小班音乐活动《小兔和狼》反思
小班音乐教案小兔和狼反思
小班音乐教案《小兔和狼》反思一、教学目标：1. 了解《小兔和狼》的故事情节，能够跟随音乐进行角色扮演。
2. 学习简单的音乐节奏和动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 故事《小兔和狼》的简单情节，重点掌握小兔和狼的角色特点。
2. 学习简单的音乐节奏和动作，包括兔子跳跃和狼的偷偷行动。
3. 通过音乐活动，让幼儿发挥想象，创造自己的角色动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握《小兔和狼》的故事情节，能够跟随音乐进行角色扮演。
2. 教学难点：学习简单的音乐节奏和动作，培养幼儿的节奏感和协调能力。
四、教学准备：1. 故事课件《小兔和狼》。
2. 音乐播放设备。
3. 兔子、狼头饰。
4. 音乐乐器（如拍手鼓、小铃等）。
五、教学过程：1. 导入：a. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的音乐兴趣。
b. 教师讲述《小兔和狼》的故事情节，引导幼儿关注小兔和狼的角色特点。
2. 基本部分：a. 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐进行兔子跳跃和狼的偷偷行动。
b. 教师指导幼儿学习简单的音乐节奏和动作，包括兔子跳跃和狼的偷偷行动。
c. 幼儿分组进行角色扮演，教师巡回指导。
d. 幼儿自由发挥，创造自己的角色动作，教师给予鼓励和指导。
3. 结束部分：a. 教师带领幼儿总结本次活动的收获，强调集体合作的重要性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导幼儿放松身心。
c. 教师宣布下次活动的内容，激发幼儿的期待感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和角色扮演的能力。
2. 评价幼儿在音乐节奏和动作学习中的进步，包括兔子跳跃和狼的偷偷行动的协调性。
3. 通过幼儿的创造力和想象力，评价他们在角色动作创造方面的表现。
4. 观察幼儿在集体活动中的合作意识，评价他们的社交能力和团队协作能力。
幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思-幼儿园音乐教案1. 活动背景本次活动是针对幼儿园小班幼儿的音乐教育活动。
本次活动的主题是《小兔和狼》，通过音乐的表现手法，让孩子们更深入地理解“勇敢”这一品质。
通过本次活动，让孩子们学会关爱他人，学会勇敢面对困难。
2. 活动目标1.学生能够通过音乐的表现手法，感受人物情感和气氛。
2.学生能够理解“勇敢”的意义，学会勇于面对世界。
3.学生能够通过音乐手段，加深对节奏、音调等乐理知识的理解。
3. 活动内容3.1. 教学目标1.学生能听懂音乐，并能正确表达音乐所表达的意思。
2.学生能在听音乐时辨认出不同的音高、节拍、节奏。
3.学生能认识和区分不同的乐器，并理解其特点。
3.2. 活动流程3.2.1. 热身游戏老师带领小朋友们做一些小运动来活跃身体，如摇手、拍手等。
3.2.2. 听音乐，说故事老师播放音乐《小兔和狼》。
让小朋友们仔细观察音乐中所描绘的场景，并发挥自己的想象，说出与这首音乐相关的小故事。
如果有孩子坐着不听不看，老师可以在旁边表演，或者和这位孩子一起说故事。
3.2.3. 学习乐器让小朋友们认识一些常见的乐器，如钢琴、鼓等，让他们自己演奏一下。
3.2.4. 自由演奏让小朋友们自由发挥，自己来一段即兴表演。
3.3. 反思这是一次非常成功的活动。
孩子们在参与其中时表现非常活跃，听音乐、学习乐器、演奏乐器等环节都能够认真及时地参与到活动中来。
在说故事的环节中，孩子们很好地发挥了自己的想象力，在音乐中发现了与自己有关的故事，互相分享开来。
在自由演奏的环节中，孩子们很好地发挥了自己的创意，表现出了自己的特点。
在这次活动中，老师也发现了自己的不足。
如在乐器演奏环节，老师并没有给予足够的指导和鼓励，孩子们的演奏技巧和欣赏能力并没有得到很好的提高。
同时，在之后的活动中，老师也会更好地发挥设备的优势，利用投影、演示等手段对音乐知识进行更好地讲解，让孩子们的能力得到更好地提高。
小班音乐游戏《小兔和狼》活动反思
小班音乐游戏《小兔和狼》活动反思
小班音乐游戏《小兔和狼》活动反思
本次的教研活动，我选择的是小班音乐游戏《小兔和狼》。
在活动中，我通过小兔和狼的故事来激发幼儿参与活动的兴趣。
在欣赏音乐时，引导孩子们分辨小兔和狼的不同音乐形象，学习小兔跳及采蘑菇的动作，以及大灰狼凶狠的形象。
在玩游戏的过程中，通过创设游戏场景和孩子们一起玩游戏，达到了活动目标。
当然，在活动中也存在着不足之处：
1、问题启发性不强，语言不够简炼，对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应，急于把答案告诉他们，没有给孩子思考的空间。
2、游戏要求不够清晰，每次游戏结束后应该小结，并对孩子提出下次游戏时更高的要求。
3、教师没有完全融入游戏的角色当中去，活动时的过渡环节缺少艺术性语言。
在活动后的研讨中，老师们都提出了宝贵的意见，让我看到了自己的不足之处，希望在以后的教研活动中，努力提高自己的专业知识，争取取得更大的进步。
幼儿园游戏教案小班音乐活动《小兔和狼》教学反思
幼儿园游戏教案小班音乐活动《小兔和狼》教学反思教学背景本次教学是小班幼儿园音乐活动的一节课，主要教学内容是通过游戏让幼儿深入了解小动物的特点，感受到音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣和表达能力。
教学目标1.让幼儿通过游戏深入了解小动物的特点，如小兔子的机灵、小狼的勇敢等，并发挥自身的想象力表现小动物的形象。
2.通过音乐活动，使幼儿感受音乐的节奏感和韵律感，培养幼儿的音乐能力、感受能力和表达能力。
3.培养幼儿合作意识，在游戏和音乐活动中培养幼儿与他人的相处能力，促进幼儿的团队精神。
教学内容本次教学的核心活动为音乐游戏《小兔和狼》。
游戏规则：教师发出指令后，小兔和小狼在音乐的伴奏下展开追逐，小兔每逃脱一次，则增加一点智慧值，小狼每抓到一只小兔，则增加一点勇气值。
小兔需要在游戏过程中充分发挥自身的机灵和灵敏度，小狼需要在游戏过程中体现出勇气和坚定的毅力。
游戏结束后，幼儿可以自己根据故事情节编排表演。
音乐选择：游戏中使用的音乐为《小兔和狼》，这是一首轻松愉快的童谣，歌曲中加入了许多小动物的声音，能够更好地让幼儿感受到音乐的魅力。
教学过程热身教师通过练习手指操，让幼儿感受到音乐的节奏感和韵律感。
游戏环节1.教师向小兔和小狼介绍游戏规则，并提醒幼儿在游戏中要注意安全。
2.开始游戏，教师通过指令发起追赶，幼儿在音乐的伴奏下展开活动。
3.游戏结束后，幼儿可以围成小组，根据游戏中出现的动物，想象并制作相应的道具。
例如，小兔的耳朵、小狼的尾巴等，让幼儿通过游戏，更好地了解小动物的特点。
活动环节1.给幼儿放一段音乐，根据音乐的节奏让幼儿进行动作舞蹈，例如慢板舞、快板舞等，感受音乐的韵律。
2.让幼儿自由发挥，根据他们自己的想象，用音乐表达自己的情感和主题。
教学反思本次教学活动的核心是音乐游戏《小兔和狼》，通过游戏的方式让幼儿深入了解小动物的特点，感受到音乐的魅力，并培养合作意识，促进团队精神。
这种方式更加符合小班幼儿园的教学特点，使幼儿在轻松、愉快的氛围中，学习新知识，感受到成功的快乐。
幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思一、活动背景这是一节幼儿园小班音乐教学活动，我们选择了一首优秀的儿歌《小兔和狼》作为教学内容。
通过教学活动，让幼儿感受音乐的美妙，培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的唱歌能力，同时也让幼儿了解动物之间的关系。
二、教学目标1. 知识目标：1.了解儿歌《小兔和狼》的歌词和旋律。
2.学习通过声音模仿小兔和狼的叫声，利用音乐活动提高幼儿语音表达能力。
3.学习合唱歌曲，提高幼儿的唱歌能力和音乐感受能力。
2. 情感目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，了解音乐的美妙。
2.锻炼幼儿合作意识，培养幼儿团队合作的能力。
3.了解动物之间的关系，在学习音乐的同时培养幼儿对自然、生命的热爱。
三、教学内容1. 歌曲欣赏首先，播放《小兔和狼》的录音，让幼儿聆听歌曲的旋律和歌词。
老师可以请幼儿跟着节奏摇摆身体，让幼儿感受音乐的节奏和韵律。
2. 学唱《小兔和狼》1.渐进式教唱歌词。
幼儿掌握歌词后，让幼儿听着歌曲跟唱。
2.利用游戏的形式加深对歌词和旋律的记忆。
例如，老师喊出某句歌词，带领幼儿跟唱；或者把歌词掰开各自比赛唱，看哪个小组唱得最标准。
3.练习合唱。
通过练习将歌词和旋律融为一体，提高合唱的效果。
3. 舞蹈表演针对《小兔和狼》歌词“兔子跑啊跑，狼在后面追”，设计一个小型舞蹈表演。
让幼儿先模仿兔子跑步，然后一起跑，同时拍打手掌和脚掌发出打击的声音，模仿小兔逃跑的声音效果。
最后在狼“吼”的时候幼儿一起停下，表现出受到吓唬的效果。
四、教学过程1.歌曲欣赏：播放《小兔和狼》的录音，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的节奏和韵律。
2.歌曲教唱：（1）渐进式教唱老师分段教唱，幼儿跟唱。
（2）利用游戏的形式加深对歌词和旋律的记忆老师喊出某句歌词，带领幼儿跟唱，或者把歌词掰开各自比赛唱，看哪个小组唱得最标准。
（3）练习合唱老师带领幼儿进行合唱，逐渐提高合唱的效果。
3.舞蹈表演请幼儿跟随着兔子和狼的角色进行模仿性的动作，模仿小兔逃跑的场景，以及狼吼叫的场景。
小班教案《小兔和狼》反思1000字
小班教案《小兔和狼》反思1000字小班教案《小兔和狼》反思【篇1】设计意图：为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。
根据幼儿模仿能力较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃能力和基本技能。
活动目标：1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3.培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数2―3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。
2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成"树林";场地一端四散撒上"蘑菇"。
活动过程：一.开始部分组织幼儿做"小动物来做操"的模仿操。
二.基本部分1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。
指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢?2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。
指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。
3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。
指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发!5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三.结束部分1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
2.复习儿歌"快乐的小兔"。
活动反思：游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。
游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。
活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。
幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思
幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》课程设计教学目标通过这节课的学习，让幼儿：1.熟悉《小兔和狼》这首音乐，并能够跟着节奏一起唱；2.培养幼儿对音乐的兴趣，感受音乐的美；3.培养幼儿合作意识，通过合作完成教学活动；4.发展幼儿的动手能力和语言表达能力；5.通过动作和表演来理解音乐，并感受音乐的情感。
音乐材料《小兔和狼》音乐CD；教学活动1.通过一段动画片，带入小兔与狼的故事，让孩子们先熟悉故事背景；2.播放《小兔和狼》音乐CD，引领幼儿一起欣赏和感受音乐的美；3.分组游戏，准备一些小道具，让幼儿分组，根据音乐的旋律，展开角色扮演：一方扮演小兔，一方扮演狼，在游戏中加深对音乐的理解；4.带领幼儿一起合唱《小兔和狼》，并加上适当的动作，完成一段小表演；5.小结：放松活动和音乐听觉游戏。
教学反思本次音乐课以《小兔和狼》为主题，通过欣赏、角色扮演、合唱、动作、表演等多种形式，带领幼儿深入理解音乐，感受音乐的情感。
整个教学过程，围绕着幼儿的认知特点和兴趣展开，充分体现了以幼儿为中心的教学理念。
在教学中，我们注重让幼儿积极地参与互动，通过小组合作和情境营造，让幼儿在游戏中愉悦地学习。
我们也注意到，一些孩子在表演过程中害羞不敢开口，这时我们便通过手势和面部表情的引导，鼓励他们积极参与，慢慢地提升其自信心和表达能力。
通过此次教学，我们也发现了自身的不足，比如在教学过程中可能有些过程过于简单，或是没有注意到每个孩子的情况。
这些问题也提醒我们在今后的教学中要更加细心和周到。
总体来说，本节音乐课达到了预期的教学效果，也吸引了孩子们的注意力和兴趣，为今后的教学探索积累了经验。
《小兔和狼》教学反思8篇
《小兔和狼》教学反思8篇《小兔和狼》教学反思1在活动中，孩子们始终能在我创设的情境中游戏，这和游戏场景的布置、形象鲜明的音乐、我在游戏中的角色和语言、我的情绪等是分不开的。
活动一开始，我就以兔妈妈的身份带幼儿到森林里玩，自然地进入活动室。
在欣赏音乐时，我引导兔宝宝们分辨小兔和狼不同的.音乐形象，发现躲藏的时机。
在玩游戏的过程中，当有兔宝宝被大灰狼发现抓住时，我又以兔妈妈的身份及时把孩子救回来，这也是从小班孩子的年龄特点出发，避免了幼儿由此产生恐惧感而不愿参与游戏，让他们在安全的心理氛围中更主动地去感受和表现。
同时，在提问幼儿“你为什么被大灰狼发现了？大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖，那我们怎样才不会被它发现呢？”中，来引导幼儿自己去发现躲藏时不能动也不能有声音等规则。
最后减少遮挡物数量再次游戏，增加了游戏难度，让幼儿从周围环境中找躲藏的地方，有一定的挑战定。
可能是音乐效果的烘托和我情绪的带动，孩子们完全沉浸在情境中，狼来了时都能遵守规则，一动不动地躲好。
活动目标达成较好。
当然，在活动中我自身也存在很多不足。
尤其是不能有效地接住孩子抛过来的球，对孩子的回答和反应不能做出及时有效的回应。
由于有点紧张，心里只想着活动环节，当孩子们对我的问题没有回应时，我急于把答案告诉他们，没有给他们思考的空间。
其实，有些问题过大，可以把问题一步步化解，引导幼儿通过自己的思考来一步步解决。
还有当我提问被大灰狼抓住的“小兔子”为什么会被发现时，他由于不开心，没有回答我的问题。
我又急着把我的发现告诉大家。
其实，我可以让其他孩子来说，让他们自己发现不能动的游戏规则。
如何接好孩子抛来的球，这是一门很难的艺术。
我觉得，只有眼中有孩子，心中有目标，在实践中慢慢摸索、思考，一定会找到接好孩子抛来的“球”的技巧。
《小兔和狼》教学反思2 一活动目标1．尝试与朋友合作进行游戏，体验共同游戏的乐趣。
2．运用已有经验，用兔跳、手腕转动等动作表现歌曲内容。
小班音乐教案小兔和狼反思
小班音乐教案《小兔和狼》反思一、教学目标：1. 了解《小兔和狼》的故事情节，能够跟随音乐进行角色扮演。
2. 学会用简单的动作和表情表现小兔和狼的形象。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的应变能力。
二、教学内容：1. 故事《小兔和狼》的简单介绍。
2. 音乐曲目：《小兔和狼》主题音乐。
3. 动作和表情表演：小兔和狼的形象表现。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解《小兔和狼》的故事情节，能够跟随音乐进行角色扮演。
2. 教学难点：学会用简单的动作和表情表现小兔和狼的形象。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含《小兔和狼》的故事情节、音乐曲目、动作和表情表演。
2. 音乐播放设备：用于播放《小兔和狼》主题音乐。
3. 道具：小兔和狼的头饰、尾巴等。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍《小兔和狼》的故事情节，引导幼儿关注小兔和狼的形象。
2. 学习音乐：教师播放《小兔和狼》主题音乐，让幼儿初步感受音乐节奏和旋律。
3. 动作和表情表演：教师示范小兔和狼的动作和表情，引导幼儿模仿并进行角色扮演。
4. 集体合作：将幼儿分成小组，进行集体合作表演，培养幼儿的集体合作意识。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结课堂学习内容，让幼儿谈谈自己在角色扮演中的收获和不足。
教学反思：在本次教学中，我发现大部分幼儿能够很好地跟随音乐进行角色扮演，表现出小兔和狼的形象。
但在集体合作表演环节，部分幼儿表现出较强的个人主义，不愿意与他人合作。
在今后的教学中，我将继续加强集体合作意识的培养，提高幼儿的应变能力。
针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导，使他们在音乐教学中能够更好地发挥自己。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行角色扮演游戏，加强亲子关系。
2. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于小兔和狼的小故事，培养幼儿的想象力和创造力。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、合作意识和表现能力。
小班音乐教案小兔和狼教案反思
Part Six
教案设计亮点和不足
教案设计的亮点和特色
结合幼儿年龄特点，以游戏形式开展音乐活动 注重幼儿节奏感和音乐表现力的培养 教案设计思路清晰，环节紧凑，易于操作 注重幼儿的参与和体验，提高幼儿的学习兴趣
教案设计的不足和需要改进的地方
不足：教案内容不 够丰富，缺乏趣味 性
需要改进的地方： 增加互动环节，提 高幼儿参与度
观察幼儿在活动中的表现，判 断其是否积极参与
询问幼儿对活动的感受和反馈， 了解其参与程度
分析幼儿参与活动的原因，找 出积极因素和改进措施
总结幼儿参与活动的表现，为 今后的教学提供参考
幼儿在活动中的表现如何
幼儿是否能够积 极参与活动，表 现出对音乐的兴 趣和热情
幼儿是否能够理 解和掌握音乐的 基本元素，如节 奏、旋律和基本 乐器演奏技巧
课程目标达成情况
教学目标是否明确
教学目标是否具 体、明确
教学目标是否符 合学生的实际情 况
教学目标是否得 到了有效实施
教学目标是否达 到了预期效果
幼儿是否能够理解故事内容
观察幼儿在课堂上的反应，判断他们是否理解故事内容 通过提问和回答，了解幼儿对故事情节和角色的理解程度 观察幼儿在活动中的表现，判断他们是否能够理解故事所传达的情感和价值观 根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学方法和策略，确保幼儿能够理解故事内容
教案设计：重新审视并调整教学环节，使其更加符合学生的认知 规律
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅 的教 学阐方述法观：点引。入 更 多 互 动 环 节 ， 如 游 戏 、 小 组 讨 论 等 ， 以 激 发 学 生 的
学习兴趣
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅 的阐述观点。
小班音乐详案教案及教学反思《兔子和狼》4篇
小班音乐详案教案及教学反思《兔子和狼》小班音乐详案教案及教学反思《兔子和狼》精选4篇（一）教学目标：1. 能够通过听音乐感受到音乐的节奏、旋律和情感表达。
2. 能够通过模仿动作和发声方式表达音乐所表达的情感。
3. 能够用简单的语言描述音乐的风格和表达意图。
4. 能够参与音乐活动并展示学到的音乐技能。
教学准备：1. 录制音乐《兔子和狼》。
教学过程：一、导入： (5分钟)面向学生们，播放音乐《兔子和狼》，让学生们仔细倾听，并观察他们的反应。
然后问学生们对这首音乐有什么感觉？二、音乐活动： (20分钟)1. 听音乐感受：让学生们再次听音乐《兔子和狼》，让他们尽量注意音乐的节奏、旋律和情感表达。
然后，让学生们分析音乐的特点和表达意图。
2. 表达动作和发声：让学生们模仿动作和发声，表达音乐所表达的情感。
例如，音乐轻快时可以让学生们跳跃、旋转，音乐忧伤时可以让学生们低着头、揉眼泪等。
3. 分享和讨论：让学生们在小组内分享他们的表演，并讨论他们在表演中体验到的音乐表达。
三、总结： (5分钟)请学生们总结他们对音乐《兔子和狼》的感受和体验，然后和他们分享音乐的风格和表达意图。
教学反思：在这堂音乐课上，学生们通过听音乐感受、模仿动作和发声的方式，深入理解了音乐的节奏、旋律和情感表达。
通过分享和讨论，学生们得到了更多的音乐启发和想法，并展示了他们的音乐技能。
但是，这节课上的互动还不够多，可以在未来的教学中加强学生之间的互动和合作，让他们更好地参与到音乐活动中，进一步提高他们的音乐能力。
小班音乐详案教案及教学反思《兔子和狼》精选4篇（二）1. 教案主题：音乐欣赏与表演年级：小班（3-4岁）时间：1课时（30分钟）目标：1. 听懂歌曲《大象和蚊子》的内容；2. 能够模仿大象和蚊子的动作；3. 培养学生的音乐鉴赏能力。
教具：1. MP3播放器或音乐播放器；2. 画有大象和蚊子的图片或玩具。
活动安排：1. 热身活动：播放一段欢快的音乐，引导学生跟着音乐做各种动作，如转圈、跳跃等，为接下来的活动做准备。
小班音乐教案小兔和狼反思
小班音乐教案《小兔和狼》反思一、教学目标：1. 情感目标：通过音乐故事《小兔和狼》，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐表演的乐趣。
2. 能力目标：培养幼儿的节奏感、协调性和合作能力。
3. 认知目标：让幼儿理解音乐故事《小兔和狼》的内容，知道狼最终没有吃到小兔的原因。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小兔和狼》的歌词和旋律。
2. 教学难点：幼儿能够用合适的动作表演歌曲，表现出小兔和狼的形象。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、小兔和狼的道具。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，激发幼儿对音乐的兴趣。
2. 教学歌曲：教师讲解歌曲《小兔和狼》的背景，教唱歌曲，让幼儿熟悉歌词和旋律。
3. 分组练习：幼儿分组，每组选择一个角色（小兔或狼），进行角色扮演练习。
4. 表演展示：每组幼儿进行表演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结狼没有吃到小兔的原因，教育幼儿要团结友爱，互相帮助。
五、作业安排：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起复习歌曲《小兔和狼》，家长签字确认。
2. 课堂作业：幼儿在课堂上完成歌曲《小兔和狼》的手工制作，教师批改。
六、教学评价：1. 评价目标：通过课堂表现、作业完成情况、家园反馈等方面，评价幼儿对音乐课程的兴趣、参与度和掌握程度。
2. 评价方法：观察法、作品展示法、访谈法。
七、教学拓展：1. 活动延伸：邀请家长参与音乐活动，开展亲子音乐会，让幼儿与家长一起表演歌曲《小兔和狼》。
2. 课程整合：结合美术、舞蹈等学科，让幼儿创作与《小兔和狼》相关的画作，进行主题展示。
八、教学反思：1. 教师自评：反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、课堂组织、幼儿参与度等。
2. 幼儿反馈：收集幼儿对音乐课程的意见和建议，了解他们的学习需求。
九、家长沟通：1. 沟通内容：向家长介绍音乐课程的教学目标、内容、进度，以及幼儿在课堂上的表现。
小班音乐活动《小兔和狼》教案反思
小班音乐活动《小兔和狼》教案反思小班音乐活动《小兔和狼》教案反思小班音乐活动《小兔和狼》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在玩游戏的过程中，感知音乐的性质，初步学会做游戏，培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则，适合幼儿园老师们上小班音乐活动课，快来看看《小兔和狼》教案吧。
活动目标：1、在玩游戏的过程中，感知音乐的性质，初步学会做游戏。
2、培养幼儿听音乐的兴趣和习惯，遵守游戏规则。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机。
活动过程：一、律动：小兔跳兔宝宝们，今天天气多好啊，妈妈要带上宝宝们去游玩啦！跟着妈妈一边念着儿歌一边出发吧！（念儿歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到树林里，竖起耳朵仔细听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，嘿呀，小心狼来了。
）二、熟悉旋律，学唱歌曲。
1、啊！我们到了，宝宝们，森林美丽吗？（出示大森林图片）2、妈妈把刚才念的儿歌编成了一首歌曲呢！宝宝想不想听？3、妈妈清唱一遍，宝宝竖着耳朵仔细听妈妈是怎样唱的。
4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍（可以配上动作）。
5、在草地上一边做动作一边唱歌（幼儿即兴随机做动作）。
6、宝宝，听！什么音乐？谁要来了？（弹奏2句狼的音乐）7、狼的音乐听上去是快的还是慢的？是粗的还是细的？（让幼儿感知狼的可怕）8、听着音乐学做狼的动作，启发幼儿做出狼可怕、凶狠的样子。
三、游戏《小兔和狼》。
1、妈妈和宝宝玩《小兔和狼》的游戏，注意！当听到狼来了，宝宝要想个办法不让狼发现，宝宝不能发出声音。
2、教师扮演狼，幼儿扮演兔子玩游戏（2遍）。
3、幼儿戴上头饰扮狼玩游戏2遍。
四、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：刚才宝宝用了逃跑、躲起来的方法对付老狼的，你还能再想想，还能用什么方法对付老狼？五、结束部分。
小班音乐活动《小兔和狼》反思
音乐游戏《小兔和狼》反思无锡市崇安区广益中心幼儿园苹果班刘莹莹《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。
因此在组织小班音乐游戏活动《小兔和狼》前，我认真揣摩教材，根据小班孩子的年龄特点，在活动前先丰富幼儿的经验，并为活动做了教具以及各方面的准备工作，一节活动进行下来，感觉基本达到我想要的教学效果。
下面我就说说我这节活动的收获和感受：一、激发幼儿的表现欲为了激发幼儿的表现欲，活动一开始，我就以兔妈妈的身份带幼儿到森林里玩，自然地进入教室，通过音乐律动作为本次活动的开场导入，幼儿在《兔子舞》的音乐中模仿小兔子跳到草地上，这个环节在无形中激发了幼儿的学习兴趣，为接下来模仿小兔子和大灰狼打下了基础。
二、音乐活动要符合幼儿的年龄特点和实际水平小班的幼儿比较喜欢模仿，本次音乐游戏正好适合幼儿。
另外，幼儿在小班的时候动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现小兔子和大灰狼，而是将重点放在音乐上。
首先欣赏a段音乐，分辨出音乐中的动物客人是小兔子，然后进行简单模仿；再欣赏b段音乐，发现跟第一段音乐不一样，b段音乐是大灰狼，然后才进行完整游戏。
我采用了循序渐进的教学法，由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿主动参与的热度，幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚，只有这样，孩子们才会感到亲切，易学、易掌握，有了成功感，他们以后进行活动时，也会情绪欢乐，学习积极性高，兴趣浓厚。
三、利用多种形式为音乐游戏做铺垫要上好一节好的音乐游戏课，还需要很多的准备工作做铺垫。
比如本次活动中，我为幼儿创设了一个较好的游戏环境，布置了草地、房子、大树等等，使得幼儿很容易就进入了角色，在完整游戏时，孩子们完全沉浸在情境中，乐于听音乐玩游戏，在大灰狼音乐出来时，很快的找地方藏了起来。
小班音乐课教案小兔和狼反思
小班音乐课教案小兔和狼反思小班音乐课教案小兔和狼反思在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班音乐课教案小兔和狼反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班音乐课教案小兔和狼反思1活动目标：1、感受欢快的音乐形象，模仿青蛙跳，捉虫的动作。
2、喜欢听音乐做游戏。
3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。
活动准备：1、农田背景一幅，纸制害虫若干，青蛙胸饰人手一份，音乐磁带、录音机。
2、活动前让幼儿认识青蛙和了解青蛙的生活习性。
活动过程：(一)开始部分1、律动：教师份青蛙妈妈，幼儿扮青蛙宝宝，宝宝和妈妈一起随着音乐做律动愉快地进教室。
2、发声练习：12|34|565|5432|1-：||我是一只小青蛙呱呱呱呱呱(二)基本部分1、复习歌曲《青蛙捉害虫》2、提问：1)宝宝先想一想，捉害虫的时候，为什么动作要轻，不能发出声音?2)宝宝做给妈妈看一看，你是怎样捉害虫的?(让幼儿用形体表现)3、教师示范“青蛙捉害虫”动作要领。
1)青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指张开，轻轻跳。
2)捉虫动作：蹲下来，两臂在体前伸直，手触地，腿分开，眼睛盯住虫子，轻轻跳过去捉害虫。
4、幼儿在教师指导下，练习两遍青蛙跳和捉害虫动作。
5、游戏：“小青蛙捉害虫”1)教师讲解游戏规则。
2)幼儿在教师指导下做游戏两遍。
音乐开始，幼儿唱歌“小青蛙捉害虫”，唱完后，做模仿动作青蛙跳，来到农田，蹲下来，做捉虫准备。
当教师说“轻轻跳过去捉害虫”小朋友模仿青蛙捉害虫的姿态，靠近“害虫”跳跃，捉住“害虫”，假装吞食。
(三)结束部分教师小结，做律动“小青蛙”离开教室。
小班音乐课教案小兔和狼反思2一、活动目标：1、鼓励幼儿胆想象，创编洗澡的动作，并能与音乐合拍。
2、幼儿喜欢洗澡，体验洗澡的快乐。
二、活动准备：沐浴用品若干;音乐磁带等。
三、活动过程：1、听音乐愉快进场幼儿在洗澡音乐伴奏下手拿小脸盆进活动室。
幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园小班音乐教案活动《小兔和狼》含反思-幼儿园音乐教案一、活动简介小班音乐教案活动《小兔和狼》主要通过体验游戏的形式，增加学生对音距、音高、音量、说唱、伴奏等音乐基本知识的认识，提升幼儿园学生的审美水平和音乐天赋。
合理加入童谣故事，加深学生对音乐的理解和学习热情。
二、活动目标1.通过游戏、童谣等多种形式，激发幼儿园学生对音乐的兴趣，提升学习效果；2.增加幼儿园小班学生对基本音乐知识的学习，包括音距、音高、音量、说唱、伴奏等；3.培养幼儿园学生的童话故事情结能力，提升认知水平。
三、教学准备1.教师准备故事书《小兔和狼》、录音机、童谣、制作音效器等；2.软装准备：音乐教室、乐器、场景道具等；3.教学计划。
四、教学步骤1.引入教学：播放童谣，通过童谣激活幼儿园小班学生对音乐的兴趣，让幼儿园小班学生通过动作、歌唱等互动形式，体验幼儿园音乐的魅力；2.进入故事：老师给幼儿园小班学生讲故事，让学生更好地了解故事背景，同时观察故事中兔子和狼的行为特征，以加深对故事情节的认识；3.动手制作音效器：将制作好的音效器放在讲台上，让幼儿园小班学生去检测音响，更好地了解音量、音高等音乐知识；4.开始探讨：以音乐故事为出发点，让幼儿园小班学生主动地去探索童话世界，发掘自己的音乐天赋，引导学生思考，通过猜测、检测进行音乐实验，进一步深入了解音乐知识；5.体验音乐游戏：布置音乐游戏任务，让幼儿园小班学生切身体验音距、音高、音量、说唱、伴奏等音乐元素，让他们在游戏中读懂音乐，发现音乐乐趣；6.活动反思：最后，对整个教学活动进行反思，总结学习成果，并提出教学改进意见；五、活动反思1.教师需加强对基本音乐知识的讲解和引导，便于幼儿园小班学生更好地学习和理解；2.教师需丰富教学方式，开展多种音乐游戏与活动，增加幼儿园小班学生的学习热情，使其在游戏中更好地领悟音乐的魅力；3.教师在授课过程中应注重幼儿园小班学生的参与度，并及时引导与鼓励，让学生更好地参与到游戏中。
幼儿园小班音乐教案《小兔和狼》含反思
幼儿园小班音乐教案《小兔和狼》含反思教案背景本教案适用于幼儿园小班，通过《小兔和狼》这首歌曲的学唱和舞蹈表演，培养幼儿的音乐鉴赏能力、节奏感和动感表现能力，同时也让孩子从音乐中体验并掌握一定的人际交往技巧。
教学目标1.培养幼儿的音乐鉴赏能力和节奏感；2.提高幼儿的动感表现能力，锻炼幼儿的开放性和表现能力；3.让幼儿体验音乐和舞蹈带来的快乐和美好，增强幼儿喜欢音乐和舞蹈的积极情感；4.增强幼儿的人际交往技能，培养幼儿与他人的沟通和合作能力。
教学过程1. 歌曲欣赏通过播放《小兔和狼》的音乐，让孩子们自由听，体验曲调和优美的旋律，并询问孩子们对这首歌的感受和想法。
2. 音乐与身体的结合学习动作：•手做山状，做苏格兰风笛手势；•模仿小兔蹦跳和大怒眼瞪；•模仿狼的动作，如嘴巴、脚爪等；•身体配合手势，模拟狼追兔子的场面。
3. 舞蹈表演利用学习的动作，编排小学生化装舞蹈表演《小兔和狼》，烘托气氛，展现孩子们良好的沟通和合作精神。
4. 反思1.教学过程中，我在引导孩子们听歌识曲方面是否有所偏差？2.教学过程中，孩子们是否能够充分体验到音乐带来的美好感受？2.在舞蹈表演过程中，我是否能够很好地调动孩子的学习积极性和主动性进行表演？教学反思在这节音乐教学中，幼儿们状态比较饱满，表现积极，能虚心倾听音乐，巩固了节奏感和动感表现能力。
但反思时发现，在引导孩子们听歌和识曲的过程中，自己的引导偏强，导致没让孩子们真正领略曲子的美妙之处。
下一次，我将要注意引导孩子们去感受音乐和节奏的美妙之处。
此外，在舞蹈表演过程中，虽然孩子们投入的很深，但自己没有及时注意孩子们的表现，并没有完成很好的指导，下次同样要做到循循善诱，引导孩子进行更好的表现。
总之，在教学中，我们要不断提高自身的教学素养，深入研究学生特点，根据孩子们的实际情况进行个性化教学，创造更良好的教学氛围，培养孩子们的学习兴趣，教育孩子们全面发展，激发他们对未来的热情。
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音乐游戏《小兔和狼》反思
无锡市崇安区广益中心幼儿园苹果班刘莹莹
《纲要》中指出：培养幼儿喜欢艺术活动，并能大胆地表现自己的情感，用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
让幼儿在音乐游戏中与同伴交流情感，彼此建立起信任、了解和友谊。
因此在组织小班音乐游戏活动《小兔和狼》前，我认真揣摩教材，根据小班孩子的年龄特点，在活动前先丰富幼儿的经验，并为活动做了教具以及各方面的准备工作，一节活动进行下来，感觉基本达到我想要的教学效果。
下面我就说说我这节活动的收获和感受：
一、激发幼儿的表现欲
为了激发幼儿的表现欲，活动一开始，我就以兔妈妈的身份带幼儿到森林里玩，自然地进入教室，通过音乐律动作为本次活动的开场导入，幼儿在《兔子舞》的音乐中模仿小兔子跳到草地上，这个环节在无形中激发了幼儿的学习兴趣，为接下来模仿小兔子和大灰狼打下了基础。
二、音乐活动要符合幼儿的年龄特点和实际水平
小班的幼儿比较喜欢模仿，本次音乐游戏正好适合幼儿。
另外，幼儿在小班的时候动作发展水平不是很高，所以这里我没有苛求幼儿一定要有多优美的动作来表现小兔子和大灰狼，而是将重点放在音乐上。
首先欣赏a段音乐，分辨出音乐中的动物客人是小兔子，然后进行简单模仿；再欣赏b段音乐，发现跟第一段音乐不一样，b段音乐是大灰狼，然后才进行完整游戏。
我采用了循序渐进的教学法，由浅入深，由易到难，这样能保持幼儿主动参与的热度，幼儿不会以太简单而感到枯燥乏味，也不会以太复杂而感到缩手缩脚，只有这样，孩子们才会感到亲切，易学、易掌握，有了成功感，他们以后进行活动时，也会情绪欢乐，学习积极性高，兴趣浓厚。
三、利用多种形式为音乐游戏做铺垫
要上好一节好的音乐游戏课，还需要很多的准备工作做铺垫。
比如本次活动中，我为幼儿创设了一个较好的游戏环境，布置了草地、房子、大树等等，使得幼儿很容易就进入了角色，在完整游戏时，孩子们完全沉浸在情境中，乐于听音乐玩游戏，在大灰狼音乐出来时，很快的找地方藏了起来。
四、及时表扬、重点指导、鼓励幼儿参与到活动中来
表扬是激发幼儿表现自己的良药。
表扬还能保护幼儿刚刚萌芽的自尊心，让幼儿体会到活动的乐趣。
在第一次播放a段音乐时，很多孩子还不一下子都听出音乐中藏着的动物客人是小兔子，许多小朋友都回答了“小猫、小鸡、小鸭”等等，甚至还有幼儿回答了“狮子、老虎”，，在这里，我采用了鼓励的方式，请幼儿“在想一些、“仔细的听一听”，揭晓答案后再用表扬的方式鼓励幼儿“猜一猜小兔子在干什么”。
本次活动仍有很多不足之处。
在幼儿欣赏a段音乐后，我没有请幼儿尝试自己模仿小兔子，而是在老师带领下模仿，这就局限了幼儿的思维，没有给幼儿一个独立思考的空间；并且在第一次游戏时，有的小兔子因为没有藏好或是动了而被大灰狼抓住，我没有跟幼儿强调这一后果，所以小朋友们在第二次玩游戏时，没有重视会被大灰狼抓住；另外，第二次游戏时，我只请了一个幼儿来做大灰狼，幼儿的参与性不足，应该要多请几个小朋友来做大灰狼，使幼儿充分体验到两段音乐的不同。
总体来说，活动目标达成还是较好。