青山不老CXY
部编版六年级上册语文第二十课《青山不老》课文原文、知识点及练习题
【导语】《青⼭不⽼》⼀⽂⽤清新的笔触向我们记叙了⼀位⼭野⽼农，⾯对⾃然条件的恶劣和⽣活条件的艰⾟，义⽆反顾地投⾝到植树造林⼯作中，⽤⼗五年的时间在晋西北奇迹般地创造了⼀⽚绿洲的故事，赞扬了⽼⼈与环境做⽃争的不屈精神和造福后代的情怀。
以下是为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版六年级上册语⽂第⼆⼗课《青⼭不⽼》课⽂原⽂ 窗外是参天的杨柳。
院⼦在⼭沟⾥，⼭上全是树。
我们盘腿坐在⼟炕上，就像坐在船上，四周全是绿⾊的波浪，风⼀吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条⼭沟所处的⼤环境。
这是中国的晋西北，是西伯利亚⼤风常来肆虐的地⽅，是⼲旱、霜冻、沙尘暴等与⽣命作对的怪物盘踞之地。
过去，这⾥风吹沙起，能⼀直埋到城头。
当地县志载：“风⼤作时，能逆吹⽜马使倒⾏，或擎之⾼⼆三丈⽽坠。
”就在如此险恶的地⽅，我对⾯这个⼿端⼀杆旱烟袋的瘦⼩⽼头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院⼦⾥的⼩环境。
⼀排三间房，就剩下⽼者⼀⼈。
⽼⼈每天早晨抓把柴煮饭，带上⼲粮扛上铁锹进沟上⼭；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
六⼗五岁那年，他组织了七位⽼汉开始治理这条沟，现在已有五⼈离世。
他可敬的⽼伴，与他风⾬同⾈⼀⽣；⼀天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经⼋⼗⼀岁，知道终有⼀天⾃⼰也会爬不起来。
他的⼥⼉三番五次地从城⾥回来，要接他去享清福，他不⾛。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青⼭就是⽣命的归宿。
他敲着早烟锅不紧不慢地说着，村⼲部在旁边恭敬地补充……⼗五年啊，绿化了⼋条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林，这是多么了不起的奇迹。
去年冬天，他⽤林业收⼊资助每户村民买了⼀台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到⾃⼰爬不起来为⽌。
在屋⾥说完话，⽼⼈陪我们到沟⾥去看树。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在⼭洼⼭腰。
看不见它们的根，⼭洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这⼭已失去了原来的坡形，依着⼀层层的树形成层层的梯。
青山不老近义词反义词词语搭配
青山不老近义词反义词词语搭配
《青山不老》主要内容
青山,表面上是指老人创造的那片绿洲,其实是指老人不怕困难、无私奉献的精神。
课文以《青山不老》为题,点明了文章的主旨,衬托出老人的精神是永垂不朽的。
课文用清新的笔触,向我们讲述了一位山野老人面对自然条件的恶劣和生活条件的艰苦,义无反顾地投身到植树造林的工作当中,用十五年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值的故事。
作者赞扬了老人开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。
①近义词反义词
近义词：创造——制造盘踞——占领险恶——凶恶
选择——抉择恭敬——尊敬领悟——领会
劲挺——挺拔风雨同舟——同舟共济
三番五次——接二连三
反义词：干旱——湿润险恶——和善恭敬——傲慢
宏伟——渺小风雨同舟——过河拆桥
②词语搭配
几亩林网享清福治理山沟参天的杨柳静静地躺着
一杆旱烟袋创造绿洲资助村民粼粼的波光恭敬地补充
一台电视机扛着铁锹实现价值宏伟的设想勇敢地顶住
七条防风林带拄着拐杖领悟真理凶猛的山洪不紧不慢地说。
《青山不老》课文原文
《青山不老》课文原文《青山不老》是中国古代优秀的文化名篇之一，蕴含了多重文化内涵和历史背景，被誉为中国文化的瑰宝。
该文原文版块主要包括课文的整个篇幅和分段解析，为读者深入了解该文提供了有力的基础。
本文将对《青山不老》课文原文进行详细的解读和分析，以供读者参考。
一、全文背景《青山不老》是唐代著名诗人白居易所作，前后因素结合，在古代文学中具有特殊的历史背景，被称为“诗中的史诗”。
文章的主题是讴歌素材的永存不灭和陶渊明般的人物形象。
作者以自然依托为核心，鼓舞读者珍视人生、珍视美好生活的精神，表达了历史悠久的文化内涵和美学理念，对于把握古代文化和了解唐代思想具有重要价值。
二、全文分析1、全文概述本篇文章共分为五章，分别为“古朴”、“清”、“纯”、“灵”和“妙”，旨在描述青山永存、美好地永久存在，歌颂了大自然的美好和人类对自然美的向往。
作者通过对青山古朴、清幽、纯粹、灵动和妙绝等特征的描述，唤起读者的美好情感，引导读者面对生活中的不同环境和挑战，在历史的长河中，珍视人生的美好和自然的荣光。
2、章节解析第一章“古朴”，主要描写了青山的古老、朴素和庄严，运用了大量的古形词、古音词和古体词，使文章古朴典雅。
作者通过对“雄峻而峨峨，修茸而壮丽，使人穿其间，鹤鸣九霄，龙吟百壑”等描述，透彻表现了青山的古老魅力，使我们感到精神上的享受。
第二章“清”，主要是以青山的清澈、透明和秀丽为主题，诗人运用了大量的对比、象征与比喻，使文章充满了诗意和美感。
通过对“微风拂面，清爽无暇”、“涧之泉滑飞，丛之草青鲜，蝶之翼轻摇，鹅之头低悬”等绘画性描写，表现了青山的清新、亲切和美好，令人心旷神怡。
第三章“纯”，主要是描写自然纯净的美。
在这一章中，作者通过对青山土地、树木、花卉、溪水等具体事物的描写，生动地表达了纯美的氛围和自然之美深刻、悠远、坚实的特点，让我们读者领略自然真实、干净、纯洁的美丽。
第四章“灵”，主要描写了青山的灵动、神秘和生机勃勃的感受。
青山不老这篇课文的主要内容
青山不老这篇课文的主要内容
《青山不老》是梁衡创作的散文作品，讲述了一位山野老农面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15 年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代的故事。
文章层次井然，内容清晰。
先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩；接着作者从两方面介绍了山林改造的背景状况：通过山沟的大环境（即自然条件）的恶劣险峻，来衬托改造山林的艰难困苦；通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决；最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
全文通过描述一位老人投身于植树造林事业的故事，表达了作者对老农无私奉献、造福后代的高尚品质的赞美之情，同时也呼吁人们关注环境保护和生态建设。
青山不老课文内容
青山不老课文内容《青山不老》这篇课文讲述了一位老人15年来绿化了一座荒山，造福了后代的故事。
这位老人在中国的晋西北地区，面对着大风肆虐、干旱、霜冻、沙尘暴等恶劣环境，仍然坚持每天种树，绿化了8条沟，制造了7条防风林带，共计3700亩林网。
他的努力没有白费，这座青山最终变得郁郁葱葱，成为了当地人民的生命之源。
课文中描述了老人每天早晨起来抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
虽然他的生活非常艰苦，但他仍然坚持着自己的信念，认为种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
在老人81岁的时候，他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他出去享清福，他不走。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
老人还表示要用林业收入资助每户村民买一台电视机，他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
课文中还提到了老人所创造的奇迹——15年来绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网。
这些数字充分说明了老人的努力对于改善当地环境、保护自然生态起到了巨大的作用。
此外，这位老人的故事也向我们传递了一种积极向上的生活态度。
尽管面对着诸多困难和挑战，他仍然坚定地选择了自己的道路，并为之付出了巨大的努力。
他的故事教会我们，无论生活中遇到什么困难，只要我们持之以恒、坚持信念，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
在当今社会，随着科技的发展和人们生活水平的提高，许多人在面对环境问题时往往选择逃避或忽视。
然而，这位老人的故事提醒我们，保护环境、绿化家园是我们每个人的责任和义务。
我们应该积极行动起来，从自己做起，为改善环境、保护自然生态做出贡献。
同时，这位老人的故事也让我们看到了人性的光辉。
他用自己的行动诠释了什么是无私奉献、什么是责任和担当。
在他身上，我们看到了对生命的敬畏和对自然的尊重。
这种精神不仅是我们应该学习的，更是我们应当传承给下一代的宝贵财富。
总之，《青山不老》这篇课文通过讲述一位老人的故事，向我们传递了保护环境、积极向上、无私奉献等多种积极信息。
青山不老题目的含义
青山不老题目的含义
青山不老的意思是比喻永存，也比喻时间久长。
课文中实际上指老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到了扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的。
“青山不老”一词出自罗贯中的《三国演义》第六十回：“青山不老，绿水长存。
他日事成，必当后报。
”
语法:偏正式；作谓语和定语；它包含了赞美。
同义词:天长地久，天长地久，天长地久，繁荣持久。
反义词:每况愈下，但短暂。
造句:鲁哥说得对。
青山不老，友谊长存。
原文节选：
窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风-一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。
过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
县志裁：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
《青山不老》是梁衡创作的散文作品。
本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,
以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的.这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!。
青山不老主要内容
青山不老主要内容青山不老主要内容位山野老农，用15年的时间在晋西北奇迹般地绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网。
是在自然条件极度恶劣和生活条件极其艰辛的情况下创造的。
《青山不老》是一篇很好的课文，下面我们一起来了解下它的内容吧。
青山不老主要内容篇1今天，我预习了一篇课文，名叫《青山不老》，课文主要讲了：一位山野老农，面对自然条件的恶劣，和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林的工作中去，用15年的时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，并造福于后代的子子孙孙。
但是，文章所说的这个地方，竟然是中国的晋西北——西伯利亚大风常来肆虐的地方，竟然是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的恶兽盘踞之地！读到这里，大家不禁心中生疑问：“这样的地方，怎会有文章开头写的那一片绿色？”这绿洲的出现，是因为那个“瘦小老头”。
在如此恶劣的环境下，他居然组织了7位老汉共同治理山沟。
老伴过世，他顾不得悲伤，更加坚定了自己要“绿化环境”的坚定信念；他的女儿要接他去城里享清福，但是，他不肯。
他坚定不移的相信种树便是命运的选择，他执着地坚持着把屋后的青山认定为他最后的归宿！他还有宏伟设想：继续栽树……他用有限的生命创造了无限的价值，在茫茫青山中得到永垂不朽。
青山不老主要内容篇2看到这样一个标题，你应该会想到，青山是什么山？青山为什么不会老？带着这个疑问，让我们去读一下《青山不老》这篇课文吧。
这篇课文，两个问题应该都知道了吧。
没错，课文中指的青山就是一位老汉从六十五岁开始创造的了不起奇迹。
这个奇迹就是他用十五年，绿化了八条沟，造了七条防风林带，3700亩林网。
这还不算什么，重要的是他种树的地方还是一个有干旱、有霜冻、有沙尘暴、还经常有西伯利亚大风常常来肆虐的情况下造的这了不起的奇迹。
而且他还用林业收入资助每户村民买了一台电视机。
现在，老人年虽八旬，但是他还有宏伟的设想，他还要栽树，他要栽倒自己爬不起来为止。
青山不老课文主要内容
青山不老课文主要内容
青山不老，绿水长流。
这是一句古老的成语，也是一种生活态度。
在这篇课文中，作者通过自己的亲身经历，向我们展示了一种积极向上的生活态度，表达了对生活的热爱和对困难的坚强面对。
本文主要内容可以分为三个部分来进行阐述。
首先，课文开篇作者以“我”为主角，通过亲身经历向我们描述了一次登山的经历。
作者在登山途中遇到了险情，但是他并没有因此而退缩，而是勇敢地面对困难，最终成功地攀登到了山顶。
这一部分内容生动地展现了作者的勇敢和坚韧不拔的品质，也表达了“青山不老，绿水长流”的生活态度。
其次，作者在课文中通过对自然景色的描写，展现了大自然的壮丽和美丽。
作者用“青山”和“绿水”来比喻生命的延续和生生不息，表达了对生命的热爱和对美好未来的向往。
这一部分内容通过对自然景色的描写，展现了作者对生活的热爱和对美好未来的向往，也呼吁我们要珍惜生命，积极向上，勇敢面对困难。
最后，课文结尾作者通过“我”在山顶的感悟，表达了对生活的思考和对人生的感悟。
作者认为人生就像登山一样，充满了坎坷
和挑战，但只要我们勇敢地面对，就一定能够战胜困难，走向成功。
这一部分内容通过作者的感悟，向我们传递了一种积极向上的生活
态度，也表达了对生活的热爱和对美好未来的向往。
总的来说，青山不老课文通过作者的亲身经历和对自然景色的
描写，展现了一种积极向上的生活态度，表达了对生活的热爱和对
困难的坚强面对。
这篇课文不仅给我们带来了精神上的鼓舞，也让
我们深刻地感受到了生活的美好和生命的可贵。
希望我们都能够学
习课文中的精神，勇敢地面对生活中的挑战，追求美好的未来。
青山不老我不闲全诗译文
青山不老我不闲全诗译文
摘要：
一、诗歌背景介绍
二、全诗原文呈现
三、诗歌主题分析
四、诗中意境描绘
五、诗人情感表达
六、诗歌艺术价值
七、总结全诗意义
正文：
【诗歌背景介绍】
《青山不老我不闲》是南宋诗人陆游创作的一首描绘山水美景的诗歌。
诗人以自然景观为背景，抒发了对美好生活的向往和悠闲自得的心情。
【全诗原文呈现】
青山不老我不闲，
白发满头愁欲删。
洗得仙源来楚水，
为谁流到巴山间？
【诗歌主题分析】
这首诗以“青山不老我不闲”为主题，表达了诗人对岁月流逝的感慨，以及对闲适生活的向往。
诗人在描绘自然景观的同时，寓言式地传达了自己的心
情。
【诗中意境描绘】
诗中描绘了楚水之源的清澈景象，寓意洗净凡尘，洗净忧愁。
同时，诗中提到的巴山间，也象征了诗人心中的世外桃源，表达了诗人对悠闲生活的向往。
【诗人情感表达】
陆游在这首诗中，以自然景观为载体，表达了内心的愁绪和对美好生活的渴望。
诗人借青山之永恒，对比自己的白发满头，传达了对岁月流逝的感慨。
【诗歌艺术价值】
《青山不老我不闲》以优美的文字和寓意丰富的意境，展示了诗人在自然景观中寻找心灵慰藉的过程。
这首诗既体现了诗人对生活的感慨，又以其独特的艺术手法，给人以美的享受。
【总结全诗意义】
总的来说，《青山不老我不闲》是一首表达诗人对岁月流逝感慨和追求悠闲生活的诗歌。
青山不老分段概括段意
青山不老分段概括段意青山不老，这个题目让人一想就觉得有点深意。
其实啊，这说的就是那些永恒不变的东西。
你知道吗，青山就像一个老朋友，始终在那儿，哪怕风吹雨打，依旧挺拔。
我们常常忙忙碌碌，生活在都市的钢筋水泥中，很多时候一抬头，发现这座城市的高楼大厦比青山还要扎眼。
可是青山始终不老，它默默地见证着时间的流逝，见证着人们的悲欢离合。
想想那些年，我们一起爬山、野餐的时光。
哎呀，那时候真是简单快乐。
带着几瓶水、一些零食，爬到山顶的时候，风一吹，感觉整个人都飞起来了。
那时候的我们对未来充满期待，觉得只要有青山在，人生就没什么好担心的。
可是随着时间的推移，生活的琐碎像一张网，把我们困住。
忙着工作、应酬，有时候都没时间停下来看看窗外的风景。
青山仿佛在嘲笑我们，嘿，你们这些小忙碌，何必呢？再说说青山的颜色。
每当阳光洒下来，山上的树木、草地，那绿色简直让人眼前一亮。
夏天的时候，山间的小溪流淌，带着清凉的气息，真是让人神清气爽。
有人说，青山是大自然的画卷，画中有山、有水、有鸟，还有那漫山遍野的野花。
真的是，青山不老，它用最质朴的方式提醒我们，要珍惜眼前的美好。
别总是盯着手机，抬起头来，看看身边的风景。
你有没有想过，青山上那些石头、树木，它们也有自己的故事呢？有些树木可能已经在那儿站了几百年，见证了多少世事变迁。
它们就像老爷爷一样，静静地倾听着周围的喧嚣，偶尔发出一声“咳咳”，让你停下脚步，思考一下人生。
那种感觉，特别奇妙。
就像我们生活中那些长辈，默默奉献却不求回报。
总想告诉我们，别太急，要慢慢来，生活中的每一个细节都值得珍惜。
而且青山也教会了我们坚韧。
无论遇到多大的风雨，青山总能屹立不倒。
我们生活中难免会遇到挫折，那些不如意的事情，有时候就像狂风暴雨，让人喘不过气来。
可一想到青山，心里就会踏实一些。
它不急，不躁，稳稳当当。
人生的路上，总会有很多坎坷，但只要心里有青山，什么都能挺过去。
就像我们常说的，阳光总在风雨后，别放弃希望，总会有转机。
青山不老原文阅读
青山不老梁衡窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。
一排三间房，就剩下老者一人。
老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
六十五岁那年，他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。
他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经八十一岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要接他去享清福，他不走。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着······十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。
去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼、山腰。
看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了山洪的凶猛。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
老人说：“这树下的淤泥有两米厚，都是好土啊！”是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有了这绿树，我们才守住了这片土。
看完树，我们在村口道别。
老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。
我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。
《青山不老》主要内容
《青山不老》主要内容《青山不老》主要内容本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值，下面就是店铺为您收集整理的关于青山不老的主要内容，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！青山不老主要内容（一）：《青山不老》讲述了一位可敬的老人，为了让一片荒芜之地成为茂盛的森林，他一个人坚持了15年，每一天坚持种树，绿化了8条沟，制造了七条防风林带，3700亩林网的故事。
青山不老主要内容（二）：《青山不老》是梁衡创作的散文作品，这是一个真实的故事，文章用清新的笔触向我们描绘了一位山野老农，应对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇迹般地创造了一片绿洲，实现了自我的人生价值，造福于后代。
青山不老主要内容（三）：《青山不老》向我们讲述六老人以有限的.生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，并且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的，这位普通的老人让我们领悟到青山是不会老的，更让我们感受到了老人与青山共存的精神。
青山不老主要内容（四）：《青山不老》向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，并且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的.这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!青山不老主要内容（五）：《青山不老》向我们介绍了一位山野老农，应对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林中，用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲，实现了自我的人生价值，造福于后代，让我们看到了我国人民保护自然，改造山林，绿化家园的坚强决心。
老人用自我的勤劳创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，并且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的增长而变老的.这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!【《青山不老》主要内容】。
青山不老的主要内容是什么
青山不老的主要内容是什么《青山不老》是当代作家梁衡的作品，对于青山不老你有哪些独到的了解呢？下面是店铺给大家整理的青山不老主要内容，供大家阅读!青山不老主要内容本文向我们介绍了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林中,用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代,让我们看到了我国人民保护自然,改造山林,绿化家园的坚强决心。
老人用自己的勤劳创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的.这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!青山不老课文简说文章层次井然，内容清晰。
课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观，展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷，喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩;接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况：通过山沟的大环境(即自然条件)的恶劣险峻，来衬托改造山林的艰难困苦;通过老农生活条件的简陋艰辛，突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观，展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩;最后以作者自身的心灵感触提升全文，点出文章的中心意旨。
课文语言简练、生动，借助比喻、拟人等表现方式，将山沟里绿树成荫、枝繁叶茂、错落有致的形态表现得淋漓尽致，同时展示的还有老农为创造这片绿洲所付出的千辛万苦，也从一个侧面表明了老农的勇敢和所创造的巨大生态价值。
选编这篇课文的主要意图：一是从这位普通的山野农夫身上看到我国人民在保护自然、改造山林、绿化家园上的坚强决心，以及为此付出的巨大努力，拓宽学生的认识角度;二是引导学生独立阅读课文，了解文章的内容，理解语言背后所蕴藏的深刻含义，体会人物的思想情感。
这也是本课教学的重点。
青山不老课文内容窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
青山不老分段及段意
青山不老分段及段意课文《青山不老》是当代作家梁衡的作品。
下面是店铺给大家整理的青山不老分段及段意，供大家阅读!青山不老分段及段意第一段(1)：描写了院子外面绿意浓浓的景观和一幅喜人画卷.第二段(2-5)：写老人改造山林及绿化山沟所面临的困难以及所取得成绩.第三段(6-7)：写“我”的感悟：青山是不会老的,点出文章中心意旨.青山不老原文窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。
过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。
一排三间房，就剩下老者一人。
老人每天早晨起来抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山;晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
65岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。
他可敬的老伴，与他风雨同舟了一生;一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他出去享清福，他不走。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯，老人说：“这树根下的淤泥也有两米厚，都是好土啊。
青山不老的主要内容
青山不老的主要内容
青山不老是一部小说的名字，主要讲述了一个关于亲情、友情、爱情和人生的故事。
故事的主人公是一个叫青山的年轻人，他在经历了一系列的挫折和困难后，通过自己的奋斗和不屈不挠的精神，最终取得了成功。
在小说中，青山展现了一个坚强、勇敢和有担当的形象，他在面对困难时始终坚定不移，从未放弃自己的信念和追求。
同时，青山也结交了许多志同道合的朋友，他们在彼此的帮助下共同经历了许多难忘的时刻。
除了亲情、友情和爱情外，小说中还涉及到了人生的意义和价值等问题。
青山在故事中不断地思考自己的人生目标和价值，最终他发现，生命的意义在于不断地追求和奋斗，只有在不断努力中才能实现自己的梦想和目标。
青山不老是一部充满正能量的小说，它通过主人公的经历和故事，向读者传递了一种积极向上的生活态度和人生信念。
小说不仅是一部小说，更是一部关于人生和生命的深刻启示录，值得读者用心去感悟和体会。
拓展:
青山不老这个书名来自于一句诗句:“青山永不老，万水千山总
是情。
”这句话表达了青山和水之间的关系，象征着生命的永恒和坚韧。
在小说中，青山和他的朋友们一起经历了许多风雨，他们的友谊也如同青山一般，永不老去。
此外，青山不老这个书名也寓意着生命的不息和永恒。
在人生的旅程中，每个人都会遭遇挫折和困难，但只要坚守信念，勇往直前，就一定能够战胜困难，迎接生命的新生。
正如小说中青山所说:“青山永不老，生命永不止。
青山不老的词语解释造句
青山不老的词语解释
青山不老：比喻永存。
也比喻时间久长。
出处：明·罗贯中《三国演义》第六十回：“青山不老，绿水长存。
他日事成，必当后报。
”
1、伸手给哥咬个印,越咬越见妹情深, 青山不老存痕迹,见那牙痕如见人。
2、伸手给哥咬个印,越咬越见妹情深,青山不老存痕迹,见那牙痕如见人。
3、虽说是青山不老人易老,也但愿青山在人未老。
4、祝老人家长命百岁,青山不老。
5、同时引进各种人才,更因为阳间界的生态破坏,各种生物的灭亡,地府的环境反而比人间界的要好的多,那真是青山不老 ,绿水长流,山上有花鸟异兽,水里有鱼虫虾蟹。
6、青山不老,绿水长流,山上有花鸟异兽知,水里有鱼虫虾蟹。
7、青山不老,绿水长存,人与自然和谐发展。
8、青山不老双新寿，绿水长荣一世人来。
9、永创辉煌，青山不老。
功成名就，青史传名。
五四青年节快乐。
青山不老的主要内容
青山不老的主要内容本文向我们介绍了一位山野老农,面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛,义无反顾地投身到植树造林中,用15年时间在晋西北奇迹般的创造了一片绿洲,实现了自己的人生价值,造福于后代,让我们看到了我国人民保护自然,改造山林,绿化家园的坚强决心。
老人用自己的勤劳创造了这片绿洲,以有限的生命创造了无限的价值,生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张,而且将随着青山永垂不朽,这是不会因为年龄的增长而变老的.这位普通的老人让我们领悟到:青山是不会老的!窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
我知道这条山沟所处的大环境。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等一切与生命作对的怪物盘踞之地。
过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”就在如此险恶的地方，我对面的这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。
我还知道这个院子里的小环境。
一排三间房，就剩下老者一人。
老人每天早晨起来抓把柴煮饭，带上干粮扛上锹进沟上山;晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。
65岁那年,他组织了七位老汉开始治理这条沟，现在已有五人离世。
他可敬的老伴，与他风雨同舟了一生;一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经81岁，知道终有一天自己也会爬不起来。
他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他出去享清福，他不走。
他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
文中的种树老人：代喜增文中的种树老人：代喜增他敲着旱烟锅不紧不慢地说着，村干部在旁边恭敬地补充着……15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
去年冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机——他还有宏伟设想，还要栽树，直到自己爬不起来为止。
在屋里说完话，老人陪我们到沟里去看树。
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16*青山不老
教学目标：
1、会读会写“土炕、肆虐、盘踞、铁锹、治理、归宿、荡漾、领悟、淤泥、风雨同舟、三番五次、山川共存、日月同辉”
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解老人所创造的奇迹，说说青山不老的含义，领悟老人植树造林，防止水土流失的精神。
教学重难点：了解老人所创造的奇迹，这一奇迹是在什么样的情况下创造的，思考作者为什么说“青山是不会老的。
”理解含义深刻的句子，感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
教学课时：1课时
教学过程：
一、图片导入，感受从前的晋西北，明确目标
二、检查预习，初步感知
1、（1）大家都认真地读了课文，接下来老师先来考考大家，请大家看大屏幕，谁能准确地来读一读这些生字词（指名读，全班读）ppt
炕上肆虐盘踞铁锹治理归宿荡漾领悟
淤泥风雨同舟三番五次山川共存日月同辉
（2）词语都会读了，老师希望大家能够把它们积累下来，积累词语也是学习课文的好方法。
三、课文到底讲了一件什么事情呢？请同学们打开课本，自由地读一读课文，注意读准字音，读通句子，思考课文主要写了一件什么事情？
2、（1）现在谁来说一说课文主要讲了什么？（什么人做了什么事，抓住了奇迹这一关键词来概括课文）
3、刚刚老是听到了一个关键词，奇迹，谁能来说一说奇迹是什么意思？（不可能发生的事情，可是却发生了）
三、深入阅读，感受奇迹
抓奇迹
1、老人究竟创造了怎样的奇迹呢？给大家五分钟时间，默读课文,思考:这位老人创造了什么奇迹？用“——”划出。
再找找，这了不起的奇迹又是在什么情况下创造的呢？用波浪线画出来，并写上自己的感受。
（1）指名学生汇报：
出示：15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。
板书：了不起的奇迹
这一系列的数字，你们感受到了什么？(种植面积大，坚持不懈)
老人花了多长的时间创造了这一奇迹？15年啊，时间是长还是短？（一千人中有一千个哈姆雷特）
他创造了多少亩林网阿?3700亩有多大呢？一间教室50平方米，一亩相当于14个教室那么大？3700多亩有多少个教室呢？4万9千多个。
此时你的心情是怎样的？你看到了一位怎样的老人？
师：是啊，15年啊，5400多个日日夜夜，这么浩大的工程，老农为创造这片绿
洲所付出的千辛万苦，为改造山沟所作出的巨大贡献，多么令人敬佩啊！带着这种敬佩，这种“了不起”的感情，读一读。
读得字正腔圆，但是老师还不能感受到你们对老人那种深深的敬佩之情，再度。
2、课文的哪些部分还具体写到了老人创造的这一奇迹的呢？
出示：第１自然段课文的句子。
1、窗外是参天的杨柳。
院子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
（1）这景色美吗？请同学们闭上眼睛静静地想象，你的脑海里浮现出怎样的一幅画面？你看到了什么？听到了什么？（窗外满山的杨柳浓密葱郁，在风的吹拂下，高低起伏，犹如海上的波浪。
作者用比喻的方法，描写了漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵阵，叶间微泛绿波的画面，这是老人用了15年的心血投身山林，为改造山沟所作出的巨大贡献啊。
（2）这一段话中哪一个字最吸引你的眼球？(哪一个字重复出现)
两个“全”字让你感受到了什么？是啊，满山都是杨柳浓密葱郁，这么美得景色我们该用怎样的心情读此段？（赞美，满腔的欣喜。
）齐读。
3、这是一片美丽、充满生机、绿意盎然的青山。
这还是一片怎样的青山？
出示：杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。
看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。
这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。
全班读
（1）你觉得这是一些怎样的树？预设：茁壮、顽强、勇敢、生命力顽强、苍翠，挺拔。
（2）我们男生齐读，读出勇敢、坚强的语气。
女生也来读一读真是巾帼不让须眉啊！
（3）这些茁壮、顽强、勇敢、生命力顽强的树，它们的作用是什么？你能用课文中的话来说吗？
师：是啊，保住了这些黄土，我们才有这绿树。
有了这绿树，我们才守住了这片土。
老人创造的是一个——读“了不起的奇迹”。
抓环境
大环境
1、（1）老师有个疑问，像这样的绿洲在祖国大地上随处可处见，它们都能称之为“了不起的奇迹”吗？预设：不能，险恶
（2）这了不起的奇迹是在什么情况下创造的呢？轻声读课文第二自然段，说说你从哪儿感受到了这个地方的险恶。
出示：1、这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。
齐读
PPT
用课件介绍晋西北的地理、经济，西伯利亚大风、干旱、霜冰、沙尘暴。
你们看这是中国晋西北，到处都是干旱，
你们感受到了什么？（穷山恶水，死亡之地）主关键词，想象
2、过去，这里风吹沙起，能一直埋到城头。
县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。
”
（1）刚刚**有一个字音读得非常准确，谁发现了？载，这是一个多音字，什么时候读载，什么时候读载呢？表示跟装有关时读载（第四声），例如装载、载重表示跟时间，记录有关读载（第三声）记载，三年五载
（2）说一说这一句是什么意思？你是怎么知道这句话的意思？根据课下注释，真是会读书的孩子。
在学习课文的过程中，我们不仅要认真思考问题，还要结合课下注释。
（3）想象一下，此时你就置身在晋西北中，狂风大作，到处都是干旱，都是霜冻，还有那可怕的沙尘暴。
你会有怎样的感受？（让人感到恐惧。
）
（4）就是在一片荒无人烟，穷山恶水之地，老人15年如一日地上山植树造林，创造出这座青山，这确实是“了不起的奇迹”啊！――读
小环境
1、山沟所处的大环境是这样的，院子里的小环境又是怎样的呢？不看课文咱们来想象一下。
这是同学们的想象，作者又是怎么描述的呢？请同学们快速的找一找，画出关键词句。
（1）一排三间房，就剩下老者一人。
老人每天早晨抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹进沟上山
住的环境是那么差，老人早出晚归，日出而作，日落而息，这样的生活让你感到？（枯燥无味）
（2）65岁那年，他组织了七位老人开始治理这条沟，现在已有五人离世。
曾经一起奋战的同伴一个个地离去，此时你仿佛看到了一个怎样的老人？孤单寂寞
（3）他可敬的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已静静地躺在炕上过世了。
他已经81岁了，知道终有一天自己也会爬不起来的。
师：①十五年，他失去五位与他共同坚守岗位的护林伙伴，多少泪水——读
②十五年，他失去了与他朝夕相处的老伴，却来不及说一声再见——读
③十五年，多少次梦中惊醒，多少次泪如雨下，却无助孤独——读
2、如果大环境用险恶来概括，那么小环境呢？是啊，多么艰苦啊，板书：艰苦老人还有亲人吗？课文中是怎么说的，谁来读一读。
出示：他唯一的女儿三番五次地从城里回来，接他去享清福，他不走。
（1）老人的女儿第一次来接他到城里享清福，他——不走
第二次女儿又来了，老人还是——不走
女儿的态度一次比一次强烈，老人还是——不走
就这样有一次又一次就叫做三番五次。
(2)此时你看到了一个怎样的老人？（执着，倔强，坚持不懈）
四、感情升华，体会人物精神
3、生活条件这么艰苦，自己的老伴和一起种树的战友相继离世，可是老人还是放弃与女儿欢聚，颐养天年的幸福，依然不懈地努力进行改造着。
大环境这么险恶，小环境如此艰苦，为什么老人还要种树？
出示：
（1）他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。
（2）难怪作者由衷地发出这样的感叹——作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。
他已经将自己的生命转化为另一种东西。
他是真正与山川共存、与
日月同辉了。
”
你们有什么疑问吗？
指导：“与山川共存，与日月同辉”是什么意思？
老农能和山水共存，像日月一样永放光辉吗？联系上下文想想，作者为什么这样说。
“另一种东西”是什么呢？
老人放弃颐养天年的幸福，一生都在干嘛？——种树，他种树是为了——老人留下的是什么？体现了他什么样的精神？
小结：是啊，老农不仅留下了这片青山，还留下了更为宝贵的精神──不怕困难，与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神，造福人类的精神，无私奉献的精神
这一切将与山川共存、与日月同辉。
带着这份感动，让我们一起再读一读描写作者感受的话。
现在我们再回到课文题目，青山不老，仅仅指的是那些苍翠浓郁的树吗？预设：还有老人的精神。
是啊，只要老人的精神不老，这青山会老吗？所以作者发出这样的赞叹——
小练笔
看着老人的背影，相信你肯定有许多话想跟他说，你想说些什么呢？你能把体会写下来吗？
反思：一定要让孩子有足够的时间来阅读，第一遍强调出声读，等声音渐渐减小了再来交流讨论。
欣赏图片的时候慢点，引导学生仔细地看清每一张图，了解它的内容
评价性语言
朗读要有层次感
重要的主问题ppt一定要出示，明确要求
借表扬来鼓励学生做笔记——板书完，咦，老师看到有些聪明的同学已经把老师黑板上的关键字写在了课本上，真是会读书啊。