校园礼仪与尊师重道培训课件
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尊师重道班会ppt课件
杰出学生感恩老师
分享一些优秀学生如何感激老师栽培 ，通过努力取得成就后回馈老师的故 事。
社会各界尊师重教的实践
政府支持教育
介绍政府如何通过政策支持和资金投入来促进教育事业发展，提高教师地位和 待遇。
企业及个人支持教育
社会各界力量参与支持教育事业，如企业捐资助学、名人代言公益教育项目等 。
05
倡导尊师重道，共建和谐 社会
尊重和认可。
家庭与学校的互动
家长会参与
家长应积极参与家长会，了解 孩子在校表现，与老师共同关
注孩子成长。
家访活动
老师可以定期进行家访，了解 学生在家庭中的学习和生活情 况，加强与家长的沟通。
建立联系
家长和学校应保持密切联系， 及时反馈孩子的问题和进步， 共同促进孩子成长。
支持学校活动
家长应支持学校组织的各项活 动，积极参与，为孩子树立榜
样。
04
尊师重道的案例分享
古代尊师重道的典故
孔子与弟子
孔子作为古代伟大的教育家，与 弟子们建立了深厚的师生关系， 他的弟子们尊崇他并传承其思想 。
孟子与弟子
孟子与其弟子们亦师亦友，弟子 们对孟子的教诲深信不疑，共同 探讨儒家思想。
当代优秀师生关系的范例
优秀教师事迹
介绍当代教育领域中具有代表性的优 秀教师，他们与学生建立亲密关系， 关注学生成长，积极引导学生树立正 确价值观。
家庭教育的引导
家长榜样
家长要以身作则，树立尊师重道 的榜样。
家庭教育
引导孩子树立正确的价值观，培 养孩子尊重师长的品质。
家校合作
加强家校之间的沟通与合作，共 同促进学生的成长。
THANKS
感谢观看
尊师重道班会ppt课 件
分享一些优秀学生如何感激老师栽培 ，通过努力取得成就后回馈老师的故 事。
社会各界尊师重教的实践
政府支持教育
介绍政府如何通过政策支持和资金投入来促进教育事业发展，提高教师地位和 待遇。
企业及个人支持教育
社会各界力量参与支持教育事业，如企业捐资助学、名人代言公益教育项目等 。
05
倡导尊师重道，共建和谐 社会
尊重和认可。
家庭与学校的互动
家长会参与
家长应积极参与家长会，了解 孩子在校表现，与老师共同关
注孩子成长。
家访活动
老师可以定期进行家访，了解 学生在家庭中的学习和生活情 况，加强与家长的沟通。
建立联系
家长和学校应保持密切联系， 及时反馈孩子的问题和进步， 共同促进孩子成长。
支持学校活动
家长应支持学校组织的各项活 动，积极参与，为孩子树立榜
样。
04
尊师重道的案例分享
古代尊师重道的典故
孔子与弟子
孔子作为古代伟大的教育家，与 弟子们建立了深厚的师生关系， 他的弟子们尊崇他并传承其思想 。
孟子与弟子
孟子与其弟子们亦师亦友，弟子 们对孟子的教诲深信不疑，共同 探讨儒家思想。
当代优秀师生关系的范例
优秀教师事迹
介绍当代教育领域中具有代表性的优 秀教师，他们与学生建立亲密关系， 关注学生成长，积极引导学生树立正 确价值观。
家庭教育的引导
家长榜样
家长要以身作则，树立尊师重道 的榜样。
家庭教育
引导孩子树立正确的价值观，培 养孩子尊重师长的品质。
家校合作
加强家校之间的沟通与合作，共 同促进学生的成长。
THANKS
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尊师重道班会ppt课 件
《尊师重教》PPT班会课件
尊师重教的重要性
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Portfolio showcase
Customers Analysis
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尊师重教是一种传统美德，也是一种社会文明进步的标志。尊师重教不仅是学生应有的基本礼仪，更是一种尊重教育、尊重知识、尊重人才的态度。尊师重教不仅有助于营造良好的师生关系，更有助于促进社会和谐发展。在当今社会，尊师重教的重要性更加凸显，我们应该积极践行尊师重教，营造良好的教育氛围。
如何在社交中尊师重教
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在社交场合中，我们需要注意自己的言行举止，尊重他人，尊重老师。例如，当老师出现在社交场合中时，我们应该主动向老师问好，表达对老师的尊重之情。同时，在社交场合中，我们也要注意自己的言行，不要说出不尊重老师的话语，避免给他人留下不好的印象。这样做不仅能够体现我们的尊师重教之心，也能够提升我们的社交礼仪素养。
如何在家庭中尊师重教
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在家庭中，父母是孩子最亲近的人，也是孩子学习尊师重教的第一人。父母应该在日常生活中以身作则，尊重孩子的老师，不要在孩子面前批评老师，要鼓励孩子尊重老师，学会感恩。同时，父母也应该与老师保持良好的沟通，了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。只有在家庭中营造出尊师重教的氛围，孩子才能真正学会尊重老师，珍惜学习机会。
如何在学习中尊师重教
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尊师重教是一种传统美德，也是一种社会文明进步的标志。尊师重教不仅是学生应有的基本礼仪，更是一种尊重教育、尊重知识、尊重人才的态度。尊师重教不仅有助于营造良好的师生关系，更有助于促进社会和谐发展。在当今社会，尊师重教的重要性更加凸显，我们应该积极践行尊师重教，营造良好的教育氛围。
如何在社交中尊师重教
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在社交场合中，我们需要注意自己的言行举止，尊重他人，尊重老师。例如，当老师出现在社交场合中时，我们应该主动向老师问好，表达对老师的尊重之情。同时，在社交场合中，我们也要注意自己的言行，不要说出不尊重老师的话语，避免给他人留下不好的印象。这样做不仅能够体现我们的尊师重教之心，也能够提升我们的社交礼仪素养。
如何在家庭中尊师重教
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在家庭中，父母是孩子最亲近的人，也是孩子学习尊师重教的第一人。父母应该在日常生活中以身作则，尊重孩子的老师，不要在孩子面前批评老师，要鼓励孩子尊重老师，学会感恩。同时，父母也应该与老师保持良好的沟通，了解孩子在学校的表现，共同关注孩子的成长。只有在家庭中营造出尊师重教的氛围，孩子才能真正学会尊重老师，珍惜学习机会。
如何在学习中尊师重教
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学校礼仪培训课件PPT50页
1.按时起床
2.准时归宿
3.适时就寝
自我 约束
4.考虑他人
5.上下铺礼仪
6.手机使用
4.尊重个人隐私
1
随便使用同学的物品
2
翻看同学的隐私
3
不可打探同学隐私
4
适当回避
5
刨根问底
5.注意语言文明
言，心声也；书，心画也 恭谦有礼 文明礼貌 诙谐幽默 舒心温暖
6.以礼相处相待
有礼则安 无礼则危
1. 互相尊重 2. 互相关心 3. 互相考虑 4. 互相信任 5. 互谅互让
7.学会集体生活
1.礼让他人 2.节约用水 3.合理用电 4.欣赏音乐 5.晾衣 6.不总串门 7.不从事商业性营销 8.尊重管理人员 9.注意安全
（三）食堂礼仪
文明 涵养
穿着、举止 互相礼让、小心谨慎、主动帮忙 事先打算、提前准备、礼貌用语
以饱为度 吃的礼仪 友好相处、以礼相待
（四）实验室礼仪
品格素质 专业素质 实践能力 综合能力
一、学生交往礼仪
（一）师生礼仪
尊重 敬爱 理解
1.学生尊师重教礼仪
课堂程序中的应该做的 生活中力所能及的 情感上真诚的维护
2.学生请教交谈礼仪
注意请教的方式 注意请教的态度 谦虚诚恳 认真执着
3.学生进办公室礼仪
自身着装礼仪 进门前的礼仪 如何问好 不可私自反动教师物品 结束时的礼貌 椅子的还原
爱心 责任心
•听从安排，遵守纪律
认真听讲、记住要点、操作程序
•爱护实验室内的设备
严格遵守使用规则、注意保护自身安全
•有问题要举手
及时提问、不得随意行动
•整理实验设备
自觉打扫、强化安全意识
校园礼仪与尊师重道培训课件(PPT 32页)
第 11 页
了解应立即进入教室。不要大声 喧哗，更不要大吵大闹。准备好上课用品，或 者利用这段时间预习上课要讲的内容。关掉所 有通信工具，等候老师的到来。这是一种应有 的礼貌，也是对老师的尊重。
第 12 页
了解校园不同场合的礼仪
（二）上课
一、课堂礼仪
第 16 页
了解校园不同场合的礼仪
（一）注重个人仪容，自觉遵守秩序
二、图书馆礼仪
衣着应整洁得体，不穿拖鞋、背心 进入图书馆。借书时应按先后次序排队， 不要插队、占座、抢座，更不应在室内 座位上睡觉。图书应逐册取阅，阅后应 立即放回原处，离开时要将座椅向书桌 靠拢。此外，要按期归还所借图书。
第 17 页
讨论： 上述案例对你有什么启发？
第8 页
任务实践
（二）礼仪训练
训练目标：了解同学之间的相处之道。 训练内容：请同学们积极发言，说说自己在与同学、老师交往时是否
曾有失礼的行为，并说明应如何改进。
第9 页
任务二
了解校园不同场合的礼仪
第 10 页
课堂掠影
场景一：某日清晨，上课铃声刚刚响过，一名同 学左手拿着面包，右手拿着酸奶，疾步走进教室，准 备在课堂上吃早餐。而此时，在教室一角，一名同学 正拿着包子吃得正香。教室里弥漫着一股包子味、煎 饼味、油条味……
自习课也是课，学生也应该遵守课堂纪律。 如果需要和其他同学讨论，最好用耳语，不要 随便离开座位，影响其他同学学习。要保持教 室安静、整洁、有序的学习环境，按照老师的 安排完成规定的学习任务。
第 15 页
了解校园不同场合的礼仪
（五）课堂其他礼仪
一、课堂礼仪
（1）遵守纪律，不做与本节课无关的事，如 吃零食、听音乐、看课外书等。 （2）课上着装应以简单、大方、得体为准则， 不应穿过于前卫或暴露的衣服，更不应穿拖鞋。 （3）讲究卫生，听从指挥，爱护教学设备。
了解应立即进入教室。不要大声 喧哗，更不要大吵大闹。准备好上课用品，或 者利用这段时间预习上课要讲的内容。关掉所 有通信工具，等候老师的到来。这是一种应有 的礼貌，也是对老师的尊重。
第 12 页
了解校园不同场合的礼仪
（二）上课
一、课堂礼仪
第 16 页
了解校园不同场合的礼仪
（一）注重个人仪容，自觉遵守秩序
二、图书馆礼仪
衣着应整洁得体，不穿拖鞋、背心 进入图书馆。借书时应按先后次序排队， 不要插队、占座、抢座，更不应在室内 座位上睡觉。图书应逐册取阅，阅后应 立即放回原处，离开时要将座椅向书桌 靠拢。此外，要按期归还所借图书。
第 17 页
讨论： 上述案例对你有什么启发？
第8 页
任务实践
（二）礼仪训练
训练目标：了解同学之间的相处之道。 训练内容：请同学们积极发言，说说自己在与同学、老师交往时是否
曾有失礼的行为，并说明应如何改进。
第9 页
任务二
了解校园不同场合的礼仪
第 10 页
课堂掠影
场景一：某日清晨，上课铃声刚刚响过，一名同 学左手拿着面包，右手拿着酸奶，疾步走进教室，准 备在课堂上吃早餐。而此时，在教室一角，一名同学 正拿着包子吃得正香。教室里弥漫着一股包子味、煎 饼味、油条味……
自习课也是课，学生也应该遵守课堂纪律。 如果需要和其他同学讨论，最好用耳语，不要 随便离开座位，影响其他同学学习。要保持教 室安静、整洁、有序的学习环境，按照老师的 安排完成规定的学习任务。
第 15 页
了解校园不同场合的礼仪
（五）课堂其他礼仪
一、课堂礼仪
（1）遵守纪律，不做与本节课无关的事，如 吃零食、听音乐、看课外书等。 （2）课上着装应以简单、大方、得体为准则， 不应穿过于前卫或暴露的衣服，更不应穿拖鞋。 （3）讲究卫生，听从指挥，爱护教学设备。
校园礼仪培训教材(PPT 46张)
校园礼仪（小学）
五一中队
第一课 我爱国旗
尊重国旗、热爱国旗
在升国旗、 奏演唱国歌时 应该做到： 1.脱帽、肃立 2.行注目礼， 少先队员行队 礼。
平时应该注意
• 尊敬国旗，爱护国旗，不损坏或挪做它用。
第二课 我爱红领巾
• 红领巾胸前飘
• 少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩 戴红领巾，在适当的场合敬队礼。
第十四课 餐桌上讲礼貌
不等别人入座 自己先吃
让长辈先吃
抢菜、乱翻菜
面向餐桌 打喷嚏
当众惹人 倒胃口
主动摆碗筷
第十五课
尊敬长辈
1.在家、出门在外， 要把方便让给长辈
2.吃东西时先请长辈吃， 然后自己再吃。 3.在公共汽车上， 见到老人要主动让座。
再见！ 再见
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
出门说再见
第八课 文明行路
铁 路 道 口 标 志
注 意 危 险
禁 止 非 机 动 车 通 过
禁 止 行 人 通 行
请走人行横道
翻越护栏危险
不要闯红灯
第九课 文明乘车
先下后上
不要把头探出窗外
主动让座
不要高声交谈
第十课
节约水电
1.请你说说水、电给我们的生活带来了哪些方便
2.大家一起来行动
及时关水
随手关灯
3.他们的做法对吗？
洗手一直 让水流着
一个人睡觉 好害怕 整夜开着灯
第十一课 进办公室
1.进办公室前应喊“报告”，如果 门关着，要轻轻敲门老师允许后 才能进入。 2.进办公室时应先向老师问好， 再走到要找的老师跟前讲话。与 老师说话时先叫“老师”再说事情。 3.离开时应向老师说“再见”然后 离去，并随手关门。 4.办公室内如暂时没有人，应立 即退出，不要随便乱动老师的东西。
五一中队
第一课 我爱国旗
尊重国旗、热爱国旗
在升国旗、 奏演唱国歌时 应该做到： 1.脱帽、肃立 2.行注目礼， 少先队员行队 礼。
平时应该注意
• 尊敬国旗，爱护国旗，不损坏或挪做它用。
第二课 我爱红领巾
• 红领巾胸前飘
• 少先队员要知道爱护红领巾，庄重场合佩 戴红领巾，在适当的场合敬队礼。
第十四课 餐桌上讲礼貌
不等别人入座 自己先吃
让长辈先吃
抢菜、乱翻菜
面向餐桌 打喷嚏
当众惹人 倒胃口
主动摆碗筷
第十五课
尊敬长辈
1.在家、出门在外， 要把方便让给长辈
2.吃东西时先请长辈吃， 然后自己再吃。 3.在公共汽车上， 见到老人要主动让座。
再见！ 再见
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
出门说再见
第八课 文明行路
铁 路 道 口 标 志
注 意 危 险
禁 止 非 机 动 车 通 过
禁 止 行 人 通 行
请走人行横道
翻越护栏危险
不要闯红灯
第九课 文明乘车
先下后上
不要把头探出窗外
主动让座
不要高声交谈
第十课
节约水电
1.请你说说水、电给我们的生活带来了哪些方便
2.大家一起来行动
及时关水
随手关灯
3.他们的做法对吗？
洗手一直 让水流着
一个人睡觉 好害怕 整夜开着灯
第十一课 进办公室
1.进办公室前应喊“报告”，如果 门关着，要轻轻敲门老师允许后 才能进入。 2.进办公室时应先向老师问好， 再走到要找的老师跟前讲话。与 老师说话时先叫“老师”再说事情。 3.离开时应向老师说“再见”然后 离去，并随手关门。 4.办公室内如暂时没有人，应立 即退出，不要随便乱动老师的东西。
校园礼仪与尊师重道培训PPT课件(32页)
项目四
校园礼仪，尊师重道
第1 页
目录页
Contents Page
任务一
掌握校园人际交往礼仪
任务二
了解校园不同场合的礼仪
第2 页
任务一
掌握校园人际交往礼仪
第3 页
引导案例
汉明帝敬师
汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师， 后来他继位做了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲 自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年 讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和 桓 荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。 桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看 望。每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行 前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手， 默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以 “诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆 拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临 丧送葬，并将其子女做了妥善安排。
场景二：课堂上，全班同学正在认真听讲，突然， 有个同学推开前门走入教室，顺手一关门，门发出 “砰”的一声响。只见那同学，慢悠悠地寻找合适的 位置，却不知他已严重影响了课堂秩序，因为此时已 经开始上课近十分钟了。
场景三：物理课上，老师正用幻灯片进行讲解， 内容丰富，形式多样。但这种方式并没有吸引学生， 台下的学生各做各的事情，有的同学睡觉，有的同学 看杂志，有的同学玩电脑……
自习课也是课，学生也应该遵守课堂纪律。 如果需要和其他同学讨论，最好用耳语，不要 随便离开座位，影响其他同学学习。要保持教 室安静、整洁、有序的学习环境，按照老师的 安排完成规定的学习任务。
第 15 页
了解校园不同场合的礼仪
（五）课堂其他礼仪
一、课堂礼仪
（1）遵守纪律，不做与本节课无关的事，如 吃零食、听音乐、看课外书等。 （2）课上着装应以简单、大方、得体为准则， 不应穿过于前卫或暴露的衣服，更不应穿拖鞋。 （3）讲究卫生，听从指挥，爱护教学设备。
校园礼仪，尊师重道
第1 页
目录页
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任务一
掌握校园人际交往礼仪
任务二
了解校园不同场合的礼仪
第2 页
任务一
掌握校园人际交往礼仪
第3 页
引导案例
汉明帝敬师
汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师， 后来他继位做了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲 自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年 讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和 桓 荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼。 桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门看 望。每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步行 前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的手， 默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此，所以 “诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门，皆 拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲自临 丧送葬，并将其子女做了妥善安排。
场景二：课堂上，全班同学正在认真听讲，突然， 有个同学推开前门走入教室，顺手一关门，门发出 “砰”的一声响。只见那同学，慢悠悠地寻找合适的 位置，却不知他已严重影响了课堂秩序，因为此时已 经开始上课近十分钟了。
场景三：物理课上，老师正用幻灯片进行讲解， 内容丰富，形式多样。但这种方式并没有吸引学生， 台下的学生各做各的事情，有的同学睡觉，有的同学 看杂志，有的同学玩电脑……
自习课也是课，学生也应该遵守课堂纪律。 如果需要和其他同学讨论，最好用耳语，不要 随便离开座位，影响其他同学学习。要保持教 室安静、整洁、有序的学习环境，按照老师的 安排完成规定的学习任务。
第 15 页
了解校园不同场合的礼仪
（五）课堂其他礼仪
一、课堂礼仪
（1）遵守纪律，不做与本节课无关的事，如 吃零食、听音乐、看课外书等。 （2）课上着装应以简单、大方、得体为准则， 不应穿过于前卫或暴露的衣服，更不应穿拖鞋。 （3）讲究卫生，听从指挥，爱护教学设备。
尊师重道主题班会PPT
尊师重道的实践
建立良好的师生关系
建立良好的师生关系是尊师重道的基础，包括互相尊重、理解和信 任等。
积极参与课堂活动
积极参与课堂活动是尊师重道的表现，包括在课堂上积极发言、参 与讨论、完成作业等。
关注教师身心健康
关注教师身心健康是尊师重道的体现，包括关心教师的身体健康、心 理健康和工作压力等，为教师提供必要的帮助和支持。
学校应通过各种形式营造尊师重道的氛围，让学生感受到教师
的尊严和价值。
强化师德师风建设
02
加强教师师德师风建设，提高教师职业素养，为学生树立良好
榜样，建立良好的师生关系，促进
教学相长。
社会教育中的尊师重道
宣传尊师重道理念
社会应广泛宣传尊师重道的理念，提高公众对教育的重视程度。
鼓励社会各界积极参与尊师重道活动，形成全社会共同关注和支持教育的良好局面 。
THANKS
弘扬尊师重道文化
通过各种文化活动，弘扬尊师重道文化，让更多人了解尊师重道的 重要性。
营造尊师重道的法治环境
完善相关法律法规，保障教师的合法权益，营造尊师重道的法治环 境。
04 尊师重道的文化传承与弘扬
尊师重道的文化传承
1 2 3
传统文化中的尊师重道
尊师重道是中国传统文化的重要组成部分，自古 以来就有“师道尊严”、“尊师重教”等观念。
尊师重道的文化传承
尊师重道是中国传统文化的重要组成 部分，自古以来就被广泛推崇。
尊师重道是中国传统文化的重要传承 ，它不仅是一种教育理念，更是一种 文化传统。
古代教育中的尊师重道
在古代教育中，尊师重道被视为一种 基本的教育原则，学生必须尊重老师 ，认真学习老师的教诲。
尊师重道在现代社会的意义
尊师礼仪精品PPT课件
课堂礼仪
四、举手发言： 右手自然举起，五指并拢向上举直，
肘部不离开桌面。
五、坐姿： 老师和同学讲话时，要坐姿端正，左臂在
下，右臂在上平放桌面，双脚自然叉开与肩 同宽（或并拢），抬头挺胸身体坐直。
课想：别
人说什么，说的对不对，完整不完整，等别 人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自 己的观点：或陈述、或补充、或更改。
• 中国是一个文明古国。
• 古人说，“不学礼，无以立”。就是说 ，你不学“礼”，就没法在社会中立身 。
• 什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是 律己、敬人的一种行为规范，是表现 对他人尊重和理解的过程和手段。
• 尊敬师长是我们中华民族的传统美德 之一，也是礼仪规范的一项重要内容 。
尊师礼仪
在学校里我们应该注 意哪些尊师礼仪？
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
不随便讲话，不做小动作。未得教师许可 不得离开座位和教室。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
10
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
尊师礼仪知多少
（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。 （2）进出校及上下楼梯给老师让行。 （3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方
可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道 谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办 公室的东西。 （4）指出老师的错处要有礼貌。 （5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育 。
尊师主题班会-PPT课件
认真完成作业
按时完成老师布置的作业，不抄袭、不敷衍。
虚心请教
遇到问题要虚心向老师请教，不不懂装懂。
感谢老师
对老师的辛勤付出表示感谢，用实际行动回报老 师。
做文明有礼的学生
仪表整洁
01
保持整洁的仪表，不穿奇装异服，不化妆。
语言文明
02
使用文明用语，不粗言秽语，不恶语伤人。
行为规范
03
遵守社会公德，不随地吐痰、乱扔垃圾等。
有时候老师的教育和教诲可能不被同学们理解或接受，但同学们没有意识到这是老师的一 份责任和关爱。
缺乏尊重他人劳动成果
尊师重教有助于提高教师的社会地位 和待遇，从而促进教育公平，让每个 孩子都能享受到优质的教育资源。
培养品德
教师不仅传授知识，还承担着培养学 生品德、塑造学生人格的重要使命， 尊师重教有助于培养学生的品德修养 。
传承中华美德
尊老爱幼
尊师重教是中华传统美德之一， 它体现了尊老爱幼的精神，即尊 重长辈、爱护幼小，这种美德在
学生应该尊重老师的职业 和人格，遵守学校的规章 制度和纪律要求。
关心老师
学生可以关心老师的身体 健康和生活状况，为老师 提供力所能及的帮助和支 持。
珍惜师生情谊
1 2 3
建立良好的师生关系
学生应该与老师建立良好的师生关系，积极与老 师沟通交流，共同探讨学习和成长的问题。
珍惜师生之间的情谊
学生应该珍惜与老师之间的情谊，将老师的教诲 和关爱铭记在心，成为自己成长道路上的宝贵财 富。
尊重他人的意见和感受，不歧视、不排外，让每个人都感到被接纳 和重视。
关心他人
关心他人的学习和生活，积极帮助有困难的同学，形成互帮互助的 良好氛围。
包容多样性
按时完成老师布置的作业，不抄袭、不敷衍。
虚心请教
遇到问题要虚心向老师请教，不不懂装懂。
感谢老师
对老师的辛勤付出表示感谢，用实际行动回报老 师。
做文明有礼的学生
仪表整洁
01
保持整洁的仪表，不穿奇装异服，不化妆。
语言文明
02
使用文明用语，不粗言秽语，不恶语伤人。
行为规范
03
遵守社会公德，不随地吐痰、乱扔垃圾等。
有时候老师的教育和教诲可能不被同学们理解或接受，但同学们没有意识到这是老师的一 份责任和关爱。
缺乏尊重他人劳动成果
尊师重教有助于提高教师的社会地位 和待遇，从而促进教育公平，让每个 孩子都能享受到优质的教育资源。
培养品德
教师不仅传授知识，还承担着培养学 生品德、塑造学生人格的重要使命， 尊师重教有助于培养学生的品德修养 。
传承中华美德
尊老爱幼
尊师重教是中华传统美德之一， 它体现了尊老爱幼的精神，即尊 重长辈、爱护幼小，这种美德在
学生应该尊重老师的职业 和人格，遵守学校的规章 制度和纪律要求。
关心老师
学生可以关心老师的身体 健康和生活状况，为老师 提供力所能及的帮助和支 持。
珍惜师生情谊
1 2 3
建立良好的师生关系
学生应该与老师建立良好的师生关系，积极与老 师沟通交流，共同探讨学习和成长的问题。
珍惜师生之间的情谊
学生应该珍惜与老师之间的情谊，将老师的教诲 和关爱铭记在心，成为自己成长道路上的宝贵财 富。
尊重他人的意见和感受，不歧视、不排外，让每个人都感到被接纳 和重视。
关心他人
关心他人的学习和生活，积极帮助有困难的同学，形成互帮互助的 良好氛围。
包容多样性
《尊师重道》PPT班会课件
致/敬/教/师/节
-.
节日来源
1931年，教育家邰爽秋、程其保等联络京、沪教育界人士在南京中央大学集会，发表要求 “改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双 六节，这个教师节没有被当时的国民党政府承认，但在中国各地产生了一定影响。
教师节定在什么日子最合适？
1.你是如何认识“感恩”的？
2.说一说你最感恩的一位老师，他给你带来了怎样 的影响？
Q&A师生问答
（1）你们认为老师辛苦吗？ （2）你们认为教师的工作有哪些？
（3贰）你们今后想从事教师这一行业吗？
有什么想问老师的？
教师节知识 竞答活动
1
Q1:第一个教师节在哪一年？
1985年
Q2：今年是第几个教师节？ 第38个教师节
Q3:下列哪一个词语是对教师职业的描述？
A.杏林 B.梨园 C.桃李 D.杏坛
衍生文化
1947 8 27 .
4
子这
讲套
学邮
的票
杏共
坛 、 孔 子 墓 、 孔 府 中 大 成 殿
枚 ， 图 案 内 容 为 孔 子 像 、 孔
衍生文化
行中
于国
第
一
年套
月
“ 教
日
师 节
”
邮
票
，
即
发
展望未来Βιβλιοθήκη 谈谈应该有怎样的实际行动才能不辜负老师对你的期 望？
李汉秋以提案的方式，多次呼吁以孔子诞辰（9月28日）作 为教师节。
冰心先生建议定在每年春暖花开的日子；
叶圣陶先生建议定在每年秋季学生入学的日子，让学生在新学 年的开始就记住教师的辛勤和光荣。
最终1984年12月，“关于建立 ‘教师节’ ”的
-.
节日来源
1931年，教育家邰爽秋、程其保等联络京、沪教育界人士在南京中央大学集会，发表要求 “改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双 六节，这个教师节没有被当时的国民党政府承认，但在中国各地产生了一定影响。
教师节定在什么日子最合适？
1.你是如何认识“感恩”的？
2.说一说你最感恩的一位老师，他给你带来了怎样 的影响？
Q&A师生问答
（1）你们认为老师辛苦吗？ （2）你们认为教师的工作有哪些？
（3贰）你们今后想从事教师这一行业吗？
有什么想问老师的？
教师节知识 竞答活动
1
Q1:第一个教师节在哪一年？
1985年
Q2：今年是第几个教师节？ 第38个教师节
Q3:下列哪一个词语是对教师职业的描述？
A.杏林 B.梨园 C.桃李 D.杏坛
衍生文化
1947 8 27 .
4
子这
讲套
学邮
的票
杏共
坛 、 孔 子 墓 、 孔 府 中 大 成 殿
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衍生文化
行中
于国
第
一
年套
月
“ 教
日
师 节
”
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展望未来Βιβλιοθήκη 谈谈应该有怎样的实际行动才能不辜负老师对你的期 望？
李汉秋以提案的方式，多次呼吁以孔子诞辰（9月28日）作 为教师节。
冰心先生建议定在每年春暖花开的日子；
叶圣陶先生建议定在每年秋季学生入学的日子，让学生在新学 年的开始就记住教师的辛勤和光荣。
最终1984年12月，“关于建立 ‘教师节’ ”的
尊师重教___道德大讲堂ppt
（6）服从老师管理，不顶撞老师。
二、唱歌曲
《长大后我就成了你》
道德 大讲堂
小时候我以为你很美丽 领着一群小鸟飞来飞去 小时候我以为你很神气 说上一句话语惊天动地 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利
小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔 画出的是彩虹洒下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己 长大后我就成了你 我就成了你
三、看短片
程门立雪
道德 大讲堂
四、学礼仪（拜师礼）
第一，拜祖师、拜行业保护神。表示对本 行业敬重，表示从业的虔诚，同时也是祈 求祖师爷“保佑”，使自己学业有成。 第二，行拜师礼。一般是师傅、师母 坐上座，学徒行三叩首之礼，然后跪献红 包和投师帖子。 第三，师傅训话，宣布门规及赐名等。训 话一般是教育徒弟尊祖守规，勉励徒弟做 人要清白，学艺要刻苦等。 道德 大讲堂
道德讲堂
一、自我反思
在日常生活中，我们做到尊重老师了吗？
你知道哪些尊师礼仪
道德 大讲堂
尊师礼仪
（1） 见老师主动问好，分别时说“再见”。
（2） 进出校及上下楼梯给老师让行。
（3） 进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入； 问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后 再离开；不随便翻阅老师办公室的东西。 （4） 对老师说实话、真话，不欺骗老师。 （5） 珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任 务，及时订正作业。
道德 大讲堂
拜师帖又称门生帖
“师道大矣哉，入门授业投一技所能，乃系温 饱养家之策，历代相传，礼节盛大。今有XXX甘 愿拜于XXX门下，受业学演XX。X年期满，谢师 效能X年。课艺期间，尽心尽力，一切从师。自 后虽分师徒，谊同父子，关于师门，当知恭敬。 身受训诲，没齿难忘。情出本心，绝无反悔。空 口无凭，谨据此字，以昭郑重。”下面是艺徒签 字画押，引保代师签字画押。X年X月X日立。（ “我以我力，继承传扬！立帖为志，刻骨铭心。 ”）
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了解校园不同场合的礼仪
（四）自习课
一、课堂礼仪
自习课也是课，学生也应该遵守课堂纪律 。如果需要和其他同学讨论，最好用耳语，不 要随便离开座位，影响其他同学学习。要保持 教室安静、整洁、有序的学习环境，按照老师 的安排完成规定的学习任务。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
了解校园不同场合的礼仪
（二）上课
一、课堂礼仪
在课堂上，要注意力集中，认真听老师讲 解，做好笔记。当老师提问时，应该先举手， 待老师点到你的名字时才可站起来回答。不能 坐在座位上就七嘴八舌地发言或在老师没点到 自己名字时就抢先发言，也不能随意打断他人 的发言。发言时，身体要立正，态度要落落大 方，声音要清晰响亮。听课过程中，如对老师 所讲述的内容有异议，最好下课后单独找老师 交换意见，共同讨论。若非提不可，也要注意 提问方式，态度要诚恳、谦虚、恭敬，不可扰 乱课堂秩序，影响老师的授课计划。
3．诚实守信
诚实守信是一种美德，与同学相处，要不欺不诈。只有遵守诺言才能取得他人的信任， 以诚相待 才能以心交心。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
掌握校园人际交往礼仪
二、同学交往礼仪
4．谦虚随和
与同学相处不要摆架子、自以为是、互相攀比，这是无知、幼稚和肤浅的表现，也是同学之间交 往的大忌。
课堂掠影
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
场景一：某日清晨，上课铃声刚刚响过，一名同 学左手拿着面包，右手拿着酸奶，疾步走进教室，准 备在课堂上吃早餐。而此时，在教室一角，一名同学 正拿着包子吃得正香。教室里弥漫着一股包子味、煎 饼味、油条味……
场景二：课堂上，全班同学正在认真听讲，突然 ，有个同学推开前门走入教室，顺手一关门，门发出 “砰”的一声响。只见那同学，慢悠悠地寻找合适的 位置，却不知他已严重影响了课堂秩序，因为此时已 经开始上课近十分钟了。
任务实践
（一）案例讨论
1959年的春天，朱德在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德正和身边观众谈话，这时 ，一位老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出这位老人是自己早年在云南陆军讲武堂学习时 的教官叶成林，于是急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤“叶 老师 !”然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下。
场景三：物理课上，老师正用幻灯片进行讲解， 内容丰富，形式多样。但这种方式并没有吸引学生， 台下的学生各做各的事情，有的同学睡觉，有的同学 看杂志，有的同学玩电脑……
了解校园不同场合的礼仪
（一）课前
一、课堂礼仪
预备铃响后，应立即进入教室。不要大声 喧哗，更不要大吵大闹。准备好上课用品，或 者利用这段时间预习上课要讲的内容。关掉所 有通信工具，等候老师的到来。这是一种应有 的礼貌，也是对老师的尊重。
掌握校园人际交往礼仪
二、同学交往礼仪
1．相互尊重
同学之间在人格上是平等的，应互相尊重， 不对同学的相貌、体态、衣着评头论足；尊重 同学 的人格和生活习惯，不给同学起带侮辱性 的绰号，不要讥笑、歧视他人的生活习惯与生 理缺陷
2．。礼貌相待
同学间问候可彼此直呼其名，但不能用“喂”“哎”等不礼貌用语。 异性同学之间交往要得体、适度，把握分寸。
5．宽容理解
与同学相处，要有一颗宽容的心。遇事多为别人着想，不要斤斤计较，以免因小失大。要学会宽 容，善于原谅。
6．团结进取
要与同学和睦相处，互帮互助，共同进步。对同学的缺点不要包庇袒护，也不要挖苦讽刺，应热 情关怀，鼓励其上进；对取得了优异成绩或有明显进步的同学，应该向其虚心学习，或表示衷心 祝贺，不应嫉妒。
校园礼仪与尊师重道培 训课件
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
2020年4月8日星期三
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
目录页
Contents Page
任务一
掌握校园人际交往礼仪
任务二
了解校园不同场合的礼仪
任务一
掌握校园人际交往礼仪
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
引导案例
汉明帝敬师
汉明帝刘庄做太子时，博士桓荣是他的老师， 后来他继位做了皇帝“犹尊桓荣以师礼”。他曾亲 自到太常府去，让桓荣坐东面，设置几杖，像当年 讲学一样，聆听老师的指教。他还将朝中百官和 桓 荣教过的学生数百人召到太常府，向桓荣行弟子礼 。桓荣生病，明帝就派人专程慰问，甚至亲自登门 看望。每次探望老师，明帝都是一进街口便下车步 行前往，以表尊敬。进门后，往往拉着老师枯瘦的 手，默默垂泪，良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此， 所以“诸侯、将军、大夫问疾者，不敢复乘车到门 ，皆拜床下”。桓荣去世时，明帝还换了衣服，亲 自临丧送葬，并将其子女做了妥善安排。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
了解校园不同场合的礼仪
（三）下课
下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生 应继续安心听讲，而不要忙着收拾书本、把桌 子弄得乒乓作响或离开教室，这是对老师的不 尊重。
课间休息时，应主动为老师擦黑板，但不 要忘了先征求老师的意见。
一、课堂礼仪
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
讨论： 上述案例对你有什么启发？
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
任务实践
（二）礼仪训练
训练目标：了解同学之间的相处之道。 训练内容：请同学们积极发言，说说自己在与同学、老师交往时是否
曾有失礼的行为，并说明应如何改进。
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
任务二
了解校园不同场合的礼仪
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
掌握校园人际交往礼仪
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
一、师生交往礼仪
在校园中与老师交往时，学生应做到以下几点：
（1）学生应能理解老师、信任老师，服从老师的正确管理 和教育，要勤奋好学、虚心求教。 （2）学生要认真、按时、独立完成作业，对老师在作业本 上的批改要认真领会。自己犯了错误要勇于承认，及时改正 。 （3）学生进老师的办公室或宿舍时，应先敲门，经老师允 许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老 师的物品。 （4）学生对老师的相貌和衣着不应指指点点、评头论足， 要尊重老师的习惯和人格。 （5）与老师谈话时，要做到“五到”：身到、眼到、耳到 、口到、心到。 （6）在校园里遇到老师应热情问候，举止有礼。