教科版四年级科学
新教科版四年级上册科学3
新教科版四年级上册科学3一、实验目的本实验旨在通过探索风力驱动船只的原理，帮助学生了解风力的作用及其在推动船只的过程中的应用。
二、实验材料- 一张长方形纸片- 一根吸管- 一张透明胶带- 塑料粘土- 风扇三、实验步骤1. 将纸片卷曲成一个筒状，并使用透明胶带固定住。
2. 在纸片的一端固定吸管，确保吸管的一端延伸到筒的内部。
3. 在纸片的另一端塑料粘土上固定，以增加船只的稳定性。
4. 将风扇打开，调至适当的风力。
5. 将船只放在风扇的前方，观察风的作用对船只运动的影响。
四、实验原理在本实验中，我们利用风力来驱动船只。
当风扇产生风力并吹向船只时，风力会作用在船只的纸片上，推动船只向前运动。
同时，通过吸管的使用，可以将风力直接传递给船只的内部，进一步增加推动力。
五、实验结果与分析通过本实验，我们观察到风力对船只运动的影响。
当风扇产生足够的风力时，船只可以被推动向前运动。
当风力较小或者船只受到阻力时，船只的运动速度会减慢或停止。
六、实验总结通过本实验，我们了解到风力可以用于驱动船只。
风的作用力可以通过纸片和吸管传递给船只，从而推动船只向前运动。
这个原理也可以应用在实际的航行中，例如帆船利用风力进行航行。
七、课堂延伸老师可以引导学生思考以下问题：1. 除了风力，还有哪些力可以用来驱动船只？2. 为什么帆船在相同的风速下可以移动？3. 风力对于航行有什么优势和限制？通过深入探讨这些问题，可以帮助学生进一步理解力和运动的关系，并拓宽他们对物理世界的认识。
小学科学全册(教案)学年科学四年级上册教科版
小学科学全册（教案）学年科学四年级上册教科版科学是一门让孩子们以探索自然为基础的学科，它培养了他们的好奇心和思维能力。
在《小学科学全册》这本教材中，四年级上册涵盖了丰富的科学知识和实践活动，以帮助学生们建立对科学的基本认知和实验技能。
本文将围绕着《小学科学全册（教案）学年科学四年级上册教科版》，介绍几个具体内容，并提供相关教案和教学活动。
第一课：生活中的力这一课程旨在引导学生认识生活中的力，并通过实际观察和实验了解力的作用。
教案如下：1. 导入：呈现一系列运动中的现象，如石头滚下山坡，水龙头喷水等。
引导学生思考，这些现象背后有什么力量在起作用？2. 概念解释：通过图片和文字解释力的概念，并给出例子，如重力、推力和拉力。
3. 实验活动：设计一个实验，比较不同重物下落的速度，引导学生观察、记录和分析实验结果。
教师提供实验材料和步骤指导。
4. 总结：引导学生根据实验结果总结力的特点和作用。
让学生自己找到身边生活中的力的例子，并进行归纳。
第二课：光线的传播这一课程旨在帮助学生了解光线的传播方式，并通过实践活动体验光的传播。
教案如下：1. 导入：播放一段关于光线的视频，激发学生的兴趣。
然后提问：你见过光吗？它是怎样传播的？2. 知识讲解：通过图片和文字解释光的传播方式，如直线传播、直线反射和折射。
3. 实践活动：引导学生进行一次实践活动，使用镜子进行光线的反射实验。
学生观察光线的传播路径，并记录下实验结果。
4. 思考问题：引导学生思考一些问题，如为什么我们能看见自己的影子？为什么太阳光会被云层遮挡？第三课：植物的种子这一课程旨在帮助学生认识植物的种子，了解种子的结构和发芽过程。
教案如下：1. 导入：播放一段关于植物的种子的视频，让学生对种子有一个初步了解。
2. 知识讲解：通过图片和文字解释种子的结构和功能。
引导学生了解种子的外层、种子壳、种子芽等部分。
3. 观察实验：提供几种常见植物的种子，让学生观察种子的形状、大小和颜色。
教科版四年级上册科学全册知识点梳理
千里之行，始于足下。
教科版四班级上册科学全册学问点梳理四班级上册科学共有八个单元，包括“性状相同的事物”。
第一单元：性状相同的事物1.生疏物体：物体是构成世界的基本单位，物体有外形、大小、质量和颜色等性状。
2.生疏材料：常见的材料有金属、塑料、纸张、织物、橡胶和木材等，不同材料有不同的性质和用途。
3.生疏物体质量：物体的质量用天平来测量，物体质量由质量的大小来比较。
4.生疏物体外形：物体的外形有长方体、球体、立方体、圆柱、圆环等。
其次单元：物体的固定性和不固定性1.物体的固定性：物体的形态稳定，摇摆或拨弄不变形。
2.物体的不固定性：物体的形态不稳定，摇摆或拨弄会变形。
第三单元：物体的移动性和不移动性1.物体的移动性：物体可以自己移动或被推动、拉动、拖动等移动。
2.物体的不移动性：物体不能自己移动，也不能被推动、拉动、拖动等移动。
第四单元：物体的破损性和不破损性第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
1.物体的破损性：物体简洁被撞坏、摔坏、压坏等。
2.物体的不破损性：物体不简洁被撞坏、摔坏、压坏等。
第五单元：生物的运动1.生物的运动方式：生物有徒步、游泳、爬行、飞行和跑等不同的运动方式。
2.人体的运动方式：人体可以站立、坐立、行走、奔跑和跳动等。
3.动物的运动方式：动物包括附肢动物、节肢动物和脊椎动物，它们的运动方式各不相同。
第六单元：物体的相互作用1.物体的接触：物体接触后会相互影响，包括推动、拉动和拖动等。
2.物体的非接触：物体不接触时也可以相互影响，包括重力、浮力和磁力等。
第七单元：饮食的平安与健康1.饮食卫生：保持食物清洁、饮食定时、不乱丢垃圾等。
2.饮食养分：多吃水果、蔬菜、粗粮等，合理搭配食物。
第八单元：看图说话1.观看图形：观看图形的外形、颜色、大小和数量等。
2.描述图形：依据图形的特点进行描述和提问。
千里之行，始于足下。
以上是四班级上册科学的学问点梳理，通过学习这些学问可以增加孩子们对世界的生疏和理解。
教科版小学四年级科学上册知识要点
教科版小学四年级科学上册知识要点科学是孩子们学习的必修课程之一，它旨在培养学生的科学素养、观察力和实践能力。
本文将介绍教科版小学四年级科学上册的知识要点，帮助学生了解和掌握学科的核心内容。
一、测量物体的长度在四年级的科学学习中，测量物体的长度是一个重要的内容。
学生需要学会使用标尺或尺子等工具来准确测量物体的长度。
他们应该掌握公制长度单位，如厘米和米，以及如何进行正确的读数和记录。
二、获取天气信息了解天气和气象是培养学生观察力和预测能力的重要内容。
学生需要通过观察天空、感受天气变化、记录温度等方式来获取天气信息。
他们应该了解不同天气类型的特征，如晴天、阴天、雨天等，并学会使用天气工具如温度计和雨量计。
三、水和空气的重要性学生需要了解水和空气在日常生活中的重要性。
他们应该知道水对植物的生长和动物的生存有着重要的作用，并明白水的循环过程。
此外，学生还应该认识到空气的重要性，它对人类和其他生物的呼吸至关重要。
四、动物的特征和分类四年级的科学学习中，学生将开始接触动物的特征和分类。
他们应该能够准确地描述不同动物的特征，如脊椎动物和无脊椎动物、冷血动物和恒温动物等。
学生还需要了解一些常见动物的分类，如哺乳动物、鸟类、鱼类等。
五、日常生活中的物体学生需要学会观察和分类日常生活中的物体。
他们应该能够根据物体的形状、颜色、材质等特征进行分类，并理解不同物体的用途和功能。
此外，学生还应该了解材料的一些基本属性，如硬度、透明度等。
六、植物的生长和繁殖在植物的学习中，学生需要了解植物的生长和繁殖过程。
他们应该知道植物通过种子或其他方式进行繁殖，了解种子的结构和功能，并可观察植物的生长过程，了解植物对光线、水分和土壤的需求。
七、保护环境教育学生保护环境和节约资源是科学学习中的重要内容。
学生需要明白人类的活动对环境的影响，并积极采取行动来保护环境。
他们应该了解环境保护的意义，如节约用水、减少垃圾、植树造林等，并能够在日常生活中实际行动起来。
2024年新教科版科学四年级上册全册教案
2024年新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 科学探究方法2. 生命世界植物的生长与繁殖动物的适应与行为3. 物质科学水的性质与循环简单机械与能量4. 地球与宇宙天气与气候地球的自转与公转二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，培养其探究精神和实践能力。
2. 让学生了解生命世界的多样性，认识植物和动物的生长特点及适应性。
3. 让学生掌握物质科学的基本知识，理解水的性质、简单机械原理及能量转换。
4. 培养学生对地球与宇宙的认知，了解天气、气候以及地球的运动规律。
三、教学难点与重点1. 教学难点：科学探究方法的应用、生命世界的适应性与多样性、物质科学中的能量转换、地球与宇宙的运动规律。
2. 教学重点：培养学生的实践能力、观察能力、逻辑思维能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、植物样本、动物模型、实验器材、地球仪、天文望远镜等。
2. 学具：记录本、画笔、放大镜、尺子、温度计、湿度计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察植物生长、动物行为等实例，引出科学探究方法的重要性。
2. 例题讲解：以植物的生长与繁殖、动物适应性与行为为例，讲解科学探究方法的应用。
3. 随堂练习：分组讨论并记录植物、动物的特点，进行观察和实验。
4. 知识拓展：讲解水的性质、简单机械原理、能量转换以及地球与宇宙的运动规律。
5. 小组合作：设计实验，验证物质科学原理，观察天气变化，制作地球仪模型。
六、板书设计1. 科学探究方法流程图2. 植物生长与繁殖、动物适应性与行为关键点3. 水的性质、简单机械原理、能量转换示意图4. 地球与宇宙运动规律示意图七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，描述其生长特点，绘制植物生长过程图。
观察动物行为，分析其适应性，写下观察报告。
制作一个简单机械模型，说明其原理及作用。
记录一周的天气变化，分析天气与气候的关系。
2. 答案：根据学生实际情况给予指导性答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，分析学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学质量。
教科版小学四年级上册科学全册教案
教科版小学四年级上册科学全册教案一、教学内容1. 《科学在我们身边》：了解科学的定义、科学家的工作以及科学探究的基本方法。
2. 《生物多样性》：学习生物的分类、特征以及生物之间的相互关系。
3. 《人体的奥秘》：认识人体的主要器官、功能及其相互协调。
4. 《能量的转换与应用》：探讨能量的来源、转换和利用。
5. 《地球与宇宙》：了解地球的结构、地貌及宇宙的奥秘。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握科学的基本概念、生物多样性、人体器官、能量转换和地球宇宙知识，提高观察能力、思考能力和实践操作能力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、实验、调查等方法进行科学探究，提高合作、交流、表达等能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生的环保意识、生命尊重和科学精神。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究方法、生物分类、能量转换、地球宇宙知识。
教学重点：科学的基本概念、生物多样性、人体器官、环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、模型、标本、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、实验报告、学习卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，引发学生的兴趣和思考。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合图片、模型、实验等辅助教学。
3. 例题讲解：针对重难点，设计典型例题，引导学生分析、解决问题。
4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组进行讨论，培养学生的合作能力和表达能力。
六、板书设计1. 用大号字体突出本节课的主题。
2. 目录：列出本节课的教学内容。
3. 重点：用不同颜色的粉笔标注教学重难点。
4. 图表：绘制相关图表，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述科学的定义和科学探究方法。
（2）列举生物多样性的表现，并说明其意义。
（3）描述人体的主要器官及其功能。
（4）简述能量转换的原理及实例。
（5）介绍地球和宇宙的基本知识。
答案：（1）科学是研究自然、社会和思维现象的规律性的知识体系。
教科版小学科学四年级上册知识点归纳
教科版小学科学四年级上册知识点归纳1第一单元声音第一课《听听声音》1.我们周围的声音丰富多彩，有来自(动物)的叫声，有来自(自然界)的声音，还有来自(人类)生产生活发出的声音。
2.声音有(高低)、(强弱)等特点。
3.有些声音让我们觉得(悦耳、动听)，比如(黄鹏乌叫声);有些声音让我们觉得(刺耳、难听)，比如(汽车喇叭声)。
4.在车站、菜市场等地经常会听到(嘈杂)的声音。
第二课《声音是怎样产生的》1.声音是由物体(振动)产生的。
2.(弹拨)橡皮筋，橡皮筋会发出声音。
3.(拨动钢尺、击鼓、敲打音叉)都能发出声音，同时看到物体在(振动)。
4.吹竖笛是(空气)振动发出声音。
5.我们说话的声音是由(声带)振动产生的。
把手放在喉结处，能感受到(声带)的振动。
第三课《声音是怎样传播的》1.声音可以在(气体、液体、固体)中传播，声音的传播离不开(物质)。
2.在(真空)的环境中，声音(不能)传播。
3.我们制作的“土电话”，声音主要是通过(棉线)传播的。
4.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会(越来越轻)，直至(听不见)。
5.声音是以(波)的形式传播的。
第四课《我们是怎样听到声音的》1.(耳朵)是我们的听觉器官，依靠它我们可以听到各种声音。
2.我们的耳朵分为(外耳、中耳和内耳)三部分。
3.强弱不同的声音，声音(强)则引起鼓膜振动幅度(大)。
4.外界的声音引起(鼓膜)的振动，(听小骨)将振动传达到(内耳)，并刺激(听觉神经)产生信号，(大脑)接收到信号，我们就听到了声音。
第五课《声音的强与弱》1.声音的(强弱)可以用(音量)描述。
2.音量的大小与物体(振动的幅度)有关。
振动幅度越(大)，声音越(强);振动幅度越(小)，声音越(弱)。
3.用不同的力(拨动钢尺、拨动橡皮筋和敲击鼓面)等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
第六课《声音的高与低》1.声音的(高低)可以用(音高)描述，2.声音的高低与物体(振动的快慢)有关。
2024年教科版小学科学四年级上册全册教案
2024年教科版小学科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一章《植物的生长与变化》：研究植物的生长过程、繁殖方式、种子发芽等。
课时：4课时内容：植物生长的过程、植物繁殖的方式、种子发芽的实验等。
2. 第二章《动物的适应与进化》：探讨动物如何适应环境、生物进化的原因和证据。
课时：4课时内容：动物的运动、感觉、保护色、进化原因和证据等。
3. 第三章《地球与宇宙》：了解地球的结构、运动及宇宙的基本知识。
课时：4课时内容：地球的结构、自转与公转、季节变化、太阳系等。
4. 第四章《能量与机械》：学习简单机械、能量的转化和守恒定律。
课时：4课时内容：简单机械原理、能量转化、能量守恒等。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握教材中的基本概念、原理和现象，提高学生的科学素养。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考、实验和创新能力，使学生能运用所学知识解决实际问题。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱生物、保护环境的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生物进化、地球运动、能量转化等抽象概念的理解。
2. 教学重点：植物生长过程、动物适应环境、简单机械原理等。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、挂图、实验器材等。
2. 学具：学生分组实验器材、观察记录表、学习卡片等。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注教学内容。
2. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，引导学生掌握关键知识。
3. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
4. 小组讨论：分组讨论，培养学生的合作能力和交流表达能力。
5. 实验教学：引导学生动手实验，培养学生的实践能力和观察思考能力。
六、板书设计板书设计要求简洁明了，突出重点，体现教学思路。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述植物的生长过程。
（2）举例说明动物如何适应环境。
（3）简述地球的自转与公转。
（4）解释能量守恒定律。
科教版科学四年级上册
科教版科学四年级上册一、前言科教版科学四年级上册是小学四年级上学期的科学教材，旨在培养学生对自然界的认知和科学方法的运用能力。
本册教材内容丰富，涵盖了物体的性质、人类的五官、动植物的特征等多个方面，旨在培养学生综合思考和观察事物的能力。
本文档将对科教版科学四年级上册的教材内容进行全面解读和分析，帮助学生更好地理解和掌握课本知识。
二、教材概览科教版科学四年级上册共分为六个单元，分别为：1.物体的性质2.人类的五官3.常见的动植物4.空气和天气5.造纸的故事6.杂物的分区每个单元都包含了若干个小节，每个小节都有相应的知识点和实例讲解。
通过系统性的学习，学生将能够提高对科学知识的理解和运用能力。
三、各单元简介1. 物体的性质在这个单元里，学生将学习到物体的常见性质。
通过实际观察和实验，了解了物体的颜色、形状、硬度等性质，为后续学习打下基础。
2. 人类的五官本单元主要介绍了人类的五官及其功能。
学生将了解到眼睛的作用、耳朵的作用、鼻子的作用、嘴巴的作用和皮肤的作用。
通过学习五官的知识，学生能够更好地认识自己和世界。
3. 常见的动植物本单元的内容主要包括常见的动物和植物的特征。
学生将学习到不同动植物的特点、习性以及它们在生活中的作用。
通过观察和了解动植物，培养学生对生态环境的关注和保护意识。
4. 空气和天气在这个单元里，学生将学习到空气的存在和基本性质。
他们将通过实验和观察了解到空气的透明、无味和有质量等特点。
同时，学生还将学习到天气的基本概念和常见天气现象。
5. 造纸的故事本单元主要介绍了造纸的过程和原料。
学生将学习到造纸的历史和演变，并通过实验了解到制作纸张的基本步骤。
6. 杂物的分区在这个单元里，学生将学习到如何对杂物进行分类。
通过观察和整理，学生将了解到按照不同的特点将杂物进行分组。
四、教材特点科教版科学四年级上册的教材具有以下特点：1.知识结构清晰：本教材按照一定的逻辑顺序设置了各个单元和小节，各部分内容相互关联，层次分明。
四年级上册科学教科版
四年级上册科学教科版一、发现和认识世界科学，是一种看待世界的方法，通过观察、实验和推理等手段，我们可以更好地了解和认识世界。
在四年级上册科学教科版中，我们将学习一系列与自然和科学有关的知识。
1. 动物世界的奥秘动物是我们生活中不可或缺的一部分，四年级上册科学教科版通过引入恐龙、鸟类、昆虫等内容，帮助我们发现和认识动物世界的奥秘。
了解恐龙的生活方式、特征和灭绝原因，能够帮助我们更好地认识史前动物；学习不同类型的鸟类，可以了解它们的习性、嗜好和飞行方式；研究昆虫，可以了解它们的生活习性和对我们的影响等。
2. 植物的生命之旅植物是地球上最基本的生命形式之一，学习植物的生命之旅，能够让我们更好地理解植物的繁衍、生长和适应环境的能力。
通过学习植物的主要部位（如根、茎、叶、花和果实），我们可以了解它们在生长过程中所扮演的角色和功能。
另外，还将学习植物的营养需求、生活习性和与我们生活息息相关的常见植物等。
二、探索自然规律自然界中存在着一系列的规律和原理，了解并探索它们的奥秘，将帮助我们更好地理解和应用科学知识。
1. 物体的重量和浮力四年级上册科学教科版中，我们将学习关于物体重量和浮力的知识。
通过实验和观察，我们可以了解物体的重量与重力的关系，以及物体在不同介质中受到的浮力。
这些知识将帮助我们更好地理解物体在水中浮沉的原理，以及为什么船只能漂浮等。
2. 我们的身体了解我们的身体构成和各个器官的功能，是四年级上册科学教科版的重要内容之一。
通过学习骨骼、肌肉和血液等，我们可以更好地了解我们的身体是如何运作的。
同时，还将学习有关营养、健康和生活习惯的知识，提高我们的健康意识。
三、科学与生活科学离不开生活，而生活也无处不在科学的影响。
四年级上册科学教科版将以生活中的实例为基础，帮助我们将科学应用到日常生活中。
1. 火的利用和安全火对人类生活的影响深远，学习火的利用和安全，是四年级上册科学教科版的重要内容之一。
从火的产生方式、燃烧过程到火的利用和安全措施，我们将学习火的知识，并学会正确使用和防范火灾。
小学科学四年级上册科学教案教科版
小学科学四年级上册科学教案教科版科学教案教科版《小学科学四年级上册》第一单元：万物都有食物教学目标：1. 了解不同的食物来源和食物的种类。
2. 学习掌握食物链中的不同角色及其相互关系。
3. 培养学生对食物来源的保护意识。
教学重点：1. 认识不同的食物，并了解它们的来源。
2. 学会绘制简单的食物链。
3. 培养学生对食物链中角色的理解和意识。
教学准备：1. 教科版《小学科学四年级上册》教材。
2. PPT 或投影仪。
3. 相关的食物图片或样本。
教学过程：Step 1: 导入新课（约10分钟）通过一个问题导入新课：“同学们，你们知道我们身体里的能量是从哪里来的吗？”鼓励学生思考并提出答案。
Step 2: 了解食物的来源（约15分钟）通过PPT或板书展示不同的食物图片或样本，让学生观察它们并了解它们的来源。
引导学生讨论并总结食物可以来自植物、动物或其他来源。
Step 3: 认识食物链（约15分钟）引导学生了解食物链的概念，并通过PPT或板书展示简单的食物链图。
解释不同角色之间的关系，如植物是食物链的第一环，其他生物通过吃植物或吃其他动物获取能量。
Step 4: 绘制食物链（约20分钟）分组活动：学生分成小组，每个小组选择一个特定的食物链，用纸张和颜色笔绘制出食物链的图示。
Step 5: 小结食物链的重要性（约10分钟）引导学生回顾所学内容，强调食物链在维持生态系统平衡中的重要性。
提醒学生保护食物来源以及避免浪费食物。
Step 6: 作业布置（约5分钟）布置作业：要求学生回答一道与食物链相关的问题，如“什么是食物链？为什么食物链是生态系统中不可或缺的一部分？”教学扩展活动：1. 可通过参观动物园或植物园加深学生对不同食物来源的了解。
2. 观察班级宠物或植物，帮助学生观察它们的食物来源和食物链关系。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度和对食物来源的理解。
2. 检查学生绘制的食物链图示，了解他们对于食物链结构的掌握程度。
教科版四年级科学
教科版四年级科学科学是孩子们探索世界的工具，通过科学的学习，他们可以对自然和社会现象加深了解。
在四年级的科学课程中，教科版为学生提供了丰富的学习资源和有趣的实验活动，以培养他们的观察能力和科学思维。
本文将介绍教科版四年级科学课程的内容和特点。
一、课程目标教科版四年级科学课程旨在培养学生发现问题、观察现象、思考解决问题的能力，引导学生基于科学的知识进行思考，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
二、课程内容1. 宇宙与地球这个单元主要介绍宇宙的组成、太阳系和月球的运动规律以及地球的自转和公转。
教科版通过图文并茂的教材和形象生动的实验活动，帮助学生理解宇宙的奥秘和地球在太阳系中的位置。
2. 生物科学在这个单元中，教科版介绍了植物和动物的生长变化、繁殖方式以及它们与环境的关系。
通过观察植物的生长和动物的行为，学生可以更好地了解生物的生命过程和适应能力。
3. 物质与能量物质与能量的单元主要介绍物体的形状、颜色、质量等性质，以及能量的转换。
学生将通过实际操作和观察，了解物质的组成和性质，并学习如何利用能量进行工作和生活。
4. 科技与社会这个单元主要介绍科技的发展对社会生活的影响。
教科版通过引导学生观察和思考，让他们了解科技在交通、通信、医疗等方面的应用，培养学生理解科技与社会的关系的能力。
三、特点与优势1. 实践性强教科版四年级科学课程注重培养学生动手操作和实践观察的能力。
通过丰富的实验活动，学生可以亲身参与其中，加深对科学原理的理解，培养他们的实践能力。
2. 图文并茂教科版的教材内容通过丰富的图片和图表来展示，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识点。
3. 注重引导思考教科版四年级科学课程注重培养学生的观察能力和科学思维。
通过提问和讨论，教科版引导学生思考问题的根源和解决方法，培养他们的逻辑思维和推理能力。
4. 融入生活与实际教科版的科学课程将科学知识与学生的生活场景和实际问题结合起来，帮助学生理解科学在实际生活中的应用价值，提高他们解决问题的能力。
教科版小学四年级科学教学计划(精选14篇)
教科版小学四年级科学教学计划（精选14篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教科版科学四年级上册必背知识点
教科版科学四年级上册必背知识点第一单元天空的变化- 云是由水蒸气形成的，当温度下降或水汽达到饱和点时，水蒸气会凝结形成云朵。
- 晴天：天空湛蓝，阳光明媚。
- 多云天：天空有云朵，阳光不太明亮。
- 阴天：天空发灰，也叫“乌云密布”，经常下小雨或阴雨。
- 雨天: 天空下着雨，如细雨、大雨等等。
- 晴雨表：可以根据它来了解天气预报。
第二单元动物的种类和生活- 脊椎动物的共同特征：有脊椎、有四肢。
- 脊椎动物的分类：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物。
- 哺乳动物的生活性：哺乳动物有的生活在陆地上，有的生活在水中。
哺乳动物会分泌乳汁哺育子女，一般是胎生，生下来就有毛发，有保护作用。
第三单元动物园的小动物- 动物园是一个以展出、饲养、研究动物为主要任务的公共园地。
- 动物园的分区：食肉区、食草区、水生区等等。
- 动物园常见的鸟类：老鹰、鸵鸟、孔雀、企鹅等等。
- 动物园常见的哺乳类动物：大熊猫、老虎、长颈鹿、大象等等。
- 动物园常见的爬行类动物：鳄鱼、蛇、乌龟等等。
第四单元植物的变化和运动- 植物的主要部分：根、茎、叶、花、果。
- 植物向阳性：大部分植物喜欢充足的阳光，会向阳生长。
- 植物的都会运动：水蒸气和养分在植物茎叶间不断运动，这叫做“内涵运动”。
- 植物的对流运动：由光合作用引起，叶面的二氧化碳、水蒸气、氧气形成对流运动，这个过程叫做“呼吸”。
第五单元垃圾分类- 垃圾分类有助于保护环境和节约资源，是每个人都应该尽的义务。
- 垃圾分类的种类：可回收物、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
- 可回收物指可以再利用的废弃物品，如纸张、塑料瓶等等。
- 有害垃圾包括废电池、废荧光灯管、废油漆、废药品等等。
- 湿垃圾是指易腐烂的生活垃圾，如剩菜剩饭、果皮等等。
- 干垃圾是指不能直接腐烂的垃圾，如塑料袋、旧衣服等等。
第六单元科学探究- 科学研究需要遵循科学方法，包括观察、提出问题、做假设、设计实验、收集数据、分析和得出结论。
教科版四年级科学上册教材
教科版四年级科学上册教材概要本文档旨在对教科版四年级科学上册教材进行简要介绍和总结。
教科版四年级科学上册教材是四年级学生研究科学知识的重要教材之一，内容涵盖了生活中常见的自然现象、科学实验和科学常识等方面。
内容教科版四年级科学上册教材共分为X个单元，每个单元都涵盖了一个具体的主题，包括但不限于天气变化、动物和植物的生长、物体的运动等。
每个单元以一个引人入胜的故事或问题为导入，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
教材采用图片、实物模型、实验等多种形式，让学生通过观察、实践和思考，探究科学现象和规律。
特点1. 简明扼要：教材内容以简明的语言和清晰的图片为特点，易于学生理解和记忆；2. 自由探究：鼓励学生自主思考和实践，培养学生的探索精神和解决问题的能力；3. 互动体验：教材中设置了多种实践环节和小组活动，使学生能够积极参与、互动合作；4. 跟踪评价：每个单元末尾都设置了相关的测验和评价，帮助学生巩固所学知识，提高研究效果。
教学建议在使用教科版四年级科学上册教材进行教学时，教师可以结合学生的实际情况和兴趣爱好，启发学生的思维，引导他们体验科学现象，培养科学精神。
同时，教师还可以结合教材中的实验和活动，给予学生更多的机会进行实践探索，并激发他们的创造力。
结论教科版四年级科学上册教材是一本内容丰富、启发性强的教材，对于四年级学生的科学研究具有重要的指导作用。
通过研究这本教材，学生能够增加对自然科学的认识，提高科学思维和动手实践能力，培养对科学的兴趣和好奇心。
教师在教学过程中应充分发挥教材的特点和优势，创造良好的研究氛围，激发学生的研究热情，提高科学教育的效果。
---> 注：>> 以上为对教科版四年级科学上册教材的简要介绍和总结，具体内容请参阅原版教材。
四年级下册科学教科版
四年级下册科学教科版科学知识点一：地球和太阳地球是我们生活的家园，而太阳是我们的能量来源。
地球每天都绕着太阳自转，同时也围绕着太阳公转。
太阳光照给地球带来了光和热，让我们有了白天和黑夜的变化。
科学知识点二：天气的变化天气是指一天之内的气象变化。
天气变化会影响我们的生活。
比如，当天气晴朗时，我们可以出门游玩；而当天气阴雨时，我们需要带雨具或者待在室内。
天气的变化是由气温、湿度、风力等因素综合决定的。
科学知识点三：水的三态变化水在不同的温度下会呈现出不同的形态，包括液态、固态和气态。
当温度升高时，水从固态变成液态，这就是融化；而当温度降低时，水从液态变成固态，这就是冻结。
当水受热变成水蒸气时，我们称之为蒸发。
科学知识点四：种子的发芽种子是许多植物的繁殖形式。
当种子处于合适的环境条件下，例如适宜的温度、湿度和阳光照射，它们就会发芽。
种子通过吸收水分和养分，从而生长出幼苗，然后逐渐成长为大树或者花草。
科学知识点五：电的产生与传输电是一种能量形式，可以用于照明、发电和驱动设备等方面。
电的产生主要依靠发电厂，通过燃煤、核能或者可再生能源转化为电能。
电能可以通过电线传输到我们的家庭和学校，供我们使用电器设备。
科学知识点六：植物的呼吸和光合作用植物通过呼吸来吸收氧气，释放二氧化碳，就像人类一样。
而光合作用是植物通过吸收阳光、二氧化碳和水，产生养分和氧气的过程。
光合作用不仅为植物自身提供能量，还释放出氧气供我们呼吸。
科学知识点七：节约用水与环保水是我们生活中必需的资源，我们应该合理使用并节约水资源。
在日常生活中，我们可以通过关掉水龙头、洗菜水重复利用等方式来节约水。
同时，我们也应该保护水源，禁止乱倒垃圾和污染水体，做好环保工作。
科学知识点八：回收与分类垃圾垃圾分类和回收对环境保护非常重要。
我们可以按照不同的垃圾类别进行分类，如可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾。
通过分类回收垃圾，可以提高资源的利用率，减少对环境的污染，营造一个更洁净的生活环境。
新教科版科学四年级上册全册教案
新教科版科学四年级上册全册教案一、教学内容1. 《科学在我们身边》：了解科学的基本概念，科学探究方法，科学素养的培养。
详细内容：科学的概念、特点、与生活的联系；科学探究方法；科学家的故事。
2. 《生物与环境》：认识生物与环境的关系，了解生态系统的基本概念。
详细内容：生物与环境的关系；生态系统的概念、类型及特点；生物适应环境的能力。
3. 《植物的生长与繁殖》：学习植物的生长过程，了解植物繁殖的方式。
详细内容：植物的生长过程；植物的营养、光合作用、呼吸作用；植物的繁殖方式。
4. 《动物的生存与适应》：了解动物的特点，认识动物适应环境的能力。
详细内容：动物的特点；动物的运动、捕食、防御行为；动物对环境的适应。
5. 《力的作用》：学习力的基本概念，了解力的作用和效果。
详细内容：力的概念、分类；力的作用和效果；简单机械的认识。
6. 《电与磁》：了解电与磁的基本现象，学习安全用电知识。
详细内容：电与磁的基本现象；电流、电压、电阻的概念；安全用电常识。
二、教学目标1. 知识与技能：（1）了解科学的基本概念，认识科学探究方法；（2）掌握生物与环境、植物的生长与繁殖、动物的生存与适应等基础知识；（3）了解力的作用和效果，掌握简单机械的使用；（4）认识电与磁的基本现象，学会安全用电。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、调查等方法，培养学生科学探究能力；（2）运用所学知识分析问题、解决问题，提高学生的思维能力和实践能力；（3）开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学的兴趣，培养学生的科学精神；（2）培养学生关爱生物、保护环境的意识；（3）引导学生学会尊重事实，敢于质疑，勇于创新。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）科学探究方法的掌握；（2）生物与环境、植物的生长与繁殖、动物的生存与适应等知识点的理解；（3）力的作用和效果的理解；（4）电与磁现象的理解。
2. 教学重点：（1）科学探究能力的培养；（2）生物、植物、动物知识的学习；（3）力的作用和效果的应用；（4）安全用电知识的掌握。
新教科版科学四年级上册全册教案3篇
新教科版科学四年级上册全册教案新教科版科学四年级上册全册教案精选3篇（一）教学目的：1. 知识与技能：掌握四个单元的知识内容，包括物质的变化、水的变化、空气和光的利用。
掌握科学实验的根本方法和过程。
2. 情感态度价值观：培养学生积极向上的科学探究精神，培养学生的观察、实验和解决问题的才能。
培养学生的合作意识和团队精神。
3. 学习策略与方法：培养学生学会使用各种资，如实验室、图书等，积极探究和解决问题的方法。
教学重点：掌握物质的变化过程和规律，掌握水的变化过程和规律，掌握空气的利用和光的利用。
教学难点：培养学生的观察和实验才能，理解和掌握物质的变化过程和规律。
教学准备：老师准备教材、实验器材、实验模型等。
学生准备教材、作业本等。
教学过程：Unit 1 物质的变化第一课：水的物态变化教学内容：1. 通过观察实验，理解水的三种物态变化，即液态、固态和气态。
2. 理解水在不同物态下有不同的性质和用处。
学习活动：1. 向学生展示水在不同物态下的图片，引导学生观察水的不同形态。
2. 组织学生观察实验，观察水的蒸发和冰的熔化过程。
3. 引导学生讨论水的不同物态下的性质和用处。
第二课：固态物质的变化教学内容：1. 通过实验，观察不同固态物质的变化过程，如燃烧、溶解等。
2. 理解固态物质的变化过程和规律。
学习活动：1. 向学生展示一些固态物质的图片，引导学生观察固态物质的特点。
2. 组织学生进展实验，观察不同固态物质的变化过程。
3. 引导学生总结固态物质的变化规律。
Unit 2 水的变化第一课：水的蒸发和沸腾教学内容：1. 通过实验，观察水的蒸发和沸腾过程，理解水的变化规律。
2. 理解水蒸气的性质和用处。
学习活动：1. 向学生展示实验器材和实验模型，引导学生猜想水蒸发和沸腾的过程。
2. 组织学生进展实验，观察水的蒸发和沸腾过程。
3. 引导学生总结水的蒸发和沸腾的规律。
第二课：水的结冰和融化教学内容：1. 通过实验，观察水的结冰和融化过程，理解水的变化规律。
科学教案四年级上册教科版(6篇)
最新科学级上册教案科学教案四年级上册教科版(6篇)科学级上册教案科学教案四年级上册教科版篇一1.能交流搜集到的植物资料按问题进展讨论。
2.引导学生观察叶的蒸腾实验。
3.能概括植物的共同特点。
教学重点：做植物蒸腾实验，能解释实验中的现象，理解叶的蒸腾作用。
教学难点：概括植物的共同特点。
一盆植物。
一个透明的大塑料袋。
老师为学生准备一些如少儿植物图册一类的书，课前通知学生带这类书。
师：“上节课前大家搜集了我们身边各种各样的植物，以及植物的有关资料，让我们这节课继续研究植物。
”〔1〕聚集学生带来的各种植物、植物书、有关植物的资料，把学生所说的各种植物的名称一一列在黑板上。
〔2〕把有关书籍分配到各小组供学生研究和查阅。
〔1〕阅读教材中所列的凤仙花的五个特征。
〔2〕分小组，每组选择一个方面观察植物和查阅资料，答复：生长发育过程〔注意引导学生要涉及植物的变化，植物有生长的阶段，也有死亡的阶段〕。
繁殖后代。
身体构造。
生长环境。
运动与反响。
〔注意要求学生列举与凤仙花一样和不同的植物，到达理解植物多样性和具有共同特点目的。
〕〔1〕做实验，解释实验中的现象。
〔2〕“别的植物也是这样吗？”——推广到所有的植物。
〔3〕说说植物的蒸腾作用对气候、对其他生物和对人有什么作用。
〔1〕师：“你能说说形形色色的植物有哪些共同特点吗？”〔2〕师：“在观察和理解了许多植物之后，我们知道植物的共同特点了吗？请你写写植物的共同特点。
”你能寻找出动物和植物有哪些一样点和不同点吗？科学级上册教案科学教案四年级上册教科版篇二1、可以根据云量的多少，把天气分为晴天、多云和阴天；知道云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的降临。
2、用图示法说明云的种类，能根据云的高度和形状给云分类。
3、在对云的研究中能保持浓重的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。
根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。
能根据云的高度和形状给云分类。
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第一章电一、概念1、静电存在于我们周围的所有物质之中 包括人类在内的生物和非生物。
物质具有两种电荷;正电荷和负电荷。
2、摩擦能使电荷从一个物体转移到另一个物体 从而使物体带上静电。
3、电荷流动起来形成电流 需要具备两个条件 一是要有动力 也就是电源 另一个是要有电路。
4、电路 由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。
5、电池的一端是铜帽 称为正极。
一端是锌壳 称为负极。
当用电线把这两端直接接在一起时 就会发生短路。
6、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220V交流电。
这是足以引发触电事故、致人死亡的电。
不要用这些电线、插座的电做实验。
7、知道小灯泡的各部分名称8、电路故障了 我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。
我们也可以用替换法来排除故障 使灯泡亮起来。
但不能检测家用220V电路。
9、像铜丝那样可以通过电流的物质 叫导体。
铜、铝、铁等各种金属、铅芯、人体、大地等都是导体。
利用导体可以把电送到人们需要的地方。
10、像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质 叫绝缘体。
干木头、塑料、玻璃、纸等都是绝缘体。
利用绝缘体可以阻止电流到人们不希望有电的地方。
11、开关是控制电流通断的装置12、电路连接方法有两种 串联和并联。
二、简答1、两节电池在同一电路里 串联和并联哪种连接方法灯泡更亮 为什么答 电池和灯泡都可以串联和并联。
一节干电池的电压是 1.5V 两节电池串联起来的电压就是3V 所以把电池串联起来小灯泡会更亮些。
两节电池并联起来 电压还是1.5V 所以小灯泡不会太亮。
2、造成小灯泡不亮的原因有哪些?答 连接点生锈了 导线断了 灯泡坏了 灯泡与灯座没安装好 电池没点了3 安全用电应注意事项有哪些答 不能用湿手、湿布等擦带电设备 电器起火应先切断电源再灭火 在户外不要活动是不要靠近高压电线等带电设备。
第二章新的生命一、概念1、生物具有的共同特征是 繁殖。
2、油菜由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
3、油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成4、大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的 四部分完全具备的花叫做完全花。
也有四部分不完全具备的花 这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。
5、只有雄蕊 没有雄蕊的花是雄花。
只有雌蕊 没有雄蕊的花是雌花。
既有雄蕊 又有雌蕊的花是两性花。
6、植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。
7、雄蕊可以分为花药和花丝两部分 花药里面含有很多花粉。
8、雌蕊可以分为柱头、花柱和子房三部分。
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上 会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后果实和种子开始成长 花朵开始凋谢。
9、植物传播花粉的方式分为 自花传粉和异花传粉。
10、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花11、蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。
种皮是种子的“铠甲” 起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶 胚根发育生长后变成植物的根。
种子萌芽通常是胚根先突破种皮向下生长 形成根 然后胚芽突破种皮向上生长 伸出土面形成茎和叶。
12、种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。
13、许多动物分为雄性和雌性。
雌性动物产的卵 必须和雄性动物产的精子结合使卵受精 才能发育成新一代的生命。
14、像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫卵生。
像猫、狗等这样繁殖后代的方式叫做胎生。
靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
靠胎生繁殖后代的动物叫胎生动物二、简答1、植物果实形成过程答 植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上 会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后 果实和种子开始成长 花朵开始凋谢。
2、植物种子散播的方式有哪些答 植物散播种子的方式有水流传播、弹射传播、风力传播 动物传播等。
第三章食物一、概念1、按人们的生活习惯 可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等 根据食物的来源分 可以分为动物类食物和植物类食物。
2、人体的生命活动 需要多种营养的支持。
3、食物的营养主要有 蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水等。
4、蛋白质是人体肌肉、皮肤、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
5、蔬菜和水果里富含维生素和矿物质 他们有调节身体机能的作用。
6、不同食物所含的营养成分是不同的 我们不能说哪一种食物最有营养 也找不出一种包含了全部营养的食物。
7、食物中的蛋白质和脂肪在加热后会发生变化 变得容易被人体消化和吸收 而且熟的食物比较松软 也容易被消化。
但食物在加工过程中 营养会有一些损失。
8、食物包装上一般都有生长日期、保质期、保存条件、配料表、商标、生产厂家、地址等信息。
二、简答1、营养搭配原则是什么答 荤素搭配、粗细粮搭配、多种搭配 每日都吃适量的新鲜水果和蔬菜等。
2、影响食品保质期长短的因素有哪些答 食品的特点、包装保存的方法、食品的不同配料等都会影响到保质期的长短。
3、常见的保存食物的方法有哪些答 冷冻法 腌制法 曝晒法 高温低温灭菌法 密封包装 真空包装法4、零食选择的原则是答 ①要选择营养丰富的食物 ②不行选或少选含糖高、脂肪量多的食物 ③不选择过咸或腌制的食物 ④注意吃零食的量和时间 ⑤选择卫生的、注意查看生产及出厂日期 要食用在保质期内的食品 ⑥拒绝变质、腐败的食品。
5、如何减慢食物变质的速度 霉菌的生长可能与哪些因素有关 答 破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。
我们可以用冷冻 或冷藏 、晒干 或风干、烘干 、腌制、密封包装、真空包装、高温消毒等方法减慢食物变质的速度 更好地储存食物。
食物的腐败变质是微生物引起的。
使面包发霉的霉菌就是一种微生物。
微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件三、连线题 米饭丰富的糖类提供我们活动的能量猪肉丰富的脂肪食盐丰富的蛋白质调节身体的机能黄瓜丰富的维生素花生丰富的矿物质长身体的材料第四章岩石和矿物一、概念1 岩石是各种各样的 我们可以从颜色、光泽、花纹、条痕、软硬、组成颗粒等方面观察和描述。
2 观察岩石的方法很多 如 手摸、鼻闻、轻轻敲打、用小刀刻 或指甲、铜钥匙等刻 、滴盐酸等。
3、石英、长石和云母都是自然界的矿物。
所有的岩石都是由一种或几种矿物组成的。
4、花岗岩由石英、长石和云母三种矿物组成。
5、地质学家根据岩石的成因 把岩石分为岩浆岩、沉积岩、变质岩。
6、常见的矿物有煤、硫磺、方解石、赤铁矿等。
7、岩石和矿物是门宝贵的资源 它不可能再生 所以我们要保护、利用岩石和矿物。
一、填空1、电路连接有串联和并联两种基本连接方法，我们家里的照明电路一般用并联方法连接的。
2、在一个完整的电路中，小灯泡不亮，说明灯泡中没有电流通过。
3、一节电池的电压是1.5V，把2节电池串联起来，电压是 3伏；将三节1.5V 的电池串联起来后，电压应是4.5V。
把2节电池并联起来，电压是 1.5伏。
4、像铜丝那样可以通过电流的物质，称为__导体_，如：_铁_、_铝_。
像塑料那样不能通过电流的物质称为绝缘体。
5、开关是电路中控制电流通断的元件。
6、静电存在于我们周围的__一切物质__之中，包括人类在内的_生物_和非生物。
7、电路是由_电源_、_导线_、__用电器_、电器元件等连接而成的电流通路。
8、家里和学校的插座的电源都是很危险的 220 V电。
9、安全电压是指低于于 36 V的电压。
10、家用1号电池的一端是铜帽，标有﹢号，另一端是锌壳，标有﹣号称为负极。
当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生短路。
11、如果电路出了故障，我们可以自制一个电路检测器来检测。
但我们不能用它来检测家用 220 V电器的电路。
12、判断一种物体是不是导体时，我们可用的工具有电路检测器。
我们利用导体把电送到人们需要的地方，利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
13、两节常用1号电池串联时，电压是 3 V，灯泡显得很亮。
14、观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由开关控制的。
15、要使电流经过导线使小灯泡发光，需要有一个完整的电路。
16、当电池的两端被导线连接起来时，就会发生短路。
短路时，电池和导线会在一瞬间发热变烫，不仅小灯泡不能发光，电池也很快就会被损坏。
17、闪电是一种大气放电现象，避雷针是根据尖端放电的原理制成的。
18、由电源、导线、__用电器___、电器元件等组成的电流环路叫电路。
19、发电厂发出的、通过电线送到各家各房各户的电是__220伏____交流电。
20、陶瓷、钢管、铜丝、硬币、纸板这几种物质，能导电的物体有_钢管、铜丝__硬币__，被称为__导体__；不能导电的物体有__陶瓷、纸板___。
21、要想使电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路——电流只有在电路中才能流动。
22、我们在做实验时用的电是直流电，家里用的电是交流电， 220 V的电是足以引起触电事故、致人死亡的电。
23、物质同时具有两种电荷，一种是正电荷，一种是负电荷。
相同电荷接触时相互排斥，不同电荷接触时相互吸引。
24、静电存在于所有物质之中，当我们用塑料梳子梳头时，梳子会带负电荷，头发带正电荷。
所以当梳子再次接近头发时我们会发现头发会被梳子吸过去。
25、静电是物质在外力的作用下电荷位置发生变化所产生的带电现象。
26、电荷持续的定向流动就形成了电流。
二、判断1、用电路检测器检测铁丝是否通电时，只要检测一次就可以了。
（× ）2、不要用湿布、湿手触摸电器和开关。
（√ ）3、人体和大地都是会导电的。
（√ ）4、在户外遇到雷雨的时候，我们不能在大树下躲雨。
（√ ）5、电线外面使用塑料包裹，是因为塑料是导体。
（× ）6、电路中开关的制作材料一般都是导体材料。
（× ）7、干电池不是电源。
（× ）8、要想使电荷流动起来形成电流，需要正、负电荷都足够多。
（× ）9、不能用课堂上做的电路检测器检测家电220V电器的电路。
（√ ）10、人体和不纯净的水都是绝缘体。
（× ）11、短路就是电器不通。
（× ）12、将两只小灯泡接入电路中，并联比串联亮些。
（× ）13、下雨前天空会打雷，这是生活中的静电现象。
（√ ）14、在使用电器时，应先打开电器开关再插电源插头。
（× ）15、我们写字用的铅笔芯是绝缘体。
（× ）16、手机里的电是静电，家用座机电话是直流电。
（× ）17、电线外面的塑料皮是为了防止电线生锈。
（× ）18、电器都是用电的，低于36伏的电器可以不用绝缘材料。
这样会节省个多的资源。
（× ）19、使用相同的材料，可以组成不同的电路；用不同的连接方式连接的电路具有不同的特点。
（√ ）20、开关通过连接和断开电路来控制电路中的用电器。
（√ ）21、物质同时具有两种电荷：正电荷和负电荷。