人教版2016-2017学年小学三年级数学下册教学工作计划
人教版三年级数学下册教学计划
人教版三年级数学下册教学计划教学目标：1. 让学生通过数学活动和操作，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 帮助学生建立正确的数学观念和数学方法。
4. 培养学生的数学兴趣和数学能力。
教学内容：本学期我们将学习以下内容：1. 综合活动：包括数学游戏活动、数学实践活动和数学探究活动等，旨在培养学生的合作精神、探究精神和创新精神。
2. 我会算：包括加法和减法的口算练习、列竖式计算、连加连减等，旨在提高学生的计算能力和运算技巧。
3. 我会看：包括图形的认知和描述，旨在培养学生的观察能力和描述能力。
4. 我会量：包括时间、长度、重量和容量的认知和比较，旨在培养学生的量的概念和量的比较能力。
5. 我会分析：包括图表和图形的分析和解答问题，旨在培养学生的分析能力和解决问题的能力。
教学方法：1. 情境教学法：通过情境营造和问题思考，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：组织学生分组合作，在小组中相互学习和交流，培养学生的合作精神。
3. 操作教学法：通过实际操作，让学生亲身体验和感受数学的乐趣。
4. 游戏教学法：结合游戏的元素，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。
5. 演绎教学法：通过具体实例引导学生理解和掌握数学概念和方法。
教学重点和难点：本学期的教学重点是培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，教学难点是培养学生的自主学习和探究学习的能力。
评价方式：1. 日常表现：包括课堂表现、作业完成情况、参与活动的积极性等。
2. 作业评价：对学生课后完成的作业进行评价，包括是否按要求完成、答案的准确性等。
3. 综合测评：通过期中和期末的考试对学生的学习情况进行综合评价。
4. 学业素养评价：评价学生的学习态度、学习习惯、团队合作能力等方面的表现。
以上就是人教版三年级数学下册的教学计划，希望对你有所帮助。
人教版三年级数学下学期教学计划 三年级下册数学教案教学计划
人教版三年级数学下学期教学计划三年级下册数学教案教学计划一、教学目标通过本学期数学的学习，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，让学生掌握数的认识和数的计算，提高学生的数学素养与实际运用能力。
二、教学内容1.数的认识：巩固数到20的认识，引导学生认识数10以内的数，掌握数的大小关系。
2.加减法的计算：继续巩固20以内的加减法运算，引导学生掌握组合数的加减法运算。
3.整数的认识：引导学生认识整数的概念，掌握正整数的计算。
4.时间的认识：学习第二个钟和一小时的基本概念，学习一小时内的时间顺序的认识与绘制。
5.空间的认识：学习几何图形的特征，引导学生认识、辨认、分析和描绘三角形、长方形、正方形等。
三、教学重点1.巩固数到20的认识，使学生更深入理解数的概念。
2.继续掌握20以内的加减法运算，培养学生的计算能力。
3.引导学生认识整数的概念，掌握正整数的计算。
4.学习时间的基本概念，培养学生的时间意识。
5.掌握几何图形的特征，提高学生的几何思维能力。
四、教学方法1.观察法：通过观察数与物体的关系，培养学生对数和实物的感知能力。
2.听说法：通过听说的方式引导学生理解运算符号的意义，提高学生的口头表达能力。
3.实践法：通过实际的操作和实践，让学生亲手体验数的计算和几何图形的绘制，提高学生的动手能力。
4.讨论法：通过小组讨论和合作学习的方式，帮助学生互相学习和分享，激发学生的思维。
五、教学步骤第一课时1.导入新课：通过观察图片，引导学生认识不同数量的物体，帮助学生巩固数到20的认识。
2.拓展活动：利用教具和实物，让学生找出不同数量的物体，并进行编号，帮助学生进一步理解数的概念。
3.教学讲解：向学生介绍数与物体的对应关系，引导学生认识数的大小关系。
4.小组练习：将学生分成小组，让学生通过比较数量的大小，进行组内交流和讨论。
5.完成练习册上的练习题，巩固所学内容。
第二课时1.导入新课：复习上节课所学内容，让学生回忆数的认识和大小关系。
小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）
小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）小学三年级数学下册人教版教学计划（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，立即行动起来写一份教学计划吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级数学下册人教版教学计划，欢迎大家分享。
小学三年级数学下册教学计划篇1一、基本情况本班学生共31人，其中男生9人，女生22人，他们通过两年多的学习，更加明确学习目的，尊敬师长，团结同学，努力学习，积极向上，热爱劳动，拾金不昧。
就上期期末检测，班平数学成绩优秀，如唐戬、何小雨、刘佳等，十名同学语数各科96分以上，但也有少数同学年龄偏小，反映较慢，根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差，想说就说，甚至个别同学上课玩玩具，常常拖欠各科作业，如张艳琼等连乘法口诀都不熟，相当大部份同学父母外出打工，爷爷奶奶根本无法正确管教，从而给学校的教育工作带来极大困难。
因此在本期的教育工作中，老师应树立正确的教育教学思想，结合当前的教改动态，择其良好的教学方法，耐心指教学生，力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。
二、教材分析：本册教材共有七个单元，在编排上主要体现以下几个方面：1、联系学生生活实际，向学生提供了有价值的数学学习内容。
2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。
3、充分调动学生的学习积极性，引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。
4、创设有利于学生的学习环境。
5、关注学生学习数学的过程。
6、提示学习活动的线索和学习方式。
7、体现解决问题策略的多样性。
8、设计富有特色的实践活动。
9、有计划地介绍数学活动。
三、教学目标：（一）知识与技能：1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数，会正确读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。
3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位的简单换算。
部编新人教版小学三年级数学下册《笔算除法》具体内容和教学建议
《笔算除法》具体内容和教学建议编写意图（1）选择热爱自然、保护环境、植树造林作为笔算除法的开篇情境，旨在使学生感受生活中处处有数学，激发学生的问题意识，渗透环保教育。
（2）例1，教学一位数除两位数的笔算除法。
结合口算的思路，借助小棒图教学除的过程和竖式的写法。
（3）通过小棒图呈现平均分的过程，对应着分步呈现竖式计算的过程，并给出每一步书写的数据及计算结果的含义，帮助学生理解笔算算理，掌握除的顺序和竖式的写法。
教学建议（1）利用主题图，培养提出问题的能力。
教材创设了植树造林的情境，教学时应引导学生根据图中的信息，提出相关的数学问题。
可让学生说一说发现了哪些数学信息，自由地提出问题，培养学生收集数学信息、提出问题能力。
（2）依据学生的认知规律设计教学过程，让学生充分理解算理。
首先，让学生利用口算解决问题，并说一说口算的思路。
然后，提供操作用的小棒，让每个学生经历将42根小棒平均分成两堆的过程。
之后，在汇报时教师应使用投影和板书，将分小棒的过程与书写笔算竖式的过程结合起来，以便使学生明确每一次计算结果的含义。
例如，当学生说“先将4捆平均分成2堆，每堆2捆”时，结合分的过程，教师在竖式的十位商2，并说明这个“2”的含义是“40中有2个二十”；再在被除数下面写4，说明这个“4”表明“分掉了4个十”；将2写在横线下面，说明“还剩2个一”。
当学生说“再将2根平均分成2堆，每堆1根”时，教师在竖式的个位商1，表明“2中有2个一”等。
在得到完整的竖式后，要告诉学生这是竖式的简便写法，中间过程中的一些0可省略不写。
编写意图（1）例2，以解答主题图中涉及的另一个数学问题“四年级平均每班种多少棵树？”为背景，教学“52÷2”的笔算除法及验算。
解决的问题是：当十位上的数除后还有余数，应该怎么办？（2）例2的编排与例1大体相同，也是分步呈现竖式计算的过程，并配以平均分小棒的直观操作过程图，帮助学生理解除法竖式的每一步的算理。
2016——2017学年度上学期三年级数学教学总结
2016——2017学年度上学期三年级数学教学总结绩东一小学李春云岁月如梭，一转眼，一个学期的教育教学工作就接近了尾声。
今个学期，我有幸成为绩东一小学的一份子，我主要担任三年级（1）班和（4）班的数学教学工作。
这一切对我来说，是一个新的开始。
回顾本学期的教学工作，我收获良多，感慨万千。
为了提高自己的教学技能、改善自身的不足进和总结经验，使今后的工作更上一层楼，以下我主要从这几个方面对本学期的教学工作进行总结：一、认真备课。
开学初，我对三年级数学上册整册书做了全面的了解和分析，注重知识点之间的前后联系，制订了一份教学工作计划。
为了上好每一节课，在备课时，我都会认真查阅教学用书，明确每节课的教学目标和重点难点，详细阅读教学用书的编写意图和认真思考里面的教学建议，尽量使得自己的课堂更加扎实和精彩。
作为一名新老师，我深知自身的无知和不足，在备课时，每当遇到一些教学上的难题，我都会虚心向有经验的老师请教。
令我感到幸福的是，我们数学科组的全体老师的对我的关爱和支持，每当我遇到难题，她们都很诚恳和有耐心地指导我，帮助我成长。
在这里，请允许我向她们表示衷心的感谢！二、注重课堂教学。
兴趣是最好的老师，如何引导学生积极、主动地参与到我的课堂教学中来？我觉得这点尤为重要。
所以在日常的教学中，我充分利用生动形象的多媒体课件去创设情境和提出问题，吸引学生的眼球，激发学生的兴趣和求知欲。
在课堂上，我注重维持良好的课堂纪律，抓好课堂的教学常规。
作为一名新教师，学生的新师长，我有什么魅力能让四十多位学生全听我的？我不断地在思考。
第一，在专业技能上，我没有骨干老师的教学魅力；第二，在管理经验方面，我比不上经验丰富的老教师。
第三，在师生关系上，我是新来的，跟孩子没有感情基础，更加找不到任何的优势。
细心想想，我仅有的优势在于年轻，与学生的沟通交流的距离不会太远。
要想通过这一个优势，就能管好班级，未必想得太天真了！常言道：“重奖之下，必有勇夫”。
三年级数学下册教学计划新人教版
三年级数学下册教学计划新人教版一、教材内容概述《新人教版三年级数学下册》是根据新的教学大纲编写的一本教材。
本教材的内容主要包括数的认识、数的运算、简单的图形认知等内容。
通过本教材的学习，学生将能够初步理解数的概念，掌握简单的加法和减法运算，认识基本的图形等。
二、教学目标1. 让学生初步认识数的范围和意义，学会观察和认识自然界中的数量现象。
2. 培养学生的数的概念，使他们能够正确认识和读写各种大小的整数。
3. 培养学生进行简单加减法运算的能力，能够应用所学知识解决实际问题。
4. 培养学生的观察和认知能力，使他们能够认识并描述常见的图形。
三、教学重难点1. 重点：对数的认识和理解，基本的加法和减法运算。
2. 难点：对多位数的认识和运算，理解和应用图形的概念。
四、教学内容和步骤安排1. 数的认识和认读（1）教师利用拇指、食指、中指等部位进行数数的动作，引导学生认识1、2、3等基本数字。
（2）通过数各种物体，让学生发现自然界中的数量规律。
（3）教师出示数字卡片，让学生观察并认读数字。
2. 数的比较和排序（1）教师用各种物体进行比较，让学生认识不同数之间的大小关系。
（2）教师出示一些数字卡片，让学生将其按照大小进行排序。
3. 加法的认识和运算（1）教师用具体的物体进行加法的教学，引导学生理解加法的概念。
（2）通过数的把和分开的动作，教师让学生理解加法运算的本质。
（3）教师给出一些实际问题，引导学生进行简单的加法运算。
4. 减法的认识和运算（1）教师用具体的物体进行减法的教学，引导学生理解减法的概念。
（2）通过数的相减和相加的动作，教师让学生理解减法运算的本质。
（3）教师给出一些实际问题，引导学生进行简单的减法运算。
5. 图形的认识和描述（1）教师给出一些常见的图形，让学生进行观察和认知。
（2）教师指导学生描绘和描述这些图形的特点。
（3）教师给出一些描述图形的问题，引导学生进行回答。
六、教学方法1. 演示法：通过具体的事物和实际问题，让学生从实际中感受数学的内容和运用。
人教版三年级下册数学教学计划
人教版三年级下册数学教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过数学教学，培养学生的数学思维能力和应用数学解决问题的能力，提高学生的数学素养。
二、教学内容和重点本教学计划主要包括以下教学内容： 1. 大数的读法和写法2. 两位数加减法 3. 分的认识和大小比较 4. 量的认识和换算 5. 序数词的认识和使用 6. 时钟的认识和运用重点内容为：两位数加减法、量的认识和换算、时钟的认识和运用。
三、教学方法和手段1.探究式教学法：通过引导学生思考、实践和发现，培养学生的主动学习和解决问题的能力。
2.讨论与合作学习：组织学生进行小组讨论、互动交流，激发学生的学习兴趣和合作精神。
3.数学游戏：利用游戏的形式进行数学教学，增强学生对数学的兴趣和参与度。
四、教学步骤和时间安排第一课时（40分钟）教学目标：学习大数的读法和写法1.导入：通过展示一些大数卡片，引发学生对大数的兴趣。
2.呈现：以具体的例子，教授大数的读法和写法。
3.实践：分组进行小组活动，练习大数的读法和写法。
4.总结：回顾整个课堂内容，总结大数的读法和写法。
第二课时（40分钟）教学目标：学习两位数加法1.导入：以具体的例子，复习大数的读法和写法。
2.呈现：以图表的形式，教授两位数加法的运算规则。
3.实践：分组进行小组活动，练习两位数加法题目。
4.总结：回顾整个课堂内容，总结两位数加法的运算规则。
第三课时（40分钟）教学目标：学习两位数减法1.导入：以具体的例子，复习两位数加法的运算规则。
2.呈现：以图表的形式，教授两位数减法的运算规则。
3.实践：分组进行小组活动，练习两位数减法题目。
4.总结：回顾整个课堂内容，总结两位数减法的运算规则。
第四课时（40分钟）教学目标：学习分的认识和大小比较1.导入：以具体的例子，引导学生了解分的概念。
2.呈现：通过实物和图形，教授分的认识和大小比较。
3.实践：分组进行小组活动，练习分的认识和大小比较题目。
4.总结：回顾整个课堂内容，总结分的认识和大小比较。
人教版数学三年级下册数学广角《搭配》教学设计
数学广角———搭配教学设计（2016-2017学年）九龙街道牛街完小教师；侯应丽教学内容：新课程标准人教版教科书三年级数学下册第八单元——数学广角第102页例2教学目标：1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面地思考问题的意识和习惯。
2、让学生经历从众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化。
3、体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。
教学难点：有序地找出简单事件的搭配方法。
教学具准备：课件、衣服、裤子图片。
教学过程：一、创设情境、导入新课1、六一儿童节到了，哆哆从衣柜中找出了自己喜欢的两件上衣，一条裤子和两条裙子，你们看(出示教材第102页例2 的情境图)哆哆可能穿哪两件呢？请你猜一猜。
哆哆有多少种不同的穿法？（出示课件显示：一件牛仔上衣、一件T恤；两条裙子、一条裤子）这就是咱们今天要学习的内容——搭配（教师板书课题：搭配，学生齐读课题。
）2、PPT出示学习目标，学生齐读学习目标。
二、探究学习新知1、PPT出示P102页例2主题图，要求学生观察并提问：你会建议哆哆穿哪套衣服呢？（生自由说，请学生说）2、你们提到了这么多的穿法，同学们真是有心，如果一件上衣只配一件下衣的话，一共有多少不同的搭配？（学生思考）此时，不少同学心里已经有了想法，我们不妨一起拿出学具，以小组为单位，动手摆一摆，是怎样的搭配方法？同时思考：怎样搭配才能做到不重复不遗漏？3、小组讨论交流，教师巡视指导。
4、汇报。
找学生来回答他们的搭配过程。
（1）先选上衣，一件上衣可以分别与三件不同的下衣搭配，就有三种不同的穿法，另一件上衣也可以分别与三件不不同的下衣搭配，也有三种不同的穿法，有2个3种不同的穿法，一共有6种不同的穿法。
（2）先选下衣，一件下衣分别与两件上衣搭配，有2 种不同的穿法，三件下衣就有3个2种不同的穿法，也就是6种不同穿法。
请同学们回顾刚才的搭配方法，思考：上衣的数量与下衣的数量与有多少种搭配之间有什么关系？（学生思考回答）2×3=6（种）（板书）5、同学们真棒！刚才老师还给你们留了一个问题，我们在搭配的时候怎样搭配才能做到不重复不遗漏？（学生回答）请同学们把学具收起来，放在旁边，刚才我们通过动手摆一摆，观察得出来共有6种不同的搭配方法，如果没有学具，只有一张图，在一幅图中怎样表示出不同的搭配呢？（用连线）想一想连线时应注意什么？这样做有什么好处呢？（学生回答完再课件演示）6、同学们，其实在不知不觉中，我们已经走进了数学广角，刚才你们为哆哆搭配衣服，就是运用了我们数学广角的知识——搭配的知识，通过有顺序的搭配可以为我们解决许多生活中的问题，同学们可要做个有心人，说不定你还能在生活中发现并解决更多的数学问题呢？三、巩固新知，联系生活，解决问题。
人教版三年级下册数学教学计划
人教版三年级下册数学教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生掌握三年级下册数学相关知识，包括加法、减法、乘法、除法等基本运算，培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力，提高学生的数学学习兴趣，为学生打下坚实的数学基础。
二、教学内容。
1. 加法和减法。
教学重点，掌握两位数的加法和减法运算，包括进位和退位的运算方法。
教学难点，进位和退位的理解和运用。
2. 乘法。
教学重点，掌握乘法口诀表，进行简单的乘法运算。
教学难点，理解乘法的概念和运用乘法进行解决实际问题。
3. 除法。
教学重点，掌握除法的基本概念和运算方法。
教学难点，理解除法运算中的被除数、除数和商的关系，进行实际问题的解决。
三、教学方法。
1. 游戏教学法。
通过数学游戏的方式，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的参与感和学习动力。
2. 情景教学法。
通过生活中的实际情景，让学生感受数学的应用，提高学生对数学的理解和运用能力。
3. 合作教学法。
鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高学生的学习效果。
四、教学过程。
1. 加法和减法。
通过实际物品的加减运算，引导学生理解进位和退位的概念，掌握加法和减法的运算方法。
2. 乘法。
利用乘法口诀表进行歌唱、游戏等形式的教学，帮助学生记忆乘法口诀，进行简单的乘法运算练习。
3. 除法。
通过实际问题引导学生理解除法的概念，进行除法运算的练习和应用，培养学生的解决问题能力。
五、教学评价。
1. 日常评价。
通过课堂练习、小组讨论等形式，对学生的学习情况进行及时的观察和评价，及时发现问题并进行指导。
2. 期中考试。
进行期中考试，检验学生对数学知识的掌握情况，为后续教学提供参考。
3. 期末考试。
进行期末考试，对学生全年的数学学习进行总结和评价，为学生的学习成绩和发展提供依据。
六、教学反思。
通过教学实践，及时总结教学过程中的问题和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的数学学习提供更好的支持和帮助。
以上就是本学期三年级下册数学教学计划的内容，希望能够对教师们的教学工作有所帮助，也希望学生们能够在数学学习中取得更好的成绩。
2016-2017第二学期人教版三年级数学教学工作计划
小学三年级下册数学教学计划新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析：三年级共有40名学生。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不仅内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
新人教版小学三年级下册数学教学计划
新人教版小学三年级下册数学教学计划一、教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够掌握三年级下册数学内容，包括加法减法的计算、数字的大小比较、时钟的读写、整数的认识等。
2. 情感、态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣和积极态度，培养学生合作学习的意识和团队合作精神。
3. 学科素养目标：培养学生的逻辑思维能力、问题解决能力和创新意识，提高学生的数学素养和综合运用能力。
二、教学内容与重点：1. 数与数的认识：大数的认识、比较与排序。
2. 加法与减法：两位数加减一位数、两位数加减两位数。
3. 时钟的读写：整点与半点、其他整点、一刻钟和三刻钟。
4. 通关与分组问题：三人通行、四人通行等。
三、教学步骤与方法：1. 数与数的认识（1周）（1）教师通过举例、讲解和示范，引导学生区分和认识个位数、十位数和百位数的概念。
（2）通过实际操作，让学生比较不同位数的数的大小，并进行排序，培养学生对数的大小比较的能力。
2. 加法与减法（2周）（1）教师导入一些简单的加法与减法题目，引导学生学习加法和减法的基本概念和运算规则。
（2）通过数学游戏、课堂活动等形式，让学生进行加法和减法的练习，巩固所学知识。
3. 时钟的读写（1周）（1）教师通过教材上的图片或实物时钟，引导学生认识整点和半点的概念，让学生学会读写整点和半点的时间。
（2）通过数学游戏和实际场景模拟，让学生学会读写其他整点的时间和一刻钟、三刻钟。
4. 通关与分组问题（1周）（1）教师通过提示和引导，让学生学会解决通关和分组问题。
（2）通过小组合作和课堂游戏，让学生在实际操作中练习解决通关和分组问题。
四、教学评价与反馈：1. 课堂练习：每节课结束前，布置一些小练习，帮助学生巩固所学知识。
2. 个人评价：根据学生的课堂表现、作业完成情况和参与度，对学生进行个别评价，帮助他们发现问题并及时予以纠正。
3. 小组评价：通过小组合作的方式，让学生互相评价，鼓励他们相互学习和提高。
三年级下册数学教学计划人教版
三年级下册数学教学计划人教版数学教学计划：三年级下册教学目标：1. 帮助学生掌握三位数的加减法运算。
2. 培养学生的思维逻辑能力和解决问题的能力。
3. 引导学生进行数学推理和归纳，培养他们的数学思维。
教学重点：1. 三位数的加法运算。
2. 三位数的减法运算。
教学难点：1. 进一步巩固三位数的加减法运算。
2. 引导学生将数学运算与实际问题相结合。
教学内容及安排：第一课：三位数的数谜教学重点：1. 引导学生观察和思考。
2. 培养学生的逻辑思维能力。
教学活动：1. 教师将一些三位数的数谜写在黑板上。
2. 学生观察并思考，找出规律。
3. 学生回答并解释答案。
第二课：三位数的加法运算教学重点：1. 引导学生掌握三位数的加法规则。
2. 培养学生的计算能力。
教学活动：1. 教师出示一些三位数的加法算式，学生完成运算。
2. 学生交流并比较答案，讨论求解方法。
3. 学生完成一些练习题。
第三课：三位数的减法运算教学重点：1. 引导学生掌握三位数的减法规则。
2. 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
教学活动：1. 教师出示一些三位数的减法算式，学生完成运算。
2. 学生交流并比较答案，找出解题方法。
3. 学生完成一些练习题。
第四课：运用问题解决数学计算教学重点：1. 引导学生将数学运算与实际问题相结合。
2. 培养学生的解决问题的能力。
教学活动：1. 教师出示一些实际问题，学生分析并运用数学知识解决问题。
2. 学生交流并比较答案，讨论解题思路。
3. 学生完成一些练习题。
第五课：复习与检测教学重点：1. 复习前面所学的知识。
2. 检测学生的学习情况。
教学活动：1. 学生进行知识回顾和复习。
2. 教师出示一套综合性的测试题，学生完成并交卷。
3. 教师批改试卷并给予学生反馈。
教学评价：通过每节课的教学活动，教师可以评价学生对知识的掌握程度和解决问题的能力。
同时，也可以通过教学活动中学生的表现和回答问题的情况，了解学生的学习态度和思维发展情况，为进一步教学提供参考。
2016—2017第一学期三四年级数学行事历(谭素平)
5
1、第一次月考(考试范围：第一单元)；2、第一次教学常规大检查暨教学绩效评比。3、教学管理干部月例会。4.月考试卷讲评。
国庆
10月2日—10月8日
6
国庆节放假
10月9日—15日
7
1、同课异构教研活动（数学计算教学)；2、第一次月考质量分析暨9月份考核数据分析。3、组织学生参加班级图书角的收集工作。4、启动学生课外阅读工程，打造书香校园。
教师节
9月11日—17日
3
1、同课异构教研活动（数学数字认读教学）；2、数学学科活动周（数学口算速算比赛）。3、第二课堂准备工作启动。4、教学常规检查。5、为班级外墙文化布置添加数学内容。6、参加教师“庆国庆硬笔书法比赛”。
中秋节
9月18日—24日
4
1、新老师何仕宇、张庆玉见面课；2、第一次教学常规大检查。3、复习迎接第一次月考。
8月28日—9月3日
1
1、迎接学生入学；2.学习习惯养成强化训练；3、学习《教学处行事历》；4、参加科组工作会议，详细说明学科教学常规工作要求。
9月4日—10日
2
1、完成学籍系统新生、插班生资料录入；2、撰写教学工作计划；3、落实“青蓝工程”师徒结对工作；4、进行教师课堂掌控检查评比活动。5、示范课教研活动（谭素平老师上“学习习惯养成教育”）。
12月18日—24日
17
1、小科开始期末考试；2、学籍系统成绩评语录入；3、教师“我喜爱的一本书演讲比赛”。4、教学常规检查。
12月25日—31日
18
1、撰写教学工作总结。2、参加教师大讲堂：名师经验分享。3、“青蓝工程”总结表彰。
2017年1月1日—7日
19
1、本学期“青蓝工程”总结大会，阶段验收。2、教学常规大检查暨教学绩效评比。3、教研组工作学期总结会。4、参加教学处总结表彰暨考核数据分析会。
三年级数学人教版下册教学工作计划
三年级数学人教版下册教学工作计划一、教学目标1.知识与技能:通过本学期的学习，使学生能够学握人教版三年级数学下册的基本概念.定理、公式及运算方法，并能在实际生活中灵活运用。
2.过程与方法:通过多样的教学活动，引导学生主动探究，培养他们独立思考、解决问题的能力，以及良好的学习习惯。
3.情感态度与价值观:激发学生对数学学习的兴趣，培养他们的数学思维和创新能力，同时注重培养学生的合作精神和严谨的科学态度。
二、教学内容本学期将按照人教版三年级数学下册的教材内容进行授课，主要包括以下内容:1.数的认识与运算:进一步巩固整数的认识，学习分数的初步知识，学握加、减、乘.除的基本运算方法。
2.图形的认识与测量:学习常见的平面图形和立体图形，掌握其基本特征，学习长度面积体积的测量方法。
3.数据统计与概率:初步了解数据的收集、整理和分析方法，学习简单的概率知识。
三、教学方法与手段1.教学方法:采用启发式教学、情境教学、合作学习等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习效果。
2.教学手段:利用多媒体教学设备、实物模型、教具等辅助教学，使抽象知识具体化，便于学生理解和学握。
四、教学进度安排本学期教学进度将根据教材内容和学生实际情况进行安排，确保教学任务的顺利完成。
五、评价与反馈1.评价方式:采用课堂表现、作业完成情况、单元测试等多种评价方式，全面了解学生的学习情况。
2.反馈机制:及时给予学生反馈，针对学生的学习问题提供个性化的指导和帮助，鼓励他们不断进步。
六、教学保障措施1.教师准备:教师需提前备课，熟悉教材内容，准备好教学用具和多媒体资源。
2.班级管理:建立良好的班级秩序，营造积极向上的学习氛围，确保教学活动的顺利进行。
3.家校沟通:加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习和成长，促进家校共育。
七、教学反思与改进在教学过程中，教师需不断反思自己的教学方法和效果，根据学生的实际情况及时调整教学策略，以提高教学质量和效果。
三年级数学下册辅差工作计划及活动记录表 3
县第二小学科任教师辅差工作计划（2015—2016学年第二学期）班级: 307 学科：数学辅导教师：学困生名单邵月蒋休军贾佳慧阿里腾艾叶尔加纳提李松洋张慧吐努克欧阳秋菊基本情况1.这部分学生思维不够敏捷，基础知识薄弱，学习态度欠佳，书写较潦草。
2.学习无目的性、无积极性和主动性，对自己的日常学习抱自暴自弃的态度，把接受在校教育的活动看作是套在自己身上的精神枷锁。
3.上课注意力不集中，自控能力差，较随便，上课不听讲，练习不完成，课前不预习，课后不复习，作业不能独立完成,甚至抄袭作业，拖拉作业常有发生，即使有不懂的问题也很少请教他人。
辅差计划1、课堂上创造机会，要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣，多给他们一些动手、动脑、动口的机会，或用优生学习思维、方法来影响差生。
多赏识少批评，使他们意识到自己是学习的主人。
2、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
3、根据不同层次的学生，安排不同的作业。
对差生实施多做多练措施。
对作业中出现的普遍问题在课前进行集中讲解，个别问题进行面批面改。
4、采用一优生带辅一差生的“一帮一”行动。
5、利用班会课举行学习经验交流会，请一些优生介绍学习经验和心得，差生加以学习，这样共同进步，共同提高。
6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，调动他们的学习积极性和成功感。
7．及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。
辅差活动记录表辅差时间学生姓名邵月蒋休军李松洋张慧吐努克欧阳秋菊阿里腾艾叶尔加纳提辅差形式辅差内容效果备注辅差活动记录表辅差时间学生姓名邵月蒋休军李松洋张慧吐努克欧阳秋菊阿里腾艾叶尔加纳提辅差形式辅差内容效果备注。
三年级下册数学教学计划人教版
三年级下册数学教学计划人教版时间：3年级下学期教材：人教版数学（三年级下册）一、教学目标：1. 通过本学期的数学学习，培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
2. 继续巩固和拓展学生的数学基本知识，包括加减法、乘法、除法的计算能力。
3. 培养学生的空间想象和几何图形的认知和绘制能力。
二、教学内容：1. 加减法的运算与问题解决：通过数的加减法运算，培养学生的计算与问题解决能力。
2. 乘法和除法的认识与计算：通过乘法和除法的学习，培养学生的运算能力和解决实际问题的能力。
3. 分数的认识和绘制：培养学生对分数的理解和绘制分数的能力。
4. 图形的认知与绘制：通过学习平面图形和立体图形的认知和绘制，培养学生的空间想象和图形认知能力。
三、教学方法：1. 游戏教学法：利用游戏的形式，增加趣味性，激发学生的兴趣和参与度。
2. 互动教学法：通过师生互动、小组合作等方式，促进学生之间的交流和合作能力。
3. 视觉教学法：使用多媒体、教具等视觉辅助工具，帮助学生更直观地理解和记忆知识。
四、教学步骤：1. 绪论：引起学生的兴趣，激发学习数学的热情。
2. 课堂教学：通过教师讲解、示范、举例等方式，引导学生理解和掌握基础知识。
3. 课后复习：布置相关习题和作业，帮助学生复习和巩固所学知识。
4. 错题讲解：批改作业，并讲解学生容易出错的问题，帮助学生改正错误。
5. 课后延伸：布置课外练习或拓展作业，鼓励学生主动学习和扩展知识。
五、评价与反馈：1. 课堂表现：根据学生的积极参与度、注意力、合作意愿等情况，进行评价和反馈。
2. 作业评价：对学生的作业进行批改，针对问题进行指导和反馈。
3. 小测验：定期进行小测验，检测学生对知识的掌握情况。
六、教学资源和工具：1. 人教版数学教材2. 多媒体设备：投影仪、电视等3. 教学教具：计算器、几何图形展示工具等4. 习题和作业册七、总结：通过本学期的教学，学生能够更深入地掌握和运用数学基础知识，在实际问题中能够灵活运用数学知识进行解决。
三年级数学下册教学计划人教版
三年级数学下册教学计划人教版本学期三年级数学下册教学计划内容如下：第一单元：整数的认识1. 教学目标：通过游戏和实际生活中的例子，让学生初步了解整数的概念和意义。
2. 教学内容：正整数与负整数的认识，整数的大小比较，整数在数轴上的表示等。
3. 教学方法：教师讲解结合小组讨论，游戏练习，教学实践活动等。
4. 学习评价：作业练习和小测验，课堂表现评价以及参与度评价。
第二单元：加法和减法1. 教学目标：通过生动有趣的教学方式，让学生掌握加法和减法的基本运算方法。
2. 教学内容：加法的运算规则，减法的运算方法，加法和减法的相关练习题等。
3. 教学方法：教师讲解示范，学生练习操练，小组合作等。
4. 学习评价：作业练习和课堂练习，考察学生对加法和减法的掌握程度及运用能力。
第三单元：乘法的认识1. 教学目标：通过举例和练习，让学生初步认识乘法的概念和意义。
2. 教学内容：乘法的运算规则，乘法表的背诵，乘法的应用等。
3. 教学方法：教师讲解示范，学生跟读默写，小组讨论练习等。
4. 学习评价：默写乘法口诀表，进行实际计算练习，课堂积极参与评价。
第四单元：长度、重量和时间1. 教学目标：通过实物积木等教具，让学生认识长度、重量和时间的基本概念及应用。
2. 教学内容：长度的量词、重量的量词，时间的表示等。
3. 教学方法：教师示范讲解，学生实物操作练习，小组合作讨论等。
4. 学习评价：进行长度、重量和时间的测量练习，认识其应用场景，课堂表现评价。
以上是本学期三年级数学下册的教学计划内容，希望通过多样化的教学方式和实践操作，让学生更深刻地理解和掌握数学知识。
人教版小学数学教材三年级下册年月日教案
年月日教学目标：认识时间单位年月日；知道大月、小月，平年、闰年，记住每个月的天数，初步学会判断某一年是闰年还是平年。
教学重点：认识时间单位年、月、日，知道大月、小月、平年、闰年。
教学难点：发现并掌握大月、小月的记忆方法，平年、闰年的判断方法。
教学过程：一、创设情境，生成问题1、同学们，你知道自己的生日是那一年的几月几日吗？（生作答）2、激趣设疑：可是我的朋友芳芳却非常难过，因为她今年已经十周岁了，可只过了三个生日，你们想知道为什么吗？那么我们先来和年月日交个朋友吧！板书课题：年月日的认识二、探索交流、解决问题1、年月日的关系老师拿出年历卡。
（1）学生观察。
（2）教师根据汇报整理知识提问：换个年份，每个月的天数也是这样的吗？根据学生汇报进行板书。
一年：12个月31日：1、3、5、7、8、10、1230日：4、6、9、112月：28日、29日3）小结：同学们懂得真不少！看来只要用心观察，你会发现身边有很多数学。
2、认识大月、小月讲解：人们通常把一月中有31天的月份叫做大月，30天的月份叫小月，2月很特别，叫平月。
要想和12个月交朋友，首先要记住它们，你们有什么巧妙的方法吗？（学生展开想象回答：数拳头……）师：让我们一起用“数拳头”的方法记住大小月吧！（课件出示左拳记月法，师生模仿、记忆。
）游戏巩固新知：教师报一个月份，是大月，学生点头；是小月，学生击掌；是平月，伸开双臂。
3、平年、闰年的认识、计算和判断想和平年闰年交朋友，仅仅知道它们的名字是不够的，必须学会判断哪一年是平年，哪一年是闰年。
别着急，我们找找规律看。
（课件出示1998年—2008年二月份天数统计表，引导学生观察讨论）1998年2月份（28）天1999年2月份（28 ）天2000年二月份（29）天2001年2月份（28 ）天2002年2月份（28 ）天2003年2月份（28 ）天2004年2月份（29）天2005年2月份（28 ）天2006年2月份（28 ）天2007年2月份（28 ）天2008年2月份(29 ) 天刚才我们在观察年历卡的过程中，我们知道二月有28天的，也有29天的，为什么二月份这么特殊，天数不一样呢？二月只有28天的年份叫平年。
小学2016—2017学年度第一学期教学工作计划
2015—2016学年度第一学期教学工作计划某某小学一、指导思想本学期，紧紧围绕教研中心和学校重点工作，牢固树立以提升质量为核心的教育发展观，围绕“课程教学管理、课堂教学改革、师生素养提升”三大主题开展工作，实施“课程教学育人、教师素质提升、高效课堂建设、教学评价研究”四项工程，落实教学“八个精心”，深化校本教研，突出重点工作，力争学校教学质量有新的突破。
二、任务目标1.严格落实课程方案，完善课程体系建设。
2.深入落实“八个精心”，加强教学常规管理。
3.深化课堂教学改革，打造生本高效课堂。
4.创新校本教研方式，努力提升教学质量。
5.加强教师队伍建设，助推教师专业发展。
6.开展多彩学生活动，提升学生综合素质。
三、工作措施（一）严格落实课程方案，完善课程体系建设。
1.严格执行国家课程方案，规范课程设置和课程实施行为。
严格按照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求，开齐课程，开足课时。
所有任课教师必须严格执行课程表，不经教导处允许不能随意私自调课。
根据《山东省课程设置及教学指导意见》要求，坚持实行提前2分钟到岗侯课制度，严禁上课迟到、随意进出教室、接听手机等影响教学秩序的不良现象发生，切实注意教师个人形象及职业操守。
切切实实上好每一节课，最大限度地发挥40分钟的作用，确保各类课程的教学质量，从而全面提高学校的办学质量。
2.加强地方课程、校本课程的管理与开发力度。
首先本学期，学校将遵循“以爱为本，和而不同，雅而有致”的办学思想，秉承“尚雅志诚，励志厚德”的校训，“和雅正直，儒韵清风”的校风，着眼于培养好学善思、气质高雅、全面发展的琵小优秀儿童这个教育总目标。
国家课程的落实在校本化实施上下功夫，地方课程做到开实、开活，校本课程继续进行特色研究，保证实施效果，形成完善的三级课程体系。
其次继续加大校本课程建设力度。
发挥各学科教师专业特长，积极开发具有学科特点、促进学生个性发展的校本课程。
3.充分发挥课程的育人功能。
三年级下册数学教学工作计划人教版
三年级下册数学教学工作计划人教版一、教学目标：1.1知识与技能：掌握三年级下册数学相关知识，如加减法、乘除法等，并能熟练运用于日常生活中；1.2过程与方法：培养学生的逻辑思维能力，引导他们学会分析问题并运用正确的方法解决问题；1.3情感态度与价值观：激发学生对数学的学习兴趣，培养他们积极进取的学习态度，增强自信心。
二、教学内容：2.1数学知识：数字加减法、乘法口诀、简单分数、图形的认识等；2.2数学技能：掌握基本的数学计算方法，学会画出简单的几何图形，能够简单的分数运算等。
三、教学重点与难点：3.1重点：数字加减法的计算方法、乘法口诀的掌握、简单分数的认识等；3.2难点：乘法口诀的记忆方法，分数的简单运算等。
四、教学方法：4.1启发式教学法：通过故事、游戏等形式引导学生建立数学概念和解决问题的方法；4.2操作性教学法：通过教师示范引导学生进行实际操作，让他们亲自动手解决具体问题；4.3讨论式教学法：引导学生发表自己的观点，分析问题，使学生树立正确的数学学习观念。
五、教学手段：5.1多媒体课件：运用多媒体课件辅助教学，使学生更加直观的理解数学概念；5.2数学游戏：通过数学游戏培养学生的逻辑思维能力，增加数学学习的趣味性；5.3实物教具：使用实物教具如算盘、分数板等让学生更好的理解数学概念。
六、教学过程：6.1积极主动的学习氛围：在教学过程中，教师应当营造积极主动的学习氛围，激发学生学习兴趣，使其愿意自觉参与到数学学习中；6.2巩固知识点：在每节课的开始，应当进行前一节课知识点的巩固，以便帮助学生更好的掌握数学知识；6.3灵活多样的教学方式：应当根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方式，如提示、引导、激发等，使学生更好的理解数学知识。
七、教学评价：7.1日常评价：教师应当及时记录学生的学习状况，对学生的学习情况进行日常评价；7.2课堂评价：教师应当在课堂上对学生的学习情况进行及时反馈，及时引导学生掌握数学知识；7.3考试评价：教师应当通过期中、期末等考试对学生掌握的数学知识进行全面评价。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学数学三年级下册教学工作计划
一、教材分析：
本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
二、本册教学的主要目的要求：
1、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
2、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
3、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
4、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三、教学的重点、难点：
教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两位数乘两位数。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
四、班级分析
任教班级大部分学生的学习情况分析
本班共有60个学生人，其中男生27人，女生33人。
从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较好，口算、笔算验算及脱式计算较好。
但粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩（二）学困生情况分析
本班级学困生有黄统、杨正丘、韦昌支、黄小二、雷双、苏小途等学生。
这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。
今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
五、提高教学质量的措施：
1、注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4、加强以《先学后教，当堂训练》课堂教学研究，使学生在课堂中通过教师的引导能形成小组合作，自主学习，“兵教兵”，“兵练兵”，形成良好的学习习惯，学习能力得到提高。
5、加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
6、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。
7、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
六、针对学困生的具体措施
“五个必须”即：“备课时必须对学困生的问题及对策进行充分的预设，上课时必须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导”。
对学生因厌学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。
1、教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心
3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。
让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想, 从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。
六、教学进度安排表：
周次时间教学内容课时作业次数
1 2.25-3.1 一、位置与方向 5 2
2 3.4-3.8 二、除数是一位数的除法口算除法 5 2
3 3.11-3.15 二、除数是一位数的除法笔算除法 5 5
4 3.18-3.22 二、除数是一位数的除法整理和复习
5 3
5 3.25-3.29 三、统计 5 2
6 4.1-4.5 四、年、月、日 5 2
7 4.8-4.12 五、两位数乘两位数口算乘法 5 4
8 4.15-4.19 五、两位数乘两位数笔算乘法 5 4
9 4.22-4.26 六、面积 5 3
10 4.29-5.3 六、面积 5 2
11 5.6-5.10 法定假期 5 3
12 5.13-5.17 七、小数的初步认识 5 4
13 5.20-5.24 七、小数的初步认识 5 3
14 5.27-5.31 八、解决问题 5 4
15 6.3-6.7 九、数学广角 5 2
16 6.10-6.14 十、总复习 5 4
17 6.17-6.21 期末复习 5 4
18 6.24-6.28 期末复习 5 4。