李玲玉(7年级)2016-2017音乐)学科教学计划
七年级音乐教学工作计划
七年级音乐教学工作计划一、工作背景音乐教育是培养学生审美情趣、提高综合素质的重要途径。
在我国新课程改革背景下，音乐课程标准提出了以审美为核心，以兴趣爱好为动力，培养学生的音乐审美能力、实践能力和创新能力。
本计划旨在结合我国教育政策和音乐课程标准，制定适合七年级学生的音乐教学工作计划，提高学生的音乐素养。
二、工作目标1. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐审美能力。
2. 使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高学生的音乐实践能力。
3. 培养学生的音乐创新能力和团队协作精神，提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 音乐基础知识：研究音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等，了解音乐的基本表现手段和形式。
2. 音乐欣赏：欣赏不同时期、不同地域、不同风格的音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
3. 歌唱教学：研究正确的歌唱姿势、呼吸方法、咬字吐字等，培养学生的歌唱技能。
4. 器乐教学：研究基本的器乐演奏方法，如钢琴、小提琴、吉他等，提高学生的音乐实践能力。
5. 音乐创作：研究音乐创作的基本方法，培养学生的音乐创新能力和团队协作精神。
四、教学方法1. 采用讲授法、示范法、练法、讨论法等，生动有趣地开展音乐教学。
2. 利用多媒体教学手段，如音乐软件、视频等，提高学生的研究兴趣。
3. 创设实践机会，如课堂表演、音乐比赛等，激发学生的研究积极性。
4. 分组教学，培养学生的团队协作精神和沟通能力。
五、教学安排1. 每周安排两节音乐课，保证学生有足够的时间研究音乐。
2. 每个学期进行一次音乐欣赏讲座，拓宽学生的音乐视野。
3. 每个学期组织一次音乐比赛，激发学生的研究兴趣。
4. 定期组织实践活动，如合唱团、乐队等，提高学生的实践能力。
六、评价与反馈1. 定期进行音乐测试，了解学生的研究情况，对教学工作进行评价。
2. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法和研究环境。
3. 对表现出色的学生给予表扬和奖励，激发学生的研究积极性。
人音版七年级上册音乐工作计划及全套教案教案资料
七年级上册城郊中心校季一任 2015.8人民音乐出版社七年级第一学期教学计划一、学情分析本学期我担任七年级的音乐课教学工作。
农村小学没有音乐教师，音乐课基本不开设。
学生兴趣浓但基础弱，在教学过程中对于学生在完成课时内容的同时，多抓基础，拓展课外知识。
二、教材分析（基本内容、重难点、教学目标）人音出版社七年级音乐上册教材共六个单元（《歌唱祖国》、《缤纷舞曲》、《草原牧歌》、《欧洲风情》、《劳动的歌》、《江淮风情》），每个单元一首学唱歌曲，其他均为欣赏内容。
教学重难点：教唱课中学生对歌曲的音准和节奏的把握。
培养学生在欣赏课中对乐曲的领悟能力。
教学目标：1. 教唱课中，学生尽量把握乐曲的音准和节奏。
2.在教唱课中逐步教会学生如何识简谱。
3.能够有感情的演唱每个单元的学唱歌曲。
4.在欣赏课中引导学生领会乐曲所表达的意境和抒发的感情。
5.在欣赏课中多聆听一些世界名曲，了解不同风格乐曲的特点，增加学生的音乐知识储备。
三、教学措施及具体工作计划1.在教唱课中多渗透一些乐理知识，让学生从不识谱到能识谱。
2.歌唱当中的音准把握，把不容易唱的句子单独拿出来唱，把难唱的音叫准，再连贯的唱整首歌曲。
3.在欣赏课上课之前，复习前一课学唱的歌曲。
4.在欣赏课中多引导学生思考问题，让更多的学生能说出对乐曲的感受。
5.每周一歌，在完成教学内容的前提下，每节课下课前5分钟，给学生播放一首与流行音乐，促进学生学习音乐的兴趣。
七年级第一学期教学进度表第一课时《彩色的中国》教案教学内容：唱：《彩色的中国》拓展：丰富多彩的少数民族乐器教学目标：知识与能力：正确地演唱歌曲中的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
途径与方法：视唱、感受、实践情感态度与价值观：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。
七年级音乐教学计划(汇总18篇)
七年级音乐教学计划(汇总18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级音乐下册教学计划
七年级音乐下册教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生全面了解音乐的基本知识，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，激发学生对音乐的兴趣，提高他们的审美情趣和情感表达能力。
二、教学内容。
1. 音乐基本知识。
通过介绍音乐的基本概念、音乐的起源和发展历程、音乐的分类等内容，让学生对音乐有一个全面的了解。
2. 音乐欣赏。
选取不同类型的音乐作品，让学生进行听音乐的欣赏，引导学生用心去感受音乐，培养其对音乐的审美情趣。
3. 音乐表演。
学生将学习一些简单的音乐乐器演奏技巧，学习一些简单的歌曲和舞蹈动作，培养他们的表演能力和音乐表达能力。
三、教学方法。
1. 多媒体教学法。
利用多媒体设备，播放各种类型的音乐作品，让学生通过视听的方式去感受音乐。
2. 听力训练。
组织学生进行音乐作品的听力训练，培养学生的音乐感知能力和音乐欣赏能力。
3. 分组合作。
将学生分成小组，进行音乐表演的训练和排练，培养学生的团队合作精神和表演能力。
四、教学安排。
1. 第一周，音乐基本知识的介绍，包括音乐的定义、音乐的分类等内容。
2. 第二周，音乐欣赏，让学生听不同类型的音乐作品，进行音乐作品的分析和欣赏。
3. 第三周，音乐表演，学生学习简单的音乐乐器演奏技巧，进行一些简单的音乐表演训练。
4. 第四周，音乐作品的创作，让学生进行简单的音乐作品创作，培养学生的音乐创作能力。
五、教学评估。
1. 学生平时表现。
包括学生在课堂上的积极参与程度、对音乐的理解和表达能力等方面的评估。
2. 期中考试。
进行音乐基础知识和音乐欣赏方面的考核，检验学生对音乐知识的掌握程度。
3. 期末表演。
组织学生进行音乐表演，评估学生的音乐表演能力和音乐表达能力。
六、教学反思。
通过本教学计划的实施，学生将能够全面了解音乐的基本知识，培养其音乐欣赏能力和表演能力，激发学生对音乐的兴趣，提高其审美情趣和情感表达能力。
同时，也能够促进学生的全面发展，提高学生的综合素质。
七年级音乐教学计划3篇
七年级音乐教学方案七年级音乐教学方案精选3篇〔一〕七年级是中学阶段的开场，是音乐教学的重要时期。
为了让七年级学生在音乐学习中可以更好地开展自己的音乐才华，我们制定了以下的七年级音乐教学方案，旨在进步学生的音乐素质，增强学生的音乐欣赏程度，培养学生的音乐兴趣。
1. 根底理论知识：初步学习音乐的根底理论知识，包括乐符、乐理等，为后面的学习打下坚实根底。
2. 声乐训练：通过开嗓唱歌、发声练习等方式，锻炼学生的唱歌才能，进步其嗓音质量和音乐表达才能。
3. 音乐鉴赏：结合现代音乐，对七年级学生进展音乐素质的培养，进步其音乐欣赏程度，鉴赏不同风格、不同类型的音乐。
4. 乐器演奏：学习乐器演奏技巧，培养学生对不同乐器的爱好和认识，丰富自己的音乐知识。
5. 班级合唱：通过班级合唱活动，培养学生合作意识和团队精神，进步学生的音乐感知才能、音乐表现才能及场上表现才能。
1. 借助多媒体手段：通过借助多媒体手段，生动形象地让学生理解丰富多样的音乐类型、音乐文化。
2. 引导自主学习：鼓励学生通过自主学习的方式，进步学生自我探究、自主学习的才能。
3. 班级合作：推崇班级合作的教学方式，以班级合唱为例子，培养学生的合作意识和互相协作精神。
4. 动手理论：通过学习唱歌、演奏乐器、听音乐等方式，让学生身体力行，动手理论，让学生充分发扬自己的潜力和才华。
让学生在学习音乐理论知识的同时，将知识应用到乐器演奏中，真正到达理论与理论的结合。
1. 根底理论：每周安排1至2节课程时间，聚集乐理、唱法和乐符等多个方面的教学内容，帮助学生打牢根底。
2. 声乐训练：每周安排1至2节课程时间，鼓励学生进展开嗓、发音和喉部肌肉训练，进步学生的唱歌才能。
3. 音乐鉴赏：每周安排1节课程时间，通过听音乐，欣赏音乐和表演音乐，培养学生的音乐鉴赏才能，进步学生的音乐表现才能和音乐欣赏程度。
4. 乐器演奏：每周安排1至2节课程时间，学生可自由选择乐器进展乐器演奏的学习，课程将包括乐器根本演奏技巧、演奏技巧训练和乐器演奏表达才能的培养。
七年级音乐学科教学计划（精选3篇）
七年级音乐学科教学计划（精选3篇）七年级音乐学科教学计划篇1在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。
然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到困惑的问题。
本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣，教法这条途径进行教学：一、学生基本情况分析本学期，我担任初一年级的音乐教学，学生的基本情况了解得不很透彻，但大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.二、教材分析1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
三、教学的具体措施与要求(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
(二)教法，快乐学习，提高音乐教学实效学生如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。
因此，音乐教师应有意营造一种非常宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，商量的口吻，指导学生进行音乐活动。
放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种积极的活跃状态。
七年级音乐课教学工作计划
通过多媒体手段创设与音乐作品相关的情境，帮助学生更好地理 解和感受音乐作品。
角色扮演与表演
让学生扮演音乐作品中的角色或进行表演，深入体验音乐作品的 情感和内涵。
实践音乐创作
引导学生根据特定情境进行音乐创作，培养学生的音乐创作能力 和实践能力。
小组合作式学习在音乐课中的尝试
分组合作
将学生分成若干小组，让学生在小组内进行讨论、合作，共同完成 学习任务。
03
校园音乐活动场地规划
合理规划校园音乐活动场地，如音乐会、音乐比赛等，为学生提供展示
音乐才华的平台。
校外音乐活动资源挖掘与整合
校外音乐比赛及演出信息获取与发布
积极关注各类校外音乐比赛和演出信息，及时获取并发布给学生，鼓励学生积极参加，锻 炼音乐表演能力。
音乐大师课及工作坊资源利用
寻找并整合音乐大师课及工作坊资源，为学生提供与音乐大师面对面交流学习的机会，提 升音乐技能和艺术修养。
定期测评
每个单元或模块结束后，进行一次小测验或作业评估，了解学生对 知识点的掌握情况。
学生自评和互评
鼓励学生进行自我评价和互相评价，培养他们的自我反思和合作能 力。
结果性评价方式选择
1 2
期末考试
通过闭卷或开卷考试形式，全面评估学生对本学 期所学内容的掌握情况。
演奏/演唱表现评估
针对音乐学科的特殊性，组织学生进行演奏或演 唱表现评估，评价他们的音乐技能和表现力。
学习基本演唱技巧
包括正确的呼吸、发声、咬字和吐字 等技巧，以及歌曲情感的表达。
情感态度与价值观目标
培养学生热爱音乐、欣赏音乐的兴趣和习惯 ，提高他们的音乐素养和审美能力。
通过音乐学习，引导学生感受音乐所表达的 情感和思想，培养他们的情感共鸣和共情能 力。
七年级音乐教学计划(优秀6篇)
七年级音乐教学计划（优秀6篇）篇一：七年级音乐教学计划篇一本学期按照学校的安排，我担任了三个年级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有必须的难度。
但我相信凭着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我必须会有很多的收获和提高。
一、教学分析：本学期初一年级学生开始正式系统化的学习音乐，学生的整体情景预计不均衡，情景参差不齐。
所以，对不一样学生应用不一样教法，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。
要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。
使学生各方面均有提高。
其它年级的学生能够遵守纪律，理解理论知识也比初一年级要快，并且声音音域明亮，感情处理能够参考教师的提议，对歌曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理知识容量较大，难度加深，学习巩固c调、f调的基础上演唱乐谱。
主要以练习和巩固知识为主，发挥学生主动学习的潜力，教师带领学生找到问题、学生自己找到答案，体味解决问题时的喜悦。
本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。
使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。
教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调本事和自编本事。
为今后学习打下坚实基础。
此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、欣赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区别，分局每课的具体情景进行穿插教学，避免学生因为学习某一资料而觉得枯燥和乏味。
二、提高教学质量措施：音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中能够更好的发挥学生的想象力、创造以及手、脚、脑、口的配合，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，能够针对不一样年龄段的学生采取不一样的教学手段、营造不一样的教学氛围。
在音乐教学中还要注意培养学生的创造意识，为学生供给充分自由的活动空间和时间，使学生在音乐教学活动中消除恐惧心理、鼓励、帮忙学生进行大胆的尝试，展开自由的想象和表现。
注重培养学生的自己表达和表现本事，经过聆听表现出来的各种动作表情是学生音乐创造活动中最简单、最基本的表现形式。
七年级音乐教学计划(5篇)
七年级音乐教学计划作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多年了。
在慢慢的教学中，我有了自己独特的教学方法。
但是这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己就应在更多的方面帮忙学生，让学生得到更多的进步，这才是我一向以来教学的根本目的。
在教学中得到更多的进步，我相信我是能够做好的。
一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时间，____教育方针，努力完成好本学期的工作任务。
二、学生状况分析1、学生正处于变声期，唱歌较困难。
2、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的潜力。
3、学生对音乐的学习，观念不正确。
三、教材分析1、初一级学人教版第二册，以唱歌为主，分五部分共9课。
安排____课时，其中复习考试____课时，机动____课时，实际授课____课时。
2、初三级学人教版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8课。
安排____课时，其中机动____课时，复习考试____课时，实际授课____课时。
四、工作任务：1、初一、三级音乐教材课堂教学，每周一节。
2、学校有关音乐方面的文娱工作。
五、教学目标1、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱____教育和群众主义精神的培养，渗透到音乐教育之中。
使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。
2、启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，使学生具有独立视唱简单乐谱的潜力。
4、了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有必须的音乐鉴赏的潜力。
六、教学措施1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培养学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习用心性。
2、互相渗透，融洽教材中各部分资料，改变枯燥又单一的课型。
3、注重导入部分的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。
4、课外第二课堂，本学期计划以训练歌唱技巧为主，培养学生的表演潜力。
七、具体安排：第一单元____课时第四单元____课时第二单元____课时第五单元____课时第三单元____课时第六单元____课时（共计：____课时）这就是本学期我要教授的课程了。
赵建伟(7年级)2016-2017音乐)学科教学计划
3.利用多媒体让学生视听享受，尽可能多地补充延伸的知识，开阔学生眼界。
4.每学一首歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方教师及时进行教正。
5.积极和其他学科沟通，积极研究学科整合，响应新课标要求通过音乐教学活动发展学生的创造性思维并提高学生的综合素养。
教
学
目
标
1.知道有关音画的知识，懂得音乐能够表现自然界的美景；知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和谐与均衡”方面的知识，并注意在歌唱练习中加以运用。2.能够积极参与音乐实践活动，喜欢本地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。3.能够背唱3首歌曲。
4.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，了解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有一定的音乐鉴赏的能力。
检查
签字
七年级音乐学科教学计划
学
情
分
析
七年级学生对音乐课的学习比较感兴趣学生在音乐知识方面都有一定的差异，学生在经过前半学期的学习，对初中音乐教学已经有了一定的了解，因此，本学期要继续加强他们对音乐知识的了解，扩大他们的音乐视野。
教
学
任
务
本册教材每单元有歌唱、欣赏、音乐空间、演奏、音乐探究等内容。内容的安排上都具有一定的相关性和联系性，，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
重
点
难
点
教学重点：培养学习兴趣，能够积极参与音乐实践活动，喜欢本地区的民族音乐，并乐于了解其音乐文化。
教学难点：了解我国各民族优秀的民族民间音乐并整合拓展。
完
七年级音乐学科教学计划
七年级音乐学科教学计划一、教学目标音乐学科是培养学生审美情趣和创造力的重要途径，通过音乐教学的开展，我们旨在实现以下教学目标：1. 帮助学生培养对音乐的兴趣和热爱，提高音乐素养；2. 培养学生正确的音乐欣赏态度和审美能力；3. 培养学生基本的音乐表演能力和合作精神；4. 培养学生创造性思维和想象力，激发学生音乐创作的潜能；5. 培养学生通过音乐实践体验情感、培养情感，增强个人情感体验的能力；6. 通过音乐学习，促进学生全面发展和个性发展。
二、教学内容本学期音乐学科的教学内容主要包括以下几个方面：1. 基础知识与技能训练：音乐的基本概念、音高、音长、音乐符号等；2. 音乐欣赏：学习欣赏不同类型的音乐作品，培养学生对音乐的审美能力；3. 集体合作演奏：学习合作演奏技巧，参与合唱团、乐团等集体合作活动；4. 个人表演训练：培养学生个人的音乐表演能力，通过独唱、器乐演奏等形式展示自己的才华；5. 音乐创作：引导学生进行简单的音乐创作，培养学生的创造性思维和表达能力。
三、教学方法为了达到上述的教学目标，我们将采用多种教学方法，例如：1. 听课讲解法：通过讲解音乐基本知识和技能，帮助学生理解和掌握音乐的基本要素；2. 积极参与法：鼓励学生积极参与课堂活动，例如合唱、合奏、表演等，培养学生的合作精神和团队意识；3. 教师演示法：教师进行音乐演奏或表演示范，激发学生对音乐表演的兴趣和热情；4. 互动讨论法：引导学生进行音乐作品的欣赏，展开讨论，培养学生的审美能力和思辨能力；5. 创造性实践法：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的创造力和表达能力。
四、教学内容安排本学期音乐学科的教学内容将按照以下安排进行：1. 第一单元：音乐基础知识与技能训练（2周）a. 音乐的基本概念和音乐符号的认识；b. 音高和音长的基本理解和掌握；c. 基本乐器的介绍和演奏。
2. 第二单元：音乐欣赏（3周）a. 不同类型音乐作品的欣赏和分析；b. 学习音乐评论的基本知识和方法。
七年级音乐教学工作计划
七年级音乐教学工作计划前言随着我国教育改革的不断深入，音乐教育的重要性愈加突出。
作为一名七年级音乐老师，我深知自己在学生音乐素养发展中的重要责任，因此，通过本教学计划的制定，我将更好地指导学生，在音乐领域追求卓越。
教材教材主要为《初中音乐》一册，其中包含了音乐基础知识、乐理基础、音乐欣赏、器乐演奏等方面的内容。
此外，我将结合生活、电影、电视剧等素材，注重培养学生的音乐审美情趣和艺术欣赏能力。
教学目标知识目标1.了解音乐的基础知识，如节奏、旋律、和声等。
2.掌握简单乐理知识，如音高、音符、拍号、节拍、调式等。
3.了解和培养学生对不同音乐作品的欣赏能力，如古典音乐、现代流行音乐等。
4.学生了解并能够演奏一种乐器。
能力目标1.学生能够通过听、看、感受等方面的方式，准确地描述、分析、评价所听的音乐作品。
2.学生能够通过融合自己的理解和感受，演奏一段简单的乐曲。
3.学生能够通过自己构思和摆弄音符，创作自己的小作品。
情感目标1.培养学生热爱音乐、喜爱音乐、欣赏音乐的情感态度。
2.通过音乐的文化背景、历史渊源、社会生活等方面的教育，促进学生成长为有文化、有情怀、有责任感的人。
教学内容第一单元：音乐基础知识内容1.音乐元素：节奏、旋律、和声。
2.音乐形式：复调、单音、旋律。
3.音乐风格：中西方音乐。
4.音乐作品：指南针、春江花月夜等经典作品。
教学计划时间教学内容教学目标1-2节节奏了解节拍、节律、节奏形式等基础知识课3-4节旋律了解重点音程、音高、音节等基础知识课时间教学内容教学目标5-6节课和声了解和弦、调式、实际和声和四声部配器等基础知识7-8节课音乐基础知识的模拟测试检验学生对音乐基础知识的水平和掌握程度第二单元：乐理基础内容1.音符、拍号、节拍和跨越。
2.音乐的节奏、节奏型和节奏形式。
3.和声和调式的关系。
4.常见音乐符号和乐器基本知识。
教学计划时间教学内容教学目标1-2节课音符、拍号、节拍和跨越理解和掌握乐理符号，了解音乐的节拍、节律和形状，感知音乐的基本韵律特征3-4节课音乐的节奏、节奏型和节奏形式了解基本节奏元素，区分不同节奏类型和形式，掌握基本的乐曲概念5-6节课和声和调式的关系了解基本和声类型，掌握基本调式，掌握调性变换的基本方式7-8节课乐理基础的测试测查学生对乐理基础的掌握程度，为下一个环节做好铺垫第三单元：器乐演奏内容1.了解主流弦乐器型号和特点。
七年级下册音乐教学计划
七年级下册音乐教学计划一、教学目标•培养学生的音乐兴趣和爱好。
•让学生了解音乐的基本知识，包括音符、音阶、节奏等。
•培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
•帮助学生发掘自我潜力，提高综合素质。
二、教学内容和教学方法1. 教学内容(1) 乐理基础•音符、音符的命名和表现形式；•音乐符号的表示；•音高的高低；•音符时间的长短；•音乐节奏的基本形式。
(2) 音乐欣赏与评价•听取不同风格的音乐，对比分析；•发掘音乐的表达内涵及情感意义。
(3) 歌唱和舞蹈•通过老师指导，学生学会基本的唱歌技巧；•学习唱歌的节奏，命名和表达。
(4) 乐器演奏•了解常见的乐器类型和特点；•通过演奏乐器来展示音乐表达。
2. 教学方法•讲解法：通过讲解的方式，向学生介绍音乐基础知识；•实验法：通过实际操作演奏乐器和唱歌，加深学生理解；•情感法：向学生介绍音乐的情感表达形式，帮助学生表达自己的感受；•合作学习法：通过交流合作，提升学生的综合素质。
三、教学进度安排第一周教学内容•欣赏音乐作品《欢快的生活》；•学习音乐符号的表示和命名。
教学方法•讲解法：教师讲解音乐符号的种类和名称；•合作学习法：学生们结成小组，互相讨论乐曲中音符的含义和表现。
教学效果•学生们通过欣赏音乐作品了解了音乐的美妙之处；•学生们掌握了音乐符号的基本知识。
教学内容•学习音乐符号的长短节奏；•练习唱歌。
教学方法•讲解法：教师讲解不同音乐符号的节奏；•实验法：学生们通过实际操作，掌握不同音乐符号的节奏；•情感法：通过唱歌表达出对音乐的感受。
教学效果•学生们掌握了不同音乐符号的节奏；•学生们通过唱歌表达出了对音乐的热爱和感受。
第三周教学内容•学习基本乐器类型；•演奏乐器。
教学方法•讲解法：教师向学生介绍不同的乐器类型；•实验法：学生们尝试演奏乐器，掌握基本技巧；•情感法：通过演奏乐器表达自己的感受和情感。
•学生们了解不同的乐器类型；•学生们通过演奏乐器表达出了自己独特的情感，展现了自己的才华。
七年级音乐教案 (4)
七年级音乐教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 了解音乐的基本概念和艺术特点； 2. 掌握音乐节奏的基本知识和表达方式； 3. 欣赏并理解不同类型的音乐作品； 4. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容1.音乐的定义和基本概念；2.音乐节奏的基本知识和表达方式；3.音乐欣赏与分析。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）引导学生回忆他们对音乐的了解和认识，鼓励他们发表自己的见解。
然后引出本节课的学习内容，并告知学习目标。
第二步：音乐基础知识（15分钟）1.讲解音乐的定义和基本概念，例如音调、节奏、旋律等的含义和作用。
2.通过示范和练习，教授学生如何正确产生和发声不同音调，并进行简单的音阶练习。
3.通过演示和示范，介绍基本的节奏表达方式，如拍子和节拍。
第三步：音乐节奏的学习（20分钟）1.分发节拍器具，让学生亲自体验和感受节奏。
2.通过教师示范和学生模仿的方式，教授不同的节奏模式，如行进节奏、舞蹈节奏等。
3.安排小组活动，让学生使用节奏器具创编自己的节奏作品，并在班级中表演。
第四步：音乐欣赏与分析（20分钟）1.播放不同风格和类型的音乐作品，引导学生主动观察、感受和思考。
2.提出问题，让学生进行音乐作品的分析与讨论，如乐器演奏特点、节奏风格、情感表达等。
3.引导学生积极参与，展示自己的想法和观点。
第五步：总结和评价（10分钟）1.让学生回顾本节课的学习内容，总结所学知识和技能。
2.鼓励学生对本节课的表现和收获进行自我评价，并提供相应的反馈和指导。
四、课堂作业设计一份小组合作项目，让学生使用所学音乐节奏知识，编创一个节奏情景表演，并在下节课中进行展示。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对音乐的基本概念有了更深入的了解，对音乐节奏有了更强的感知能力，同时也培养了他们的音乐欣赏能力和创造力。
然而，在教学实施中，需要进一步注意课堂氛围的调动和学生参与度的提高，以促进学生更好地掌握所学知识和技能。
七年级音乐教学计划 七年级音乐教学计划上册
七年级音乐教学计划上册一、教学目标本教学计划旨在通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力、音乐表达能力和音乐创造能力，提高学生对音乐的理解和把握，培养学生的音乐素养和良好的音乐习惯，使学生在音乐领域全面发展。
二、教学内容1. 音乐基础知识1.音乐的基本概念2.音乐的基本元素（旋律、节奏、和声、速度、音量、表情等）3.音乐的符号和记谱法2. 音乐欣赏1.不同音乐风格的欣赏（古典音乐、流行音乐、民族音乐等）2.音乐家与作品的欣赏（莫扎特、贝多芬、巴赫等）3. 音乐表达1.声音的发声和控制2.歌唱技巧的训练3.乐器演奏技巧的学习4. 音乐创造1.创作简单的旋律2.编写简单的歌曲的歌词三、教学方法为了达成上述教学目标，本教学计划将采用以下教学方法：1.教师讲解与学生互动：通过教师的讲解和引导，结合学生的互动参与，提高学生的听课兴趣和学习效果。
2.音乐欣赏与分析：通过欣赏各种音乐作品，引导学生倾听、感受、分析音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
3.合作学习：通过小组讨论、合作演奏等方式，培养学生的协作意识和团队合作能力。
4.个性化指导：根据学生的不同特点和学习需求，进行个别辅导，提供个性化的学习指导和支持。
四、教学步骤第一课：音乐的基本概念和音乐元素1.引入：通过播放简短的音乐片段，激发学生对音乐的兴趣。
2.讲解音乐的基本概念和音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
3.听示范音乐作品，分析其旋律、节奏和和声等元素。
4.学生互动讨论，分享自己对音乐的感受和理解。
第二课：音乐符号和记谱法1.引入：展示常见的音乐符号和记谱法，激发学生的好奇心。
2.讲解音乐符号的基本含义和使用方法（如音符、节拍符号、连音线等）。
3.展示常用的音乐谱例，让学生理解音符和节拍符号的排列组合方式。
4.练习读谱，让学生逐步掌握音乐符号和记谱法的基本技巧。
第三课：听古典音乐1.引入：播放一段莫扎特的古典音乐，引发学生的思考和欣赏。
2.分享古典音乐的特点和韵律之美。
七年级音乐教学计划范例
一、研究目的
本课程的基本宗旨是弘扬优秀传统文化，培养学生礼仪、文明、平和的精神。
根据《普通话课程标准》，本课程的目标是让学生掌握有关音乐的基本知识，培养学生对音乐的兴趣，以及提高学生的音乐审美能力，开发其音乐综合能力。
二、教材选择
本课程将采用《音乐美学》、《新编中国音乐赏析》、《中国音乐文化》等教材，通过例题、习题、思考题的方式，让学生熟悉音乐。
三、基本内容
1、让学生了解各种音乐的四要素：节奏、旋律、和音、和声。
2、学习领唱、音乐表演，提高学生的演唱能力和表演能力。
3、让学生学习传统文化，比如古诗词中的音乐，古典音乐，民族音乐等等。
4、熟悉一些重要的作曲家和作品。
四、教法
采用多种方式对学生进行教学，包括实物实验、案例分析、互动模拟等。
1、实物实验。
根据学习的内容对学生进行实物实验，让学生了解音乐的基本知识，从而可以更好地了解音乐。
2、案例分析。
学生分组完成案例分析，让学生学会总结音乐发展的历史脉络，从而增强学生对音乐的了解。
3、互动模拟：通过模拟音乐演奏及表演，让学生体验音乐，并可以进行简单的表演，让学生学习音乐的演奏技巧。
七年级音乐教学计划
七年级音乐教学计划七年级音乐教学计划1本学期我担任七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定计划如下：学生情况分析：两个班82人，其中有24人对歌唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。
但是对音乐的乐理知识缺乏正确的认识，学习乐理知识的积极性不高。
教材分析：一、歌唱学会教材中的7首歌曲，并能背唱其中的2-3首。
二、读谱知识：1、认识降记号。
学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。
2、认识D。
C。
、Fine。
反复记号。
3、认识波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。
4、学习弱起节奏和不完全小节。
5、学习跨小节的切分音。
三、视唱：1、视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。
复习所学过的音程练习。
2、独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。
3、在教师的帮助下视唱在F调号上的单声部歌曲。
4、练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。
四、练耳：1、使用C调号听记二拍子或三拍子的4—8小节单旋律。
2、听记2—4小节节奏（包含切分音节奏）3、听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。
五、欣赏：1、要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
2、能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
3、能对作品的旋律、节奏等特点作简单的分析。
4、了解民族音乐和民族乐器的有关知识，对中外著名音乐家和他们的作品有粗浅的认识。
六、教学方法措施：1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。
2、通过多种形式的技能训练和知识运用培养学生的乐感。
七年级音乐教学计划2一、指导思想音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。
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7.开展各种各样的活动，检验教学效果并达到锻炼学生的目的。
检查
签字
七年级音乐学科教学计划
学
情
分
析
学生的乐理知识存在一定的差距，更不用说对音乐内容的理解；还有少数学生对音乐课根本就没有兴趣，不愿参加音乐活动；更有甚者连一首完整的歌曲都不能唱出来，不要说其它的音乐知识了。因此，想在短期内将学生的素质提高，那是有一定的困难的。
教
学
任
务
全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养青少年学生对音乐艺术的学习兴趣，有效的促进学生的艺术修养，与文化学习相辅相成。
重
点
难
点
教学重点：在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满。
教学难点：注意音量的均衡，音色的协调。
完
成
教
学
任
务
的
措
施
和
方
法
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时转变教学思想观念，注意与新课标结合，并注意备学生，在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。课前准备要充分，特别是教具的准备。
教
学
目
标
1.突出音乐学科的特点，把重视情操教育和活泼乐观情绪、集体主义精神的培养渗透到音乐教育之中。2.启迪智慧、陶冶情操，培养审美情趣，使学生身得到健康发展。3.培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4.了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
2.充分调动学生的学习兴趣，因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣，突出学生在教学中的主体地位。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。