仁爱英语八年级Unit4 Topic 2 Section A教案
仁爱八年级u4t2知识点
仁爱八年级u4t2知识点Unit 4 Topic 2在英语学习的过程中，我们需要掌握许多知识点。
今天，我们来了解仁爱八年级U4T2（Unit 4 Topic 2）的知识点。
谈论爱好和使用现在进行时1.爱好的表达在英语中，问一个人的爱好，可以用以下句子：- What are your hobbies?（你的爱好是什么？）- What do you like doing in your free time?（你在休闲时间喜欢做什么？）- Do you have any interests or hobbies?（你有什么兴趣或爱好吗？）回答时可以用以下的句子：- I like reading novels and playing basketball.（我喜欢读小说和打篮球。
）- I enjoy listening to music and watching movies.（我喜欢听音乐和看电影。
）- My hobbies are playing soccer and painting.（我的爱好是踢足球和画画。
）2.现在进行时的表达现在进行时是讲述目前正在发生的动作或状态。
在结构上，需要使用be动词+动词-ing形式，例如：- She is playing basketball with her friends. （她正在和朋友们打篮球。
）- I'm studying English in the library.（我正在图书馆学英语。
）- They are having a party at home.（他们正在家里开派对。
）需要注意的是，我们不能把助动词be和动词主语交换位置，也不能省略be动词。
练习1.根据中文提示，用英文表达出来。
- 我的妹妹正在看电视。
She is watching TV.- 你喜欢做什么运动？What sports do you like playing?- 他现在正在餐厅里吃饭。
【课件】Unit4Topic2SectionA课件++2022-2023学年仁爱版八年级英语上册
more
useful serious dangerous beautiful important terrible
Superlative
the
most useful
the most serious
the most dangerous
the
the
the
most
most
most
beautiful important terrible
the most serious
buildings__fe_l_l _do_w__n___ some people___d_ie_d___ many peoplew_e_re__m_i_ss_ing
240,000 people __l_os_t_th_e_ir_l_iv_e_s_______
Read aloud
5. How can we protect ourselves from the earthquake? protect…from…保护…免受…
Eg: 戴太阳镜可以保护眼睛不受伤害。 Wearing sunglasses can _p_r_o_t_e_c_t_o_u_r_e_y_e__s_f_ro__m_the sunshine.
K:Li Ming, come and look! A terrible earthquake struck Qinghai!
L:Oh,no! When and Where?
K:It struck Yushu in Qingfhaalil Porfofvince early this morning.
另外两次大地震 the most serious 最严重的
K: And I know that there were another two terrible earthquakelossien oCnhei’nsa.life（lives）
仁爱版初中英语八年级上Unit 4精品教案
八年级上册教案设计Unit 4 Our WorldTopic 1 What’s the strongest animal on the farm?Section AⅠ. Material analysisSection A的主要教学活动为1a, 2b和3。
本节课主要学习形容词的比较级、最高级这一重点语法，它是本话题的重点也是难点，建议至少用两节课完成Section A 的教学。
本节课通过Michael 和Wang Wei 的对话，引出农村和城市的对比，最终学习本节课以及整个话题的重点：形容词的比较级和最高级。
课本中设计了农村和城市对比的图片和农场里各种不同的动物的图片，这些跟日常生活密切相关，能引起学生的联想和兴趣。
在设计这堂课的时候，教师可以根据实际情况，增加模拟真实的情景让学生有更加真实的感受，在活动中自然习得语言。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能根据音标正确拼读并运用单词表中的黑体单词, 如: sky, river, clear, beauty, nature,horse, sheep等。
2. 能正确地拼写本课新词，根据对比或者联想记忆单词，如：sky-blue, river-clear等。
3. 能正确地运用比较级和最高级来分层描述物体。
4. 能运用本课所学语言，对比物体，学会正确客观看待某件事物。
Skill aims：1. 能听懂有关农村和城市对比的话题，并能听懂熟悉的事物之间的比较。
2. 能正确地用比较级和最高级谈论一组事物。
3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂用比较级和最高级描述的句子。
4. 能正确地用比较级和最高级写出事物之间的对比。
Emotional aims：培养学生正确看待事物的能力，教育学生任何事物都有两面性，对于学习不能骄傲，也不必气馁，凡事都得用发展的眼光去看待。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 正确、熟练地运用比较级和最高级。
仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 2《How can we protect oursel
仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 2《How can we protect ourselves from theearthquake》（SectionC）教学设计一. 教材分析《仁爱版英语八年级上册Unit 4 Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake》是一篇关于地震防护知识的文章。
通过学习这篇文章，学生能够了解地震的特点，掌握一些地震时的自救措施，提高自我保护意识。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于生活中的一些常见现象和自我保护意识有一定的了解。
但他们在语言表达和地震防护知识方面还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识目标：–学生能够掌握关于地震的词汇和表达方式。
–学生能够理解文章内容，了解地震时的自我保护措施。
–学生能够运用所学知识，进行简单的地震防护措施的表述。
2.能力目标：–学生能够提高听力、口语、阅读和写作能力。
–学生能够通过合作学习，提高团队协作能力。
3.情感目标：–学生能够增强地震防护意识，提高自我保护能力。
–学生能够关心他人，学会在紧急情况下互相帮助。
四. 教学重难点•学生能够掌握地震相关词汇和表达方式。
•学生能够理解文章内容，了解地震时的自我保护措施。
•学生能够运用所学知识，进行地震防护措施的表述。
•学生能够提高听力、口语、阅读和写作能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定地震场景，让学生身临其境地学习地震防护知识。
2.任务型教学法：学生分组完成地震防护计划，提高团队合作能力。
3.交际法：引导学生进行地震防护知识的交流，提高口语表达能力。
六. 教学准备1.教师准备：–制作课件和教学材料。
–设计课堂活动和作业。
2.学生准备：–预习相关地震防护知识。
仁爱版英语八年级上册：Unit 4 Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake？Section A
Key sentences:
1. A terrible earthquake struck Qinghai. 2. Was it serious? 3. I’m very sorry to hear that.
4. I know that there were another two terrible earthquakes in China. 5. Which was the most serious? 6. More than 240000 people lost their lives in it. 7. How can we protect ourselves from the earthquake?
An earthquake happened in Qinghai Province.
An earthquake happened in Qinghai Province.
strike
过去式 struck
/str aɪk/ v.侵袭，爆发
/strʌk/
同 义 句
An earthquake struck Qinghai Province.
K: And I know that there were anothe失prr去towt某oect人etrs的rbib生lfer命oemartshtqhuakes in
China. ask sb. for help
保护某人免受某物的伤害
L: Really? 向W某hic人h求wa助s the most serious?
火眼金睛找规则：
单音节和少数双音节形容词
blue bluer
the bluest
仁爱英语八年级Unit 4 Topic 2 Section A教案
仁爱英语八年级 Unit 4 Topic 2 Section A教案一、教学目标1.学习并掌握本课的主要词汇和短语；2.熟悉并运用本课的重点句型；3.提高学生的听说能力；4.培养学生合作意识和团队意识。
二、教学重点1.掌握并运用表示个人喜好的表达方式；2.学习并运用表示频率的副词；3.理解并运用祈使句结构。
三、教学准备1.教材：《仁爱英语》八年级上册；2.多媒体设备；3.学生练习纸。
四、教学过程1. 导入 (5分钟)首先，教师可以通过展示一些关于食物的图片或简单的问答方式，引导学生进入本课的话题，激发他们对食物的兴趣。
2. Presentation (10分钟)介绍本课的主要词汇和短语，包括：•vegetables (蔬菜)•fruit (水果)•hamburger (汉堡包)•take-away (外卖)•healthy (健康的)•junk food (垃圾食品)•delicious (美味的)通过讲解和示范的方式，使学生理解这些词汇和短语的含义，并能正确使用它们。
3. Listening (15分钟)放音频材料，要求学生仔细听并根据听力材料，在练习纸上选择正确的答案。
4. Speaking (20分钟)将学生分成小组，进行讨论和对话练习。
每个小组选择一个发言代表，围绕食物话题展开对话。
教师可以提供一些问题，如：•What’s your favorite food? (你最喜欢的食物是什么？)•How often do you eat junk food? (你有多经常吃垃圾食品？)•Do you prefer eating at home or eating out? (你更喜欢在家吃饭还是外面吃饭？)鼓励学生用英语进行讨论和对话，提高他们的口语表达能力。
5. Vocabulary and Grammar (15分钟)讲解本课的重点句型和词汇，包括：•I like/love/enjoy + 名词/动词+ing (我喜欢/爱/喜欢做…)•How often + do/does + 主语 + 动词原形 (多久…一次？)•always (总是)•usually (通常)•sometimes (有时)•never (从不)•Please + 动词原形 + 名词 (请做…)•Don’t + 动词原形 + 名词 (不要做…)通过例句的呈现和练习，让学生理解并掌握这些句型和词汇的用法。
仁爱版八年级英语上册仁爱版八年级上Unit4 Topic2知识点讲解教案
八上Unit4 Topic2 How can we protect ourselves from the earthquake? 教案一、重点短语和表达early this morning 今天一大早fall down 倒塌，倒下protect...from...保护...免于....run out of... 从...跑出去stay calm 保持镇静lose one’s life/home失去某人的生命/家in the middle of... 在...的中间stay away from远离，躲避be careful of小心，注意turn off 关闭jump off 跳下来with the help of... = with one’s help在...的帮助下二、课文解读1. How can we protect ourselves from the earthquake? 我们怎么能保护我们自己免受地震的危害？★protec t…from…“保护…免受…”e.g. You need wear warm clothes to protect you from the cold. 你需要穿暖些以免着凉。
2. Many buildings fell down. Some people died and many people are missing.许多建筑倒塌，很多人死亡，还有许多人失踪。
★fall down 倒塌，跌倒，下落e.g. I fell down and hurt my knee. 我摔倒弄伤了膝盖。
e.g. The leaves start to fall down in fall. 在秋天树叶开始掉落。
★die v.死亡[ 过去式died 过去分词died 现在分词dying ]dead adj.死的，死亡的e.g. The old man is dead and he died last night. 那个老人死了，并且是在昨晚上死了。
仁爱版英语八年级上册：Unit 4 Topic 2 How can we protect ourselves from the earthquake 教案
Unit 4 Our World Topic 2 How can we protect ourselves from theearthquake?【教学分析】本单元以Our World 为主题。
第二话题主要围绕玉树地震，地震中如何保护自己等话题展开。
同时学习表达安慰，关心等的功能句。
本话题的主要语法是：多音节和部分双音节形容词比较级和最高级的变化规律。
主要句型有：The mobile phone is more useful than the telephone., The computer is the most useful of the three., The safest place is under a strong table or desk., Was it serious?, I’m very sorry to hear that., Don’t worry.等。
语音版块复习字母i，o和字母组合oo，ou，ow，or，aie在单词中的发音规则；区分/θ/和/ ð/的发音，学习降调，继续训练连读和不完全爆破。
Project的活动“Caring About the Children From Disaster Areas”为学生灵活运用该话题相关语言知识和创造了条件，训练学生用英语做事情的能力。
本话题建议用五课时完成。
第一课时：Section A—1a,1b,1c,1d第二课时：Section A—2a, 2b, Section B—3a, 3b Section A—3第三课时：Section B—1a, 1b, 1c, 2, 4第四课时：Section C—1a, 1b,1c, 2a, 2b,2c第五课时：Section D—Grammar and Functions, 1, 2, Project【第一课时】(Section A—1a,1b,1c,1d）【教学设计】本节课的课型为听说课，主要活动为Section A-1a。
仁爱版英语八年级上册Unit4-Topic2-SectionA教学设计
Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from theearthquake?（Section A）教学设计[Material analysis]本节课主要是通过Kangkang 和Li Ming 的对话，引出有关地震的话题。
通过对玉树、汶川和唐山大地震的对比引出本课的语法点：部分双音节词和多音节形容词的比较级和最高级。
由于本课篇幅较长，学生在听说方面会比较吃力，建议课前给学生提供一些跟课文有关的背景知识，如: 就学生已有的相关知识进行讨论、播放一段小新闻等，为学生后面的听说打下基础。
[Teaching aims]Knowledge aims：1. 能根据音标正确拼读下列单词：earthquake, province, missing, mobile,phone, fire, rainstorm, snowstorm等。
2. 能根据音标或者自己擅长的记忆方法正确地拼写出earthquake, province,missing, mobile, phone, fire, rainstorm, snowstorm等。
3. 复习巩固单音节词和部分双音节词形容词比较级、最高级的变化形式，通过复习能初步感知双多音节形容词比较级、最高级的变化形式。
4. 能运用本课所学语言，谈论有关地震的消息。
Skill aims：1. 通过本课学习能在图片的提示下听懂有关报道或谈论地震的消息。
2. 通过对双多音节形容词比较级、最高级的操练，能用形容词比较级和最高级谈论有关自然灾害的话题。
3. 能正确朗读课本的文本材料，读懂报道地震的消息。
4. 能正确地用形容词的比较级和最高级造句。
Emotional aims：通过对地震的学习，让学生感受生命的可贵，懂得珍惜自己和他人的生命。
[ The key points and difficult points]Key points：1. 学习双多音节形容词的比较级和最高级的变化规则。
最新仁爱版英语八年级上册Unit4 Topic2 SectionA知识点
Unit 4 Topic 2 Section A
语法：1.部分双音节和多音节形容词的比较级和最高级：
more ,most + 形容词。
例：serious--more serious--most serious
interesting--more interesting--most interesting
2.基本用法：the+最高级+比较范围，比较范围
常用of,in,all,among等引导的短语表达。
例：The Great Wall of China is one of the
greatest wonders in the world.中国长城是
世界上最伟大的奇观之一。
1.动词原形变过去式：strike -- struck; fall -- fell;
die -- died; lose -- lost .
2.倒塌fall down
3.失踪的be missing
4.又有2个男生another two boys= two more boys
( another + 数词+ 可复n. = 数词+ more +可复n. )
5.某人失去生命lose one’s life / lives.
6.超过more than = over
7.保护某人免受……protect sb.from …
保护某人免做某事protect sb. from doing sth.
8.向某人寻求帮助ask sb. for help
9.让某人做某事let sb. do sth.（三“使”let,make,have)
10.……的数量the number of …（作主语，谓语动词用单数）
11.程度；学位degree。
Unit4+Topic2+Section+D+教案 仁爱版英语八年级上册+
初中英语仁爱版八年级上册Unit 4 Our WorldTopic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?Section D【Teaching aims】知识与能力：1. 引导学生复习本话题的重点词汇。
2. 引导学生复习形容词的比较级和最高级的变化规则及其在句子中的具体使用。
3. 引导学生熟练谈论有关地震的话题，能用英语自由地交流如何从自然灾害中逃生。
核心素养：1. 能听懂有关灾难的话题，以及介绍如何在灾难中逃生的短文。
2. 能用英语谈论生活中发生的有关灾难的话题，如地震、火灾、暴风雪等以及用比较级和最高级谈论在灾难中如何保护自己。
3. 能够读懂跟课文水平相当的文章，如介绍火灾、洪涝、旱灾的文章等。
4. 根据所学内容用新闻的方式写出介绍某种自然灾害的文章，并能够写出如何在灾难发生的时候好好保护自己。
【Teaching key points and difficult points】Key points:1. 复习形容词比较级和最高级的用法以及本单元的功能句，如：I am sorry to hear that等。
2. 学习新闻的写作方法。
Difficult points:根据新闻的要素进行新闻写作。
【Teaching methods】Situational language learning, task-based language teaching, group discussionteaching.【Teaching procedures】Lead in:1. Get students ready for learning.2. Invite students to report his/her homework.3. Show the pictures, make a short conversation.A: The __________ is ________.B: I think the ________ is _________ than the ________.C: Yes, but the _________ is __________ of the three.Presentation:1. Give students 3 minutes to read through Sections A-C. Ask them to underline or write down the key points they think.2. Provide 1 minute for students to classify their notes.3. Make a competition. Divide students into three parts. One part writes down the new words, and another part writes down the new sentences. The last part aims to write down the phrases. There are three groups in each part.4. Ask students to look at the blackboard and check whether they can remember all of these on the blackboard.5. Show “Grammar and Functions” to students. And check the answers.6. Organize students to read “Grammar and Functions”.7. Give explanations if necessary.Presentation:1. Ask students to read the passage in 1 carefully.2. Show the first table on Page 96 to students. Make sure every student knows the meaning of the table. Complete the table.3. Invite students to share their answers.4. Listen and find out important phrases. Learn the key points.1) five million2) with the help of …3) the whole nation4) rebuild their homes5) return to normal life6) be able toConsolidation:1. Show the table in 2 to students.2. Ask students to write a piece of news similar to 1 about Tangshan earthquake. Remind students to pay attention to the elements in news.3. Invite students to share their news in class.4. Organize students to choose the best announcer and the best team.5. Praise the best announcers.6. Finish Project. Ask your friends how they feel about children from disaster areas.7. Make a short report to your class about your survey.8. Write a letter to the children in disaster areas. Give your comfort, concern and best wishes to them.9. Do some exercises.Summary:We learn:1. 复习形容词比较级和最高级的用法以及本单元的功能句。
仁爱版英语初二八年级上册全册教案
Unit 1 Playing SportsTopic 1 I’m going to play basketball.Section AThe main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ.Teaching aims and demands 教学目标1. Learn some new words and phrases:almost, against, term, cheer, cheer … on, team, win, row, quite, bit, quite a bit/a lot, join, club, skate, volleyball, tennis, table tennis2. Learn some useful sentences:(1)I saw you play basketball almost every day during the summerholidays. (2)Would you like to come and cheer us on?3. Learn the future tense with be going to:(1)We are going to have a basketball game against Class Three onSunday. (2)Are you going to join the school rowing club?4. Talk about preferences:—Which sport do you prefer, cycling or rowing? —I prefer rowing.5. Talk about sports and games.Ⅱ. Teaching aids 教具图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案Step 1 Review 第一步复习(时间:7分钟)复习学过的运动项目名称，引出生词。
仁爱版英语八年级上册Unit4Topic2SectionA教学设计
3.句型：学生能够运用所学句型如“Do you like…?”, “What do you usually have for…?”等进行日常交流。
4.阅读：学生能够阅读并理解Section A的课文内容，提取关键信息，掌握文章大意。
2.教学目的：
-唤起学生对餐厅话题的兴趣，为新课的学习做好情感准备。
-帮助学生复习和巩固与餐厅相关的词汇，为学习新课打下基础。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-新词汇：呈现并讲解restaurant, menu, meal, serve, taste等词汇。
-语法：介绍一般现在时，解释其用法和构成，结合实例进行讲解。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本节课的重点在于词汇、语法和句型的掌握，以及在实际情境中的运用。
-词汇：要求学生熟练掌握与餐厅相关的词汇，如restaurant, menu, meal等。
-语法：理解并运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。
-句型：学会使用“Do you like…?”, “What do you usually have for…?”等进行日常交流。
2.教学目的：
-帮助学生巩固所学知识，形成长期记忆。
-培养学生的自信心，激发他们继续学习的动力。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，确保学生能够熟练掌握词汇、语法和句型，特布置以下作业：
1.词汇练习：
-请学生完成课后单词表中的词汇填空练习，要求正确拼写并理解单词含义。
-选择本节课学习的五个词汇，用这些词汇编写五个句子，体现词汇在不同语境中的运用。
-针对不同学生的学习需求，提供个性化辅导，帮助他们在原有基础上提高。
新科普版八年级英语上册《Topic 2 I'll kick you the ball again. Section A》优质课教案_4
仁爱英语八年级上册教学设计Unit 1 Playing SportsTopic 2 We should learn teamwork.Section A —1a/1b/1c/1dⅠ. Material analysis通过康康请求迈克尔加入足球队以及康康教迈克尔踢球的场景呈现主要教学内容，对话呈现了本课所要学的语法重点：即双宾语。
如；I kick the ball to you. And you pass me the ball like this.呈现了重点短语：fall ill, give sb. a hand, do well in等, 同时在对话中呈现了交际功能用语：Would you mind (not) doing sth ? 帮助学生学会表达请求的功能句。
复习句型be going to do。
要求学生在学会课本语言知识的同时，培养他们的团队合作精神。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims：1. 能正确拼读并运用单词表中的单词: ill, fall, mind, kick, pass, certainly, somewhere,throw2. 能正确运用以下短语造句：fall ill, give sb. a hand, do well in3. 能运用以下功能句进行交流，表达请求与允许Would you mind (not) doing sth.? Not at all.4. 能初步感知本话题语法：双宾语Skill aims：1. 能正确朗读对话。
2. 能通过进行同义句的转换练习，学会双宾语结构。
3. 能听懂并运用本课的交际功能语言提建议或征求意见。
Emotional aims：通过对Section A的学习，学生能够将团队精神渗透到自己语言表达中，同时，强化学生积极参与运动的意识，逐渐将团队合作精神渗透到学生的学习和生活中。
Ⅲ. The key points and difficult pointsKey points：1. 学会运用本课所学的单词和短语。
仁爱版英语八年级上册Unit4Topic2SectionA优秀教学案例
3.教师通过听力练习，让学生听懂并正确回答相关问题，提高学生的听力理解能力。
4.教师设计阅读理解活动，让学生阅读有关描述人物的文章，提高学生的阅读理解能力。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示不同的人物图片，让学生观察并描述他们的外貌特征和性格特点。
2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的人物角色，进行情景对话，培养他们的交际能力。
3.创设真实的生活场景，如学校、家庭、商店等，让学生在特定场景中运用所学知识进行实际交流。
4.通过设置悬念和问题，引导学生思考和探讨，激发他们的学习兴趣和求知欲。
3.小组合作：通过小组讨论和合作任务，培养了学生的团队合作能力和沟通协作能力，使他们在互动中提高英语运用能力，增进了同学之间的友谊。
4.反思与评价：通过自我评价和同伴评价，让学生及时发现自己的优点和不足，激发他们的学习动力，同时教师根据评价结果进行教学调整，提高了教学质量。
5.教学策略：综合运用了情景创设、问题导向、小组合作等多种教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了学生的英语听说读写能力，培养了他们的跨文化交际意识。
4.学生能够通过听力练习，提高听力理解能力，并能正确回答相关问题。
5.学生能够阅读并理解有关描述人物的文章，提高阅读理解能力。
（二）过程与方法
1.通过图片、视频等直观教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
2.利用任务型教学法，设计各种真实的语言实践活动，让学生在完成任务的过程中提高英语运用能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
仁爱版九年级上册英语教案：Unit 4 Topic 2 Section A
Unit 4 Topic 2 Section A教学重点难点：1. Key points:Words and phrases: screen, display, alien, in the future, one day, be able to do sth., come true, in order to, learn aboutSentences: What fun! I can’t wait.A wonderful movie will be shown tonight.Houses, schools, and hospitals will be built on Mars.I hope our dreams of space travel will come true.Grammar: will+be+pp2.Difficult points：We will be able to do anything that can be done on the earth.I won’t believe there are aliens until I see them with my own eyes.教学过程设计教学环节教学内容教学策略预设时间一.1.出示目标 2.复习一般现在时被动语态二．新课导入1：一般将来时的被动语态及练习2:2.预习检测:1.单词短语3.1a.听前任务：看图预测4..听回答问题（1b ）5..listen again and follow the tape, then act it out6.Read 1a and do 1c-- complete Maria’s diary7.Retell 1a with 1c三．学案新知探究，小组合作四．完成书上1) 2a Study the rules carefully and complete the table.2) 2b看图给短文填空talk about what will happen on Mars in2048。
仁爱版英语八年级第一学期Unit 4 Topic 2知识点教案
八上Unit 4 Our worldT opic 2 How can we protect ourselves from the earthquake?课前练习写出下列形容词的比较级和最高级：写出下列形容词的比较级和最高级：short _______ _______ small ______ _______large _______ ________ late _______ _______happy ______ ________ easy ________ _______hot _______ ________ hard ________ _______cute ________ ________ dirty ________ ______big______ _________ thin_______ ________badly______ _________ far_________ ________popular_________________ ______________beautiful_______________ _________________interesting______________ _________________单项选择：( )1. It’s difficult to solve the problem. Do you have any goodideas to _______ with us?A. agreeB. shareC. comeD. live( )2. —You are standing too near to the TV. Can you move a bit _______?—OK, Mom. Is it all right here?A. fasterB. slowerC. fartherD. nearer( )3. The rivers in the countryside are cleaner than _______ in the city.A. thisB. thatC. theseD. those( )4. Your classroom is so dirty. Everyone should keep it _______.A. dryB. openC. quietD. clean( )5. There were _______ animals in the forest many years ago.A. thousand ofB. thousands ofC. three thousand ofD. three thousands of( )6. Of the two boys, Tom is _______.A. tallB. the tallerC. tallestD. the tallest( )7. Blue whales are the largest and heaviest animals in the world, but they _______ the smallest sea animals.A. feed inB. live inC. feed onD. fed on( )8. —Zhou Fang, can you finish your homework better with _______ time?—I think I can.A. fewB. fewerC. littleD. less( )9. As we know, water is very important _______ us.A. ofB. toC. onD. with( )10. —What do you think of this film?—Wonderful! No film is _______.A. goodB. wellC. betterD. best用形容词的正确形式填空。
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P r o j e c t E n g l i s h G r a d e E i g h t
Unit4Topic2SectionA
黄惠2009、12、8
Teachingaimsanddemands:
1.Masternewwordsandsomephrases
2.Learnandmasterthesentencepatternof“I’msure…./I’mnotsure…….”
3.LearntotalkabouttheadvantageanddisadvantageoftheRobot.
4.Teachingimportance:Masterthestructureoftheintroductionofaninvention Teachingdifficulty:Masterhowtointroduceaninvention
Teachingaids:taperecorder,multi-mediacomputer,picture
Teachingsteps:
Step1Revision
1.Reviewthewordsandsomephrases.
2.Talkaboutfourinventionswehavelearned.
Step2Leadin
ShowapictureofRobotandtalkaboutit.
---WhatcanRobotsdoTheycansavepeopleindanger.
---Aresuretheycansavepeopleindanger
---Yes,I’msure./NO,I’mnotsure.
………
Step3Listening
1..
2.Listento1aandanswerthequestions.
1)WheredidKangkanggototheScienceCenter
2)Whendidscientistsinventthefirstrobot
3)Areyousurerobotscandosomeworkfasterandbetterthanhumans
efulexpressionsandkeypoints.
4.Dosomeexercises.
Step4Writing
1.1a3 in
Step5Reading
1.Readanddo1b,thenchecktheanswer.
2.Answersomequestions:
Thequestionsare:
,whatkindofrobotsdowanttoinvent,theonesthatareourservants,theonesthatareourfri endsortheonesthatourmastersWhy
.(Aftertalkingaboutthequestions,theymaythinkoftheendingmoreeasily.)
Step6Sumup
,wecanmakeSsindifferentlevelsmorecreativeinwriting.
Step7Task(Thescientistsinthefuture)
1.First,SstalkaboutKangkang’sinventionfreelyaccordingtothesummary,thenIwills
howthemamodel.
2.AskSstointroducetheirowninvention.
Step7Homework
1.Writeacompositionabouttheirowninvention.
2.Finishofftheworkbook.
3.PreviewSectionBandfinish1b.
4.Reading.
板书设计:
Unit4Topic2SectionA（说案）
黄惠2009、12
一、教材分析
1.教材的地位和作用
SectionA是仁爱英语八年级上第四单元第2个话题中第一个课时，本话题围绕着发明而展开，学习和掌握确定和不确定的表达，在此基础上描述发明物---机器人。
本节课是在掌握机器人的优缺点，因此我在教材的处理上是以这篇文
章为载体，引导学生掌握介绍发明物的结构为重点，从而指导学生掌握怎样介绍发明物的写作技巧。
2.教学目标
知识与技能：掌握一些重要短语；学习和应用确定和不确定的表达
过程和方法：通过师生互动引导学生去发现介绍发明物的结构，从而加强对写作的指导
③情感态度与价值观：鼓励学生努力学习创造更多的发明来为人类服务
3.重难点
让各个不同阶层的学生都能根据框架结构来介绍发明物
4.教具
多媒体、录音机和图片
二、学情分析
初二学生基础比较扎实，有一定的语言功底，但写作是他们难于突破的一个难点，因此，通过构建写作框架，让不同阶层的学生都学有所得
三、教法
1.课文整体教堂模式
2.任务型教堂途径
3.多媒体或图片辅助教学
四、写法
加强对学生学习策略的指导，引导同学们去分析，归纳介绍发明物写作特点，从而加以应用
五、教学步骤
Step1复习
1.复习单词，词组
2.谈论发明家、发明物
Step2导入图片（机器人）
Step3听力1.听，.语言点
Step4阅读
1.阅读完成1b
2.语言点
3.回答问题
4.讨论机器人的结尾
Step5写作
1.根据机器人短文，通过问答引导、呈现介绍发明物的框架结构
2.根据框架结构，让学生谈谈机器人的优缺点，并组织一篇完整的口头作文
3.复述、巩固机器人的优缺点
4.根据SectionA1a的内容，补充机器人的优缺点
5.口头讲述机器人
Step6总结
引导学生总结介绍发明物的框架，并增加更多的信息来补充文章，如它发明的时间，它的外貌等等
Step7活动探究(任务)
1.和学生一起谈论康康的发明
2.让学生谈论自己的发明Step8作业
1.写一篇自己的发明
2.完成练习册
3.预习SectionB
4.阅读理解。