七年级下册语文 10.木兰诗
最新部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课文原文、知识点及教案
(二)古今异义：
1．军书十二卷
古义：表示多数，不是确指；今义：数词，十二。
2．从此替爷征
古义：父亲；今义：爷爷。
3．出郭相扶将
古义：外城；今义：姓氏。
4．双兔傍地走
古义：跑；今义：人或鸟兽的脚交互向前移动。
5．赏赐百千强
古义：有余；今义：力量大。
(三)一词多义
1.帖：昨夜见军帖(文告)
第七段
提着兔子的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时雄兔的脚喜欢动弹，雌兔两只眼睛时常眯着；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
六、问题归纳
1.文章开头有什么作用？
故事以一个富有生活气息的特写镜头设置悬念，引起读者的阅读兴趣，同时引出下文的问答。
2.“东市买……北市买长鞭。”这句话运用了什么修辞？有什么作用？
4.写木兰思乡，对其英雄形象有没有影响？为什么？
没有影响。因为从军之急和思乡之深，看似矛盾，实际上这样的描述使得木兰的形象有血有肉，令人信服，且更能表现木兰舍家卫国的高尚品格。
第三段
木兰跑遍东西南北的集市去购买骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。早晨辞别父母离开家，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河哗啦啦的流水声。早晨辞别黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马啾啾的叫声。
第四段
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的战死沙场有的多年后重返故乡。
第五段
胜利归来朝见天子，天子坐在殿堂上(论功行赏)。(木兰被)记的功，赏赐很多的财物。天子问(木兰)想要什么，木兰不愿意做官;希望驰骋千里马，返回故乡。
最新部编版七年级下册语文第8课《木兰诗》课文原文、知识点及教案
2.市：愿为市鞍马(买)
东市买骏马(集市)
3.愿：愿为市鞍马(愿意)
愿驰千里足(希望)
(四)词类活用
1.策勋十二转(名词用作动词，记录)
2.愿为市鞍马(名词用作为动词，买)
(五)文言句式
省略句
愿为市鞍马
点拨：“为”后省略“之”，指代父从军这件事。
倒装句
问女何所思
点拨：宾语前置句，应为“问女所思何”。
8.“爷娘闻女来……向猪羊”这段文字有什么作用？
这几句诗运用排比的修辞手法，通过父母姐弟各自符合年龄、身份特征的举止，长幼有序地描写பைடு நூலகம்家人迎接木兰的情景。一家人忙忙碌碌，洋溢着一片喜庆气氛。
9.木兰归家，一系列的动作描写有什么作用？
一连串的动词表现了木兰回家后舒畅的心情，同时写出了她柔情的一面，对女儿妆的喜爱，对美的追求。
３、第４段的基调是悲壮，读时头脑里要有“平沙列万幕”的视象，每两句作一气读，速度更慢──须知，十年艰苦作战的种种经历俱在其中。
４、第５段前一节，当由庄严转为热烈，节奏可稍稍加快；后一节是正意所在，要放慢节奏，读得亲切、和悦、朴实，使前后形成对比的色调，力求突出木兰的英雄本色──毫无居功之意。
５、第６段的基调是热烈、欢快，但节奏有变化：第１节节奏最快，要极力渲染喜庆的气氛；第２节节奏放慢，要表现木兰恢复女儿妆时轻松、喜悦的心情，末句应轻读，为高潮蓄势；第３节再加快节奏，着力表现伙伴的惊奇感。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
《木兰辞》七年级语文下册古诗词赏析
木兰辞[南北朝] 南北无名唧j ī唧j ī复f ù唧j ī唧j ī，木m ù兰l án 当d ān ɡ户h ù织zh ī。
不b ù闻w én 机j ī杼zh ù声sh ēn ɡ，唯w éi 闻w én 女n ǚ叹t àn 息x ī。
问w èn 女n ǚ何h é所su ǒ思s ī，问w èn 女n ǚ何h é所su ǒ忆y ì。
女n ǚ亦y ì无w ú所su ǒ思s ī，女n ǚ亦y ì无w ú所su ǒ忆y ì。
昨zu ó夜y è见ji àn 军j ūn 帖ti ē，可k è汗h án 大d à点di ǎn 兵b īn ɡ，军j ūn 书sh ū十sh í二èr 卷ju àn ，卷ju àn 卷ju àn 有y ǒu 爷y é名m ín ɡ。
阿ā爷y é无w ú大d à儿ér ，木m ù兰l án 无w ú长zh ǎn ɡ兄xi ōn ɡ，愿yu àn 为w éi 市sh ì鞍ān 马m ǎ，从c ón ɡ此c ǐ替t ì爷y é征zh ēn ɡ。
东d ōn ɡ市sh ì买m ǎi 骏j ùn 马m ǎ，西x ī市sh ì买m ǎi 鞍ān 鞯ji ān，南n án 市sh ì买m ǎi 辔p èi 头t óu ，北b ěi 市sh ì买m ǎi 长zh ǎn ɡ鞭bi ān。
七年级语文《木兰诗》人教版
人教教育出版社初中 七年级下册第二单元
10、《木兰诗》
通化县快大茂镇大都岭学校 吴俊明
学习目标
1、反复诵读，体会文章的节奏美和音 韵美。 2、疏通文意，理顺故事情节。
安徽亳(ƅό)州 木兰像
背景解题
《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋代郭茂倩编的《乐府诗 集》，是南北朝时的一首乐府民歌。属于叙事诗，叙述了古 代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事。它产生的时 代众说纷纭，但从历史、地理的条件可以判定出诗可能产生 在后魏，这首诗形成于民间，在长期流传过程中，经后代文 人的加工润色，被历代传诵，成为我国古典诗歌中一首脍炙 人口的优秀诗篇，它和《孔雀东南飞》一起被称为我国诗歌 史上的乐府“双璧”，二者异曲同工，交相辉映。它以浓挚 的感情和铺叙、对照、渲染的表现手法，集中描绘了一个平 凡的女子――木兰女扮男装、替父从军和她解甲还乡的不平 凡的经历。
疏通文意
重点理解： 1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头， 北市买长鞭。 2、将军百战死，壮士十年归。 3、开我东阁门，坐我西阁床。 4、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
掌握重点词语
一、通假字 1、对镜帖花黄 帖通“贴”贴上。 2、出门看火伴 火通“伙”现在一般写为“伙 二、古今异义词 伴” 1、但闻黄河流水鸣溅溅 但：古意是只（副词） 今意是但是，可是（转折连词） 2、出郭相扶将 郭：古意是外城 今意是仅 用作姓氏 3、双兔傍地走 走：古意是跑 今意是行走 三、一词多义 1、东市买骏马 集市（名词） 2、愿为市鞍马 买 （动词）
七年级语文下册《第10课木兰诗》原
七年级语文下册《第10课木兰诗》原文填空新人教版1．《木兰诗》中写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
2．《木兰诗》中面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
3．《木兰诗》中写木兰出征前吃紧准备的句子是东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔（pèi）头，北市买长鞭4．《木兰诗》中写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
（描写宿营地萧然荒废句子）5．《木兰诗》中的“朔气传金柝（tuò），寒光照铁衣。
”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活壮烈．暴虐的气氛，烘托出木兰英勇．坚强的性格。
（描写边塞夜景的句子）6．《木兰诗》中描写木兰战功显著的句子是：策勋十二转，赏赐百千强7．《木兰诗》中从“归来见天子”一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
8．《木兰诗》中概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝（tuò），寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
9．出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”10．《木兰诗》中描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝（tuò），寒光照铁衣。
11．《木兰诗》中描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。
12．《木兰诗》中与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”13．《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激动且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士十年归。
14．《木兰诗》中表现木兰凯旋而归后的剧烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡。
七年级下册《木兰诗》原文及翻译
七年级下册《木兰诗》原文及翻译七年级下册《木兰诗》原文及翻译《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。
下面是小编为大家整理的七年级下册《木兰诗》原文及翻译，希望对大家有所帮助。
【原文】唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮至黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，暮宿黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金析，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看伙伴，伙伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎!雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
【注释】唧唧(jī jī)：纺织机的声音。
一说为叹息声，意思是木兰无心织布，停机叹息。
首句一作“唧唧何力力”。
当户(dāng hù)：对着门或在门旁，泛指在家中。
机杼(zhù)声：织布机发出的声音。
机：指织布机。
杼：织布梭(suō)子。
惟：只。
何：什么。
忆：思念，惦记军帖(tiě)：征兵的文书。
可汗(kè hán)：古代西北地区少数民族对君主的称呼。
大点兵：大规模征兵。
军书十二卷：征兵的名册很多卷。
十二，表示很多，不是确指。
下文的“十年”、“十二转”、“十二年”，用法与此相同。
爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。
当时北方呼父为“阿爷”。
愿为市鞍(ān)马：为，为此(指代父从军)。
七年级下册语文《木兰诗》
七年级下册语文《木兰诗》《木兰诗》是一首有着悠久历史的民间传说，传承至今，被人们所喜爱和传颂。
在中国文化中，它既有着悲情的韵味，也有着勇敢的精神。
下面将对《木兰诗》进行解读。
一、《木兰诗》简介《木兰诗》是一首叙述古代传说故事的民歌。
相传，在唐朝时期，有位女子叫做花木兰，她化身男儿，代替父亲从军征战，表现出了女性坚强的精神和男子汉的胆略。
这首《木兰诗》就是以花木兰为主角，讲述了她的故事。
二、《木兰诗》解读1、“唧唧复唧唧，木兰当户织。
”这句话描绘了花木兰的家境，她是出身在一个普通家庭里的女孩，日复一日地过着枯燥而单调的生活，只能在家里做些家务活和织布。
2、“不闻机杼声，唯闻双溪流。
”这句话则表现了花木兰坚强而勇敢的个性，她不同于其他女孩，不再顾及自己的生活，决心要尽自己的义务，为父母扛起责任。
3、“朝从白帝彩云间，千里江陵一日还。
”这句话描绘了花木兰的艰辛旅途，她穿越了千里之遥，到达了匈奴边境，为国家的安全和稳定，冲锋陷阵，勇往直前。
4、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句话体现了花木兰伪装的深入人心，从另一个角度上证明了她的勇气和毅力。
花木兰不仅要面对战争和死亡的威胁，还要面临着人们的怀疑和猜测，但她依然坚定不移地完成了自己的使命。
5、“十年铁打铜钱换，洗尽铅华 death 与共。
”这句话简洁而深刻地表达了花木兰的忠诚精神，她在战场上举国的祸福共同承担，没有半点推辞，没有一丝怨言。
这也是花木兰的精神力量代表。
三、《木兰诗》的文化价值1、代表着中国传统文化中“男儿不展，使我骄阳”的思想，弘扬了中国传统的男子汉形象。
2、表现了中国人对家庭责任的承担和关爱，让人们更加珍惜亲情和家庭。
3、通过花木兰的经历和形象，弘扬了中国传统的女性形象。
她有着强大的正义感，热爱家国，敢于承担家庭责任。
4、通过《木兰诗》，还表现了中国文化中“忠诚、勇敢、坚毅”的价值观。
这是中国文化中美好的品质，对人们具有启示和指引作用。
七年级下《木兰诗》原文
七年级下《木兰诗》原文七年级下《木兰诗》原文《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，是一首北朝乐府民歌。
与南朝民歌中的《孔雀东南飞》合称长篇叙事诗双壁。
以下是小编整理的木兰诗原文，欢迎阅读。
七年级下《木兰诗》原文篇1《木兰诗》原文如下：唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮至黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
但辞黄河去，暮宿黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金析，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
出门看伙伴，伙伴皆惊惶。
同行十二年，不知木兰是女郎!雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
【注释】：唧唧〔jī jī〕── 此处为织布机操作时声响。
有人译作叹息声，大谬。
当户织── 当：正值，正在。
户：自家门户，家中；有人将在此具体译作“门”或“窗”,均谬。
此两句，乃诗之引式，表明：正值木兰在家中织布。
机杼〔jī zhù 〕── 织布机上的梭子。
此句指木兰因心中有事，停下手中操作，连连发出叹息。
何所── 因为什么而…… 此句强调的是问，何人而问，不重要，为诗中“略句”手法。
军帖── 发下来的征兵通知帖。
可汗（hán）──又称大汗，亦可简称为汗，古代北方民族建立的王朝统治政权首领，即指皇帝。
古代北亚游牧民族柔然、突厥、吐谷浑、铁勒回纥、高昌回鹘、铁勒、契丹、蒙古等建立的汗国，其最高统治者皆称可汗。
人教版七年级语文下册《木兰诗》课件(共13张PPT)
拓展延伸
说说： 一千多年来， 木兰的现象一直深受
人们的喜爱，原因是什么？
课堂总结
《木兰诗》是我国南北朝时期北方的 一首长篇叙事民歌。，记述了木兰女扮 男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝， 将功受赏，辞官还家的故事，表现了古 代劳动人民乐观勇敢的精神，以及对和 平劳动生活的向往。
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
研讨与探究
5、木兰之前报效祖国，为什么公成名就却辞官还乡？ 请你结合自己对中国封建社会的了解来谈谈看法。
（1）不慕荣华富贵，愿与家人团聚。 （2）向往和平劳动生活。 （3）封建礼法，歧视妇女。 6、第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手
法？表现了她怎样的心情？ 排比。
表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢 乐的气氛。
花木兰的故事源于《木兰诗》， 《木兰诗》选自宋朝·郭茂倩编的《乐 府诗集》，这是南北朝时北方的一首 民歌。
欣赏诗歌朗读
自主学习
1、认真读课文，可以朗读，可以默读， 可以同桌轮读，选用你Байду номын сангаас喜欢的方式 阅读这首民歌，注意朗读的节奏和重 音。 2、借助工具书，结合注释掌握课文中 的生字词，画出你认为好的词、句、 段，并试着翻译课文。
【教学目标】 1.通过教与读掌握该课生字、生词 2. 学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用， 了解汉乐府诗的艺术特色。 3. 学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲 折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点 4.学习我国古代劳动人民勇敢乐观的精神和对和平 生活的向往 【教学重难点】 1、学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用， 了解汉乐府诗的艺术特色。 2. 学习本文详略得当的叙事方法，领会故事情节曲 折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点
部编版七年级下册语文课文《木兰诗》学习内容全解
部编版七年级下册语文课文《木兰诗》学习内容全解【课文内容】【文章分析】《木兰诗》是一首北朝民歌，宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。
这是一首长篇叙事诗，讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父从军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
全诗以"木兰是女郎"来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩;详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息;以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。
【背景介绍】木兰是古代河南虞城县营廓人。
女扮男装，代替父亲参军，屡立战功。
开桂得到了皇帝的赏赐，木兰却没有。
脍炙人口的《木兰诗》是一部流传了千百年的北朝民歌，历史学家范文澜在《中国通史简编》中早已肯定，这首诗内容是“真实的”。
1982年曹熙先生发表《木兰辞新考》，明确花木兰确有其人，“花”是后人加的姓，木兰本名穆兰，穆是鲜卑人的姓，出生在河南地,花木兰替父从军是参加对阴山之北柔然的战争。
木兰的故事在中外影响深远。
（一）《木兰诗》是以391年北魏征调大军出征柔然的史实为背景而作的。
（二）当时北魏的拓跋珪，是皇帝也称可汗。
(3)当时，北魏的首都是靠近黄河的乐圣。
当时抽调的部队聚集在黄河边上。
（四）燕山即燕然山。
【学习目标】1.掌握生字词及文常。
2.熟读课文，借助注释翻译全诗，能概括主要情节，分析题材详略。
3.能举例分析花木兰的美好形象；深刻理解古代劳动人民的爱国精神和对和平的向往。
【字词积累】词语解释唧(jī )唧:纺织机的声音。
一说为叹息声，意思是木兰无心织布，停机叹息。
首句一作"唧唧何力力"。
当(dāng)户:对着门或在门旁，泛指在家中。
机杼(zhù)声:织布机发出的声音。
七年级下册木兰诗电子版
七年级下册木兰诗电子版这是关于木兰诗的电子版，包含汉字和拼音，适合七年级下册学生阅读和研究。
木兰诗Wǒ yuàn yì miǎo diǎn wǔ nián, chéng wéi wǔ wèi zhàn jiā我愿意秒掉五年，成为武为战家。
Yùn shēn shēn zhuān pǎo, jiàn qí chuán qiáo chǎng wéi xiá郓城郡女，年约十五，长得端正秀丽，家乡战乱频繁，父亲已经年老体弱，召唤起妻儿为民族的荣耀而战，但是木兰知道父亲的身体无法忍受戍卒的困苦。
于是，没有经过家人同意，木兰换上父亲的旧衣服，拂上父亲的剑，代父从军去了。
Wàn pài chēng shàng jiàn xiá tóu, xiǎo shēn huāhao zhàn ǎo万排城上见下头，小身画耗战熬。
Yǎn liè qí yòu, jué bú shì shèng眼泪啊～不肯落下，决不是圣。
Fù jiā chái zi zàn lì sòng, liǎng luò jiān rù lóng méng zhōng父家柴子燥力送，两络睫入梦中。
Mùlán huǒ tu zǐ tóu jiàn, chéng lài wǔ yuè fāng jiān木兰活兔子头箭，成来五月方间。
木兰走上战场，翻过高山，趟过河流，奋勇杀敌，是个好兵，忠心耿耿，常常使敌人溃不成军，胜利无数。
但她儆惕谨慎，避免了许多危险，从未失足。
部编人教版语文七年级下册第8课《木兰诗》原文及译文
《木兰诗》原文及译文唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
木兰正对著门织布,发出唧唧的声音。
突然听不到织布机的声音,只听到女儿的叹息声。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
问女儿正在思念什麼问女儿正在回忆什麼木兰回答说:“女儿没有思念什麼,女儿没有回忆什麼。
只是昨晚看见徵兵的文书,知道君王正在大规模的徵集士兵;徵兵文书十二卷,每一卷中都有父亲的名字。
父亲没有大儿子,木兰没有大哥,我愿意替父亲去购买鞍鞯马匹,从此代父亲出征。
”东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
到东市买骏马,到西市买马鞍缛垫,到南市买马笼头,到北市买长鞭。
早晨才告别父母离开,傍晚就住宿在黄河畔,没有听到爷娘呼唤女儿的声音,只听到黄河溅溅的流水声;天刚亮才离开黄河,傍晚就驻扎在黑山头,没有听到爷娘呼唤女儿的声音,只听到燕山敌人的战马啾啾的叫声。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
赶赴万里的战场,执行军事任务,如疾飞般度过重重关塞与山岭。
夜裏,北方的寒气中传来阵阵打更的梆子声,月亮的寒光照在铁甲战袍上。
将军战士经历了许多的惨烈战役,十年后终於凯旋归来。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
回来见天子,天子高坐明堂。
依照所记的功勋升到极高的职位,赏赐成千成百得多。
可汗问她想要什麼“木兰不要当高官,希望陛下借我日行千里的精壮骆驼,送我回故乡。
”爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
人教版 七年级语文下册 第10课《木兰诗》
本诗中哪些地方详写？哪些地方略写？这 样安排详略有什么好处？
1、停机叹息
2、代父从军 3、出征准备
征途跋涉 （详）
4、十年征战
（略） 7、比喻赞美
5、辞官还乡 6、合家欢聚
（详）
这样安排详略能更好地突出中心，使人物形 象更鲜明。
拓展延伸
1、历史上不独有花木兰这一个巾帼英雄，还 有许多可歌可泣的英雄让我们仰慕，你还能 再举一些中外历史上巾帼英雄的例子吗？
木兰诗
《木兰诗》又叫《木兰 辞》，选自宋代郭茂倩 编的《乐府诗集》，是 南北朝时北方乐府民歌 的代表作。 “乐府诗” 是继《诗经》《楚词》 之后，一种能够配乐歌 唱的新诗体。《木兰诗》 与《孔雀东南飞》被誉 为乐府“双璧”。
听录音朗读课文
要求：注意听准读音，体会朗读 的语调、语速、节拍等。
朗读比赛
不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关， 越过一座座的山。
3、军书十二卷，卷卷有爷名。（顶真）
征兵的名册很多卷，卷卷都有父亲的名字。
找一找
❖排比 ❖顶真
❖互文 ❖对偶
概括1-6自然段的意思。（以“木兰_________”
句式概括每节军 3、奔赴战场
朗读节奏示例：
唧唧/复—唧唧， 木兰/当户—织， 不闻/机杼—声， 惟闻/女—叹息。
这首诗大多是五字句， 读法是二字三字一停顿。 要求： 1.读准字音 2.处理好语速和节奏 3. 把握情感
疏通诗意
默读并借助注解了解课文大意， 同学们也可以互相合作，讨论 交流，共同解决问题。
说说下列句子的意思
1、将军百战死，壮士十年归。 （互文） 将军和壮士们经过上百次的战斗，有的战死，有的胜利 归来。 2、万里赴戎机，关山度若飞。 （对偶）
七年级下册语文全册古诗文原文及翻译
七年级下册语文全册古诗文原文及翻译9.木兰诗选自《乐府诗集》【原文】唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼[zhù]声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖[tiě]，可汗[kèhán]大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍[ān]马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯[jiān]，南市买辔[pèi]头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅[jiān]溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾[jiū]啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔[shuò]气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆[zhuāng]；小弟闻姊来，磨刀霍[huò]霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著[zhuó]我旧时裳。
当窗理云鬓[bìn]，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？【译文】织布机的声音一声接着一声传出，木兰对着房门织布。
听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。
问木兰在想什么？问木兰在惦记什么？没有在想什么，也没有在惦记什么。
昨天晚上看见军中的文告，知道皇帝在大规模征兵，那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。
父亲没有大儿子，木兰没有大哥，木兰愿意为此到集市上去买马鞍和马匹，以后替代父亲去征战。
到集市上去买骏马，马鞍下的垫子，驾牲口用的嚼子，缰绳和驾牲口的鞭子。
（这里是互文的写法，其实应该是到集市上一处，作者这样写的目的是表现出征准备的匆忙而有序）第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河流水声。
人教版七年级语文下册《木兰诗》
花木兰是北朝时河 南省虞城县人。女扮男 装，代父从军，屡立战 功。凯旋而归，帝封官 嘉奖，木兰不受，欲纳 宫中，以死拒之。唐初， 追封为孝烈将军。人们 为纪念她，于唐代修建 花木兰祠。
《木兰诗》选自宋代·郭茂倩编的《乐 府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌。 叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业 的传奇故事。
•
复沓，又叫复唱，语出：《庄子·田子 方》，指句子和句子之间可以更换少数的 词语，是诗歌或散文创作中常用的一种艺 术表现手法；它可以起到突出思想，强调 感情，分清层次，加强节奏和提醒读者等 效果。
2、军书十二卷，卷卷有爷名。
顶针句
壮士十年归，归来见天子，天子坐 明堂。 出门看火伴，火伴皆惊忙。
3、万里赴戎机，关山度若飞。
归来见天子， 天子坐明堂。 策勋十二转， 赏赐百千强。
明堂：朝廷。 策：本义为竹简，此处 用为动词，“记下”。 十二转：指多次。 赐：赏给。 百千强：百千有余。
回来去见天子，天子坐在朝堂上。记了 很多次功，赏赐很多很多的财物。
可汗问所欲， 木兰不用尚书郎； 愿驰千里足， 送儿还故乡。
不用：不做。 尚书郎：尚书省的官。 尚书省为管理国家政事 的机关。 千里足：千里马。
机杼 zhù 军帖 金柝
tiě
可汗 kè hán
tuò 鞍鞯 ān jiān 戎机 róng jī 云鬓 bìn 溅溅 jiān jiān
辔头 pèi
燕山 yān
胡骑
jì
啾啾
jiū jiū
著我旧时裳
zhuó cháng
朔气 shuò
金柝 tuò
jiāng
傍
bàng
十二转 zhuǎn
达标检测：归纳积累
七年级下册语文《木兰诗》
• （三）木兰想家不可爱
•
明确：人的成长是需要一个过程的！英雄不是一出生
就是英雄！人不是一生下来就心硬如铁的。
• （四）木兰“辞官”有点傻
• 明确：木兰打仗不是为了做官，而是为了替父出征。 这表明木兰不慕名利。木兰不能做官，还因为古代男尊女 卑的制度。
质疑改 诗
• （一）改第3段，变详为略
• 明确：表现木兰紧张有序作准备的情景。
我从课文中的_____(一句话）
读到木兰是一个_____（性格）的人 。
谁说女子不如男
女
花
英
木
雄
兰
驰
女
骋
扮
战
男
场
装
保
替
家
父
卫
从
国
军
神
沙
州
场
传
立
佳
奇
话
功
请概括本诗主要情 节
• 1、第一部分：（1—3） 代父从军，踏上征途
• 2、第二部分：（4）长 期激烈的战斗
• 3、第三部分：（5—6） 还朝辞官，功成身退， 返回家乡，家人团聚。
• 4、第四部分：（7）比 喻赞美花木兰
• 穆桂英、武则天、王昭君、文成公主、 李清照、宋庆龄。
• 卓文君：一个有思想，有勇气，敢爱敢 恨的才女。西汉临邛人，她貌美有才气， 善鼓琴，家中富贵。她是卓王孙之女， 丧夫后家居。许多名流向她求婚，她却 看中了穷书生司马相如。司马相如能弹 琴作诗，卓文君从中领会到他的才华和 情感，一心相爱。司马相如家里一无所 有，卓文君随他私奔后，就开了个酒铺， 亲自当掌柜，文君当垆卖酒，相如则作 打杂，不怕人讥笑。后卓王孙碍于面子， 接济二人，从此二人生活富足。
部编版七年级下册语文《木兰诗》全诗详细解析并考点归纳
部编版七年级下册语文《木兰诗》全诗详细解析并考点归纳原文：唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
译文：叹息声一声接着一声传出，木兰对着房门织布。
听不见织布机织布的声音，只听见木兰在叹息。
解析：“唧唧”（jījī）是拟声词，也叫象声词，就是模拟事物声音的词。
诗中是用来表示叹息声。
“唧唧”也有一种理解是织布声。
复，副词，又，再。
当，读作dāng，介词，介绍处所，在，对着。
比较：课文《孙权劝学》中，“当涂掌事”的“当”是动词，意思是“掌管”。
当户织，对着房门织布。
织，动词，织布。
“当户”是介宾短语做动词“织”的状语。
机杼（zhù），织布机的梭子，代指织布机。
这里采用了借代手法，用部分代指整体。
再如《古诗十九首》：“纤纤擢素手，札札弄机杼。
”译文为：舞动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。
这里的“机杼”也是指织布机。
“机杼”还可用来比喻创意构思，如《魏书·祖莹传》：“文章须自出机杼，成一家风骨。
”这里的“自出机杼”是指自己创出新意。
唯，副词，只。
原文：问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
译文：问木兰在想什么，问木兰在思念什么？木兰没有在想什么，也没有在思念什么。
解析：“问”的主语是谁呢？有不同理解：一种理解是木兰的母亲或者父亲问她；另一种理解是叙述者在问，属于自问自答，是设问修辞。
忆，动词，思念，惦记。
原文：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
译文：昨天晚上看见征兵文书，可汗在大规模征兵。
那么多卷征兵文册，每一卷上都有父亲的名字。
解析：帖（tiě），名词，文告。
可汗（kèhán），我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。
点兵，征集军队。
“点兵”也可指检阅军队，如辛弃疾《破阵子》词：“沙场秋点兵。
”意思是“秋天在战场上阅兵”。
军书，军中的文书，这里具体是指征兵的名册。
十二，表示多，不是确指。
原文：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
七年级语文下《木兰诗》译文翻译
《木兰诗》译文翻译《木兰诗》是南北朝时期的一首诗，作者是佚名。
这首诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。
木兰代父从军，富有传奇色彩。
详略安排极具匠心，虽然写的是战争题材，但着墨较多的却是生活场景和儿女情态，富有生活气息。
以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，具有强烈的艺术感染力。
全诗共分六段。
第一段，写木兰决定代父从军。
诗以“唧唧复唧唧”的织机声开篇，展现“木兰当户织”的情景。
木兰停机叹息：“惟闻女叹息，问女何所思（想）。
女亦无所思，女亦无所忆。
”这几句有两方面的作用：一是刻画出木兰停机叹息，所思所忆面部表情必将是心事重重疑虑不安的神情状态；二是隐含地交代了木兰内心难平的心事。
“昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
”尽管心事重重，但转念一想“昨夜见军帖”，接连三声“爷”名，她顿时明白征兵的原因不是因为匈奴侵扰边疆，战事燃急，而是可汗大规模征兵出征。
“阿爷无大儿，木兰无长兄”，那么征兵事理应落在自己肩上。
这样想着，“不闻机杼声，惟闻女叹息”，木兰下定决心，“愿为市鞍马，从此替爷征”。
第二段，写木兰备战出征。
既然决心代父出征，就必须认真备战。
出征需要鞍马，于是就“市鞍马”；出征需要鞍马费用，想法解决一下钱的问题，“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”；鞍马具备了，理应征途劳顿和遥远路途所需一切用品，“旦暮便来而而市易”；准备一切准备停当，“朝暮暮来而为日奔驰”；接着又到黄河边让河水洗洗战袍，到黑山头让乔木晒晒铁甲——这就是“磨刀霍霍向猪羊”所指的两件重要事情。
于是乎，“归来见天子”了。
第三段，概写木兰十来年的征战生活。
出征的准备和征程的跋涉一晃而过，“百战楼船破”“千里暮云平”，十年征战的艰难困苦几句话语就交代过去。
十年征战日月辛劳和辉煌战绩却仅用了“将军百战死，壮士十年归”十个字写出了。
至于胜利归来如何受到天子的赏识重用则一笔带过“策勋十二转，赏赐百千强”。
七年级语文下 木兰诗
互文
还有没有类似的句子呢？
将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。
东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 将军百战死，壮士十年归。 开我东阁门，坐我西阁床。
②贴近，紧挨着。
帖
③粘。
tiě ①文书，文告。
tiè ①石刻、木刻的拓本，书画临摹的样本。
例如字帖。
tiě
昨夜见军帖：军中的文告。
tiē
对镜帖花黄：同“贴”，粘。
朗读诗歌，观察诗歌的句式特点，体 会诗歌的节奏、韵律，初步感受诗歌的语 言风格。
朗读诗歌，观察诗歌的句式特点，体 会诗歌的节奏、韵律，初步感受诗歌的语 言风格。
铺陈排比
朗读诗歌，观察诗歌的句式特点，体
会诗歌的节奏、韵律，初步感受诗歌的语
言风格。
？ 朴素自然
铺陈排比
口语化的语言
风趣生动的比喻 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
朗读诗歌，观察诗歌的句式特点，体 会诗歌的节奏、韵律，初步感受诗歌的语 言风格。
风趣生动的比喻
朴素自然
铺陈排比
jiān
pèi
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市
买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女
jiān
声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山
yān
jiū
头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
shuò tuò 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。
七年级下册语文《木兰诗》注音
七年级下册语文《木兰诗》注音木mù兰lán 诗shī / 木mù兰lán 辞c í唧j ī唧j ī复fù唧j ī唧j ī ， 木mù兰lán 当dāng 户hù织zhī 。
不bù闻wén 机j ī杼zhù声shēng ， 惟wéi 闻wén 女nǚ叹tàn 息xī 。
问wèn 女nǚ何hé所suǒ思s ī ， 问wèn 女nǚ何hé所suǒ忆yì 。
女nǚ亦yì无wú所suǒ思s ī ， 女nǚ亦yì无wú所suǒ忆yì 。
昨zuó夜yè见jiàn 军jūn 帖tiě ， 可kè汗hán 大dà点diǎn 兵bīng ， 军jūn 书shū十shí二èr 卷juàn ， 卷juàn 卷juàn 有yǒu 爷yé名míng 。
阿ā爷yé无wú大dà儿ér ， 木mù兰lán 无wú长zhǎng 兄xiōng ， 愿yuàn 为wéi 市shì鞍ān 马mǎ ， 从cóng 此c ǐ替t ì爷yé征zhēng 。
东dōng 市shì买mǎi 骏jùn 马mǎ ， 西xī市shì买mǎi 鞍ān 鞯jiān ， 南nán 市shì买mǎi 辔pèi 头tóu ， 北běi 市shì买mǎi 长cháng 鞭biān 。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业 1、熟读课文 2、完成《课时精 练》第一 课时
木
听读课文，
注意读音， 把握朗读节奏。
兰 诗Βιβλιοθήκη 木 兰诗对照注释，理解 课文，力求疏通 文意，概括情节。
情节概述
1、停机叹息 2、代父从军 4、十年征
战 辞官还乡 5、
6、合家欢聚
3、出征准备
征途跋涉
7、比喻作结， 讴歌英雄
《木兰诗》按什么顺序安排 故事情节的？全诗可分为几 大部分?各写出什么内容？
木 兰 诗
花
木
木 兰 祠 兰 塑
像
作品简介
《木兰诗》选自宋朝· 郭茂倩编的 《乐府诗集》，这是南北朝时北 方的一首民歌。
南北双璧: 《木兰诗》 《孔雀东南飞》
何为“乐府诗”？ 乐府是汉朝的音乐机关。 任务是制定乐谱、采集歌词和 训练乐工。专门收集民歌，后 来把乐府官署所采集、创作的 歌词也称“乐府”或“乐府 诗”，成为了一种音乐性的诗 体。