外研版三年级英语下册module-10-unit1-Here's-a-red-hat教案设计
外研版(三起)英语三年级下册Module 10 Unit 1 Here's a red hat课件
重点句型
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
1. Let's put on funny clothes for the party. 让我们为聚会穿上滑稽的衣服。 【详解】let's 是 let us 的缩写形式。该句型的意思 是“让我们……吧”或“咱们…吧”。“Let's ...”句 型主要用于表示建议或征求对方的意见､邀请对方和自己 一起做某事等。
animals
have got
bed
sweater
sport
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
课文详解
Listen, point and say.
哇!我有一件绿色的毛线衫。
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
Listen and repeat.
Oh, I can't walk! 哦,我不能走路了!
【详解】 can't = cannot,意为“不能,不会”,后接动词原形。 I can't write.我不能写。 She can't read.她不能读。
Warm up
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
课文详解
重点句型
Module 10 Unit 1 Here's a red hat.
Here's a book. 这儿有一本书。
Here are my books. 这是我的书。
【注意】 当某物为可数名词复数时,句中的 is 应改为 are。
重点句型
Module 10 Unit 1 Here's a hat.
新外研版三年级英语下册Module 10 Unit 1 Here's a red hat课件1.ppt
a brown hat 帽子
a blue cap
帽子
a white shirt
衬衫
a green T-shirt
T恤衫
a n orange sweater 毛线衫
a red dress 连衣裙
a pink skirt
女裙， 裙子
T-shirt\dress\skirt\trousers\shoes
1.Here's a red cat. 2.I have got a red cat. 3.A:Have you got a red cap.
B:Yes, I have.\No,I haven't. 4.A:Has she\he got a red cap?
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
clown (小丑）
Answers
3.What clothes has Sam got ? He has got a brown hat. He has got an orange shirt. 4.What part is he playing? He is acting a Western Cowboy.
black trousers
裤子
brown shoes a brown shoe
三年级英语下册教案-Module 10 Unit 1 Here's a red hat.(2)-外研
三年级英语下册教案-Module 10 Unit 1 Here’s a red hat.（2）-外研版（三起）教学目标1.学生能运用所学的英语单词和句型，如：Here’s a red hat. It’s for you.等进行日常交流。
2.学生能够正确地使用颜色单词进行描述。
教学重点1.掌握句型Here’s a red hat. It’s for you.的用法。
2.学习红色、蓝色、黄色、绿色等基本颜色单词的用法。
教学难点学生在使用句型Here’s a red hat. It’s for you.时需要注意语序的正确性。
教学准备教师：教学PPT、红色、蓝色、黄色、绿色四个颜色的标志物、工具等。
学生：认知卡片、学习笔记、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程1. Lead-in（引入）- 5分钟教师出示红色、蓝色、黄色、绿色四个颜色的标志物，并逐张展示，让学生尽可能快地说出标志物的颜色。
通过这个环节让学生逐渐进入今天的主题——学习颜色。
2. Presentation（呈现）- 10分钟教师出示红色的帽子并说Here’s a red hat. It’s for you.，并重复几次，让学生理解这个句型的用法。
3. Practice（练习）- 25分钟•教师和学生一起模拟用Here’s a red hat. It’s for you.来进行交流，并让学生在班级里互相展示不同颜色的标志物并说出它的颜色和用Here’s a red…(颜色)来进行描述。
•学生个人练习：每位学生在认知卡片的练习中，使用不同颜色的卡片，并描述这个卡片的颜色用Here’s a…(颜色)。
教师进行帮助和指导，确保学生掌握句型的用法。
4. Consolidation（巩固）- 10分钟教师出示几件带有不同颜色的衣服或帽子，并让学生用Here’s a…(颜色)来进行描述。
5. Extension（拓展）- 5分钟教师给学生出示一些带有标志图案的物品，并让学生结合上述学习内容进行描述，帮助学生巩固所学的颜色和句型。
最新外研版英语(三起)三年级下册Module 10《Unit 1 Here’s a red hat》公开课课件
1.Are they safe here? 2.Who will come here? 3.What are they going to do?
Who are they? What are they going to do? Amy Sam
There are many funny clothes in the box.
Clothes（衣服）
• There are many clothes.But they are dirty.So we should wash them. Look, there are some clothes on the line.Are they safe?
Module 10 Unit 1 Here is a red hat.
a brown hat
帽子
a
blue
cap
帽子
a white
shirt
衬衫
a green
T-shirt
T恤衫
a n orange sweater
毛线衫
a
yellow
coat
外套
a red
dress
连衣裙
a pink
skirt
女裙， 裙子
black
trousers
裤子
brown shoes
green\blue\brown\red\pink
Clothes: hat\cap\shirt\sweater\coat\
T-shirt\dress\skirt\trousers\shoes 1.Here's a red cat. 2.I have got a red cat. 3.A:Have you got a red cap. B:Yes, I have.\No,I haven't. 4.A:Has she\he got a red cap? B:Yes ,she\he has.\No,she\he hasn't.
新外研版三年级英语下册Module 10 Unit 1 Here's a red hat课件1
clown (小丑）
Answers
3.What clothes has Sam got ? He has got a brown hat. He has got an orange shirt. 4.What part is he playing? He is acting a Western Cowboy.
Module 10 Unit 1 Here’s a red hat.
a brown hat 帽子
a blue cap
帽子
a white shirt
衬衫
a green T-shirt
T恤衫
a n orange sweater 毛线衫
a red dress 连衣裙
a pink skirt
女裙， 裙子
black trousers
裤子
brown shoes a brown shoe
鞋子
black white orange yellow green
帽子 hat
帽子 cap
衬衫 shirt
T恤衫 毛线衫
T-shirt
sweater
coat 外套
dress 连衣裙 skirt 女裙，裙子 trousers 裤子 shoes 鞋子
Clothes（衣服）
1.Are they safe here? 2.Who will come here? 3.What are they going to do?
Who are they? What are they going to do?
Western Cowboy
Guess,whose clothes are they ?
Here's a red hat. I've got a red hat.
新外研版三年级英语下册Module 10 Unit 1 Here's a red hat课件1
Clothes（衣服）
1.Are they safe here? 2.Who will come here? 3.What are they going to do?
Who are they? What are they going to do?
B:Yes ,she\he has.\No,she\he hasn't.
Homework
用Here is a…I've got…等学过的句型向同学介 绍自己的衣着。
Thanks!
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
Questions
1.What clothes has Amy got ? 2.What part is she playing? 3.What clothes has Sam got ? 4.What part is he playing?
Answers
1.What clothes has Amy got ? She has got a red hat. She has got a green and yellow sweater. And she has got funny shoes. 2.What part is she playing? She is acting a clown
外研社三年级下册Module-10-Unit1-Here's-a-red-hat
What’s missing？
clothes
orange
hat
brown funny
trousers
party
shirt
shoe
clothes
orange
hat
party
funny
trousers
shoe shirt
brown
clothes
orange
hat
blue skirt. Oh a nice panda.
谢谢！
Good bye
Unit 2 She’s got an orange sweater.
photo ['fəʊtəʊ] 照片
skirt [skə:t]
女裙 ， 裙子
I’ve got a white shirt. It’s for the class photo.
Oh no ! Now my shirt is black and white.
party shoe
trousers
orange
brown
hat
party
funny
trousers
shoe shirt
clothes
What have you got?
I ’ ve got a
＿ ＿ bplrbuienrerokdeswdwdTn-rehsetaohastyietsrrt.
Amy: _O_p_e_nthe box. Let’s _p_u_t _o_n_ funny clothes for the party. Sam: Ok. What _c_lo_th_e_s_have we got? Amy: Look! Here’s a red_h_a_t_. Sam: I’ve got a _b_ro_w__n hat. Amy: Wow! I’ve got a green sweater. Sam: It’s green and yellow! Amy: I’ve got _fu_n_n_y_trousers. Sam: And here’s an o_r_a_n_g_eshirt! Amy: Look at my big_sh_o_e_s_! Sam: Oh, I _c_an_’_t walk! Lingling: It’s your _t_ur_n_now!
外研版(三年级起点)三年级下册英语Module10 Unit 1 Here's a red hat
难点
1.语言感知里感受陈述句的语音语调。2.he's got=he has got. she's got=she has got, hasn’t=has not等缩写形式的识记、朗读。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up
Lead in
1.Play a game播放视频
2.分组\问候
3.Look and say.
Why the boy is
angry(生气）？导入
Spy and say
Look and say
通过游戏自然地复习了颜色单词和已学过了的衣服类单词，听过视频图片的观察提问导入学习话题。
Presentation and practice
（2）能初步应用：he's got=he has got. she's got=she has got,
Hasn’t=has not, O K. Here's ... He's/ She's got…
3.情感目标：培养审美能力，学会表扬他人。
重点
1.hat, come, back, come back, clothes, open,let's=let us, put on, funny, party, brown, trousers, orange,shirt, look at, shoe, can' t=cannot, turn, photo, skirt, OK. white等衣服类词汇和表穿戴的动作词汇。
an orange shirt,funny trousers
三年级下册英语教案-Module10Unit1Here’saredhat∣外研版(三起)
三年级下册英语教案Module 10 Unit 1 Here’s a red hat | 外研版（三起）教学内容教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
2. 能力目标：培养学生运用英语描述物体颜色和进行简单社交互动的能力。
3. 情感目标：通过小组活动，培养学生的合作意识和交流能力。
教学难点1. 颜色和衣物词汇的正确发音和记忆。
2. “Here’s”句型的正确使用和意义理解。
3. 礼貌用语“Thank you”在赠送礼物场景中的恰当运用。
教具学具准备1. 教学课件：包含本节课的词汇和句型。
2. 实物或图片：各种颜色的衣物，如帽子、T恤、裙子、裤子、鞋子等。
3. 录音设备：用于播放教材录音，辅助学生听力训练。
教学过程1. 课堂导入：通过播放与本节课内容相关的歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 新知呈现：利用教具或课件展示新词汇，通过图片和实物帮助学生理解和记忆。
3. 句型练习：通过角色扮演、小组对话等方式，让学生练习“Here’s”和“Thank you”句型。
4. 听力训练：播放教材录音，让学生跟读并模仿正确的发音和语调。
板书设计1. 课程Module 10 Unit 1 Here’s a red hat2. 重点词汇：hat, Tshirt, skirt, dress, trousers, shoes, red, yellow, blue, green3. 句型：Here’s 和 Thank you作业设计1. 书面作业：完成课后练习册中与本节课内容相关的练习题。
2. 口头作业：回家后向家长展示本节课学到的颜色和衣物词汇，并尝试用“Here’s”句型进行描述。
课后反思本节课通过丰富的教学活动和多媒体辅助，帮助学生有效学习了颜色和衣物词汇，以及赠送礼物的表达方式。
学生参与度高，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，应注意加强对学生发音的个别指导和听力训练，提高他们的语言运用能力。
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Module10
Unit 1 Here’s a red hat.
【教学目标】
1、识别单词：hat come back clothes open put on funny party brown trousers orange shirt look at shoe Let’s can’t=can not turn
2、学习句型：
Here’s what clothes have you got? I’ve got a +color +clothes. 描述衣服的颜色及名称，并会运用。
【学习任务】
Here’s what clothes have you got? I’ve got a +color +clothes.
【教学难点】
学会用英语来描述一件衣服的颜色和名称。
运用对话what clothes have you got?
I’ve got a +color +clothes.
【教具学具准备】
多媒体课件、投影仪，奖励的小贴图、单词卡片，彩色卡纸，各种颜色的服装，【教学过程】
1: Greetings
Ts: Good morning, boys and girls. Ss:
2:Warm-up
Sing a song: colors song
3: Presentation
（1）,颜色学习
Let’s look at the screen and sing the song. At the same time, you sure find out what colors do you see? (说两遍，并翻译两遍)
听完音乐后让大家说出刚才看到并且记住的颜色，学生说出颜色时，我同时把相应的颜色贴在黑板上，并带领大家多读几遍单词。
对于不会的，或者是忘记的颜色我再次播放视频让大家完全找出，并重点学习white brown orange .
复习巩固之前学过的颜色并且引入学习新颜色。
同时回忆巩固句型What color is it? It is…Listen to me! What color is it? It’s white white white 单词操练方式：齐读，分组读，男女生读。
指卡片全部齐读出对应颜色的单词。
（2）单词学习
手中拿着一个盒子，盒子是白色的。
问学生Look at me! What’s this?
Yes, I have a box. What color is it?
What is in it ? Now, let’s open the box (说两遍)and find it. Now, who can guess the Chinese meaning? 猜猜open 的意思，同时将单词卡那出来展示，学单词open.
单词操练方式：大小声读。
（3）衣服学习
打开盒子拿出一个帽子的图片。
Do you know what’s this? It’s a hat . 出示”hat”的生字卡学习单词。
操练单词“hat”What color is it? It is red. So, It’s a red hat. 单词操练方式：one by one.
然后让学生从盒子中抽出一件衣服全班同学提问：What clothes have you got? 抽的同学就按照抽出的物品做出回答，以此形式教学生：Here’s a brown hat/ green sweater/orange shirt/big shoes等。
（4），对话的运用
Now ,today I have a party! And I invite you. So you need to buy a new cloth. Now, let’s go to the clothing store and buy some new clothes. Close you eyes and get on a bus. 打开服装的图片。
Open your eyes. Welcome to yangyang clothing store. Here’s lots of nice clothes. What cloth do you like? 让学生思考一会。
问道：Ts: what clothes have you got? Ss: I’ve got a …..
单独问5个同学，同时师生角色互换。
对学生说的话全班要共同说3遍。
我同时将这几个句型出示在黑板上，便于学生记忆。
单独提问后Say it in your groups. Four people, understand?
小组中一人问what clothes have you got? 其余同学答I’ve got a …..
讨论结束请一组同学上讲台展示结果。
Listen to me, we have got new clothes, so we should back to school.
（5）课文学习
1，播放Unit 1的动画或者录音，请同学们看图，教师帮助学生理解课文内容。
2、再次播放录音，请学生们完整的听一遍，提醒学生注意讲解的个别重要单词和语句，也可边听边做动作，提醒学生注意语音语调。
3,第三次播放录音，请学生们逐句跟读。
请学生全班朗读、小组朗读、分角色朗读课文，要求学生尽可能模仿录音的语音语调。
4: Consolidation
玩闯关游戏：创设喜洋洋与灰太狼对决三关拯救懒洋洋。
第一关：出示话的图片6个，让大家说出颜色。
班级找一个同学扮演喜洋洋，一个扮演灰太狼。
对话如下: What colors are the flowers? 喜洋洋按顺序回答：It’s….
如果回答错误要请班上的一个同学来帮忙喜洋洋，以此方式闯关。
第二个：出示衣服，帽子，裤子的图片，让大家正确读出颜色和衣服的单词。
练习句型Here’s
a ….
对话如下：灰太狼：There are many clothes in the box . What clothes have you got?
喜洋洋：Here’s a ….
如果回答错误要请班上的一个同学来帮忙喜洋洋，以此方式闯关。
第三关：出示衣服，帽子，裤子，鞋子的图片，让大家正确读出颜色和衣服的单词。
练习句型I’ve got a …..，和单词put on.
灰太狼问：Let’s put on the cloth? What clothes have you got?
喜洋洋答：I’ve got a …..
5: Summary
将黑板上的衣服和问句再读一遍。
You learn a lot of today. All of you are very smart. 6: Homework
【板书设计】Module 10
Unit 1 Here’s a red hat.。