小松鼠的大尾巴 PPT课件
《松鼠》(ppt)课件
灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
自由朗读第1自然段： 松鼠是一种美丽的小动物，很讨人喜欢。
（ ）（ ）（ ）
松鼠是一种十分机灵的小动物。
1.用“ 玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
灰褐色的毛光滑得好像搽过油
”画出本段的中心句。
这个“它们”指的是松鼠。 谜底是：松鼠
2.小松鼠的外形有什么特点？
玲珑：（东西）精巧细致。
例：晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着， 互相追逐嬉戏。 船头飞溅起的浪花,吟唱着欢乐的歌儿。
三、用一段话写一下小白兔的样子吧。
明朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。
小白兔有一对长长的大耳朵，它的听觉很 尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。
小松鼠的外形有什么特点？ 身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。
吃东西：直着、坐、捧、送
今天我们一起随着布封的笔触去近距离了解一下这可爱的生灵吧。
你从第2自然段的哪些地方看出松鼠很机灵？
línɡ lónɡ ɡé wài duǒ zài
松鼠是典型的树栖小动物，身体细长，被柔 软的密长毛反衬显得特别小。体长20～28厘米， 尾长15～24厘米，体重300～400克。眼大而明亮， 耳朵长，耳尖有一束毛，冬季尤其显著。夏毛黑 褐色或赤棕色；冬毛灰色，烟灰色或 灰褐色，腹 毛白色。四肢细长，后肢更长，指、趾端有尖锐 的钩爪。尾毛多而蓬松，常朝背部反卷。
3.课文是按照什么顺序来描写松鼠的外形的？ línɡ lónɡ ɡé wài duǒ zài
四肢灵活、面孔玲珑、眼睛闪闪发光、毛光滑、尾巴毛茸茸，向上翘
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
这个“它们”指的是松鼠储藏的过冬的食物。
讨论：这么可爱的小松鼠，我们应该怎样来保护它们呢？
27.松鼠的尾巴分解
没有一点影子和踪迹。形容完全消失，不知去向。
近义词 荡然无存 烟消云散 销声匿迹 不知去向
反义词 有迹可寻、蛛丝马迹
读准音：
jìng
wū
毛茸茸 干干净净 屋子
yuè
shě
跳跃 紧追不舍
guā
zōng
刮风 无影无踪
看清形：
guāi
乖巧
松鼠朋友想来考考你们，这些词语朋友你 们都会读了吗？
屋子 乖乖 扫帚 明白 暖和
无（ ）无（ ）
小松鼠照着妈妈说的往下一跳， 张开的尾巴像降落伞一样，它 安全地落到地上。
小松鼠，
真神气。
黄鼠狼追来不用怕，
（
）。
冬天来了，大雪纷飞。小松鼠和 妈妈藏足了过冬的食物，躺在屋子 里准备睡了。“乖乖,盖上你的被 子！”松鼠妈妈说。小松鼠马上明 白了，它把毛茸茸的大尾巴盖在身 上。外边寒风呼呼地刮着，小松鼠 却感到很暖和。
你发现了什么？
交流： 你对小松鼠的尾巴什么作用
最感兴趣？
一天，松鼠妈妈要去采松果，对小 松鼠说：“屋屋子子脏脏了了，，你你打打扫扫一一下。 没 下有。扫”帚“，没我有怎扫么帚打，扫我哇怎？么打扫哇？” 小松鼠摊开扫两帚只就小在手你。身“上扫啊帚。就在你身
上啊。”松鼠妈妈说完，就出去了。小
松鼠找遍了全身，最后，发现只要把尾
一个阳光灿烂的早晨，小松鼠在树枝上跳跃 着跳。跃突然，一只黄鼠狼顺着树顺干着爬树上干来爬。小松 鼠一看，扭头就扭跑头。就黄跑鼠狼紧追不紧舍追，不把舍小松 鼠逼到树逼梢到上树。梢“妈妈——”小松鼠急得大叫 起来。“张开尾巴，往树下跳！”松鼠妈妈在 远处喊。小松鼠照着妈妈说的往下一跳，张开 的尾巴像降落伞一样，它安全地落到地上。等 到黄鼠狼下树，小松鼠早就无影无踪了。
小松鼠的尾巴
小松鼠的尾巴一天，小松鼠在森林里和妈妈一起采松果。
突然，刮起了一阵“呼呼”的北风。
它缩起了脖子，自言自语地说：“好冷呀！如果有一条围巾多好啊。
”妈妈听了，微笑着说：“宝贝，围巾就在你身上啊。
”小松鼠马上明白了，它把毛茸茸的大尾巴绕在脖子上，好厚实的“围巾”呀！小松鼠感到暖和极了。
小松鼠想，我的尾巴真顶用啊！上次暑假，叔叔送来一只小兔。
他全身的毛雪白雪白的，两只眼睛犹如红宝石，头上竖着两只长耳朵，只要听见一点响声，它都警惕地环视四周，一个毛茸茸的尾巴。
跳起来很快。
我他没几天就会熟了。
每当我睡觉的时候他就在我旁边玩我的头发直至把我给弄醒。
我把两个乒乓球拿给小兔玩。
为了养好他妈妈长买回一些胡萝卜给他吃。
小兔一见到胡萝卜就跟着我不放，我只好把一根胡萝卜扔下。
小兔吃的可香了。
吃完了胡萝卜又蹦又跳非常快活。
不几天，它对我家的环境渐渐熟悉了，经常跳下楼去逗猫，弄得猫不得安宁，我只得把它抱回。
他见我不注意，穿下去，而且还回过头来逗我呢。
我的坏爸爸我的爸爸是个军人，等级连长，每当他回家的时候，都下雨，他真是个倒霉鬼。
会到家，就来给我‘喝麻辣汤’，坏死了，有时，我过生日，他礼物是送了，但又匆匆忙忙走了，那次，我偷偷跟他到外面去，我听见他说傻人，我的礼物是鬼片，我听了生气极了，他又一次会到家，家里就只有我，我把灯全关了，吓唬吓唬他，看他吓成那样，我忍不住哈哈大笑，最中，我的计划被他发现了，挨了一顿‘竹笋炒肉’。
这就是我的爸爸，一个民副其实的‘坏爸爸’。
最爱的动画片“哇，小樱哎！！！”我悠闲地坐在椅子上，拿着我最爱的遥控器，拨着拨着，不料我心爱的小樱出现了，我好像着了迷一样的盯着电视。
虽然我已经老大不小了，但是还抵不住她对我的诱惑，真的太好看了！看着看着，便忘了时间。
妈妈提醒我说该去上学了，我看了一眼表，却傻眼了！该却上课了，只好放下我心爱的动画片，奔向那书的海洋。
再见了，我的动画片！！我有一个漂亮的美丽的老师。
有一次我到了她家去补习，她问我说：你这几天在干嘛？都在写作月。
松鼠的尾巴
干干净净 ： （ ）
（
（
）
）
（
）
无影无踪 ： 无（ ）无（ ）
无（ ）无（ ）
xiáng（
）
降
jiàng（ ）
乖（ 乘（ 寒（ 赛（ 塞（
） 滩（ ） 摊（ ） 拢（ ） 扰（ ） 笼（
） ） ） ） ）
比一比组词：
乖（
）
乘（
）
寒（
）
塞（
）
（1） “扫帚就在你身上啊。”
（2） “张开尾巴，往树下跳！”
冬天来了，大雪纷飞。小松鼠和妈妈 藏足了过冬的食物，躺在屋子里准备睡 了。“乖乖，盖上你的被子！”松鼠妈 小松鼠马上明白了， 妈说。小松鼠马上明白了，它把毛茸茸 _____________________________ 的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮 ________________ 着，小松鼠却感到很暖和。
屋子
wū
干干净净
shě guā
jìng
跳跃
zōng
yuè
紧追不舍
guāi
无影无踪
乖乖
刮风
屋子
干干净净
跳跃
紧追不舍
无影无踪
乖乖
刮风
一天，松鼠妈妈要去采松果，对小松
鼠说：“屋子脏了，你打扫一下。”“没 有扫帚，我怎么打扫哇？”小松鼠摊开两 只小手。“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈 妈说完，就出去了。小松鼠找遍全身，最 后，发现只要把尾巴收拢，就是最好的扫 帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。
（3） “乖乖，盖上你的被子！”
谁来读一读？
摊开
扫帚
暖和
收拢
树梢 紧追不舍
寒风
乖乖
找遍
小松鼠的大尾巴
小松鼠的大尾巴活动目标：1.理解散文内容，学习根据图片讲述画面的主要内容。
2.尝试仿编小松鼠用尾巴帮助别人的情景，了解松鼠尾巴的用处。
3.愿意帮助别人，体验帮助别人的快乐。
活动准备：动画《小松鼠的大尾巴》小动物头饰。
活动过程：一、开始部分这是一只乐于助人的小松鼠，它都帮助了谁呢？，让我们听故事找一找答案吧!二、基本部分1.了解画面内容。
说一说，你看到了什么？老师讲故事，孩子找答案。
在每一个季节里，小松鼠看见什么？说了什么？做了什么？2.引导幼儿讲故事。
3完整感知故事内容。
三、结束部分中班说课稿《小松鼠的大尾巴》各位评委老师你们好！我今天说课的题目是中班散文《小松鼠的大尾巴》，下面我将从说教材、说教学目标和准备、说教法学法、说活动过程和活动延伸五个方面进行说课：一•说教材我说的第一点是教材分析：《小松鼠的大尾巴》是一个充满浓浓爱意的散文故事（体裁风格）通过生动优美的语言讲述了小松鼠在四季中帮助别人的故事（内容）。
四句式的语言结构，读起来朗朗上口。
（结构）尤其是“**，我来帮助你吧”句式的反复出现，不仅给幼儿带来了学习的乐趣，还有助于幼儿在日常生活中的应用。
（语言）作品字里行间始终洋溢着欢快热烈的气氛与充满关爱的情感基调，充分表现了小松鼠美好的心灵。
揭示了与人方便，自己也能快乐的道理。
（内容反映的思想）我说的第二点是学情分析中班幼儿掌握词汇的数量和种类较小班幼儿来说明显增加，对词义的理解也比以前深刻，能较有序，连贯的进行表达。
（学习，年龄特点）结合本班幼儿语言发展特点（本班幼儿特点）及纲要精神“要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美”。
基于以上两点分析，我设计了本次活动。
（结合纲要）二.说活动目标和准备活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
（总说活动目标）基于对散文的理解和分析，结合纲要精神和本班幼儿发展水平。
从认知、能力、情感三个方面提出了本次活动的目标：认知目标：理解故事内容，学习“ **，我来帮助你吧！”的句式。
中班动物的尾巴(幼儿园ppt课件)
06
总结与延伸
对动物尾巴的认识和理解
动物尾巴的形态多样，功能各异，是动物生存和适 应环境的重要器官。
通过观察和比较不同动物的尾巴，可以培养幼儿细 致观察和分类比较的能力。
了解动物尾巴的作用，可以帮助幼儿更好地理解动 物的习性和生活方式。
培养幼儿爱护动物、关注自然的意识
02
01
03
通过介绍动物尾巴的知识，引导幼儿认识到动物是人 类的朋友，需要得到我们的关爱和保护。
猫
猫的尾巴也可以传达情绪，比如高高扬起表示兴奋或好奇，低垂表示不满或生 气。
神奇的再生能力
蜥蜴
如果蜥蜴的尾巴断了，它可以在几个月内重新长出一条新的尾巴，具有和原来一 样的功能。
海星
海星的尾巴也有再生能力，如果它的尾巴被切断，可以通过细胞间传说与故事中的动物尾巴
刺猬的尾巴短而尖锐，可以用来保护 自己免受天敌的攻击。
04
动物尾巴的趣味知识
世界上最长的尾巴
长尾猴
长尾猴的尾巴比它的身体还要长，可 以达到70-80厘米，是世界上最长的 尾巴之一。
巨蜥
巨蜥的尾巴也非常长，可以达到身体 长度的2-3倍，用来保持平衡和威慑敌 人。
会“说话”的尾巴
狗
狗的尾巴可以表达它的情绪，比如摇尾巴表示高兴，夹紧尾巴表示害怕或不安 。
辅助移动
松鼠的尾巴也可以用来辅 助身体进行快速移动和转 向。
调节体温
松鼠的尾巴还可以用来调 节体温，例如在寒冷的环 境中，它们会将尾巴紧紧 裹住身体以保持体温。
03
动物尾巴的作用与意义
保持平衡
猫科动物
如猫、狮子、老虎等，它们的尾巴长而灵活，有助于在快速奔跑 和跳跃时保持身体平衡。
啮齿类动物
中班：小松鼠的大尾巴(重点领域：语言)
- 1 - 中班：小松鼠的大尾巴（重点领域：语言）活动目标：1．细心观察画面，理解并讲述四季中小松鼠帮助别人的情节。
2．能用语言、动作、表情等多种方式表达对故事内容的理解。
3．体验动物之间相互友爱的情感。
活动准备：1．图片若干张2．ppt 一份。
活动过程：（一）聊聊松鼠的“大尾巴”。
教师：这是谁？小松鼠的大尾巴可以用来干什么？（二）欣赏故事，讲述小松鼠用大尾巴乐于助人的事情。
1．教师导读：小松鼠在秋天用大尾巴扫树叶。
（1）说一说，学一学小松鼠散步的样子，帮助幼儿理解散步的含义。
（2）观察画面，理解小松鼠用大尾巴帮小兔扫树叶。
教师：小松鼠看见哪个朋友在干什么？它会说什么话？（3）师幼共同讲述。
2．自主阅读：小松鼠在春夏冬，用大尾巴分别挡雨、扇扇子、盖被子的事情。
（1）合作看书，自由讲述。
教师：小松鼠在春天、夏天、冬天又会用它的大尾巴做什么事情呢？请和朋友合作一起看图片。
（2）集体讲述。
（三）完整讲述，分析主题。
1．师幼共同讲述故事。
教师：小松鼠的大尾巴还藏了一个故事。
我们一起来讲一讲吧。
2．幼儿想象，创编故事。
教师：小松鼠用大尾巴帮朋友做了好多事情，还可能用它的大尾巴帮助小动物做哪些事情呢？3．讨论分析，理解主题。
教师：喜欢这只小松鼠吗？为什么？小结：我们就向小松鼠学习，帮助别人，做一个幸福快乐的小朋友。
活动延伸：1．家园共育：继续创编故事《小松鼠的大尾巴》。
2．语言区域：提供头饰，鼓励幼儿表演故事《小松鼠的大尾巴》。
松鼠的尾巴的故事
松鼠的尾巴的故事松鼠的尾巴的故事小松鼠从大树上跳下来，姿势很优美，那大尾巴就像个大降落伞，隔了一会他又往树上跳，一会又跳下来，就这样反复地跳着。
树下的一只青蛙看见了，很是羡慕，他也希望自己能站到树上去看看远处的风景。
于是他也学着松鼠的样子跳，可是一连跳了很多下，还只跳到矮树丛那么高。
于是当他再次看到小松鼠从树上跳下时就问小松鼠道：“松鼠哥哥，你能带我到树上去看看风景吗?”小松鼠听到有人问话就循声望去，原来是这么的一个小不点，想着带他是没问题，关键是怎样带?就问道：“带你没问题，但总得想个办法，怎么带你的?要不找个绳子，你就抓住绳子?”小青蛙看看了小松鼠说道：“我看还是不要找绳子，你的大尾巴很好啊!我坐在你的大尾巴上。
”小松鼠看了看自己的大尾巴说道：“恩，这样也不错，不过你可要坐好了。
”“恩，那当然。
”于是小青蛙就坐到小松鼠的尾巴上，随着小松鼠腾地跳到了大树上。
而小青蛙只听耳畔呼呼地风声，就好像自己在腾云驾雾一般，真想不到这飞的感觉这么的美妙。
小青蛙在树上向远处眺望着，看着远处那隐隐约约的美景，小青蛙想到了自己的一些好朋友：要是能让好朋友们也来看看这美景该多好啊!“松鼠哥哥，你能带我的朋友也来看看风景吗?”小松鼠想着：一个是带，多个也是带，既然小青蛙能为好朋友着想，我何不帮助他实现愿望呢?于是他爽快地答应“没问题!”小青蛙叫来了他的好朋友：蛤蟆、蜗牛、小蚂蚁、皮球虫，甚至连在草叶上织网的小蜘蛛也叫上了，他们都排队坐在小松鼠的尾巴上，由小松鼠带着跳到大树上去了。
他们赞美小松鼠的心真好，他的尾巴更是作用大。
他们在大树上看了一会儿风景，最后来到小松鼠的家里，开了一个派对，又唱又跳，一个个开心极了。
松鼠的尾巴的故事点评小朋友们，小松鼠的尾巴可是有很大作用的哦！松鼠经常从树上跳上跳下，这条大尾巴可以加大松鼠的跳跃距离。
松鼠从这棵树跳到那棵树上的时候，把尾巴挺直，可以跳出十几米远，依靠这种本领，当松鼠遇到凶猛动物时，它就能很快逃走。
小松鼠的大尾巴
小松鼠的大尾巴执教老师：缪秋红活动目标： 1、学习用简单的句子完整讲述小松鼠用尾巴帮助他人的主要情节。
2、初步学习根据图片中动物的动作以及背景线索，分析画面的季节，愿意认读画面上的汉字：春天、夏天、秋天、冬天。
3、体验帮助他人的快乐。
活动准备： 教学图片4幅、汉字卡片：春天、夏天、秋天、冬天。
小鸡、小蜗牛图片。
活动过程： 一、出示图片，引出讲述主角。
教师：（出示大尾巴）猜一猜：这是什么？这是谁的大尾巴呢？看一看：它象什么呀？我们一起来把大尾巴的主人请出来好吗？（小松鼠）师：原来真的是小松鼠啊，你知道小松鼠的大尾巴有什么用吗？（先请幼儿自由讲述）“小松鼠的大尾巴到底有什么用呢？秘密就藏在这几张图片中，我们一起来看着图片说说：《小松鼠的大尾巴》。
二、教师引导幼儿逐一观察图片讲述《小松鼠的大尾巴》。
1、观察图一（把小鸡遮住），教师提问： （1）你知道这是什么季节？你是怎么看出来的？巩固学习汉字：春天。
（2）春天下雨了，小松鼠出门去，发生了什么事？它遇见了谁？小鸡怎么了？ （3）小松鼠对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助小鸡的？ 2、观察图二，引导幼儿讲述图片内容。
（1）这是什么季节？你是怎么知道的？巩固学习汉字：夏天。
（2）夏天，天气很热，小松鼠出门去，它又会遇见谁呢？ （3）小蜗牛怎么了？小松鼠对小蜗牛说了什么？它是怎样帮助小蜗牛的？（引导幼儿学习扇扇子的动作）3、接下来是什么季节呀？在这个季节里，小松鼠会用它的大尾巴做什么呢？观察图片三，问：（1）这是什么季节？巩固学习汉字：秋天。
（2）秋天，小松鼠出门去，它又遇见了谁呢？小兔在干什么？ （3）请你跟好朋友讲一讲。
4、先让幼儿思考想象下面一张图的故事情节，再出示图片让幼儿讲述。
观察图片四，问： （1）春天、夏天、秋天都有了，接下来会是什么季节？（2）冬天，天很冷，你们猜，小松鼠又会用它的大尾巴干什么？（幼儿猜测）（3）我们一起来看看小松鼠到底用它的大尾巴做了什么？三、小朋友讲得这么好，老师也想把小松鼠的故事讲一讲，你们想听吗？四、带领幼儿边看图边完整地讲述故事。
统编版五年级语文上册17松鼠课件(12张PPT)
4.文中一开头就用了这么一句话概括地写出了松鼠的特点，谁 能说说这句话在全文中起到了什么作用？叫什么句？
总起句
总起句在一篇文章或在一段话中，可以概括这篇文章 或这段话的思想，一般出现在文章或一段话的首句。
体会松鼠的漂亮、驯良、乖巧三个特点及松鼠的其 他习性。
松鼠具有漂亮、驯良、乖巧的特点，那么 课文又是怎么把这些特点写出来的？请大家默 读课文，体会一下文中的哪些地方分别写出了 它的这些特点的？课文的最后还补充说明了松 鼠的哪些其他习性？
五、学习说明方法
通过学习，我们了解了作者从松鼠的外形、活动、搭 窝等特征向我们介绍松鼠的。那么作者运用了哪些说 明方法向我们介绍这一切的呢？同桌交流讨论找出。
六、体会作者思想感情
1.作者用生动传神的语言为我们塑造了一只漂亮、活波、可 爱的小松鼠，你们喜欢这只小松鼠吗？ 2.作者能写出这么优美的文章，除了爱好小松鼠外，你认为 还有哪些原因？ 3.我们身边也有一些和小松鼠一样可爱的小动物。如果我们 想写出优美的文章，我们必须和作者一样：仔细视察小动物 和爱好小动物。
七、走出课文，拓展延伸
小练笔 视察身边的一种小动物，运用学过的说明方法 学写一篇动物的说明文境导入课题
尾巴大得像扇子， 窜来窜去采果子。 夏天树上来乘凉， 到了冬天洞里藏。
谜底： 松鼠
布丰(1707~1788)，十八世纪
法国博物学家、作家。生于孟巴 尔城一个律师家庭，布丰从小受 教会教育，爱好自然科学。1739 年起担负皇家花园(植物园)主任。 他用毕生精力经营皇家花园，并 用40年时间写成36卷巨册的《自 然史》。
二、检查预习情况
shǔ
xiù líng lóng xiē wō
鼠秀玲珑歇窝
《小松鼠的大尾巴》PPT课件
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
春天，小松鼠出门去，看见小鸡被雨 淋湿了，小松鼠说：“小鸡，我来帮助 你吧！”小松鼠用大尾巴帮小鸡挡雨。
春天
夏天，小松鼠出门去，看见小蜗牛被太 阳晒出汗了，小松鼠说：“小蜗牛，我来 帮助你吧！”小松鼠用大尾巴帮小蜗牛扇 扇子。
夏天
秋天，小松鼠出门去，看见小兔在扫落， 小松鼠说：“小兔，我来帮助你吧！”小松鼠 用大尾巴帮小兔扫落叶。
秋天
冬天，天很冷，小松鼠在家睡觉， 用他的大尾巴当被子盖，真暖和啊！
冬天
幼儿教育：大班语言活动《小松鼠的尾巴》
大班语言活动《小松鼠的尾巴》幼教语文教案活动目标：1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
活动准备：1、故事动画。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：●一、导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？●二、理解故事：1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：（1）看（教师演示动画）春天：小鸡尾巴挡雨夏天：蜗牛尾巴扇风秋天：小兔尾巴扫叶冬天：小猫尾巴保暖（2）说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说）2、完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。
（老师完整地讲述故事）3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演）三、仿编故事1、讨论：（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论）2、仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
（3）讲述新故事选择几个小朋友的画讲一讲。
最好能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。
大家一起讲述。
如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：继续仿编新故事。
幼儿园中班说课稿《小松鼠的大尾巴》(2)
幼儿园中班说课稿《小松鼠的大尾巴》(2)一、故事简介《小松鼠的大尾巴》是一本适合幼儿阅读的图画书籍。
故事主要讲述了小松鼠“艾米”为了变得更漂亮，常年贪吃、不运动，导致体形越来越胖，被其他友好动物嘲笑，最终被一只鹰追逐时，大尾巴帮助艾米逃过了鹰的追击，艾米也因此意识到了减肥运动是如此的重要。
二、教学目标知识与技能：1.能够理解课文内容，感受生命的可贵，学习珍惜生命。
2.能够通过动物小故事了解自己的生命也是一种生命。
情感与态度：1.培养对生命的敬畏之情。
2.培养珍惜生命的意识和行动。
3.培养同情心、责任感、合作意识和感恩心等高尚品质。
能力：1.发展幼儿的初步语言能力，培养语感和语言表达能力。
2.培养幼儿的听说能力和创新思维能力。
三、教学重点1.让幼儿正确地理解小松鼠的故事。
2.帮助幼儿了解减肥运动的重要性。
3.鼓励幼儿学习爱护自己的身体。
四、教学内容及教学方法课前铺垫（5分钟）老师向幼儿们展示一幅小松鼠的图片，让幼儿们猜测这个小动物叫什么，会做什么，为什么被别的动物嘲笑，展开讨论。
导入课文（5分钟）老师出示课文《小松鼠的大尾巴》并阐述故事的大意，重点介绍小松鼠艾米因为长时间贪吃不运动导致体型越来越胖，被其他动物嘲笑的情节。
读故事（10分钟）通过用幽默有趣的语言教授，老师向孩子们讲述艾米小松鼠的故事，帮助幼儿们理解故事的情节和主要内容，及该故事的启示是生命的可贵，在生命中不应贪吃、不运动。
情景操演（10分钟）老师借助音乐播放器放一段动感的减肥操音乐，引导孩子们按照音乐节奏一起跳减肥操，让幼儿们在动感的减肥氛围中，感受运动的乐趣。
课文评论（10分钟）老师会问孩子们：你们觉得艾米小松鼠的行为合适吗？可以怎样在生活中保持一个良好的身体状态呢？帮助幼儿总结行动的重要性，让幼儿认识到自己的行为会影响自己的身体健康。
拓展活动（10分钟）老师将幼儿分为小组进行分工合作，让孩子们讨论、画出自己所喜欢的动物，然后让学生发挥他们的创造力，设计一个能够让这种动物充满活力的运动。
幼儿故事《小松鼠的大尾巴》
幼儿故事《小松鼠的大尾巴》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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