。如平原具有发展种植业的优势，山区在发展林 业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。 ②不利影响：山区多，平原少，给大规模商品化生 产、管理带来了困难；同时，山区交通闭塞，经济文 化相对落后，耕地资源不足。
高原：海拔高，一般在500米以 上，顶面积较大，起伏小。
海拔在500米以下，相对高度不超过 200米，地表起伏小，坡度平缓。
海拔在200米以下，地面宽广，起伏较 小的地区，一般相对高度小于50米。
四周为山脉、高原环绕的中部相对 低陷地区。海拔四周高，中间低。
⒈地形的类型：
平原
丘陵
山地
盆地 高原
等 高 线 地 形 图 的 识 别 和 应 用
山顶
陡坡
B
山脊 山谷
D
缓坡
同 学 们 想 登 鸡 冠 山 走 哪 一 条 路 好 呢 ？
课堂练习:
1.等高线从低处往高处凸出的地方是（ D ）
A.鞍部
B.峭壁
C.山脊
D.山谷
2、把地表高低起伏的特征反映在地图上时,通常采用 的方法是( B ) A.绘制平面图 B.绘制等高线图 C.绘制政区图 D.绘制旅游图 3、海拔在500米以上,相对高度较大,坡度较陡,峰 峦高耸,沟谷幽深的地形是( C ) A.平原 B.高原 C.山地 D.盆地
浙教版-科学-七年级上册-第7节 地形和地形图 练习
第7节地形和地形图一、地形的类型1、地球的陆地表面并不是完全平坦的，它是由_______、_______、_______、_______和_______等不同地形共同构成的。
2、平原、山地、高原、盆地、丘陵等不同地形类型各有什么特点？（1）海拔：地面上某一个地点高出海平面的垂直距离。
（2）相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。
地形类型海拔（m）相对高度（m）起伏程度平原丘陵山地高原盆地二、地形的变化１、地球的内部力量（内力）⑴内力：来自地球内部表现为：地壳运动（褶皱、断层）火山、地震⑵促使地形变化的结果：高山、高原、盆地或低地，使地表变得高低起伏２、地球的外部力量（外力）思考：什么叫外力？⑴、降水丰富的地区，‗‗‗‗‗‗‗‗对地形影响最大。
流水对高山高原地形具有‗‗‗‗‗‗‗‗作用，对平原地区具有‗‗‗‗‗‗‗‗作用。
⑵、降水较少的地区，‗‗‗‗‗‗‗‗和‗‗‗‗‗‗‗‗会形成风蚀城堡和沙漠。
⑶、高寒地区，‗‗‗‗‗‗‗‗会形成角峰和冰斗谷。
小结：地球表面的形态是‗‗‗‗‗‗‗‗和‗‗‗‗‗‗‗‗共同作用的结果。
内力作用是使地表起伏，形成高山、高原、深谷；外力对地形的影响是缓慢而持久的，外力作用主要是‗‗‗‗‗‗‗，‗‗‗‗‗‗‗，‗‗‗‗‗‗‗，‗‗‗‗‗‗。
就全球而言，‗‗‗‗‗‗‗‗作用对地表形态的影响居主导地位，而局部地区，外力作用也可能居于主导地位。
三、表示地形起伏的地图1、等高线是指将的各点连成的线。
2、在同一幅地图上相邻两条等高线之间的高度差。
3、不同的地形部位等高线的特点A、山顶：B、山脊：C、山谷：D、鞍部：E、峭壁（陡崖）：F、等高线密集的地方，坡度较；等高线稀疏的地方，坡度较。
等高线地形图就是指用等高线表示地面的地图。
等高线地形图的判读，读下列两幅图，说说地形的特点课后练习：1、以下作用中，属于内力作用的是（）A、风沙B、流水C、火山D、冰川2、下列对五种陆地地形特征的描述，正确的是（）A 、地面广阔平坦的一定是平原B 、地面连绵起伏的一定是山地C 、高原和丘陵相对高度都比较大D 、盆地是周围高、中间低的地形3、下列说法中，正确的是（）A、内力作用的能量来自地球外部B、内力作用使地表趋于平坦C、外力作用总是在地形形成后起作用D、任何地形都是内外力共同作用的结果4、石灰岩地区形成溶洞的原因是（）A、火的作用B、流水的作用C、风力的作用D、地震5、黄山顶部的飞来石，主要受（）的作用A、风力B、流水C、火山D、冰川6、造成埃及”狮身人面像”破坏的主要外力是（）A、风B、流水C、冰川D、海浪7、下列地形变化由于生物作用直接引起的是（）A、台湾海峡曾经是陆地B、大堡礁（珊瑚礁）的形成C、风蚀蘑菇的形成D、长江三角洲的形成8、等高线从低处往高处凸出的地方是（）A.鞍部B.峭壁C.山脊D.山谷9、把地表高低起伏的特征反映在地图上时,通常采用的方法是( )A.绘制平面图B.绘制等高线图C.绘制政区图D.绘制旅游图10、右图是某地形等高线图，读图并回答问题。
地形和表示地形的地图
第7节地形和表示地形的地图一、教学任务分析本节内容分为相对独立又有关联的两部分，地形类型及其外力作用对地形的影响；简单等高线地形图的判读和绘制。
地形是指地表起伏的情况，地球表面是由各种各种各样的地形组合而成的，常见的由五类，即山地、高原、盆地、丘陵和平原。
教材对地形类型的内容作了简化处理，要求学习能够通过图片来判断五类地形，了解它们的特点。
地球的表面形态是在不断变化的，这种变化既受地球内力作用的影响，也受外力作用的影响。
总的来说，内力作用常常使地表的起伏加大，这种作用往往具有阶段性的特点。
比较而言，外力作用的影响具有广泛性和持续性的特点，其结果是使地表趋于平坦。
教材中介绍了常见外力“塑造”地表形态的特点和结果。
等高线地形图是在日常生活中广泛应用的地图类型之一，由于在前面已经学过一般地图的判读方法，所以教材主要从用图的角度帮助学生建立地表形态特征与等高线分布特点的关系和等高线地形图的绘制方法。
考虑到部分学生在实际应用等高线图时会感到困难，教师在最后还应该准备几幅等高线图供学生做判读地形的训练。
二、教学目标知识与技能1．知道主要的地形类型，能够说出主要地形类型的特点。
2.了解外力作用对地形的影响，并能根据当地情况说出1－2种在外力作用下形成的地形特点。
3.能根据等高线的特点判读简单的等高线地形图，能举例说明等高线地形图在生活和生产中的用途。
4.知道绘制等高线地形图的方法，并绘制一幅简单的等高线地形图。
过程与方法1．能根据某种地形模型，运用等高线地形图的方法，绘制一幅简单的等高线地形图。
2．通过分析不同地形区的工农业生产和生活状况，探究地形对经济生活的深刻影响。
情感、态度与价值观1．通过分析不同地形区的工农业生产和生活状况，初步感悟因地制宜的经济发展思想。
2．使学生深刻理解等高线地形图对生产生活实际的重要作用，使学生从中领悟到等高线地形图的用途。
3.通过对各种地形的描述，感受我国大好河山，增强学生的爱国热情。
第七章 地形图的基本知识
(4) 地物注记 有些地物除了用相应的符号表示外，对于地物的性质、名称等在 图上还需要用文字和数字加以注记， 如房屋的结构、层数、地名、路名、单位名、计曲线的高程、碎 部点高程、独立性地物的高程以及河流的水深、流速等。
三、地貌符号 1、 等高线 等高线是地面上高程相等的相邻各点所连的 闭合曲线。 例如，当水面高为70m时，曲线上任一点的 高程均为70m； 将这些水涯线垂直投影到水平面上，并按一定 的比例尺缩绘在图纸上，这就将小岛用等高线 表示在地形图上了。 2、 等高距与等高线平距 地形图上相邻两条等高线间的高差，称为等高距(contour interval) 。 同一幅地形图的等高距是相同的，因此地形图的等高距也称为基本等高距。 大比例尺地形图常用的基本等高距为0.5m、1m、2m、5m等。 等高距越小，用等高线表示的地貌细部就越详尽；等高距越大，地貌细部表 示的越粗略。 测绘地形图时，要根据测图比例尺、测区地面的坡度情况和按国家规范要求 选择合适的基本等高距，见表9-4。
1：1万地形图的分幅编号： 将1：10万图幅按经差3′45″，纬差 2′30″ 分为64幅，其编号是在1：10万图幅 后面加上相应的序号，如G-47-124-（25）
y=[（φ左上- φ）/2.5′]×8+（ λ - λ左上） /3.75′+1
四、1：5000、1：2000地形图的分幅编号
1：5000地形图按经差1′52.5″，纬差1′15″ 将一幅1： 1万地形图分为四幅1：5000地形图，其编号是在1：1万图 幅后面加上相应的序号，用a、b、c、d表示， 如J-50-72-（32）- a 1：2000地形图按经差37.5″，纬差25″ 将一幅1：5000 地形图分为9幅1：2000用数字1、2、 …… 、 9表示， 如J-50-72-（32）- a-9
第3章 人类的家园—地球 第7节 地形和地形图 3.7.1 地形和地形图 第1课时 地形和地形图课件(智能版)
第7节 地形和地形图
第3章 人类的家园——地球
第1课时 地形和地
新知学习 互动探究 课堂小结
第1课时 地形和地形图
考纲要求： 1．知道流水、风、冰川等是影响地形的外力作用因 2．知道外力作用对地形影响的特点。
第1课时 地形和地形图
重要提示： 1．山谷和山脊的区别：等高线向海拔高处凸出—— 线向海拔低处凸出——山脊。 2．河流在山谷中形成，大坝建在地势落差大，相邻 对较近的位置。 3．外力作用和内力作用的区别：内力使地表高低起 地表趋于平缓。
第1课时 地形和地形图
探究点二 分析等高线地形图
[情景展示 ]
第1课时 地形和地形图
[问题探究 ] 结合图片内容，你能分析出等高线地形图的制作原理
[思考交流 ] _____________________________________________ _____________________________________________
第1课时 地形和地形图
新知三 地形的变化
1．外力作用对地形的影响 外力作用主要来自地球的外部，如风力、流水、冰川 生物等，它对地形的影响是__缓__慢__而_持__久___的。外力作 削低高山，填平深谷，使地表趋于__平__坦____。
第1课时 地形和地形图
2．地形的变化 地形是___内_力____作用和___外_力____作用共同作用的结 来说，___内__力___作用对地壳的发展变化起主导作用 定时间、一定地点往往是某一点作用占优势。 [注意] 内力作用使地表形成高山、深谷、高原。
地形的 变化
内力作用 外力作用
在我的印象里，他一直努力而自知，每天从食堂吃饭后，他总是习惯性地回到办公室看厚厚的专业书不断提升和充实自己，他的身上有九零后少见的沉稳。同事们恭喜他，大多看 到了他的前程似锦，却很少有人懂得他曾经付出过什么。就像说的：“如果这世上真有奇迹，那只是努力的另一个名字，生命中最难的阶段，不是没有人懂你，而是你不懂自已。” 而他的奇迹，是努力给了挑选的机会。伊索寓言中，饥饿的狐狸想找一些可口的食物，但只找到了一个酸柠檬，它说，这只柠檬是甜的，正是我想吃的。这种只能得到柠檬，就说 柠檬是甜的自我安慰现象被称为：“甜柠檬效应”。一如很多人不甘平庸，却又大多安于现状，大多原因是不知该如何改变。看时，每个人都能从角色中看到自已。高冷孤独的安 迪，独立纠结的樊胜美，乐观自强的邱莹莹，文静内敛的关睢尔，古怪精灵的曲筱绡。她们努力地在城市里打拼，拥有幸或不幸。但她依然保持学习的习惯，这样无论什么事她都 有最准确的判断和认知；樊胜美虽然虚荣自私，但她努力做一个好HR，换了新工作后也是拼命争取业绩；小蚯蚓虽没有高学历，却为了多卖几包咖啡绞尽脑汁；关睢尔每一次出镜 几乎都是在房间里戴着耳机听课，处理文件；就连那个嬉皮的曲筱潇也会在新年之际为了一单生意飞到境外……其实她们有很多路可以走：嫁人，啃老，安于现状。但每个人都像 个负重的蜗牛一样缓缓前行，为了心中那丁点儿理想拼命努力。今天的努力或许不能决定明天的未来，但至少可以为明天积累，否则哪来那么多的厚积薄发和大器晚成？身边经常 有人抱怨生活不幸福，上司太刁，同事太蛮，公司格局又不大，但却不想改变。还说：“改变干嘛？这个年龄了谁还能再看书考试，混一天是一天吧。”一个“混”字就解释了他 的生活态度。前几天我联系一位朋友，质问为什么好久不联系我？她说自已每天累的像一条狗，我问她为什么那么拼？她笑：“如果不努力我就活得像一条狗了。”恩，新换的上 司，海归，虽然她有了磨合几任领导的经验，但这个给她带来了压力。她的英语不好，有时批阅文件全是大段大段的英文，她心里很怄火，埋怨好好的中国人，出了几天国门弄得 自己像个洋鬼子似的。上司也不舒服，流露出了嫌弃她的意思，甚至在一次交待完工作后建议她是否要调一个合适的部门？她的脸红到了脖子，想着自己怎么也算是老员工，由她 羞辱？两个人很不愉快。但她有一股子倔劲，不服输，将近40岁的人了，开始拿出发狠的学习态度，报了个英语培训班。回家后捧着英文书死啃，每天要求上中学的女儿和自己英 语对话，连看电影也是英文版的。功夫不负有心人，当听力渐渐能跟得上上司的语速，并流利回复，又拿出漂亮的英文版方案，新上司看她的眼光也从挑剔变柔和，某天悄悄放了 几本英文书在她桌上，心里突然发现上司并没那么讨厌。心态好了，她才发现新上司的优秀，自从她来了后，部门业绩翻了又翻，奖金也拿到手软，自己也感觉痛快。她说：这个 社会很功利，但也很公平。别人的傲慢一定有理由，如果想和平共处，需要同等的段位，而这个段位，自己可能需要更多精力，但唯有不断付出，才有可能和优秀的人比肩而立。 人为什么要努力？一位长者告诉我：“适者生存。”这个社会讲究适者生存，优胜劣汰。虽然也有潜规则，有套路和看不见的沟沟坎坎，但一直努力的人总会守得云开见月明。有 些人明明很成功了，但还是很拼。比如剧中的安迪，她光环笼罩，商场大鳄是她的男闺蜜，不离左右，富二代待她小心呵护，视若明珠，加上她走路带风，职场攻势凌历，优秀得 让身边人仰视。这样优秀的人，不管多忙，每天都要抽出两个小时来学习。她的学习不是目的，而是能量，能让未来的自己比过去更好一些。现实生活中，努力真的重要，它能改 变一个人的成长轨迹，甚至决定人生成败。有一句鸡汤：不着急，你想要的，岁月都会给你。其实，岁月只能给你风尘满面，而希望，唯有努力才能得到！9、懂得如何避开问题的 人，胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！在家里看到的永远是家，走出去看到的才 是世界。把钱放在眼前，看到的永远是钱，把钱放在有用的地方，看到的是金钱的世界。给人金钱是下策，给人能力是中策，给人观念是上策。财富买不来好观念，好观念能换来 亿万财富。世界上最大的市场，是在人的脑海里！要用行动控制情绪，不要让情绪控制行动；要让心灵启迪智慧，不能让耳朵支配心灵。人与人之间的差别，主要差在两耳之间的 那块地方！人无远虑，必有近忧。人好的时候要找一条备胎，人不好的时候要找一条退路；人得意的时候要找一条退路，人失意的时候要找一条出路！孩子贫穷是与父母的有一定 的关系，因为他小的时候，父母没给他足够正确的人生观。家长的观念是孩子人生的起跑线！有什么信念，就选择什么态度；有什么态度，就会有什么行为；有什么行为，就产生 什么结果。要想结果变得好，必须选择好的信念。播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行
浙教版科学 七年级上 第三章 第7节 地形和地形图
浙教版科学七年级上第三章第7节地形和地形图一、单选题（共10题；共20分）1.沙丘能在眼前缓缓移动的现象，是小科同学在新疆旅游时最难忘的沙漠风光。
若从引起地形变化的角度分析，产生这一现象的主要原因是( )A. 气温变化的影响B. 风力的作用C. 流水的作用D. 生物的影响2.黄土高原的地表形态千沟万壑的特征，主要成因是( )A. 风力侵蚀作用B. 风力搬运堆积作用C. 流水侵蚀搬运作用D. 流水搬运堆积作用3.如图是我国西北沙漠地区常见的一种地貌，形成该地貌的主要外力因素是( )A. 风力B. 冰川C. 流水D. 生物4.浙江省的地形主要是( )A. 高原、山地B. 高原、平原C. 平原、丘陵D. 丘陵、盆地5.下列等高线地形图中，点P表示山谷的是（）A. B.C. D.6.构成我国地形分布骨架的是（）A. 河流B. 山脉C. 高原D. 盆地7.在等高线图中，说法错误的是（）A. 等高线重叠部分表示峭壁B. 等高线凸向高处的地方是山谷C. 同一条等高线上的两点，海拔肯定相同D. 等高线凸向低处的地方是山顶8.在等高线地形图上，位于两个山顶之间的部位表示的地形是（）A. 山脊B. 山谷C. 鞍部D. 盆地9.下列表示盆地的是（）A. B.C. D.10.当几条等高线重合成一条线时，则表示的地形是（）A. 盆地B. 山顶C. 山脊D. 陡崖二、填空题（共5题；共19分）11.地表形态的改变，是地球内力和外力共同作用的结果。
内力作用使地表________，而外力作用使地表________。
12.在干旱地区，对地表影响最大的外力因素是________作用；在湿润地区，________作用对地表形态影响最大。
13.地球表面各种各样的形态，总称________，常见的地形类型有平原、________、山地、________、盆地。
14.陆地地形主要有________ 、________ 、________ 、________ 和________ 五种类型。
分组实验：制作简单等高线地形模型含解析
第7节地形和地形图分组实验制作简单等高线地形模型01实验报告【实验目标】1．学会使用各种工具和材料，按照一定的制作流程完成简单地形模型的制作。
2．知道根据不同地形特征区分各类地形的方法，并学会用等高线地形图表示地形特征。
3．通过制作地形模型，培养在现实生活中观察事物、分析问题、解决问题的能力。
【实验器材】黏性较好的湿泥土(最好用高岭土，也可用其他黏性较强的泥土)或橡皮泥、尺子、牙签、细线或细钢丝、垫板(木板、硬纸板、泡沫板均可)、盛水的小容器、水粉颜料。
【实验过程】1．制作等高线地形模型：(1)将湿泥土或橡皮泥在垫板上堆成山体状。
(2)在手上蘸些水摸拭山体表面，使其光滑。
注意：水不可太多，以免表面太湿影响下一步操作。
用橡皮泥做材料时不可加水。
(3)用牙签在“山体”表面不同高度处做上记号并标出高程。
注意：尺子要垂直摆放。
各记号处的高度间隔要相同。
(4)用细线或细钢丝小心地沿记号处将“山体”水平切开。
(5)将切下的“山体”块编号后分开摆放，并移到通风处晾干。
注意：不宜放在阳光下暴晒，为了加快干燥的速度，可用电风扇吹。
用橡皮泥做材料时不必晾干。
(6)在晾干的“山体”块表面用水粉颜料涂上不同的颜色。
(7)将“山体”块根据编号重新摆成“山体”形状。
2．绘制“山体”的等高线地形图：分别将取下的“山体”块放在白纸上，用笔沿“山体”块边缘描线，注出相应的高程。
就得到了简单的等高线地形图。
3．将等高线地形图改制成分层设色地形图。
(1)在等高线地形图中不同等高线之间涂上不同颜色的水粉颜料。
注意：涂色要均匀。
(2)在图的左下角把各颜色所代表的高度范围的图例画出来。
这样我们就得到了用分层设色方法表示的地形图。
【问题与讨论】1．等高线的疏密与坡度陡缓有怎样的联系？2．山脊和山谷处的等高线有何特点？3．河流出现在山脊还是山谷？4．峭壁处的等高线有何特点？5．相邻等高线之间的海拔差值有何特点？6．在实际绘制等高线地形图时，其方法和我们现在用的方法有何不同？02实验突破某中学户外训练营举行登山活动。
地形图的基本知识
1:1000 1:500
几种大比例尺地形图的图幅
比例尺 1:5000 1:2000 1:1000 1:500
5
图幅大小 实地面积 1:5000图幅 每平方公里 /km2 /cm×cm 内的分幅数 图幅数 4 1 0.25 40×40 1 4 1 50×50 0.25 16 4 50×50 0.0625 64 16 50×50
二、等高距和等高线平距
相邻等高线之间的高差称为等高距，也称为等高线间 隔，用h表示。 相邻等高线之间的水平距 离称为等高线平距，用d表示。
h i dM
式中 M —— 比例尺分母。
地面坡度 i 与等高线平距 d 成反比。 地面坡度较缓，其等高线平距较大，等 高线显得稀疏； 地面坡度较陡，其等高线平距较小，等 高线十分密集。
白吉树村 15.0-10.0
1:1000
西面角坐标为x=15.0km，y=10.0km。
二、图号
为了区别各幅地形图所在的位置，每幅 地形图上都编有图号。 图号就是该图幅相应分幅方法的编号， 标注在北图廓上方的中央、图名的下方。
1．分幅方法
以1:5000地形图为基础进行的正方形分幅。
1:5000
1:2000
2．接合图表
为了说明本幅图与相邻图幅之间的关系， 便于索取相邻图幅，在图幅左上角列出相邻 图幅图名，斜线部分表示本图位置。
毛家镇 二道梁 北集 三顶丘 青山 白石湾 付家 沟口
白吉树村 15.0-10.0
1:1000
西面角坐标为x=15.0km，y=10.0km。
第三节 地物符号
地形图上表示地物类别、形状、大小及位置的 符号称为地物符号。 根据地物形状大小和描绘方法的不同，地物符 号可分为四种。
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 七年级上册 第3章 第7节 地形和地形图(教师版)
第7节 地形和地形图课程标准 课标解读 1.知道主要的地形类型，能说出主要地形类型的特点。
2.了解外力作用对地形的影响，能根据当地情况说出一至两种在外力作用下形成的地形特点。
3.能根据等高线的特点判读简单的等高线地形图，能举例说明等高线地形图在生产和生活中的用途。
4.知道绘制等高线地形图的方法，并能绘制一幅简单的等高线地形图。
解读1:五种陆地地形的形态特征，常以选择题形式出现，难度较小。
解读2:等高线的特点，简单的等高线地形图的判读，常以选择题、解答题形式出现，难度中等。
解读3:外力作用对地形的影响，常以选择题、填空题形式出现，难度不大。
知识点01 地形的类型地球的陆地:表面有的雄伟高大、错落有致；有的广阔平坦起伏和缓；还有的四周群山环抱、中间低平，形态各异。
(一)地形的类型人们根据海拔和形态特征的差别，将地形分为平原、高原、山地、丘陵、盆地五种基本类型。
(二)各种地形的特点地形类型主要特征 海拔 地面起伏 平原低(一般在200米以下) 广阔平坦，起伏很小 高原较高(一般在 500米以上) 起伏不大，边缘陡峻，顶面平坦宽广 山地较高(一般在500米以上) 坡度较陡 ，沟谷较深，相对高度超过200米 丘陵较低(一般在200~ 500米) 坡度和缓，相对高度一般在100米以下 盆地 四周高，中间低平【即学即练1】有关高原和盆地特点的叙述正确的是( )A.高原的海拔都比盆地高，盆地内部的相对高度都比高原内部小B.高原和盆地内部的相对高度不大，盆地外围与内部相对高度大目标导航知识精讲C.高原的海拔都比盆地低，盆地外围的相对高度都比高原内部大D.高原和盆地外围的海拔很高，高原内部的相对高度都比外缘大【答案】B【解析】A C、盆地的海拔有的比高原高；故A C错误；B、高原和盆地内部的地势相对平缓，而盆地是内部相对外部要低；故B正确；D、高原的外围海拔没有内部海拔高；故D错误；【即学即练2】读图，完成(1)(2)题。
地形和地形图(PPT课件(初中科学)39张)
探究学习
你知道你所在故乡是 什么地形？你出去游 玩看到过哪些地形？
山地
相对高度大，坡陡顶尖，连绵起伏，海拔在500米以上。
高原
高原：海拔高，一般在500米以上，顶面积较大，起伏小。
丘陵
海拔在500米以下，相对高度不超过200米， 地表起伏小，坡度平缓。
平原
海拔在200米以下，地面宽广，起伏较小的地区， 一般相对高度小于50米。
第7节 地形和地形图
情景导入
地球的陆地表面形态各异，
高原
有的高、有的低、有的平坦、
平原
有的峻峭、有的一望无际、
有的峰峦叠障……。我们把
它们统称为地形。
山地
盆地
丘陵
新课学习
地球表面高低起伏，差别很大。这种差别通常用海拔和相对高度 来表示。
相对高度：某个地点高出 另一个地点的垂直距离。
海拔：地面某个地点高出 海平面的垂直距离。
C.山地
D.盆地
2.等高线从低处往高处凸出的地方是（ D ）
A.鞍部 B.峭壁 C.山脊 D.山谷
3.石灰岩地区形成溶洞的原因是（ B ）
A.火的作用
B.流水的作用
C.风力的作用
D.地震
4.以下作用中，属于内力作用的是（
A.风
B.流水
C.火山
C）
D.冰川
盆地
四周为山脉、高原环绕的中部相对低陷地区。 海拔四周高，中间低。
小结
陆地地形主要有山地、高原、盆地、丘陵和平原五种类型。
山地
海拔
高500米 以上
相对高度 大
高原 高500米 以上
小
丘陵
平原
较低200米 很低200米 或以上 以下
浙教版科学七年级上册专题训练第7节 地形和地形图(1)
第7节地形和地形图(1)1．常见的地形。
2.在等高线地形图上识别各种地形。
(1)同一条等高线上，各点的海拔高度。
(2)等高线密集处表示 _。
(3)等高线稀疏处表示。
(4)等高线重叠处表示。
(5)等高线呈封闭状态，由外向内海拔增高，表示。
(6)两个山顶之间的部位为 (即等高线突出的部位相对称的地方)。
(7)等高线向海拔高处凸出的地方为 (山谷水向中部集中)。
(8)等高线向海拔低处凸出的地方为____ (山脊水向两侧分流)。
【夯实基础】1．下列对五种陆地地形特征的描述，正确的是( )A．地面广阔平坦的一定是平原B．地面连绵起伏的一定是山地C．高原和丘陵绝对高度都比较小，相对高度都比较大D．盆地是周围高，中间低平的地形2．浙江省的地形，以哪两种为主体( )A．高原、山地 B．高原、平原C．平原、丘陵 D．丘陵、盆地3．我们通常把“海拔高度大，而相对高度小”的地区称为( )A．山地 B．高原 C．平原 D．丘陵4．在地图上，我国新疆吐鲁番盆地艾丁湖的注记为－155米，这指的是( )A．盆地最低点低于周围陆地155米B．低于当地平均高度155米C．低于我国陆地平均高度155米D．低于海平面155米5．我国地形多种多样，山区面积广大，这一地形特征对我国经济发展的有利影响为( ) A．为发展农、林、牧各业提供了有利条件B．为交通运输提供便利条件C．造成我国旅游资源匮乏D．为农田耕作提供了有利的地形条件6．制作等高线地形图时，选择等高距的主要依据是( )A．绘图纸张的大小B．地形海拔的高度C．地形的相对高度D．地势高低起伏和坡度陡缓7．在等高线地形图中，说法错误的是( )A．等高线重叠部分表示峭壁B．等高线凸向高处的地方是山谷C．同一条等高线上的两点，海拔肯定相同D．等高线凸向低处的地方是山顶8．下列四幅等高线地形图中，A、B、C、D所在地形部位的名称为山谷的是( )9．读图3－7－1中图甲等高线上的字母与实际地形图乙上的字母，请填上对应的配对字母。
七年级科学上册第3章人类的家园—地球第7节地形和地形图
谢谢 ！ (xièxie)
第二十一页，共二十二页。
— end —
内容(nèiróng)总结
第7节 地形和地形图。把地球表面高低起伏的形态的总称为地形。（3）盆地：盆地四周地形的水平高度 要比盆地自身高，在中间形成一个低地。（5）平原：海拔小于200米的平坦的广大地区，一般都在沿海地区。
用等高线表示地面高低起伏的地图，就叫等高线地形图。
第十二页，共二十二页。
等高线显示地貌(dìmào)的原 理
将地图上海拔相 等的各点连接(liánjiē) 而成的线，叫等高 线。
相邻两条等高线 的高度差，叫等高距。
第十三页，共二十二页。
等高线地形图的特点(tèdiǎn)
1.每条等高线都是闭合曲线。 2.同一等高线上各点的高度相等。
No （长江中下游平原、东北平原）。鞍部：鞍部是两山顶间的低地，形状似马鞍。山坡：又称坡面、斜面，山
脊的两个侧面就是坡面。将地图上海拔相等的各点连接而成的线，叫等高线。地形的变化是地球内力和外力 共同(gòngtóng)作用的结果。谢谢
Image
12/7/2021
第二十二页，共二十二页。
第7节
地形 和地形 (dìxíng) 图 (dìxíng)
第一页，共二十二页。
1. 地形(dìxíng)
第二页，共二十二页。
概念(gàiniàn)
把地球表面高低起伏(qǐfú)的形态的总称为地形。
第三页，共二十二页。
地形(dìxíng)的类型
（1） 山地：海拔在500米以上的高地，起伏很大，坡度陡峻，沟谷幽深，一般多呈 脉状分布。（秦岭、南岭、喜马拉雅山脉）
第十六页，共二十二页。
鞍部：地形图上由一对表示山脊(shānjǐ)的等高线和表 示山谷的等高线组成。
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等高线重叠的地方（又称悬崖） 等高线向低处弯曲 等高线向高处弯曲(易孕育成溪流）
C点。因为从C到
山顶A坡缓，容易爬。 在同一等高线地形图上， 相邻两条等高线之间高度差相等。
坡陡的地方，等高线就密集，
坡缓的地方，等高线就稀疏。
某山区需修建水电站，请你运用等高线知识， 选择一个最合适的建坝地址，并说明理由。
第3章
第7节 地形和地形图 （一）地形
山地
高原
丘陵
平原
陆地地形5种：
是指海拔在500米以上的高地， 1、山地: 起伏很大，坡度陡峻，沟谷幽深
2、盆地: 四周高、中部低的盆状地形
海拔高度一般在500米以上， 3、高原: 比较完整的大面积隆起地区
4、平原:
平原是海拔200米以下 较低的平坦的广大地区
A
此处是峡谷， 建坝可省工、 省料，且集 水效果好。
B
C
东南 方向， 甲村庄在乙村庄的 丁处的河流大致走向为 自西向东 。 1山顶比2山顶高 355 米。
N
1135
780
作业：
1、作业本B： P31~32做完； 2、全海拔相同的各点连 接成线，就是等高线.
用什么方法能 把山峰表示在 地图上？
等高线地形图
等高线地形图实际上是将不 同高度的等高线投影到同一 个平面上来表示起伏的地形。
地形
等高线 地形图
2、不同地形的等高线表示状态
地形部位
等高线分布特点
山顶 鞍部 峭壁 山脊 山谷
等高线呈封闭状态，由外向内，海拔增高
5、丘陵: 地势起伏不平，连成大片的小山
地形复杂多样
地形类型 山地 盆地 高原 平原 主要特征 山高坡陡 四周高、中间低平 海拔高、边缘陡峭， 地面起伏和缓 地势低平、面积广阔 图示
丘陵
坡度平缓，山顶浑圆
思考：
1、你所在的地方属于什么地形？
丘陵 2、除了那5种地形之外， 你认为还有其他类型的地形吗？