【配套K12】安徽省宣城市2017届九年级化学下学期第一次联考试题

安徽省宣城市2017届九年级化学下学期第一次联考试题
可能用到的相对原子质量C-12 H-1 O-16 Ca-40 Cl-35.5
一、选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分）
1．下列变化中，发生了化学变化的是（）
A．干冰升华 B．胆矾研碎 C．粮食酿酒 D．苹果榨汁
2．下列实验操作中，有明显错误的是（）
A．加热液体 B．检查气密性 C．滴加液体 D．过滤浊液
3．每年的6月5日是世界环境日，环境保护是我国的一项基本国策，生活中的下列做法不利于环境保护的是（）
A．用布袋代替塑料袋购物 B．对垃圾采取分类处理
C．合理使用农药和化肥 D．多使用含磷洗衣粉
4．目前，许多烧烤店都改用机制炭作燃料，引燃机制炭可以使用固体酒精，盖灭机制炭可以使用炭灰，下列有关说法错误的是（）
A．酒精的燃烧是为了升高温度 B．炭灰可以隔绝空气而使机制炭熄灭
C．酒精的燃烧会升高机制炭的着火点 D．机制炭做成空心可以增大与空气的接触面积
5.目前世界上最精准的钟是以锶做钟摆的钟。

锶的原子结构示意图及在元素周期表中某些信息如右图所示，下列说法正确的是（）
A.x的值为8
B.锶属于非金属元素
C.锶的相对原子质量为87.62g
D.锶原子在化学反应中易失去电子
6. 2015年10月5日，瑞典卡罗琳医学院宣布将2015年诺贝尔生理学或医学奖授予中国药学家屠呦呦等人，表彰他们在寄生虫疾病治疗研究方面取得的成就．屠呦呦因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法而获奖．下列有关青蒿素（化学式C15H22O5）的说法正确的是（）
A．青蒿素中氧元素的质量分数最大
B．青蒿素是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成的
C．青蒿素的相对分子质量为282g D．青蒿素是由C、H、O三种元素组成的
7．对下列事实的解释正确的是( )
8. 如图所示实验中，①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。

下
列能准确描述实验现象的是（）
A. ④比①先红，②、③不变红
B. ①比④先红，②、③不变红
C. ④变红，①②③不变红
D. ①变红，②③④不变红
9．如图是某化学反应的微观模型，“”、“”分别表示不同元素的原子，下列各项中对图示模型理解正确的是（）
A．该反应属于分解反应 B．反应前后物质的化学性质发生变化
C．反应物和生成物中只有一种单质 D．参加反应的两种物质分子个数之比为2：3
10.逻辑推理是化学学习中常用的思维方法。

下列推理正确的是( )
A．离子是带电的粒子，所以带电的粒子一定是离子
B．化合物是由不同种元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物
C．稀有气体可做保护气，可做保护气的一定是稀有气体
D．在化合物中，金属元素显正价，所以非金属元素一定显负价
二、填空题（本大题包括5小题，共34分）
11.(4分)如右图所示是一种可以在不同光照时变色的太阳镜，具有
保护眼睛的功能。

(1)请将下列短文中带点的部分，用恰当的化学用语填写在横线上：
该变色太阳镜中含有的金属单质，变色玻璃中含有银离
子，铜制镜框使用时间过长会生成铜绿[Cu2(OH)2CO3]，
铜绿中铜元素的化合价为+2价
(2)结合镜片材料从天然水晶、光学玻璃到光学树脂的变迁过程，请你谈一谈化学与生活的关系：12. （9分）如图1是实验室常用的气体发生装置和收集装置，请回答下列问题：
（1）写出图中有标号仪器的名称：a b
（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，可选用的发生装置是（填字母序号），若选用D装置收集氧气，验满的方法是：将伸到集气瓶口，观察现象，用该方法制取氧气的化学方程式为：
（3）若用C装置收集氧气，操作的正确顺序为（用字母序号填）
a．将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中 b．将装满水的集气瓶倒置在水槽中
c．当气体收集满时，用毛玻璃片盖住瓶口，将集气瓶移出水面正放在桌面上
（4）某同学设计的实验装置（如图2），既可用于制取气体，又可用于探究物质的性质
①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可进行的实验是（填字母序号）
A．过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气
B．锌与稀硫酸反应制取并收集氢气
②当打开K2、关闭K1时，利用Ⅰ、Ⅲ装置可以检验二氧化碳，装置Ⅲ中应加入的试剂为．
13.(6分)发展利用太阳能可以推进节能减排。

晶体硅是制造太阳能电池板的重要原料。

下图是工业上以石英砂（SiO2）为主要原料制取纯硅的一种方法，请回答下列问题（备注：粗硅中的主要成分是硅）
（1）将石英砂粉碎的目的是
（2）焦炭在反应①中体现的化学性质是
（3）写出图中一种氧化物的名称
（4）写出步骤②中发生反应的化学方程式
（5）副产品CO直接排放会污染空气，工业上可以将之回收用来
14．（9分）以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段，请你参与探究并帮忙填写空格（包括表中的空格）．
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等？
【查阅资料】氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳气体
【猜想与假设】猜想1：不相等；猜想2：相等．
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量．
【反思评价】究竟哪种猜想正确？通过讨论，同学们发现甲组中有气体逸出，导致指针向右偏转．得到启示：在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时，凡有气体生成或参加的反应一定要在中进行．
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进，你认为最佳装置是（填序号），从另外两种装置中任选一种指出不足
【得出结论】
同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究，均得出猜想2正确．进一步分析发现，反应体系中器
材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变，最终得出结论：的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和．
【解释应用】
解释：化学反应前后，原子的种类、数目、质量均不变，所以质量守恒．应用：某固体物质受热会发生分解反应，生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质，则该固体物质一定由元素组成
15.（6分）一种名为“污渍爆炸盐”的洗涤产品能高效去除衣物上的顽固污渍，某化学兴趣小组对此产生了兴趣，开展了如下探究。

查阅资料：“污渍爆炸盐”的主要成分是过碳酸钠（化学式为Na2CO4)，它是一种白色固体粉末，易溶于水且能与水反应生成甲和乙两种化合物，其中化合物乙有强氧化性，具有较好的去污效果。

碳酸钠常温或加热不分解。

（1）小明同学对化合物乙的强氧化性产生兴趣，为了探究它的成分，做了如下实验设计，请你和他一起探究，完成下面问题。

（2）小明同学认为生成的化合物甲可能是碳酸钙（CaCO3）,小亮同学认为可能是碳酸钠（Na2CO3）你支持同学的观点，你的理由是
（3）小磊同学将“污渍爆炸盐”放入冷水中，发现产生少量气泡；而放入热水中，产生较多气泡，由此你认为影响化合物乙分解快慢的因素是。

测得分解快慢的方法有很多，请你再说出一种测定的实验方法（用简洁的文字表述）；。

注意；答对下面小题可得4分的奖励，总分不超过60分
（4）影响化合物乙分解快慢的因素还有哪些？请你提出一个猜想，并设计实验方案验证你的猜想。

猜想；
实验方案；
三、计算题（本大题共6分）
16．（6分）小明通过查阅资料得知，增大蔬菜大棚里空气中的CO2浓度，可以有效地提高蔬菜的产量。

他计划用稀盐酸和石灰石(主要成分是CaCO3，杂质不参与反应)反应，向自家的蔬菜大棚补充CO2。

经测算，小明准备向大棚中输入88gCO2，他理论上需要碳酸钙的质量多少克？
九年级化测试卷答案
一、选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分）
二、填空题（本大题包括5小题，共34分）
+2
11（4分） (1)Cu Ag+ Cu2(OH)2CO3
(2)化学使我们的生活丰富多彩（合理即可）
12（9分）（1）酒精灯长颈漏斗
（2）A 带火星的小木条 2KMnO4加热 K2MnO4+MnO2+O2↑
(3)bac
(4)B 氢氧化钙溶液
13（6分）（1）增大石英砂与焦炭的接触面积
（2）还原性
（3）二氧化硅（或一氧化碳）
（4）SiCl4+2H高温 Si+4HCl
( 5)炼铁（或作燃料）
14（9分）铁钉表面有红色物质生成，溶液由蓝色变为浅绿色（两点各一分）
Na2CO3+2HCl===NaCl+H2O+CO2↑
密封容器
B A装置中反应产生气体，气球膨胀，浮力增大，导致称量结果不准或C装
置中反应产生气体，瓶内气压增大，可能导致瓶塞迸出（其它合理答案也可）。

参加化学反应 Cu C H O
15（6分）(1)O2 H2O2
(2)小亮化学反应前后元素种类不变
（3）温度测量用排水法收集等体积的气体所需时间（答案合理即可）
附加题
（4）猜想过氧化亲溶液的浓度（1分）
方案在相同温度下取等量二氧化锰于两支试管中分别加入质量相同浓度
不同的过氧化氢溶液观察相同时间内收集的气体体积（3分）
三、计算题（本大题共6分）
答案:设生成88g的二氧化碳需要CaCO3的质量为x 2HCl+CaCO3=CaCl2+ CO2↑+ H 2O
100 44
x 88g
100/44=x/88g
x=200g
答：理论上需要碳酸钙的质量为200g。